快乐的节日(人教版一年级下)
人教版一年级语文下册第六单元教材简析
人教版一年级语文下册第六单元教材简析新时代的儿童，在春天的雨露下，像盛开的花朵，愉快的生活，茁壮的成长。
他们用鲜艳的红领巾，与明媚的春天，宽阔的大地组成了五光十色的多彩世界。
感受生活得甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易是本组教材的专题。
“识字6”展现了几幅现实生活得美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。
课文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是让学生了解“昨天”，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。
课文《画家乡》是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡热情。
诗歌《快乐的节日》是让学生展示“明天”，让学生在展示今天的同时，快快乐乐地拥有美好的明天。
这是一组实施美育的好教材，我们应该凭借教材，带领学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。
教学时，可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组叫草内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材料。
学完本组课文后，把这些材料展示给大家，看看谁的收获大。
还可以开展丰富多彩的活动，如，讲故事比赛、唱歌比赛、绘画比赛，让孩子们的综合能力得到充分的展示。
一、教学目标1、认识本单元66个字，会写30个字。
2、正确、流利、有感情的读课文。
二、教学重难点1、了解数量词的使用方法，并练习使用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
识字 6 展现了几幅现实生活的美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。
课文《吃水不忘井人》《王二小》让学生了解“ 昨天” 让他知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的应该热爱、珍惜。
课文《画家乡》让学生感受“ 今天” 让他知道伟大的祖国是多么辽阔，多么美丽，激发他热爱祖国大好河山的感情，激发他热爱自己家乡的热情。
诗歌《快乐的节日》让学生展望“ 明天” 让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美好的明天。
《快乐的节日》教学设计
《快乐的节日》教学设计《快乐的节日》教学设计15篇作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家整理的《快乐的节日》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《快乐的节日》教学设计1学习目标1．认识“吹、祝”等14个生字。
会写“快、乐”两个字。
2．能用欢快的语调正确流利地朗读课文。
3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
教学重难点学习本课生字，了解和学习汉字多种识字方法；能用欢快的语调正确流利地朗读课文。
教学准备板书课题，配乐歌曲，生字卡片等等教学过程一、激趣导入师：小朋友们好，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，歌名就叫《快乐的节日》，现在就让我们美美地听吧！师：歌曲中这快乐的节日指的是小朋友自己的节日，知道是什么节日吗？（六一儿童节）听了这首歌，有什么感受？（很快乐）那就让我们怀着快乐的心情走进课堂，度过这快乐的四十分钟吧！《快乐的节日》不仅是一首好听的歌曲，还是今天咱们要学习的课文呢！师：伸出手来跟老师一起写一写课题吧！读课题。
（既然是快乐的节日应该怎么读？引导学生读出快乐的情绪。
）二、初读课文，认识生字（一）老师给大家读一遍课文，请你们听清每一个字的音。
（二）自由读文，把生字圈出来自己读一读。
（三）检查生字，识字方法。
1、小老师领读带拼音生字，师正字音。
2、去拼音读生字。
（齐读，个别读）3、说识字方法：偏旁归类识字：祝、祖都是“示字旁”，敢、敬都是“反文旁”。
加一加：贺=加+贝、国=口+玉、羽=习+习扩词识字。
4、巩固生字，抢读。
5、出示词语，读词语：祝贺、祖国、勇敢、丰满、理想、度过、希望、羽毛三、品读课文，感受意境过渡：小朋友们让我们一起来享受这快乐的节日！请你把书本第107页，我们一起来读一读这篇诗歌。
1、读了课文以后，你的心情怎么样？你从课文当中什么地方感到很快乐？2、像春天一样的你们快乐吗？（师指板书）这真是一个（快乐的节日），那就快乐地读吧！（一）学习第一小节（出示）1、谁愿意再来读第一小节？请其他同学认真听，看看他哪个字没读准音，哪个字读得特别好。
人教版小学语文《快乐的节日》课文原文及赏析
人教版小学语文课《快乐的节日》课文原文及赏析《快乐的节日》课文原文：“小鸟在前面带路，风儿吹向我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
少年先锋队旗迎风飘扬，我们的生活多么美好，多么愉快。
同学们，朋友们，大家来跳舞，唱起欢乐的歌谣。
让我们一起庆祝这快乐的节日，一起欢笑，一起歌唱。
我们的生活充满阳光，我们的未来充满希望。
亲爱的老师，您就像一盏明灯，照亮我们前进的道路。
您的教诲如春风，您的爱心如春雨，滋润我们的心田。
在这个快乐的节日里，我们要对您说一声：谢谢您，老师！快乐的节日，快乐的歌声，快乐的我们。
让我们手拉手，心连心，共同迎接美好的明天。
”赏析：这篇课文《快乐的节日》以生动活泼的语言描绘了孩子们在节日里的欢乐情景和对老师的深深感激之情。
以下是对课文的几点赏析：1. 生动的场景描绘：课文开头通过“小鸟在前面带路，风儿吹向我们”等句子，营造出一种欢快、自由的氛围，使读者仿佛置身于春天的花园和草地之中。
2. 情感的真挚表达：在描述孩子们的快乐和对老师的感激时，作者使用了直接而真挚的语言，如“我们的生活多么美好，多么愉快”、“让我们一起庆祝这快乐的节日”、“亲爱的老师，您就像一盏明灯”等，这些语言既表达了孩子们的真实情感，也易于引发读者的共鸣。
3. 教育意义的融入：在赞美孩子们的快乐和对老师的感激的同时，课文也巧妙地融入了教育意义。
比如，“您的教诲如春风，您的爱心如春雨，滋润我们的心田”这句话不仅表达了对老师的敬爱之情，也强调了教育的重要性和影响力。
4. 美好的展望：最后，课文以“让我们手拉手，心连心，共同迎接美好的明天”作结，表达了孩子们对未来充满希望和期待的心情，也给读者留下了积极向上的印象。
总的来说，《快乐的节日》是一篇富有情感和教育意义的课文，通过生动的场景描绘和真挚的情感表达，展现了孩子们的快乐和对老师的感激之情，同时也传达了对美好未来的向往和追求。
人教版一年级下册语文生字表(二)组词
26小白兔和小灰兔
拉(拉面)(拉手)(拉车)(拉长)(拉力) 把(扫把)(把手)(把风)(把门)(把关) 给(不给)(给你)(送给)(给人) 活(干活)(生活)(活力)(快活)(活生生 种(种田)(种地)(种花) 吃(小吃)(吃苦)(吃力)(吃香)(不吃)
27两只小狮子
练(练习)(干练)(练字) 习(自习)(习气)(学习) 苦(苦水)(苦头)(苦心)(苦瓜)(吃苦) 学(上学)(自学)(文学)(小学)(学生) 非(非常)(是非)( 非法) 常(正常)(日常)(平常)(时常)(常常)
4古诗两首
古（古人）（古文）（古今） 声（高声）（大声）（无声） 多（多少）（不多）（大多） 处（处处）（好处）（处长） 知（知了）（知足）（无知）（知己） 忙（白忙）（不忙）（忙人）
