小学美术四年级(五年制)上册《纸塑猫头鹰》说课稿
美术猫头鹰教案(精选17篇)
美术猫头鹰教案（精选17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学拓展线描画手工制作活动猫头鹰教案
小学拓展线描画手工制作活动猫头鹰教案猫头鹰是深受小朋友喜爱的动物之一，它们可爱的外表和神秘的形象常常吸引着小学生们的注意力。
为了帮助小学生们开展一项有趣的手工制作活动，我们设计了一份小学拓展线描画手工制作活动猫头鹰教案。
本教案旨在帮助小学生们通过线描画的方法，制作一个可爱的猫头鹰手工作品。
一、教学目标：1. 学生了解猫头鹰的特点和生活习性。
2. 学生学会使用线描画的方法制作猫头鹰手工作品。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生对自然生物的兴趣和保护意识。
二、教学准备：1. PPT或者图片展示猫头鹰的图片，介绍猫头鹰的特点和生活习性。
2. 紙张或画纸、铅笔、橡皮擦、黑色绘图笔等绘画工具。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作手工作品的材料。
三、教学步骤：1. 导入：利用PPT或者图片展示猫头鹰的图片，介绍猫头鹰的特点和生活习性。
可以先引起学生们的兴趣，让他们与猫头鹰进行互动；然后简要介绍猫头鹰的习性，比如猫头鹰是夜行性动物，拥有敏锐的听力和视力等。
2. 示范：向学生展示如何使用线描画的方法制作猫头鹰手工作品。
首先，用铅笔在画纸上简单勾勒出猫头鹰的轮廓，再用黑色绘图笔勾勒出猫头鹰的特征，如眼睛、翅膀和脚爪等。
3. 指导：分发纸张或画纸以及绘画工具给学生，让他们根据自己的创造力和想象力使用线描画的方法进行画画。
老师可以适时给予指导和建议，帮助学生们更好地描绘猫头鹰的特征和表情。
4. 制作手工作品：学生们完成线描画后，可以使用彩色纸、剪刀和胶水等材料，根据自己的设计，制作一个立体的猫头鹰手工作品。
他们可以剪出猫头鹰的眼睛、翅膀和脚爪，然后用胶水粘贴在画纸上。
5. 展示和交流：学生们完成手工作品后，可以在班级内展示自己的作品，并向同学们分享自己的创作心得和感受。
教师可以引导学生们互相欣赏和评价彼此的作品。
6. 总结：在活动结束时，教师可以对学生的作品进行总结和评价。
同时，再次强调猫头鹰的特点和生活习性，并引导学生们思考如何保护这些可爱的生物。
小学美术《猫头鹰》教案
最后，我认识到，作为一名美术教师，不仅要关注学生的绘画技巧，更要关注他们在学习过程中的情感体验。在今后的教学中，我会更加关注学生的心理需求，鼓励他们大胆表达自己的观点，培养他们的创新精神和审美能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析猫头鹰的图片，提高学生对自然美的感知和欣赏能力；2.培养学生的美术表现能力，运用线条、形状和色彩进行创作，表达对猫头鹰的独特理解；3.培养学生的创新精神，鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计出具有个性的猫头鹰形象；4.培养学生的文化理解素养，了解猫头鹰在不同文化背景下的象征意义，增强学生对多元文化的认识。通过本节课的学习，使学生能够提升审美情趣，培养美术学科核心素养，为终身喜爱美术奠定基础。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《猫头鹰》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过猫头鹰这种动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索猫头鹰的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用个与猫头鹰相关的问题，如猫头鹰的外形特点、生活习性等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。学生将尝试运用线条、形状和色彩描绘猫头鹰的形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
小学美术：美术教案猫头鹰
小学美术猫头鹰教学目标：1. 让学生了解猫头鹰的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生观察、概括和表现猫头鹰的能力。
3. 引导学生运用夸张、变形等手法，创造具有个性的猫头鹰形象。
4. 培养学生合作、分享、积极向上的学习态度。
教学重点：1. 学会观察猫头鹰的外貌特征。
2. 运用夸张、变形等手法表现猫头鹰。
教学难点：1. 学会抓住猫头鹰的特点进行表现。
2. 创作出具有个性的猫头鹰形象。
教学准备：1. 收集猫头鹰的图片、文字资料。
2. 准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察猫头鹰的图片，了解猫头鹰的外貌特征。
2. 讲述猫头鹰的生活习性，引发学生对猫头鹰的兴趣。
