沈阳出版社六年级上信息技术第一模块教案剖析
六年级上册信息技术全册教案
六年级上册信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程和基本功能。
培养学生正确使用网络资源，提高信息素养。
1.2 教学内容网络的定义和发展历程。
网络的基本功能：浏览网页、搜索信息、文件、发送电子邮件等。
正确使用网络资源，避免沉迷网络。
1.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对网络的了解。
讲解网络的定义和发展历程。
演示网络的基本功能。
分组讨论：如何正确使用网络资源，避免沉迷网络。
1.4 作业让学生自制一份关于网络基本功能的卡片。
写一篇短文，谈谈自己对正确使用网络资源的看法。
第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标让学生学会使用搜索引擎，提高信息检索能力。
培养学生判断和筛选信息的能力。
2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用。
常用搜索引擎的使用方法。
判断和筛选信息的方法。
2.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对搜索引擎的了解。
讲解搜索引擎的定义和作用。
演示常用搜索引擎的使用方法。
分组讨论：如何判断和筛选信息。
2.4 作业让学生自制一份关于搜索引擎的使用方法的卡片。
写一篇短文，谈谈自己在使用搜索引擎时如何判断和筛选信息。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标让学生学会使用文字处理软件，提高文字编辑能力。
培养学生规范书写的习惯。
3.2 教学内容文字处理软件的定义和作用。
文字处理软件的基本操作。
规范书写的方法。
3.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对文字处理软件的了解。
讲解文字处理软件的定义和作用。
演示文字处理软件的基本操作。
分组讨论：如何规范书写。
3.4 作业让学生自制一份关于文字处理软件的基本操作的卡片。
写一篇短文，谈谈自己在使用文字处理软件时如何规范书写。
第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标让学生学会使用电子表格软件，提高数据处理能力。
培养学生分析数据、解决问题的能力。
4.2 教学内容电子表格软件的定义和作用。
电子表格软件的基本操作。
数据分析的方法。
4.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对电子表格软件的了解。
六年级上册信息技术教学设计第一单元
六年级上册信息技术教学设计第一单元一. 教材分析六年级上册信息技术教学设计第一单元，主要内容是让学生掌握信息技术的基本操作和应用。
本单元包括三个课题：课题一是计算机的基本操作，课题二是文字处理软件的使用，课题三是互联网的基本应用。
本单元的内容与学生的生活和学习息息相关，有助于提高学生的信息素养，培养他们运用信息技术解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的信息技术基础，他们对计算机和互联网有一定的了解，但操作能力和应用能力有待提高。
在学习本单元的过程中，学生需要掌握更多的信息技术知识和技能，提高自己的信息素养。
同时，学生在学习过程中要注重培养合作、探究和创新的能力。
三. 教学目标1.了解计算机的基本操作，能够熟练使用文字处理软件，掌握互联网的基本应用。
2.提高学生的信息素养，培养他们运用信息技术解决问题的能力。
3.培养学生合作、探究和创新的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本操作，文字处理软件的使用，互联网的基本应用。
2.教学难点：文字处理软件的深入应用，互联网的高级应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有实际意义的任务，引导学生主动探究，解决问题。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握信息技术知识。
3.小组合作法：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中能够正常展示教学内容。
2.准备相关的教学案例和素材，以便在教学过程中进行演示和分析。
3.提前为学生分配任务，以便他们在课堂上能够有针对性地进行学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些日常生活中的信息技术应用场景，引发学生对信息技术的兴趣，进而导入本节课的内容。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的主要内容，包括计算机的基本操作、文字处理软件的使用和互联网的基本应用。
同时，教师可以通过展示一些实例，使学生对所学内容有更直观的认识。
六年级上册信息技术第一单元教案
信息发布方式多教学目标：1、了解信息发布的方式。
2、掌握在网络上发布信息。
3、使学生认识到每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。
教学重点：1、使学生了解信息发布的各种途径。
2、让学生掌握通过网络进行发布信息的一般方法。
教学难点：如何让学生掌握通过网络进行发布的方法。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课：展示一个学生的作品，询问学生：他是怎样做到的了呢，你们想不想把自己的作品也像他这样展示给其他人看？二、学习新课：1、利用QQ或E-mail的使用过程来引导学生探讨在因特网上发布自己的网页的步骤。
2、教师布置任务，引导学生通过网络进行自主学习，来实现“怎样在网上发布网页以及如何访问”。
3、引导学生归纳出在因特网上信息发布还有哪些常见方式（学生讨论回答）4、访问学生上传的作品，检查学生知识掌握情况。
（学生演示作品上传所采用的方法）三、小结：引导学生回顾本节课所学习的内容，让学生了解信息发布方式的多样性，让学生认识到自己既是一位网络资源的利用者，也是一位网络资源的建设者。
四、练习：比较不同的信息发布方式的优点与不足，完成P3的表格。
网络博客晒一晒教学目标1、了解什么是网络博客2、学会申请和使用网络博客3、教师演示、学生分小组合作探讨交流4、培养学生对网络博客正确的认识与团结合作的能力教学重、难点学会申请和使用网络博客教学过程一、导入教师打开自己的网络博客让学生欣赏，简介网络博客。