识字2
洗（洗手）（干洗）（洗头）（洗车） 认（认真）（公认）（认识） 真（真心）（真正）（天真） 扫（扫地）（扫走）（打扫） 父（父女）（父子）（父亲） 母（母亲）（父母）（母女）（声母）
15夏夜多美
他（他们）（他年）（他日） 她（她们） 送（送行）（送走）（送回）（送人） 过（过冬）（过年）（过节）（过来） 时（时光）（时节）（时机）（小时） 让（让开）（让出）（先让）
16要下雨了
吗（是吗）（好吗）（会吗） 吧（网吧）（好吧）（吧台） 虫（小虫）（虫子）（虫牙）（虫草） 往（往来）（来往）（以往）（往年） 得（得意）（得力）（心得） 很（很好）（很红）（很高）（很多）
12失物招领
同（同心）（一同）（同意）（合同） 工（工人）（工业）（工厂）（手工） 专（专心）（专一）（专门）（专家） 才（才子）（才干）（天才）（人才） 级（年级）（上级）（高级）（升级） 队（队长）（连队）（少先队）
《快乐的节日》教学反思
《快乐的节日》教学反思《快乐的节日》教学反思1本节课我以歌曲《快乐的节日》开始，试图营造快乐的课堂氛围。
然后开展识字教学，我先让学生自由读课文，并圈出生字，这样学生对生字有一个初步的印象。
在这个环节我缺乏对学生的检查，其实这一步可以放在预习中去做，在家里可以让家长帮忙检查，这样还可以节省课上时间。
接着老师范读课文，目的`是帮助学生正音。
随后用白板出示带有生字的词语，让部分学生领读。
这个时候由于兼容性的问题，出了一点小故障，下次一定要注意。
接下来是重点内容，归纳总结识字方法帮助识字。
在这个环节中基本是按照我的预期进行的，但是我也发现了一些学生独特的想法，比如有的学生还想到用换一换的方法记生字，我也应该把它板书上才对。
接着就是对课文的理解，由于备课时时间把握不好，这段时间就显得仓促了，学生对一些句子、一些感情的表达都没有达到预期效果。
这节课最大的不足之处在于老师对学生的关注太少，对学生的课上习惯培养欠缺。
我也多次反思这个问题，也曾尝试过，放慢讲课的脚步去组织课堂，也有收效，但是时间不长。
看来，如何去调控课堂，让教学与管理两不误是我要用心思考的问题。
《快乐的节日》教学反思2本节课是一节识字课。
《新课标》指出：低年级的识字教学主要是教给学生识字方法，培养学生识字兴趣。
在本节课中，成功的地方在于：响应《新课标》的要求，创设良好的自主学习氛围，吸引学生主动参与到生字学习中。
托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”在本节课中，教师利用7个笑脸来吸引学生的注意，出示两个笑脸的内容让学生猜字，让学生感到猜出字时成功的喜悦，同时又激起学生要送知识给笑脸，让别人也来猜猜自己所出的题目的兴趣，从而达到引导学生自主合作学习的目的。
教师在教学生字读音时，并没有亲自教学生拼读，而是抓住了小学生爱表现的心理，让学生当小老师，把自己会读的生字词教给身边的同学，比比谁教会得多。
教师还通过检查被教的同学的拼读情况，来表扬教的和被教的同学。
人教版小学语文一至六年级教材目录
人教版小学语文一至六年级人民教育出版社一年级上册教材目录：汉语拼音识字（一）1一去二三里2口耳目3在家里4操场上语文园地一有趣的游戏课文1画2四季3小小竹排画中游4哪座房子最漂亮5爷爷和小树语文园地二我们的画6静夜思7小小的船8阳光9影子10比尾巴语文园地三这样做不好识字（二）1比一比2自选商场3菜园里4日月明语文园地四我会拼图课文11我多想去看看12雨点儿13平平搭积木14自己去吧15一次比一次有进步语文园地五16小松鼠找花生17雪地里的小画家18借生日19雪孩子20小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜生字表（一）生字表（二）一年级下册教材目录：识字11柳树醒了2春雨得色彩3邓小平爷爷植树4古诗两首：春晓、村居语文园地一识字26胖乎乎得小手7棉鞋里的阳光8月亮得心愿语文园地二识字39两只鸟蛋10松鼠和松果11美丽得小路12失物招领语文园地三识字413古诗两首：所见、小池14荷叶圆圆15夏夜多美16要下雨了17小壁虎借尾巴语文园地四识字518四个太阳19乌鸦喝水20司马光21称象语文园地五识字622吃水不忘挖井人23王二小24画家乡25快乐的节日语文园地六识字726小白兔和小灰兔27两只小狮子28小伙伴29手捧空花盆的孩子语文园地七识字830棉花姑娘31地球爷爷的手32兰兰过桥33火车的故事34小蝌蚪找妈妈语文园地八二年级上册教材目录：识字11秋天的图画2黄山奇石3植物妈妈有办法4古诗两首：赠刘景文、山行语文园地一识字25一株紫丁香6我选我7一分钟8难忘的一天语文园地二识字39欢庆10北京11我们成功了12看雪语文园地三识字413坐井观天14我要的是葫芦15小柳树和小枣树16风娃娃17酸的和甜的语文园地四识字518称赞19蓝色的树叶20纸船和风筝21从现在开始语文园地五识字622窗前的气球23假如24日记两则25古诗两首：回乡偶书、赠汪伦语文园地六26“红领巾”真好27清澈的湖水28浅水洼里的小鱼29父亲和鸟语文园地七识字830我是什么31回声32太空生活趣事多33活化石34农业的变化真大语文园地八生字表（一）生字表（二）二年级下册教材目录：1找春天2古诗两首：草、宿新市徐公店4小鹿的玫瑰花语文园地一5泉水6雷锋叔叔，你在哪里7我不是最弱小的8卡罗尔和她的小猫语文园地二9日月潭10葡萄沟11难忘的泼水节12北京亮起来了语文园地三13动手做做看14邮票齿孔的故事15画风16充气雨衣语文园地四17古诗两首：望庐山瀑布、绝句18雷雨19最大的“书”20要是你在野外迷了路语文园地五21画家和牧童22我为你骄傲23三个儿子24玩具柜台前的孩子25玲玲的画26蜜蜂引路27寓言两则：揠苗助长、守株待兔28丑小鸭语文园地七29数星星的孩子30爱迪生救妈妈31恐龙的灭绝32阿德的梦语文园地八生字表（一）生字表（二）三年级上册教材目录：1我们的民族小学2金色的草地3爬天都峰4*槐乡的孩子语文园地一5灰雀6小摄影师7奇怪的石头8*我不能失信语文园地二9古诗两首10风筝11秋天的雨12*听听，秋的声音语文园地三13花钟14蜜蜂15玩出了名堂16*找骆驼语文园地四17孔子拜师18盘古开天地19赵州桥20*一幅名扬中外的画语文园地五21古诗两首22富饶的西沙群岛23美丽的小兴安岭24*香港，璀璨的明珠25矛和盾的集合26科利亚的木匣27陶罐和铁罐28*狮子和鹿语文园地七29掌声30一次成功的实验31给予树32*好汉查理三年级下册教材目录：1燕子2古诗两首3荷花4*珍珠泉语文园地一5翠鸟6燕子专列7一个小村庄的故事8*路旁的橡树语文园地一9寓言两则10惊弓之鸟11画杨桃12*想别人没想到的语文园地三13和时间赛跑14检阅15争吵16*绝招语文园地四17可贵的沉默18她是我的朋友19七颗钻石20妈妈的账单语文园地五21太阳22月球之谜23我家跨上了“信息高速路”24*果园机器人语文园地六25太阳是大家的26一面五星红旗27卖木雕的少年28*中国国际救援队，真棒！