机械效率拔高

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11.3 如何提高机械效率(九年级物理)

11.3 如何提高机械效率(九年级物理)
⒊机械效率的公式是:
⒋滑轮组机械效率公式还可以写成(不计绳重与摩擦时):
Gh G G物 G物
Fs nF G物 G动 G总
⒌一般来说:
①有用功的计算公式是:W有用 Gh
②总功的计算公式是: W总 Fs
③额外功的计算公式: W额外= W总-W有用
⒍机械效率的值是:永远小于1,是一个没有单位的百分数。
第十一章 机械功与机械能
• 11.3如何提高机械效率
什么是机械效率
W W W = + 总
有用
额外
总功 额外功 有用功
机械效率:有用功与总功的比值
η
=
W有用 W总
×100%
从提水中引出有用功、额外功、总功
总功 有用功 W有用
W总 额外功 W额外
W W W = + 总
有用
额外
记录有用功、额外功、总功
有用功相同, 动滑轮的额外 功更大,有用 功在总功占的 比例更小。所 以动滑轮的机 械效率更低。
如何提高滑轮组的机械效率
减小摩擦,增加物重,可以提高机械效率。
⒈有用功W有用与总功W总、额外功的W额外的关系是_W___总__=__W___有__用_+___W__额__外___ ⒉我们把有用功W有用与总功W总的比值叫做__机__械___效___率___。
= 12000J
自我评价与作业
减小摩擦,增加物重,可以提高机械效率。
6. 如图,物体A重为1000N,在拉力F作用下匀速前进了5m,用弹簧测力计
测得拉力F为80N,物体A与地面的摩擦力为200N,求此滑轮组的机械效率
(忽略滑轮重)。
W有用= f sA=200N×5m=600J
A
W总= Fs=80N×5m×3=1200J

113如何提高机械效率_新版

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额外功: c.动力克服了滑轮之间的摩擦做了功
4.哪对些我功们对我既们无没利有用价值价,值但而又不得不做的功 又不得不做的功 b.动滑轮随重物一起上升也提升了动滑轮 . 对动滑轮做的
计作:W 功
c. 动力克服了滑轮之额间的外摩擦做了功
机械的三种功
动力F对滑轮做功, 是总功 W总=F.S
F
三功的关系
W总 ? W有用 ? W额外
2.公式η=
3.单位
W有用 W×100%

4.讨论:为什么 η<1
= W有用 ×100% W有用+W额外
起重机的机械效率是60%
它表示什么意思?
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是 60%,也可以说有 用功在总功中占有 60%,另外的 40%是额外功.
知识应用
1、关于机械效率,以下说法正确的是: ( )
机械功原理告诉我们,使 用任何机械都不能省功。不 仅如此,人们还发现,使用 机械时,对机械所做的功, 并不都是有用的,还有一些 是不得不做的额外的功。
一、什么是有用功与额外功
F G
1.使用滑轮组做功的目的是什么?
为了提升重物(G) 2.使用机械做功的过程中动力对哪些物体做了 功?
有用功: a.动力通过机械提升了重物。 对重物做了功
克服本滑轮重力 和摩擦而额外做
功W额=W有用 +Wf。
有用功 W有用=Gh
G
想想议议1
挖掘机在挖土过程中动力 对哪些物体做了功?
哪些是有用功 ?哪 些是额外功
想想议议2
判断下面事例中哪部分是有用功,哪部分是 额外功?
1。用水桶从井中提水的时候。
2。如果桶掉入井里,从井中捞桶的时候, 捞起来的桶里带了一些水。

如何提高机械效率_新版

如何提高机械效率_新版

如何提高机械效率_新版提高机械效率有助于提高生产效率、降低成本、节约能源等。

下面是提高机械效率的一些方法:1.优化设备布局:合理规划机械设备的布局,确保各设备之间的距离合理,设备之间的物料、人员流动能够得到良好的协调。

通过布局的优化,可以减少生产中不必要的运输、等待和处理时间,提高机械设备的利用率。

2.引入先进技术:采用先进的机械设备和自动化技术,可以提高生产效率和机械设备的利用率。

例如,使用自动化装卸设备可以减少人工操作,提高生产效率。

引入物联网技术和大数据分析,可以实时监控设备运行状态,预测设备故障,提前采取维护和保养措施,减少停机时间。

3.增加设备产能:通过增加机械设备的产能,可以提高机械效率。

例如,增加加工中心的刀具数量、增加流水线的工作站数量等。

同时,要合理评估设备产能的提升潜力,避免废置和浪费资源。

4.优化工艺流程:通过分析和优化工艺流程,可以消除瓶颈、减少不必要的工序,提高生产效率。

可以采用价值流映射、精益生产等方法来识别和改进生产过程中的浪费点。

并建立标准化的工艺流程和操作规范,提高工人的工作效率和产品质量。

5.增加设备维护和保养频率:定期对机械设备进行维护保养,保持设备的正常运行状态,减少设备故障和停机时间。

可以制定设备维护计划,明确维护的内容和频率,并建立设备维护记录,及时发现和处理设备的故障和问题。

6.培训和提高员工技能水平:提高员工的技能水平,使其能够熟练操作和维护机械设备,减少操作和维护错误,提高机械效率。

可以通过培训、技能竞赛等方式,增加员工对机械设备的了解和掌握。

7.提供良好的工作环境:良好的工作环境有助于提高员工的工作效率。

应确保工作场所的通风、照明等设施正常运行,为员工提供舒适的工作条件。

同时,要关注职业健康和安全,加强安全教育和培训,减少事故和工伤的发生。

8.追求持续改进:持续改进是提高机械效率的关键。

要建立改进机制,定期评估和分析机械效率,并制定改进计划和目标。

11.3如何提高机械效率doc

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11.3如何提高机械效率教学内容:P11-14教学目标:知识与技能:1、知道有用功、额外功和总功的含义,以及它们之间的关系。

