高考英语作文评分标准-解析及答题技巧
高考英语作文评分标准及高分技巧
考纲要求：考生能清楚表达事实、观点、情感、和想象内容。
应能做到以下几点：（1）正确拼写单词（2）准确运用语法和词汇（3）灵活运用句型和词汇，清楚、连贯地表达思想。
高考作文评分标准1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后综合给分。
3.词数小于100的，从总分中减去2分。
4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
没错误书写3个单词从总分中减去1分，原则上不超过3分，重复的不计。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
标点符号错误，将视其对交际的影响程度酌情减分。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
高分书面表达必须具的特点1.内容要点齐全，清楚地表达了自己的观点并进行了充分合理的论证；2.准确性高，描述恰当，时态、人称符合文章要求，语法、句法准确无误，结构严谨，标点、格式、大小写亦能正确应用；3.连贯性好，衔接语使用恰当，全文结构紧凑；使用了一些较为复杂的词汇，句式，能体现出较强的语言运用能力；各档次的给分范围和要求作文整体架构模式句子数量在8句至12句(依句子长短和结构不同而不同)。
如以每个句子平均10—15个单词计算，便能用8—12个句子完成一篇要求100—120的作文。
其基本模式为：┌─主题句句 1第一段─┤正文├─扩展句句 2├─扩展句句3├─扩展句句4├─扩展句句5├─扩展句句6├─扩展句句7├─扩展句句8└─扩展句句9第三段──结尾句句10结尾第一段为开头，包括两句。
第一句为主题句，必须提出，通过问题点明全文主题；第二句为扩展句，须进一步说明和支持主题句。
第二段为正文，第二段的第一句为主题句，提出本段的主题，它应与第一段的主题相关和一致。
剩下的内容为扩展句，说明和支持本段的主题。
句与句之间要注意运用好过渡使段落逻辑合理，结构得当。
全国高考英语写作阅卷评分原则与标准
全国高考英语写作阅卷评分原则与标准高考英语作文评分原则及评分标准是参与高考阅卷的老师对考生作文进行评分给分的一个重要依据和标准。
(一)评分原则1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
(二)评分标准第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的——覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第四档(16-20分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第三档(11-15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
第二档(6-10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
——语法结构单调、词汇项目有限。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
(完整版)全国卷高考英语作文评分标准
(完整版)全国卷高考英语作文评分标准全国卷高考英语作文评分标准1.此题总分为 25 分，按 5 个品位给分。
2.评分时，先依据文章的内容和语言初步确立其所属品位，而后以该品位的要求来权衡，确立或调整品位，最后给分。
3.词数少于 80 和多于 120 的，从总分中减去 2 分。
4.评分时，应注意的主要内容为：内容重点、应用词汇和语法构造的数目和正确性、上下文的连结性。
5.拼写与标点符号是语言正确性的一个方面，评分时，应视其对社交的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6.如书写较差，以致影响社交，将分数降低一个品位。
Ⅰ.第五档 ( 很好 );(21-25 分) ：完整达成了试题规定的任务⑴覆盖全部内容重点⑵应用了许多的语法构造和词汇，⑶语法构造或词汇方面有些许错误，但为全力使用较复杂构造或较高级词汇所致 ; 具备较强的语言运用能力，⑷有效地使用了语句间的连结成分，使全文构造紧凑完整达到了预期的写作目的Ⅱ. 第四档 ( 好) ： (16-20 分) 完整达成了试题规定的任务⑴虽遗漏 1、2 个次重点，但覆盖全部主要内容⑵应用的语法构造和词汇能知足任务的要求⑶语法构造或词汇方面应用基本正确，些许错误主假如因试试较复杂语法构造或词汇所致⑷应用简单的语句间的连结成分，使全文构造紧凑达到了预期的写作目的Ⅲ. 第三档 ( 适合 ) ：(11-15 分 ) 基本达成了试题规定的任务⑴虽遗漏一些内容，但覆盖全部主要内容⑵应用的语法构造和词汇能知足任务的要求⑶有一些语法构造或词汇方面的错误，但不影响理解⑷应用简单的语句间的连结成分，使全文内容连结整体而言，基本达到了预期的写作目的Ⅳ.第二档 ( 较差 ) ：(6-10 分 ) 未适合达成试题规定的任务⑴遗漏或未描绘清楚一些主要内容，写了一些没关内容⑵语法构造单一、词汇项目有限⑶有一些语法构造或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解⑷较少使用语句间的连结成分，内容缺乏连结性信息未能清楚地传达给读者Ⅴ.第一档 ( 差) ： (1-5 分) 未达成试题规定的任务⑴显然遗漏主要内容，写了一些没关内容，原由可能是未理解试题要求⑵语法构造单一、词汇项目有限⑶许多语法构造或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解⑷缺乏语句间的连结成分，内容不连结信息未能传达给读者。
