袁利平
美国学校公民教育：内容、途径与模式
在各 种地 区分 歧 的 民族 团结起 来 ，为一 个来 自四面
育 无不 凸显着 整个 人 类 价 值观 的教 育 。然 而 ， “ 由 于 种种原 因 ，基 于学 校 的教育看 来是 增 加 和促进 所 需 质量最 有希 望 的方 法之 一 ，通过 改变 下一 代 的态
度 和知识 ，学 生 可 以 成 为 影 响 长 期 变 化 的 主 要 群
体 ，学校 是 最重要 、最广 泛 的和 战略性 的公 民教育 机构 。 …这 就 是 说 ，学 校 教 育 对 公 民 成 长 的建 构 ”
意 义极为 重 大 ，学 校 是培 养合 格公 民 的摇 篮 ，学 校
经济适用房保障计划公示名单
2012年经济适用房保障计划公示名单常秀芳、马源、方姣、冯姣姣、刘正东、刘建平、邵香梅、李利光、宋泽华、蔡永强、刘会兰、柴秀华、刘凯、王素莲、高英、李小周、申海宁、高宏、曹树旺、张伯伦、马玉文、李生世、曹怀应、胡国蓉、胡银兰、石利峰、张秋霞、张秀芳、艾丕林、张泽云、陈才、刘江、高建国、郭汝兰、马浪浪、马小峰、刘连连、贾如高、高永芳、范栗郡、常金卫、付永芳、乔伟、马珍如、吕忠耀、闫凯、张凤娥、马彩霞、高志强、张爱芳、李倩、张丽、张艾云、孙常云、景芹芳、王玉祥、韩桂兰、王燕、关翠华、徐林飞、谢振国、薛晓晨、王培东、秦淑梅、曹庆芳、吴向斌、康菊露、程德云、王刚、李生发、周永杰、刘秀英、方炳惠、郑淑清、常翠莲、郭彪、郭慧、李瑞、惠亭、张小安、贺桂芳、雷淑芳、贺晓春、朱生芳、薛志军、杨兴春、刘锋、郝玉莲、李华英、李秀兰、边胜忠、刘进秀、乔秀芳、李子林、任锁香、左榆华、叶芝芳、张生华、万爱芳、马国芳、王榆平、席军利、李德荣、李世英、曹兰英、何春花、孙丽萍、尚玉兰、党慧、刘锁民、王燕妮、张海萍、孙占祥、周占统、章锡芳、王铭、胡岗、薛玉英、李兴莲、白芳芳、王平英、吕修萍、魏改变、刘统来、李彩霞、郝文成、李建成、叶宝、常莹、李萍、何晓霞、潘光慧、朱兆斌、刘统来、杨秀兰、李红艳、高美梅、郭竹花、李向阳、何思雨、王少飞、朱梅、任凤梅、王艳芬、孙连珍、白树斌、李宏连、刘志平、刘建玲、艾军、张天智、张新敔、赵丹、郇爱娃、姜艳芸、王金利、张春娥、侯智慧、刘刚、陈宏、郭芳、闫浪、王怀英、冯月财、吴巧秀、王利霞、李海生、叶艳、李治堂、贺菊芳、白学文、拓婵、刘健、郭艳富、王子国、胡凯、张亚龙、刘美红、焦艾明、常思进、李涛、陈玉芳、田建林、张海峰、谢梅、王艳萍、李江江、叶磊、郑俊俊、白成平、奚宝山、张亚斌、李冰、雷云龙、郝秋霞、冯明生、雷利林、罗艳华、马振霞、安鹏举、王治平、王春梅、惠绥平、贺伟、尚春周、马米桂、刘小梅、何淑珍、宋亚利、马国凯、牛卫、郭宁宁、韩广军、黄鹏、朱兆华、李永平、肖国兵、焦春艳、白满军、高慧、米思雨、张新、高艳霞、李丽、张艳利、张彩华、郭壮、王磊、许玮、李建平、拓磊、张莉娥、刘子成、张虎军、张丽燕、胡继存、段小燕、高娟、张芝刚、陈元元、贺静园、尚志强、白璇、王秀珍、郭雄、乔成全、孙文占、王强、李引引、叶肖卫、王巧霞、刘桂兰、谢清娥、高攀、呼燕琴、高林、马晓艳、张丙龙、李浩、张平、拓兴财、杜小红、叶明川、郭宏梅、安素梅、曹眉、思润梅、张菊霞、刘俊玲、李延合、乔小利、吕文凯、王精华、杨慧、徐莲英、乔增堂、黄子阳、王虎伟、吴明泽、曹瑞、赵晓霞、周培林、张丽峰、万嘉宁、马瑞、徐艳梅、李艳强、张泽亮、马志刚、李云香、张昊、马小娥、张晓艳、付华、康彩清、白亚利、常虎龙、艾彩平、田康、陈金星、高红莲、白琼、郑鑫、慕建丽、白晓军、周英、陈慧芳、高洁、马华林、刘欣、拓小玲、蔡向阳、贺正、常红艳、陈殿功、冯驰宇、白士聪、刘金柱、黄瑞、王进科、燕涛、张艳宁、折凯瑞、万志林、马乐、秦希澎、段玉珊、米翠翠、高文斌、韩秀丽、段玉香、薛艳萍、袁利平、高茂祥、乔亚东、王艳娥、朱峰、梅晓华、张莉、张亚雄、郑小飞、吴亮、姜华、付榆霞、雷虎山、冯慧、郝成功、张嘉玮、冯丽梅、王静、苏如如、郭志恒、郝建飞、韩树金、王艳梅、郑振兴、王朴、薛春春、常有军、马文、马广飞、白晓飞、李瑞、高波、赵园园、康小利、乔璐璐、马涛、刘利、李娜、高铖、常贵勤、袁玲、杨少华、贺俊润、张丽、郭小兰、焦超、续小琴、万凤海、王三明、郭三信、刘振祥、米文斌、杜成平、闫静、朱改艳、马建飞、艾筱锋、马成军、高美云、贺治满、刘忠满、刘琴、张月东、李海波、贺艳飞、李亚梅、谢月霞、王伟、霍云、折淑玲、高峰、折昱鸣、康宏义、袁小飞、武琳、李晓飞、韩仕通、徐磊、刘江、刘艳梅、牛向莉、姚鹏、李润月、鲍可颐、叶彩云、曹军、李雪梅、李玉、景平榆、刘文学、王凯、高锦林、高利、王峰、刘小红、刘小利、胡茂峰、田建悟、柳阳瑜、赵华丽、郭惠霞、陈杰杰、赵玉荣、王莉宁、王晶、王蕾蕾、方如燕、刘婷婷、张浩、李莉、张虎虎、方芳、白景楠、赵慧贤、李林英、李飞国、李榆阳、曹国良、秦晓梅、崔保台、王虎荣、安改琴、叶庆万、纪蓉蓉、钟加余、朱清国、杨永强、王波、王建军、王苗苗、李韦华、赵彪、朱高春、赵艳霞、雷治旗、冯霄霄、杨虎成、纪亚飞、裴君睿、侯小慧、陈慧、杨丽娜、郭郝、邢天平、贾耀峰、王周周、高斌、李开开、曹亚梅、杜琦、高涛、任榆娜、白虎雄、张乐乐、张忠利、崔鹏飞、李鹏飞、闫荣、任辉辉、薛永飞、白涛、罗海、赵德福、惠丹、李生军、高欢、高耀兵、刘慧娜、郝磊、杨惠、马林、袁柱生、谢春财、王培英、杜巧燕、周芳、李伟芬、白秀华、董鹏波、韩涛、