2、理解机械效率,会用机械效率的公式进行简单的计算,会测算滑轮组的机械效率。

3、知道机械效率总小于1,知道提高机械效率的方法和意义。

过程与方法1、根据生活事例认识物理知识,并运用物理知识解决实际问题2、经历测算滑轮组机械效率的过程,学习测算简单机械效率的方法。

情感态度与价值观通过学习“效率”的概念,增强节约意识,提高对科学发展观的认识。

教学重点:1、机械效率的概念。

2、测滑轮组的机械效率。

教学难点:1、分析有用功、额外功,测算滑轮组的机械效率。

2、根据实验数据分析、归纳科学规律。

教学器材:两个定滑轮、两个动滑轮组成的滑轮组、铁架台、弹簧测力计、若干个钩码、刻度尺。

教学方法:观察法交流讨论法实验演示法比较法练习法阅读法教学过程:引入新课现代社会是讲求效率的节约型社会,时时处处都要讲究提高效率。

我们使用机械也要讲效率。

那么,什么是机械效率呢?下面我们就来研究这个问题。

新课教学一、什么是有用功与额外功1、提出问题:功的原理告诉我们:使用机械不能省功。

那么使用机械时所做的功是否百分之百都是我们需要的呢?2、有用功、额外功、总功的概念。

有用功:把完成某项任务时有实用价值的功,叫做有用功。

额外功:把无实用价值而又不得不做的功,叫做额外功。

总功:有用功和额外功之和是总功。

3、做课文P11“活动1”分析有用功和额外功。

用多媒体展示滑轮组提升重物和挖掘机挖掘泥土的场景,让学生如同身临其境。

并引导学生回答下列问题:⑴在这两个情景中,力对哪些物体做了功?⑵哪些功是我们为了达到特定目的必须要做的功?⑶哪些功是我们不需要但又不得不做的功?学生经过思考、讨论,可以答出:教师提出一些问题,引导学生分析、讨论与交流。

(1)分析图11-16(a)中哪些功是我们需要的?哪些是我们不得不额外做的功?①观察课文图11-16(a):为了省力,人们用滑轮组。

如何提高机械效率ppt

如何提高机械效率ppt
长期来看,更新高效、节能、环保的机械设备 有利于降低生产成本和提高企业竞争力。
企业应注重长期效益,做好资金规划和设备更 新计划,避免因短期效益影响长期效益。
保持与供应商的良好沟通
供应商是企业的重要合作伙伴,良好的沟通有助于 提高机械设备的售后服务水平。
与供应商保持密切沟通,及时反馈使用情况和使用 问题。
引入智能化设备
引入智能化的数控设备和工业机器人等自动化设备,减少人工操作和重复劳动,提高生产 效率和精度。
创新激励机制
建立创新激励机制,鼓励员工提出改进意见和创新方案,不断优化生产过程,提高生产效 率。
案例三:某矿山机械企业提高机械效率的实践
01
加强物资管理
建立完善的物资管理制度,合理安排物资存储、配送和消耗,减少物
资浪费和库存积压,提高物资利用率。
02
采用高效焊接技术
采用高效焊接技术和设备,提高焊接质量和效率,减少焊接缺陷和返
工率,缩短产品制造周期。
03
强化员工培训
对员工进行定期培训,提高员工的技能水平和操作规范意识,减少操
作失误和浪费,提高生产效率。
04
实际应用中需注意的问题
注意机械效率与产量的平衡
01
机械效率与产量之间存在一个平衡点,过度追求高效率可能导 致产量下降。
02
在实际操作中,应根据实际生产需求,合理调整机械效率与产
量之间的平衡点。
定期检查机械设备的运行状态,确保机械效率达到最佳状态,
03
同时保证产量的稳定。
注重长期效益而非短期效益
机械设备的投入和更新需要大量资金,部分企 业可能受到短期效益的限制。
与供应商共同制定解决方案,提高解决问题的效 率。
加强安全防护和环保措施

提高机械效率的方法

提高机械效率的方法

提高机械效率的方法机械效率是建立在有用功和总功的基础上的。

有用功是我们需要的,有价值的功。

今天,店铺为你带来了提高机械效率的方法。

提高机械效率的方法是什么由机械效率的概念和计算公式可知,机械效率由有用功和总功两个因素共同决定,比较机械效率高低时不能只考虑其中一个因素,不能理解成“有用功多,机械效率就高”;或“总功多,机械效率就高(或低)”。

应理解为:当总功一定时,机械所做的有用功越多或额外功越少,机械效率就越高;当有用功一定时,机械所做的总功越少或额外功越少,机械效率就越高;当额外功一定时,机械所做的总功越多或有用功越多,有用功在总功中所占的比例就越大,机械效率就越高。