语文园地七29古诗两首30西门豹31女娲补天32*夸父追日语文园地八生字表（一）生字表（二）四年级上册教材目录：1观潮2*雅鲁藏布大峡谷3鸟的天堂4*火烧云语文园地一5古诗两首：题西林壁、游山西村6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅8*世界地图引出的发现语文园地二9巨人的花园10*幸福是什么11去年的树12*小木偶的故事语文园地三13白鹅14*白公鹅15猫16*母鸡语文园地四17长城18颐和园19*秦兵马俑语文园地五20古诗两首：黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西21搭石22跨越海峡的生命桥23*卡罗纳24*给予是快乐的语文园地四25为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎27*乌塔28*尺有所短寸有所长语文园地七29呼风唤雨的世纪30*电脑住宅31飞向蓝天的恐龙32*飞船上的特殊乘客语文园地八四年级下册教材目录：1古诗词三首2桂林山水3记金华的双龙洞4七月的天山语文园地一5中彩那天6万年牢7尊严8将心比心语文园地二9自然之道10黄河是怎样变化的11蝙蝠和雷达12大自然的启示语文园地三13夜莺的歌声14小英雄雨来15一个中国孩子的呼声16和我们一样享受春天语文园地四17触摸春天18永生的眼睛19生命20花的勇气语文园地五21乡下人家22牧场之国23古诗词三首24麦哨语文园地六25两个铁球同时着地26全神贯注27鱼游到了纸上28父亲的菜园语文园地七29寓言两则30文成公主进藏31普罗米修斯32渔夫的故事语文园地八五年级上册教材目录：1窃读记2*小苗与大树的对话3走遍天下书为侣4我的“长生果”词语盘点口语交际·习作一回顾·拓展一5古诗词三首：泊洲瓜洲、秋思、长相思6梅花魂7*桂花雨8*小桥流水人家词语盘点口语交际·习作二回顾·拓展二9鲸10*松鼠11新型玻璃12*假如没有灰尘词语盘点口语交际·习作三回顾·拓展三13钓鱼的启示14*通往广场的路不止一条15落花生16*珍珠鸟词语盘点口语交际·习作四回顾·拓展四综合性学习：遨游汉字王国有趣的文字我爱你，汉字17地震中的父与子18*慈母情深19“精彩极了”和“糟糕透了”20*学会看病词语盘点口语交际·习作六回顾·拓展六21圆明园的毁灭22狼牙山五壮士23*难忘的一课24*最后一分钟词语盘点口语交际·习作七回顾·拓展七25七律·长征26开国大典27*青山处处埋忠骨28*毛主席在花山词语盘点口语交际·习作八回顾·拓展八生字表（一）生字表（二）五年级下册教材目录：1草原2*丝绸之路3白杨4*把铁路修到拉萨去词语盘点口语交际·习作一回顾·拓展一5古诗词三首6冬阳·童年·骆驼队7*祖父的园子8童年的发现9*儿童诗两首词语盘点口语交际·习作二回顾·拓展二10杨氏之子11晏子使楚12*半截蜡烛13*打电话词语盘点口语交际·习作三回顾·拓展三14再见了，亲人15*金色的鱼钩16桥17*梦想的力量词语盘点口语交际·习作四回顾·拓展四18将相和19草船借箭20*景阳冈21*猴王出世词语盘点口语交际·习作五回顾·拓展五综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告22人物描写一组23*刷子李24*金钱的魔力词语盘点口语交际·习作七回顾·拓展七25自己的花是让别人看的26威尼斯的小艇27*与象共舞28*彩色的非洲词语盘点口语交际·习作八回顾·拓展八生字表（一）生字表（二）六年级上册教材目录：1山中访友2*山雨3草虫的村落4索溪峪的“野”口语交际·习作一回顾·拓展一5詹天佑6怀念母亲7*彩色的翅膀8*中华少年口语交际·习作二回顾·拓展二9穷人10*别饿坏了那匹马11唯一的听众12*用心灵去倾听口语交际·习作三回顾·拓展三13只有一个地球14大瀑布的葬礼15这片土地是神圣的16*青山不老口语交际·习作四回顾·拓展四17水年闰土18我的伯父鲁迅先生19*一面20*有的人口语交际·习作五回顾·拓展五综合性学习：轻扣诗歌的大门诗海拾贝与诗同行21老人与海鸥22*跑进家来的松鼠23最后一头战象24*金色的脚印口语交际·习作七回顾·拓展七25伯牙绝弦26月光曲27蒙娜丽莎之约28我的舞台口语交际·习作八回顾·拓展八生字表六年级下册教材目录：1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指词语盘点口语交际·习作一回顾·拓展一6北京的春节7*藏戏8*各具特色的民居9*和田的维吾尔词语盘点口语交际·习作二回顾·拓展二10十六年前的回忆11*灯光12为人民服务13*一夜的工作词语盘点口语交际·习作三回顾·拓展三14卖火柴的小女孩15凡卡16*鲁滨孙漂流记17*汤姆·索亚历险记词语盘点口语交际·习作四回顾·拓展四18跨越百年的美丽19*千年梦圆在今朝20真理诞生于一百个问号之后21*我最好的老师词语盘点口语交际·习作五回顾·拓展五综合性学习：难忘小学生活成长足迹依依惜别生字表。
2019年精选语文一年级下册第六单元25 快乐的节日人教版练习题第八十三篇
2019年精选语文一年级下册第六单元25 快乐的节日人教版练习题第八十三篇第1题【填空题】按课文内容填空______在前面带路，______吹向我们。
我们像______一样，来到______里，来到______上。
【答案】：第2题【填空题】选择正确的读音。
天空（kōnɡ- kònɡ）______。
时间（sī shí ）______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】按课文《快乐的节日》内容填空______在前面带路，______吹向我们。
我们像______一样，来到______里，来到______上。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】我会填健：共______画，部首是______。
勇：共______画，是______结构。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】加上标点符号。
①唱啊______跳啊______敬爱的老师______亲爱的伙伴______我们一起度过这快乐的时光______②今天真是个欢乐的节日______【答案】：【解析】：第8题【填空题】在括号里填上合适的词语。
亲爱的______ 敬爱的______鲜艳的______ 快乐的______健康地______自由地______ 热烈地______ 尽情地______【答案】：【解析】：第9题【填空题】选词填空向像①美丽的衣裳______朵朵花儿开放。
②花儿______我们点头。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】我会填______地成长______地飞翔______地歌唱【答案】：第11题【填空题】【答案】：第12题【问答题】课外延伸我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？【答案】：【解析】：第13题【语言表达】用所给出的词语造句。
①祝贺：②勇敢：【答案】：第14题【现代文阅读】课外阅读。
这幅油画真美啊！一排高大的房子，蓝的瓦，青的墙，红的柱子，黄的大门。
人教版一年级语文下册必背课文
识字1春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣1、《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀,醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着,小柳絮啊，飞了。
柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……4、古诗两首《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《村居》清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
语文园地一《花园果园》我们村种了许多果树。
春天，果树开花了。
梨花开了,苹果花也开了。
我们村成了花园。
秋天，果子熟了。
梨熟了，苹果也熟了。
我们村成了果园。
识字2小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌.父母教,认真听,做错事,即改正。
长辈错，要提醒,态度好，心意诚。
家务事,愿承担,洗碗筷,扫庭院.家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