二、课堂讲解与示范（10分钟）1. 讲解猫头鹰的绘画步骤和方法。
2. 示范如何绘制猫头鹰，引导学生注意观察和表现猫头鹰的特点。
三、学生创作（10分钟）1. 学生分组合作，共同创作一个猫头鹰形象。
2. 鼓励学生运用夸张、变形等手法，创造具有个性的猫头鹰。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调观察和表现的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续观察和研究猫头鹰，拓展美术素养。
教学反思：六、教学延伸（5分钟）1. 鼓励学生运用所学技巧，尝试绘制其他鸟类或动物。
2. 引导学生关注自然环境，关注野生动物的保护。
七、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调观察、表现和创新的重要性。
2. 强调课后继续观察和研究野生动物，提高美术素养。
八、作业布置（5分钟）1. 请学生课后绘制一幅关于野生动物的画作，要求表现动物的特点和生存环境。
九、教学反思（5分钟）1. 总结本节课的教学效果，分析学生的作品和表现。
2. 针对学生的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
十、课后评价（自主评价）1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、参与程度和作品完成情况。
简单美术猫头鹰教案
简单美术猫头鹰教案教学目标：1.能区分出不同材质的颜色和纹理。
2.能够正确运用画笔和颜料完成一幅猫头鹰作品。
3.培养学生观察，感知和表现美的能力。
教学过程：一、导入（5分钟）老师会给学生展示几张猫头鹰的图片，让学生有一个初步的感知和认识。
二、认识画笔和颜料（10分钟）让学生分别认识不同大小和形状的画笔，以及不同的颜色和材质的颜料。
三、用几何图形画猫头鹰的草图（15分钟）用几何和简单线条图形画一个有趣的猫头鹰草图。
通过这个草图让学生更好的了解猫头鹰的形态和结构。
四、开始画猫头鹰（30分钟）1、用浅色颜料填充猫头鹰的身体。
2、用深色颜料勾勒猫头鹰的身体轮廓。
3、用白色颜料勾勒猫头鹰的眼睛和喙。
4、用深色颜料勾勒猫头鹰的翅膀和羽毛。
五、加入细节（20分钟）在画好的草图上，加入细节，绘制出猫头鹰的表情和神情。
通过加入细节，让整幅画更具有生命力和艺术感。
六、评价和展示（10分钟）让学生相互评价自己和同学的作品，评价的内容主要包括画面的结构，色彩的搭配和表现的主题。
七、作业（5分钟）分配作业，要求学生在家里再练习一下画猫头鹰，可以根据老师的讲解和展示来进行练习。
完成作品后可以带回学校展示。
教学方法：1.直观教学法：通过大量的图片展示，让学生对猫头鹰有一个初步的了解和认知。
2.情境教学法：通过具体且生动的教学情境，调动学生积极的学习兴趣和学习热情。
教学资源：1.猫头鹰的图片2.不同材质的颜料和画笔3.草图纸和画画板教学评估：1.观察学生在课上完成的猫头鹰画作。
2.考核学生对不同材质颜料和画笔的认知和运用能力。
结论：通过这堂简单美术猫头鹰教案的教学，我们主要是希望能够培养学生的观察和表现美的能力。
同时，也希望学生能够对不同材质颜料和画笔有一个深入的认知和了解，从而更好的进行美术创作和表现。
猫头鹰美术教案
猫头鹰美术教案美术教案：猫头鹰课题：猫头鹰教学目标：1.通过猫头鹰的线条和形体练习，培养学生观察和模仿的能力；2.通过色彩的运用，培养学生的色彩感知能力；3.通过猫头鹰的绘画，培养学生想象力和创造力。
教学重点：1.观察猫头鹰的线条和形体；2.学习猫头鹰的绘画技巧；3.运用色彩丰富猫头鹰的形象。
教学准备：1.猫头鹰的图片或实物；2.彩色铅笔、水彩颜料或彩色纸张。
教学过程：一、导入1.教师通过图片或实物展示猫头鹰，让学生观察猫头鹰的线条和形体。
2.教师提问：你们观察到什么特点？猫头鹰的线条有什么特点？3.学生回答后，教师引导学生观察猫头鹰的眼睛、羽毛、爪子等细节。
二、示范1.教师在黑板上示范猫头鹰的绘画过程，包括主要线条和形状。
2.教师强调要注意猫头鹰的形体比例和细节表达。
三、练习1.学生拿出纸和铅笔，在教师的指导下进行猫头鹰的简单线条练习。
2.教师带领学生练习猫头鹰的眼睛、羽毛、爪子等细节的描绘。
四、创作1.学生根据自己的练习情况，尝试自行绘制一只猫头鹰。
2.教师在旁边指导学生绘制技巧和细节表达。
五、整理与展示1.学生完成作品后，可以用彩色铅笔或水彩颜料为猫头鹰上色，也可以用彩色纸张剪贴拼贴出猫头鹰的形象。
2.学生将自己的作品整理好，进行展示和分享。
3.同学们可以互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。
六、总结1.教师与学生共同总结绘画猫头鹰的过程和技巧。
2.学生可以表达自己对猫头鹰的理解和感受。
拓展活动：1.学生可以继续绘画其他动物的形象，扩展他们的绘画能力和创造力。
2.可以组织学生参观画廊或艺术展览，学习更多美术作品和艺术家的创作经验。
教学反思：通过这个教案，我选择了猫头鹰作为主题，希望能培养学生的观察和模仿能力。
