教师强化教学能力工作计划3则与教师教育技术能力建设计划汇编
2024年秋季教科室的年度工作计划样本（3篇）
2024年秋季教科室的年度工作计划样本为实现我国教育事业高质量发展，依据区教育局及教研室的工作指导，我校教科室结合实际情况，制定了以下工作计划：一、工作目标我校旨在通过校本研修活动，提升教师队伍的教育理念和教学能力。
具体目标包括：帮助教师深刻理解教育思想，更新教育观念，确立科学的教育价值观和现代教育观；解决教学中遇到的困惑，掌握新课程标准和学科间联系，提高课堂驾驭能力；在完善已有科研成果的基础上，积极探索并申报新的科研课题。
二、工作重点1. 强化备课组建设与活动管理，明确责任，以备课组为平台，开展深入且具创新性的教研活动，巩固教学基础。
2. 大力推动以“创新型教师、促专业化成长”为主题的校本研修活动。
3. 协同教导处，成功举办教育教学展示月活动。
4. 深入研究，提出符合我校实际的课题，积极参与市、区级课题的申报和立项工作。
5. 加强与兄弟学校的交流合作，探索城乡教育教学结对模式，促进双方共同发展。
三、具体措施1. 备课组建设与管理（1）学期初，制定备课组活动方案和“优秀备课组”评选标准。
（2）每两周一次，由备课组组织教学分析，交流教学设计，评优并查找教学得失，鼓励教师撰写教学笔记和小论文，特别是青年教师，每月至少两篇。
（3）每学期组织两到三次教学专题研讨活动，围绕教学重点进行课堂探究，相互听评课，每学期教师听评课不少于____节。
（4）持续实施“四个一”工程，即优秀教案设计、优秀课堂实录、优秀练习设计、优秀单元测试题设计，每名教师每学期至少完成一篇。
2. 校本研修（1）每月一次，利用周五中午时间组织全体教师进行业务培训，由校长或分管校长主讲，学习优秀管理经验，提升教育技能。
（2）开展信息技术培训，提升教师远程教育资源操作和应用能力，组织话题发布和讨论。
（3）共享教育部____西部教师远程教育培训资源，通过名家讲座和互动研讨，提升教师的教育教学观念和技能。
（4）利用“教育博客”“东宝教育信息网”等信息化平台，构建学习共同体，促进教师自主研修和共同进步。
2023年中小学教育工作计划汇编六篇
2023年中小学教育工作计划汇编六篇中小学教育工作计划篇1为了促进教师专业化成长，提高教师教学水平和教育教学质量。
根据省《____—____年中小学教师继续教育实施方案》、《____—____学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》、《芜湖县____-____年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》等文件精神，制定本计划。
一、指导思想以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。
面向全员，立足岗位，注重实践，开展以“上好课”为主题的校本研修活动。
通过集中学习，专家引领，专题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。
二、培训目标通过培训，促使教师优化课堂教育教学行为，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程教学能力。
(一)通过培训使全校教师更新师德观念;(二)熟悉课堂教学理论，提高课堂教学理论素养;(三)结合课堂教学薄弱环节和重点问题，全面掌握课堂教学技能。
三、培训形式以“专题学习、问题诊断、课例观摩”等模式，集中研讨、教研组等集中交流，全员参与。
四、培训内容1、理论学习学习《全省____—____学年度中小学幼儿园教师“上好课”专题推荐使用的培训资源》中相关教材，教师自主制定读书计划，安排读书进度，围绕学习内容开展读书心得交流、撰写读书笔记等活动。
2、问题研讨。
围绕课堂，每位教师提出的在课堂教学中存在的难点与困惑，以教研组为单位，合作交流、形式多样地进行研讨。
3、课例观摩以观摩课例为途径，教师通过观摩，有效促进教师自身的教学改进，从而更好的动态化的促进全体教师的专业成长。
学校选择今年全国课堂教学大赛中，获得一等奖的课例，分学科进行观摩、记录，然后分备课组进行研讨，取长补短，促进教师课堂教学能力。
4、专家引领。
聘请有关专家及校学科专家组成员围绕“上好课”问题需求单，进行全员辅导、讲座。
(精选汇编)2023小学教师个人工作计划四篇
2023小学教师个人工作计划四篇小学教师个人工作计划篇1一、研究课题数学教学中学生探究能力培养的研究二、发展目标1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识，及教育科研相关的知识，全面提升自身的教育理论水平，更新自身的教学理念。
把理论带到实际、走进课堂，做到理论结合实际去研究。
2、教学上科学地运用专业理论知识，让先进的理论知识指导自己的教学工作，提高自己的教学艺术，增强教育教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成一定教学模式；3、通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增强职业信念。
三、学习计划1、积极参加各种专家讲座，并认真做好笔记，写好感想；2、每月看一本教育杂志，每学期看两本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获；3、虚心向同伴学习，积极参加各种教研活动，认真听课、评课，每学期听课不少于20节。
四、科研计划1、结合学校、科组的课题，围绕培养学生的探究能力有针对性地进行备课，设计教学活动、教学环节；2、有效地运用多媒体辅助教学，调动学生的积极性，提高内容呈现的信息量；3、深入挖掘教学内容与生活的联系，与学生知识现状、兴趣的联系，力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。
4、运用不同教学手段五、主要成果1、每周一篇随笔，一月一反思。
2、班级绝大部分学生的具有较强探究能力。
小学教师个人工作计划篇2一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作(一)加强教学常规管理，提高教学质量1.备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材：要整体把握教材知识系统。
弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。
教师工作学习计划锦集5篇
教师工作学习计划锦集5篇教师工作学习计划篇1都说头三年是新教师的黄金时期，在参加工作前，实习学校的指导老师个个都告诉我要好好抓住头三年的时间。