意思就是网络日志，是继Email、BBS、ICQ(QQ)之后出现的第四种新鲜的网络交流方式，通过写博客，我们可以记录每天的生活故事，可以将自己的一些想法与他人分享，相互交流、相互鼓励、共同提高。
博客是展示自己的舞台。
二、交流并明确学习任务1、和学生一起分析博客可以做什么2、明确学习任务：申请自己的博客并会使用博客。
三、自主学习1、自主探究学习任务（一）教师观察学生的自学情况，针对差生进行辅导，提醒学生记住自己的用户名和密码。
六年级上册信息技术教案
六年级上册信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，能够熟练使用操作系统、办公软件和网络工具。
2. 培养学生的信息素养，提高他们获取、处理、分析和应用信息的能力。
二、教学内容第一单元：计算机基础知识第1课：认识计算机1. 了解计算机的发展历程2. 认识计算机的硬件和软件组成3. 学习计算机的基本操作第2课：操作系统的使用1. 学习Windows操作系统的使用方法2. 掌握文件和文件夹的管理3. 熟悉常用系统设置和优化方法三、教学方法1. 任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生自主探究、合作学习，提高他们解决实际问题的能力。
2. 情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 案例教学法：通过分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4. 小组合作学习：培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力和合作解决问题的能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作态度、创新精神等。
2. 结果性评价：评价学生掌握知识的情况，如操作技能、理论知识等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作能力进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：《六年级上册信息技术》2. 教学辅助软件：如PPT、Word、Excel等3. 网络资源：如教育网站、在线教程等4. 硬件设备：计算机、投影仪、摄像头等5. 教学工具：如教学卡片、实物模型等六、教学安排第3课：文字处理软件的使用1. 学习Word的基本操作2. 掌握文档的编辑与排版3. 学会插入图片、表格和公式第4课：电子表格软件的使用1. 学习Excel的基本操作2. 掌握数据的输入与编辑3. 学会使用公式和函数七、教学安排第5课：演示文稿软件的使用1. 学习PowerPoint的基本操作2. 掌握幻灯片的制作与展示3. 学会插入多媒体元素第6课：网络的基本应用1. 学习上网浏览信息的方法2. 掌握搜索技巧3. 学会和文件八、教学安排第7课：电子邮件的使用1. 学习发送和接收电子邮件2. 掌握编写和回复电子邮件的基本礼仪3. 学会使用附件和管理九、教学安排第8课：计算机网络技术1. 了解互联网的起源和发展2. 学习网络通信协议3. 掌握网络安全的知识十、教学安排第9课：计算机编程入门1. 学习编程语言的基本概念2. 掌握编程的基本语法3. 完成简单的编程任务第10课：信息素养与道德法规1. 学习信息素养的内涵2. 了解网络安全法律法规七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识。
六年级上册信息技术 教案信息技术全册
六年级上册信息技术教案信息技术全册一. 教材分析本册信息技术教材以培养学生的信息素养为主旨，让学生在掌握基本的信息技术知识与技能的同时，培养他们自主学习、合作学习、创新学习的能力。
本册内容主要包括：计算机基础知识、操作系统的基本操作、文字处理、电子表格、演示文稿、网络的基本应用等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对信息技术课程有一定的兴趣。
但同时，学生之间的电脑操作水平存在较大差异，部分学生对新技术的接受能力较强，部分学生则相对较弱。
因此，在教学过程中，需要因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的信息素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握计算机的基本操作，能熟练使用操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等软件；2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习、创新学习的能力；3.情感态度与价值观：提高学生对信息技术的兴趣，培养他们正确的信息观念，使他们在日常生活中能充分利用信息技术解决实际问题。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本操作，操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等软件的使用；2.教学难点：对不同软件的深入应用，以及网络的基本应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过布置具体的任务，引导学生自主探究、合作学习，提高他们解决问题的能力；2.案例教学法：通过分析实际案例，使学生更好地理解理论知识，提高他们的实践能力；3.讨论法：学生针对某一问题进行讨论，培养他们的创新思维和团队协作精神。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都能正常运行，准备投影仪、音响等教学设备；2.软件准备：安装好操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等软件；3.教学资源：准备相关的教学课件、案例、习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示本节课的主题，引导学生关注本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）通过讲解和演示，使学生掌握计算机的基本操作，如开关机、键盘、鼠标的使用等。
六年级上册信息技术教案
六年级上册信息技术教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程以及基本组成。
培养学生安全、合理地使用网络资源的能力。
1.2 教学内容网络的定义与分类网络的发展历程网络的基本组成网络的正确使用与安全1.3 教学活动观看网络发展历程的视频讨论网络的正确使用方法进行网络安全隐患查找实践活动1.4 教学评价学生能准确地描述网络的基本概念。
