一年级数学上册第1单元准备课比多少课件4新人教

合集下载

一年级数学上册早读课ppt

4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。
5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。
第五单元 6～10的认识和加减法一、6～10的认识： 1、数数：根据物体的个数，可以用6～10各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。
三、连加连减 1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。 2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。四、加减混合
加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。
三、第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只
表示其中的一个物体。
四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，
先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0. 如：0+8=8 9-0=9 4-4=0
第四单元认识图形（立体图形） 1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。
3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。
2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点 “：”，“：”的左边和右边都有数。

人教版小学数学一年级上册完美版全册PPT课件课件

3. 你能说出红色线表示的方向吗？
东
4. 看动画，说说你对西偏南30 °的理解。
5. 这两个方向有什么相同点和不同点。
台风中心
探究新知
北
西
100km
A市 30°
600km
南
1. 如果只考虑方向这个条件能确定台风中心的具体位置吗？
（不能，这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向）
东
2. 你认为还需要什么条件呢？
你认为还需要什么条件呢？
然后台风改变了方向，又是怎样移动的？
（你3会）在体地育图馆上在辨校别（门东的1南西）西偏北学北四4校个0°方方在向向小吗20？0明m处家。北偏东 25° 方向上，距离是 400 m。（2）书店在小明家东偏南 30°方向上，距离是 200 m。
（3）邮局在小明家南偏西 50° 方向上，距离是 600 m。
6 8 5
比多少
人教版数学一年级上册第一单元《准备课》第二课时
导入
知识讲解
同样多
和同样多；和同样多。
知识讲解
请你观察咱们的教室，说说教室里“同样多”“多”“少”的例子。把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多；（1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多；第一单元《准备课》第二课时（2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。如果一种有剩余，剩余的那种多，没有剩余的那种少。（2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。第一单元《准备课》第二课时第一单元《准备课》第二课时第一单元《准备课》第二课时同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。

一年级上册数学_比多少(23张)人教版精品课件

3. 摆一摆。
同桌分别摆花片，摆完后再比一比谁多谁少。
4.在多的后面画“√”。在少的后面画“√”。
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
当两种物体一一对应时，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。
它们干的正起劲，小朋友们快来看看图画上都有什么吧。同桌分别摆花片，摆完后再比一比ห้องสมุดไป่ตู้多谁少。
√
在一条蜿蜒的小河旁，小猪和小兔正在盖房子。
两种物体对比时，一一对应后，正好都对上，没有多余的，这两种物体的数量就是同样多；
同桌分别摆花片，摆完后再比一比谁多谁少。
它们干的正起劲，小朋友们快来看看图画上都有什么吧。
认真观察图画中，不一样的事物有什么？
当两种物体一一对应时，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。
准备课
2 比多少
人教版数学一年级上册
情境引入
在一条蜿蜒的小河旁，小猪和小兔正在盖房子。它们干的正起劲，小朋友们快来看看图画上都有什么吧。
4只 4块 4根 4根
3个 2条 3只 4个
探索新知一
都没有多余的
和同样多。
仔细看图，比一比小猪和木头同样多吗？它们干的正起劲，小朋友们快来看看图画上都有什么吧。同桌分别摆花片，摆完后再比一比谁多谁少。在一条蜿蜒的小河旁，小猪和小兔正在盖房子。这节课你有什么收获？学到了哪些知识？当两种物体一一对应时，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。当两种物体一一对应时，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。当两种物体一一对应时，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。两种物体比一比时，一一对应正好没有多余的，我们就说这两种物体的数量同样多。当一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。两种物体比一比时，一一对应正好没有多余的，我们就说这两种物体的数量同样多。仔细看图，比一比小猪和木头同样多吗？认真观察图画中，还有什么和什么是同样多的？摆出的○和□同样多。仔细看图，比一比小猪和木头同样多吗？当一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。摆出的○和□同样多。它们干的正起劲，小朋友们快来看看图画上都有什么吧。

人教新课标一年级上册数学《比多少》(共25张PPT)

典题精讲
在多的下面画“√”。
课件PPT
√
从图中可以看到,红苹果有剩余,而黄苹果没有剩余,所以红苹果的个数多。
易错提醒
课件PPT
判断：图中两种鸟同样我们在比较两种物体的多少时,可以采用“一一对应”的方法比较。本题可以采取划线的方法,两种鸟,每次划掉相同数量的鸟。划鸟的方法 (如下图)。
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
课件PPT
请你从图中找出任意两样东西，比较它们的多少。
典题精讲
数一数，比一比。
课件PPT
典题精讲
课件PPT
解题思路：
图中有2只长颈鹿，有2只斑马。
2 同样多
2
一一对应没有剩余时,就说这两种动物同样多。
典题精讲
在多的下面画“√”。
课件PPT
典题精讲
课件PPT
解题思路：
我们在比较两种物体的多少时,可以采用“一一对应”的方法比较。本题可以采取划线的方法,两种颜色的苹果,每次划掉相同数量的苹果。划苹果的方法(如下图)。
人教实验版
一年级数学上册
第1单元准备课
课件PPT
2 比多少
学习目标
课件PPT
1.知道同样多、多、少的含义。
2.会比较物体的多少，知道常用的方法是一一对应法。

