09-10第二学期九年级检测(中考)成绩及分校分析表(实考)
九年级第二次阶段性考试成绩分析
2 *** 456.71 4 -11.01 15.52 375.65 3 -6.80 17.32 4.20 3 56 32 0.57 3 9 0.16 7
4 ** 456.89 3 -10.83 15.70 373.75 4 -8.70 15.42 2.13 5 54 28 0.52 5 10 0.19 3
6 *** 425.49 11 -42.23 -15.70 339.62 11 -42.84 -18.72 -0.61 8 56 23 0.41 8 7 0.13 9
7 *** 421.53 12 -46.19 -19.66 337.10 12 -45.35 -21.23 0.84 6 50 18 0.36 12 4 0.08 12
10 *** 82.00 8 -2.59 -0.42 78.46 7 -2.25 0.01 0.35 4 47 25 0.53 7 7 0.15 11
9 *** 82.98 7 -1.61 0.56 78.36 8 -2.35 -0.08 -0.73 9 50 22 0.44 9 9 0.18 8
11 *** 79.63 10 -4.96 -2.78 77.60 9 -3.11 -0.85 1.85 1 52 21 0.40 11 7 0.13 11
4 *** 52.76 4 -0.33 5.26 47.19 3 -1.03 4.18 -0.70 8 54 31 0.57 3 9 0.17 5
1 ** 53.65 3 0.56 6.16 46.80 4 -1.42 3.80 -1.98 11 55 30 0.55 4 9 0.16 5
9 *** 48.02 6 -5.07 0.52 45.02 5 -3.20 2.02 1.88 1 50 26 0.52 5 10 0.20 3
九年级数学考试试卷质量分析表
1．试卷分为两大部分，第一部分为选择择题，第二部分为填空 题，第三部分为解答题，难易程度中等偏上。 2．题量根据学生反映稍大。 3．从知识覆盖面来看初中数学重点知识均在试卷中有体现。 4．试卷中主要以难度中等的客观题和主观题为主。
学生答题 情况分析
从学生答题答题情况来看，少数同学对基础知识的掌握并未 达到要求，而对通过基础知识来分析试题得出答案的综合运用能 力较差，知识的迁移能力较差。 绝大多数同学对书中所要求记忆的基础知识均达不到要 求。在该次考试的试卷中有大多数题目均为直接性的基础知识题 目但很多同学仍然在这种题目上失分。
2014--2015 学年度 第二学期期中考试卷质量分析
课程名称 学生人数 参考人数 60—90 分 22 22 人 1 人 数学 任课教师 及格人数 60 分以下 授课班级 张某某 0 21 人 人 九年级（1）班 制卷教师 不及格人 数 平均成绩 22 人 41 分
试卷难易 程度、题 量、知识 覆盖面、 梯度、主 客观题型 比例、成 绩的分析
2009年中考质量分析
光明学校2009年中考质量分析2009年中考成绩已经揭晓，面对成绩，我们静下心来反思这一届的成功与失败，认真总结成功的经验，吸取失败的教训，为以后提高教育质量指明努力的方向。
一、试卷分析今年中考，与以往历届中考相比，试卷有了较大的改进，试题遵循了《课程标准》和《考试纲要》的基本要求，体现了新的课程理念，增强了综合性、开放性试题的比例，体现了素质教育的要求，尤其是数学学科更是如此。
与历届试卷相比，是一份质量比较好的试卷。
今年体育考试，50米跑安装了红外线测速仪，一分钟跳绳使用了自动计数器。
体育考试的考务工作做地越来越完善、公正、公平。
二、我校09年中考情况分析2009年我校中考报名学生有61人。
从中考分数来看，我校尖子生没有，但中等生普遍考的较往年好。
通过各项成绩数据分析，可看出，我校的学科成绩平均水平略低于周边学校平均水平，物理、体育、政治三学科的平均分低于周边学校较大，我校这几门学科有待大力提高。
三、存在得问题和不足1．大量优秀生源的流失，我校初中教学水准还处于一个不是很高的平台。
所以，每年小学六年级开始，都有大部分优秀学生到市重点中学就读，流失的学生本该是当届学生中最出类拔萃的一部分，是取得中考高分的夯实力量。
他们的流失，确确实实的减少了当届中考的高分人数。
2．低分层面学生比例还是偏大的。
我校教学质量不是十分令人满意。
随着我校强化学生管理，学生的学习风气、学习环境、学习氛围逐步好转，但离理想目标尚有一段差距。
四、今后努力的方向1．充公发挥集体的作用。