此外,还值得我们注意的是:一、机械效率与功率无关。

虽然它们都是反映机械性能的物理量,但两者是完全不同的概念。

功率是表示物体做功快慢的物理量,它是由做功的多少和所需时间的长短两个因素决定的。

它们分别表示机械的不同性能,没有必然的联系;二、机械效率与机械是否省力无关。

机械是否省力,是指动力和阻力相比较而言,当动力比阻力小就省力,它与机械效率之间也没有必然的联系。

对滑轮组来说,影响因素主要有四个:物体的重力(G物)、动滑轮的重力(G动,包括动滑轮的个数)、绳重和摩擦,其中物体的重力直接影响有用功,其余的直接影响额外功。

若不计绳重和摩擦,则滑轮组机械效率的主要影响因素是物体的重力(G物)和动滑轮的重力(G动,包括动滑轮的个数),当动滑轮重一定时,被拉物体越重,机械效率越大;当被拉物重一定时,所用动滑轮越重(或动滑轮的个数越多),机械效率越小。

所以,在分析机械效率的高低时,不能只看一个因素。

此外,滑轮组的机械效率与物体上升高度(h)和拉力移动的距离(s)无关(因为s=nh,最终s和h会被削掉)、与重物提升的速度和拉力移动的速度无关、与细绳的绕线方法无关。

由此可见,提高机械效率的常用方法是:增大有用功或减少额外功。

对滑轮组来说,提高机械效率的方法有:增加物重、减少动滑轮的重力(如使用轻质滑轮、减少动滑轮的个数等)、减小机械自身零部件的摩擦(如给滑轮添加润滑油等)、以及减小其它辅助用品的重力(如用质量小的绳子、容器等),在不计绳重和摩擦时,可增加物重、减少动滑轮的重力。

功、功率、机械效率拔高

功、功率、机械效率拔高

- 1 - 功、功率、机械效率拔高**1.判断下列说法的正确与错误:[1.5](1)不论什么机械,越是省力,它的机械效率就越高( )。

(2)用甲机械提升一个物体,用乙机械提升另一个物体,甲机械比乙机械做的额外功少些,但甲机械的效率不一定就比乙机械的效率高( )。

(3)不计摩擦,滑轮重一定。

用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物,或者用两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组提升同样的重物,后者的机械效率一定低些 ( )。

(4)机器做功越多,它的功率就越大( ).(5)机器的功率越大,说明它做功越快( ).(6)机器的功率小,说明它的效率低( ).(7)机器功率越大,说明它做功越多( ).**2.甲起重机用lmin 时间将重为9800N 的货物吊起5m 高,乙起重机用2min 将重为8000N 的货物吊起8m 高。

那么,它们做的功及功率的情况是( )。

[2.5]A .甲做功多、功率大.B .乙做功多、功率大.C .甲的功率大,乙做的功多.D .甲做的功多,乙的功率大.***3.已知甲、乙两种机械在做功过程中,甲的机械效率比乙的机械效率大,这表明 ( )。

[1.0]A .甲做功比乙做功快B .甲做的有用功比乙做的有用功多C .甲做的额外功比乙做的额外功少D .甲做的有用功,与总功的比值比乙大 ***4.如图10-12所示,用同一滑轮组提升重物。

第一次提升一个物体(图甲),第二:次提升两个等重的重物(图乙),比较甲、乙两种情况,下列说法不正确的是( )。

[2.0]A .第一次拉力F 甲小于第二次拉力F 乙B .甲、乙两种情况滑轮组机械效率相同C .图甲滑轮组机械效率比图乙小D .若将物体提升相同高度,图乙做的有用功多些***5.某人用滑轮组将重为700N 的物体匀速提升0.2m 高,所用拉力为250N ,且已知在提升重物过程中的机械效率为80%,则拉力所做的功为( )。

[2.5]A . 112JB .150J C.175J D .187.5J知识的拓展***6.一辆汽车,发动机的功率是70kW ,半小时内在平直公路上匀速行驶了40km 。

如何提高机械效率 最新出品 精

如何提高机械效率 最新出品 精

如图所示的滑轮组匀速提升物 体.已知物重G=240N,手的拉力F=100N, 手上升距离为30cm,则有用功为多少焦耳? 该滑轮组的机械效率为多少?
已知: G =240N; F =100N;L= 30cm=0.3m 求: W有; η 1 解:由题h= L=0.1m 3 F W有=Gh=240 N×0.1m=24J
3.总功(W总):有用功与额外功的总和叫总功
动力做的功
W总 W有用 W额外
机械的三种功
动力对机 械所做的 功
实现目 的,有 用的功
实现目的而做功
有用功 W有用
总功W总 有两个 效果
克服机械自身部件( 如动滑轮、绳子)的重 力和摩擦等而做的功
额外功W额外
为达目标,克服机械 本身重力和摩擦,对 人们无用但又不得不 做的功
机械效率η =?
(2)若绳子自由端提升的速度为 0.5m/s,在5秒钟内重物升高多少米?
答案:(1)2000J;2500J;80% (2)0.5m

2.某人用右图装置滑轮组( 不计所有摩擦)提升一重物 ,在自由端所用拉力F=200N ,若η=80 %.求:


(1)物体的重力G物=?
(2)动滑轮的重力G动 (3)若物体重力为1000N, 该滑轮组的机械效率为多少 ?
3、为什么机械效率总小于1,能不能 等于1?
有用功 机械效率 100 % 总功

W有用 W总
100 %
1.机械效率的高低表示什么意义?某起重机的机械效率是 70%,表示什么意思? 答:机械效率的高低表示有用功在总功中所占的比例,是表 征机械性能的重要指标。 使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是70%,也 可以说有用功在总功中占有70%,另30%做的是额外功。 2.机械效率的单位是什么? 答:机械效率是一个比值,没有单位 3.机械效率能不能等于1?