沈杨、薛铖、贺腾、王靖杨、王昊、李春林、慕智、叶士明、王玉宏、胡晓东、白凯、高振瑞、刘娜、马小霞、慕宝香、景小琴、李涛、王艳、王宁宁、王小荣、魏涛、吴仲林、席媛媛、尹增虎、张翠玲、高建业、马江、蔡常禄、李艳霞、柳娟、茆永爱、邸飞、蒲娟、王彩琴、张鹏鹏、钟娟、方高明、曹世飞、罗忠祥、刘世祥、刘阳、谢雪冰、牛永浩、曹建军、刘鹏飞、曹秀琴、姚嘉楠、杜文林、姚建雄、张伟强、尤萍、何文婧、张志强、雷海霞、宋利霞、宋利斌、宋随全、高飞、席慧慧、拓蓉蓉、杜治梅、李仙洲、张孝琴、何红飞、高小婷、吕小英、尉迟惠晶、王阿南、惠红霞、薛万皎、马光萍、孙亚雄、叶娟、朱丽、白艳琳、康亚军、韩建平、牛红利、戴光飞、刘进宝、马蓉、张东梅、高卫卫、叶海燕、胡冰玉、张焕梅、郭靖、米召祥、吕涛、高会梅、刘伟民、薛静妮、拓东、胡晓萍、李双喜、拓建华、高银、郑晓霞、王浩儒、魏静、折艳艳、安伟、王强、曹有华、韩小祥、尚静媛、薛昊、蔡艳、胡小琴、牛伟、刘小华、乔晓峰、姜伟、王静、陈生仁、马星星、宋萌、赵伟、薛智荣、孙艳峰、冯海荣、李金银、苏刚、胡武、郭军、张彩卫、高倩、李兰芳、涂道芳、常瑜、符胜连、苏锋、刘阳、孙彩艳、孙国飞、董婧婧、吴悠然、刘静、刘丹、武玲玲、宋波、张洁、韩雪、袁宇、常英雄、吴艳霞、崔鹏、张浩、薛媛、郝香梅、王文美、白虎祥、张静静、杜静、王春林、曹彦鹏、康卫卫、赵阿梅、朱海云、赵萍歌、谢艳霞、刘琪、张伟、梁曜楠、吕彦芳、米亚红、王峰、樊毅、郭雷、郭晓丽、朱凤英、白莉莉、马逢伯、张辽、闫凤霞、陈紫薇、张翠平、汪刚、梁淑媛、张欢、申九虎、曹怀礼、马小茗、陶燕、王保红、王保平、李巧瑞、韩丽、崔宏磊、吴庆珍、陈婷婷、赵艳军、杨俊芳、纪则如、郭锐锐、白振生、张泽林、张磊、杜顺强、高桂玲、潘晓飞、高昊、王志娥、胡凯祥、李成明、刘洋、白永涛、张艾莲、苏粉霞、赵希、赵召林、赵莉、马泽霖、刘坤、常锦东、王轶、高巧莉、刘霞、曹娜、乔海燕、刘乾、韩瑞、李秀峰、胡广婧、张慧、李鹏、李京桦、高鑫、李爱华、王盼、郭利华、张安全、王佳、张如升、万书奎、陈建梅、付永飞、赵座舟、白志勋、姜应继、贾晓慧、张欢、李林、刘红梅、黄彦荣、李佳星、许晨阳、韦蓉、高艳、艾虎雄、刘爱莲、李媛、戴婧舒、高明、汪媛、张马帅、王红梅、李强、胡侠夫、赵庆、马静、强小丽、房和平、赵秀芳、冯治发、张成祥、任涛、高艳、张杨雷、高彩丽、白豆、杨淑芳、孙巧艳、李拴拴、杨文梅、赵志娟、王哲凯、刘锋强、李向卫、刘彩凤、张建军、冯红红、强斐荣、康世忠、刘斌、刘峰、赵波、郝波、解小虎、韩云、谢佳军、王斌、方利美、刘艳珍、李旭、许涛涛、班世买、王伟、白永强、程丽娟、刘进龙、丁彦荣、霍婷婷、王小强、王文斌、李辉、王江、杨青、郝慧娟、马美英、成艳华、王哲、曹好雄、褚秋霞、杜德利、辛飞莉、师步伟、李涛、李鹏、郝楠、马彩梅、张芝云、薛彩云、高艳娥、王瑜、王莉、朱峡、张思思、杜艳艳、冯玉刚、边玉龙、何永斌、高静、张艳丽、陈宁、付永兵、金铭、郑伟、路小虎、张利、加小锋、燕林耀、聂文霞、杨三梅、陈彩霞、樊少楠、张舒乐、常莉佳、孙建波、宋治保、方强、刘振琴、薛云斌、马改平、薛虎军、孙贤女、刘金芳、高庆、崔改艳、高爱国、纪文博、高磊、高建、杨玲、王勇、刘亚宁、白飞平、李宏、李龙、罗继胜、封明、苏悦、付娜、丁斌、安丽浩、高海艳、常强、王妮、王洁、李发涛、刘胜军、谢霞、太秋存、房兴买、谢克峰、艾大鹏、陈程远、高杰、马帅、吴占峰、张艳华、王小月、胡强、薛玉明、王美玲、贺永连、赵秋霞、姜米龙、郝红霞、张永鹏、高菊梅、赵前、许海军、任艳、贺宝娃、任慧、李艳军、潘莉、张婷、刘培飞、任爱英、万书奎、张东东、朱宁、赵建兵、高永强、殉光林、张仲兰、赵钧峰、高彬彬、徐利利、刘彦、王飞娥、李峰、王聚山、张美丽、李马艳、黄亚飞、高杰、屈海霞、谢志安、崔海娥、张博远、薛婧、刘开香、苗焕林、马永宁、申德政、刘波、贺春霞、白支芳、程静、陈永华、张君芬、李翠兰、李清秀、高海燕、成军、白向明、房治国、房和平、贺进、陈志宏、杨香、张乐乐、柴长胜、罗枫、安丽、安伟英、孙涛、孙海洋、张建霞、王耀、思彩梅、张硕、曹慧芬、白宁、曹睿、常强、刘浪浪、刘榆霞、王雷雷、姜娟、李加玉、罗怀宇、任佳佳、许美琴、刘喜平、李爱峰、马小英、高东莲、李媚、王敏、赵小芳、张美丽、薛丽、奚岩、边海鱼、曹佳莉、周琼莉、李成斌、崔瑜、孙爱娥、李伟、李婵、陈美霞、王秀莲、康建峰、李占兵、刘婷、高彩铃、张保林、张瑛、郭文坚、刘涛、高生仁、鱼喜莲、高伟、高有源、宋波、陈飞飞、宋飞、张振强、郝东井、何秀琴、王晶、常晓建、冯裕兴、李慧、任增强、杨林、曹虎虎、马桃桃、田启义、刘文斌、李秦、霍探、曹宏娥、翟晓宇、曹美玲、艾亮、尚阿娜、党伟、高林、吕托梅、徐润莲、白章、李佳蓉、张琴、柴矗、方晓艳、马勇建、徐青、李旭、李伟伟、何军、景文、许波、丁盛、高艳美、贺小利、乔巍、刘冬梅、李浩、刘丹、尹增树、王洋、马世雄、陈小梅、李天民、樊瑞、李艳华、郭利霞、关慧平、魏佳佳、赵彩玲、王彩霞、鱼小卫、张凤兰、郭艳莉、孟洪亮、方加平、李阳、李兵、宋丽媛、白媛媛、高鹏飞、李秀萍、贺毛艳、燕娥、李文琪、宋兰英、陈胜利、常珂、马彩萍、王希宁、高波、柴慧芳、李小乐、秦川、杨艳艳、乔利利、李永飞、王晓慧、吴秀珍、黄扬清、王玉珍、朱明敏、冯瑶、马锦红、刘玉珍、王金柱、冯宝琴、高佳、刘丹、李闫、白志笑、刘亚军、刘亚龙、柳海龙、吴天德、马维、柳建斌、尚艳春、胡小琴、王强、马