通过观察和练习猫头鹰的线条和形体，学生能更好地理解动物的构造和特点。
同时，通过运用色彩丰富猫头鹰的形象，培养学生的色彩感知能力。
教学过程中，要注意引导学生观察和表达，鼓励他们发散思维，自由创作。
手工猫头鹰教案
手工猫头鹰教案教案标题：手工猫头鹰教案教案目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 让学生了解猫头鹰的特征和生活习性。
3. 增强学生对材料的感知能力和对手工制作过程的理解。
4. 通过合作，培养学生的团队合作能力。
教学内容：1. 猫头鹰的特征和生活习性的简单介绍。
2. 利用简单材料手工制作猫头鹰模型。
教学准备：1. 图片或动画展示猫头鹰的特征和生活习性。
2. 学生所需的材料：彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
教学流程：1. 导入（5分钟）：- 展示一张猫头鹰的图片或展示一段关于猫头鹰的动画，引导学生们围绕猫头鹰的特征和生活习性进行猜测和讨论。
- 引导学生们猜测制作猫头鹰模型需要使用哪些材料和工具。
2. 介绍手工制作过程（10分钟）：- 向学生们展示已经完成的猫头鹰手工模型，简单介绍制作过程和注意事项。
- 解释材料的用途，如利用彩色纸制作猫头鹰的身体、翅膀和眼睛等。
- 强调剪刀和胶水的正确使用和安全注意事项。
3. 制作手工猫头鹰模型（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组配备所需的材料。
- 为确保学生理解制作过程，可以提供一个模板供学生参考，但鼓励他们在模板基础上展开创作。
- 学生们按照制作步骤切割、折叠和粘贴彩色纸，完成猫头鹰的各个部分。
- 通过合作和讨论，鼓励学生们共享想法和相互帮助。
老师可以巡视各小组，给予必要的指导和鼓励。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们所制作的手工猫头鹰模型。
- 学生们彼此欣赏和交流制作过程中的困难和收获。
- 老师对每个小组的作品给予鼓励和积极评价。
5. 总结与延伸（5分钟）：- 引导学生们总结制作手工猫头鹰的过程和技巧，分享他们的体验和感受。
- 提出延伸问题，如“如果你可以制作其他动物的手工模型，你会选择哪个动物？为什么？”等。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。
2. 老师对学生制作的手工猫头鹰模型进行评估，关注学生对猫头鹰特征的还原程度和创造性。
猫头鹰美术教案
猫头鹰美术教案一、教学目标1.了解猫头鹰的生活习性和特点；2.学习猫头鹰的绘画方法和技巧；3.提高学生的绘画能力和创造力。
二、教学内容1.猫头鹰的生活习性和特点；2.猫头鹰的绘画方法和技巧。
三、教学重点1.猫头鹰的绘画方法和技巧。
四、教学难点1.猫头鹰的生活习性和特点。
五、教学准备1.猫头鹰的图片和资料；2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
六、教学过程1. 导入环节1.教师出示猫头鹰的图片，让学生观察并描述猫头鹰的特点和生活习性；2.教师引导学生思考：如何用绘画的方式表现猫头鹰的特点和生活习性。
2. 讲解环节1.教师讲解猫头鹰的生活习性和特点，如：猫头鹰是夜行性动物，有着锐利的视力和听力，喜欢在树上或岩石上栖息等；2.教师讲解猫头鹰的绘画方法和技巧，如：先用铅笔画出猫头鹰的轮廓，再用彩色铅笔或水彩笔填充颜色，注意表现猫头鹰的羽毛和眼睛等细节。
3. 演示环节1.教师现场演示猫头鹰的绘画方法和技巧，让学生观察和模仿；2.教师指导学生注意细节，如：猫头鹰的眼睛要表现出锐利的神态，羽毛要表现出柔软和立体感等。
4. 实践环节1.学生根据教师的演示和指导，自行绘制猫头鹰的画作；2.教师巡视指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。
5. 总结环节1.学生展示自己的猫头鹰画作，教师进行点评和评价；2.教师总结本节课的教学内容和学生的表现，鼓励学生继续努力提高绘画能力和创造力。
七、教学评价1.学生能够了解猫头鹰的生活习性和特点；2.学生能够掌握猫头鹰的绘画方法和技巧；3.学生的绘画能力和创造力得到提高。
八、教学反思1.教师应该在导入环节中更加生动有趣地引导学生思考，激发学生的学习兴趣；2.教师应该在讲解环节中更加详细地讲解猫头鹰的生活习性和特点，让学生更加深入地了解猫头鹰；3.教师应该在演示环节中更加注重细节的讲解和演示，让学生更加清晰地掌握猫头鹰的绘画方法和技巧。
手工猫头鹰教案
手工猫头鹰教案手工猫头鹰教案一、教学目标：1. 让学生了解猫头鹰的生活习性和特点。
2. 培养学生动手能力和创造能力。
3. 提高学生的观察力和耐心。
二、教学内容：1. 猫头鹰的生活习性和特点。
2. 制作手工猫头鹰的步骤和要点。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些猫头鹰的图片，引导学生猜测这是什么动物。
