美学与美育练习题题及答案1
美学与美育综合作业一
《美学与美育》综合作业（一）一、填空（每空1分，共8分）1、 _______________ 在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”这一名称, 这被认为是美学学科产生的标志。
2、 ______________ 从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术 语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学的创始人。
3、 俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基依据唯物主义哲学提出了“ _______________________ ”这一著名的美学命题。
4、 要完整地界定艺术，必须把作品、读者、作者、创造和 ____________________ 这几 个要素联系起来考虑。
5、 马克思说，“［人的］五官感觉的形成是 ____________________________ 的产物。
”6、 美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感，在本质上是对 的肯定。
7、 以 为代表的儒家美学观对后来的美学理论影响最大。
8、所谓美育，是利用 ____________ 的感染作用来塑造人的知、情、意等各种符号 实践能力的教育形式，其目的在于实现人的全面发展。
二、单项选择（选出正确的一项，将字母填入题目的括号内。
每题 1分，共6 分）1、著名的“美的理念”说是古代西方哲学家（）提出的。
A 、柏拉图 B 、鲍姆加登 C 、黑格尔 D 、贺拉斯A 、先秦B 、魏晋南北朝C 、唐朝D 、宋朝3、美国哲学家布洛克把（ ）作为一条重要的美学原则提出来，并从语言学角度作出论证。
A 、直觉B 、通感 C、审美移情 D 、审美态度 4、中国晋宋时代画家（）提出了“畅神说”。
A 、王维 B 、刘勰 C、宗炳 D 、钟嵘 5、提出“趣味教育”的是（）。
A 、王国维 B 、梁启超 C 、鲁迅 D 、蔡元培 6、20世纪中国美育的历史使命体现在（ ）方面。
A 、人的启蒙和解放B C 、社会整合与文化认同 D 、名词解释（每题4分，共16分）1、本质论美学2、在中国（ ）时代自然事物真正作为审美对象进入人的视野。
美学美育期末试题及答案
美学美育期末试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美学研究的核心对象是什么？A. 艺术B. 自然C. 社会D. 科学答案：A2. 美育的目的是什么？A. 培养审美能力B. 培养逻辑思维C. 提高学术水平D. 增强身体素质答案：A3. 下列哪一项不是审美体验的特点？A. 主观性B. 情感性C. 客观性D. 创造性答案：C4. 美学与哲学的关系是？A. 并列关系B. 包含关系C. 交叉关系D. 无关关系答案：C5. 美育在教育中的作用是什么？A. 辅助作用B. 核心作用C. 边缘作用D. 无关作用答案：B6. 以下哪项不是美育的内容？A. 艺术欣赏B. 艺术创作C. 科学实验D. 艺术批评答案：C7. 美学研究的范畴包括哪些？A. 艺术美学B. 自然美学C. 生活美学D. 所有以上答案：D8. 美育的实施方式包括哪些？A. 课堂教学B. 社会实践C. 个人修养D. 所有以上答案：D9. 美学研究的方法是什么？A. 实证研究B. 理论研究C. 比较研究D. 所有以上答案：D10. 美育对学生的影响主要体现在哪些方面？A. 情感B. 认知C. 行为D. 所有以上答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 美学是研究______的科学。
答案：美的本质及其规律2. 美育是通过______来培养人的审美情感和审美能力。
答案：美的教育3. 美学的研究方法包括______、______、______等。
答案：观察、分析、比较4. 美育的目的是培养学生的______、______和______。
答案：审美情感、审美能力、审美观念5. 美学研究的范畴包括______、______和______。
答案：艺术美学、自然美学、生活美学三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述美育在现代教育中的重要性。
答案：美育在现代教育中的重要性体现在它能够培养学生的审美情感和审美能力，提高学生的艺术修养，促进学生全面发展，以及培养学生的创造力和想象力。
美学美育基础期末考试试题及答案