学生能够安全、合理地使用网络资源。
第二章：信息技术工具的使用2.1 教学目标让学生掌握常用的信息技术工具的使用方法。
培养学生高效利用信息技术工具完成任务的能力。
2.2 教学内容常用信息技术工具的介绍与使用方法信息技术工具的高效运用2.3 教学活动分组实践，学习并掌握信息技术工具的使用学生展示，分享使用信息技术工具的心得2.4 教学评价学生能熟练地操作和使用信息技术工具。
学生能够展示如何高效地运用信息技术工具完成任务。
第三章：信息处理与演示文稿制作3.1 教学目标让学生了解信息处理的基本方法。
培养学生运用演示文稿软件制作展示材料的能力。
3.2 教学内容信息处理的基本方法演示文稿软件的使用与技巧3.3 教学活动小组合作，进行信息处理与演示文稿制作的实践学生展示并讲解自己制作的演示文稿3.4 教学评价学生能掌握信息处理的基本方法。
学生能够独立制作并展示演示文稿。
第四章：计算机网络与通信让学生了解计算机网络的基本概念与通信方式。
培养学生安全、高效地使用计算机网络的能力。
4.2 教学内容计算机网络的基本概念计算机网络的通信方式计算机网络的安全使用4.3 教学活动观看计算机网络工作原理的视频讨论计算机网络通信的优缺点进行计算机网络安全使用的实践活动4.4 教学评价学生能准确地描述计算机网络的基本概念。
学生能够安全、高效地使用计算机网络。
第五章：编程基础5.1 教学目标让学生了解编程的基本概念。
培养学生运用编程解决问题的能力。
5.2 教学内容编程的基本概念编程语言的选择与使用编程解决问题的基本方法学习编程语言的基本语法学生分组进行编程实践分享并讨论编程解决问题的经验5.4 教学评价学生能理解编程的基本概念。
六年级上册信息技术第一单元教案1-5课
第一课制作电器资料卡知识与技能： 1. 规划科技资料简介—简单的版面设计。
2.艺术字的应用。
3.文本框插入与调整。
目4.设置文本框超链接。
标过程与方法：通过学习在WOR 文D 档中用文本框制作科技宣传卡片，培养学生解决生活实际问题的能力。
情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到用文本框记录资料整理资料有条理，提高学生收集资料、整理资料的意识。
教学重点：艺术字的应用，文本框的插入与调整。
重点难点：设置文本框超链接。
难点课题制作电器资料卡总课时1 1 课时教材小学信息技术六年级教材教学流程教师活动学生活动设计意图很高兴又见到大家，我给大家带来了一个小礼物，想知道是什么礼物吗？请同学们闭上眼睛，一起倒计时五秒欣赏视频资料钟。
想不想赶快来欣赏一段视频资料？通过欣赏创设情境现在就请大家欣赏！视频资料，放松刚才老师用电脑给大家放了一段讨论思考老师学生的情绪，创视频资料，我们现在的生活水平有了很提出的问题，并设学习的情境，大的提高，咱们今天就来说说家里的电积极发言。
激发学生的学器，那些家用电器是做什么的？有什么习兴趣，并顺利用？给我们的生活带来什么样的改变，的导入新课的导入新课给我们带来了很大的方便。
主题。
每人每天都接触那么多电器，我们同学能不能把自己家里的电器的性能、颜色、牌子、产地、用途做个资料卡片，向大家展示自己家中的电器。
板书：制作电器资料卡任务：用文本框来叙述家中的电器的特点和用途等（一）教师提要求1、插入文本框。
仔细聆听老为学生进行适2、根据需要选择用横向和纵向的师的要求，为后当提示，让学生文本框。
面的学习做准更快更好的完3、根据自己介绍自己家中的电器备。
成任务。
的需要插入相应个数的文本框，并在文合作学习本框中输入内容。
4、设置文本框的超链接，使其能链接到你想要出现的图片和文字上。
学生对新知通过动手实践，5、可参照课本或请教别人辅助完识进行尝试操亲身感知，培养成任务。
作。
学生自主学习（二）学生自学尝试操作的能力。
沈阳出版社六年级上信息技术第一模块教案
六年级上信息技术教案（20xx—20xx学年度上学期）第1课认识Excle 20xx一、教学目标1.知识与技能（1）.Excel的启动及界面介绍（2）.工作簿、工作表与单元格（3）.制作一个简单的Excel表（4）.Excel的保存与退出2．过程与方法（1）掌握建立Excel表的基本方法。
（2）以任务为主线，以需求为引导，让学生自主探究与合作学习相结合，提高教学的开放性。
（3）引导学生讨论交流，培养学生良好的学习习惯。
3．情感态度与价值观（1）感知生活中应用表格的知识；（2）培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；（3）培养学生审美能力。
（4）通过制作日常生活中的表格，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的能力。
二、教学重点和难点重点：Excel的启动及界面介绍难点：工作簿、工作表与单元格三、课时安排：1课时四、教学准备网络教学环境，office办公软件。
五、教学过程1．组织教学，导入新课，学习“看一看”Excel是Microsoft Office系列的电子表格软件，利用它可以方便制作电子表格，对表格中的数据进行编辑，完成复杂的数据运算，还可以创建图表。
下图就是用Excel制作的电子表格。
现在就让我们一起来认识一下Excel 2003吧！2．“学知识”（1）.Excel的启动提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。
三种方法：1）.“开始” →“程序” →“Microsoft Excel”2）.双击“桌面”上的Excel快捷方式3）.右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表（2）.Excel的窗口1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏” →“常用工具栏” →“格式工具栏” →“编辑栏” →“工作区”→“工作表标签” →“水平滚动栏” →“状态栏” →“垂直滚动栏”2）.工作区：全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。
最新小学六年级信息技术上册教案(全册)