因为学习认真、工作努力的话，这段时间能够让我形成属于我自己的教学风格。
三年一过的话，教学思维形成一个模式就很难改变过来的。
所以在此本人结合个人专业的特点，现制定个人的三年进修计划，以作鞭策。
一、教育教学方面1、明确自己的专业发展发向，要在自己的专业方向上多下苦工。
要系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。
2、积极参加省、市、区内新课程改革的培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自己的教学行为，使自己的信息技术课堂别具一格。
3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课以及各种研究课，吸取他们的精华，吸取新的教学信息，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高课堂教学效果。
4、敢于开拓创新，多写案例、教育日志、论文，使自己成长为“研究型”的教师。
经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。
二、理论学习方面1、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，多看课外书，不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。
加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。
2、教师是学生的典范，教师的一行一举都会成为学生模拟的对象。
教师应积极参加社会公益活动，以身作则，用自己的行动去教育学生。
做一个师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。
3、要不怕上课，不怕失败，多次尝试，在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。
4、写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己的教学水平得以升华。
三、思想方面教师是太阳底下最光辉的职业!作为一名教师，对自己工作充满热情才是最重要的。
教师教学技能训练计划
教师教学技能训练计划一、培养教师的教学意识和教育理念教师是教育事业的中坚力量，他们的教学意识和教育理念的高度与否直接关系到学生的学习效果。
因此，对于教师教学技能训练计划来说，首先需要培养教师的教学意识和教育理念。
在教师培训的过程中，可以通过讲座、研讨会等形式，引导教师关注学生的全面发展和个性差异，树立以学生为中心的教育理念。
同时，还可以组织教师进行教育心理学和教育学等方面的学习，帮助教师深入了解学生的心理和发展规律，从而更好地指导学生的学习。
二、提高教师的教学方法和教学技能教师的教学方法和教学技能是影响教学效果的关键因素。
一个优秀的教师应具备灵活多样的教学方法和高超的教学技能。
在教学技能训练计划中，可以安排教师参与教学案例研讨和课堂观摩活动，通过观摩优秀教师的授课过程，学习他们的教学方法和技巧，并将其运用到自己的教学中。
此外，还可以组织教师参与教学设计和课题研究，提升教师的教学设计能力和创新精神。
三、加强教师的专业素养和学科知识教师的专业素养和学科知识是保证教学水平的基础。
要想提高教师的教学技能，就必须加强对教师的专业素养和学科知识的培养。
在教师的专业素养培养上，可以安排教师参加学科和教育教学法的培训课程，提升他们的专业素养和教学理论水平。
同时，还可以鼓励教师参与学术研究和学科建设，提高教师的学术能力和教学研究能力。
四、倡导教师团队合作和分享经验教师的教学技能训练计划不能仅仅停留在个体教师的培养上，还需要注重教师之间的团队合作和经验分享。
可以通过组织教师团队讨论、教学经验交流会等形式，促进教师之间的相互学习和经验分享。
同时，还可以鼓励教师参与教学活动的设计和评估，培养教师的团队合作意识和教学研究能力。
五、提供专业化的培训和支持为了提高教师的教学技能，教育管理部门和学校需要提供专业化的培训和支持。
可以设立教师教学技能培训中心，组织专门的培训课程和培训活动，帮助教师不断提高自身的教学技能。
同时，还可以派遣专业的培训师、教学辅导员等人员到学校，为教师提供一对一的指导和支持。
2023年教师素质提升工程实施方案(精选4篇)
2023年教师素质提升工程实施方案（精选4篇）教师素质提升工程实施方案1为提升我院教师的执教能力，建设一支具有良好职业素养，业务能力强、教学水平高、教学效果好、具有创新精神的教师队伍，学院决定实施“教师教学能力提升计划”，特制订本方案。
一、总体目标通过集中培训与跟踪指导相结合、理论学习与实践锻炼相结合等方式，对教师加强系统培养，使其进一步熟悉高等教育教学规律，树立现代教育思想和理念，掌握先进教学方法和手段，培养教师教学组织、教学评价、教学研究、教学创新的能力，全面提升我院教师的整体执教水平，建设一支高素质的教师队伍。
二、实施范围承担全日制普通本科生理论课、实验课教学任务的教师，包括新入职的教师，40岁以下的青年教师和40岁以上的教师。
三、实施项目（一）入职培训与现代教育技术培训项目本项目旨在加强对新入职的青年教师进行职业道德教育，学习先进教育理念，使其熟悉和掌握课堂教学的基本环节以及各环节的基本要求，提高青年教师的教学基本能力和素质；对青年教师应用现代教育技术的基本技能进行实际训练，培养其利用信息技术获取、交流、处理、应用教学信息的能力。
项目培训由教务处（教师发展中心）组织实施。
（二）举办青年教师教学能力提升培训班本项目旨在通过学院层面培训，使教师在同行教师的指导下接受课堂教学的规范训练，帮助其客观了解自身在教学中的薄弱环节，及时进行教学反思，改进教学方法，更好地开展教学工作。
1.培训内容主要涉及以下几个层面：对整个拟授课课程的整体把握（课程定位、教学大纲、教案、教学模式与考试考核方案等）、教学方法与教学模式及课堂管控等。
2.各系组织教师的试讲环节，试讲后现场进行公开评议，帮助青年教师改进教学，并明确给出试讲是否通过的结论。
3．要求新上岗教师作为辅导教师跟班听课学习。
4.要求所有教师在9-10月期间，听评课不少于2次。
项目培训由学院集中和各系分散组织实施。
（三）实施青年教师教学导师制项目通过导师对青年教师教学工作的跟踪指导，帮助其树立良好的职业道德、教风学风和敬业精神，培养其对教学内容的处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和评价能力、语言表达能力、与学生沟通交往能力等。