美学美育基础期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美学作为一门学科，其研究对象是：A. 社会现象B. 自然现象C. 美的规律D. 艺术创作2. 美育的目的在于：A. 提高审美能力B. 增加知识储备C. 促进经济发展D. 改善人际关系3. 以下哪项不是审美活动的特点：A. 主观性B. 客观性C. 情感性D. 创造性4. 艺术创作中的“灵感”主要来源于：A. 社会生活B. 个人幻想C. 科学实验D. 宗教信仰5. 美学中的“形式美”主要是指：A. 艺术作品的外在形式B. 艺术作品的内在思想C. 艺术作品的社会功能D. 艺术作品的创作技巧6. 审美体验中“移情”是指：A. 将个人情感投射到艺术作品上B. 艺术作品的客观评价C. 艺术作品的创作过程D. 艺术作品的商业价值7. 以下哪个不是现代美学理论：A. 形式主义B. 表现主义C. 实用主义D. 符号学8. 艺术与生活的关系是：A. 完全分离的B. 相互影响的C. 艺术高于生活D. 生活高于艺术9. 以下哪个是艺术作品的审美价值：A. 作品的价格B. 作品的知名度C. 作品的美学品质D. 作品的历史地位10. 美育在教育体系中的作用是：A. 辅助学科B. 核心学科C. 非学科D. 边缘学科二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述审美经验的基本过程。
2. 描述艺术创作与审美体验之间的关系。
3. 阐述美育在个人全面发展中的重要性。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述审美教育在现代社会中的作用及其实施策略。
2. 分析现代科技对艺术创作和审美体验的影响。
答案一、选择题1. C2. A3. B4. A5. A6. A7. C8. B9. C 10. A二、简答题1. 审美经验的基本过程包括感知、情感、理解和评价四个阶段。
首先，通过感知来接触艺术作品；其次，情感上产生共鸣；然后，通过理解和思考来深入作品的内涵；最后，对作品进行评价和判断。
美学与美育考试汇总
美学与美育试卷一总共30 题共20 分一. 单选题（共10 题,共 6 分）1. 中国书法的造型特征是（ C ）。
（分）A. 书为心画B. 和谐C. 线的抽象D. 比例匀称2. （A ）是指由文化或教育程度较高的少数知识分子群体创造的、蕴含了他们的文化旨趣的经典性和代表性的审美文化。
（分）A. 高雅文化创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家B. 大众文化D. 传统文化3. （B ）是学校教育中实现人才培养目标，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的主要途径，是由包括教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境在内的各种要素有机组成的综合性活动。
（分）A. 教学艺术B. 教学活动D. 教学方法4. （A ）是指造型艺术具有选取特定瞬间以表现永恒意义的特性（分）A. 瞬间永恒性B. 表意性C. 表情性D. 蕴藉性5. 二十世纪中国美育的历史使命体现在（ A ）方面。
（分）A. 人的启蒙和解放B. 建立美育学科D. 以情动人，以理服人6. （D ）是以大众传播媒介（机械媒介和电子媒介）为手段、按照商品市场规律去运作的、旨在使大量普通市民获得感性愉悦的日常文化形态。
（分）A. 高雅文化B .民间文化C .传统文化D. 大众文化7. 在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是（ C ）。
（分）A. 宗白华B. 蔡仪D. 王国维8. （C ）指个体依照特定的审美理想对于自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造，并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。
分）A. 审美能力B. 审美兴趣D. 审美活动9. 西方人文领域出现的“语言论转向”发生于（ C ）（分）世纪中世纪初世纪初世纪末10. 关于悲剧的本质，黑格尔的观点是（ B ）（分）A. 悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量B. 悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性”的胜利D. 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看二. 多选题（共10 题,共8 分）1. 民间文化的审美特征是（ABCDEF ）（分）A. 自发性B. 传承性D. 程式化E. 实用性F. 娱乐性2. 艺术符号具有以下哪些特性（ABCD ）。