如何提高机械效率

如何提高机械效率

活动2:测算滑轮组的机械效率 活动
1、如图组装成一个滑轮组,用它来提升重物G。 所需器材是: 动滑轮、定滑轮各2个,铁架台、测力计、 刻度尺、细线、重物(钩码)。 2、测算滑轮组工作时的机械效率。需要测量 哪些物理量? ①重物G的重量;②重物G上升的高度; ③拉力F的大小;④拉力移动的距离。
G
3、设计实验。
说说看:1、有用功多好还是额外功多好? 2、哪些因素导致我们必须做额外功?
二、什么是机械效率
1、概念:把有用功W有用跟总功W总的比值叫做机械效率。 2、公式:用η表示机械效率(用百分率表示),则η= =
×100% W有用
W总 3 3、任何机械的机械效率总小于1。即η<1。 。
机械效率是表征机械性能的重要指标. 那么机械效率高或低的意义是什么? 有用功占总功的比例高或低.
W=FS=85N×1.5m=127.5J ×
s=1.5m G=80N h=1.5m F=85N
G=80N
可见,使用机械做功 时,有些功是我们需要的, 有些功没有实用价值而我 们又不得不额外做。
一、什么是有用功与额外功
把完成某项任务时有实用价值 的功叫做有用功 有用)。 有用功(W 有用功 把其它无实用价值而又不得不 做的功叫做额外功 额外)。 额外功(W 额外功
实验 物体重 次数 量G/N 1 2 18 提升高 度h/m 0.5 有用功 W有用/J 9 拉力 F/N 5 拉力移动 总功 的距离s/m W总/J 2 10 机械效 率η 90%
4、进行实验与收集证据。 5、分析与论证。这个滑轮组提升重物时 的机械效率是90%。
6、当改变物重时,用同一滑轮组提不同重物时 的机械效率是不同的,且重物越重其机械效率越 高。 原因是克服动滑轮重力及摩擦力基本不变,而有用 功占总功的比例越高。 提高滑轮组机械效率的措施: (1)提高所提重物的重力; (2)尽量减轻动滑轮的重力; (3)减小各种摩擦。

初中物理教学中的机械效率的提高方法

初中物理教学中的机械效率的提高方法

初中物理教学中的机械效率的提高方法一、引言机械效率是初中物理教学的重要组成部分,它涉及到学生对机械原理、能量转化和效率等基本物理概念的理解和应用。

然而,当前初中物理教学中机械效率的教学效果并不理想,许多学生对于机械效率的理解和应用存在困难。

因此,如何提高初中物理教学中的机械效率的教学效果,成为了一个值得探讨的问题。

本文将从多个方面探讨初中物理教学中机械效率的提高方法,以期为初中物理教学提供一些有益的参考。

二、提高机械效率教学的方法1.引入生活实例,激发学生的学习兴趣机械效率是生活中常见的物理现象,教师可以引入一些生活实例,让学生感受到机械效率的实际应用,从而激发学生的学习兴趣。

例如,教师可以引导学生思考为什么斜面可以提高物体的上升效率?为什么滑轮组可以提高机械效率?通过这些问题的引导,让学生感受到机械效率在实际生活中的应用,从而激发他们的学习兴趣和探索欲望。

2.结合实验,帮助学生理解机械效率的概念机械效率的概念比较抽象,学生难以理解。

教师可以结合实验,帮助学生理解机械效率的概念。

例如,教师可以让学生进行滑轮组的实验,通过改变滑轮组的绳子长度和物体的重量,观察滑轮组的机械效率变化。

通过实验,学生可以直观地感受到机械效率的概念,从而更好地理解机械效率的概念。

3.引导学生自主探究,培养学生的探究能力机械效率涉及到能量转化和效率等基本物理概念,教师可以引导学生自主探究,培养学生的探究能力。

例如,教师可以让学生探究不同的机械装置中能量的转化效率和机械效率的变化规律。

通过自主探究,学生可以更好地理解机械效率的原理和概念,同时也可以培养他们的探究能力和科学素养。

4.加强课后练习,巩固学生对机械效率的理解机械效率是初中物理教学的重要内容之一,教师需要加强课后练习,巩固学生对机械效率的理解。

教师可以通过布置作业、组织学生做题、组织课外实验等多种方式,加强学生对机械效率的理解和应用。

同时,教师还需要及时检查学生的作业和做题情况,及时发现和解决问题,确保学生对机械效率的理解和应用达到教学目标的要求。

如何提高机械效率文稿演示

如何提高机械效率文稿演示
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优选如何提高机械效率
望江县麦元中学 汪水根
有用功:完成某一项任务时为了达到
目的必需做的功
额外功:为了达到一定的目的并不需要但又不 得不做的功
总 功:人们在达到一定目的的过程中,实际所 做的功
W =W +W