然后让学生说出自己对猫头鹰的了解和想知道的问题。
2. 了解猫头鹰：通过教师简短的介绍和讲解，让学生了解猫头鹰的生活习性和特点，比如它是夜行性动物，它有非常敏锐的听觉等。
3. 制作手工猫头鹰：教师向学生展示一个手工猫头鹰的样本，并简要介绍制作的步骤和要点。
步骤如下：(1) 准备材料：颜色纸，剪刀，胶水，彩色笔等。
(2) 制作身体：将一个正方形的颜色纸折成两半，然后在折痕处剪出猫头鹰的身体。
(3) 制作翅膀：用剩下的颜色纸剪出两个三角形，作为猫头鹰的翅膀。
(4) 制作眼睛：用两个小圆形纸片，分别画上猫头鹰的眼睛，再粘在猫头鹰的头部上。
(5) 制作鼻子和嘴巴：用纸片剪出猫头鹰的鼻子和嘴巴，再粘在猫头鹰头部下方。
(6) 制作羽毛：用彩色笔在猫头鹰的身体上画上羽毛的纹路，让猫头鹰看起来更逼真。
4. 学生动手制作：让学生按照教师的指导，一步一步地制作手工猫头鹰。
5. 学生展示和分享：让学生互相展示自己制作的手工猫头鹰，并分享制作的心得和感受。
四、教学评价：1. 观察学生的制作过程和结果，评价学生的动手能力和创造能力。
2. 听取学生的发言，了解他们对猫头鹰的了解和制作手工猫头鹰的经验。
五、教学延伸：1. 给学生一些可以涂色的猫头鹰图片，让他们用丰富的想象力和颜色来涂绘猫头鹰。
2. 引导学生自己制定一套制作手工猫头鹰的步骤，不同的制作方法可能会带来不同的效果和感受。
六、教学反思：1. 本节课通过制作手工猫头鹰，结合生动的教学内容，提高了学生的学习兴趣和动手能力。
2. 教案中对制作步骤的具体要求和评价方式可以进一步详细化，以更好地指导学生的学习。
小学美术教师招聘：纸塑猫头鹰-说课稿.doc
2016江西教师招聘面试小学美术说课稿：纸塑猫头鹰一、说教材：1、说课内容：《爱书、藏书》是标准教材浙美版第八册第五课的教学内容，本课的教学内容包含藏书票与书签的设计制作。
我以藏书票的设计、制作作为重点教学展开说课，因为这个内容可以单独作为一个教学内容，另一方面，我认为我们的教育思想不仅要对学生的想像力、创造力开发的关注，还要引导学生对美术文化的关注。
对此，我们学校以藏书票教学作为学校的美术特色进行开发，我也上了这一节课，所以选择这个内容来进行说课。
2、教材分析：藏书票起源于德国，是贴在书籍扉页上的小小装饰画。
有“纸上宝石”、“版画珍珠”等美称。
翻开书，首先看到一幅与精美的装帧设计相衬的美丽的藏书票，这是藏书票独有的形式美感，对于所爱的藏书能起到装饰的效果，体现了藏书票的装饰价值。
然而，除了它的装饰功能，它还有很多其它的功能，比如：它的欣赏功能、收藏功能、交流功能等，内容上突出表达藏书者的思想、感情、修养和兴趣为主的创作题材，教材中的教学设计也是从以上几个方面进行设计，突出形式美的装饰功能。
但是，它还有一个价值，往往被人们所忽略，就是它的“读书价值”，或者可以说它有“促进读书的价值”，这一点也就成为我设计这节课的教材背景。
于是我把藏书书票教学的设计重点重组，我对这节课的设计表现为：借助版画藏书票的表现形式，提升学生的美术文化素养，使学生在创作藏书票的过程中，理解读书的意义;激发读书的兴趣;学习通过文本阅读获取创作藏书票的灵感的方法。
带动版画技艺提高的同时，加强对美术创作方式的体验。
3、学情分析：虽然四年级的学生已接触过版画基础知识，并在课堂学习中尝试过制作简单的版画，但如果要学生在没有任何经验与方法的情况下设计制作一枚藏书票，是有一定的难度的，四年级的学生会手足无措，不知从何开始，设计出来的作品肯定是不具有内在含义的，近似于想像画一样。
所以，要体现藏书票特有的内含，体现藏书票的“读书价值”必然要将藏书票与读书的关系作为学生学习的重要内容。
《纸浮雕——猫头鹰》教案
《纸浮雕——猫头鹰》教案《纸浮雕——猫头鹰》教案[教学时间]1课时[课业类型]工艺制作课[教学目标]1、通过学习本课，使学生认识纸材浮雕，并运用画、剪、刻、折、粘等方法制作纸浮雕猫头鹰,认识材料的美，《纸浮雕——猫头鹰》教案。
2、提高学生手工制作技能，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。
3、提高学生感受生活的美的能力、判断生活的美的能力。
[教学重点]认识纸浮雕造型，掌握制作方法。
[教学难点]设计猫头鹰的制作图。
[教具准备)l·剪刀、圆规、胶水、色纸。
z·有关纸浮雕猫头鹰的课件。
3·已做好的纸浮雕猫头鹰。
[学生用具]剪刀、圆规、素描纸或挂历纸、胶水或双面胶。
(教学过程]一、组织教学:检查用具，稳定学生情绪。
二、导入新课:(4分钟)1、提问导入:(哪位同学能告诉我猫头鹰的形态特征?(学生:……) 请同学们看图片。
)2、演示课件：设问:看了刚才的图片，你们已经了解了猫头鹰的形态特征，如果用纸浮雕的形式表现猫头鹰，你会如何突出它的特征？今天我们要学习的是用纸来做浮雕画。
这就是。
3·板书课题:《纸浮雕——猫头鹰》三、新授:(13分钟)(一)欣赏:请大家看课件，上边这几幅图，形态各异的猫头鹰，多么可爱!(二)讨论表现方法:1·如何造型:设问:怎样使猫头鹰在平面的纸上凸起来，做成纸浮雕猫头鹰呢?2·(学生讨论)3·小结:通过画、剪、刻、折、粘，可以使在平猫头鹰面的纸上凸起来，做成纸浮雕猫头鹰。