(完整)高考英语作文评分标准解析
(完整)高考英语作文评分标准解析
高考英语作文评分标准主要包括以下几个方面：
1. 题目要求是否被满足：评分时要看考生是否符合题目要求，如有没有遗漏关键信息、是否按照要求完成写作任务等等。
2. 语言表达是否准确、连贯：要判断考生的词汇、语法、句法使用是否准确，并且要看文章是否有层次分明、条理清晰的结构。
3. 内容是否有深度、思考是否独到：要评估考生的思考能力是否独到有深度，能否有自己的见解，是否能从多个角度去思考问题。
4. 文章是否有逻辑、连贯、完整：要看考生的文章是否从头至尾有逻辑、连贯、完整并且说服力强，积极表达自己的思想观点。
5. 文字数量是否符合要求：要评估考生在规定字数内是否足够表达想法并不过多地发花。
6. 文章的风格、创意是否出色：考生的文章表现能力和思想素质对于文章的创新性，艺术性和可读性都有着重要影响。
最终根据以上几方面的综合考量给出作文的具体分数，并给出评价建议，以帮助考生进一步提高自己的英语写作能力。
高考英语作文评分标准
• -应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 • *达到了预期的写作目的。
• *基本完成了试题规定的任务。 • -虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 • -应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 • -有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响
理解。
• -应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连 贯。
• 一、评分原则：
• 1．本题总分为25分，按5个档次给分。 • 2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后
以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
• 3．词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 • 4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结
构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的 语言运用能力。
• -有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构 紧凑。
• *完全达到了预期的写作目的。
• *完全完成了试题规定的任务。 • -虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 • -应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 • -语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主
• 5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对 交际的影响程度予以考虑。英、美拼写词汇用法均可接受。
• 6．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
• 二、各档次的给分范围和要求：
• *完全完成了试题规定的任务。 • -覆盖所有内容要点。 • -应用了较多的语法结构和词汇。 • -语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使
• *未恰当完成试题规定的任务。 • -漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无
高考英语作文评分标准
高考英语作文评分标准一、文体与格式（20分）1.格式规范（10分）：文章结构完整，包括开头、中间段落和结尾，段落分明，标点使用准确。
2.语言简明（10分）：表达清晰简洁，语言流畅，避免冗长或啰嗦的句子。
二、语句与表达（30分）1.词汇运用（10分）：词汇丰富，用词准确恰当，避免重复使用相同的词汇。
2.语法结构（10分）：句子结构多样，语法准确，避免出现重复或错误的语法结构。
3.句式运用（10分）：句子结构多样，避免主谓宾结构过于简单，能灵活运用其他句式。
三、内容要点（40分）1.观点明确（10分）：明确表达自己的观点或立场，有明确的论据支持。
2.论据充分（10分）：提供充足的事实、数据或例子，来支持自己的观点。
3.内容连贯（10分）：文章内容组织有序，段落间有过渡，逻辑关系清晰。
4.观点独特（10分）：观点独到，能够展示出自己的思考和见解。
四、语言规范（10分）1.拼写准确（5分）：单词拼写正确，避免出现拼写错误。
2.标点使用（5分）：标点符号使用准确，避免出现标点错误。
五、语篇结构（30分）1.逻辑清晰（10分）：文章逻辑结构清晰，各部分之间联系紧密。
2.过渡自然（10分）：段落之间过渡自然，连接词语使用恰当。
3.篇章连贯（10分）：整篇文章连贯，段落之间有明确的衔接。