个人的力量是有限的，只有上下团结一致才能最终胜利。
在团队中，学校——教务处——教师是最大的一个团队，学校领导指导到位，教务处落实到位，年级组教师执行到位。
教研组是一个非常重要的团队，教研组活动质量好坏直接决定中考成绩的优劣。
由此，以后我们一定要做到集体备课、统一教案、统一教学进度、统一作业，相互听课，相互学习，经常开展教研活动，认真学习中考《考试大纲》，精选习题，注重命题研究，共同探讨复习备考与策略，把握中考总体趋势。
九年级9月份月考分析
九年级历史九月份质量调研分析一、试题情况及分析本次考试共设计了25个小题，满分为50分，其中1—20小题为选择题，每个1分共20分，21—25为非选择题部分共30分。
本次考试，注重对基础知识的考察，适当考察学生从材料中获取信息，分析问题，解决问题的水平，主要考察学生的概括水平，适当的涉及了对学生的分析水平的考察，就整个世界古代历史实行检测，并适当的联系中招试题实行考察。
二、成绩情况及分析我校本次考试共有243个考生参加，其中30分以上227人，及格率为93.4%；最低分13分，最高分50分。
总体来看，学生成绩较好，及格率和均分都较高，反映出现阶段学生的知识掌握情况较好。
各分数段人数分布三、存有问题及分析本次历史试题考查历史学科知识和水平时，在“基础”方面作足了文章，注重考查的是“基础”知识和“基础”水平。
考生的答卷得分率最低的选择题是第2、4、8、12、13、14、18非选择题23、25题。
基础知识和基础水平不扎实的考生，仍然得不到理想分数，说明还有相当一部分学生离尽善尽美的答卷还有较大的一段距离，这是我们应重点分析的问题。
（1）基础知识和基础水平不扎实。
比方选择题4对于四大文明古国他们的共同点是都是河流孕育出来的文明，而选项B中的海洋完全与题意不符，学生错误率比较高。
（2）不能很好地从整体上对历史事物的变化发展及其原因实行分析。
对于第11题针对拜占庭帝国的灭亡原因是他们穷兵黩武，国库空虚，外族入侵从而使得我们理解到他的灭亡让我们理解到开放宽容是文明进步，保守狭隘使文明衰落。
所以必须用全面的观点、联系的观点、历史的观点即发展的观点分析问题解决问题，而很多考生对历史问题的分析恰恰是部分的、静止的。
（3）材料处理水平不强。
例如23.阅读下面材料：（6分）材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”材料二：“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。
臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。
”请回答：（1）上述材料反映了西欧的什么制度？（1分）（3）这种制度下，生活在社会的最底层的是什么人？（1分）文中的“臣下”是怎样侍奉他的主人的？（2分）学生在作答（1）时候，对知识点的理解不够准确，使得答题不够完整。
初三毕业班月考质量分析表
班 基 本 情 况 级 九1 九2 九3 九4 九5 全级 科 任 教 师 张伦红 袁思毅 袁思毅 张伦红 张伦红 实 总 考 人 分 数 21 608 21 574 25 693 23 673 21 570 111 3118 平 均 分 29 27.3 27.7 29.3 27.1 28.15 最 最 高 低 分 分 42 37 36 36 36 42 17 14 15 17 17 15 0 29 10 13 13 9 13 58 30 40 39 49 10 9 12 14 8 53 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 50 及 格 人 数 11 9 12 14 8 54 及 格 率 52.4% 42.9% 48% 60.1% 38.0% 48.6% 优 良 率 4.8% 0 0 0 0.0% 0.9%
试 题 分 析 改 进 措 施
选择题主要考查学生的基础知识掌握能力，有些题有一定的难度，但整体难度还是在掌控中。非选择 题的15、16题是学生最难掌控的题，学生的分析能力受到了空前的挑战，完全无法适从。
加强最后一阶段的复习。通过这次考试，要有针对性地对学生的能力进行提高训练，主要是答题技能 技巧方面，以及学生的思想工作方面要加大力度。
考 、8、10、11、为学生较易得分的题，非选择题 13、14题为学生易得分题。这类题主要考查学生对基础知识的掌握,学生 在答题过程中能够轻松的得分。
分 析
学生 得分 劣势 分析