(三)示范制作过程:（演示课件）1·设计制作图。
（注意虚实线的应用。
）2·根据制作图进行制作。
3·调整并完成。
好了，这样就完成了一只凸起的浮雕猫头鹰。
(四)总结方法步骤:1·刚才老师做的时候，大家看得很认真，哪位同学能说说老师刚才是按什么方法步骤制作的?(板书:方法步骤)。
2·(学生回答)3·(教师板书:画、剪、刻、折、粘)四、学生作业 (20分钟)1·提出作业要求:用这种方法，每人做一只浮雕猫头鹰。
美术教案 猫头鹰
美术教案猫头鹰
教案标题：美术教案猫头鹰
教学目标：
1. 让学生了解猫头鹰的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 激发学生对自然生态的兴趣和保护意识。
教学准备：
1. 图片或模型展示猫头鹰的外貌特征。
2. 绘画工具：铅笔、彩色笔、水彩颜料等。
3. 美术教学课件或教学视频。
教学步骤：
1. 导入：通过展示猫头鹰的图片或模型，引导学生观察和描述猫头鹰的外貌特征，如圆形的脸部、大眼睛、尖长的耳朵等。
2. 讲解：介绍猫头鹰的生活习性和栖息地，让学生了解猫头鹰在自然界中的重要性。
3. 示范：教师示范如何用铅笔勾勒猫头鹰的轮廓，并指导学生如何运用彩色笔或水彩颜料进行上色。
4. 练习：让学生按照示范进行绘画练习，鼓励他们在绘画中发挥想象力，展现猫头鹰的神秘和独特。
5. 创作：鼓励学生根据自己的理解和想象，创作属于自己的猫头鹰作品，并展示给全班同学分享。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，让学生分享他们的感受和收获，强调保护自
然生态的重要性。
教学延伸：
1. 组织学生进行户外实地考察，观察猫头鹰的栖息地和活动轨迹。
2. 鼓励学生利用多种材料进行猫头鹰手工制作，如纸板、毛线等。
3. 组织学生参与相关的生态保护活动，增强他们的环保意识。
通过以上教学活动，学生不仅能够学习到美术知识和技巧，还能够增强对自然生态的了解和保护意识，培养他们的创造力和综合素养。
手工猫头鹰教案
手工猫头鹰教案课题目标：1.观察猫头鹰的外形，提高孩子的观察能力。
2.能在老师的引导下用卡纸剪贴贴出自己喜欢的猫头鹰，提高孩子的动手制作能力。
教学准备：课件、卡纸、废弃瓦楞纸、剪刀、乳胶教学对象：爱艺美工班学生教学流程：1、导入师：有谁见过猫头鹰吗？生：见过/没见过师：哦，那见过猫头鹰的小朋友来说说猫头鹰是什么样子的？生：·······师：哦，那你看到猫头鹰的时候感觉怎么样呢？生：········师：哇，听起来很美妙的感觉，你让老师对猫头鹰又多了一些认识。
那么我们今天呢就要用卡纸来贴一个自己喜欢的猫头鹰。
那接下来呀，老师给大家讲个关于猫头鹰的小故事，听完故事后，我会找小朋友们给我说说猫头鹰长得有什么特点。
看看哪个小朋友听得最仔细，回答的最好！师：老师的故事讲完了，那么请问，小朋友们，谁能给老师说说猫头鹰有哪些特点呢？小朋友们回答的非常棒，接下来，咱们根据大屏幕上猫头鹰的图片，再去找找看看每一只猫头鹰之间是不是完全相同呢？他们不同在哪里呢？所以猫头鹰有好多种!接下来咱们一起来看看今天的猫头鹰应怎么制作！师：我们先来看看老师今天都准备了些什么材料？生：有······师：嗯，我们都认识这些材料对不对。
非常好，我们知道的东西越来越多了呢！师：我们先来观察一下老师做的猫头鹰吧？师：小朋友们能观察出来这个猫头鹰的每一部分老师都是怎么做的吗？谁来说说？师：我们先来看看猫头鹰的身体，它的身体老师是用什么样形状做的？师：椭圆的卡纸是不是？那你们打算用什么颜色什么形状来做它的身体呢？自己想一想。
师：现在我们来看看猫头鹰的五官老师都是怎么做的，小朋友们知道我们的五官都有哪些吗？师：嗯，说得非常好，我们的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
美术教案猫头鹰
美术教案猫头鹰教案标题：美术教案猫头鹰教学目标：1. 了解猫头鹰的特征和形态结构。
2. 学习运用不同的绘画材料和技巧，创作出具有猫头鹰特征的艺术作品。
3. 发展学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
适用年级：小学四年级教学准备：1. 猫头鹰的图片或模型。
2. 不同颜色的画笔、彩色铅笔和水彩颜料。
3. 画纸、铅笔和橡皮擦。
4. 颜料盘、水杯和毛笔。
教学步骤：引入：1. 展示猫头鹰的图片或模型，引发学生对猫头鹰的兴趣。
2. 向学生介绍猫头鹰的特征，如大眼睛、尖嘴巴、羽毛等。
探究：1. 让学生仔细观察猫头鹰的图片或模型，注意其形态结构和细节。
2. 引导学生用铅笔在画纸上简单勾勒出猫头鹰的形状，包括头部、身体和翅膀等部位。
实践：1. 学生使用彩色铅笔或水彩颜料，根据猫头鹰的颜色特征进行上色。
2. 鼓励学生运用不同的绘画技巧，如渐变、混合色彩等，创作出有层次感和艺术效果的作品。
展示与评价：1. 学生完成作品后，组织展示和分享，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
2. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，同时提出改进意见，帮助学生进一步提高艺术表达能力。
延伸活动：1. 鼓励学生自由发挥，尝试用不同材料和技巧创作属于自己的猫头鹰作品。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步拓展他们的艺术视野。
教学反思：1. 教师可以观察学生的参与度和创作水平，根据需要进行个别辅导和指导。
2. 教师可以收集学生的作品，制作成展览或班级艺术作品集，展示学生的艺术成果。
通过以上教学步骤，学生将了解猫头鹰的特征和形态结构，掌握运用不同的绘画材料和技巧创作猫头鹰作品的方法，同时培养观察力、创造力和艺术表达能力。
教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣和创造力，鼓励他们独立思考和表达。
猫头鹰美术教案
猫头鹰美术教案猫头鹰美术教案1活动目标：⒈能选择适合的工具、材料，运用绘画或手工制作表现猫头鹰的不同动态、情景。
⒉能大胆讲述自己制作的情节内容，体会创造的乐趣。
活动准备：⒈材料准备：⑴教师用PPT课件；⑵幼儿事先自取的制作猫头鹰的材料：如树枝、木片、树叶、树皮、各种积木、扭扭棒、松果、水杉果、泡沫、纸板、纸筒、雪花片、半圆形模具盒、活动眼珠等放置在小盘子中置于椅子底下。
⑶桌面材料：剪刀、黑色硬纸板、木工胶水。
⒉经验准备：幼儿事先观看过有关猫头鹰的视频与书籍，熟悉猫头鹰典型的外形特征并了解猫头鹰的一些生活习性。
⒊场地安排：半圆形座位。
活动过程：一、讨论猫头鹰的制作方式。
师：小朋友们你们昨天已经选好了做猫头鹰朋友的`各种材料，今天就请你们介绍一下，你选了什么材料？你想怎么做猫头鹰？你选的材料分别适合做什么？教师帮助幼儿梳理材料，如果数量多可讨论需要多少材料，耳羽选用什么材料表现等。
师：你想做几只猫头鹰？猫头鹰朋友在干些什么事情呢？师小结：小朋友们想到可以用木片来表现猫头鹰椭圆的身体、树叶、扭扭棒表现猫头鹰的翅膀，雪花片表现猫头鹰的大眼睛；也可以用积木拼搭出猫头鹰……猫头鹰的生活真的非常丰富，有的猫头鹰在寻找食物，有的在孵蛋，有的猫头鹰躲在树洞里睡觉……你们想到的都不一样。
二、欣赏猫头鹰艺术作品，提升审美感受。
师：老师也带来了一些猫头鹰作品，看看它们在忙什么？这些作品给你什么感觉？依次出示图片一：水墨猫头鹰师：这是一幅什么画？上面的猫头鹰在干什么？你觉得它们在想什么？师小结：这是一幅水墨画猫头鹰，猫头鹰们可能在想老鼠怎么还不出来，或者在想哈哈这只老鼠死到临头还在做坏事……图片二：纸艺猫头鹰师小结：这是一幅纸艺拼贴的猫头鹰，它站在树枝上的样子真实可爱。
图片三：陶艺猫头鹰师：这是猫头鹰陶艺，猫头鹰一家可能在乘凉，也可能在……就像我们小朋友和爸爸妈妈一样在一起。
师小结：原来各种材料方式都可以表现猫头鹰，它们在做不同的事情。
美术可爱的猫头鹰教案
美术可爱的猫头鹰教案教案标题：美术可爱的猫头鹰教案教案目标：1. 通过学习绘画可爱的猫头鹰，培养学生的观察力和绘画技巧。
2. 帮助学生了解猫头鹰的特点和生活习性，增强对自然界的兴趣。
3. 鼓励学生发挥创造力，设计属于自己的可爱猫头鹰形象。
教学准备：1. 猫头鹰的图片和插图。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
3. 白纸、画板或画纸。
4. 水杯和画笔清洗用的容器。
5. 教学展示板或屏幕。
教学步骤：引入：1. 展示一些猫头鹰的图片和插图，引起学生对猫头鹰的兴趣。
2. 向学生介绍猫头鹰的特点和生活习性，激发他们对这种动物的好奇心。
示范：1. 在展示板或屏幕上示范如何绘制一个简单的猫头鹰形象。
2. 逐步解释每个步骤，例如从基本的几何形状开始，然后添加细节和特征。
3. 强调观察猫头鹰的眼睛、喙和羽毛的形状，并在示范过程中给予学生相关的绘画技巧。
练习：1. 让学生用铅笔在白纸上练习画出简单的猫头鹰形象。
2. 鼓励学生观察真实的猫头鹰图片，并尝试在他们的绘画中捕捉到猫头鹰的特点。
3. 提供个别指导和建议，帮助学生克服困难和提高绘画技巧。
创作：1. 给学生提供画板或画纸，并让他们用彩色铅笔或水彩颜料绘制自己的可爱猫头鹰形象。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以为猫头鹰添加自己喜欢的图案或装饰。
3. 学生完成后，可以组织展示并让他们互相欣赏和评价彼此的作品。
总结：1. 回顾学生的作品，表扬他们的努力和创造力。
2. 强调绘画是一种表达自己想法和感受的方式。
3. 鼓励学生继续练习和探索更多与美术相关的主题和技巧。
扩展活动：1. 邀请学生进行更深入的猫头鹰研究，了解不同种类的猫头鹰和它们的栖息地。
2. 组织学生参观当地动物园或自然保护区，观察真实的猫头鹰并进行绘画创作。
3. 鼓励学生尝试绘制其他可爱动物的形象，比如熊猫、小鸟等。
评估：1. 观察学生在练习和创作过程中的参与度和努力程度。
2. 评估学生对猫头鹰特点的观察和理解能力。
折纸猫头鹰教案
折纸猫头鹰教案本教案旨在教授折纸猫头鹰的制作方法，通过手工艺活动培养学生的动手能力和创造力。
