小学四年级语文试题答案

小学四年级语文试题答案
一、识字写字（23分略）
（一）略；（二）将下面一段话规范地写在田字格内（标点符号占一格，开头空两格，共5分，优秀4.5—5分，良好4—4.5分，一般3.5—4分，每错一字扣0.5分）
二、语言积累（13分略）
三、阅读感悟（34 分）
(短文一) 一条军毯
（一）文中括号内应选的正确的词语是：（2分）A: 担心B：推让
(二)联系上下文解释下列词语的意思并选择一个词语造句。

（3分）
简陋：指房屋简单破旧，设备不完全
平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。

造句：略
（三）读文理解填空。

（9分）
1、本文写了刘少奇同志关心战士的三件事，请简要概括出来：（6分，意思对即可）
第一件事少奇同志亲自给战士们安排住处，把好点的房子都给了战士住。

第二件事少奇同志把自己的大衣盖在警卫员身上。

第三件事少奇同志把军毯给“我”盖上。

2 、读第④自然段，有一句话：“我……身上有点凉，心里却热乎乎的……”这是因为我把军毯盖在少奇同志的腿上。

（2分，意思对即可）
3、读⑥自然段画横线的句子，体会作者此时的内心感受（感动；敬佩）。

（1分，意思对即可）
（短文二）天山美景
（一）在文中找出下面词语的近义词。

（4分）
耸立（兀立）马上（立刻）酷热（炎暑）十分（格外）（二）照样子，写词语。

（3分）略
(三)读文理解填空。

（11分，每空1分）
1、读②自然段，作者写天山的美景主要抓住雪峰、白云、雪水、原始森林、塔松、小溪和鲜花等景物具体描写的。

（写对其中四个景物即可）
2、第②自然段中描写颜色的词语很多，如：“五彩缤纷”等，请写出一个自己积累的描写颜色的四字词语。

略
3、文中的一个比喻句，“……密密的塔松像无数张开的巨伞”。

把塔松比作张开的巨伞；从这个比喻句中我们能体会到塔松（高大茂盛）。

4、骑马走在花海中，觉得马显得格外矫健；人显得格外精神；从“……在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花……”这句中可以体会到这里的花（很多，很茂盛）。

（四）．全文表达了作者对天山美景喜爱和赞美的思想感情（2分，意思对即可）
期末五语答案
一、识字写字（23分略）二、语言积累（13分略）
三、阅读感悟( 34分)
（短文一）往事
（一）联系上下文理解下列词语的意思，并选择一个词语造句。

（3分）
漫不经心：做事情随随便便，不放在心上。

思绪纷繁：就是头脑里想的东西很多。

造句：略（二）读文理解填空。

（共11分，3—4题每空1分）
1.文章的开头和结尾的关系是首尾呼应；从这样的开头结尾可以体会到：（文章结构更严谨、完整）；（作者更加强调了这件事在他的记忆中留下深刻印象）；（更突出了作者的懊悔，自责，深化了要表达的思想感情）。

（三方面，写出一方面的意思即可）
2.读第②自然段“……打扫这条街道的老妈妈，她好像以一种异样热切期盼的眼光直直地看着我，脸上露出一丝欣喜……。

”联系上下文，你认为这眼光中包含着的希望是：我能把伞借给正在躲雨的需要伞的母子（2分，意思对即可）
3.读第③自然段，结合②自然段，联系上下文理解，你觉得“……那是热切期盼的目光后的失落……”。

文中“失落”的原因是：我没管躲雨的人热切期盼的目光，收起伞赶快上楼。

（意思对即可）
我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是B.
4.第④段中画线的句子是通过（心理、动作）描写,来表现作者的思想感情的。

从“猛然抓起”和“冲出”两个词语可以体会到：A
（三）概括文章的主要内容：在大雨天，“我”在楼下看到躲雨的人以及他们期待的目光，“我”没管他们，等我悔悟后下去送伞，他们已经走了，“我”很自责。

( 2分，意思对即可）
（短文二）垂柳
（一）请把下列两个关联词语，分别填入原文括号里。

（2分）
柳树枝（虽然）纤细，（但是）；（无论）塘边河岸，（还是）（二）读文理解填空。

（14分，每空1分）
1.读第①自然段，作者引用了“春色先以柳芽归”和“春风杨柳万千条”这两句诗写了柳树是报春的使者。

2.认真读短文，文中的过渡段是第二段，这段写了柳树的两个用途，一是承接上文写柳树是：报春的使者，二是引起下文写柳树是经济和实用价值较高的树木。

3.请写出一句你平时积累的描写柳树的诗句略。

4.读③——⑥自然段，柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。

（根据原文内容，概括出4项即可）略
5.读⑦自然段，这段主要写了柳树性喜潮湿，适应力强的特点；文中画横线的句子用的是什么说明方法？在下面所选的答案后面的括号里划"√"。

a.列数字（"√" ）
6.⑦自然段作者引用了一句俗语是“无心插柳柳成荫”；把你平时积累的一句俗语写下来略。

（三）本文表达了作者对垂柳的喜爱赞美之情。

（2分）。