最新小学六年级信息技术上册教案(全册)第一章：计算机硬件和软件1.1 认识计算机的基本组成部分1.2 理解计算机硬件和软件的区别与联系1.3 研究计算机的基本操作和使用方法第二章：操作系统和文件管理2.1 了解不同操作系统的特点和应用2.2 掌握Windows操作系统的基本功能和操作2.3 研究文件管理的基本方法和技巧第三章：文字处理软件3.1 理解文字处理软件的作用和功能3.2 研究文字处理软件的基本操作和格式设置3.3 创作和编辑简单的文字作品第四章：电子表格软件4.1 理解电子表格软件的作用和功能4.2 掌握电子表格软件的基本操作和数据处理技巧4.3 制作简单的统计图表和数据分析第五章：多媒体软件5.1 了解多媒体软件的种类和应用5.2 研究多媒体软件的基本操作和编辑技巧5.3 制作简单的幻灯片和多媒体演示第六章：网络基础知识6.1 了解网络的基本原理和网络分类6.2 研究网络的基本术语和常用网络应用6.3 掌握网络的安全使用和常见网络问题的解决方法第七章：信息的检索和利用7.1 研究信息的来源和分类7.2 掌握信息检索的方法和技巧7.3 进行信息的收集、整理和利用第八章：数字化技术与创新8.1 了解数字化技术的应用领域和重要性8.2 研究数字化技术的基本概念和工作原理8.3 进行简单的数字化创作和制作第九章：互联网应用与安全9.1 了解互联网的普及情况和应用领域9.2 研究互联网的基本使用和常见应用软件9.3 注意互联网的安全使用和信息保护第十章：信息技术与社会10.1 了解信息技术对社会发展的影响10.2 探索信息技术在不同领域的应用10.3 思考并讨论信息技术的发展趋势和挑战以上是最新小学六年级信息技术上册教案的全部内容，希望能够为您提供一些帮助。
六年级信息技术(上)教案全解
LOGO语言第一课认识PC Logo系统教学目标：1.认识Windows环境中的logo界面；2.初步掌握LOGO的启动和退出。
教学重点：认识LOGO的命令窗口和视图窗口；教学难点：学会应用LOGO的命令窗口和视图窗口；教学准备：PC LOGO 语言（for windows)汉化版教学过程一，导入指挥小海龟工作的命令是一种叫做LOGO语言的电脑编程语言，本学期我们将在电脑屏幕上来认识小海龟，让它为我们画出各种美丽有趣的图画。
为了便于我们学习，电脑专家形象地设计出小海龟作为我们学习的小伙伴。
今天老师向同学们介绍的是PCLOGO的汉化版。
二，新知学习(一）启动方法1.开启电脑后，进入windows环境。
2.在桌面上找到LOGO语言图标并双击，进入LOGO系统界面窗口。
3.指导学生进入LOGO语言系统界面窗口。
（二）认识窗口教师在屏幕演示过程中逐项讲述下列内容。
1.LOGO语言集成环境窗口包含标题栏，菜单栏和工具栏。
通常情况下我们还可以看到命令窗口和视图窗口。
2.命令窗口是输入命令的窗口，我们输入的每一条命令将被显示和暂存在该窗口内。
便于我们检查命令是否正确和查找已输入的命令项。
在命令窗口中：（1）“？”是输入LOGO语言的提示符。
表示在提示符的后面就可以输入LOGO语言的各项命令。
（2）“| ”是LOGO语言的光标，它是一闪一闪地紧跟在问号的小竖线，表示将要输入字符的屏幕位置。
3.窗口布局（1）标准窗口布局格式：SS（2）全图形窗口布局格式FULLSCREEN,简写FS（3）全文本窗口布局格式TEXTSCREEN（三）动手操作（1）进入LOGO语言（2）窗口布局练习（四）退出方法挡我们画好话后，需要退出LOGO语言系统窗口回答windows桌面，我们就该与小海龟说声再见了。
1.提示符“？”后的光标出输入退出命令“BYE”，计算机屏幕就会出现一个退出对话框询问是否退出。
2.如果确实需要退出，单击“是（Y）”按钮；如果还想继续操作，单击“否（N)”按钮。
六年级上册信息技术说课稿第一单元
六年级上册信息技术说课稿第一单元一. 教材分析六年级上册信息技术教材第一单元主要内容是计算机的基本操作。
本单元通过讲解和操作，使学生掌握计算机的基本操作方法，培养学生运用信息技术进行学习和生活的能力。
教材内容主要包括：认识计算机、启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘、管理文件和文件夹、使用常用软件等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，但掌握程度不一。
部分学生对计算机操作较为熟练，能熟练使用键盘和鼠标，了解一些常用软件的使用方法；而部分学生对计算机操作还不够熟悉，需要从头开始学习。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也有所不同，需要在教学过程中加以关注和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握计算机的基本操作方法，包括启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘、管理文件和文件夹、使用常用软件等。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术进行学习和生活的能力，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，使学生认识到信息技术在学习和生活中的重要性，养成良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：计算机的基本操作方法，包括启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘、管理文件和文件夹、使用常用软件等。
2.教学难点：文件和文件夹的管理方法，以及常用软件的使用方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、实践教学法等，引导学生通过实践操作来学习计算机的基本操作方法。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，如计算机、投影仪等，进行演示和讲解；同时，利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践场景。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示计算机在生活中的应用场景，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——计算机的基本操作。
2.讲解与演示：讲解计算机的基本操作方法，包括启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘、管理文件和文件夹、使用常用软件等，并进行演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，帮助学生掌握计算机的基本操作方法。
小学信息技术六年级上册教案[1]
![小学信息技术六年级上册教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0899ff7fdcccda38376baf1ffc4ffe473368fd8b.png)
小学信息技术六年级上册教案[1]六年级教案信息技术第一单元走进电脑世界第1课走进计算机一、教学要求：1、智能性要求：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念；2、自主性要求：想象“你想让计算机加上什么设备，为你做些什么？”；3、趣味性要求：用多媒体动画卡通方式演示各部件的作用，增加学习的趣味性；4、活动性要求：利用拼图软件自己拼出一台计算机模型。