六、语言表达（20分）1.地道表达（10分）：使用地道的英语表达方式，符合英语表达习惯。
2.修辞运用（10分）：使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，提升文章的表达效果。
以上是高考英语作文的评分标准，希望同学们能按照这些标准进行写作，提高自己的英语写作能力。
加油！。
高考英语作文评分标准评分规则是什么
高考英语作文评分标准评分规则是什么高考英语作文25分，按5个档次给分。
词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
1高考英语作文评分标准是什么高考英语作文在评分的时候，主要从内容要点、运动词汇和语法结构的数量、词汇的准确运动和句子的结构把握、上下文的连贯性等四个方面进行考虑。
如果你的书写很差，影响正常的阅读，会将分数降低一个档次。
英语作文内容太少，阅卷教师无法进行评判的，或者是写作内容和作文要求无关的，这类作文基本不会给分。
没有完成作文规定的任务、遗漏了主要内容或者是偏题、语言的结构非常单调、词汇项目少、语法中错误较多等，这类作文属于第一档（差），阅卷教师会给1-5分。
第二档（较差）：较少使用语法，内容之间缺少连贯性，不能把自己写的内容准确的传达给读者，阅卷老师一般会给6-10分。
第三档（适当）：就作文整体而言，达到了学写作的目的地；文中应用的都是一些简单的语句；虽然有语法和词汇的错误，但是不影响读者理解，这类作文一般会给11-15分。
第四档（好,16-20分）：可能会漏掉一两个重点的内容，但是整篇作文覆盖了主要内容，语法也能够满足作文规定。
第五档（很好，21-25分）：很好的完成了人物并且作文覆盖所有内容要点，应用的词汇很多，在语法和词汇上的错误很少，能够完全达到写作目的。
2高考英语作文的写作技巧1.明确自己要写的英语作文的体裁。
书面表达对体裁、内容和字数都有规定。
无论是文字、图表、图画等提示材料，它们的写作体裁的要求是确定的。
是用记叙、说明，还是议论，还是多种表达方式相结合?一定要抓住文章的体裁，建立自己的写作格式。
2.明确写作中所运用的时态。
学生在写作时最容易犯的毛病就是时态表达的错误。
这也是考生语言运用能力不够的表现。
因此，在写作时首先就要敲定作文的基调，定好时态。
3.明确作文的表达内容和顺序。
作文中要表达什么?怎样表达?先表达什么，再表达什么?重点表达什么?这些都是要求考生在写作时必须关注的。
全国高考英语作文评分标准
全国高考英语作文评分标准
在全国范围内，高考英语作文的评分标准通常包括以下几个关键方面：
1. 内容完整性：作文是否完全回答了题目所要求的内容，是否涵盖了
所有要点。
2. 语言准确性：作文中使用的语法、词汇和拼写是否正确无误。
3. 逻辑连贯性：文章的结构是否清晰，句子之间的逻辑关系是否紧密，是否有效地使用了连接词。
4. 词汇丰富性：作文中使用的词汇是否多样，是否能够恰当地表达意思。
5. 句式多样性：文章中是否使用了不同类型的句子结构，如简单句、
并列句和复合句。
6. 内容创造性：作文是否展示了独特的思考和创造性的观点。
7. 格式规范性：作文是否遵循了正确的格式，如书信、议论文等。
8. 观点明确性：作者的观点是否清晰，是否能够使读者容易理解。
9. 时效性：对于某些时事相关的题目，作文是否能够体现出对当前事
件的了解和分析。
10. 个人风格：作文是否展现了作者的个人写作风格，包括语言的个
性化使用。
在评分时，评卷老师会综合考虑以上各方面的表现，给出一个总体分数。
通常，作文的评分还会有一定的等级划分，比如优秀、良好、中等、及格和不及格等。
每个等级都会有具体的描述性标准，以确保评分的一致性和公正性。
高考英语作文评分标准
高考英语作文评分标准高考英语作文评分标准如下：1. 内容和观点（Content and Ideas）：评估文章的内容和观点是否清晰、准确、全面和合理。
包括对话题的理解和回答程度、观点的陈述和论证的逻辑性等。
细节丰富度和论据的支持可能影响评分。
2. 文章结构（Organization）：评估文章的结构和组织方式是否恰当、清晰、有逻辑性。
包括引言、主体段落和结论的连接和过渡、段落组织、句子连接等。
3. 语法和词汇（Grammar and Vocabulary）：评估语法和词汇的正确性、丰富性和准确性。
包括句子结构、字词使用的准确性、多样性、语法和拼写错误的数量和严重程度等。
4. 语言运用（Language Use）：评估语言运用的流畅程度和表达能力。
包括语言风格、句型多样性、语气和语态的恰当运用、词汇的丰富性和恰当运用等。
5. 控制语篇（Control of Discourse）：评估文章对整篇结构和主题的控制程度。
包括文章的连贯性、使用恰当的连接词和过渡短语等。
6. 修辞技巧（Mechanics and Organization）：评估文章中运用的修辞技巧和修辞手法的恰当性和有效性。
包括使用比喻、类比、排比等修辞手法的准确与多样性等。
7. 英文写作风格（English Language Use）：评估学生运用英语的独特风格和对英语表达方式的理解和运用。
包括表达方式的多样性、句子结构的灵活性、句法结构的正确性和准确性等。
以上评分标准可能会根据不同考试机构或学校而有所不同，细节和具体要求也会因题目或作文类型的不同而有所调整。
考生应在了解具体评分标准的基础上，注意对文章结构、语法、词汇和语言运用的准确性和流畅性，以及对观点和论证的清晰度和逻辑性进行考虑和处理。
(完整版)全国卷高考英语作文评分标准