涛、叶焕焕、白雄、成鑫、吕健梅、贺佳民、李花、高爱华、张峰、闫惠、薛虎、黄玉航、马佐英、郭军香、苗霞、付雪娇、杨磊、刘锦娥、刘向宇、吴娜、武祯、吴鱼、李婷、马飞、周买、张轩、李波、李慧、杨阳、郝永斌、蒋二拉、刘广英、韦惠、徐正阳、刘阳阳、孙世美、刘桂萍、吴雪艳、潘林生、刘静、贺治平、张美丽、刘统利、张雪梅、刘涛、宋军、李琼、常智慧、惠小峰、张晶晶、胡楠、王壮民、高仲举、杨雅清、杨翔才、李强、许艳、周东利、白凤霞、陈小凤、刘琳、纪红霞、陈艳梅、高茂林、刘莉、吴东、刘小波、谢瑜、张雄、邢书闻、张波、高妮、郭应虎、张振梅、付利、高翔、贺区亚、王焕军、张伟、李翠平、马志武、高艳梅、秦秉禄、蔺文瑞、马文赟、吕壮壮、段云云、段荣琳、罗林芳、白晓霞、万慧峰、王利平、侯改英、寇媛媛、马志兵、徐马玲、张海林、张艳、宋艳利、曹建虎、安瑞、刘江林、高瑞、孙胜、陈国栋、安生利、王永报、柴鹏飞、董彦明、常建江、冯旭、韩建斌、张朵朵、张娇娇、郝君美、袁宇、高静、王生元、王玉林、白虎林、方伟伟、杨晓娥、李媛、宋保军、马章课、高来堂、王存宽、王治华、李波军、折发强、高锦云、马振胜、贾升、白静、蒋拉拉、党凤莲、汤腊梅、刘玉、庞生文、姜伟、折文章、郝倩、郝静、肖瑜瑜、慕瑞芬、侯艳娥、白冬梅、米玉梅、张亚林、郭嘉祺、刘芝云、曹佳、李亚梅、思慧梅、李伦玉、韩刚、常波、党慧霞、张含春、薛亮、杨鑫翠、贾健斌、李娜、米梦雨、刘雪、尚卫平、桂琰、薛应昌、田宇、李波波、常斌、高静、赵鹏媛、张艳芳、刘飞耀、房子燕、高坤、李正明、李树森、李君利、贾雨真、张涛、张海涛、马春丽、石晶晶、李艳娥、张小波、孙燕、孙占清、刘荣荣、许慧、杜云飞、张淼、朱静、樊利霞、朱娇、霍峰、李娜、张鹏、刘婷、李梦伟、尹晨强、冯海燕、蒋宝宝、张晓梅、任伟、安龙、刘龙龙、李珂、蔡娟、高兰芳、杨美娜、李探宝、高建胜、雷雨宁、王文艳、米婷宇、谢文毕、方玉昌、师小英、高菊、樊皓、刘毅、王娜、马军平、马成功、杨宪珍、李丹、刘雪艳、呼延琪、任小江、郭元飞、白萱、张斌、康燕、王姣姣、刘玉芝、张霄、李智、付翔宇、杨开文、陈建辉、余东、闵文军、白强、郝亚飞、徐岳伟、曹亮、胡涛、高美丽、陈生保、敬丽萍、尚磊、刘亚利、霍涛、刘丽娜、张乐乐、王艳峰、何大伟、魏鹏强、姬腾、王平平、万娟、杜芳玉、王鑫榆、牛长青、杜鹃、朱耀飞、栾峰、叶雯、米明、张利平、韩淼、张慧、张黎、张艳艳、马妍、赵玉、曹锐利、张宝玲、许秀军、尚威、姚乐、侯纤怡、马改玲、成婷、刘晓荣、姚晓飞、刘宏波、安思雅、刘宝平、刘娟、盛凯、张虎成、马慧、王锦龙、朱绪英、郝腾腾、王岩、解丽丽、宋雪梅、慕利光、姚慧、叶润兴、贺强、刘海英、李增飞、王瑞、高峰、唐丽、殷长富、常江、任军、张慧、师乐瑛、霍涛、冯瑜、米晓雪、周霞、李晓飞、徐闽、高树香、叶祥、李贞、徐明、蔺鹏林、李琳、杜增荣、白志勇、李伟、白翠平、苏昕、李科、张庆义、周宁、雷龙龙、杨娥、高锦宇、马文媛、韩斌、张健、姜莉、赵媛、高浩庭、郭兰红、张腾、闫笑笑、郭彩虹、孟浩、霍自兰、王雷、王嘉萍、王晔、姚红玉、叶志伟、许海军、赵怀军、薛建远、曹伟、张维琴、薛建伟、刘建斌、崔彩艳、孙彦军、刘芳、王烟、陈斌、郝世平、何鹏、张炜、刘佳明、李文洁、李茂林、马国栋、尚小艳、赵晓瑞、李师红、任晓磊、高贝贝、李波、刘绪帅、乔张盛、王波、张欣、张旭东、张馨方、赵建龙、贾金堂、姚嘉楠、刘元珍、高利霞、米丹青、刘宇、刘福时、任炜民、曹亮、常永涛、刘蓉、乔米安、杜军、刘世权、胡生荣、李波、姚东、李旭东、霍磊磊、刘玮、李春梅、李蓉、张磊、何震宇、白笙儒、姚建雄、方李强、武守江、陈文艳、李娜、王维、李永东、王飞飞、关媛媛、任爱武、韩庭伟、高克俭、谢瑞威、郭锐、薛苗苗、张尧、王刚、霍延彬、葛少康、张万强、李笑笑、朱春龙、张林、杜梦晨、冯永岗、李雪峰、马美静、方李智、刘鹏程、康鑫、王军伟、白晋瑞、申丰昌、席嘉旋、史军、朱可然、方瑞峰、曹子伟、杨明轩、黄彩香、李文洋、冯华、李延斌、卢金玲、吴铂、许文钟、韩瑜、杨坤、郭阳、折宝虎、崔媛媛、王罗成、崔杰、郭江涛、高振莲、叶川、张占全、拖爱芬、任静、付永亮、李燕、刘岩、刘康、雷涛瑞、朱家和、张晓梅、王雪宇、李翠兰、贺艳琴、汪妮、高波、杜枋泽、郝涛涛、李文革、高嘉伟、马慧婷、王俊霞、王茜、韩红艳、李秋艳、赵世爱、王冬平、刘利华、刘峰、牛涛涛、何永亮、窦裕、王鹏、郭磊、贺兰英、张荣、方成强、马贵、李世荣、余泓、王诗程、杜晓鹏、惠康康、张对霞、蒋宁、刘芳、房兴光、刘一可、刘娜、曹煜、蔡莹、任虎平、曹元莲、苏海艳、张雄龙、刘虎生、白成岗、贺丽、余维佳、刘力勋、张雪琴、杜宏飞、郝岳宁、李林、刘春飞、牛红、屈雄、贺奎奎、李红梅、许金金、白磊、孙燕飞、徐国军、白兆、高增祥、薛雪、卢明、高亭亭、刘元波、刘成云、常宁、李飞、刘小玉、李玮、贾兴蕊、刘磊、李伟、曹刚、任建宏、冯晓丽、樊宝玲、冯彩艳、樊亚东、陈茗、王慧、高牡丹、汪伟、贺赉、吴伟、袁帅、白德荣、贺妮、刘东、贾晓琴、高波、吴波、刘建强、杜艳华、刘小林、李东梅、王军、常浩鹏、高王云、苏迎东、郝正芬、王璐、霍喜兵、韩静静、李岩、袁海艳、陈兰英、薛彦雄、雷慧、刘彩秀、王玉林、马强、李发英、赵连伟、朱凯、余文科、王兆领、姖娜、曹建挺、郝建强、薛艳云、王世飞、李芳莉、王彦飞、王蓉蓉、房小文、卢志军、张建亮、刘霞霞、张涛、高春花、高艳飞、贺凯、张雪梅、尚凌云、徐涛、常荣、李科霖、常佳、亢海峰、刘海、赵波、方