国家开放大学《美学与美育》形考任务1-4参考答案精选全文
可编辑修改精选全文完整版国家开放大学《美学与美育》形考任务1-4参考答案形考任务1一、单项选择题1.西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》（又称《审美教育书简》）的作者是（）A.马克思B.席勒C.康德D.鲍姆加登2.（）在《美学》中把美视为“理念”的辩证运动的产物，提出“美是理念的感性显现”的著名命题。
A.康德B.狄德罗C.柏拉图D.黑格尔3.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家（）A.王国维B.朱光潜C.宗白华D.蔡仪4.被称作中国现代“美育之父”的是（）。
A.梁启超B.王国维C.蔡元培D.鲁迅5.美学的性质在于，它是一门突出形象、具体、体验方式的（）A.人文学科B.自然科学C.社会科学D.实验科学6.美的（）是指美所具有的物质化形态的特性。
A.符号性B.无功利性C.形象性D.感染性7.自然美呈现为千姿百态的物质符号形态，充满着朦胧的不确定性，这体现了自然美的（）A.自然性B.形式性C.变易性D.无功利性8.要完整地界定艺术，必须把作品、读者、作者、创造和（）等要素联系起来考虑。
A.付诸实践B.审美体验C.文化心理D.文化语境9.作为美的形态之一种，（）是社会事物在人类符号实践中显现的富有生命活力的活的形象。
A.自然美B.社会美C.艺术美D.科技美10.（）是中国古典美学的一个重要范畴，是指合乎规范而又不机械刻板、超越俗气而又优雅华美的审美对象。
A.优美B.典雅C.崇高D.自然11.20世纪中国美育的历史使命体现在（）。
A.人的启蒙和解放B.建立美育学科C.社会整合与文化认同D.以情动人，以理服人12.人的感觉器官是动物感觉器官的（）。
A.蜕化B.驯化C.进化D.人化13.（）是审美体验的动力和中介，是艺术创作存在的自由共生象的驱动力。
A.审美情感B.审美知觉C.审美理解D.人类的符号实践14.美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感，在本质上是对（）的肯定。
美学与美育各章综合测试题参考答案
《美学与美育》各章综合测试题参考答案第一章一、填空1、鲍姆加登2、人生的完善3、王国维4、1956 —1957二、单项选择1、A2、C3、B4、A三、名词解释1、P22、P63、P184、P13四、判断正误，并简述理由1、错。
P14—182、错。
P21五、简答题1、P22、P73、P124、P145、P186、P19—20六、论述题1、P202、P213、P22第二章一、填空1、美是生活2、叔本华3、文化语景4、姚鼐二、单项选择题1、B2、B3、B4、B三、名词解释1、P432、P443、P764、P83四、判断正误，并说明理由1、错。
P522、对。
丑与美是对立存在的，但在艺术上丑是一种不可缺少的因素。
艺术通过批判、对照和形式创造可化丑为美。
五、简答题1、P322、P413、P53—544、P615、P67—686、P76六、论述题1、P45—462、P68—69第三章一、填空1、以往全部世界史2、人类符号实践3、人的本质力量4、理想的生命形象二、单项选择题1、D2、B3、C4、B三、名词解释1、P1062、P1093、P1344、P137四、判断正误1、错。
P952、错。
P119五、简答题1、P972、P983、P1094、P1125、P125—1266、P138六、论述题1、P100—1012、P113—1143、P133—134第四章一、填空1、理想人2、净化、无害的快感、寓教于乐3、席勒、审美教育书简4、孔子、君子5、趣味主义与趣味教育熏、浸、刺、提6、审美形象趣味性、感染性、多样性7、情感方面完整人格的个体8、以审美方式法启蒙大众二、单项选择1、B2、A3、A4、D5、C三、名词解释1、P1462、P1523、P1584、P1635、P155四、简答题1、P150—1522、P1523、P163—1654、P161—162五、论述题1、P148—1492、P156—1573、P163—164第五章一、填空1、共同的美2、形式3、声音4、观照美二、单项选择1、B2、D3、C4、A三、名词解释1、P1732、P1983、P1934、P201四、判断正误1、错。
最新国家开放大学电大《美学与美育》期末题库及答案
最新国家开放大学电大《美学与美育》期末题库及答案
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《美学与美育》题库及答案一
一、单项选择题(选出正确的答案：并将字母填在题后括号内。
每题3分，共18分)
