2017年秋九年级历史上册世界古代史第三学习主题古代欧洲文明第4课古代希腊课件川教版
中考历史世界史第4课希腊城邦和亚历山大帝国
3.希腊城邦
3.希腊城邦
城邦制度下的古希腊——小国林立
（1）概况：
时间 公元前8世纪
概念 希腊城邦一般是以一 个城市或市镇为中心，把 周围的农村联合起来，组 成一个小国。
典型代表
斯巴达和雅典
公元前750到公元前700年间，众多城邦涌现于希腊世 界，如满天星斗般闪现文明的光辉。小的城邦公民甚至不 过几百人。最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。
希腊人教最版早九年的级文上明册 产生于爱琴海地区。
爱琴文明指公元
前20世纪至前12世
爱
纪间的爱琴海地区
琴
的上古文明，是古
文
迈锡尼
代希腊历史的开端， 以克里特岛和迈锡
明
尼为核心，故又称
克里特岛
“克里特-迈锡尼文
明”。
克里特文明留下的排水设施
克 里
米诺斯王宫
特
文 克里特母神
明
公元前2600多年，克里特岛上已开始孕育爱琴海古代文明。公元前
（约公元前495-公元前429） 和文化的繁荣。
2. 高峰
（1）具体表现
①伯里克利扩大了公民的权利，公职人 员几乎都是从全体公民中抽签产生，使 每一名公民都有参政的机会。
我们的国体之所以 被称作民主，是因为 权力不是被少数人、
②代表各地的10个主席团轮流主持城邦 日常事务、召集公民大会。这些主席团 由各地抽签产生，主席团主席也经抽签 产生。
本邦成年男子
妇女
奴隶
外地户 口
外邦人
二、雅典的民主政治
1. 形成 2. 高峰
（1）具体表现 （2）局限性 （3）评价
川教版九年级历史上册第4课《古代希腊》-精选教育文档
《古代希腊》教学设计教材分析:本课是川教九年级上册世界古代史第二单元“古代希腊罗马”第4课内容，主要讲述古希腊的地理位置和自然条件，著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，重点介绍雅典民主政治的发展历程、表现形式，亚历山大帝国促进东西方文化交流的措施及历史作用。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道爱琴文明及希腊城邦的典型代表雅典、斯巴达，理解自然地理环境对文明不同类型形成的影响。
初步了解亚历山大帝国对东西方文明交流所起的作用。
2.通过对斯巴达和雅典城邦的比较，培养比较能力。
在了解雅典民主政治发展基础上，分析雅典民主政治的实质，从而学会分析历史问题，提升透过历史现象看本质的能力。
【过程与方法目标】1.通过对古希腊特殊地理环境的分析，理解地理环境对人类文明产生发展所起的作用，掌握从地图中获取有效历史信息的方法。
2.了解雅典民主政治中公民大会的举行方式和议事原则，如“陶片放逐法”等；体会雅典“直接民主”这一特点。
3.了解雅典民主政治的发展历程，学会对历史现象进行横、纵向比较的方法。
4.通过对雅典民主政治的评价和对亚历山大帝国影响东西方文明交流的认识，学习辩证看待历史问题的方法。
【情感态度价值观目标】1.通过学习雅典民主政治确立过程中的史实和特点，树立“珍惜权利、发扬民主”的公民意识和历史使命感；了解民主政治的发展历程，认识到事物发展的艰巨性。
2.通过认识古希腊历史发展的进程，感受古希腊文明的独特价值和历史地位。
教学重难点：【教学重点】1.雅典民主政治。
2.亚历山大帝国在东西方文明交流中的作用。
【教学难点】雅典民主政治的特点及实质。
课前准备：【教师准备】1.研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.收集古希腊文明代表建筑、杰出人物的资料。
【学生准备】预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）；了解伯里克利、亚历山大等人物的生平事迹。
教学过程：导入新课：(教师用多媒体展示世界地图，手指地图讲解。
)教师：同学们，地球是浩瀚宇宙中的一颗行星，它分为陆地和海洋两大部分，其中海洋面积约占71%。
部编版九年级历史上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国教案
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国教学目标：1.知识与能力：了解古希腊的地理范围和地形特点，理解其以及对爱琴文明发展的影响；理解希腊城邦特点；掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容；理解亚历山大东征对东西方文化的影响。
2.过程与方法：通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯利克里、亚历山大。
3.情感态度与价值观：在古希腊出现了近现代几乎所有的政体形式，这也是希腊文明对人类政治制度的一大贡献。