二、教学目标：1、知识目标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
2、情感目标：感受科学技术发展的迅速，激发强烈的求知欲。
三、教学重点、难点1、教学重点：了解计算机内部主要硬件功能。
2、教学难点：了解计算机的工作流程。
课时安排：1课时。
四、教学过程：1、认识计算机各个硬件设备：让我们在世纪博士带领下走近计算机吧！（课件演示：计算机发展史，计算机组成部分，计算机各部件的作用）。
同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？2、理解计算机软件概念：介绍什么是软件？软件是程序和数据，它好像人大脑中的思想、知识和学问，这是计算机的灵魂。
软件是怎样制作出来的？软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。
一台计算机是由软件和硬件组成的，两次缺一不可。
软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。
例：windows98 就是一种系统软件，wps2000就是一种应用软件。
3、巩固练习：（1）选择填空：软件硬件小神游在利用画图（软件）画画。
将计算机上文章打印出来的打印机是（硬件）。
工程师利用制图（软件）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（硬件）。
（2）请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。
4、扩展思考：（1）对于现在的计算机你还想加上什么设备？做什么用？你想让计算机帮你做些什么？（2）想象一下将来的计算机也许是什么样的？五、教学反思第2课未来的计算机一、教学目的：1、了解计算机的发展状况2、培养学生对电脑技巧的探索3、提高学生对电脑的兴趣二、教学重、难点1、教学重点：了解计算机的发展历史。
六年级上册信息技术全册教案
六年级上册信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念学会使用网络进行信息搜索掌握网络安全的简单知识1.2 教学内容计算机网络的定义与分类网络连接的基本设备互联网的使用与信息搜索网络安全与自我保护1.3 教学活动引入话题：网络的神奇之处讲解与示范计算机网络的基本概念小组讨论：网络连接设备的作用实践操作：使用网络搜索引擎查找信息案例分享：网络安全的重要性第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标学会使用电子邮件发送和接收信息了解电子邮件的基本组成部分掌握电子邮件的命名规则2.2 教学内容电子邮件的定义与作用电子邮件的基本组成部分电子邮件账号的申请与使用电子邮件的发送与接收2.3 教学活动引入话题：电子邮件的普及与用途讲解与示范电子邮件的基本概念小组讨论：电子邮件的组成部分实践操作：申请并使用电子邮件账号案例分享：电子邮件的发送与接收过程第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标学会使用文字处理软件进行文档编辑掌握文字处理软件的基本功能了解文档格式设置的方法3.2 教学内容文字处理软件的定义与作用文字处理软件的基本功能文档的创建与编辑文档格式设置与调整3.3 教学活动引入话题：文字处理软件在日常生活中的应用讲解与示范文字处理软件的基本功能小组讨论：文档格式设置的重要性实践操作：使用文字处理软件编辑文档案例分享：优秀文档示例第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标学会使用电子表格软件进行数据分析掌握电子表格软件的基本功能了解数据处理与可视化的方法4.2 教学内容电子表格软件的定义与作用电子表格软件的基本功能工作表的创建与编辑数据处理与可视化4.3 教学活动引入话题：电子表格软件在数据分析中的应用讲解与示范电子表格软件的基本功能小组讨论：数据处理与可视化的意义实践操作：使用电子表格软件分析数据案例分享：优秀数据报表示例第五章：演示文稿软件的使用5.1 教学目标学会使用演示文稿软件制作演示文稿掌握演示文稿软件的基本功能了解演示文稿的设计与展示方法5.2 教学内容演示文稿软件的定义与作用演示文稿软件的基本功能演示文稿的制作与编辑演示文稿的设计与展示5.3 教学活动引入话题：演示文稿在交流与展示中的应用讲解与示范演示文稿软件的基本功能小组讨论：演示文稿设计与展示的重要性实践操作：使用演示文稿软件制作演示文稿案例分享：优秀演示文稿示例第六章：计算机的基本操作6.1 教学目标掌握计算机硬件的基本组成学会计算机的基本操作步骤了解计算机操作的正确方法6.2 教学内容计算机硬件的组成部分计算机的基本操作步骤计算机操作的正确方法6.3 教学活动引入话题：计算机硬件的基本组成讲解与示范计算机硬件的组成部分小组讨论：计算机操作的正确方法实践操作：计算机的基本操作步骤案例分享：计算机操作的注意事项第七章：图片处理软件的使用7.1 教学目标学会使用图片处理软件编辑图片掌握图片处理软件的基本功能了解图片编辑与美化的方法7.2 教学内容图片处理软件的定义与作用图片处理软件的基本功能图片的编辑与调整图片的美化与创意7.3 教学活动引入话题：图片处理软件在日常生活中的应用讲解与示范图片处理软件的基本功能小组讨论：图片编辑与美化的意义实践操作：使用图片处理软件编辑图片案例分享：优秀图片作品示例第八章：音频处理软件的使用8.1 教学目标学会使用音频处理软件编辑音频掌握音频处理软件的基本功能了解音频剪辑与合成的方法8.2 教学内容音频处理软件的定义与作用音频处理软件的基本功能音频的剪辑与合成音频的效果处理8.3 教学活动引入话题：音频处理软件在音乐制作与剪辑中的应用讲解与示范音频处理软件的基本功能小组讨论：音频剪辑与合成的意义实践操作：使用音频处理软件编辑音频案例分享：优秀音频作品示例第九章：编程基础9.1 教学目标了解编程的基本概念学会使用编程语言进行简单的程序设计掌握编程思维与解决问题的方法9.2 教学内容编程的定义与作用编程语言的基本概念编程的基本步骤编程思维与问题解决9.3 教学活动引入话题：编程在现代科技发展中的重要性讲解与示范编程语言的基本概念小组讨论：编程思维的培养实践操作：使用编程语言编写简单的程序案例分享：编程解决问题的实例第十章：信息技术综合实践10.1 教学目标学会运用所学的信息技术知识解决实际问题培养学生的信息素养与创新能力提高学生运用信息技术解决生活问题的能力10.2 教学内容信息技术综合实践的意义与目的生活问题的信息解决方案创新项目的策划与实施10.3 教学活动引入话题：信息技术在生活中的应用与挑战讲解与示范生活问题的信息解决方案小组讨论：创新项目的策划与实施实践操作：学生自主进行信息技术综合实践案例分享：优秀信息技术综合实践项目示例重点和难点解析重点环节1：网络的基本概念与使用网络安全的简单知识网络的使用与信息搜索重点环节2：电子邮件的使用电子邮件的命名规则电子邮件的发送与接收重点环节3：文字处理软件的使用文档的创建与编辑文档格式设置与调整重点环节4：电子表格软件的使用数据处理与可视化重点环节5：演示文稿软件的使用演示文稿设计与展示重点环节6：计算机的基本操作计算机硬件的基本组成计算机的基本操作步骤重点环节7：图片处理软件的使用图片的编辑与调整图片的美化与创意重点环节8：音频处理软件的使用音频的剪辑与合成音频的效果处理重点环节9：编程基础编程思维与问题解决重点环节10：信息技术综合实践生活问题的信息解决方案创新项目的策划与实施本文主要针对六年级上册信息技术全册教案中的重点环节进行了详细的解析和补充。