有用
额外
定义:有用功跟总功的比值.
W有用+W额外
是额外功.
下列装置中额外功的来源在哪?
使用机械做功时, (1)机械自身重 (2) 摩擦的存在 额外功不可避免
如何提高机械效率?
如何提高机械效率
1、减小机械自重 例如:动滑轮太重,换用较
轻滑轮就可提高其机械效率。 2、减小机械间的摩擦力。
讨论: 为得出滑轮组的机械效率,需要求出 有用功和总功,为此需要测出哪些物 理量?每个量怎样测量?
讨论: W额外>0,W总>W有用 所以η<1
W额外=0,W总=W有用 所以η=1
(理想状态) 注:机械效率常用百分数来表示,比如某机
械的效率是0.8即为80%
起重机的机械效率是60%它表示什么意思?
使用起重机提升重物
时,所做的有用功跟 总功的比值是60%.
也可以说有用功在总功 中占有60%,另外的40%
实验器材:
刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、 铁架台、长约2m的细绳。
使用弹簧测力计时首 先要做的是什么呢?
用弹簧测力计 测钩码的重力
你还可以组 装成其它的 滑轮组!
匀速拉动弹簧秤使钩码升高到某一位 置处,从弹簧秤读出拉力F的数值
钩码上升的高度(h)
细绳自由端通过的
距离(s)
一、功的分类 有用功 额外功 总 功
二、机械效率

机械效率拔高

机械效率拔高

机械效率拔高题专练1.如图8所示,物体A 所受重力为G A ,在水平向左的拉力F 的作用下沿水平面向左做匀速直线运动。

物体A 所受的支持力为N ,物体A 与水平面间的摩擦力为f ,绳子对物体A 水平向右的拉力为F 1。

物体B 所受重力为G B ,绳子对物体B 竖直向上的拉力为F 2,忽略绳子质量及滑轮轴处摩擦,下列说法正确的是 A .F 1、f 之和与F 大小相等 B .F 与f 是一对平衡力 C .G B 与F 2是一对平衡力D .G A 与N 是一对相互作用力2.如图8所示,重物A 放在水平地面上,定滑轮B 固定在天花板上的O 点,重物A 所受重力为G A ,定滑轮B 装置所受总重力为G 定。

在绳子的自由端施加竖直向上的拉力F 1时,重物A 对地面的压力为F A ,重物A 所受支持力为N A ,此时整个装置处于静止平衡状态,不计绳重及滑轮摩擦。

下列说法正确的是 A. F A 与G A 是一对相互作用力 B. F A 大小等于G A 与F 1之差 C. G A 和N A 是一对平衡力D. 天花板上的O 点受到的向下拉力大小等于2 F 1+G 定3.如图10所示,是一套简易升降装置示意图,其上端固定在楼顶,工人用力拉绳子,装置可使人与工作台升至所需高度,装置中滑轮A 、B 、C 的重力分别为100N 、50N 、40N ,人的重力为600 N ,当人用100N 的拉力向下拉绳子时,地面对工作台的支持力为450 N ,则工作台的重力为_________N 。

(不计绳重和摩擦)4.如图10所示,用24N 的水平拉力F 拉滑轮,可以使重20N 的物体A 以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动。

物体B 重10N ,弹簧测力计的示数为5N 且不变。

若不计轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦,则下列说法中正确的是A .地面受到的摩擦力为7NB .滑轮移动的速度为0.4m/sC .水平拉力F 的功率为4.8WD .在2s 内绳子对物体A 所做的功为4.8J5、某校科技小组在学习了杠杆的知识后仿照古代应用杠杆的实例,设计了一种从水中打捞物体的简易装置,如图7所示,杠杆BC 可绕支点O 在竖直平面内转动,2OC =3OB 。

如何提高机械效率_

如何提高机械效率_
案例四:某港口起重机通过定期维护和保养确保设备处于良好工作状态提高了机械效率。
案例分析总结
案例选择:选择具有代表性的案例能够说明提高机械效率的方法和效果 案例分析:对案例进行深入分析探讨其成功的原因和经验教训 案例总结:总结案例中的关键点提炼出提高机械效率的方法和策略 案例应用:探讨如何将案例应用到实际生产中提高机械效率
定期维护和保养
定期检查机械设 备的运行状况及 时发现并解决问 题
定期更换磨损的 零部件保证机械 设备的正常运转
定期清洗机械设 备防止污垢和积 碳影响机械效率
定期进行润滑减 少摩擦和磨损提 高机械效率
操作技能的提升
提高操作技能和技巧不断学 习和实践
熟练掌握操作规程和安全操 作规范
注重细节避免操作失误和误 差
及时总结经验教训不断改进 操作方法
案例分析
第四章ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提高机械效率的实际案例
案例一:某机械制造企业通过改进工艺流程减少生产过程中的能量损失提高了机械效率。
案例二:某汽车生产企业采用新型材料和设计提高了发动机的效率和整车的燃油经济性从而 提高了机械效率。
案例三:某农业机械采用智能控制技术根据作业需求自动调整工作参数减少了无用功提高了 机械效率。
提高设备寿命:机械效率的提高可 以延长设备的使用寿命降低设备的 维护成本。
影响机械效率的因素
摩擦力:摩擦力是影响机械效率的主要因素之一减少摩擦力可以提高机械效率。
机械设计:合理的机械设计可以减少不必要的能量损失提高机械效率。
润滑:良好的润滑可以减少摩擦力提高机械效率。
机械老化:机械老化会导致机械效率下降因此及时维护和更换磨损部件可以提高机械效 率。
提高机械效率的方法
第三章