选涛、方选舟、刘丹、刘鑫、吴艳荣、陈黎莉、刘龙、李怀琴、朱小妮、郭峰、牛艳娥、赵广园、高原、张刚、李娥娥、张建国、刘英、白建华、马士周、贺艳娥、李锦强、张欢、薛剑、陈明梅、燕林武、董源、张建文、师悦、白粉翠、李小斌、巩向阳、马彩苓、韩海英、赵静、郑洋、王罡、高剑莉、张伟、杨晋丽、方立超、任明艳、武守萍、刘苗苗、邱玉娟、雷江江、王秀珍、邢娱桢、何丹、许伟、尹治祥、马淼、万俊峰、郭鹏艳、李霞、于士英、马艳、张悦、王洋、王美利、张倩、李瑜、柳鹏程、韩士东、孙春、刘美玲、李晓红、解洁、刘世民、柴艳龙、张明、高建忠、黄玲、方圆、付瑞、杨帆、左廷娥、李旭、白清兰、韦亚飞、李婵、郑洁、周辉、贺雯、席艳芬、周春荔、田海军、何佳、周竹英、边志丽、刘红梅、边步福、张宝花、强美华、樊秋佳、庞永飞、李丽、李挺、余小川、尹雪贵、赵媛、秦艳飞、白积荣、吴艳、崔聚盆、马金虎、王课心、霍香羽、罗宁、冯德桂、张涛、张伟、张楠、赵艳娇、张艳丽、杨晓蓉、乔娜、苗迎春、张鹏、杨举飞、乔小卫、李永兰、王宇飞、高莉、白亚飞、张慧、付焕苗、李帆、李永波、赵英兰、徐晓婷、田浩东、王攀、常辉、张晓军、姜宇、崔佳佳、刘惠、崔利利、付小龙、张平、李丽、许乐乐、赵希、姜艳萍、陈江、寇宏卫、田荣芳、焦彩平、刘艳华、高丹丹、姚学军、赵小舟、解利亚、米文艳、李维雄、谢永锋、李乐乐、折旭升、常珂、李鹏、冯光生、孟钰、郝永强、罗海霞、郑婷婷、刘生强、顾舂宁、李花梅、刘冬梅、白万涛、杨昆、王桂兰、霍世超、寇雪梅、钟开斌、关亚东、魏改红、张卫东、龙建霖、张孝荣、郭亮亮、胡志芳、杨鹏雄、郑浪、周婷、李旭、崔逸龙、常莉莉、尚晓梅、艾娟、王建军、白凤娥、姜凤强、黄涛、庞雄飞、钟文玲、白治民、韩凤霞、张乔、霍欢欢、刘桂兰、陈世贵、边静、任白悦、刘慧、曹慧、陈岳江、武春艳、杨斌、马瑞华、陈建强、曹奇、杨爱卫、曹东美、高野、屈步起、周利霞、陈佳怡、拓婵、李永莲、王应益、康军、罗旺雷、刘烨岑、申堡尹、王凤凤、韩璐、曹子壮、梁正清、米迁堂、谢小宏、姚成、程云云、张姚谣、高康、朱晓阳、白亮、王红霞、李志平、杨竹花、焦惠林、甄巧珍、高蓉蓉、高娜娜、郭建林、李金、王翼、何秋梅、李建国。
重获新生
重获新生作者：袁利平柴田周文伯来源：《世界教育信息》2014年第13期编者按：2014年5月27日，美国哈佛大学在纪念教堂（Memorial Church）举行了2014届本科生毕业典礼，校长德鲁·福斯特（Drew Faust）以“重获新生”（Breaking Good）为主题发表了演讲。
福斯特是哈佛大学建校以来第一位非哈佛毕业的校长，也是哈佛大学28任校长中第一位女性校长。
福斯特1968年毕业于宾夕法尼亚州布尔茅尔女子学院，1971年和1975年分别获得宾夕法尼亚大学硕士和博士学位。
在演讲中，福斯特肯定了毕业生在大学四年学习中取得的成绩，并以美剧《绝命毒师》（Breaking Bad）为案例，阐释学习的目的不是获得学位，而是为他人服务，设身处地为他人着想。
她希望毕业生们通过超越自己、为他人服务，继续定义自己和哈佛，以取得更大的成绩。
文章由本刊特约译者、陕西师范大学教育学院袁利平博士等根据哈佛大学网站公布的英文演讲稿编译，本刊编辑部审校。
2014届的毕业生们，你们好！非常荣幸在这个下午与大家相聚在此，参加哈佛大学奇特而又古老的本科生毕业典礼。
在这次演讲中，我将与你们分享一些至理名言。
四年前我曾说过，当你们毕业时穿上黑色学位服坐在纪念教堂时，应静默片刻，思考一下本科时光和未来的生活，我猜你们对此已没有任何印象了。
你们刚入校的那一周，气温高达99度（相当于摄氏37.2度），飓风“厄尔”正侵扰着我们。
我和许多长者身着黑色长袍参加你们的开学典礼，敦促你们将哈佛当成自己的家。
你们慢慢适应了离开父母和自己家庭的日子。
正如在哈佛学报《绯红报》（The Harvard Crimson）的一篇采访中所提到的，一位学生问同学们：“你们确定把袜子放进洗衣机里洗没问题吗？”你们就这样坚持下来，甚至都不记得吃过热的早餐，只有对摇滚乐队的灵感还记忆犹新。
四年来，你们遇到了许多杰出人物。
亨利·基辛格（Henry Kissinger）在“2012大房屋之争”（the Great House War of 2012）中表明了他对亚当斯之屋（哈佛校园内有12栋著名的房屋，其中一栋以亚当斯命名）的忠诚；著名流行歌手嘎嘎小姐（Lady Gaga）出席了在哈佛大学桑德斯戏院举行的反欺凌论坛；著名歌唱家芮妮·弗莱明（Renée Fleming）在哈佛大学授课；黑人女作家托尼·莫瑞森（Toni Morrison）在哈佛大学作报告，探讨了善良的本质；著名演员和编剧马特·达蒙（Matt Damon）与你们讨论了电影《心灵捕手》（Good Will Hunting）；脸谱网站（Facebook）创始人马克·扎克伯格（Mark Zuckerberg）来哈佛大学招募人才；前副总统阿尔·戈尔（Al Gore）就气候变化提出质疑；著名小号手和作曲家温顿·马沙利斯（Wynton Marsalis）追溯了美国音乐的演变历史。
面向2035的中国高等教育现代化发展图景及其实现
The Development Prospect and Realization of Higher Education Modernization Facing 2035 in
China