1．著名的“美的理念”说是古代西方哲学家( )提出的。
A．柏拉图 B．鲍姆加登
C．黑格尔 D．贺拉斯
2．创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家( )。
A．席勒 B．叔本华
C．费希纳 D．狄尔泰
3．在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是( )。
A．宗白华 B．蔡仪
C．李泽厚 D．王国维
4．被称为中国现代“美育之父”的是( )。
A．王国维 B．蔡元培
C．鲁迅 D．梁启超
5．以法国画家马蒂斯为代表的画派对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素。
他们被叫做( )。
A．野兽派 B．立体派
C．先锋派 D．表现主义
6．教学艺术的基本特点是( )。
A．创造性 B．情感性
C．交互性 D．审美性
二、判断正误。
并简述理由(每题l3分，共26分)
1．审美体验是神秘、不可知的。
2．在现代教育中，艺术教育不能完全等同于美育。
美学与美育练习题题及答案
美学与美育练习题一、填空题1、要完整地界定艺术，需要把作品、读者、创造和（）这几个要素联系起来考虑。
2、历史上不同的美育观念都是围绕着对人、尤其是对“”的看法展开的。
3、古希腊哲学家（）提出了著名的“净化”理论，认为悲剧可以像宗教使人一开始就进入迷狂状态，随后就安静下来，仿佛受到了疗治和净化。
他把这种心理感受称为“无害的快感”加以肯定，认为它有益于人的健康和社会的稳定。
4、孔子对诗歌的（）作用非常看重，认为“诗可以兴，可以观，可以群。
可以怨。
”5、中国的“现代性工程”的核心任务是建构中国（）。
6、20世纪前的美育基本是按照以审美的方式去（）大众来立论的。
7、节奏是指事物运动过程中呈现的相同因素有规律地（）的连接形式。
8、造型艺术是艺术门类之一，是以自然符号为媒介创造具有（）的活的形象的艺术。
二、选择题1、西方人文领域出现的“语言论转向”发生于（）A 19世纪中B 19世纪初C 20世纪中叶D 19世纪末2、美学主要是一门（）A自然科学B社会科学C人文学科D实验科学3、下列美学家中主张美在关系的人是（）A康德B狄德罗C柏拉图D黑格尔4、由俄国的车尔尼雪夫斯基提出的著名美学命题是（）A美在关系B美是“有意味的形式”C“美是生活”D美就是直觉5、被称为中国现代“美育之父”的是（）A王国维B蔡元培C鲁迅D梁启超6、（）是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。
A对称B比例C匀称D均衡7、民间文化的基本审美特征是（）A通俗易懂B文字传播C广泛流传D自娱自乐三、判断题1、理解因素渗透在美感经验的每一环节上，与多种心理因素交织在一起。
2、色彩是独立的形式美因素，它并不蕴涵人的观念。
3、中国书画是“线的艺术”，最具有中国文化的形式美特点。
4、形象的间接性是语言艺术区别于其它艺术的重要特征。
5、完美的青春形象指的是充满活力的外在形态和优雅得体的气质风度的统一。
四、名次解释1、阐释法2、本质论美学3、“净化”说4、高雅文化5、审美修养五、简答题1、西方美学的发展经历了哪些阶段？2、为什么说审美活动离不开直觉？3、美的感染性体现在哪些方面？4、艺术符号的基本形态有哪些？六、论述题审美情感在美感活动中具有什么样的地位和作用？请举例论述之。
美学与美育形成性考核册答案1—4
美学与美育形成性考核册答案一、填空1.(席勒)在《美育书简》一书中第一次从人性的完善角度论述美育，将其提升到一个前所未有的高度。
2.美的四个基本特征是符号性、(无功利性)、形象性和感染性。
3.美感是多种心理的协同运动而形成的一种精神上的自由感，在本质上是对(人的本质力量)的肯定。
4.以(孔子)为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大，其人格理想是尽善尽美的“君子”。
二、单项选择题1.本质论美学的代表人物是古代西方哲学家（A）A.柏拉图B.鲍姆加登C.黑格尔D.贺拉斯2.在20世纪80－90年代以“艺术意境”、“节奏”等概念产生广泛而重要影响的中国现代美学家是（C）A.朱光潜B.蔡仪C.宗白华D.李泽厚电大专科形考作业答案3.关于悲剧的本质，黑格尔的观点是（B）A.悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量。
`B.悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性”的胜利。
C.人生在世就是痛苦，只有泯没欲望，才能于苦海脱身。
D.悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。