11.3如何提高机械效率

11.3如何提高机械效率

W总=FS=100 N×0.3m=30J
W有 24J η= = ×100%=80% W总 30J
G
例 用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上, 所用力是120N,求有用功、总功、机械效率各是多少? 已知:G=200N h=9m F=120N s=2h=2× 9m=18m
求: W有用 、
W总 、 η
忽略我的重力和 摩擦,我的机械 效率是等于1;其 它任何情况,我 的机械效率都小 于 1。
G
某台机器的机械效率是60%,是什么意思?
活动2:测算滑轮组的机械效率
1、如图组装成一个滑轮组,用它来提 升重物G。所需器材是: 动滑轮、定滑轮各2个,铁架台、测 力计、刻度尺、细线、重物(钩码)。
2、测算滑轮组工作时的机械率。效需要测量 哪些物理量? ①重物G的重量;②重物G上升的高度; ③拉力F的大小;④拉力移动的距离。
a、当总功一定时: 做的有用功越多(或额外功越少), 机械效率就越高; b、当有用功一定时: 做的额外功越少,则总功越少, 机械效率越高; c、当额外功一定时: 做的有用功越多,有用功在总功中 所占的比例就越 大,机械效率越高.
你认为可以从哪些方面提高机械 效率?
途径
减少额外功.
பைடு நூலகம்
一是减轻机械自重;
什么是功?功的两要素是什么?
作用在物体上的力,使物体在力的方向上通过 一段距离,就说这个力对物体做了机械功,简 称做了功。 功的两个必要因素:作用在物体上的力,使物 体在力的方向上通过一段距离
功的原理是什么?
使用任何机械都不省功。
机械功原理告诉我们:使用任何机械 都不能省功。在实际使用机械做功时, 动力对机械做的功,都是我们需要的功 吗?

如何提高机械效率沪粤版物理九年级上册

如何提高机械效率沪粤版物理九年级上册

【总结】 ①机械效率表示比值大小,与做功快慢/W有/W额大小无关 ②在计算机械效率时注意机械模型,挑选对应公式 ③面对图像大题时注意挖掘图像信息,注意图像三点(起点、拐点、终点)
b、水平滑轮组效率常用公式 ɳ=W有/W总*100%=fL/FS*100%(S=nL)=f/nF*100% 注意:F=1/n*f(不计滑轮间摩擦) eg3、如图所示的滑轮组,用120N的拉力F,拉动水平地面上重为800N的物体,使物体匀速前进 4m。物体和地面之间的摩擦力为180N,在此过程中,下列说法正确的是( ) A.拉力做的功是720J B.绳子自由端移动的距离是4m C.滑轮组的机械效率是80% D.A点受到的拉力为180N 【解析】A、WF=F*S=120N*4m*2=960J B、S=nL=8m C、ɳ=W有/W总*100%=fL/FS*100%(S=nL)=f/nF*100%=180N/(2*120N)*100%=75% D、由于物体匀速直线运动,所以拉力F=f=180N,故选D
c、斜面效率计算 公式:ɳ=W有/W总*100%=Gh/FS*100% f=(W总-W有)/S 常考:ɳ+f计算 eg4、如图所示,一辆卡车车厢底板距地面1.5m高,工人把块3m长的钢板AB搭在车厢底板上,构成 一个斜面。通过这个斜面,用F=500N的力,把一个大木箱由B处匀速推到A处,总用时20s,已知 木箱重为800N,工人推木箱机械效率为( )。木箱在斜面上运动时受到的摩擦力是( )N 【解析】ɳ=W有/W总*100%=Gh/FS*100%=80% 因为摩擦力做功属于额外功,所以W额=W总-W有=300J f=W额/S=100J
如何提高机械效率
1.定义 2.机械效率影响因素
3.题型
问题思考???
小明酷爱打王者荣耀,已知小明连肝20局排位,惨遭连跪18局,问胜率为多少? 若已知胜率为20%,则小明胜负几何?
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机械效率拔高题专练1.如图8所示,物体A 所受重力为G A ,在水平向左的拉力F 的作用下沿水平面向左做匀速直线运动。

物体A 所受的支持力为N ,物体A 与水平面间的摩擦力为f ,绳子对物体A 水平向右的拉力为F 1。

物体B 所受重力为G B ,绳子对物体B 竖直向上的拉力为F 2,忽略绳子质量及滑轮轴处摩擦,下列说法正确的是 A .F 1、f 之和与F 大小相等 B .F 与f 是一对平衡力 C .G B 与F 2是一对平衡力D .G A 与N 是一对相互作用力2.如图8所示,重物A 放在水平地面上,定滑轮B 固定在天花板上的O 点,重物A 所受重力为G A ,定滑轮B 装置所受总重力为G 定。