作者： 袁利平[1];李君筱[1]
作者机构： [1]陕西师范大学教育学院西安,710062
出版物刊名： 大学教育科学
页码： 13-22页
年卷期： 2021年 第3期
主题词： 教育现代化2035;高等教育现代化;治理体系;治理能力;高质量发展;可持续发展
摘要：高等教育现代化是教育现代化的重要组成部分.《中国教育现代化2035》为我国高等教育现代化指明了前进方向.高等教育现代化包括本质内涵、逻辑起点、关键要素和时代旨归等核心要义.面向2035的中国高等教育现代化,其发展愿景是通过优化发展理念、完善制度体系、聚焦人才培养、增强技术力量和规范治理结构来实现高等教育发展的新布局、新视野、新高度、新突破和新格局.面向2035的中国高等教育现代化,在动力机制上要充分发挥理念引导力、制度保障力、人才驱动力、技术创新力和治理推动力的作用,促进中国高等教育治理体系与治理能力现代化建设;在实践路径上需要不断激发高等教育的发展活力、提升高等教育国际化水平、促进高等教育内涵式发展、推动高等教育开放式发展、保障高等教育可持续发展,为我国2035年总体实现教育现代化、迈入教育强国行列奠定坚实基础.。
梁平县人民政府关于刘红钧等任免职的通知
梁平县人民政府关于刘红钧等任免职的通知
文章属性
•【制定机关】梁平县人民政府
•【公布日期】2016.03.08
•【字号】梁平府人〔2016〕5号
•【施行日期】2016.03.08
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】
•【主题分类】事业单位人事管理
正文
梁平县人民政府关于刘红钧等任免职的通知
梁平府人〔2016〕5号
各乡镇人民政府（街道办事处），县政府各部门：
经2016年3月8日县政府第95次常务会议研究决定：
任命
刘红钧为梁平县百里竹海旅游度假区开发建设有限公司董事、董事长，总经理（兼）；
袁利平为梁平县百里竹海旅游度假区开发建设有限公司监事、监事会主席；
张高成为梁平工业园区建设开发有限责任公司董事、副总经理。
免去
刘红钧的梁平县金融服务中心副主任职务；
袁利平的梁平县林业局副局长职务；
张高成的梁平工业园区土地整治储备中心主任职务；
李传红兼任的梁平县人民政府副处级督学职务。
特此通知
梁平县人民政府
2016年3月8日。
一种仿生机器人皮肤及其制作方法[发明专利]
![一种仿生机器人皮肤及其制作方法[发明专利]](https://img.taocdn.com/s3/m/86452b0319e8b8f67d1cb9a9.png)
专利名称：一种仿生机器人皮肤及其制作方法专利类型：发明专利
发明人：袁利平,夏欢欢,陈观华,袁正华
申请号：CN201611133953.0
申请日：20161210
公开号：CN106626639A
公开日：
20170510
专利内容由知识产权出版社提供
摘要：本发明公开了一种仿生机器人皮肤，包括机械骨架、海绵填充层、内改性硅胶层、弹性纤维层、外改性硅胶层和着色层，所述海绵填充层、内改性硅胶层、弹性纤维层、外改性硅胶层和着色层由内至外依次包覆在机械骨架上，所述内改性硅胶层与海绵填充层固定连接，所述弹性纤维层与内改性硅胶层粘接，所述外改性硅胶层与弹性纤维层固定连接，所述着色层和外改性硅胶层固定连接。
仿生机器人皮肤的制作方法通过逐层包覆，并将硅胶层进行改性增加粘度，着色过程中由聚二甲基硅氧烷为载体。
本发明的优点：制作成本低，可塑性好，弹性好，具有较好的延展性和耐候性。
通过采用聚二甲基硅氧烷为主的材料作为着色层，硅胶更加容易着色，并且不容易脱色、褪色。
申请人：袁正华
地址：226000 江苏省南通市通州区五接镇天后宫村中心路88号(原南通国腾机械工程有限公司内)国籍：CN
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论STEAM教育与核心素养的对接
论STEAM教育与核心素养的对接
袁利平;张欣鑫
【期刊名称】《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2017(046)005
【摘要】STEAM教育是一种多学科融合的综合性教育理念和教育模式.核心素养是信息时代人的发展的共同目标,体现了世界教育发展的趋势,同时也是我国贯彻落实立德树人根本任务的必要路径.STEAM教育与核心素养的对接是我国教育改革的必然趋势.STEAM教育与核心素养在人才观、创新观与知识观等方面高度的契合性为其对接提供了可能性.STEAM教育与核心素养需在课程内容设置、课程情境设计与多元评价等方面进行有机对接,进而为STEAM教育在世界各国及中国的发展以及核心素养的落实助力.
【总页数】6页(P164-169)
【作者】袁利平;张欣鑫
【作者单位】陕西师范大学教育学院,陕西西安710062;陕西师范大学教育学院,陕西西安710062
【正文语种】中文
【中图分类】G40-012
【相关文献】
1.STEAM教育如何对接核心素养 [J], 林静;
2.论STEAM教育与核心素养的对接 [J], 袁利平;张欣鑫
3.浅谈我国STEAM教育与核心素养的对接 [J], 白依宁
4.STEAM教育如何对接核心素养 [J], 林静;
5.STEAM教育与核心素养的对接研究述评 [J], 骞瑞; 杨军