教学目标1. 学生了解折纸艺术的基本原理和技巧。
2. 学生学会制作折纸猫头鹰，并能够独立完成。
3. 学生通过制作折纸猫头鹰培养动手能力和耐心。
教学准备1. 手工纸（方形，各色各样）。
2. 颜色铅笔或油画棒。
3. 双面胶或胶水。
4. 教学投影仪（可选）。
教学步骤第一步：介绍折纸艺术（10分钟）- 向学生展示一些折纸作品，如鹤、飞机等，并简要介绍折纸艺术的起源和发展。
- 解释一些基本的折纸术语，如山折、谷折等。
第二步：演示折纸猫头鹰的制作方法（15分钟）- 使用投影仪或白板演示如何制作折纸猫头鹰的步骤。
- 强调每个步骤的关键点和注意事项。
第三步：学生互相指导制作（30分钟）- 将学生分成小组，每组两人。
- 学生之间相互指导，互相帮助制作折纸猫头鹰。
- 教师在小组间巡视，提供帮助和指导。
第四步：展示作品并评价（15分钟）- 每个小组依次展示他们制作的折纸猫头鹰。
- 全班一起评价每个作品的外观和技巧。
- 鼓励学生互相表达赞赏和建议。
第五步：归纳总结（10分钟）- 与学生一起回顾整个制作过程，总结关键的折纸技巧。
- 让学生分享他们的体会和感受。
- 强调折纸过程中培养的动手能力和创造力的重要性。
教学延伸- 鼓励学生尝试使用不同尺寸和颜色的纸张制作折纸猫头鹰。
- 鼓励学生设计自己的折纸模型，并与同学分享。
- 探索其他与折纸相关的艺术活动，如纸艺、剪纸等。
家庭作业要求学生回家制作一只折纸猫头鹰，并写下他们的感受和体会。
教学评估- 观察学生在制作过程中的动手能力和耐心。
- 评价学生制作的折纸猫头鹰的外观和技巧。
- 收集学生回家作业的反馈和体会。
儿童画猫头鹰教案
儿童画猫头鹰教案教案标题：儿童画猫头鹰教案教案目标：1. 帮助儿童了解猫头鹰的特征和外貌。
2. 培养儿童的绘画技巧和创造力。
3. 促进儿童观察和表达能力的发展。
教学准备：1. 图片或绘本，展示不同种类的猫头鹰。
2. 白纸和彩色铅笔、彩色水笔或彩色画笔。
3. 橡皮擦和铅笔尖充足的铅笔。
4. 水杯和毛巾。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些猫头鹰的图片或绘本，引起学生对猫头鹰的兴趣。
2. 与学生一起讨论猫头鹰的外貌特征，例如大眼睛、尖尖的喙、羽毛等。
示范绘画：1. 向学生展示一幅猫头鹰的绘画示范作品，并解释每个步骤。
2. 从画猫头鹰的基本形状开始，例如画一个大圆作为脸部，两个小圆作为眼睛等。
3. 逐步引导学生完成绘画，提醒他们注意细节，例如猫头鹰的羽毛、眼睛的表情等。
学生实践：1. 学生使用白纸和铅笔，按照示范逐步绘制自己的猫头鹰。
2. 鼓励学生尝试不同的颜色和纹理，使他们的作品更加生动。
3. 在学生完成绘画后，鼓励他们展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
总结和评价：1. 回顾学生的绘画作品，鼓励他们分享自己的观察和感受。
2. 提供积极的反馈和建议，帮助学生进一步提高他们的绘画技巧。
3. 强调每个人的作品都是独特的，鼓励学生欣赏和尊重彼此的努力和成果。
拓展活动：1. 邀请学生在家中或课后继续练习绘画猫头鹰，并带来分享他们的作品。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，进一步观察和学习关于猫头鹰的知识。
3. 引导学生使用其他绘画材料和技巧，创作更多关于猫头鹰的艺术作品。
教案评价：这个教案旨在通过绘画猫头鹰来培养儿童的观察力、表达能力和创造力。
通过引入活动和示范绘画，学生可以了解猫头鹰的特征，并学习基本的绘画技巧。
在实践阶段，学生有机会运用所学知识和技巧，创作属于自己的猫头鹰作品。
通过欣赏和分享作品，学生可以互相学习和激励。
此外，拓展活动的设置可以进一步扩展学生的兴趣和知识面。
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今天我说课的题目是《纸塑猫头鹰》，下面我将从教材、教法与学法、教学过程、课堂评价四方面,对这堂课进行设计。
一、教材分析：
1、教学内容：本节课的主要内容是利用图画纸、白卡纸、各种色纸和旧挂历纸制作一只猫头鹰形状的笔筒。
2、知识点的作用：
①、发展学生的动手能力。
②、协调学生的手脑能力。
3、本节课在整体知识结构中的地位和作用：
本节课是小学五年制第七册美术教材第14课，是本册手工制作安排的第一课，学好这部分内容，为后几课纸塑长颈鹿、猫和鱼及各种动物笔筒的教学打下基础。
本节课又运用了色彩的搭配，复习了前两课所学的内容，所以本节课在整体知识结构中起着承上启下的作用。
4、教学目标：根据《美术新课程标准》的要求和四年级学生的年龄特征、心理特点，我确定本节课要达到以下三点要求：
①、使学生建立手工制作的概念，初步掌握手工制作的技术，打好手工制作的基础。
②、增强学生的动手能力，提高学生手脑的协调性。
③、培养学生正确的审美观，塑造学生初步的审美心理结构，提高学生的审美能力。
5、教学重点、难点：
教学重点——掌握纸塑的基本步骤及程序，即“先描—再剪—后贴”。
