1 丰富多彩的民间美术2
岭南版四年级美术上册课程目录与教学计划表
岭南版小学美术四年级上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
四年级上册
第一单元走进民间美术
1. 丰富多彩的民间美术
2. 寻找身边的民间美术
本单元综合与测试
第二单元美妙的泥纹饰
3. 泥板植物
4. 泥板动物
5. 神秘的图腾柱
本单元综合与测试
第三单元厨房交响曲
6. 炊具与餐具
7. 妈妈的好帮手
8. 漂亮的挂盘
9. 蔬果造型
10. 盐的妙用
本单元综合与测试
第四单元我们的大自然
11. 美丽的荷塘
12. 快乐的黑天鹅
13. 千姿百态的树
本单元综合与测试
第五单元我的图画日记
14. 我的第一次
15. 我的一天
本单元综合与测试
第六单元小小设计师
16. 印染“花布”
17. 可爱的童帽
18. 我设计的童装
19. 我们的“小超市”本单元综合与测试
本册综合。
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计1
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计1一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是岭南版美术四年级上册的第一课，主要让学生了解我国民间美术的种类、特点及其表现形式，培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
本课内容丰富，包括剪纸、泥塑、年画、布艺等多种民间艺术形式。
通过学习，学生可以感受到民间美术的魅力，了解民间美术在传统文化中的地位，进而激发他们对美术的热爱和传承民间艺术的决心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对各种绘画工具和材料有基本的了解。
他们在三年级的学习过程中，已经接触过一些民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，对民间美术有一定的认识。
但学生在创作方面仍需进一步提高，因此在教学过程中，教师要注重引导学生发挥想象，勇于创新。
三. 教学目标1.让学生了解民间美术的种类、特点及其表现形式，提高欣赏能力。
2.培养学生运用民间艺术手法进行创作，发展美术实践能力。
3.激发学生对民间美术的热爱，培养传承民间艺术的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解民间美术的种类、特点及其表现形式。
2.难点：运用民间艺术手法进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解民间美术的基本概念、种类和特点。
2.示范法：展示民间艺术作品的创作过程，引导学生模仿。
3.实践法：让学生动手制作，提高美术实践能力。
4.讨论法：学生交流、探讨，培养合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：搜集各种民间美术作品，如剪纸、泥塑、年画等，准备示范作品及创作材料。
2.学生准备：带齐美术用具，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组民间美术作品，引导学生欣赏，激发学生对民间美术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解民间美术的基本概念、种类和特点，让学生对民间美术有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范一种民间艺术的创作过程，如剪纸、泥塑等，引导学生动手操作，体验民间艺术的魅力。
4.巩固（5分钟）学生分组创作，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计2
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计2一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是岭南版美术四年级上册的第一课，主要让学生了解和认识我国民间美术的种类、特点和价值，培养学生的欣赏能力和创作能力。
本课内容丰富，涉及面广，既包括传统的剪纸、泥塑、木雕等民间艺术形式，也包括现代民间艺术的新发展。
通过本课的学习，学生可以了解到民间美术在生活中的应用，以及民间美术对于传承民族文化的重要性。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和创作能力，他们对于新鲜事物充满好奇，善于发现生活中的美。
但是，对于民间美术的种类和特点，他们可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的语言、丰富多彩的画面、亲身体验的活动等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解和欣赏民间美术。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识我国民间美术的种类、特点和价值，培养学生欣赏和创作民间美术的能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的喜爱，增强民族自豪感，提高学生尊重和传承民族文化的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国民间美术的种类、特点和价值。