教学重点：雅典民主政治教学难点：正确认识亚历山大东征教学过程：一、导入新课：2022年我国将举办冬季奥运会，这使北京成为第一个既举办过夏季奥运会，又将举办冬季奥运会的城市。
同学们，你们知道奥林匹克起源于哪里吗？[二、讲授新课：（一）自主学习知识点一希腊城邦1.地理位置：包括__希腊__半岛、__爱琴海诸岛__、小亚细亚半岛西岸、__黑海沿岸__、意大利南部以及西西里岛等地区。
2.希腊最早的文明产生于__爱琴海__地区。
这一文明包括__克里特__文明和__迈锡尼__文明。
3.希腊城邦出现的时间：__公元前8世纪__；突出特点：“__小国寡民__”；居民分为__公民和非公民__。
知识点二雅典的民主政治4.公元前5世纪中后期__伯里克利__主政时期，雅典达到全盛，__奴隶制民主政治__发展到高峰。
雅典的最高权力机构是__公民大会__。
知识点三亚历山大帝国5.公元前4世纪，希腊北部边陲的__马其顿__成为军事强国。
6.__公元前334__年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。
7.亚历山大东征具有__侵略性质__，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
但是，东征和帝国的建立也促进了__东西方文化__的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（二）合作探究探究一希腊城邦1.古希腊文明是西方文明的发源地。
初中 历史九上《世界古代史第4课 古代希腊》PPT课件 (3)
电影《斯巴达勇士》
相关链接
古代奥运会的产生
奥运会的全称是“奥林匹克运动会”,“奥林匹克”一词源于希腊的地名“奥林匹亚”。 古代希腊和地中海区域其他国家的人们在祭典和收获季节,常常举行盛大集会,并进行各种游乐和竞技活动,热闹 非凡。最初这项活动分散在各地,也不定期,但以奥林匹亚的集会最为盛大。 公元前884年,古希腊爆发战争,各地战火连绵,瘟疫成灾,农业欠收.希腊平民非常渴望和平,怀念当年的那种庆典 活动。于是,奥林匹亚所在的伊利斯城邦国王联络其他几个城邦的国王,达成了一项定期的奥林匹亚举行运动会的协议, 并规定在运动会年实行“神圣休战日”。“神圣休战日”期限是三个月。在这期间,任何人不得动刀兵发动。即使正 在交战的双方,也得放下武器,准备去奥林匹亚参加运动会。从此,就产生了全希腊性的赛会.到公元前776年,第一次用 文字记录下获奖者安全名。这就是后人所说的第一届古希腊运动会。
雅典的民主政治
建立 公元前594年梭伦改革 全盛 公元前5世纪伯利克里执政
雅典的民主政治
梭伦（前638年 - 前559年），生於雅典，出身於没落的贵族， 是古代雅典的政治家，立法者，诗人，是古希腊七贤之一。梭伦在 前594年出任雅典城邦的第一任执政官，制定法律，进行改革，史称 “梭伦改革”。 其改革的内容主要有： 1、废除农民债务，禁止债务奴役 2、废除德拉古制定的残酷法律，只保留关于谋杀的部分 3、按财产的拥有量将公民分为4个等级，其政治权力按照财产来决 定 4、在贵族会议之外设立五百人会议管理国家
自由阅读卡：尚武的斯巴达
斯巴达人规定了严格的公民军事训练制度。斯巴达婴儿出生 后，就由父亲送交长老们去审查；如果体格端正强健，就带回家 里去养育，否则，就被扔进一个山脚下的陷坑。男孩七岁以前在 家里生活，除使其健康成长之外，还要培养他们大胆，不怕黑暗， 不怕独处，不计较食物的精神。七岁被送进国家开办的军事学校， 编入连队接受训练。他们集中住宿，学习体操，学习使用武器， 练习赤足行走，有时参加屠杀希洛人的行动；还要自己做饭，甚 至要做点苦工，从而培养服从指挥、勇敢善战的气质。果决敢战 的儿童担任连队首领，其余儿童要服从他。至于读书写字，并不 是主要的课业，只以适合需要为限。妇女虽然不入军事学校，但 在婚前也要练习竞走、赛跑、格斗、投掷铁饼和标枪等训练。
九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国
ห้องสมุดไป่ตู้D.亚历山大
4、雅典国家最高权力机构是（
）
A.公民大会
C.陪审法庭
B.五百人会议
D.元老院
5、公元前334年，他开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的
庞大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明
的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好
者”等，你认为这个人是（ ）
A.汉谟拉比
C.伯里克利
B.屋大维
学习目标
1.通过阅读教材，知道古代希腊的两个文明中心发源地，了解希腊城
邦的一些基本史实。 2.能准确简述伯里克利时代雅典民主政治的基本状况认识雅典民主政 治的局限性。 3.通过阅读教材，了解亚历山大东征的基本概况，分析亚历山大东征 的影响，正确认识古代世界主要战争的两面性作用。
教学重难点