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初中道德与法治育本课堂下提高学生的学习成绩的策略袁利平
初中道德与法治育本课堂下提高学生的学习成绩的策略袁利平发布时间：2023-05-29T06:13:08.103Z 来源：《中小学教育》2023年6期作者：袁利平[导读] 初中阶段是学生道德品质形成的重要阶段，道德与法治教育可以引导学生树立正确的价值观，培养学生良好的道德观念和道德行为，提高学生的道德修养和法治认识。
因此，初中道德与法治教师应重视对于学生学习效果的提升。
本文针对初中道德与法治课堂下提升学生学习成绩的策略进行研究，希望进一步促进学生对于初中道德与法治课程的学习。
纳溪中学附属安富学校 646300摘要：初中阶段是学生道德品质形成的重要阶段，道德与法治教育可以引导学生树立正确的价值观，培养学生良好的道德观念和道德行为，提高学生的道德修养和法治认识。
因此，初中道德与法治教师应重视对于学生学习效果的提升。
本文针对初中道德与法治课堂下提升学生学习成绩的策略进行研究，希望进一步促进学生对于初中道德与法治课程的学习。
关键词：初中；道德与法治；育本课堂；提升成绩道德与法治是学生在初中阶段需要学习的课程之一，对于道德与法治课程的学习对于学生的思想观念和良好行为的培养具有积极的促进作用。
不过，现阶段部分初中生在道德与法治的课程学习方面存在兴趣不足，课堂学习效率较低，对于相关知识难以较好地掌握的问题的问题，这导致部分初中生在道德与法治的学习方面难以取得良好的学习成绩和学习效果。
下面将关于初中道德与法治育本课堂下提高学生的学习成绩的策略进行分析和探讨。
一、借助情景创设促进学生道德与法治学习成绩的提升在初中道德与法治育本课堂下，教师可以借助情景创设来促进学生道德与法治学习成绩的提升。
现阶段，在初中道德与法治课程的学习中，部分学生存在对于课程内容的学习缺乏兴趣的问题。
这种缺乏兴趣的情况，导致许多学生在道德与法治课堂的学习中缺乏积极性，进而导致自身的学习效果不佳，难以较好地对学习内容实现掌握[1]。
部分初中生认为道德与法治课程的学习内容和自身的实际生活相距较远，因此难以找到学习的意义和动力。
论主体间性网络课程及其建构路径
On the Intersubjectivity Online Curriculum and Its
Construction
作者： 戴妍;袁利平
作者机构： 陕西师范大学教育学院,陕西西安710062
出版物刊名： 电化教育研究
页码： 49-53页
年卷期： 2016年 第6期
主题词： 主体间性;网络课程;主体间交往
摘要：主体间性网络课程是以计算机网络为载体，基于主体问性哲学思想和科学的教学理论和学习理论，并在汲取现代课程理论核心思想的基础上所形成的彰显教师、学生、文本和技术等多元主体间互为交往特质的新型课程形态。
主体间性网络课程的构建路径主要包括网络课程的追寻目标设定、呈现方式设计、课程实施和评价等几个层面。
吉林省长春市二中2023年高一期中免费试卷完整版
现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
现代工业和互联网的快速发展使得现代儿童的童年远离大自然，逐渐失去了对大自然的兴趣，被打上了“塑料儿童”“宅童”的标签，儿童的生活大多偏离了自然本性的轨道。
儿童作为成长中的人，对其进行现代劳动教育显然是使人与自然得以重新建立联结的重要方式。
劳动教育将为现代儿童提供复归自然的平台，让当代社会的人实现自然本性的释放，解决人与自然相割裂的现实问题。
因为劳动不仅创造了人本身，而且是联结人与自然的重要手段。
因此，劳动教育是促进人与自然和谐发展，构建人与自然和谐共存的重要途径。
现代劳动教育的根本在于人与自然的生态互动的过程。
一方面，通过人与自然之间的物质交换使学生树立正确的劳动观点及劳动态度，懂得人与世界的认知关系；另一方面，更要在劳动教育中使学生在尊重事物客观规律的基础上充分发挥人的主观能动性，以此培养学生的创新精神与实践能力。
认识自然、遵循事物客观规律，这是现代性要求下学生正确认识劳动和开展劳动的前提。
此外，在尊重事物客观规律的前提下，劳动教育又能激发主体在劳动教育中的主观能动性。
马克思主义的自然概念所蕴含的现代性意义还在于面对世界共同生态危机，人的主观能动的实践活动是核心且起关键作用，主观能动的实践活动也是实现人与自然和谐发展的关键。
劳动让一个个原本没有任何关系的人走到了某一个集体中，由此形成了各种各样的社会关系。
劳动为个体走向公共领域提供了重要的凭借，增强了作为个体存在的人的社会性。
劳动使得人与人之间的关系越来越密切，劳动在个体与他人社会关系建立中起着不可或缺的纽带作用，是现代伦理关系彰显的一种重要方式。
在此意义上，现代性视域下的劳动教育的核心价值取向：通过劳动教育生成人与人之间的自由交往、理性塑造人的正确劳动价值观的同时，使人更加热爱和尊重劳动人民，以此来构建和谐的社会关系。
现代劳动教育中蕴含的实践精神正是个体与世界关系的现实反映。
因此，新时代开展劳动教育必须从对个体理性的关注转向对公共理性的关注。
基于胃肠道菌群探讨奶牛乳腺炎发生和调控的机制
基于胃肠道菌群探讨奶牛乳腺炎发生和调控的机制
袁利平;张宁宁;谢红兵;张坤;常美楠;夏小静;贺永惠;滕战伟
【期刊名称】《中国畜牧杂志》