2.难点：培养学生欣赏和创作民间美术的能力。
五. 教学方法1.讲授法：通过生动形象的语言，为学生介绍民间美术的种类、特点和价值。
2.示范法：教师现场演示民间美术的制作方法，引导学生动手实践。
3.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新精神。
4.体验法：学生参加民间美术创作活动，让学生亲身体验民间美术的魅力。
六. 教学准备1.教具：民间美术作品、制作工具、多媒体设备等。
2.学具：学生自带剪刀、彩笔、纸张等创作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列民间美术作品，引导学生关注和讨论这些作品的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师为学生介绍民间美术的种类、特点和价值，让学生了解民间美术在我国传统文化中的地位。
四年级上册美术教案-1丰富多彩的民间美术│岭南版
四年级上册美术教案-1丰富多彩的民间美术│岭南版教学目标1.了解中国民间美术的特点和表现形式；2.学习民间美术用色和构图的基础知识；3.能够用简单的线条和色彩表现民间美术的主题和意境。
教学重点1.了解中国民间美术的表现特点；2.学习民间美术用色的基础知识；3.掌握民间美术构图的基础要素。
教学难点1.如何通过简单线条和色彩表现民间美术的表现形式和主题；2.如何在构图中准确表现与民间美术相关的元素。
教学内容一、民间美术的表现特点1.丰富多彩：中国民间美术涵盖了许多不同的地域和民族的文化传统，其中包括了大量的图案和图像，这些图案和图像形态各异，色彩鲜艳，构图独特，其中不乏具有强烈民族风格的绘画、雕刻和刺绣等各种形式的艺术品。
2.民族特色：中国民间美术不仅有着古老而厚重的文化底蕴，而且还充满了浓郁的民族特色。
其中不乏通过图案和图像表现民俗、神话、传说、历史事件等内涵的艺术品。
二、民间美术用色的基础知识1.民间美术用色鲜艳而不失质朴，通常使用红、黄、蓝、绿等基本颜色，其调和和对比都有明显的特点。
2.在民间美术中，用色往往表现了不同的情感和主题。
例如，红色代表吉祥、喜庆和热情；黄色代表快乐和宜人；蓝色代表蓝天和自由。
三、民间美术构图的基础要素1.民间美术的构图多采用对称、重复等方式，寻求视觉上的平衡和和谐，增强整体效果。
例如，将图案、图像等等平均分布在画面中。
2.民间美术中构图的要素较为基础，如几何图形、形象和主题等，通过这些要素使整个构图一致。
教学过程一、课前准备1.教师搜集和准备丰富的民间美术资料，如图片、图册等。
2.教师准备相关绘画工具和材料，如颜料、画笔等。
二、引入和导入1.教师呈现大量的民间美术图片，引导学生观察、分析和解读，并引导学生感受到民间美术的独特魅力。
2.引导学生了解民间美术的特点和表现形式，并让学生模仿绘制简单的民间图案。
三、讲解和演示1.教师讲解民间美术用色的基础知识，让学生了解颜色的情感表现和用色技巧。
新岭南版小学美术第七册(四上)01《丰富多彩的民间美术》课件
岭南美术
1 了解民间美术的主要类别、艺术语言 特征，感受其蕴含的文化内涵。
2的发展趋势。
3 通过欣赏和实践,培养学生的形象思维 能力和审美能力，陶冶情操，培养学
生热爱民间传统艺术的思想感情。
岭南美术
年 画 风筝 剪纸 刺绣 玩具
火眼金睛
岭南美术
找出民间美术作品
年
刺
画
绣
剪纸
岭南美术
风
玩
筝
具
家乡美
岭南美术
风筝的制作
风筝制作： 扎、 糊、 绘、 放
岭南美术
岭南美术
剪纸
它是我国最普 遍、最单纯的 民间美术，是 各种民间美术 的基础。
找关系？
岭南美术
皮影
岭南美术
我国的四大名绣
1
江苏的苏绣
2
湖南的湘绣
3
四川的蜀绣
4
广东的粤绣
苏绣
岭南美术
岭南美术
谢谢观看
四年级上册美术教案-1《丰富多彩的民间美术》∣岭南版
《丰富多彩的民间美术》四年级上册美术教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解我国民间美术的起源、种类、特点，培养学生对民间美术的热爱和传承意识。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力、观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱民间美术，尊重民间艺人，弘扬民族优秀文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 民间美术的起源与种类2. 民间美术的特点3. 民间美术在现代生活中的应用4. 民间美术作品欣赏与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解民间美术的起源、种类、特点，培养学生对民间美术的热爱和传承意识。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏民间美术作品，提高学生的审美能力和动手能力。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式，展示我国丰富多彩的民间美术作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解民间美术的起源与种类介绍民间美术的起源，让学生了解民间美术的历史背景。
讲解民间美术的种类，如剪纸、年画、泥塑、刺绣等，使学生对我国民间美术有全面的了解。