教学重点：雅典的民主政治；亚历山大东征。 教学难点：评价亚历山大东征。
【合作探究】1.结合地图简述亚历山大东征的过程。
亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？
欧
古希腊
洲
非 洲
亚
古 埃 及
洲
【合作探究】2.阅读下列材料，分析亚历山大东征的影响。 材料一 亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚 细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护， 但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市 被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。 材料二 （亚历山大）远征在客观上使希腊文明与埃及、 巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩 大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由 分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内， 世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。 消极：给东方人民 带来了巨大的灾难， 也掠夺了东方世界 的无数财富 积极：促进了东西 方文化的大交汇； 加强了东西方之间 的经济联系和贸易 往来； 亚历山大建造的新 城后来成为新的经 济文化中心。
人教版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件 (28张)
（34）依材据 料材 四料 反三 映， 了指 雅出 典苏 民格 主拉 政底 治认 存为 在雅 什 典么民局主限政 性治 ？的根本缺陷是什么？
答：直外接 邦选 人举 ，（ 奴抽 隶签 ，选 妇举 女） 被排，除领在导民者主可
苏格拉底
能政缺治乏 之真 外正 。的专业才能。
（公元前469年～公元前399年）
④为了保证贫穷公民参政议政，伯里 克利还建立了津贴制度。
古代雅典政治机构示意图
人教版九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元
二、雅典的民主政治
2.民主政治的高峰
材料一：我们的政治制度不是从我们邻人 材的料制二度：中（模欧仿洲而）来古的典，文我化们中的的制民度主是和别法人治精 神的对模后范世…产…生我了们广的泛制而度持之久所的以影称响为。民可主以政说治， 中因世为纪政的权市是民在和全法体律公体民系手，中以，至而近不现是代在社少会 的数民人主手和中法。律解体决系私，人都争是执在的他时的候直，接每影个响人下 经在过法发律展上和都演是变平而等确的立…起…来的—。—伯里克利 （（2）1）依材据料材一料表二述，的概“括政雅治典制民度主”是政指治哪的个哪国些 积家极（作或用城？邦）的民主制度？根据材料一指
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元
三、压力山大帝国
1.马其顿的兴起
亚历山大 (公元前356年-前323年)
亚历山大大帝，世界古代史上著名军事 家和政治家，曾师从古希腊著名学者亚 里士多德，16岁随父征战，18岁指挥军 队击败希腊联军。20岁组织东侵。亚历 山大以其雄才大略，先后统一希腊全境， 进而横扫中东地区，不费一兵一卒而占 领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到 印度河流域，亚非四大文明古国占据其 三 ,征服全境约500万平方公里。
9年级上册历史教案
世界古代史部分【五个主题】第一学习主题:史前时期的人类第1课早期人类(阅读课文)教学目标情感态度价值观1.使学生掌握世界三大人种、世界上最早进入奴隶制社会的国家和地区、氏族组织，理解劳动创造人的科学观点。
2.对学生进行劳动观教育，培养学生爱劳动爱人民的思想感情和爱劳动的好习惯。
能力培养培养学生自学阅读的能力。
教学重点劳动创造人，原始人类的生产与生活。
教学难点劳动在从猿到人转变中的作用。
教具准备挂图教学过程：一、提出本课学习目标、学习要求和学习方法，拟出阅读提纲。
1．劳动是怎样使古猿逐渐进化成人的？2．现代人分哪几种？各主要分布在哪些地区？3．原始人类使用哪些工具？进行了哪些重要的生产活动？4．氏族组织中原始人类怎样生活？5．世界上哪些地区最早进入奴隶制社会？其标志着什么？以上问题通过提问讨论完成二、指导学生阅读全文三、学生回答问题四、完成课堂练习学习目标本课作业板书提纲第一课早期人类一、提出本课学习目标、学习要求和学习方法，拟出阅读提纲。