中小学教师教学能力提升培训计划方案汇编8篇
中小学教师教学能力提升培训计划方案汇编8篇以下是小编整理的中小学教师教学能力提升培训计划方案汇编8篇，欢迎阅读与收藏。
【篇1】中小学教师教学能力提升培训计划方案为了真正发挥远程教育的作用，以便能够有计划，有组织的开展资源应用和教师培训，让我校教师都能利用资源中提供的课件素材进行教学，用先进的教育思想和教育理念指导教学，促进学校的教学改革，特制定本计划。
一、主要工作1、每周利用1—2天下午时间举行培训，根据年龄不同，基础不同的情况，以基本操作、浏览、下载资源等内容为主，对老师进行集中培训。
2、提倡骨干教师通过自学和互相探讨能够比较系统的掌握计算机基本知识和Windons操作使用，PowerPoint、Excel、Word等常用软件的安装和使用，Internet基本原理和卫星IP数据接收现代教育技术和远程教育等知识。
3、对学科教师的培训不仅要重视信息技术技能的培训，还要用现代教育思想，教育理论武装教师的头脑，让大部分教师认可和理解实施现代远程教育的内涵和意义。
主动适应信息环境下创新人才培养的要求，达到全面提高教师的教育教学水平，促进教学质量提高的目的。
二、检查与考核对计划中所提各项要求，学校将不定期的进行检查，检查结果纳入期末相关考核中。
1、本学期各学科教师必须利用所提供的资源讲一节公开课，教师的教育观念应有明显转变。
2、学校领导将随堂听课，要求教师将远教资源应用于教学实践，并及时反馈总结。
3、学期末，远程教育领导小组将对学科教师实际操作进行检查，要求人人过关。
【篇2】中小学教师教学能力提升培训计划方案骨干教师培训是教师培训的重要工作之一，本学期小学骨干教师培训重点是提高我区骨干型教师的专业化水平，促进骨干型教师向教育专家、名师型教师的转化，充分发挥骨干教师的带头和辐射作用，促进我区教师队伍整体素质的提高。
一、培训目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德修养、现代教育理论、专业知识水平、教育教学能力与教育科研能力等方面都有较大幅度的提高，发挥他们在实施素质教育和新课程改革中的骨干和示范作用，使其中的优秀者尽快成长为教育教学专家、名师。
2024年中小学教师继续教育工作计划模版（三篇）
2024年中小学教师继续教育工作计划模版1、积极参加小学教师远程培训，提高自身的专业素质。
2、结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。
3、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。
4、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。
6、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。
所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。
7、熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。
8、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
9、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。
11、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。
12、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
14、积极配合学校做好教育工作。
15、认真做好专题研究，及时学好教学反思。
16、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。
2024年中小学教师继续教育工作计划模版（二）一、指导思想坚持以精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为基础，面向全体教师，整合利用教师教育培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新教师继续教育模式，全面实施新一轮中小学教师继续教育，进一步提高我县教师的师德水平和综合素质，进一步健全和拓宽教师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型教师队伍，为更好地推动推动____教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的“更好教育”提供师资保障。
二、培训形式1、全面完成国、省、市关于教师继续教育的各项规定指标，积极做好省、市培训的送培和派送中小学教师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。
2024年学校教科研工作计划(四篇)
2024年学校教科研工作计划一、指导思想坚持以“教书育人”的目标宗旨，坚持走。
本学期将以“推进学科项目建设，提升教育教学质量”为目标，以促进教师深层次发展为目的，充分调动全体教师参与小班化教育科研的积极性，加强课题过程管理，增强科研成果推广、运用意识，为培养专业性和研究性兼备的智慧型教师而努力。
二、工作目标1、建立网络化的科研____，细化课题主持人、课题组长、课题组成员的分工，针对我校课题研究情况，加强课题过程管理。
进一步加强个人课题培训，引导提升个人课题的质和量，真正发挥课题研究的作用。
2、建设一支教科研骨干队伍，努力构建具有我校特色的教科研管理体系。
以语文、数学、理化等学科为引导，以区骨干、校骨干为榜样，做大做强学科建设。
力争创建更多的优秀教科研组知。
3、开展“座谈式”的教科研等形式，展示推广优秀个人课题成果，变个人智慧为____智慧。
4、。
5、紧紧围绕重点课题，积极开展学校课题工作，围绕做好“双高双普”和各级市、区个人课题研究，以课堂教学为抓手，做好课题转化工作，引领教师的专业成长。
6、继续应用小班化赛课活动。
以竞赛促进教学，提升教师专业素质。
三、工作措施：1、加强课题过程性管理，切实落实各项课题研究进程。
完善由课题主持人、课题组长以及课题组成员组成认真制定阶段工作计划，举行每月一次课题组例会，定期分析研究工作，并认真做好课题研究过程资料的收集、整理、归档工作。
2、加强项目建设，规范学科活动。
本学期以建设特色班级契机，教务处将围绕学校建设的整体规划，结合学校实际，通过各种形式加强各学科项目研究的培训与指导，努力使小班化项目研究规范化、日常化，具有实践性和可操作性，确实解决教育教学中的实际问题，丰富教学模式、提升教学效果，促进学生个性成长。