语文园地二《鞋》我回家,把鞋脱下，爸爸妈妈回家，把鞋脱下，爷爷奶奶回家，也都把鞋脱下。
大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。
大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。
识字3云对雾，雪对霜，和风对细雨，朝霞对夕阳。
花对草，蝶对蜂，蓝天对碧野，万紫对千红。
桃对李，柳对杨，山清对水秀，鸟语对花香.9、《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。
妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟,鸟妈妈这会儿一定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。
我仿佛听见鸟儿的欢唱,抬起头来，把目光投向高远的蓝天。
语文园地三《小鸟》小鸟,小鸟，你轻轻地跳,我栽的小树，它还太小太小。
小鸟,小鸟，你轻轻地跳,可爱的小树,它还在睡觉。
小鸟你轻轻地跳啊,再轻一点,好不好,跳来跳去的小鸟。
识字4蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏.蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
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人教版一年级语文下册《快乐的节日》
花 园
课文
草 地
课文
白 杨 树
课文
小朋友们要过快乐 的 节日，他们邀请谁来参加 了？你看到了什么样的快 乐场面？
课文
你有什么办法记住这Байду номын сангаас 快乐的语句？
课文
课文
生字学习：
巾 艳 敬
健
康
课文
形近字辨认 贺--员 吹--听
由--田
国--园
课文
音近字辨读 敬--近
进--敬
祖--祝
吹--村
课文
课文
每当“六一”儿童节的时候，孩子们 都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张 张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快 乐。
快乐的节日 小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我 们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开 放。花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌 唱。它们都说有了我们，可爱的祖国就更有 希望。感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长 。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满， 就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。 唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我 们一起度过这快乐的时光。
人教版小学一年级语文下册生字表看拼音写词语练习带田字格
ɡǎǚ
ǒǔǎ
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ǐɡɑ
ɡɡ
ɡǐɡɡ
ɡɡɡɡǔ
ǒɡǐɡǒǐɡ
ɡɡǐɡɡɡ
ɡǐɡɡɡ
Hale Waihona Puke ǐǒɡ《地球爷爷的手》ǒ
ǐɡǔɡɡɡɡɡ
ǎǐɡɡ
ɡ
《兰兰过桥》
ɡǎǒ
ɡɡɡɡ
ǐɡɡǎɡ
ǒ
《火车的故事》
ɡǎɡɑ
ɡǒǎ
ǎɑɡɡǔǐɡɡ
ɡǎɡǎǒɡɡɡɡ
ɡɡɡɡɡ
ɡɡǎǎɡɡɡ
《小蝌蚪找妈妈》
ǒǎ
ǒɡɡ
ǐǒ
ǒǒǒǒ
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ɡǒɡɑɡɡ
ɡǎɡɡɡɡɑ
ɡ
《胖乎乎的小手》
ǎɡɡɡɡɡ
ǒɡ
ɡǒɑ
《棉鞋里的阳光》
ɑɡǒǔ
ǎɑǎɡɡɡ
ɡǔɡɡǔɡɡ
ǔǎɡɡɡǒ
《月亮的心愿》
ɡɡǚɡɡǒǚ
ǚɡǎɑɡ
ǐɡɡɡɡǎɡǚ
识字
ɡǔǒǔǔ
ɡɡɡǒǔǐ
ǎǔɡǐ
两只鸟蛋
ɡɡɡǎɡɡ
ɡɡǎɡɡɡɡ
ɡɡ
松鼠和松果
ǐǔɡɡǔ
ǔǒɡɡǒɡɡ
美丽的小路
ɡɡɡǎǒǐ
ɡɡɡǎɡɡɑɡɡ
ɡǎɡǐ
失物招领
ɡɡɡɡ
ɡɡɡɡɡǎɡ
ǎɡɡ
识字
ǐɡɡǐɡ
ɡǎɡɡɡǎɡɡ
古诗两首
ɡǔɡɡ
ɡɡɡǐɡ
荷叶圆圆
ǒǒǒ
ǒǜǒ
ɡ
夏夜多美
ɡǒɡɡɡ
ɡɡɡǎɡ
要下雨了
ǎɡɡǎɡǎɡ
ɡɡǎɡ
ǎɡ
小壁虎借尾巴
ǐǒǎǐ
ɡɡǎɡɡ
人教版小学一年级语文下册生字表(二)看拼音写词语练习(田字格)8
人教版小学语文一年级下册（生字表二）看拼音写词语练习《识字1》q i qu cn d 6 g u a wdn f mwcn y id 6 g y iwen shu i qi m sh m■ i 1 1 B----------- ------------l i■ 1 I 1-------- -------- iI ■ 1 I 1 ■ ------- 1 ------- 11■1 I1 ------ -1 ■ ■■ 1 11《柳树醒了》g od eshu o hu cch in y ug oezh m gg oash dug ot du d a m a2《春雨的色彩》r cn men c co p ihu o ni do hu o sh m g b cihu o------------1 ------------ 41 1 ■ ■ ■課■ ■ ■ii■I---------- F ---------|i l>1 ----- T ■ ■ ■|l |i----------1 -------- 1IIi|<1II------------ 1 ------------ '1 F H 7 iiH i ---------- 1 --------- <1 耳 ■ ■ ■ r ■ ■ ■II4----------r --------- |!* ----- T ■ ■ ■|iIich m ti mp cn g y cu ch 1 1 <1 1 1 H i> H-1<1 1ii ncn g you sh1 1 fl 11 H i>II------- --- ■|| 1------------ 1 1ii nm f m g ch 1 1 <1 1 ■ HiiH-1<1 1 Jii n iim gg o o ori g u m gshu o y ib ut a menhcn g m d u c C hu o hu a3《邓小平爷爷植树》 q in sh d u ni On su ixin g zdud ey eqin z ix in g r cn r ix in g qi m l 1du o ni cn gt w cn ch cn g chu gU cnzh i liao—ii Fi yu e c1 4 1 » iii1II ■l< II na q i n k1 !i fl4 _irH i>II■ 11 II i| II1 1 11 1 p ki I 1 i1 II 1 i1 1 11 1 i7 1 1------------ 1 ------------4《古诗两首》q in g sh an l u shu 1suJi ey ee Ji e diu n ji e q iq jin r ee ncuji e m uduo shzh ij ixi co sh m g zh i z u du o y tny u sh m g-Ig tsh txi co sh m g ch u f m g《识字2》mun ug noc