1．劳动是怎样使古猿逐渐进化成人的？2．现代人分哪几种？各主要分布在哪些地区？3．原始人类使用哪些工具？进行了哪些重要的生产活动？4．氏族组织中原始人类怎样生活？5．世界上哪些地区最早进入奴隶制社会？其标志着什么？第二学习主题：古代亚非文明第2课上古亚非文明孙继丰知识目标使学生掌握古埃及、巴比伦、印度奴隶制国家的建立、金字塔《汉谟拉比法典》，种姓制度情感态度价值观认识古埃及、巴比伦、印度文明在世界历史上的地位和影响，初步掌握阶级观点。
能力培养培养学生综合概括的能力。
教学重点 金字塔，《汉谟拉比法典》，印度种姓制度 教学难点《汉谟拉比法典》的实质，种姓制度 教具准备教学挂图《亚非文明古国示意图》 教学过程:复习导入：(见教材P5导语) 本课导语导入 新课学习一、神奇的金字塔 （一）．统一的奴隶制国家的形成 1．埃及的地理位置（挂图）2．统一的奴隶制国家的形成：时间前3100年 首都：孟斐斯3．社会经济与阶级状况（讲解） 农业、手工业（二）法老与金字塔 阶级关系：法老：名称由来、职权什么是金字塔？金字塔的地理位置与功能金字塔简介：胡夫金字塔、狮身人面像、金字塔之迷 古埃及鼎盛时期：国王图特摩斯三世、跨亚非 （三）古埃及的衰亡：内外交困、前525年亡于波斯 二、汉谟拉比法典（一）两河流域和古巴比伦王国 1．地理位置（挂图）2．古巴比伦王国的建立及统一（讲解） （二）汉谟拉比法典 1．建立的目的（讲解） 2．法典的内容（学生归纳） 3．法典的实质（讨论） 4．法典的地位（讲解）（三）古巴比伦的灭亡和两河流域的历史走向 三、古代印度的种姓制度 1．地理位置2．奴隶制国家的建立与统一奴隶、阿育王统治时期最为强盛。
部编版九年级历史上册第4课 古代希腊
地中海当时最大的贸易中心和最繁荣的城邦 希腊的文化中心
“全希腊的的学校”
雅典民主政治
1、设立了新的政府机关— 四百人会议【一切公民，不 管是穷是富，都有权参加】 2、设立了陪审法庭【每个 公民都可被选为陪审员】
公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。
公元前5世纪后半期， 伯利克里 当政时
期，雅典达到全盛。
第4课 古代希腊
不同于大河文明的海洋文明 中心：克里特岛（发祥地） 希腊半岛 爱琴文明＝克里特文明+迈锡尼文明
爱
迈锡尼文明
琴
海
克里特文明： 约前2000年
公元前8世纪，希腊出现了许多的城邦制国家， 其中雅典和斯巴达是最重要的两个城邦。
提示：城邦制国家——是指以城市为主体形式的国家，
是希腊奴隶制国家的基本形式。
小亚细亚
两河流域
波
斯
埃及 亚历山大进军路线
帝 国
印度
亚历山大退军路线
但由于印度土著顽强抵抗，再加上印度的天气 很炎热，东征的士兵已经厌倦了长期的战争，所
以拒绝前进，要求回家。
结果：建立起地跨亚欧非三洲的帝国，定都巴比伦
影响：1、积极的向东方传播希腊文明 2、吸取东方文明的成果，促进东西方民族的融合 3、开辟了东西方的商道
伯利克里
(公元前495～前429年)，雅 典政治家，统治期间实施一 系列改革，使雅典达到全盛。
我们的制度可以成为民主政 治，因为行政权不Байду номын сангаас掌握在少数 人手里，而是掌握在大多数人手 里……
1、公民大会成为最高的权力机构，决定内政、外 交等重大问题 改革 2、五百人会议，四百人会议改革形成五百人会议。 措施： 3、陪审法庭，是最高的司法机关； 4、公民直接参加国家事务管理，国家各级官职向 所有等级的公民开放
九年级历史上册_世界古代史部分1-3单元复习提纲
思想文化上：教会是西欧最顽固的封建精神堡垒，垄断教育，宣扬《圣经》是一切知识的顶峰，反对学习基督教神学以外的知识，禁绝希腊罗马古典文化。
教会的统治，严重影响了西欧社会的进步，所以历史上把教会统治的时代称为“黑暗时代”。
三、西欧城市的兴起：1.时间：11世纪前后。
城市为获得自治权，不断进行反对封建主的斗争。
琅城起义是城市反封建主斗争的典型。
2.意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等，都是当时西欧兴起的著名工商业城市。
城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代文明起着重要作用。
四、拜占廷帝国的败落1、拜占廷帝国就是东罗马帝国，因其首都君士坦丁堡原称拜占廷而得名。
2、拜占廷帝国继承古希腊罗马文明，5世纪至6世纪初时一度出现繁荣景象。
君士坦丁堡因繁华富丽而被西欧人视为天堂。
3、6世纪上半叶，皇帝查士丁尼为恢复昔日的罗马帝国而频繁用兵，导致民穷财尽。
4、1453年，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，灭掉了延续千年的古老帝国。
第四学习主题古代文明的交融第7课古代东方与西方的战争一、希波战争与亚历山大东征1、希波战争：公元前492年，波斯入侵希腊，以雅典和斯巴达为首的希腊城邦奋起抗敌，希腊与波斯的战争爆发，史称“希波战争”。
希波战争延续了近半个世纪，希腊以小胜大，以弱胜强，最后战败了波斯。