全国卷高考英语作文评分标准1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于80和多于 120的，从总分中减去2分。
4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
Ⅰ.第五档(很好);(21-25分)：完全完成了试题规定的任务⑴覆盖所有内容要点⑵应用了较多的语法结构和词汇，⑶语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力，⑷有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的Ⅱ.第四档(好)：(16-20分)完全完成了试题规定的任务⑴虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求⑶语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致⑷应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑达到了预期的写作目的Ⅲ.第三档(适当)：(11-15分)基本完成了试题规定的任务⑴虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求⑶有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解⑷应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯整体而言，基本达到了预期的写作目的Ⅳ.第二档(较差)：(6-10分)未恰当完成试题规定的任务⑴漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容⑵语法结构单调、词汇项目有限⑶有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解⑷较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者Ⅴ.第一档(差)：(1-5分)未完成试题规定的任务⑴明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求⑵语法结构单调、词汇项目有限⑶较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解⑷缺乏语句间的连接成分，内容不连贯信息未能传达给读者。
高考英语作文评分标准及如何拿下高分作文
高考英语作文评分标准及如何拿下高分作文高考作文评分标准1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后综合给分。
3.词数小于100的，从总分中减去2分。
4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
错误书写3个单词从总分中减去1分，原则上不超过3分，重复的不计。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
标点符号错误，将视其对交际的影响程度酌情减分。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
高分书面表达必须具备的特点1.内容要点齐全，清楚地表达了自己的观点并进行了充分合理的论证；2.准确性高，描述恰当，时态、人称符合文章要求，语法、句法准确无误，结构严谨，标点、格式、大小写亦能正确；3.连贯性好，衔接语使用恰当，全文结构紧凑；使用了一些较为复杂的词汇，句式，能体现出较强的语言运用能力；各档次的给分范围和要求容无关或所写内容无法看清。
从上面可以看出英语作文高分的关键因素及高分秘诀：三点关键定档因素(不跑题是前提)词汇多样性语法复杂性文章连贯性书面表达的五项秘诀：审题，遣词，造句，润色，谋篇既然知道了这些关键因素和高分秘诀，我们要如何从这些方面入手呢?审题的概念拿到试卷后，首先浏览书面表达的题目，研究题目要求。
正确的审题内容包括A、审标题B、审体裁C、审要点。
审标题：看文章是否要求有题目(title)或者主题(topic)能够确保你不跑题;审体裁：确能够定文章的文体，为你写作提供方向。
审要点：如果英语作文中，有要求要点的，一般打分时是踩点给分的，准确把握住要点，是高分的一个诀窍。
如何审要点?要做到以下两个方面：总结归纳要点：不是所有内容都要写出来，而是抓住其中的关键要点、衔接要点!理顺要点：将提炼的要点按逻辑关系(如时间关系、因果关系、转折关系等)重新安排，这样整篇文章看起来就整体有序，流畅自然，更加容易打动评分老师，从而作文分数提升一档。
高考英语作文评分标准细则
高考英语作文评分标准细则
高考英语作文评分标准细则1
1、本题总分为25分，按5个档次给分
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分)，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，比较后给分。
其所属档次，然后以该档次的.要求来衡量，确定或调整档次，比较后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5、若缺少要点，分数降一档处理。
6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
高考英语作文评分标准细则2
1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，比较后给分。