if u q in x ish du f u z 1f Cn Ur cn sh mg zh m r cn m u ni Ozh m x inzh m p if Cmtzh 宙 zh Ci gg nqgr 6 x f ch e qu cn ji a b a b a gm x in ji a di cn ji a sh uiiiiiiii ：iii>ii>1 ----------------------------j ------------ -------------------------- -------------------------- j i ------------ ----------------------------- f ------------------------ ji ------------ --------------------------- 1 ------------------------- 1 ------------- ----------------------------- 1 -------------------------- |tqu cn l 1 u6 kdu w cn qu cn h cn gji a wcn g ogg u 6 m cnjia zh mgquai wen g um jieg n o ji a s do x in g 6 m eigog hu ik cn ji cng a x in gn i iIi 1 |li i1 |li 1 i1 |l1 III 1 |l4 H I H |i |lH ii 1Ii ll IiII4V ll n 1 n <1li h b 1 II 1li llInII illi llizh c o hu chu c hu d xi co sh e n g d cxik O sh u1 fl 1 p K H h1H ip K V h1 i n nV n l< h1 1 fl ll p K H h1iil riV h il 1i"li h li i1i1i1 h N iII >i l ■li ii H ii| 1 4 i~|i h li i1 Ii"li h H ■hu Iji cn hu aii mi cn hu chui x in k a n ji ai 1 i d fl il 4 iF II l> |l l> H ii ii (i ii ■I a K iF d p II Ii 1 i> ii I id■i ii 4iF l> l> h i> iiii1 ii i ii n i 1 i|! 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|l Ii h iixi a w t ni u n C sh i duq ]%■i i i i i ■I i|i 1 1 1 1■ ・・・1・・・ -----il i Hl|U1■ ■ ■ 1■1 18《月亮的心愿》g n^gsh m x inf cn g hu ot c z ish m g q ig o di ii i ii ii ：1 ---------------------! --------- ---------------------- 1 -------- ---------- 1 -------- -------------------- 1 -------- ---------- 1xiqi d in xi dii chu w enl izihni OD y fhu oxi m g w m shu iqi m sh oi11美丽的小路xi m she ngxi m hdu ga huOgnOdu q H dgO m dg xi ① r e h a j iT 1 1 1 1 1 1 1_ 1 一 1 1 1 1 1 1 1_ q 一 1 1 1 1 1 1 1_ 一1 1 | 1 1 1 1T 1 1 | 1 1 1 1 l 1 1 1 1 1 1 iI 1 1 1 1 1 111 1 1 | 1 1 1 I9两只鸟蛋t m gnu a h e ch m gi an man g yu O f o g y i d ingi i ii i i ： 1 ---------- ------------------------ 1 ----------- -------- 1 -------- ---------------------- 1f ong xi a g u m d et in cji a q ish ei gg o o h cn giN <1 il 1 iii F II li h<1 ji 1 * 1 1 |1y II1n ------------ 4 ----------- ------------ 1 -----------ti m ti o xi a g shcn gT1 1 1 1 1 1 1 l 1 1 1 1 1 1 i_ 1 一1 1 1 1 1 1 iT I 1 1 i 1 1 14 1 fl <1 !l H ib i> li i< h ii10松鼠和松果y ih au he tou hdu l di zh u r e n g n^g zh ui i ii i i ： i ii i li 1 ---------- ------------------------ 1 ----------- -------- 1 -------- ---------------------- 1 -------------- ---------------- ---------------------- 1 -------------------- 1- ------- ---------------------- 0 ---------------------1x m y izh u y izcn g sh ih au g u dcn g du oy j i msm x i n e ry i y i x i ny i y i------------- 1 -----------flII I [1 ij 1---------------- r ---------------- IH |i HIII—1—1 1 I i i I ii 1 i i i i Iii I i i i i Ii—T — 1 1 I 1 1 1lT 1 1 I 1 1 1 1 i 1 1 1 1 1 1 li 1 1 1 1 1 1l1 1 1 I 1 1 1lm in g li C n gg n O h a m in g m------------ 1 ------------ >1>1II4--------- r --------- '* 1'-------- 1 -------- ||V||12失物招领t d n cy 11 d n csu icn ©rcn zhum men zhuoi x inni d n j ih eton gsh a n gj izh o n cdu ig n © ch O n gt d n g i d n hudnchu a igm b i q 11 il izhcn g14荷叶圆圆b u shihu a du d (i U m 百 w d men wade1 1 1 II --1 I 4i H |i |i |i F!---------1 --------- ||1 ||--1 14--------- r --------- ' h _~|> |i |>i 1 il \ "-1 1i l! 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人教版小学一年级语文下册生字表(二)看拼音写词语练习(田字格)
ǎǎǎɡ
ɡǎǚ
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《识字》
ǐɡɑ
ɡɡ
ɡǐɡɡ
ɡɡɡɡǔ
《棉花姑娘》
ǒɡǐɡǒǐɡ
ɡɡǐɡɡɡ