2、亚历山大东征：为夺取东方的土地和财富，公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东侵波斯。
次年，在伊苏斯之战击败波斯皇帝亲率的波斯主力军，取得了决定性胜利。
经过十年的征战，亚历山大夺取了埃及和亚洲的大片土地，灭掉了波斯帝国，建立了横跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
亚历山大东侵给东方造成了巨大的灾难。
二、罗马对地中海地区的征服1、公元前301年，亚历山大帝国分裂。
在地中海东部形成马其顿王国、塞琉古王国、托勒密王国等国家。
2、公元前3世纪末，罗马发动了征服地中海东部的战争。
经过近一个世纪，马其顿王国、希腊、塞琉古王国先后被征服。
部编版·九年级历史上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
部编版·九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国1 教学分析教学重点：亚历山大东征对东西方文化的影响教学难点：雅典民主政治的内容及其特点；雅典民主制利弊得失的评价2 教学过程一、导入新课提问：现代奥运会有一项重要的竞技体育比赛叫马拉松长跑，有同学知道它的长度吗？知道它是怎么来的吗？马拉松赛是一项长跑比赛项目，其距离为42.195公里。
这个比赛项目的距离的确定要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。
这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。
为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信。
菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已喘不过气来，只说了一句“我们胜利了！”就倒在地上死了。
为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目。
今天让我们一起来学习第4课：希腊城邦和亚历山大帝国。
二、新课讲授目标导学一：希腊城邦（一）古希腊的自然地理环境和爱琴文明1.图片展示：多媒体链接地图《古代希腊》2.教师讲述：与其他地区的大河流域文明相比，如尼罗河流域、两河流域和我国的黄河流域等相比而言，希腊文明有其特别之处，它是海洋文明，它的发轫与繁盛都与海洋密不可分。
它最初的源头就是爱琴文明，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
3.教师讲述：公元前1200年因另一支希腊人入侵，迈锡尼文明彻底毁灭。
在爱琴文明衰亡之后的300多年的时间里，古希腊陷入了沉寂的状态，这段时间被称为“黑暗时代”。
这使得长期以来人们对爱琴文明一无所知，对它的认识只停留在神话故事中的一些记载，并没有真实的历史依据。
直到19世纪后期，才逐渐揭开神秘的面纱，为人们所认识。
4.教师过渡：爱琴文明毁灭之后是300的“黑暗时代”，但人类历史不可能总是停留在黑暗中的，短暂的沉寂在等待着伟大的复兴，公元前8－前6世纪希腊走上了复兴之路，其表现是什么？（二）希腊城邦1.图片展示：古希腊城邦2.教师提问：什么是城邦呢？城邦是希腊的一种国家形态，他一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落。
全国各地中考历史试卷汇编《世界历史》九年级上册 世界古代史第三学习主题 古代欧洲文明
第三学习主题古代欧洲文明第4课古代希腊（古希腊和雅典的民主政治）第5课古代罗马（罗马共和国的兴衰）第6课中古时代的欧洲（西欧封建等级制度、西欧城市、拜占廷帝国）一、选择题了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。
◆（2013·湖南株洲）11．世界文明发源地大都起源于大河流域，也有起源海洋的。
下列文明起源于海洋的是A．古代希腊B．古代埃及C．古代印度D．古代中国◆(2013·云南德宏州）16．这里是西方文明的发源地，也是奥林匹克运动会的摇篮。
“这里”指的是A．法国B．罗马C．英国D．希腊◆(2013·甘肃白银市)7．黑格尔曾说：古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。
这里的“精神”是指A．雅典民主政治 B．种姓制度C．《汉谟拉比法典》 D．罗马教廷◆(2013·广东省)18.西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。
”希腊的“辉煌”主要得益于A.种姓制度B.雅典民主政治C.中央集权制D.君主立宪制◆(2013·广东佛山)12．希腊雅典城邦的“民众法庭审判官由公民抓签选出，任期只有一年，每个公民一生中只能担任两次审判官的职务。