其余题为学生的失分比较严重的题，不能再书上直接翻到的答案，学生 无所适从，归纳总结能力极差，同时，学生的思想和应试经验也还有待 提高。
初三成绩分析表成绩
九3
席文媛
85
91
96
68
73
87
72
572
21
7
九3
祁学成
87
75
99
78
85
82
65
571
22
18
学生成绩
550分—570分12人（第三档次）
班级
姓名
语文
数学
英语
品德
历史
物理
化学
总分
名次
期末
九5
刘东东
73
100
90
77
81
74
73
568
23
6
九3
景建勇
84
81
84
81
77
85
75
567
24
23
55
73
551
36
69
九5
董白云
81
95
95
79
71
69
75
565
25
15
九3
马腾飞
74
85
84
76
83
72
87
561
26
56
九1
王蓓蕾
90
88
100
78
80
51
72
559
27
14
九4
张禄胜
88
105
77
66
80
77
66
559
28
29
九4
李垚
72
103
68
64
81
90
81
09届九年级一模考试成绩分析
09届九年级一模考试成绩分析唐山市第五十四中学一、九年级整体成绩分析1.各科整体情况：各科三率位次比较我校在27项指标中此次考试较九年级第一学期期末考试有11项提高，分别是英语的平均分提高1个名次；物理的及格率、优秀率各提高1个名次；文综在两个学科综合后较上次考试政治三项指标分别提高3、2、2个名次，较历史平均分提高1个名次、优秀率提高3个名次，总分平均分、及格率分别提高1个名次。
15项指标与上次持平；体育的三率分别是8、7、7较其他学科三率名次偏低，历史的及格率退步一个名次。
纵观整体成绩呈平稳的状态，文综学科在历次考试成绩低迷的局面后首次出现较大幅度的提高，我校最需要分析、总结、重视的学科，只凭一次考试的成绩并不能说明此学科教学过程中的问题都已经解决，同时体育学科的三率处于所有27项指标相对偏低的位置，在距中考仅70余天的阶段，这无疑对我们又是一个具有很大难度的挑战性的问题。
2.九年级优生在全区前500名中各段分布情况：本次考试不含体育的总分成绩我校各段优生人数均必比期末考试各段略有提高，进入区前350名人数由127人上升为145人，进入区前450名人数由146人上升为176人。
含体育的成绩在进入区前350名的人数与不含体育的人数相同, 进入区前450名的人数比不含体育的总分人数少9人，说明我校部分优生在体育学科存在问题,致使他们的总分出现波动。
3. 我校本届九年级学生在升入初中后的11次考试中进入路北区前350名的学生人数变化为132人、114人、114人、132人、121人、105人、118人、102人、131人、127人、145人，将11次考试我校达区350名学生总人次求和为1341人次，取其平均值，可以看出我校平均每次进入区350名学生数约为122人，此次考试为我校本届学生进入区前350名人数最高的一次。
4、各科有效分人数统计路北区2009学年第一次模拟考试有效分统计表通过各学科有效分的分析，在一模考试的各学科中，我校数学、英语、文综三个学科的单科有效分人数超过学校总分达区350名有效分人数，语文、物理、化学、体育单科有效分人数分别低于我校总分有效分人数11人、3人、8人、10人，说明我校部分优生在这些学科的综合分析、解决问题的能力还有待于提高，同时老师们的教学还需要细化、细致、系统，在中考最后阶段使学生实现初中阶段第二个分化期能力上的突破。
九年级第2次月考成绩报告单
孩子的进步，是你我共同的心愿！
上海十八中学2010---2011学年度九年级第二次月考
九年级(8)班成绩报告单
尊敬的同学家长：
本学期第二次月考已经顺利结束，现将您的孩子在本次月考中的成绩向您通
说明：
✧各门学科总分分别为：语、数、英三门学科均为150分，物理90分，化
学60分，政治80分，历史70分。
共计750分。
✧试卷有一定的模拟性，但不完全与中考卷相符，因此，也只能作为衡量
孩子近期学习质量的一个参数，您在根据此成绩和上次月考成绩对比,
在与孩子交流中，要把握好分寸。
✧本学期期末考试由市教科所统一组织命题，全市统一集中阅卷。
考试时
间为1月10日。
请您督促好孩子的复习迎考工作。
✧希望您能为孩子树立一个目标、并能经常督促他（她）朝着这个目标去
努力。
争取让他（她）能在下次期末考试中有所突破。
家长意见：。
班主任寄语：在初三剩下的时间里能改变很多东西，甚至能改变一个人的一生。
冲刺的时候，要放下所有精神包袱，用绝对的自信，坚实地走好脚下的每一步，对什么都不用“手下留情”。