ɡǐɡɡɡ
ǐǒɡ
《地球爷爷的手》
ǒ
ǐɡǔɡɡɡɡɡ
ǎǐɡɡ
ɡ
《兰兰过桥》
ɡǎǒ
ɡɡɡɡ
ǐɡɡǎɡ
ǒ
《火车的故事》
ɡǎɡɑ
ɡǒǎ
ǎɑɡɡǔǐɡɡ
ɡǎɡǎǒɡɡɡɡ
ɡɡɡɡɡ
ɡɡǎǎɡɡ
《小蝌蚪找妈妈》
ǒǐ
ǒɡɡ
ǒ
ǒǒǒ
ɡɡɡǎǒǐ
ɡɡɡǎɡɡɑɡɡ
ɡǎɡǐ
失物招领
ɡɡɡɡ
ɡɡɡɡɡǎɡ
ǎɡɡ
识字
ǐɡɡǐɡ
ɡǎɡɡɡǎɡɡ
古诗两首
ɡǔɡɡ
ɡɡɡǐɡ
荷叶圆圆
ǒǒǒ
ǒǜǒ
ɡ
夏夜多美
ɡǒɡɡɡ
ɡɡɡǎɡ
要下雨了
ǎɡɡǎɡǎɡ
ɡɡǎɡ
ǎɡ
小壁虎借尾巴
ǐǒǎǐ
ɡɡǎɡɡ
《识字》
ɡǐɡ
ɡɡɡɡɡɡ
ɡǐɡɡɡ
《四个太阳》
ɡɡɡɡ
ɑɡ
ɡǒɡɑɡɡ
ɡǎɡɡɡɡɑ
ɡ
《胖乎乎的小手》
ǎɡɡɡɡɡ
ǒɡ
ɡǒɑ
《棉鞋里的阳光》
ɑɡǒǔ
ǎɑǎɡɡɡ
ɡǔɡɡǔɡɡ
ǔǎɡɡɡǒ
《月亮的心愿》
ɡɡǚɡɡǒǚ
ǚɡǎɑɡ
ǐɡɡɡɡǎɡǚ
识字
ɡǔǒǔǔ
ɡɡɡǒǔǐ
ǎǔɡǐ
人教版一年级语文下册必背课文
人教版一年级语文下册必背课文春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣1、《柳树醒了》春雷跟柳树说话了.说着说着.小柳树呀.醒了.春雨给柳树洗澡了.洗着洗着.小柳枝哟.软了.春风给柳树梳头了.梳着梳着.小柳枝啊.绿了.春风跟柳树捉迷藏了.藏着藏着.小柳絮啊.飞了.柳树跟柳孩子们玩耍了.玩着玩着.小朋友们.长高了……4、古诗两首《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓.处处闻啼鸟.夜来风雨声.花落知多少.《村居》清高鼎草长莺飞二月天.拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早.忙趁东风放纸鸢.语文园地一《花园果园》我们村种了许多果树.春天.果树开花了.梨花开了.苹果花也开了.我们村成了花园.秋天.果子熟了.梨熟了.苹果也熟了.我们村成了果园.识字2小朋友.正年少.尊长辈.懂礼貌.父母教.认真听.做错事.即改正.长辈错.要提醒.态度好.心意诚.家务事.愿承担.洗碗筷.扫庭院.家爱我.我爱家.好孩子.人人夸.语文园地二《鞋》我回家.把鞋脱下.爸爸妈妈回家.把鞋脱下.爷爷奶奶回家.也都把鞋脱下.大大小小的鞋.像是一家人.依偎在一起.说着一天的见闻.大大小小的鞋.就像大大小小的船.回到安静的港湾.享受家的温暖.识字3云对雾.雪对霜.和风对细雨.朝霞对夕阳.花对草.蝶对蜂.蓝天对碧野.万紫对千红.桃对李.柳对杨.山清对水秀.鸟语对花香.9、《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋.小小的鸟蛋凉凉的.拿在手上真好玩.妈妈看见了.说：两只鸟蛋就是两只小鸟.鸟妈妈这会儿一定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋.连忙走到树边.轻轻地把鸟蛋送还.我仿佛听见鸟儿的欢唱.抬起头来.把目光投向高远的蓝天.语文园地三《小鸟》小鸟.小鸟.你轻轻地跳.我栽的小树.它还太小太小.小鸟.小鸟.你轻轻地跳.可爱的小树.它还在睡觉.小鸟你轻轻地跳啊.再轻一点.好不好.跳来跳去的小鸟.识字4蜻蜓半空展翅飞.蝴蝶花间捉迷藏.蚯蚓土里造宫殿.蚂蚁地上运食粮.蝌蚪池中游得欢.蜘蛛房前结网忙.13、古诗两首《所见》清袁枚牧童骑黄牛.歌声振林樾.意欲捕鸣蝉.忽然闭口立.《小池》宋杨万里泉眼无声惜细流.树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角.早有蜻蜓立上头.14、《荷叶圆圆》荷叶圆圆的.绿绿的.小水珠说：“荷叶是我的摇蓝.”小水珠躺在荷叶上.眨着亮晶晶的眼睛.小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪.”小蜻蜓立在荷叶上.展开透明的翅膀.小青蛙说：“荷叶是我的歌台.”小青蛙蹲在荷叶上.呱呱地放声歌唱.小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞.”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去.捧起一朵朵很美很美的水花.16、要下雨了小白兔弯着腰在山坡上割草.天气很闷.小白兔直起身子.伸了伸腰.小燕子从他头上飞过.小白兔大声喊：“燕子.燕子.你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了.空气很潮湿.虫子的翅膀沾了小水珠.飞不高.我正忙着捉虫子呢！”是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看.小鱼都游到水面上来了.小白兔跑过去.问：“小鱼.小鱼.今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了.水里闷得很.我们到水面上来透透气.小白兔.你快回家吧.小心淋着雨.”小白兔连忙挎起篮子往家跑.他看见路边有一大群蚂蚁.就把要下雨的消息告诉了蚂蚁.一只大蚂蚁说：“是要下雨了.我们正忙着搬东西呢！”小白兔加快步子往家跑.他一边跑一边喊：“妈妈.妈妈.要下雨了！”轰隆隆.天空响起了一阵雷声.哗.哗.哗.大雨真的下起来了！识字5一个人.两个人.一个在前两个跟.团结起来力量大.人多谁也不离群.（谜底：众）左边绿.右边红.左右相遇起凉风.绿的喜欢及时雨.红得最怕火来攻.（谜底：秋）“言”来互相尊重（谜底：请）“心”至令人感动（谜底：情）“日”出万里无云（谜底：晴）“水”到纯净透明（谜底：清）四四方方一座房.才字里面装.（谜底：团）日下一横长.里字下边藏.（谜底：量）18、《四个太阳》我画了个绿绿的太阳.挂在夏天的天空.高山、田野、街道、校园.到处一片清凉.我画了个金黄的太阳.送给秋天.果园里果子熟了.金黄的落叶忙着邀请小伙伴.请他们尝尝水果的香甜.我画了个红红的太阳.照亮冬天.阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸.春天.春天该画什么颜色呢？哦.画个彩色的.因为春天是个多彩的季节.19、《乌鸦喝水》一只乌鸦口渴了.到处找水喝.乌鸦看见一个瓶子.瓶子里有水.可是瓶子里水不多.瓶口又小.乌鸦喝不着水.怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子.想出办法来了.乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里.瓶子里的水渐渐升高.乌鸦就喝着水了.20、《司马光》古时候有个孩子.叫司马光.有一回.他跟几个小朋友在花园里玩.花园里有假山.假山下面有一口大水缸.缸里装满了水.有个小朋友爬到假山上去玩.一不小心.掉进了大水缸.别的小朋友都慌了.有的吓哭了.有的叫着喊着.跑去找大人.司马光没有慌.他举起一块石头.使劲砸那口缸.几下子就把缸砸破了.缸里的水流出来了.掉进缸里的小朋友得救了.语文园地五《人有两件宝》人有两件宝.双手和大脑.双手会做工.大脑会思考.用手不用脑.事情做不好.用脑不用手.啥也办不到.用手又用脑.才能有创造.一切创造靠劳动.劳动要用手和脑.识字6一只海鸥.一片沙滩.一艘军舰.一条帆船.一畦秧苗.一块稻田.一方鱼塘.一座果园.一道小溪.一孔石桥.一竿翠竹.一群飞鸟.一面队旗.一把铜号.一群“红领巾”.一片欢笑.24、《画家乡》孩子们爱家乡.也爱画自己美丽的家乡.涛涛的家乡在海边.他画的海那么蓝.那么宽.一艘艘船上装满了鱼和虾.那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子.就是涛涛.山山的家乡在山里.他画的山那么高.水那么清.房前屋后都是又高又大的树.画上的山山.提着小竹篮.