在绳子的自由端施加竖直向上的拉力F 1时,重物A 对地面的压力为F A ,重物A 所受支持力为N A ,此时整个装置处于静止平衡状态,不计绳重及滑轮摩擦。

下列说法正确的是 A. F A 与G A 是一对相互作用力 B. F A 大小等于G A 与F 1之差 C. G A 和N A 是一对平衡力D. 天花板上的O 点受到的向下拉力大小等于2 F 1+G 定3.如图10所示,是一套简易升降装置示意图,其上端固定在楼顶,工人用力拉绳子,装置可使人与工作台升至所需高度,装置中滑轮A 、B 、C 的重力分别为100N 、50N 、40N ,人的重力为600 N ,当人用100N 的拉力向下拉绳子时,地面对工作台的支持力为450 N ,则工作台的重力为_________N 。

(不计绳重和摩擦)4.如图10所示,用24N 的水平拉力F 拉滑轮,可以使重20N 的物体A 以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动。

物体B 重10N ,弹簧测力计的示数为5N 且不变。

若不计轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦,则下列说法中正确的是A .地面受到的摩擦力为7NB .滑轮移动的速度为0.4m/sC .水平拉力F 的功率为4.8WD .在2s 内绳子对物体A 所做的功为4.8J5、某校科技小组在学习了杠杆的知识后仿照古代应用杠杆的实例,设计了一种从水中打捞物体的简易装置,如图7所示,杠杆BC 可绕支点O 在竖直平面内转动,2OC =3OB 。

实验中将一底面积为100dm 2的圆柱形玻璃筒装入一定量的水,放在水平台面上,将底面积为20dm 2的圆柱形物体A 用细绳挂在杠杆的B 端浸没在水中,人通过细绳对杠杆的C 端施加拉力从而提升物体A 。

当物体A 受到360N 竖直向上的拉力,物体A 有41的体积露出水面时,杠杆BC 恰好在水平位置平衡。

此时,筒中水的深度变化了0.3dm ,物体A 所受的浮力为F 浮,人对C 端的拉力为T ,人对地面的压力为480N 。

g 取10N/kg ,杠杆、细绳的质量均忽略不计,则下列选项正确的是A. T 的大小为540NB.G 人的大小为750NC. ρA 的大小为1.05g/cm 3D. F 浮的大小为1200 N6.如图7所示,重为100N 的物体B ,在足够深的水中匀 速下沉,通过滑轮组拉着重600N 的物体A 沿水平方 向匀速运动,在4s 内物体A 移动了0.8米,已知B 的 密度是水的密度的5倍,动滑轮重12N ,不计绳重及 滑轮与绳之间的摩擦,g 取10N/kg A B 对绳的拉力是20NB B 对绳的拉力的功率是16WC A 物体受摩擦力为148ND 滑轮组的机械效率为90%7.如图9所示杠杆AB 可绕O 点在竖直平面内转动,AO :OB=2:3,OD :DB=1:1,滑轮重为100N 。

当在B 点施加大小为F 的竖直向下的拉力时,杠杆在水平位置平衡,边长为0.2m 的正方体M 对水平地面的压强为7500pa ;当在D 点施加大小为F 的竖直向下的拉力时,杠杆在水平位置平衡,正方体M 对水平地面的压强为15000pa 。

(若不计杠杆重、绳重和摩擦,图中各段绳子所受拉力均沿竖直方向)则拉力F 的大小为8.如图6所示,A 、B 重G A :G B =1:3,用甲、乙两滑轮组分别匀速 提升A 、B 两物体,在相同时间内两物体被提升高度分别为h A 和h B , 2h A =5h B 。

已知两滑轮组动滑轮重分别为G 甲和G 乙,且G 甲׃ G 乙=1׃3。

两滑轮组的机械效率分别为η1和η2,功率分别为P 1和P 2。

若不计绳重和滑轮轴处摩擦,则下列判断正确的是 A .η 1 :η2 = 1 : 1 B .F1:F2 = 3 : 8 C . P 1 :P 2 = 5 : 3 D .v A :vB =2 : 59.如图8所示装置,物体B 是密度为5 ×103kg /m 3 ,体积为2dm 3的金属快,它在水中匀速下沉时,通过滑轮组拉着重180N 的物体A 在水平面上匀速运动。

当用一个水平向左的力F 1拉物体A ,使物体B 在水中匀速上升(物体B 未露出水面)时,拉力F 1的功率P 1,滑轮组的机械效率为η1 ;把物体把B 换成密度是9 ×103kg /m 3 ,体积是1.25dm 3的金属快C 后, 使物体C 在水中匀速上升(物体C 未露出水面),用另一个水平向左的力F 2拉物体A , 拉力F 2的功率P 2,在3s 内使物体B 匀速上升0.9m ,此时滑轮组的机械效率为η2 。

已知:两次拉力F 1∶F 2=10∶11。

(不计绳重、滑轮组装置的摩擦及水中的阻力,g 取10N/kg 。

),则[来源学科网Z,X,X,K]A G 动=10NB η1 / η2=2 4/ 25图8图8AF 1BCO 图7AOBC图8BAFA 图10 ACBD A BO MF图6F 1甲A F 2B 乙C f =20ND P 2=22W10.已知水平桌面上有一圆柱形容器,其底面积为200cm2,内有25cm 高的水。