统编版六年级上册信息技术第一单元教材分析
统编版六年级上册信息技术第一单元教材分析本文对统编版六年级上册信息技术第一单元教材进行分析，旨在评估该教材的内容和教学目标。
教材内容分析该教材第一单元主要介绍了信息技术的基本概念和应用。
具体内容包括以下几个方面：1. 信息技术基础知识：教材通过简明易懂的语言介绍了计算机的定义、功能和分类。
学生可以了解计算机的基本组成部分和原理。
2. 计算机操作技能：教材涵盖了常见的计算机操作技能，包括开关机、操作系统的使用、文件管理等。
通过具体的操作指导，学生能够熟练掌握这些基本的计算机操作技能。
3. 互联网应用：教材介绍了互联网的概念和基本使用方法。
学生可以了解互联网的作用和应用，并学会使用浏览器进行简单的网页浏览和搜索。
4. 数字素养培养：教材强调了数字素养的重要性，并提供了一些培养数字素养的方法和技巧。
学生可以通过实际操作和案例分析提高自己的数字素养水平。
教学目标分析通过研究本教材，学生应该达到以下教学目标：1. 掌握基本的信息技术知识：学生能够理解计算机的基本原理和功能，了解互联网的基本知识，并熟练掌握计算机的常见操作技能。
2. 增强计算机操作能力：学生能够独立完成计算机的操作，包括开关机、文件管理等基本操作。
3. 开发数字素养：学生能够有效利用计算机和互联网资源，获取和处理各种信息，提高数字素养水平。
4. 培养信息技术应用能力：学生能够灵活运用所学知识和技能，解决简单的信息技术问题，能够运用互联网进行简单的搜索和浏览。
总结统编版六年级上册信息技术第一单元教材内容丰富，结构合理，符合学生的认知特点和研究需要。
通过研究本教材，学生将能够全面提升他们的信息技术素养和应用能力。
以上为统编版六年级上册信息技术第一单元教材的分析，希望对教材的评估和教学设计有所帮助。
六年级上册信息技术教案
六年级上册信息技术教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程和基本功能。
培养学生正确使用网络资源，提高信息检索能力。
1.2 教学内容网络的定义与发展历程网络的基本功能：信息传递、资源共享、在线沟通等网络信息安全与自我保护1.3 教学方法讲授法：讲解网络的基本概念和发展历程。
实践法：引导学生进行网络信息检索和网络安全操作。
1.4 教学步骤引入话题：通过图片或故事引出网络的概念。
讲解网络的定义和发展历程。
演示网络的基本功能：信息传递、资源共享、在线沟通等。
指导学生进行网络信息检索实践。
讲解网络安全知识和自我保护方法。
第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标让学生掌握文字处理软件的基本操作。
培养学生运用文字处理软件进行文字编辑和排版的能力。
2.2 教学内容文字处理软件的基本操作：输入、编辑、排版等。
文字处理软件的高级功能：字体设置、段落设置、插入图片等。
2.3 教学方法讲授法：讲解文字处理软件的基本操作和高级功能。
实践法：引导学生进行文字编辑和排版实践。
2.4 教学步骤引入话题：通过实际案例引出文字处理软件的重要性。
讲解文字处理软件的基本操作：输入、编辑、排版等。
演示文字处理软件的高级功能：字体设置、段落设置、插入图片等。
指导学生进行文字编辑和排版实践。
第三章：电子表格的使用3.1 教学目标让学生掌握电子表格的基本操作。
培养学生运用电子表格进行数据处理和分析的能力。
3.2 教学内容电子表格的基本操作：单元格编辑、数据输入、公式运用等。
电子表格的高级功能：数据筛选、排序、图表制作等。
3.3 教学方法讲授法：讲解电子表格的基本操作和高级功能。
实践法：引导学生进行数据处理和分析实践。
3.4 教学步骤引入话题：通过实际案例引出电子表格的重要性。
讲解电子表格的基本操作：单元格编辑、数据输入、公式运用等。
演示电子表格的高级功能：数据筛选、排序、图表制作等。
指导学生进行数据处理和分析实践。
六年级上册信息技术教案第一单元教材分析
六年级上册信息技术教案第一单元教材分析
第一单元
信息防护
单元内容分析
本单元共有4篇课文，即《信息价值我知道——认识信息的价值》《不良信息危害大——认识不良信息》《火眼金睛看信息——网络信息判断》《责任公民我能行——信息社会的公民责任》
网络上有着海量的信息，它们与我们的生活密切相关。
形形色色的信息有真有假，有好有坏，本单元课文旨在引导学生学会辨别与甄选。
并且要学会保持积极向上的心态，自觉维护清朗健康的网络环境。
单元学情分析
本单元内容技能性要求不高，主要是一些思想认识的问题。
教材中所安排的事例都是从现实生活中选取的真实个案，比较贴近学生生活实际，学生学习起来会比较感兴趣，而且，教材中设计了“想一想”“学一学”“议一议”“做一做”“练一练”等活动，让学生充分调动多种感官，最大限度的动起来。
六年级学生比较喜欢尝试和亲自动手实践，而且也具备了一定的思考与分析能力，所以本单元内容对于学生来说，难度不大。
单元学习目标
1、学会辨别和甄选真假、好坏信。
2、保持积极向上的心态，自觉维护清朗健康的网络环境。
3、养成良好的上网习惯，不沉迷于网络的虚拟世界中。
单元学习重点
1、学会辨别和甄选真假、好坏信。
2、保持积极向上的心态，自觉维护清朗健康的网络环境。
单元学习难点
养成良好的上网习惯，不沉迷于网络的虚拟世界中。
单元课时安排
信息价值我知道——认识信息的价值
1课时
不良信息危害大——认识不良信息
1课时
火眼金睛看信息——网络信息判断
1课时
责任公民我能行——信息社会的公民责任1课时。
六年级信息技术上册全教案.doc
六年级信息技术上册全教案第一课认识多媒体教学设计教材简析本课是第一单元多媒体世界的第一课，在第一单元多媒体世界中占有非常重要的地位，它是多媒体世界的基础。
直接关系到学生在实践中的应用。
从教材内容上看，对学生有很大的吸引力。