卓越4.在中国，自然事物真正作为审美对象进入人的视野是在（B）A.先秦时期B.魏晋南北朝C.唐朝D.宋朝卓越人社5.中国晋宋时代提出“畅神说”的著名画家是（C）A.王维 B.刘勰 C.宗炳 D.钟嵘6.认为自我的象征性实现会给人带来瞬间欣喜若狂如痴如醉的“高峰体验”的人本主义心理学家是(B）A.弗洛伊德B.马斯洛C.阿恩海姆D.克罗齐全国大学生交流社区3 w+7.20世纪中国美育的历史使命体现在（A）A.人的启蒙和解放B.建立美育学科C.社会整合与文化认同D.以情动人，以理服人8.被称作现代中国“美育之父”的是（C）A.梁启超 B.王国维 C.蔡元培 D.鲁迅三、名词解释（每题4分，共16分）1.美学：是一门突出地运用形象、具体和体验方式，通过具体审美活动（美、美感和艺术）研究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。
更简洁地说，美学是通过具体审美活动研究研究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。
福师《美学与美育》在线作业一15秋满分答案
福师《美学与美育》在线作业一15秋满分答案福师《美学与美育》在线作业一一、单选题（共30道试题，共60分。
）1.马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即（）A.既批判丑，又肯定美B.既制造丑，又创造美C.既扬弃了丑，又消解了美D.丑中有美，美中有丑——————选择：B2.艺术操作中技与道的完美结合，在中国古代书画理论中常被称为（）A.心手相应B.刻镂无形C.胸有成竹D.气韵生动——————选择：A3.孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
这里的“乐”，体现了美育的（）A.形象性B.愉悦性C.独创性D.逻辑性——————选择：B4.黑格尔“美是理念的感性显现”说不同于柏拉图“美在理念”说的主要特点是（）A.突出了美的感性因素B.强调了美的理性内容C.注入了辩证法的肉体D.更具有思辨的意味——————选择：C5.“红杏枝头春意闹”在美感生理构成上首如果（）A.直觉B.通感C.想象D.表象——————选择：B6.霍布斯的喜剧主张是（）A.突然荣耀说B.预期失望说C.生命的机械化D.心理能量消耗的节省——————选择：A7.春光明媚和雪窖冰天给人以不同的美感，这说明了（）A.美感的主体差异B.形式因素在美感中的中介作用C.美感的普通特点D.美感的感觉特征——————选择：B8.托马斯?阿奎那认为：“事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为我们所爱。
”这一观点表明，作者理解美的角度是（）A.客观事物自身的属性B.人的主观心意状态C.人与现实的审美关系D.人类的审美需要——————挑选：A9.中国古代的“风骨”范畴，相似于现代美学范畴中的（）A.优美B.崇高C.悲剧D.喜剧——————挑选：B10.把山水作为绘画、文学等艺术样式的题材，这标志着（）A.艺术开始进入自觉的时代B.审美活动开始走向独立C.人对自然审美意识入手下手觉悟D.人对理想审美关系的建立——————选择：C11.叔本华说：“国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美”。
《美学与美育》2023-2024期末试题及答案
《美学与美育》2023-2024期末试题及答案
一、单项选择题
1．英国艺术批评家贝尔提出的美学观是( )。
A．“有意味的形式” B．美是生活
C．实验美学 D．美是理念的感性显现
2．西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》（又称《审美教育书简》）的作者是( )。
A．马克思 B．席勒
C．康德 D．鲍姆加登
3. 20世纪中国美育的历史使命体现在( )方面。
A．人的启蒙和解放 B．建立美育学科
C．社会整合与文化认同 D．以情动人，以理服人
4．民间文化的基本审美特征是( )。
A．通俗易懂 B．文字传播
C．广泛流传 D．自娱自乐
5．以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是( )。
A．高雅文化 B．古典性文化
C．外来文化 D．现代性文化
6．教师自我美育的途径包括( )。
A．思想修养／文化知识素养／艺术实践／生活积累
B．理论素养／文化知识修养／艺术实践／生活积累
C．理论素养／艺术实践／生活积累／美育活动的总结提高
D．文化素养／生活积累／理论修养／美育活动的总结提高
二、判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）