3、继续推行小班化赛课，发展教师专业成长。
这学期本着人人参与的原则，成立赛课领导小组，各教研组根据本学科特点选择自己的竞赛科目，并制定详细的赛课方案，定期开展听评课活动，教科室将定期对赛课活动进行跟踪检查，____好赛课的各项服务工作，并及时给予理论上的指导。
教科培工作计划最新
教科培工作计划最新一、指导思想继续深入学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《省教育厅关于加强学前教育教研工作》精神，以教师发展中心教育科研计划、双凤镇幼教中心教科研计划为指导，立足新湖幼儿园现状，关注前沿，优化理念，创新方法，扎实过程，规范有序，求真务实，展示开展新湖幼儿园各项教科研工作。
二、工作目标与措施(一)提高教师科研能力⒈加强理论学习，提高教师专业素养。
本学期在幼教中心引领下，继续开展岗位练兵、学习培训、骨干教师培训等中心层面的队伍建设。
本学期我们继续以《给幼儿园教师的101条建议，美术教育》、《0—8岁儿童学习环境创设》为主要的阅读材料，通过每周三的教科研活动时间集体学习，帮助教师了解幼儿园美术的特点及目标以及如何创设适宜幼儿活动的室内外游戏环境。
本学期以《关于加强太仓市中小学教研活动的指导意见》以及中心教科研制度为指导，认真制定教科研计划，开展形式多样的教研活动。
2、积极开展园本教研活动。
从幼儿园实际出发，认真制定并按计划开展个性化、形式多样化的园本教研活动，以开放的心态学习先进的经验和做法，并做好图文上传工作。
3、加强教研组建设。
有效的教研活动可以提升教师队伍的专业素质，推动教育质量的提高。
教研组要根据教学实际，确定教研主题，认真制订教研活动计划、方案，精心组织开展教研活动，努力提高教学实效。
本学期三位行政分别参与两个教研组活动，学期末继续开展中心内教研组活动交流展示，教研组积极申报参加。
4、加强课题研究。
上学期末李晓菲、冯岑岑两位老师申报的课题成功立项，该课题是在原来课题《回归自然：在幼儿园“圈圈农场”中实践生长式美术活动的研究》的基础上提出来的，所以本学期两个课题将合并在一起进行研究。
本学期还是要进一步丰富“圈圈农场”环境，让农场环境能够真正为幼儿的活动服务，让课题研究能够正常开展。
本学期的课题活动，不单单是让教师回忆活动内容，而是把日常开展的生长式美术活动案例、幼儿活动表现带到研讨现场，从材料选择、幼儿的活动，教师的指导等多方面去探讨，帮助教师提高课程实施能力，丰富幼儿生长式美术活动内容。
中学教师2023年度工作计划(7篇)
中学教师2023年度工作计划（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校教学工作计划(汇编3篇)
学校教学工作计划（汇编3篇）1.学校教学工作计划第1篇这个学期我们学校的教学任务十分的繁重，虽然国家在深化教育改革，提倡素质教育，可是正因为如此，我们学校坚决贯彻实行这一决策，结果学生的成绩出现大滑坡，学校建设出现了严重的问题。
国家制定的政策市没有任何问题的，关键是我们学校执行的力度和尺度问题，这需要我们深思。
我们可能在执行素质教育的时候过头了，没有做好学生成绩的提高工作，这是需要我们改正的地方我们一定不能再这样下去了，必须要提出新的改革的方针。
因此我们学校这一学期制定了针对性很强的教学工作计划：一、指导思想：围绕学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。
二、工作思路：1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。
3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；4、强化教育科研，促进教学和科研一体化；三、工作重点：（一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。
1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。
2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。
骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。
（二）实施校本培训，切实提升教师素质。
1．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。
加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：骨干教师、学科带头人每学期做一节公开课。
2．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。
每学期教师听课不少于20节。
由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。
组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——教师写学习笔记每月2篇。
2024年小学秋季教科室工作计划例文（4篇）
2024年小学秋季教科室工作计划例文【岳集中心学校教科室第一学期工作计划】在____-____学年度，岳集中心学校教科室将迎来县教研室的第二次评估，也是新一届教育教学目标落实的关键时期。
在县教育局教研室和中心校的指导下，本学期教科室将继续秉承“以创新为核心，质量为中心、服务为宗旨，管理为保证、提高为重点”的工作理念，全力以赴推进教科研工作，助力中心校教科研的持续发展。
一、指导思想本学期教科室工作将以《中华人民共和国教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持不懈地贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进基础教学研究工作的意见》以及《____-____学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案》。
我们将认真履行教研工作的“研究、指导、服务”职能，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为工作重点，以课堂教学为工作基点，以新课改实践为突破口，强化质量意识和改革意识，严谨务实，知难而进，实施精细化管理，推动我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作向更高层次发展。