【年(卷),期】2024(60)2
【摘要】奶牛乳腺炎发病率高,给奶牛业发展和消费者健康造成了巨大危害。
传统观念认为,乳腺炎是细菌等病原微生物感染乳腺引起的局部炎症反应。
但生产实践中发现,奶牛采食高精料日粮可引起胃肠道菌群紊乱,导致奶牛乳腺炎发病率升高,从而影响奶牛乳腺健康。
这表明奶牛乳腺炎的发生除与外源性病原微生物感染有关外,还存在内源性致病途径。
本文综述了奶牛乳腺炎的致病因素和发病机制、胃肠道微生物与奶牛产奶效率的关系、胃肠道菌群影响乳腺炎发生的机制及调控措施,为奶牛乳腺炎的防治提供新的视角和机遇,进而促进奶牛业持续健康发展。
【总页数】8页(P85-92)
【作者】袁利平;张宁宁;谢红兵;张坤;常美楠;夏小静;贺永惠;滕战伟
【作者单位】河南科技学院动物科技学院;河南科技学院国际教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】S823.1
【相关文献】
1.奶牛胃肠道菌群与奶牛乳房炎关联性及其对乳房炎调控潜力的研究进展
2.基于“肝肠同治”理论探讨软肝散加味方调控肠道菌群治疗肝纤维化的作用机制
3.肠道菌群在抑郁症发生中的调控机制研究进展
4.基于LC-MS联用技术和网络药理学
探讨芍药汤调控肠道菌群防治大肠癌的活性成分及作用机制5.基于肠道菌群探讨脑卒中后失眠的发生机制
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美国人工智能战略中的教育蓝图——基于三份国家级人工智能战略的文本分析
The Strategic Blueprint for Artificial Intelligence in Education in America——Based on Text Analysis of Three National Development Strategies 作者： 袁利平[1];陈川南[1]
作者机构： [1]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062
出版物刊名： 比较教育研究
页码： 9-15页
年卷期： 2020年 第2期
主题词： 美国;人工智能;教育战略
摘要：美国政府发布的三份有关人工智能的国家级报告均强调将教育和人工智能纳入国家战略全局,原因在于推动教育深刻变革,以培养未来人才、获得巨大的经济利益和社会效益以及继续保护美国的全球领导地位。
美国人工智能战略中的教育图景主要由认知导向、目标定位、路径
选择和保障机制所构成。
美国人工智能战略中的教育方略包括:强调教育应用顶层设计,构筑教育战略发展合力;注重教育产业研发投资,推动教育领域平稳发展;坚持科技人文教育并重,着力AI劳
动力全面发展;加强世界顶尖人才引进,提高国际教育竞争实力,重视AI新技术安全研究和落实教
育应用安全保障等策略。
跟随绘本学数学——一年级数学入学课程设想
作者： 袁利平 吕桂兰
作者机构： 重庆市长寿区第一实验小学
出版物刊名： 今日教育
页码： 71-71页
年卷期： 2014年 第9期
主题词： 一年级数学 绘本 课程 入学 基础知识教育 立体图形 讲故事 学科知识
摘要：故事是儿童的最爱。
我打算尝试借助数学绘本的故事，在有趣情节的熏陶下对新生进行不露痕迹的基础知识教育，同时借助数学绘本，展示数学学科知识的魅力。
数学绘本《宇宙无敌舰长》，讲的是利用一些立体图形正方体、长方体、圆柱体、圆锥、四棱柱、球体来解决太空航行中遇到的困难。
先让学生认识这些立体图形，达到人人都能认，扫清认知障碍。
接着开始讲故事：我是宇宙无敌舰长，我和我的太空狗“彗星”一起征服宇宙。
重庆市江津区蜜源植物的栽培与保护措施探究
重庆市江津区蜜源植物的栽培与保护措施探究发布时间：2021-12-15T03:55:32.664Z 来源：《科技新时代》2021年10期作者：杨宗跃袁利平张超[导读] 蜜源植物是蜜蜂用来采集花蜜和花粉的植物，一般为气味芳香的显花植物。
从生态方面分析，野生蜜源植物对于维持植物多样性，保证生态系统稳定性具有积极意义；从效益方面分析，蜜源植物的品质关系到蜂蜜的品质。
重庆市江津区四面山森林资源服务中心重庆市 402296摘要：蜜源植物的栽培与保护对于种植业、畜牧业和林业发展，特别是养蜂业的发展有关键影响。
当前的蜜源植物种类十分丰富，进行栽培需要考虑地区气候条件特点，并关注对蜜源植物的保护与利用，发挥多重经济价值。
关键词：蜜源植物；栽培；保护；意义1引言蜜源植物是蜜蜂用来采集花蜜和花粉的植物，一般为气味芳香的显花植物。
从生态方面分析，野生蜜源植物对于维持植物多样性，保证生态系统稳定性具有积极意义；从效益方面分析，蜜源植物的品质关系到蜂蜜的品质。
因此，蜜源植物的开发和利用对蜜蜂养殖质量有较大影响。
本次研究探讨重庆市江津区四面山地区蜜源植物的保护与利用。
2地理特点和蜜源植物的习性特征重庆市江津区四面山地处云贵高原大娄山北坡余脉，属于地理意义上的倒置山。
当地海拔最高在1709.4m，森林覆盖率达到96%，属于北纬28°现存面积最大，保存最好的亚热带原始常绿阔叶林带之一，分布有多种珍稀野生动植物，负氧离子含量极高。
本地区的蜜源植物中含蜜较高的乔木类主要有柑橘、洋槐、龙眼、玉米、桉树、河滩冬青(碎米花)、盐麸木(五倍子)等；灌木类主要有小叶女贞、荆条花（黄荆）等；农作物则包括玉米和油菜等。