”此规定A．提供了公民参与政治的均等机会 B．表明全体雅典人都有机会参与国家管理C．确保了公民大会决策的公正无私 D．有利于维护法庭审判的公平、公正◆(2013·广东揭阳)30.西方有一句谚语“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”。
其中希腊的“辉煌”很大程度上得益于伯里克利执政时期完善了A.种姓制度B．分封制 C.民主政治 D.三省六部制◆(2013·黑龙江龙东)12.雅典奴隶制民主政治发展到古代世界最高峰时，在位的执政官是 A．伯利克里B．屋大维 C．亚历山大D．凯撒◆（2013·湖北恩施州）22．古希腊是西方文明的发源地，古希腊雅典的民主政治则开启了西方民主制度的先河。
下列关于雅典民主政治的说法，符合史实的有①民主政治时期的雅典没有国王②公民大会是雅典国家的最高决策机构③伯里克利时期，雅典民主政治达到了顶峰④包括妇女在内的所有雅典人都享有民主A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④◆（2013·湖北咸宁）21．公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，达到全盛的城邦是（）A．雅典B．斯巴达 C．奥林匹亚D．罗马◆（2013·湖北孝感）37.“辉煌属于希腊，伟大属于罗马”。
九年级历史上册 世界古代史第三学习主题 古代欧洲文明
第 4课古代希腊教案设计课题古代希腊课型授新课媒体课时素质教育目标知识与能力目标知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。
过程与方法目标通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力和识图能力；通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。
德育与价值观目标通过学习，认识古代希腊文明是欧洲文明的源头；了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解古希腊文明是奴隶制文明教学要点教学重点雅典民主政治、希腊城邦的繁荣教学难点雅典民主政治的评价教法导读法、讨论法、讲授法、问题探究法多法结合教学活动共性部分个性部分一、导入新课：勤劳勇敢的古希腊人创造了辉煌灿烂的文明，在古代世界放射出耀眼的光芒。
古希腊早期的历史如何？后期历史的发展怎样？它的灿烂的文明有哪些表现一、古希腊的繁荣（师导）古希腊的早期的历史，是围绕爱琴海地区而建立的奴隶制文明——即爱琴文明。
（出示小标题）㈠爱琴文明（指导学生阅读教材22页内容并出示《古代希腊》图，再围绕以下问题由学生回答） 1.西方文明的发源地在哪儿？（学生容易答出是古希腊，并要求记住）2.古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？它以什么海洋为中心？（学生结合地图回答：古希腊——是一个地区而非一个国家，其地理范围——与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸和意大利南部地区）3.希腊文明以什么为中心？与亚非文明的中心有何不同？（学生答出古希腊文明以海洋为中心而亚洲文明以大河为中心即可）4.爱琴文明的中心在何地？（学生回答并在地图上找出克里特岛、迈锡尼）5.爱琴文明情况怎样？（教师结合“木马计”传说、《克里特王宫遗址》图进行讲授，让学生对当时社会情况有粗略了解）6.爱琴文明的历史地位（学生回答爱琴文明是希腊历史的开始，古希腊是西方文明的发源地）（教师过渡）以克里特和迈锡尼为代表的爱琴文明，至12世纪开始逐渐衰落。
九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国课件1 新人教版(1)
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
2020/1/1
精品课件
1
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦 二、雅典的民主政治 三、亚历山大帝国
2020/1/1
精品课件
2
一、希腊城邦
古代希腊：
地理范围： 古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱 琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、 意大利南部以及西西里岛等地区。希腊半 岛是古代希腊的主体。
3.亚历山大帝国：经过十年征战，亚历山大建立了西起希腊，东
到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、
亚、非三洲的大帝国，史称“
”，
亚历亚山历大山被大称帝为国“
”。
亚历山大大帝
精品课件
11
4.亚历山大东征的影响：