长跑时的极限状态，你该经历多次，别让自己小瞧自己，别自己毁了自己本可抓住的机会。
尽在不言中的一切，你我共同来把握。
种子能破土而出，是源自埋头于地的顶尖奋长，大树能绿满枝头，是基于整个冬季的漫长积蓄，苍鹰能击于长空，是缘于先前无数次的振翅磨练！
班主任：安宁 2010-11-13 相信你我的携手努力必定会换来孩子们灿烂的明天！ 1。
语文二模考试成绩分析表
三．下一步的措施
1、有计划地抓好基础知识
坚持做共享的考前30天的练习，保持记忆。
坚持全批全改，抓订正落实到人。
2、归纳题型，知识点
3、训练学生阅读理解，争取答题准确率高。发现漏洞及时跟进，强化。
4.加强答题规范的训练
抄得太投入的扣分
5、作文辅导
加强审题训练，多看范文，适当练习套题目，个别同学利用业余时间做辅导。
语文二模考试成绩分析表
九年级1班级
考试
时间
3.15
试题
来源
区统考
试题
范围
六——九年级
满分
150
年级平均分
117.86
均方差
7.02
任课教师
刘凤琴
班级
9（1）
人数
15
平均分
118.43
均方差
7.19
140-150
130-140
120-130
110-120
100-110
90-100
分段人数
1
6
7
1
百分比
二模考试试卷有难度，期望值115，实际上批阅时放水，导致平均分区117.71
二．从试卷中反映出来的学生的问题
1.师生对默写的订正落实不够到位。
张智吴嘉宸康陆毅叶雨郡刘友珺彭譞玮失分
2.暴露出复习时理解得似是而非
7/8题得分率59.2%
3.说明文的复习没有关注历届中考题，学生的旧知识遗忘。
特点没有关注形容词“洁净”
6.7
40
43.7
6.7
优秀率
0
良好率
46.7
及格率
100
九年级第二学期(数学)期末考试质量分析
九年级第二学期（数学）期末考试质量分析一、所任教班级学生情况分析九年级5班共有63名学生参加了2021年中考考试。
平均分42.76分，及格率为1.63%，优生率为0%，差生率为77.42%。
学生做得好的题较少，学生知识点薄弱的题多得数不清。
全卷总分150分，考90分以上3人，40分-89分以上29人，40分以下分31人。
九年级4班共有59名学生参加了2021年中考考试。
平均分36.98分，及格率为1.85%，优生率为0%，差胜率为85.18%。
学生做得好的题基本上没有，学生知识点薄弱的题多得数不清。
全卷总分150分，考90分以上1人，40分-89分以上22人，40分以下分36人。
二、试卷分析试卷共28道题，总分150分。
12道选择题，7道填空题，1道实数的混合运算，1道整式变形求职，7道证明题。
三、得分偏低的原因（一）选择题部分1、基本概念模糊，简单运算出错而失分。
2、做题时审题不认真，甚至不看题目就猜答案3、学生对基础知识掌握不够扎实而失分。
（二）运算、化简部分不考虑符号或者去括号出错而失分。
（三）证明题部分1、不审题、不看图、不会分析解题思路。
2、开放性试题缺乏解题的方法和技巧。
四、采取措施（一）在课堂教学中要讲练综合性题目。
（二）要尽量杜绝学生抄作业，进行定时作业，当堂作业训练。
（三）加强开放性试题的训练，让更多的学生掌握开放性试题的解题能力和技巧，多做题，多讲题。
（四）帮助学生培养良好的做题习惯，如认真审题，仔细读题，细心检查，善于思考等。
（五）加强对学困生的辅导，教学生利用各种资源进行学习。
2020-9-5。
九年级二诊测试成绩汇总分析[精品文档]
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九年级二诊测试成绩汇总分析一、校内一诊与二诊比较（一）教师教学分析1．从平均分看：1班的数学、物理、思品、历史均有下降，但幅度小，在3分左右。
一诊后科任教师对1班的这些学科有点放轻，重心稍有一些倾斜；而其它学科均有上升，证明老师在抓整体成绩方面下了功夫，学生成绩均有上升。
2．从优生人数看：二诊测试数学、英语、化学均突破了0的人数；语文由4名优生上升到11名；数学现有3名优生；英语现有9名；物理1班还是3名、2班上升2名；化学现有7名优生；思品由13名上升到28名优生；历史由11名上升到21名优生。
各科优生均成倍上升，各班各科均有2名到14名优生，数学、物理、思品两个班的优生较均衡。
由此证明老师在抓重点培养生方面有所成功，注重了重点培养生的偏科补救。
3．从及格人数看：1班的数学由12人下降到8人；思品两个班由58人下降到51人；1班的历史下降1人。