二、工作思路本学期，我们将继续坚持教科研工作的群众性、科学性、规范性、实效性和可操作性，按照设计方案的要求同步或超前运作。
我们将以研究课题为载体，以课堂教学为主阵地，以提高教学质量为目标，以现代教学技术为手段，以培养教师为关键，积极适应新课程改革的要求，不断探索新型课堂教学模式，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教师团队。
三、工作目标1. 坚定“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念，营造浓厚的教科研氛围，打造教研型教师和科研型学校。
2. 加强教研组和备课组的规范化、制度化建设，发挥组长协调作用。
3. 持续关注新教师的培养，搭建成长平台，发挥骨干教师的示范作用。
4. 推动教育科研更贴近教师、走进课堂、关注学生，使我校教育科研工作特色化，教师教科研状态个性化。
5. 强化教育教学理论学习，推广“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。
教师工作计划——提高自身专业素养与教育教学能力
教师工作计划——提高自身专业素养与教育教学能力
一、目标与任务
本学期，我计划以提高自身专业素养和教育教学能力为目标，积极开展工作，为学生提供优质的教育服务。
二、工作重点
1. 专业知识学习：阅读教育专业书籍，提高自己的教育理论水平。
同时，积极参加学校和教育部门组织的培训，提升专业素养。
2. 教学技能提升：通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学技巧，结合自身特点进行运用，提升教学技能。
3. 学生管理与辅导：加强对学生的日常管理，了解学生的需求，为他们的学习和成长提供帮助。
三、实施策略
1. 定期学习：每周安排一定时间进行专业知识学习，确保学习的持续性。
2. 参与实践活动：积极参加校内外的教育实践活动，将理论知识与实践相结合。
3. 反思与总结：每节课后进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
四、预期成果
通过本学期的工作计划，我期望能够提高自己的专业素养和教育教学能力，更好地为学生服务。
同时，我也希望能够在实践中积累经验，为今后的教育工作打下坚实的基础。
五、评估与调整
1. 自我评估：每周末对自己本周的学习和工作进行总结，评估是否达到预期目标。
2. 反馈调整：根据评估结果，及时调整工作计划和策略，确保目标的实现。
2024年初中骨干教师培训计划模板(4篇)
初中骨干教师培训计划模板一、指导思想以上级关于骨干教师培训的相关文件要求为指导,以促进教育教学观念的更新为重点,以提高骨干教师整体素质为目标,根据全面实施素质教育的要求,努力探索骨干教师培训的制度和模式,增强培训的针对性,实效性,全面开展和推动骨干教师的培训工作,加大对我校骨干教师培训的步伐和力度,使一批骨干教师脱颖而出,基本形成骨干教师梯队.二、教师队伍现状我校现有专任教师____人,其中____岁以下教师____人,教龄都在____年以上.教师队伍年龄结构合理,教师教学经验比较丰富,工作能力也都比较强,特别是教师们的敬业爱岗,无私奉献的精神很强,是学校培养大批骨干教师的强大后盾.三、培训目的通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德,专业知识与学术水平,教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,提高他们实施素质教育的能力与水平,发挥他们在实施素质教育中的带头和示范辐射作用,使他们尽快成长为教育教学专家,学科带头人或骨干力量.四、培训目标1.使骨干教师深刻认识课改的重要意义,了解掌握课改的任务,目标以及实施策略,从而树立基础教育课程的新理念,建立新的课程观,教师观,教学观,学生观.2.使骨干教师准确把握课程标准,不断探究学科改革的突破点,提升创造性使用新教材的能力,自觉优化教学行为,积极投身新课改.3.增强骨干教师新课程实施中的责任意识,正确发挥他们在课改实施中的主体作用,探究作用和创造作用,以带动我校新课程实施水平的进一步提高.4.切实提高骨干教师实施新课程的能力,提高骨干教师管理学生的能力,使他们在教育教学管理,教科研水平等各方面均上新台阶.四、培训内容1.师德修养与现代教育理论学习: 当代小学教师师德修养,教师职业道德,现代教育理论研究,教育思想与学科教学艺术研究.2.新课程与教师发展: 课程标准解读,新课程与教师角色转变,新课程与学生学习方式转变.3.课堂教学设计: 教学设计的基本原理,教学策略的设计.4.现代教育技术与信息技术: 计算机应用,现代教育技术理论与学科整合.5.教育科学研究: 教育科学研究方法,学科教改课题研究与实践,科研课题立项,研究,结题与成果鉴定.6、特色教育培训: 结合学校科学教育特色,加强专题培训,使一批特色教师脱颖而出.五、培训形式1.集中学习: 包括政治思想教育与师德培训,现代教育理论,学科前沿知识与综合知识,教育教学研究,现代教育技术与信息技术,教育科研等专题培训.2.教育教学实践(1)承担或参与一项课题研究,做好课题五项常规工作.(2)每学期承担校内外公开教学1―____次.(3)每学期提供优秀教案或教学案例1―____篇.(4)每学期举行一次专题讲座.(5)每学期要有教育教学论文在市级以上获奖或发表.(6)每学期要指导一名本学科的青年教师搞好教育教学工作,使其在原有基础上有一定的提高和进步.(7)积极参加校内外的各项教育教学技能的竞赛,发挥最佳水平.3.以考核促培训.规范骨干教师的培养管理,建立相匹配的考核机制,以考核促培训,引导骨干教师加强自身建设,发挥自身优势,促进教师队伍整体素质的提高.4.外出参观,学习.通过参观学习取长补短,获得最佳的教育,教学效益,同时通过开阔眼界,不断创新,逐渐形成自己的教学风格;通过走出去,请进来的原则,与兄弟学校的骨干教师的互相交流与学习,不断改进教育教学手段与方法,提高教育教学水平.初中骨干教师培训计划模板（二）为____《国家中长期教育改革和发展纲要(____-____年)》, 实施市“骨干教师、学科带头人、名师培养工程”, 努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍, 从____年起我市将举办中小学学科骨干教师培训, 通过培训、考核与认定, 努力打造一支德才兼备, 素质过硬的中小学骨干教师队伍, 具体方案如下:一、指导思想以____、____和____、《国家中长期教育改革和发展纲要(____-____年)》为指导, 以培养创新精神和实践能力为核心, 面向素质教育, 面向课程改革,坚持按需施教、学用结合, 突出针对性、实效性、实践性、先进性, 努力打造一支具有高尚职业道德、现代教育思想、较高教育教学技能与水平和一定研究能力的中小学骨干教师队伍。