正要到树林里去采蘑菇呢.平平的家乡在平原.她画的平原那么平坦.那么宽广.有金黄的稻子.雪白的棉花.还有一大片一大片碧绿的菜地.屋前有鸡、鸭.屋后有翠竹.正在田野上奔跑的小女孩就是平平.青青的家乡在草原.她画的草原一眼望不到边.草长得又绿又密.羊群在草原上走来走去.一匹骏马从远处奔来.青青正骑在马上赶着羊群.京京的家乡在城市.他画的城市那么美.宽宽的街道.高高的楼房.还有一座座街心公园.那个正跑向科技馆的小男孩.就是京京.小朋友.你的家乡也一定很美.请你画出来吧！25、《快乐的节日》小鸟在前面带路. 风儿吹着我们.我们像春天一样. 来到花园里.来到草地上.鲜艳的红领巾.美丽的衣裳. 像朵朵花儿开放 .花儿向我们点头. 小溪欢快地流淌.它们向我们祝贺. 为我们歌唱. 它们好像在说.这个世界上. 有我们就更加美丽. 有我们就充满希望.感谢亲爱的祖国. 让我们自由地成长. 我们像小鸟一样. 等身上的羽毛长得丰满. 就勇敢地向着高空去飞翔. 飞向我们的理想.唱啊.跳哇.敬爱的老师.亲爱的伙伴.我们一起度过这快乐的时光语文园地六《祖国多么广大》大兴安岭.雪花还在飞舞.长江两岸.柳枝已经发芽.海南岛上.到处盛开着鲜花.我们的祖国多么广大.识字7是对非.长对短.虚心对骄傲.热情对冷淡.诚实赢得千家赞.虚伪招来万户嫌.<我会读>取人之长.补己之短.虚心使人进步.骄傲使人落后.识字8初三初四额眉月.十五十六月团圆.朝看太阳辨西东.夜望北斗知北南.蜻蜓低飞江湖畔.即将有雨在眼前.大雁北飞天将暖.燕子南归气转寒.一场秋雨一场寒.十场秋雨要穿棉.语文园地八千口舌.舌甘甜.土里埋.木帛棉.人门闪.马门闯.心入门.闷得慌.合手拿.分手掰.人失足.跌下台.。
小学语文一年级下册《快乐的节日》(人教版)
《快乐的节日》【学习内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册【学习目标】1、能够借助汉语拼音正确认读“吹、祝”等14个生字。
通过按偏旁归类识字、分解部件识字、形近字比较等识字方法准确识记本课“吹、祝”等14个生字。
通过课件演示汉字及部首的发展演变过程，认识示字旁、反文旁及象形字“羽”。
2、通过自主观察、找关键笔画、教师范写等方法能够在田字格里正确书写“吹、地、快、乐、老、师”6个生字，多数学生能够把字书写的匀称、大方、美观。
3、能借助汉语拼音，通过教师范读、同桌互读、生生赛读等朗读方式正确、流利地朗读课文，做到不添字、不掉字。
能够借助图画、音乐用欢快的语调、有感情地朗读课文。
在反复诵读的基础上能够感悟的“红领巾”的快乐。
在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，能够根据教师提示关键词语、看图、歌曲伴奏等方法，正确背诵课文。
4、能在正确背诵课文的基础上，随着优美的曲调歌唱，结合自己的生活，感受到自己生活的快乐和幸福【目标分解依据】1、基于课程标准识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；书写规范、端正、整洁。
阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；借助读物中的图画阅读；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
2、基于教材特点《快乐的节日》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第六单元以“美好的生活”为主题的第四篇课文。
诗人运用比喻与拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时的快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。
全诗分为4个小节，以快乐为主线：心情之乐，成长之乐，理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动的描述了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。
本课有14个要求会认的生字，其中“祝、祖”同为示字旁的字，引导学生进行偏旁归类识字，可以有效提高学生的识字效率。
《快乐的节日》教学反思
《快乐的节日》教学反思身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是作者为大家整理的《快乐的节日》教学反思，希望对大家有所帮助。
《快乐的节日》教学反思 1快乐的节日教学反思：新课标人教版小学语文一年级下册《识字6》中的这篇课文，以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。
内容生动活泼，充满了节日气氛，语言优美。
通过学习对学生进行珍视今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。
上完课后，我对本节课的过程进行了教学反思。
在《快乐的节日》的教学中，我的意图是以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，尊重学生主体的学习需要，让学生读题、读文后提出问题，并以此来组织教学，试图用学生自己想了解的问题钩住他们的好奇心、求知欲，使学生的学习成为一个自觉、自愿的心理渴望，变“要我学”为“我要学”，从而培养学生自主探究的学习方式和问题意识。
但上完课后，我甚感沮丧和困惑。
课堂教学为什么会不理想呢？首先，对教材特点把握不透。
课文是一首诗，诗不同于一般记叙文，时间、地点、人物之类的──叙述清楚，诗讲究意象，想象丰富，跳跃性比较大，理解时较多地依赖学生的想象和对语言的感受力，应该说学习时比一般文章更困难一些。
对于生活阅历浅、语言感受能力还不强的二年级学生来说，尤其如此。
针对这种情况，教师更应该利用音乐、图象、语言等多种教学手段为学生的学习提供台阶，让他们一步一步走入诗中，读诗、联想、悟情。
第二，对学生能力估计不足。
对于一年级的孩子来说，他们不具备一定的阅读能力，还需要老师引导着，在老师的帮助下慢慢走入课文，逐步完成与文本的对话。
而我未作引导就把整首诗“扔”给学生，学生未深入感悟课文，又让学生对课文内容提出问题，问题当然是成堆的。
虽说这一偏高的要求（“对课文中不理解的地方提出疑问”是课标对中年级阅读教学提出的要求）在二年级开始渗透也未尝不可，但既是培养质疑问难意识，就应在学生提问的基础上作指导，然后师生共同对问题作归并梳理，确定本堂课着重解决的目标，再围绕目标在教师引导下深入学习。
人教版小学语文一年级下册近义词反义词大全
⼀年级（下册）：1．柳树醒了近义词：跟—同反义词：软—硬2．春⾬的⾊彩近义词：瞧—看淋—浇争论—争辩究竟—到底说—讲玩耍—玩乐反义词：轻—重有—⽆醒—睡⾼—矮3．邓⼩平爷爷近义词：挑选——选择茁壮——健壮（强壮）仔细——认真反义词：笔直——弯曲美丽——丑陋4．看电视近义词：疲劳——疲倦提议——建议反义词：出来——进去秘密——公开5．胖乎乎的⼩⼿近义词：喜欢——喜爱红润润——红扑扑反义词：那—这出来—进去7.棉鞋⾥的阳光近义词：暖和—温暖奇怪—古怪⾼兴—快乐明⽩—知道反义词：湿—⼲喜欢—讨厌明⽩—糊涂舒服—难受暖和—阴冷收—放8．⽉亮的⼼愿近义词：商量——讨论照顾——照料反义词：⽣病——健康太累——轻闲离开——回来9．两只鸟蛋近义词：连忙——急忙仿佛——好像焦急——焦虑反义词：凉——温10．松⿏和松果近义词：忽然——猛然主意——办法茂密——茂盛反义词：茂密——稀疏蒙蒙细⾬——瓢泼⼤⾬11．美丽的⼩路近义词：认真——仔细五颜六⾊——五光⼗⾊反义词：长—短轻—重慢—快⾹—臭焦急—从容连忙—缓慢愉快—悲伤认真—马虎喜欢—讨厌美丽—丑陋12．失物招领近义词：准备——预备严肃——严正反义词：笑——哭13．古诗两⾸好——坏14．荷叶圆圆近义词：放声——纵声笑嘻嘻——笑呵呵反义词：展开——收缩放声——收声15．