下降人数不多；而1班的语文全及格；2班的数学上升了4人；2班的英语上升了7人；2班的物理上升了6人；化学共上升了14人；从整体看及格率略有上升。
4．从三率积分看：1班的数学由100.9下降到89.4分；1班的物理和历史均下降了不到1分。
而上升最多的是2班的化学由38.6分上升到87.8分；1班的英语由125.2分上升到163.3分，2班的语文总积分超过了200分。
5．从班级名次看：化学、思品、历史三科一二班交换，其它学科仍保持原状，班级间名次较均衡。
但也说明二班学生在记忆上比一班强。
总的来看，一班较稳定，二班有上升，各班均还有优势可挖掘，均还有上升的空间，需任课教师认真分析成绩，认真分析学生，逐一突破，力争取胜。
（二）学生学情分析1．全优生：本次测试出现两名全优生，打破了无全优生的记录。
分别是1班的周志嘉和孟邹鑫，而且七科总分均达到了560分，离630分只差70分，五科总分达450分左右，离510分只差60分，可喜可贺。
而且本次测试语数英突破了无100分的记录，各学科中最高分有2班的庹艳琼英语114分，两位全优生语数英均超过100分，物理、化学、思品和历史四科距总分也只是差了几分。
九年级成绩分析
五班
六班
31.64
31.8
30.4
31.2
24.73
25.23
26.12
24.6
历史成绩对比表（一）
班级
一班 二班
一摸
31.73 30.73
二摸
35.5 33.67
三摸
32.23 29.7
四摸
30.88 29.52
三班
四班 五班
31.18
31.38 30.8
35.2
35.1 35.23
31.93
40.64 40.76 40.2 38.2
语文成绩对比表（一） 班级 一班 二班 一摸 76.65 74 二摸 81.97 79.1 三摸 64.23 61.07 四摸 68 67.72
三班 四班
五班 六班
74.95 74.7
72.55 72.48
80.73 79.73
81.07 80.73
63.47 61.73
31.9 30.1
30.2
29.48 28.64
六班
31.23
35.03
29.57
29
九年级四摸成绩对比表
班级 一班 二班 政治 43.2 39.92 语文 68 67.72 数学 75.48 74.68 英语 54.24 49.48 物理 36.2 37.96 化学 21.96 23.8 历史 30.88 29.52 总分 329.96 323.08
三班
40.64
66.92
68.48
52
37.96
22.16
30.2
318.36
四班
40.76
69.16
75.92
52.56
九年级英语二模质量分析表
教
学
建
议
1.夯实英语基础.提高课堂效率，关注所有学生。
2.抓好双基知识的训练，尤其是一些重点语法知识应多练打牢基本功。
3.培养学生综合运用能力并注意培养学生的书写能力
4.正确引导学生，遇到此类题应如何去做。
阅卷人（签字）：陈亭
质量分析简表
阅卷组长
陈亭
所在学校
公王初中
评阅科目
英语
题号
任务型阅读
基
本
情
况
本道题难易程度相当，平均分为5.52.最高分10分，最低分0分。在第73小题出现的错误率较多。
从试卷中反映出Βιβλιοθήκη 学工作成绩及问题1.课堂上给学生练的时间的太少，个别的语法知识学生掌握还不够牢固。
2.对学生做此类题的引导不够。
3.对于学生的书写强调的不够。
九年级英语二模考试质量解析总结报告表格
1 / 2月浦中学 九年级英语期中考试质量分析报告表 2015学年 第二学期2015年 5 月 6日学科英年九年任旻雯老45 59 71 89 104 119 134 149班年班最高 最及 人 ~ ~ ~ ~ ~~~良 秀以 135低 格 数45607290105 120135分平 平 率率下分率均均3 142 23 6 113564 04 1821 2 5 5 2141成绩 分 析从考 的成 来看， （ 3）、（ 4）班距离区均分有必然的距离，分 有有 19 分和 15 分的差距。
从分数段人数来看，两个班的低分人数 多，考 分数主要集中在105-119 分，而全区的考 分数在120-135 达到峰 ，可 两个班 学生英 学科水平与全区的平均水平有 大差距。
良率方面，两个班 共有 4 名学生在 130 分以上，但是120-130 分的人数0， 明中等水平的学生断档，学生英 水平主要集中在中下。
别的两个班低于 72 分的人数共有 5 个，低分学生 多需要引起重 。
数据 明本次考 两个班学生中 秀的学生很少，中上学生断档、 大量学生 于及格 ，不及格人数也比 多， 体水平 中等偏下， 明教 在抓差上有 ， 致学生基 单薄，中等水平学生潜掘出来。