1．审美体验是神秘、不可知的。
2．色彩是独立的形式美因素，它并不蕴涵人的观念。
三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。
每题12分，共36分）
1．如何理解美学的对象？
2．简述造型艺术的“瞬间永恒性”特征。
3．简答自然的美育效应主要体现在哪些方面。
四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。
20分）。
模拟试题(美学与美育)
模拟试题（一）1．被称为“第一部美育宣言书”的是18世纪德国美学家席勒的《美育书简》。
2．英国美学家菏迦兹认为，曲线比直线美，尤其波状线线比任何线条都更能够创造美。
这是他根据人的感官感觉舒服来判断。
3．喜剧艺术最早由亚里士多德提到美学高度概括。
4．在美感的来源和本质问题上，柏拉图认为只有处于“迷狂”状态的人，才能观照到理念世界的“真正的美”。
夏夫兹博里和哈奇生认为人凭天生能力，即第六感官或内在感官来观照美。
5．审美意识个性指它的时代性、民族性和阶级性。
6．体育运动的审美因素有身体美、运动美和精神美。
7．艾略特的《荒原》是象征艺术手法运用的杰出代表。
8．莱特设计的流水别墅和伍重设计的悉尼歌剧院是现代建筑中艺术与环境相结合的典范。
9．西方古典舞蹈，尤其芭蕾舞的外拓性，可抽象概况为开、绷、立、直四个字作为它的形态特征。
10．电影是唯一让人们知道它的诞生日期的艺术，它是诞生于 1895 年 12 月 28 日，是法国人卢米埃尔发明的。
二、辨析题１．“美是理念的感性显现”错。
这是黑格尔关于美的定义。
这个定义指出只有特定的内容——理念并由它决定的感性形象才是美的，这是很有价值的见解。
但是，黑格尔的理念是一个客观精神，是一个游离于物质世界和人的主观精神之外的神秘的东西，这是客观唯心主义的。
２．结局令人感动的事件就是悲剧。
错。
悲剧是以悲剧性的矛盾作为戏剧冲突，具有肯定价值的主人翁遭受挫折以至毁灭，唤起人们以悲为特点的审美感受。
３．科学的创造与美的创造是同一的。
对。
科学的创造与美的创造都需要主体情感与思维的参与，且二者的创造物都体现了真善美的统一三、简答题１．美育的功能和任务是什么？①美育直接作用于个体的情感生活和人格模式。
它的功能体现在三个方面：一是它的教育功能，是青少年感性教育和人生教育的有效途径；二是它的社会功能，它是对社会关系状态的美化；三是最高层面的功能，它促进人类文明发展。
②美育的任务是：从人这一现实主体入手，不断满足和提高人的审美需要，发展和完善人的审美能力和创造能力，引导人们的审美生活，使之不断定向高度自由的审美世界、真正的人性世界。
美学与美育练习题题及答案1
美学与美育练习题一、填空题1、要完整地接顶艺术，需要把作品、读者、作者、创造和（）这几个要素联系起来考虑。
2、“寓教于乐”的看法是古代罗马人（）提出来的。
3、席勒主张以“”去统合现代文明分裂了的人类感性与理性。
4、梁启超主张以美育的方式启蒙，从而提出了“”的主张。
5、中国的“现代性工程”的核心任务是建构中国（）。
6、交流性是指艺术符号是传达的（），它使艺术家与欣赏者之间的思想情感得以交流。
7、造型艺术是艺术门类之一，是以自然符号为媒体创造有（）的活的形象的艺术。
8、教师的教学艺术融会着自身的知识修养、人格和（）。
二、选择题1、下列美学家中主张美在关系的人是（）A 康德B狄德罗C柏拉图D黑格尔2、具有原始真实性、情感真诚性和艺术天然性特征的中国古典审美范畴是（）A阴柔B自然C阳刚D典雅3、西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》的作者是（）A马克思B席勒C康德D亚里士多德4、表演艺术的形象构成是在（）过程中流动展现出来的。
A时间B空间C想象D表现5、以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是（）A高雅文化B古典性文化C外来文化D现代性文化6、提出“自我认同”说的是（）A卢格B埃里克森C怀特D皮亚杰7、儿童审美心理的综合特征是（）A想象性创造性纯真性B幻想性创造性纯真性C直观性创造性纯真性D直观性想象性幻想性三、判断题1、“丑得如此精美”。
2、形式美具有不受内容制约的相对独立性。
3、形象间接性是语言艺术区别于其它一切艺术的重要特征。
4、美育和体育在完成培养人格的目标中联系紧密，不可或缺。
5、完美的青春形象指的是充满活力的外在形态和优雅得体的气质风度的统一。
四、名词解释1、美的符号性2、审美能力3、启悟4、造型艺术5、自我认同五、简答题1、简述优美与壮美的美学含义。
2、简述美学的特点和方法论要求。
3、日常心理与审美心理有什么区别？有什么联系？4、简要回答音乐和舞蹈具有哪些共同的审美特征。