夏夜多美近义词：感激——感谢着急——着慌反义词：弯——直16．要下⾬了近义词：连忙——急忙⼲燥——⼲枯反义词：低——⾼17．⼩壁虎借尾巴近义词：借——假反义词：借——还18．四个太阳近义词：送——给反义词：亮——⿊19．乌鸦喝⽔近义词：办法—⽅法渐渐—逐渐到—达难过—难受反义词：升—降清凉—炎热温暖—寒冷难过—⾼兴潮湿—⼲燥⾼兴—难过升⾼—降落20．司马光近义词：流—淌反义词：假——真21．称象近义词：⾼兴——喜悦下沉——下降果然——果真反义词：⾼兴——难过22．吃⽔不忘挖井⼈近义词：带领——统率反义词：远——近23．王⼆⼩近义词：常常——经常带路——领路消灭——歼 jian(第⼀声)灭反义词：常常——偶尔24．画家乡近义词：家乡—故乡美丽—漂亮宽⼴—宽阔奔跑—快跑平坦—平整顺从—听从时刻—永远想念—惦念⼩⼼—谨（jin）慎（shen）崎岖—狭隘反义词：宽—窄⾼—矮美丽—丑陋平坦— 宽⼴⾥—外出来—进去⼩⼼—⼤意想念—忘怀顺从—反对下沉—上浮25．快乐的节⽇近义词：感谢——感激快乐——快活祝贺——道贺反义词：勇敢——胆怯感谢——仇恨26．⼩⽩兔和⼩灰兔近义词：⼜——再奇怪——古怪反义词：饿——饱27．两只⼩狮⼦近义词：⾮常——⼗分本领——本事应该——应当反义词：⾮常——平常28．⼩伙伴近义词：伙伴——同伴⼤概——⼤约赶快——赶紧常常—经常帮忙—帮助将来—以后反义词：粗⼼—细⼼低下—抬起将来—过去答应—拒绝经常—偶然29．⼿捧空花盆的孩⼦近义词：⼗分——⾮常表情——神情突然——忽然经过——通过反义词：美——丑⾼兴——难过30．棉花姑娘近义词：可恶——讨厌盼望——期望（希望）帮忙——帮助惊奇——惊异反义词：可恶——可爱雪⽩——漆⿊31．地球爷爷的⼿近义词：摘——拿反义词：摘——挂32．兰兰过桥近义词：特别——特殊反义词：薄——厚33．⽕车的故事近义词：飞驰—飞奔⿎励—激励明⽩—清楚结实—坚固轻巧—轻便⾼兴—愉快反义词：朝——⼣闭上——睁开轻巧——笨重34．⼩蝌蚪找妈妈近义词：宽——⼴反义词：长——短失望——悲观宽——窄。
人教版《快乐的节日》教学反思
人教版《快乐的节日》教学反思按教材编排，《快乐的节日》是第二单元的最后一课，开始设计的时候，我就想让孩子们先学会这首歌，然后进展课文的学习。
这样做一是考虑孩子们也习惯了按部就班，适当调整顺序孩子们也许会感到好奇的，再就是，既然课文是一首诗歌，它不等同于一般的朗读，背诵之后再进展诵读的指导才更到位，更有效。
基于这样的考虑，做了这样的调整。
上课的时候，我播放了《快乐的节日》的教学光盘，课件中只有第一段的歌声录音。
但是孩子们一下子被吸引住了，有的孩子听过这首歌，不由自主地哼唱起来，但多数同学不会，从眼神中能看出他们的渴望。
“想学这首歌吗？”我问了一句。
“想”孩子们回应的真是出奇地响亮。
“老师想满足大家的愿望，我们都来学习这首歌，不过，学习歌曲首先要做什么？”“记住歌词”又是异口同声。
我又放了一遍录音，成心调了调胃口，然后对孩子们说：“第三节课就是音乐课，我已经和梁老师说好了，他准备就教我们这首歌。
”“耶、耶”孩子们都要跳起来了。
“那我们就先来记住歌词吧！”我再没提任何要求，也没有变换形式检查，但是，能看得出孩子们读得何等投入，有的亮开了嗓子，有的摇头晃脑，有的闭上了眼睛。
我知道，这是歌声在呼唤他们。
天真活泼的孩子们，每天来到学校，学得最多的是语文课，有了一定识字量的他们耐不住新书墨香的诱惑，多数孩子早早就进展了“预习”。
从外表上看，这应该对教学是个促进，可事实上，课堂上再让他们反复地读、拼命地记，难免孩子们感到枯燥乏味，如何让孩子们乐于读书，真是我们应该思考的问题。
布鲁纳说过：学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣火花。
做一个语文老师真的不容易，不但要备教材，还要备“刺激”。
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教材分析：
本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。
诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。
全诗以乐为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。
教学目标：
1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用培养写一句话。
b、正确理解在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望的意思。
2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，
教学重点：正确理解在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望的意思。
第一课时
教学过程：
一、播放歌曲，激发兴趣
1、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。
2、揭题导课。
二、自读课文
1、自主读书
2、自主发现
a、读了课文，你知道了什么？
b、读了课文，你还想知道什么？
3、自主感悟
学生学习反馈：
三、启发想象，学习第1节
1、创设情境，启发想象
春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们
欢度节日的心情是怎样的？
2、朗读体会欢快的句子。
3、理解比喻句。
4、听录音读第1节
5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面？
四、学习第2节
1、用学习第1节的方法说说第1、2句
这两句的写法跟第1节的哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺，
向我们歌唱？
2、创设情境，学第3句。
a、情境一：有我们就更美丽
我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？
b、情境二：有我们就充满希望
春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。
祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。
3、感情朗读，体会情感。
五、自主作业
1、用自己的方法巧记生字新词。
2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。
第二课时
教学过程：
一、开展竞赛，激发兴趣
让学生带着欢乐的心情，开展第一、二小节的朗诵比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。
二、结合实际，畅谈理想
1、自由朗读第3小节。
2、理解诗句。
3、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的理想。
4、朗读体会第4小节。
5、带着欢乐的心情朗读课文。
三、指导背诵，升华感情
1、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。
2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐的气氛升华情感。
3、边听歌曲，边想象画面。
四、课外延伸，指导写作
1、导语
刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。
现在，请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。
2、学生独立作业。