一、听力 听力 8 是 ， 听到的 有必然的加减，得分率%。
似的数加减 素来是两个班 的失分重点，今后需要加 学生 加减 法的理解。
23、 24 、 25 填空 ， 三 的句子都不与原文一模一 ，需要学生理解句子意思，增加了 度。
三 分 考了 stay alone, felt surprised,和 Studying abroad,felt 、surprised 加 d 、studying 加 ing 、abroad 拼写方面都有必然的困 。
今后需加 学生英易 的默写，牢固基 的 法知 。
二、 音、 、 法29 得分率 %，察看介 在最高 中 among + 人 / 物的用法。
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123
81.37
7 20.00
16 263 49 103 431
45.71 80.43 49.00 57.22 67.13
147 55.11 150 93.40 146 71.43 150 83.69 195 35 88 325
20.00 59.63 35.00 48.89 50.62
物 均分 优 秀 人 数 优秀 率% 及格 人数 及格 率%
理 最高 分 均分
化 优 秀 人 数 优秀 率% 及格 人数
学 及格 率% 最高 分 均分 优 秀 人 数
体 优秀 率% 及格 人数
育 及格 率% 最高 分
1 洋成学校 35 45.54 2 益华双语 327 59.22 3 粹民学校 100 46.25 4 金桥学校 180 55.14 合 计 642 55.31
128 113.53 177 54.13 115 128 86.72 89.53 22 22.00 44 24.44
74 22.63 3 3.00
23 12.78 ## 15.89
128 100.87 250 38.94
序 号
学
校
实 考 人 数
历 均分 优 秀 人 数 优秀 率% 及格 人数
史 及格 率% 最高 分
8 255 42 91 396
22.86 77.98 42.00 50.56 61.68
82 88 84 87 88
35.89 50.64 39.38 45.69 46.69
9 25.71 ## 73.70 37 37.00 92 51.11 ## 59.03
15 304 58 143 520
42.86 92.97 58.00 79.44 81.00
59 60 60 60 60
44.91 47.42 44.25 46.54 46.54
33 94.29 315 96.33 88 88.00 174 96.67 610 95.02
35 321 95 179 630
100.00 98.17 95.00 99.44 98.13
50 50 50 50 50
130 142 125 135 142
54.31 69.13 59.00 67.37 66.25
10 28.57 270 82.57 43 43.00 141 78.33 464 72.27
24 325 85 178 612
68.57 99.39 85.00 98.89 95.33
78 78 76 78 78
12 34.29 247 75.54 36 36.00 108 60.00 403 62.77
23 317 69 156 565
65.71 96.94 69.00 86.67 88.01
68 70 68 70 70
39.69 65.69 49.18 51.79 57.80
4 11.43 146 44.65 18 18.00 32 17.78 200 31.15
郎溪县2009—2010年度第二学期期末检测(中考)九年级成绩分析表（民办实考）
序 号 学 校 实 考 人 数 语 优 秀 人 数 1 17 0 5 23 优秀 率% 及格 人数 文 及格 率% 最高 分 优 秀 人 数 数 优秀 率% 及格 人数 学 及格 率% 最高 分 优 秀 人 数 2 英 优秀 率% 及格 人数 语 及格 率% 最高 分 优 秀 人 数 政 优秀 率% 及格 人数 治 及格 率% 最高 分
均分
均分
均分
均分
1 洋成学校 35 88.83 2 益华双语 327 105.75 3 粹民学校 100 86.62 4 金桥学校 180 100.69 合 计 642 100.43
2.86 5.20 0.00 2.78 3.58
18 311 54 152 535
51.43 95.11 54.00 84.44 83.33