3. 分析民间美术的特点引导学生观察民间美术作品，分析其特点，如造型夸张、色彩鲜艳、寓意吉祥等。
通过讨论，使学生深入理解民间美术的独特魅力。
4. 民间美术在现代生活中的应用展示民间美术在现代生活中的应用实例，如家居装饰、服饰、礼品等，让学生认识到民间美术在现实生活中的价值。
5. 民间美术作品欣赏与实践组织学生欣赏优秀的民间美术作品，引导学生从作品的艺术特点、表现手法等方面进行评析。
安排学生进行实践操作，如剪纸、泥塑等，提高学生的动手能力。
6. 总结与拓展对本节课的学习内容进行总结，强调民间美术的重要性。
布置作业，要求学生课下搜集更多关于民间美术的资料，进行拓展学习。
五、教学评价1. 学生对民间美术的起源、种类、特点的了解程度。
2. 学生对民间美术作品的欣赏能力和动手能力。
3. 学生对民间美术的热爱和传承意识。
六、教学反思根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学方法，以提高学生对民间美术的认识和兴趣。
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》说课稿2
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》说课稿2一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是岭南版美术四年级上册的第一课，本课主要是让学生了解和认识我国丰富多彩的民间美术，培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
教材内容丰富，包含了各种民间美术的类型，如剪纸、泥塑、年画等，并且每一个类型都有详细的介绍和图例。
通过本课的学习，学生可以了解到民间美术的历史、特点和价值，提高他们的审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对民间美术可能有一定的了解，但还不够深入。
因此，在教学过程中，我将会以引导为主，让学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解民间美术的特点和魅力。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识我国丰富多彩的民间美术，提高他们的审美素养。
2.培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们的观察能力和创新能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国丰富多彩的民间美术。
2.难点：培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究民间美术的特点和价值。
2.使用多媒体展示，让学生直观地了解各种民间美术的类型和特点。
3.采用分组合作的方式，培养学生的团队协作能力和创造力。
4.利用实物展示，让学生亲手体验民间美术的制作过程，提高他们的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些民间美术作品，引导学生思考：这些作品有什么特点？它们的价值在哪里？2.新课导入：介绍民间美术的定义、历史和分类，让学生了解我国丰富多彩的民间美术。
3.分组讨论：让学生分组讨论，每组选择一种民间美术类型，分析其特点和价值。
4.实践环节：让学生亲手制作民间美术作品，体验民间美术的制作过程。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括民间美术的定义、历史、分类和特点等内容，以简洁明了的文字和图示，帮助学生更好地理解和记忆。
岭南版四年级美术上册全册教案(教学设计)
岭南版四年级美术上册全册教案(教学设计)岭南版四年级（美术七册）教案第1课丰富多彩的民间美术教学目标：1.知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。
能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。
2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。
尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。
3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。
收集民间吉祥的图案。
教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。
教学难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。
教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。
让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品？（三）作业布置：能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：1.作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。
2.教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。