如图8甲所示,将质量为0.6kg ,边长为0.1m 的正方体木块A 放在圆柱形容器中,静止时,木块A 漂浮在水面上;如图8乙所示,边长为5cm ,密度为5×103kg/m3的正方体金属块B 放在水平地面上时,动滑轮对正方体B 施加一竖直向上的拉力F1,当F1为3.25N 时,物体B 对地面的压强为400Pa 。

要使木块刚好浸没在水中,可以在木块上放一个合适的钩码施加一个向下的压力,但由于身边没有现成的钩码,可以用如图8丙所示的方法施加向下的压力,当木块刚好浸没在水中时,拉力为F2.(不计绳重及绳与轮间的摩擦,g 取10N/kg ),则下列说法正确的是A. 如图8甲所示,放入木块A 后, 水对容器底的压强比放入木块前增加了2500 paB. 如图8甲所示,放入木块A 后, 容器对桌面的压强比放入木块前增加了30 paC. 如图8丙所示,当木块A 刚好浸没在水中时,拉力F2为1. 75ND. 如图8丙所示,当木块A 刚好浸没在水中时, 拉力F2为1.125N11.如图12所示,牵引车通过滑轮组匀速打捞起河水中的物体A ,在被打捞的物体没有露出水面之前,牵引车控制绳子自由端,使物体A 以0.4m/s 的速度匀速上升,牵引车对绳的拉力为F 1,F 1的功率为P 1;当被打捞的物体完全露出水面后,牵引车控制绳子自由端,使物体A 以0.3m/s 的速度匀速上升,牵引车对绳的拉力为F 2,F 2的功率为P 2,且P 1=P 2。

已知动滑轮重100N ,物体完全露出水面后滑轮组的机械效率为80%(若不计摩擦、绳重及水的阻力,g 取10N/kg ),则被打捞的物体A 的密度为 kg/m 3。

12.如图10所示装置,物体B 所受重力G B =9N ,物体A 沿水平桌面向右匀速运动。

小文用一个水平向左的力F 1拉物体A ,使物体B 以速度v 1匀速上升,此时滑轮组的机械效率为η1,拉力F 1的功率为P 1;若将一个与B 完全相同的物体C 系在B 下端,小文用另一个水平向左的力F 2拉物体A ,使物体B 和C 一起以v 2的速度匀速上升,此时滑轮组的机械效率为η2,拉力F 2的功率为P 2。

η1:η2= 4:5,v 1:v 2= 1:2,不计绳重及滑轮轴处的摩擦,则A .动滑轮重G 动 = 6NB .物体A 受到的摩擦力f A = 0.5NC .拉力F 1:F 2=10:13D .拉力的功率P 1:P 2=13:513.如图6所示装置,物体B 放在水平桌面上,物体A 通过滑轮组拉住物体B ,此时物体B 保持静止。

小明用竖直向下大小为2N 的力F 1拉重为1N 物体A 时,物体B 以0.06m/s 的速度水平匀速向右运动;小明只用水平向左的拉力F 2拉物体B 时,物体A 以0.3m/s 的速度匀速上升。

不计轮重、绳重和轴摩擦,则下列判断正确的是A .物体B 受到的滑动摩擦力大小为6NB .水平向左拉物体B 时,拉力F 2功率为1.2WC .水平向左拉物体B 时,拉力F 2的大小为10ND .用力F 1竖直向下拉物体A 时,物体A 重力的功率为0.02W14.两个实心正方体A 、B 由密度均为ρ的同种材料制成,它们的重力分别是GA 、GB ,且B 物体边长是A 物体边长的两倍。

将A 、B 均放置水平桌面上时,两物体对桌面的压强分别是p A 、p B 。

用甲、乙两滑轮组分别匀速提升A 、B两物体,如图7所示,此时两滑轮组的机械效率之比为41:48;若将A物体浸没在水中,用甲滑轮组匀速提升时,此时甲滑轮组的机械效率为80%,已知两动滑轮重均为G 动,不计绳重和摩擦,下列判断正确的是 A .ρ =5×103 kg/m 3 B .G A :G B =1 :2 C .G 动:G B =1:5 D .p A :p B =1:815.如图6所示,某工地用固定在水平工作台上的卷扬机(其内部有电动机提供动力)提升水中的物体.其输出功率始终为l500W 。

物体未露出水面前,以l.5m /s 的速度被匀速提升,卷扬机对绳子的拉力为F 1,卷扬机对工作台的压力为N 1。

物体离开水面后,仍被匀速提升,卷扬机对绳子的拉力为F 2,卷扬机对工作台的压力为N 2。

已知F 1:F 2=1:6,N 1:N 2=1:2。

g 取10N /kg ,不计绳重及绳与滑轮间的摩擦,则下别说法正确的是A .卷扬机的质量为400 kgB .物体的密度为6.0×103kg /m 3C .物体露出水面前受到的浮力为l000ND .物体离开水面后被提升的速度为9m /s16.如图12所示,滑轮组在拉力F 1=45N 的作用下,拉着物体A 以3m/s 的速度做匀速直线运动,绳子的伸长及滑轮的摩擦不计,拉力F 1的功率为P 1 ;用该滑轮组拉着物体B 以1.5m/s 的速度做匀速直线运动,所用拉力F 2的功率为P 2 ,滑轮组的机械效率为75%;已知P 1 :P 2 =3:2,则物体B 做匀速直线运动时受到的阻力为 N 。

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