整个四面山天然林的蜜源植物种类多、数量大，为蜜蜂、蝴蝶、花金龟等吸蜜昆虫的生长与繁殖提供了稳定的食物来源。
蜜源植物按照提供蜜量的高低分为主要蜜源植物和辅助蜜源植物两大类，前者指的是分布广、数量多、花期长，分泌的花蜜多，受蜜蜂喜欢的蜜源植物，比如荞麦、油菜、棉花、荔枝等；后者指的是种类较多，但花蜜和花粉较少，季节性较强的果树、蔬菜等植物，比如桃、山楂等。
小学语文人教五年级上册第四单元-《习作：二十年后的家乡》教学设计-袁利平
习作：二十年后的家乡教学目标1. 关注家乡生活，大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化。
2. 把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来，着重将家乡的巨大变化写具体，表达对未来家乡的向往和热爱之情。
3. 学习修改习作，同学们互换习作，提出修改意见，并把修改后的习作读给大家听。
重点：把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来。
难点：着重将家乡的巨大变化写具体，注重详略得当。
课前准备：1.预习提纲（1）学生大胆想象二十年后的家乡。
想象环境、工作、生活可能发生的变化。
（2）学习列写作提纲。
（3）对习作修改符号进行预习。
2. 多媒体课件。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
1. “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
”家乡对于一名游子而言，意义非凡。
而今天，我们来张开想象的翅膀，写一写二十年后的家乡。
2. 板书主题。
用同学们熟悉的古诗引入本次习作的主题。
开门见山，直截了当。
二、回顾课文，领悟方法。
1.款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。
我们再来回忆一下，第四单元的课文选编了哪些文章？都是通过哪些具体的景物或事物来抒发感情的？2.师生共同回顾，体会表达感情的方法。
3.通过本单元课文的学习，我们知道了作者的情感是通过具体的景物或事物来表达的，不能空泛地抒情。
描写景物要抓住景物的特点，叙述事情就要抓住事件中人的语言、动作、神态、心理等方面描写具体。
学以致用，我们在习作时也要尝试着运用这种表达情感的方法。
通过回忆学习过的相关内容，加深对学生情感的内化，借此打开同学们思想的源泉，并通过回忆学过的课文表达情感的方法，为写文章定下感情基调。
三、明确要求，指导选材。
1.本次习作有什么要求？默读本次习作要求，师生共审题意。
（1）可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆。
（2）可以写与亲人或同学见面的情景。
（3）也可以写你想写的其他内容。
2.确定自己要写哪一个：想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。
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袁利平★陕师大<yuanlip@> 2013-8-1 8:26:58
1.不努力的男人只有两种结果，抽不完的低档烟和干不完的体力活；不努力的女
人只有两种结果，穿不完的地摊货和逛不完的菜市场！(学会奋斗)
2.不要奢望别人给你经济上的任何帮助，钱对任何人都是不够用的，有一万元的人想干两万元的事，有10万元的人想干20万元的事。
（学会给予）
3.朋友帮你是善事，是道义；朋友不帮你也无可厚非，不该心怀怨尤。
（学会理解）
4.要知道没有人必须在你需要的时候帮你，只有你自己，所以让自己独立、坚强、快乐、幸福，才是你需要做的，毕竟只有自己必须和你生死与共，息
息相关。
（学会坚强）
5.不要看贫富交朋友，他有亿万家财跟你一毛钱关系都没有，别把自己
弄成哈巴狗。
他也许一无所有却可以把唯一的馒头分给你。
（学会分辨）
l
6.不要为了经济富有的朋友疏远了精神富有的朋友，慢慢你会明白，经济上富裕的朋友可以带你吃喝玩乐，也可以带给你复杂纷乱的世俗烦恼，精神富有的朋友也许只能带你去田野里，去溪流畔，没有美酒佳肴，没有香槟、咖啡、没有舞池，可是她能陪你一起奔跑、一起笑的像傻子。
（学会自重）
7.可以相信世上真的有美好坚贞的爱情，不要憧憬那么浪漫的事会发生在你身上，它只属于牛郎织女、梁山伯祝英台、还有外国的罗密欧和朱丽叶。
因为他们都没有活很久。
而我们是要活很久的。
（学会珍惜）
8.不管你因为什么结婚，只要你有了孩子，你就要爱这个家，不管它多么简陋多么寒冷，你都有义务让它温馨起来，因为你是父母！（学会承担）
9.我们的青春眨眼间就没有了，皱纹一条一条的爬到眼角，我们阻止不了岁月破坏我们的容颜，可是我们可以让心在岁月中慢慢磨砺，如蚌中的沙，慢慢的光润起来，等到我们发苍齿摇、步履蹒跚的时候，还可以让珍珠的光泽晕红
最后的行程，不是吗？（学会成长）
10.不要执着，人生有很多不如意，世界不会迎合你，地球不是为你转的，所以不要执着于拥有，连我们都只是红尘的过客，生是赤条条的来，死又能
带走什么呢？（学会放手）。