教学难点——整体观察，把握各部件的大小比例及色彩的搭配。
6、教具准备：课前要准备好铅笔、尺子、剪刀、胶水、硬纸片、色纸若干张。
7、课时：一课时。
8、教室布置：将课桌拼成四个小组。
二、教法与学法分析：
1、教学分析：
遵循“教为主导，学为主休，实践操作为主线”的教育思想，根据小学四年级学生的身体
和心理特点，我将采用直观引入教学，即用CAI课件打出投影纸塑猫头鹰，这样激发了大家的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，让学生在脑中对本课时所学的内容有一个完整的感性认识；然后打开课本，看书中的图，读书中的字，进一步对今天所学的内容加以认识；接着教师利用课件分步骤，分层次进行操作演示，并让学生观察模仿。
在学生操作模仿过程中教师适时指导，以增加学生的理性认识，突出本课时教学的重点。
2、学法分析：
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。
让学生先认真观察、听讲，再模仿操作，在操作过程中，积极思考，及时提问，领悟到制作的要点和难点，头脑始终有一宗旨：不但要学会怎样来做纸塑，而且要做得生动有趣，色彩艳丽，符合对象的特征，制作出来后发现不足及时修改，养成认真细致的学习态度。
三、教学过程的设计：
1、直观导入，激发兴趣：
教师首先利用课件放映出一组关于动物猫头鹰的动画片后，导入课文，引出课题，接着过渡谈话：猫头鹰是一种有益的动物，有“森林卫士”之称，它每年为树木除去许多害虫，今天我们再次让它为我们服务，让它成为你书桌上不可缺少的小物品。
然后投影打出做好的纸塑猫头鹰让同学们观察，接着引导谈话：“这个纸塑猫头鹰它不但漂亮，而且非常实用，大家想想它有哪些实用的地方？”学生通过观察很快就知道能当笔筒用，这样引起了同学们想学的兴趣。
接着教师继续激趣谈话：“要做好这个猫头鹰并不难，大家都能学会，但是在制作的过程中你们要细致、认真，这样做出来的猫头鹰才会美观、匀称。
”这样既树立了大家“我能学会”的信心，又提醒了一些粗枝大叶、马马虎虎的学生注意克服自己的缺点。
2、打开课本，感知课文：
首先要求同学们按照图中序号顺序仔细观察图画，初步感知猫头鹰各部分的名称和形状，并让学生说说每部分是什么形状，接着要求同学们自由读课本上制作步骤，让学生了解制作顺序，对制作顺序有个整体的认识。
3、利用课件分步操作。
学生模仿（这一过程配放一段悠扬的轻音乐，在音乐中一边操作，一边学习，分五步完成）
①（师讲述）先做猫头鹰的头部，让学生在色纸片中挑好色彩，并用尺子、铅笔在纸片上用虚线画好一个长方形的形状，再用剪刀沿虚线剪下，并提醒学生，线要剪直，起剪时一般从直角开始，这样不易弄破纸片，再让学生模仿操作，师巡视检查，剪好后的长方形放在一边待用。
②剪猫头鹰的翅膀，选好颜色后，先用铅笔勾出翅膀的轮廓，大小要和头部协调注意翅膀梢端要画圆，要有弧度。
再沿虚线剪下，特别强调剪翅膀羽毛时要剪出一些小小的三角形形状，只剪开、不剪落。
然后让学生动手操作，发现问题及时提醒，剪好翅膀后放在长方形一起待用。
③剪猫头鹰的眉毛，鼻子和眼圈。
挑好色彩后，引导学生自己找出各部件的形状，如眉毛类
似梯形，鼻子类似于三角形，眼圈类似于圆形，找出形状规律后提醒学生大小要合适，再和老师一起来用铅笔勾出形状后再剪、剪眼睫毛要剪细不能太粗，这样会更美观。
④告诉学生我们接下来该做眼球，并提问：眼球的色彩能不能挑眼圈色彩一样的颜色，为什么？引导学生说出同色容易造成错觉，让人觉得没有做眼球。
再让学生说说眼球怎么画，即在一个圆形上画一个小扇形状就可，师强调这个圆圈要画得比眼圈小，再动手剪好后粘在眼圈上，并把类似三角形的鼻子卷起粘好。
⑤最后组织学生将各部分有顺序地组合起来，在组合的过程中，长方形卷成的圆柱形要规范，不能一边大一边小，翅膀、眉毛、眼睛要对称，上下高低一样。
最后鼻子贴入两眼中间，在全部粘好后，再整体检查做好善后工作。
此时制作过程已全部完毕，音乐声停。
4、品评欣赏：
教师收起几个学生作品（好、中、差各一件）让大家评一评。
从以下几方面来评：本纸塑各部分之间的色彩搭配是否合适，和你室内、书桌及书桌上其他饰品的色彩是否合适，本纸塑各部分的比例大小是否合适等三个方面来品评。
优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品让学生自己找出不足，然后让学生自己修改，并加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。
最后教师总结谈话，鼓励同学们多动脑，勤动手，就能用手中这些普通的纸片、剪贴出各种精美的东西来装扮我们的生活，
5、作业布置，拓展延伸。
运用本课所学的纸塑步骤和方法，制作一只孔雀。
四、课堂评价：
1、本课训练学生动手能力：抓住纸塑这一手工类课型的基本要求，让学生通过“看、做”，掌握“纸塑”的基本步骤和程序，从而形成纸塑的技能。
2、本课让学生学会观察事物：分析和理解事物的特征，运用概括、夸张等艺术手段，创造出自己喜爱的手工艺术品，提高学生的感知美，欣赏美和创造美的能力。
3、培养学生环保意识：教育学生合理利用一些废旧材料，养成爱护大自然的好习惯。