3.词数少于80和多于120的`，从总分中减去2分。
4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
第 1 页共 1 页。
高考英语作文评分标准及高分技巧
考纲要求：考生能清楚表达事实、观点、情感、和想象内容。
应能做到以下几点:（1）正确拼写单词（2）准确运用语法和词汇（3）灵活运用句型和词汇，清楚、连贯地表达思想。
高考作文评分标准1. 本题总分为25分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后综合给分。
3•词数小于100的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
没错误书写3个单词从总分中减去1分,原则上不超过3分，重复的不计。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
标点符号错误，将视其对交际的影响程度酌情减分。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
高分书面表达必须具的特点1. 内容要点齐全，清楚地表达了自己的观点并进行了充分合理的论证；2. 准确性高，描述恰当，时态、人称符合文章要求，语法、句法准确无误，结构严谨，标点、格式、大小写亦能正确应用；3. 连贯性好，衔接语使用恰当，全文结构紧凑;使用了一些较为复杂的词汇，句式，能体现出较强的语言运用能力；句子数量在8句至12句（依句子长短和结构不同而不同）。
如以每个句子平均10—15个单词计算，便能用8 —12个句子完成一篇要求100 —120的作文。
其基本模式为：I—主题句句1第一段一T正文I—扩展句句2I—扩展句句3I—扩展句句4I—扩展句句5I—扩展句句6I—扩展句句7I—扩展句句81—扩展句句9第三段——结尾句句10结尾第一段为开头，包括两句。
第一句为主题句，必须提出，通过问题点明全文主题；第二句为扩展句，须进一步说明和支持主题句。
第二段为正文，第二段的第一句为主题句，提出本段的主题，它应与第一段的主题相关和一致。
剩下的内容为扩展句，说明和支持本段的主题。
句与句之间要注意运用好过渡使段落逻辑合理, 结构得当。
高考英语作文评分标准_解析
高考英语作文评分标准一、{各档次的给分范围和要求｝详情请看考试说明细则。
二、平时作文应注意：1、不要出现空白卷或抄袭现象,背诵一些常见作文模板和句式或运用自己的语言老老实实地翻译出几句有效信息,就不难得到5-10分.2、文章层次一定要分明，常分3—4段。
不分段者最高分只能及格.3、文章超出作答边框者，最高得分只能及格.4、格式不对或离题者最高只能及格。
5、书写工整，如有改动，所改单词一条斜线划掉,不要涂成一团。
改动不超过3次。
高考英语作文评分标准解读一、如何理解“应用了较多的词汇”这里所说的“词汇"，可以从高级词汇的使用、同义词的使用、短语的使用等方面去理解：（一) 高级词汇的使用高级词汇，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration，awkward，awfully, concern等词，都可以算作是“高级词汇”.考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象.1。
I can’t find any way to solve the problem. （换作高级词汇：I can’t find any s olution to the problem。
）2. The pet dog is so lovely that almost everybody likes her。
(换作高级词汇:The pet dog is so cute that almost everybody likes her。
）3。
The question is really difficult to understand。
(换作高级词汇:The question is really confusing。
) 4。
He had to face all the possible difficulties。
（换作高级词汇：He had to cope with all the possible difficulties)(二）同义词的使用英语中有些高频词,比如interesting，clever等,在表达时大家都很喜欢用,但这样文章入千人一面。
高考英语作文评分标准_解析
爽爽文档汇编之高考英语作文评分标准一、{各档次的给分范围和要求}详情请看考试说明细则。
二、平时作文应注意：1、不要出现空白卷或抄袭现象，背诵一些常见作文模板和句式或运用自己的语言老老实实地翻译出几句有效信息，就不难得到5-10分。
2、文章层次一定要分明，常分3-4段。
不分段者最高分只能及格。
3、文章超出作答边框者，最高得分只能及格。
4、格式不对或离题者最高只能及格。
5、书写工整，如有改动，所改单词一条斜线划掉，不要涂成一团。
改动不超过3次。
高考英语作文评分标准解读一、如何理解“应用了较多的词汇”这里所说的“词汇”，可以从高级词汇的使用、同义词的使用、短语的使用等方面去理解：（一）高级词汇的使用高级词汇，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration, awkward, awfully, concern等词，都可以算作是“高级词汇”。
