(人教版)九年级语文上册：第1课《沁园春·雪》ppt课件

点评历史英雄
历史之巅
赞美无产阶级革命英雄 表现诗人博大的胸怀和豪情
体验反思
你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？
艺术特色
1、写景、抒情、议论相结合。 本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是 一幅美丽的风景画，还是一首雄壮的抒情诗， 上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作 者将写景、抒情、议论熔为一炉 2、动静相衬，虚实相生。 3、用词准确、精练，形象鲜明。 4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。
4、哪几句是虚景？ 须晴日，看红装பைடு நூலகம்裹，分外妖娆。
上阕小结
北国风光 （总写） 概括 上阕 写北方 壮丽的 雪景， 赞美祖国 大好河山
沁园春
雪
毛泽东
冰:封（静态）千里 概写
雪:飘（动态）万里
实景 长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 静态 细描 群山：银蛇舞 高原：蜡象驰 红装素裹 分外妖娆 动态
登高望远 （具体写）
(帮助学生了解词的相关知识）
字词读音
自读全诗，划出易读错，不易理解的字
词：
分外妖娆(fè n)(rá o) 成吉思汗(há n) 数风流人物(shǔ) 还看今朝(zhāo ) 稍逊风骚(xù n)
视频朗诵
想象词作所描绘 的景象,初步体会 词作所表达的感情
整体感知
自读课文，整体感知课文内容
这首词分上下两阕。 上阕：描写北国壮丽的雪景， 热情赞美祖国大好河山。 下阕：纵论历代英雄，歌颂当代无产阶级 革命英雄，抒发诗人的抱负。
晴日景象 （想象）
交相辉映 想象 艳丽多姿 虚景
1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰” 在结构上起什么作用？
（承上启下。前句承上，总括上阕写景， 后句启下，总领下文抒情。）
2、到底“引”出了哪些英雄人物？“惜”字 包含着作者什么感情？
秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。
肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。 委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、 思想文化方面建树不多。 “惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命 英雄必将胜过前人的坚强信念。
写作背景
1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同 志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对 雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命 英雄的壮志豪情。1945年8月28日， 毛泽东同志亲赴重庆，与 国民党进行了43天的谈判。在此期间，著名的爱国民主人士柳 亚子向毛主席“索句”（求诗），毛主席手书《沁园春 雪》 赠给他，后于1945年11月14日发表于《新民报》晚刊,引起极大 轰动。这首词的写作和发表俱在新的革命时期即将开始之际， 有着重要意义。 (了解写作和发表背景，有助于领会词所表现的当代无产阶 级英雄和革命人民的豪情壮志。)
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歌曲沁园春雪
《沁园春· 长沙》 毛泽东
（一九二五年） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍， 层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔 浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁 主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少 年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山， 激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水， 浪遏飞舟？
沁园春· 雪
毛泽东
作者简介
毛泽东，字润之， 笔名子任。1893年12月 26日生于湖南湘潭韶山 冲一个农民家庭。1976 年9月9日在北京逝世。 中国人民的领袖，马克 思主义者，伟大的无产 阶级革命家、战略家和 理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造 者和领导人，诗人，书 法家。
指导背诵
写景
沁园春· 雪 毛泽东 议论 抒情
江山如此多娇， 承上启下 北国风光， 引无数英雄竞折腰。 千里冰封， 总写雪景 “惜”肯定中略带遗憾 惜秦皇汉武， 万里雪飘。 略输文采； 望长城内外， “望”领起以下七句 评 对偶 唐宗宋祖， 述 惟余莽莽， 历 稍逊风骚。 大河上下， 静景 史 一代天骄， 顿失滔滔。 人 成吉思汗， 山舞银蛇， 动景 比喻 物 只识弯弓射大雕。 原驰蜡象， 俱往矣， 欲与天公试比高。 拟人 数风流人物， 全词点睛之笔 须晴日， 看红装素裹， 虚景（想象） 还看今朝。 分外妖娆。
解
题
这首词是毛泽东诗词的代表作。1945年发表。诗 人柳亚子读后写道：“展读之余，以为中国有词以来 第一作手，虽苏（轼）、辛（弃疾）未能抗，况余子 乎？”
“沁园春”，词牌名。沁园，相传是东汉明帝 女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗 以咏其事，调名由此而得。又名“寿星明” “东仙” “洞庭春色” “大圣乐”等。分上下两阕，共114字。 “雪”，是这首词的题目，内容与“沁园春”无关。
七律
长征
毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
下阕小结
词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达 了词作者怎样的伟大政治抱负？
秦皇、汉武 略输文采 稍逊风骚 只识弯弓射大雕
娇
江 引 山 无 如 数 此 英 多 雄
竞 折 腰
惜
看
唐宗、宋祖 成吉思汗
短于 “文治”
今朝风流人物
文韬 武略
再读理解
描写北国壮丽的雪景
高山之巅
抒发诗人对祖国热爱的情感 对革命前景充满激情的展望
3、怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”？ （抒发了作者作为革命家的伟大抱负，
歌颂了无产阶级革命英雄。） 全词点睛之句
4、谁才能称得上是真正的英雄人物？
“今朝”的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有 更杰出的才能，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应 该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗 人的自况。这是诗人的自信和自励，是对无产阶级和人民大 众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这 是全词的主旨所在。
1、总写北国雪景的句子是？
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？
（长城、黄河、山脉、高原）静态、动态之景 这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、 雄伟的气魄，是实写。
3、山舞银蛇，原驰蜡象……运用了什么 写作手法？其修辞方法是什么？
写作手法：以动写静。 修辞方法：比喻、拟人、对偶