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难， 掠夺了东方世界的无数财富； 东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇；
B．雅典和斯巴达
C．迈锡尼和雅典
D．赫里斯特和特洛伊
2.公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，
认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。考察团
做出这一判断的主要依据是（
人教部编版九年级历史上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共18页PPT)
希腊的地理特点：
多山、多岛屿
环海、少地
小国寡民
航海业和海外贸易
民主和平的观念 开拓、自由的思想
希腊民主思想 雅典和斯巴达是这一时期的主要城邦 何谓城邦？城邦是以一座城市为中心、连带周边乡村地区而形成的独立国家。
希腊民主政治逐渐走向巅峰
公元前6世纪初 公元前6世纪末 公元前5世纪
第二单元 古代欧洲文明
“光荣属于希腊，伟大属于罗马”
第4课 希腊城邦 和亚历山大帝国
1.“爱琴文明”
爱琴文明，又称“克里特—迈锡尼文明”，是 古希腊文明的开端，西方古代文明古老的源头。
2.“荷马时代”
爱琴文明后，从公元前11世纪至公元前9世纪， 古希腊历史进入“黑暗时代”。
3.“城邦时期”
这种看法是错误的。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大 灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东 西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济 联系和贸易往来。
Hale Waihona Puke 腊古典文化古希腊神话《荷马史诗》
希腊古典文化
宙斯像
掷铁饼者
希腊古典文化
廊柱
帕特农神庙遗址
希腊古典文化
德莫克利特
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
梭伦改革
克里斯提尼改革 伯里克利
奠基
发展
繁荣
保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立津贴制度。
雅典国家机构
如何选举？
十将军委员会 公民大会 陪审法庭
军政大权
权力 机构
司法
五百人议事会 公民大会常设机构
议员的产生，采用了“抽 签”的制度，在准备好的
世界古代史知识梳理
世界古代史基础知识自测第一学习主题：史前时期的人类1, 科学证明人是由进化而来的。
2, 人类的直系祖先是，生活在。
3, 人类出现的时间是，被称为或。
4, 在从猿到人的转变过程中，起了确定性作用。
5, 现代人种出现于，影响因素是，主要人种包括, 和。
6, 人类社会最初经验的是，基本组织是。
7, 人类由原始社会进入奴隶社会的缘由是。
8, 世界上最早进入文明时期的国家和地区是, , , 和希腊的。
第二学习主题：古代亚非文明9, 古埃及文明的标记是，用途是，最大的是。
10, 西亚的两河流域是和。
11, 公元前18世纪统一两河流域的国王是。
12, 世界上第一部比较完备的成文法典是。
13, 印度严格等级制度的名称，每一等级的名称及职业,, , 。
14, 使日本由奴隶社会过渡到封建社会的改革是，时间是，特点是。
15, 穆罕默德建立政教合一国家的地点，时间。
16, 伊斯兰教的圣地。
17, 阿拉伯半岛统一大体完成的时间第三学习主题：古代欧洲文明18, 古希腊包括, , , 和。
19, 爱琴文明包括和。
是的开始。
20, 西方文明的发源地是。
21, 古希腊城邦兴起的时间，代表和。
22, 地中海地区最大的商业中心和最旺盛的城邦是，被称为。
23, 雅典民主政治建立的时间，标记。
24, 雅典民主政治的顶峰是：。
25, 雅典最重要的机构是 , , ，最高决策机构是。
26, 古罗马位于。
27, 罗马共和国建立的时间。
统一了意大利半岛的时间。
取得地中海霸权的时间。
28, 布匿战争的交战双方是,29, 共和国时期罗马最重要的机构是，最高的官职是。
罗马共和国主要掌权者是。
30, 震撼了罗马统治的起义。
31, 使罗马共和国名存实亡的是。
32, 西欧进入封建社会的时间，标记。
33, 西欧封建制度的核心是，方式是。
34, 促进法兰克王国封建化的制度是。
35, 罗马教皇国形成的时间，标记。
36, 西欧最大的封建主是。
37, 教会统治时期被称为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
Байду номын сангаас知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
B A
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理