教师教学工作规范
职业技术学院教师教学工作规范教学是学校的中心工作。
为了全面贯彻执行党的教育方针，突出以职业能力培养为本位的高职教育特色，培养德、智、体全面发展的、既有大学专科文化程度，又有很强操作能力的高技术和高技能人才，保证教学质量，加强教学工作的规范化管理，使每位教师明确教学工作各个环节的具体要求，形成严谨的教风，特制订我院的《教师教学工作规范》。
第一章总则第1条教师应以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针和政策，培养学生正确的世界观、价值观和人生观，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。
第2条教师应忠诚党的教育事业，热爱教学工作，坚持教书育人和为人师表，发扬“敬业、创新、务实、奉献、协作”精神，树立高尚的职业道德，自觉地遵纪守法，举止文明，养成良好的师德师风。
第3条教师应积极承担教学工作，认真开展教学研究活动，努力探索适合高等职业教育的教学模式，不断提高教学水平和教学质量。
除此之外，教师还应服从工作安排，积极承担学院和所属系（部）安排的其他工作任务。
第4条教师应通过各种形式经常地、深入地了解学生学习情况，注意因材施教，并以严谨的教风、一丝不苟的精神对待每一堂课。
第5条院内教师承担教学工作，由所在系（部）按学院制订的任职资格条件审查其授课资格后下达任务书，并保质保量地完成教师任务书规定的工作。
聘请校外兼职教师，应按学院制订的《兼职教师管理办法》的有关规定执行。
第二章课程教学大纲、教材与教学进度表第6条教师承担各类课程的教学，包括理论教学和实训教学，均应有相应的课程教学大纲和实训教学大纲。
课程教学大纲和实训教学大纲由各教研室组织有经验的教师按学院《编写课程教学大纲（含实训教学大纲）的原则性意见》编写，经教研室主任审查，系（部）主任审核批准后执行，并报教务处备案。
对于某些内容更新较快的或新开设的课程，任课教师应在开课前提出修改意见或制订出课程教学大纲或实训教学大纲，经系（部）主任批准后执行。
2024小学新教师培训工作计划（五篇）
2024小学新教师培训工作计划一、培训目标1、让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。
2、让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。
二、培训内容及要求1、在业务学习上，要求新教师做好笔记（会议记录）。
2、新课标下的教材、教法。
要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。
以上内容在教案里要体现出来。
教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。
转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。
3、指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。
4、要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。
此外，新教师要认真学习研究新课标。
对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。
三、培训措施1、参加校本教研。
本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。
授课教案要上交存档。
要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。
2、结对跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。
骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。
新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。
指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。
3、在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。
教师培训计划方案[汇编15篇]
![教师培训计划方案[汇编15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f4f3b32332687e21af45b307e87101f69f31fb71.png)
教师培训计划方案[汇编15篇]老师培训计划方案9一、培训目标：全面推动我校全体老师远程全员岗位培训，提高我校老师专业素质，加快老师专业成长;着力构建老师终身学习机制，有效提高培训质量，缓解老师工学抵触。
提高老师驾驭各学科新教材的能力，促进我校老师队伍整体素质提高。
二、培训对象：全体老师三、培训内容：《备课新技能》和各学科《新教材疑难问题分析与解决》共60学时。
四、培训工作安排：1、20xx年9月，老师报名参与远程培训，学校上交培训老师名单及有关费用。
2、10月组织老师学习培训要求，老师开始在网上注册和学习培训。
3、11月至20xx年3月：老师连续在网上学习，完成在线时间每课30小时，按时完成老师布置作业，积极参与网上讨论与交流，每门课提交作业不少于5次，网上交流发帖子不少于3次。
4、20xx年4月：组织老师参与考试5、20xx年5月：评定老师网上培训成果6、20xx年6月：培训总结，证书上交进修学校验审老师培训计划方案10一、指导思想让老师在教学活动中体现新课改的要求及老师角色的转换，为学生创设一个真正自主的学习空间。
从实际出发，按需施教，突出针对性，讲究实效性，努力使全体老师的整体素质有较明显提高，更好地做好教学工作。
二、培训目标1、更新教育教学观念，把握先进教育科学理论，具有现代教育观，学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律，切实转变老师角色，优化教学策略，提高教育教学质量。
2、深化本学科学问，拓宽学问面，夯厚教育教学基本功，了解本学科前沿理论和科研成果，提高制造性使用教材和改进教学方法的'能力。
3、提高教学能力和水平，形成教学风格和专长，在本学科教育教学改革中发挥排头兵的作用。