考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。
1. I can’t find any way to solve the problem. (换作高级词汇：I can’t find any solution to the problem.)2. The pet dog is so lovely that almost everybody likes her. (换作高级词汇：The pet dog is so cute that almost everybody likes her.)3. The question is really difficult to understand. (换作高级词汇：The question is really confusing.)4. He had to face all the possible difficulties. (换作高级词汇：He had to cope with all the possible difficulties)（二）同义词的使用英语中有些高频词，比如interesting, clever等，在表达时大家都很喜欢用，但这样文章入千人一面。
高考英语作文评分标准及高分技巧
考纲要求：考生能清楚表达事实、观点、情感、和想象容。
应能做到以下几点：（1）正确拼写单词（2）准确运用语法和词汇（3）灵活运用句型和词汇，清楚、连贯地表达思想。
高考作文评分标准1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据文章的容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后综合给分。
3.词数小于100的，从总分中减去2分。
4.评分时，应注意的主要容为：容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
没错误书写3个单词从总分中减去1分，原则上不超过3分，重复的不计。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
标点符号错误，将视其对交际的影响程度酌情减分。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
高分书面表达必须具的特点1.容要点齐全，清楚地表达了自己的观点并进行了充分合理的论证；2.准确性高，描述恰当，时态、人称符合文章要求，语法、句法准确无误，结构严谨，标点、格式、大小写亦能正确应用；3.连贯性好，衔接语使用恰当，全文结构紧凑；使用了一些较为复杂的词汇，句式，能体现出较强的语言运用能力；各档次的给分围和要求作文整体架构模式句子数量在8句至12句(依句子长短和结构不同而不同)。
如以每个句子平均10—15个单词计算，便能用8—12个句子完成一篇要求100—120的作文。
其基本模式为：┌─主题句句 1第一段─┤正文├─扩展句句 2├─扩展句句3├─扩展句句4├─扩展句句5├─扩展句句6├─扩展句句7├─扩展句句8└─扩展句句9第三段──结尾句句10结尾第一段为开头，包括两句。
第一句为主题句，必须提出，通过问题点明全文主题；第二句为扩展句，须进一步说明和支持主题句。
第二段为正文，第二段的第一句为主题句，提出本段的主题，它应与第一段的主题相关和一致。
剩下的容为扩展句，说明和支持本段的主题。
句与句之间要注意运用好过渡使段落逻辑合理，结构得当。
英语高考作文评分标准
英语高考作文评分标准
英语高考作文是考生综合运用语言知识和表达能力的重要考核内容，评分标准
直接影响着考生的得分情况。
了解和掌握评分标准对于备战英语高考作文至关重要。
下面将详细介绍英语高考作文评分标准，希望对广大考生有所帮助。
一、内容要点。
1. 针对题目要求，明确中心论点，围绕主题展开，不脱离题意；
2. 表达观点要明确，论据充分，逻辑清晰，结构完整；
3. 要点全部包括，内容充实，观点正确，论据有力。
二、语言运用。
1. 词汇丰富，句式多样，语法准确，拼写无误；
2. 表达清楚，语言得体，表达方式得体，语言流畅；
3. 语言得体，表达方式得体，语言流畅。
三、篇章结构。
1. 结构完整，层次清晰，段落过渡自然；
2. 开头引人，结尾得体，过渡自然；
3. 逻辑严谨，条理清晰，结构紧凑。
四、综合能力。
1. 内容深刻，观点独特，见解新颖；
2. 表达生动，语言得体，情感真挚；
3. 思维活跃，表达自如，富有个性。
五、注意事项。
1. 注意审题，把握题意，不偏离主题；
2. 注意语言表达，避免重复，不滥用俗语；
3. 注意篇章结构，合理安排，不拖沓冗长。
总结：
英语高考作文评分标准是考生备战高考作文的重要参考依据，考生需要在备考过程中充分了解并严格遵守评分标准，不断提高自己的写作水平。
希望以上内容能够帮助考生更好地备战英语高考作文，取得优异的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(一)高考英语作文评分标准因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
高考英语作文评分标准解析及答题技巧(二) 6达到了预期的写作目的。
第三档（适当）；（11-15分）（一）高考英语作文评分标准1 基本完成了试题规定的任务。
个档次给分。
1本体总分为25分，按522评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4后给分。
有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