人教版小学数学一年级上册整套全册PPT教学课件

）少。还
能看出（
）比（
）
多，（
）比（
）少
。
8.数一数，圈一圈。
：（ 3, 4, 5, 6 ）个：（ 6, 7, 8, 9 ）个：（ 5, 6, 7, 8 ）辆
9.连一连。
①
③
⑥
⑧
⑨
作业1：预习下一课。作业2：完成对应的练习题。
一年级上册
准备课
数一数
规范解答： 11时 7时 5时
1
教材P54练习十一第1题、2题。
练习题
7. 根据下面的描述，在平
义务教育人教版六年级上册
2 位置与方向（二）
练习五
练习题
1. 量一量，说一说沈阳、海口、昆明、乌鲁木齐和西安分别在北京的什么方向上。量一量略。沈阳在北京北偏东25°方向；海口在北京南偏西13°方向；昆明在北京西偏南38°方向；乌鲁木齐在北京北偏西16°方向。
练习题
2. 填一填。
以市政府广场为观测点，（1）市政府在正西方向上，距离是 400 m。（2）电信大楼在西偏北 45°方向上，距离是 300 m。（3）工人文化宫在东偏北 30°方向上，距离是 300m。
2.比一比，对的画“√”，错的画“×”。
×
√
3.看图涂相同数量的“ ”。
4.在多的后面画“√”。
（1）
√
（2）
√
5.在少的后面画“√”。（1） √
（2） √
6.哪个圈里物品的数目与其他圈里的不同？在（）里画“√” 。
√
√
7.看一看，比一比。
（
）和（
）同样多
。（）比（）多，
（
）比（

新人教版一年级上册数学第一单元准备课课件PPT

30% 03
40%
02
50%
01
输入标题文本内容
点击输入标题内容
点击输入本栏的具体文字，简明扼要地说明分项内容。作为概念的解说，请根据您的具体内容酌情进行修改，以便于让阅读者更容易理解您所提及的信息内容和更好地展示您的观点。
输入标题点击此处输入文本内容
输入标题点击此处输入文本内容
输入标题点击此处输入文本内容
添加标题
单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本
请替换文字内容
添加文本
点击输入简要文本内容，文字内容需概况精炼的说明该分项内容点击输入简要文本内容，文字内容需概
况精炼的说明该分项内容
添加文本
点击输入简要文本内容，文字内容需概况精炼的说明该分项内容点击输入简要文本内容，文字内容需概
添加文本
在此输入您的标题描述，字数不要太多，尽量简明扼要的描述标
题内容；
添加文本
在此输入您的标题描述，字数不要太多，尽量简明扼要的描述标
题内容；
添加文本
在此输入您的标题描述，字数不要太多，尽量简明扼要的描述标
题内容；
请替换文字内容
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容。点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……
点击此处添加标题点击添加正文、温提示正文行距在1.2~1.3之
间点击添加正文、温提示正文行距在
点击此处添加标题点击添加正文、温提示正文行距在1.2~1.3之
间点击添加正文、温提示正文行距在
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容。点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……

人教版一年级数学上册全册课件PPT

探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面紧密相接才稳固。
探索新知
把相同的面紧密贴在一起,可以拼成一个新的长方体。
有（5 ）个有（4 ）个
第3单元 1~5的认识和加减法
2 比大小
情景导入
分水果
图中有什么？
数一数各种水果的数量分别是多少？
探索新知
3 4 32
探索新知
3=3
读作：3 等于 3
猴子和桃子一一对应,说明猴子的数量同桃子的数量一样多。
探索新知
3 ＞2
读作：3 大于 2
猴子和香蕉一一对应,猴子还剩一只, 这说明猴子的数量比香蕉的数量多。
学以致用
2.看图列式。
20
学以致用
3.算一算，连一连。
学以致用
4.想一想，填一填。
0 2 4
4 2 3
第4单元认识图形（一）
立体图形的认识
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
5.小火车。
2 3
第3单元 1~5的认识和加减法
5 加法
复习导入
1.数一数，填一填。
3
2
4
复习导入
2.填一填。

人教版一年级上册数学全册课件PPT

1
事实上,如果你询问一个学生,他的老师通常会站在哪里,他或许答不上来。我们也经常听到教师说:“每当我四处走动时,我的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在教室里四处走动,学生就会感到不适应甚至变得很紧张。
课程
课
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结
1.说教材——教材分析（2——3分钟）说教材包括以下几个方面（1）说教材的地位作用。要说明课标对所教内容的要求，脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。还有说明所教教学内容在节、单元、年级乃至整套教材中的地位、作用和意义，说明教材编写的思路与结构特点。
01 说教材——教材分析
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
教学分析
教学目标
教学学法
教学设计
说课效果
项目
CONTENTS
教学分析 10分教学目标 10分
教学学法 20分
教学设计 30分
说课效果 20分
Teaching Analysis
教材分析10分
教材教材
对本篇课文或本节教材作深入分析,合理说出本课的地位和作用。
Teaching Analysis