从教材结构上看，看似简单，但在实际教学中若单纯为知识而进行教学，会使本课教学变得枯燥，学生学习本课知识的积极性下降，故本课教学中教学方式要特别注意师生教学互动，增加学生操作的趣味性。
教学目标1．知识目标了解多媒体计算机及其应用；了解多媒体的基本概念学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及网站；认识ACDSee软件学会使用ACDSee软件游览图片；认识Media Player Classic软件学会使用Media Player Classic软件播放音乐、视频文件。
2．能力目标让学生了解多媒体和多媒体计算机、掌握使用“Media Player Classic”软件播放音乐和视频文件，增强学生的动手操作能力。
让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。
增强学生的组织能力和团队协作能力。
3．情感目标让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。
教学重点了解多媒体计算机及其应用；了解多媒体的基本概念；认识ACDSee软件；认识Media Player Classic 软件。
教学难点认识ACDSee软件；认识Media Player Classic 软件。
学情分析本课面向六年级学生，是第一单元多媒体世界的基础。
如何使用电脑观看图片、音乐、电影、体验多媒体电脑带来的快乐，一直是学生梦寐以求的事情。
故学生学习本课时，兴趣极高，求知欲强，动手操作愿望强烈。
在本课教学过程中，尽量尊重学生的兴趣和操作欲望。
牢牢抓住本课特点“认识”，以“认识多媒体软件”为核心，以学生为主体对象，改变传统的“老师教、学生学”的教学模式，以体验“多媒体电脑”为线索，培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作意识。
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六年级上信息技术教案（2015—2016学年度上学期）第1课认识Excle 2010一、教学目标1.知识与技能（1）.Excel的启动及界面介绍（2）.工作簿、工作表与单元格（3）.制作一个简单的Excel表（4）.Excel的保存与退出2．过程与方法（1）掌握建立Excel表的基本方法。
（2）以任务为主线，以需求为引导，让学生自主探究与合作学习相结合，提高教学的开放性。
（3）引导学生讨论交流，培养学生良好的学习习惯。
3．情感态度与价值观（1）感知生活中应用表格的知识；（2）培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；（3）培养学生审美能力。
（4）通过制作日常生活中的表格，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的能力。
二、教学重点和难点重点：Excel的启动及界面介绍难点：工作簿、工作表与单元格三、课时安排：1课时四、教学准备网络教学环境，office办公软件。
五、教学过程1．组织教学，导入新课，学习“看一看”Excel是Microsoft Office系列的电子表格软件，利用它可以方便制作电子表格，对表格中的数据进行编辑，完成复杂的数据运算，还可以创建图表。
下图就是用Excel制作的电子表格。
现在就让我们一起来认识一下Excel 2003吧！2．“学知识”（1）.Excel的启动提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。
三种方法：1）.“开始” →“程序” →“Microsoft Excel”2）.双击“桌面”上的Excel快捷方式3）.右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表（2）.Excel的窗口1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏” →“常用工具栏” →“格式工具栏” →“编辑栏” →“工作区”→“工作表标签” →“水平滚动栏” →“状态栏” →“垂直滚动栏”2）.工作区：全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。
(介绍Excel的工作表)3）.新建工作簿a.鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）b.“文件”→“新建”→“工作簿”→确定（相对于Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿）（3）.工作簿和工作表的关系工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。
工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。
他由65536行和256列所组成。
（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表）工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。
工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（与PowerPower的演示文稿和幻灯片的概念结合）。
在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。
（4）.工作簿的保存及退出1)保存方法：a.“文件”→“保存”→输入文件名→点击保存b.点击常用工具栏保存按钮→输入文件名→点击保存2)退出方法：a. “文件”→退出b.点击窗口“X”（关闭按钮）即可3．“练技能”（1）.练习在编辑栏中输入和更改数据。
（2）.位于Excel工作表中第4行第C列的单元格，其地址怎样表示？4.“动脑筋”（1）.在单元格“B1”中输入“姓名”后，单击Enter键，工作表中的的黑色方框会出现在哪个位置？（2）.说说工作薄、工作表和单元格三者之间的关系5.总结通过本节课的学习，我们一起创建、编辑了一个电子表格工作薄。
即感到了学习电子表格的容易性—它与WORD有那么多的相似之处；也感到了学习电子表格同样具有挑战性—它充满着“个性”。
教学反思：表格对学生来讲，并不陌生，在日常生活中，使用表格的频率是非常高的，比如价格表，课程表，学生成绩表等等。
因此，在上课之前，我用了课程表作为本节课的引入部分。
当我通过电子教室在电脑上打开这些表格，并问学生如何实现时，有些学生针对以前学过的word软件中的表格制作进行了知识迁移，并提出了解决方案。
学生的兴趣一下子就来，课堂顿时变活跃起来，纷纷献计献策，甚至提出一些细节该怎么处理。
这一效果和我预先想的正好符合。