80或多余120要求字数的，从总分中减去2 3词数少于6 整体而言，基本达到了语气的写作目的。
分第二档（较差）4评分时，应注意的主要内容为：；（6-10分）内容要点，应用词汇1未恰当完成试题规定的任务。
的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的和语法结构2得体性。
漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3拼写与标点符号5是语言准确性的一个方面，评分时，词法结构单调，词汇项目有限。
4应视其对交际的影响程度予以考虑。
英，美拼写汉词汇有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
用法均可接受。
5，以至影响交际，将分数降低一个档次。
如6书写较差较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6信息未能清楚地传达给读者。
7内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥第一档(差)；（1-5分）不予扣分。
1未完成试题规定的任务。
}{各档次的给分范围和要求2 21-25；第五档（很好）（分）明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
完全完成1了试题规定的任务。
3内容要点。
覆盖2所有语法结构单调，词汇项目有限。
4 的语法结构和词汇。
较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的较多3应用了理解。
，但为尽力使用较复杂结语法或词汇方面有4些许错误5缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
构或词汇所致。
具备较强的语言运用能力。
6信息未能传达给读者。
结构紧凑有效地使用了语句间的成份，使全文5不得分（完全达到了预期的写作目的。
60分）未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判，写的第四档（好）16-20（；分）内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
1 完全完成了试题规定的任务。
虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
23运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。
语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是4．1. I can't find any way to solve the problem. (换（二）高考英语作文评分标准详解作高级词汇：I can't find any solution to the一般来说，写作题的高考评分标准包含评分原则、内problem.)容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。
其2. The pet dog is so lovely that almost中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易everybody likes her. (换作高级词汇：The pet dog is so理解、操控和落实。
但“评分时，应该注意的主要内容cute that almost everybody likes her.) 为……应用词汇和语法结构的数量……上下文的连贯性和3. The question is really difficult tounderstand.语言的得体性”等评分原则，“应用了较多的语法结构和(换作高级词汇：The question is really confusing.) 词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较4. He had to face all the possible difficulties. (换复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力；作高级词汇：He had to cope with all the possible有效地使用了语句间的连接成份，使全文结构紧凑”等给difficulties)以及“对紧扣主题的适当发挥不予扣分”等说明，分要求、同义词的使用（二）相对比较抽象，不易捉摸。
英语中有些词的使用频率非常高，比如一、如何理解“应用了较多的词汇”interesting, clever等，在表达时大家都很喜欢用，这样这里所说的“词汇”，可以从高级词汇的使用、同义很容易令文章入千人一面的窘境中。
但如果我们能够使用词的使用、短语的使用等方面去理解：它们相应的同义词，就可以做到与众不同，给评卷者带来高级词汇的使用（一）清新的感觉。
例如：评分标准第五档次的要求中提到，“词汇方面有些许1. It will be very interesting. (换作同义词：It will be错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。