三、培训对象全体老师四、培训内容1、组织老师学习《基础教育课程改革纲要》和《新课程师资培训精要》。
2、观看示范课录象。
3、再次学习《润州区教学常规要求》五、培训要求专心做好学习笔记。
老师培训计划方案11一、培训目的英语教学的目的是激发学生学习兴趣、培养积极态度、使学生建立初步的'自信念，培养肯定的语感和良好的语音、语调基础，初步形成用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。
2023年关于教务工作计划三篇
2023年关于教务工作计划三篇教务工作计划篇1一、指导思想：严格贯彻教育教学方针政策，根据市县镇有关精神，结合本校实际情景，本学期教学工作以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题研究构成特色为研究核心，以全面提高教师综合素质为切入口，使教学工作向更高层面持续发展。
所以我们要转变观念，立足学生发展，继续深化教育改革，改革教学管理，教学方法，全面推进素质教育，不断探索以德育为核心，以培养创新精神和实践本事的为重点的素质教育模式，端正教育思想与观念，不断推进教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。
二、目标要求：1、以“和谐发展”为立足点，加强家校互动，规范教学行为，研究提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。
”2、提炼总结，构成学科特色研究专题，以学科特色研究为载体，打造学科特色品牌。
3、以县教研课为契机，供给丰富的`专业平台锤炼教师队伍，立足教师教学基本功、专业学科知识、专业辨析本事提高，开展丰富的教研活动，提升教师课堂教学实践本事。
三、主要工作任务：一、实施“和谐教学”，提升教学内涵品质。
“和谐”是社会发展到必须阶段的必然追求，教学工作发展到必须阶段，也必然伴随着一些矛盾、问题的出现，我们要立足办人民满意的学校，做家长放心的教师，做学生喜欢的教师，协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、问题，站在科学发展、持续发展、和谐发展的高度，提升教学内涵品质。
1、执行法规，使教学更规范。
(1)严格执行课程计划。
课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，作为在教学第一线实践的教师，必须严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调课。
教务处将经过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。
(2)贯彻落实省减负规定。
a、严格控制学生在校时间，实施统一放学制，实施到点静堂制。
b、严格控制学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。
教室能力提升计划
教室能力提升计划
1. 目标
- 提高教学质量和学生学习体验
-培养学生的批判性思维和创新能力
-促进师生之间的互动和交流
2. 硬件升级
- 安装先进的多媒体设备,如交互式电子白板、高清投影仪等 - 升级网络设施,提供稳定的无线网络连接
-添置移动课桌椅,支持灵活的课堂布局
3. 软件支持
- 采购先进的教学软件,如虚拟实验室、在线协作平台等
- 提供在线学习资源,如课程录像、电子教材等
- 建立数字化教学管理系统,方便教师备课、布置作业和评分
4. 教师培训
- 组织多媒体教学技能培训,帮助教师掌握新工具的使用
-安排课程设计研讨会,探讨如何改进教学方法
-鼓励教师参与在线社区,分享经验和寻求建议
5. 学生参与
- 鼓励学生利用新设备和软件进行自主学习
- 组织学生参与课程设计,提出需求和反馈
- 培养学生的数字素养,适应未来的学习和工作环境
6. 持续改进
- 定期评估项目进展,收集师生反馈
- 根据需求和新技术的发展,持续升级和改进教室设施
- 建立长期的预算和资源规划,确保计划的可持续性
通过实施"教室能力提升计划",我们将为师生创造一个先进的教学环境,提高教育质量,培养学生的综合能力,为他们在未来的学习和事业发展做好充分准备。
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教师强化教学能力工作计划3则
（一则）
为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据学校安排，特拟定个人学习计划：
一、培训内容：以《新时期师德教育》和“八荣八耻”为主的“师德教育”培训；以《新课程推进中的问题及反思》为主的“新理念”培训；以《校本研修面对面》和《新课程理念下的创新教学设计》为主的“新课程”培训；以《教育技术培训教程》为主的“新技术”培训以及骨干教师培训。
二、参加培训时间：年月——年月
三、学习、培训活动安排
1、集中学习培训
按照学校《培训计划》，准时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记；虚心接受授课教师的辅导；认真完成授课教师布置的作业。
2、自主学习
利用空闲时间自学，认真做好笔录，运用现代教育技术进行课堂教学的课件。
四、达到的目标
1、努力完成学习任务，按时参加省统一考试，力争取得好成绩。
2、通过集中培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省，对照检查、撰写心得体会等形式，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生，使自己具备良好的思想政治素质和职业素养。
（二则）
一、指导思想：
重视理论学习，提高认识，更新教育观念。
通过学习，树立以学生为
第1 页共6 页
本“的教育观念。
面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。
”为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切“。
始终将学生的利益放在首位。
学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。
二、计划目标：
通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。
力求达到：
1）树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。
2）完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。
熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。
3）熟悉一年级学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。
4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。
6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
三、措施及方法：
1）按时参加学校组织的各种学习。
2）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。
3）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
4）积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
5）积极配合学校做好教育工作的考核登记。
以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。
（三则）
一、指导思想
以邓小平理论、”三个代表“的重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻教育部、市、县教育局有关教育发展和师资培训方面的文件精神，坚持”为教育改革发展服务“的理念；坚持”以教师全面发展为本“的理念、坚持”以教师专业化为目标“的理念、坚持”以思想道德建设为首“的理念，通过学校教师继续教育，全面提高教师综合素质。
二、工作目标
以”创造适应于学生差异的教育，一切服务于学生的发展“为理念，以全面提高教师的师德水平和专业素质为宗旨，以校本研修为基础，以新师德、新理念、新课程、新技术这”一德三新“为重点，以教师专业化自主发展为价值取向，通过三年努力，逐步形成一批专业能力强、在市县有影响的专家型教师；一批教学经验丰富、教育质量上乘的市县校三级骨干教师团队；一批刻苦钻研、积极进取，能承担起”实验性、示范性“学校教学任务，产生几门在市县有一定发言权的强势学科，能为学校特色发展和铸造教育品牌提供优质教育的高素质教师队伍。
三、工作任务
1、全员培训
对于市、县开设的基础性学习课程，要求全员参加并按时完成学分，以期提高全员的教育教学理论水平。
对于基础性学习课程中的实践课程，在全员参加的基础上，教师可根据自己的岗位有所侧重地参加。
2、骨干培训
与市县普教系统名校长名教师培养工程相衔接，以县学科带头人工作室为载体，积极采取多种形式，推进学校市县校骨干教师团队的培养
3、学历进修
根据县教育局要求和我校实际，三年内，80%教师达到本科学历。
四、培训对象与任务
1、培训对象
目前，我校培训对象共58人，其中中教一级教师10人。
专任教师55人。
2、学习任务
（1）总体上说各级职称的教师必须完成规定的基础性学习课程的研修任务，修满学分。
（2）基础性学习课程中的实践课程是本轮培训任务的重点所在，是校本研修的主体内容。
学校通过加分形式，鼓励教师积极完成实践课程的选修及研修模块。
此类学习经历将作为骨干教师评选的优先条件之一。
（3）鼓励中教一级以下职称的教师积极进取，在完成基础性学习课程的同时，主动参加发展性学习课程的研修学习。
此类学习经历将作为骨干教师评选的优先条件之一。
（4）根据我校实际情况，充分利用本校师资力量，发挥资深骨干教师的传帮带作用，通过师徒带教帮助中青年教师完成各项研修任务。
五、实施策略
校长是本轮校本研修的第一责任人，由校长引领，组建校师资培训领导小组。
主要成员由专管员、网管员、校教科研负责人、骨干教师代表组成。
领导小组每学期始末定期召开一次例会，布置任务，总结经验。
日常事务由专管员辅助校长联络协调处理。
教师教育技术能力建设计划
为贯彻国务院批准的《20*—20*年教育振兴行动计划》，配合基础教育课程改革和农村现代远程教育工程的实施，根据教育部《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师〔20*〕5号）的精神，省教育厅决定启动实施中小学教师教育技术能力建设计划。
我省中小学教师教育技术能力建设计划的宗旨是：以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高教师教育技术应用能力、促进教育技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术培训和考试认证体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力与水平。
该计划按照“总体规划、分步实施、学用结合、注重实效”的原则组织实施。
从20*年5月开始，先在20*年实施农村现代远程教育工程的**等5个省辖市和*进行试点，鼓励其它省辖市或县（市、区）积极参加首批实施地区的试点工作。
在取得经验的基础上，从20*年9月开始在全省范围内推开。
到20**年底，通过多种途径和方式，使全省70%以上的中小学教师接受不低于50学时的教育技术应用能力培训，并参加国家统一组织的教育技术能力水平考试认证。
该计划是一项系统工程。
为保证计划的顺利实施，省教育厅成立由主管厅领导任组长，由基础教育处、人事处、财务处、师范教育处、省电教馆、省招办等共同组成的中小学教师教育技术能力建设计划实施工作领导小组，对该计划实施工作进行宏观指导，研究协调解决计划实施过程中的重要问题。
省教育厅师范教育处负责该计划的归口管理和组织实施。
项目办公室设在省电教馆，负责具体组织实施工作。
各省辖市和重点扩权县教育行政部门要按照省教育厅的统一部署，加强对本地区计划实施工作的领导和统筹，成立由本级教育行政部门主管领导担任组长的领导小组，建立有力的组织保障体系；积极协调和充分发挥有关教师教育机构、电教系统、考试系统等有关方面的积极性和重要作用，
形成合力，共同推进该计划的实施。
要切实加大教师培训经费的投入力度，在保持原有教师培训经费来源渠道和经费额度的基础上，积极争取财政设立教师教育技术能力培训专项经费；省教育厅会同发改委、财政厅制订中小学教师教育技术能力培训经费解决办法和考试收费标准。
启动实施该计划对于加快推进教育的信息化、促进基础教育课程改革、提高广大教师的教育技术应用能力和教师队伍的整体素质等具有重要意义。
各级教育行政部门都要高度重视，加强领导，精心设计，扎实工作，保证该计划的顺利实施。
各省辖市和重点扩权县、市教育行政部门要根据本通知的精神，结合本地实际，研究制定具体实施方案。
首批实施地区（试点省辖市）于20*年7月底前、其它省辖市于20*年11月底前请将实施方案报送我厅师范教育处和项目办公室。