在信息技术教学上，知识迁移是很重要的。
Excel作为微软Office家族中的一个重要成员，很多操作和word是相同或类似的。
因此，我准备从旧知识入手，启发学生知识迁移，自主探究表格处理软件Excel。
通过前面的介绍，提出本节课需要完成的任务（采用“任务驱动法”）。
如何启动EXCEL，建立新的工作薄，保存工作薄，以及最终要完成的任务——设计一个电子表格（在本节课中，我布置的任务是，设计一份“同学档案”）。
在学习如何启动EXCEL中，主要讲解EXCEL图标和其它软件图标的不同之处，以及图标的由来，加深同学们对EXCEL的印象，同时，利用WORD与EXCEL的界面比较学习，让学生更好的认识EXCEL。
在这一部分，我重点讲解了在EXCEL中，单元格的概念，行和列的标记，以及其它的常用工具栏和格式工具栏。
对于建立和保存新工作簿，方法也和WORD相同，因此，我没有详细讲解，而是通过恢复学生对WORD操作的记忆，来举一反三，融合使用。
当然，对于一些新的概念，还是必须要讲的，比如，工作薄由工作表组成，一个工作薄可以包含255个工作表等。
学生也对这些新鲜的知识乐此不疲。
在讲解最后一个内容——设计电子表格时，我通过演示如何在EXCEL中输入课程表来讲解这一部分内容，主要在乎让学生更好的认识EXCEL，为接下来的上机实践奠定基础。
随后，在上机实践过程中，学生因为看了我的演示，因此完成的情况非常好，而且有一大部分同学通过对WORD的操作记忆，尝试了对文字进行简单的格式处理。
在这一堂课中，总的来说，课堂是活跃的，学习兴趣是浓厚的，体现了学生的主体地位和教师的主导地位，通过运用任务驱动法以及自主学习、互助合作的手段，学生的掌握情况也很令人满意。
第2课制作表格一、教学目标1.知识与技能（1）.选定单元格（2）.数据的输入与修改（3）.插入操作2．过程与方法（1）掌握单元格操作的基本方法。
（2）以任务为主线，以需求为引导，让学生自主探究与合作学习相结合，提高教学的开放性。
（3）引导学生讨论交流，培养学生良好的学习习惯。
3．情感态度与价值观（1）感知生活中应用表格的知识；（2）培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；（3）培养学生审美能力。
（4）通过制作日常生活中的表格，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的能力。
二、教学重点和难点重点：插入操作难点：数据的输入与修改三、课时安排：1课时四、教学准备网络教学环境，office办公软件，Excel文件。
五、教学过程1．组织教学，导入新课，学习“看一看”我们利用Excel 2003制作表格，在输入数据的过程中，总需要进行各种改动。
观察下面两个表格有什么不一样，你会操作吗？2．“学知识”今天我们来学习有关单元格中的基本操作：(1)．活动单元格方法：鼠标单击任何单元格，则该单元格即为活动单元格。
(2)．工作表中输入数据方法：双击单元格→键入数据。
用箭头←、↑、→、↓或回车、TAB来结束输入。
(3).工作表数据的修改和删除1）单元格中的修改：双击单元格，用←、↑、→、↓和Del 等编辑键对数据进行修改。
2）若删除单元格内容，按Delete键即可。
(4)．单元格区域的选定1）将鼠标指针沿着矩形的一条对角线，从一个角单元拖到另一个角单元后再释放，即这个矩形被选定为一个区域。
2）单击要选定的行号或列号，即可选定整行或整列。
3）单击左上角的全选按钮，即可选定所有单元格。
(5)．单元格数据的移动与复制1）数据移动a.选定→编辑→剪切→编辑→-粘贴b.选定→（鼠标指针变成一个箭头）拖动→目标位置放开2）数据复制a.选定→-编辑→复制→编辑→-粘贴b.选定→（鼠标变成一个十字箭头）拖动→目标位置放开(6)．多工作表中数据的编辑方法：单击原工作表标签→选定单元格→复制/剪切→单击目标工作表标签→单击目标单元格→粘贴（7）．数据的类型（提问）输入的数据中数字与字符的不同？Excel是一个数据处理与分析的软件，所以数据的类型就十分关键。
（8）设置单元格数据类型1）右键单击单元格→“设置单元格格式”→“数字”标签一般我们使用的是常规类型，只有特殊的数据才需要改变单元格类型。
（9）常见的数据类型常规、数值、时间、日期、百分比举例说明时间和日期类型3．“练技能”（1）.在E列和F列之间插入一列，在插入列的第1行所在的单元格内输入“家庭地址”。
（2）.将“王雪”所在的单元格删除。
（3）.将工作表的内容填写完整后，进行保存。
4.“动脑筋”（1）.将单元格“A4”中的内容复制到单元格“A3”中。
（2）.怎么同时选定多个不连续的单元格。
教学反思：信息技术是一门创造性思维极强的学科，在教学中让学生边学边练，让学生进行自主探究式的学习，将培养学生对学习信息及信息技术的兴趣放在首位；并将信息技术与学生的生活实际紧密相连，充分发挥学生的主体性和主动性，体现研究性学习、自主性学习、协作性学习、发现性学习的方法，培养学生的创新意识和处理、应用信息的能力。
每学完一个新知识，都让学生用自己的电脑加强练习，没一味的满堂灌，学练结合，松弛有度。
充分调动学生学习的积极性，活跃了课堂的气氛，使学生在练中学、学中悟。
当学生学完谈收获后，出示了一道结合所学新知的练习题，让学生能充分展示自己的得意之作，而别人又能从中吸取优秀的方面，但如何才能让学生不是简单的模仿，而是拓展自己思维呢？值得我探索。
第3课操作工作表一、教学目标1.知识与技能(1).插入工作表(2).重命名工作表(3).删除工作表(4).保护工作表2．过程与方法（1）掌握插入、重命名、删除、保护工作表的基本方法。
（2）以任务为主线，以需求为引导，让学生自主探究与合作学习相结合，提高教学的开放性。
（3）引导学生讨论交流，培养学生良好的学习习惯。
3．情感态度与价值观（1）感知生活中应用表格的知识；（2）培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；（3）培养学生审美能力。
（4）通过制作日常生活中的表格，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的能力。
二、教学重点和难点重点：插入工作表、删除工作表难点：重命名工作、表保护工作表三、课时安排：1课时四、教学准备网络教学环境，office办公软件。
五、教学过程1．组织教学，导入新课，学习“看一看”Excel 2003默认的一个工作薄包含三个工作表，默认工作表标签为“Sheet1”、“Sheet2”和“Sheet3”。
单击某个工作表标签，可将其变成活动工作表。
当某个工作表被选中时，其工作表标签就变成白色。
怎样操作才能时间下图的工作表标签呢？2．学习“学知识”（1）工作表增、删重命名（提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是可以改变的。