这a lot of fun.)里所说的“高级词汇”，指的是大纲中没有列入或没有识2. He was so clever that he could count all the 记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如way up to 100 at one year old.( 换作同义词：He was等词，都可以算frustration, awkward, awfully, concernso smart that he could count all the way up to 100 at考生若能够适当地运用一些高级词汇，作是“高级词汇”。
one year old.)定会给评卷老师留下深刻的印象。
．3. Last summer I visited New Jersey with my 2. The environment will never improve until everybody takes care of it. (使用倒装结构：换作同义词：Last summer I toured New Not parents. (until everybody takes care of it will the Jersey with my parents.)environment improve.) （三）适当利用短语取代单词使用现在分词结构（二）总体而言，使用短语的难度比单词要大一些，因现在分词结构可以表达伴随、原因等状语，因此几乎在任此适当运用短语更能显出作者的功力。
例如：何文章中都可以用得上。
现在分词短语可以使句子的换作短语：1. Suddenly I had a good idea. (表达更加简洁、生动，而且也使前后两个动作的衔接Suddenly I came up with a good idea.)更加紧密。
例如：2. T ake a moment to see what is happening1. Nowadays, we can easily travel from one place to换作短语：around you. (T ake a moment to see what isanother and this bridges the gap among going on around you.)different races or cultures. (换作短语：3. Everyone should do his or her best. (换作现在分词短语：Nowadays, we can easily travel from one place Everyone is supposed to do his or her best.)to another, thus bridging the gap among 如何理解“应用了较多的语法结构”二、different race or cultures.)固定句式（如感叹句、复合结构、强调句型等）、定语从2. People worked together on the assembly line.(句、现在分词短语等都属于较复杂的语法结构。
这些换作现在分词短语：People worked together on the 结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感，从assembly line, moving quickly and efficiently.) 而较好地反映写作者的语言运用能力。
使用定语从句（一）（三）使用固定句式定语从句的使用，不仅能使上下文更加流畅，也同时能充1. She was robbed of her purse but she had no time分展示写作者运用较复杂的语法结构的能力。
例如：使用to call for help.(before one can do sth.结构：1. My favorite living writer is Roddy Doyle. I think heShe was robbed of her purse before she couldMy favorite living call for help.)is a genius. (使用定语从句：writer is Roddy Doyle, who I think is a genius.)2. My aunt bought me a book. The title of the book2. The boy comes from a poor family. The boydoes very well in his studies. The boy plans to My aunt bought is All about USA. (使用定语从句：work his way through college. (me a book, whose title is All about the USA.) 使用连接性副词：Even though he comes from a poor family, the 如何理解“上下文的连贯性”三、boy does very well in his studies; furthermore, he 评分标准指出，书面表达应该注意“上下文的连贯性”，plans to work his way through college.) 并能“有效地使用语句间的连接成份，使全文结构紧使用从属连词) 凑”。
这里说的连贯性，就是指通过连接词（包括并(二列连词，从属连词和连接性副词）、非谓语动词短语常见的从属连词有after, as, when, while, as long等。