一年级数学上册第一单元《准备课》ppt课件

2. 几种图形混在一起,数某种图形的个数时, 可以数一个用铅笔划掉一个。
第1单元准备课
2 比多少
学习目标
1.知道同样多、多、少的含义。
2.会比较物体的多少，知道常用的方法是一一对应法。
3.会用数学语言描述生活中物体的多少关系。
复习导入
数一数 1. 数一数：从1数到10；再从 10数到1。
先数一数图中有几个物体，就在右边的（）里面画几个○。
典题精讲
照样子在（）里画○。
易错提醒
图中有（ 2 ）只。
易错提醒
错解分析：
几种图形混在一起,数某种图形的个数时,一定要做到不重复、不遗漏,可以数一个用铅笔划掉一个, 错误解答中少数了一个。
易错提醒
图中有（）个。图中有（ 2）个。
一年级数学上册
第1单元准备课
1 数一数
学习目标
1. 通过数数活动,掌握数数的方法。 2. 能正确数出图中物体的个数。
3.培养学生的观察能力和语言表达能力。
复习导入
数一数 1.我们班有几块黑板？
2.我们班有几把笤帚？ 3.我们班有几个戳子？
复习导入
4.Байду номын сангаас的衣服上有几个纽扣？ 5.你的文具盒里有几支铅笔？ 6.你有几个手指？
2.两种物体一一对应后,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。
情景导入
我们美丽的校园。
你看到了什么？
探索新知
它们的数量各是多少？
探索新知
1
23
4
5
6
7
8
9
10
数数时，要按照一定的顺序数，边数边做记号，做到不重复、不遗漏。

新人教版,小学一年级数学上册,第一单元第二节,《比多少》,新课教学课件

小学一年级数学上册教学课件
第
单元
准备课
§§1.2 比多少
【探究求索】
情景感悟：秋天来了，小兔子和小猪忙着建造自己的房屋，在图中的热闹场景中，试着数一数各种物品的数量为多少。
【探究求索】
问题1：图中有多少只小兔子？ 4只
问题2：图中显示的有多少口砖？
4口
【探究求索】
问题3：比较小兔子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ砖的数量的多少。作示意图
------------强化训练-------------1、摆一摆，比较多少。
（1）铅笔与橡皮同样多；（2）梨子与苹果同样多；
（3）梨子比铅笔的数量少。
------------强化训练-------------2、摆一摆，比较多少。
（1）圆形比三角形少；（2）花朵总数比三角形多；
（3）圆形比花朵总数少。
两者同样多
【探究求索】
问题4：图中有多少只小猪？ 3只
问题5：图中显示的有多少根木头砖？
4根
【探究求索】
问题6：比较小猪和木头的数量的多少。作示意图
小猪数量少木头数量多
【探究求索】
问题7：图中还可以比较哪一些物品数量的多少？ 1、苹果与胡萝卜；
2、小凳子与花朵 3溪流中的鱼鱼桌子。
------------强化训练-------------3、
√
√
------------强化训练-------------4、
√
------------强化训练-------------5、
√

一年级数学上册第1单元准备课比多少木块比大小拓展资料新人教版

中小学教育教学资料
木块比大小
有五个木块，颜色分别是红的、白的、黑的、绿的和紫的，大小各不相同。

已知其中绿木块比红木块小，黑木块比紫木块大但比绿木块小，紫木块比白木块大，红木块比白木块大。

请按照从小到大的顺序，把这几块木块排成一行。

本题中的条件比较多，可以先把每个条件涉及的木块一律按从小到大顺序，各自排成一行，然后汇总。

从条件得到：
绿＜红，
紫＜黑＜绿，
白＜紫，
白＜红。

综合以上各个条件，得到：白＜紫＜黑＜绿＜红。

所以，五个木块从小到大，顺次是：白木块，紫木块，黑木块，绿木块，红木块。

解答本题的关键，先将杂乱的条件根据需要按统一标准整理。

条理清晰了，问题也就迎刃而解了。

数学需要条理性，所以数学也特别能锻炼人的条理性。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

第一单元：准备课
比多少
一、听故事回答问题。
二、创编数学小故事
二、创编数学小故事
二、创编数学小故事
三、看图标注多、少和同样多
三、看图标注多、少和同样多
三、看图标注多、少和同样多
三、看图标注多、少和同样多
三、看图标注多、少和同样多
自行车和运动员比，谁多？谁少？
三、看图标注多、少和同样多
四、多种方法想一想
(
)
(
)
四、多种方法想一想
(
)
(
)
四、多种方法想一想
(
)
(
)
四、多种方法想一想
(
)
(
)
五、看图猜一猜多与少
同样多
五、看图猜一猜多与少
同样多Biblioteka 五、看图猜一猜多与少不同样多
五、看图猜一猜多与少
不同样多