3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？4.课后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字或画出草图，下节课带来。
第2课寻找身边的民间美术教学目标：1.知识与技能：收集、整理民间美术作品并进行归类。
1《丰富多彩的民间美术》(教案)2022-2023学年美术四年级上册岭南版
《丰富多彩的民间美术》教案
一、教学目标
1.了解岭南地区的民间美术特色与表现形式。
2.学习并掌握民间美术的基本技法和创作方法。
3.培养学生的艺术鉴赏能力和审美情感。
二、教学重点
1.民间美术的特色与表现形式。
2.民间美术的基本技法。
三、教学难点
1.学生的创作能力的培养。
2.学习并运用基本技法进行创作。
四、教学过程
1. 导入环节
通过搜集收集到一些岭南地区的民间美术作品来让学生观看，并让学生就这些作品表达自己的看法和想法，同时讲解民间美术的特色和表现形式。
2. 学习技法
学习并体验岭南地区常见的民间美术技法，例如：
1.扭纸花瓣技法
2.剪纸技法
3.编织技法
4.刺绣技法
学生自行选择一种技法并尝试运用。
3. 创作实践
以所学的技法为基础，让学生自行创作一个民间美术作品，并在创作过程中指导学生运用民间美术的基本技法，完成创作。
4. 作品欣赏
集体展示学生的作品，并让学生互相欣赏、评价和交流，从中发掘出优秀作品，并让优秀作品展出。
5. 总结
对本节课的教学内容进行总结、回顾，巩固学生的所学内容。
五、教学评估
1.考查学生对民间美术特色与表现形式的理解程度。
2.评估学生所掌握的民间美术的基本技法和创作方法。
3.评估学生自主创作的作品质量，包括技法运用和创意的发挥。
六、教学反思
1.学生对民间美术的兴趣不高，需要更多的激发学生的兴趣和热情。
2.学生在运用多种技法方面还不够自如，需要加强技法的体验和实践。
四年级上册美术教学设计-1《丰富多彩的民间美术》∣岭南版
四年级上册美术教学设计-1《丰富多彩的民间美术》∣岭南版学习目标1.了解中国传统民间艺术的特点和表现方式。
2.掌握水墨画、刻版画、剪纸等民间艺术的基本技能。
3.发挥自己的创意，进行一定程度的艺术创作。
4.培养学生对民间传统文化的兴趣和了解，在实际生活中去发现和欣赏民间艺术的魅力。
教学内容1.什么是民间艺术–民间艺术的特点和表现方式–民间艺术在中国传统文化中的地位2.民间艺术形式介绍–水墨画：特点、历史和现在的应用–剪纸：起源、特点和制作方法–刻版画：特点、历史和现在的应用3.民间艺术的制作–水墨画：自然风景的描绘–剪纸：自己喜欢的形状和色彩的组合–刻版画：自由创作自己的主题和内容教学流程第一课时：了解民间艺术教学目标：1.学生通过掌握民间艺术的特点和表现方式，使他们了解民间艺术在中国传统文化中的地位。
2.培养学生对民间传统文化的兴趣和了解。
学习内容：1.民间艺术的特点和表现方式。
2.民间艺术在中国传统文化中的地位。
学习方法：1.课堂上结合PPT图片和视频来进行授课。
2.在课堂上布置研究型作业，引导学生去查找和了解民间艺术的相关内容。
具体步骤：1.观看老师精心准备的PPT，了解民间艺术的特点和表现方式。
2.老师使用实例来向学生展示民间艺术在中国传统文化中的地位。
3.布置作业，在本周内每位同学自行选择一个中国传统民间艺术形式来展示，并做一份研究报告。
第二课时：水墨画教学目标：1.了解水墨画的特点、历史和现在的应用。
2.掌握水墨画的基本技能。
学习内容：1.水墨画的特点、历史和现在的应用。
2.水墨画的基本技能。
学习方法：1.老师现场示范水墨画的基本绘画技能。
2.学生模仿老师的绘画动作，相互比较对比彼此的作品。
具体步骤：1.教师用PPT简单介绍水墨画的特点和历史背景。
2.老师通过现场绘画进行示范，学生跟着老师的绘画动作进行模仿。
3.课后老师收集所有学生的作品，进行分析，并进行讲评。
第三课时：剪纸教学目标：1.了解剪纸的起源、特点和制作方法。
1《丰富多彩的民间美术》
欣赏 评述
丰富多彩的民间美术
RU YI JI XIANG DE MIN JIAN MEI SHU
民间美术的重要 形式
◇年画 ◇泥塑 ◇木雕
◇刺绣 ◇剪纸 ◇砖雕
想一想：你还知道哪些民间美术形式？
年画
大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意
年画
年画
刺绣
刺绣
泥塑
剪纸
木雕
面雕
民间美术的主题寓意
RU YI JI XIANG DE MIN JIAN TU AN
头大身子小的 人体结构，细 腻的描绘，绚 丽的色彩。
欢乐的气氛， 吉祥与成才的 寓意。
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蝙蝠（福）
鹿（禄）
寿（寿桃、寿 星公）
寓意象征老人 长寿安康
（门 神）
旧时农历新年贴于门 上的一种画类。用以 驱邪辟鬼，卫家宅， 保平安，助功利，降 吉祥等，是民间最受 人们欢迎的保护神
之一。
民间美术的传统纹饰
◇云纹 ◇水纹 MIN JIAN MEI SHU DE CHUANG TONG WEN SHI
◇回文 ◇火纹 ◇花草纹 ◇鸟纹
想一想：你还知道哪些民间传统纹饰？
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云纹
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水纹
回纹
火纹
鸟纹
花草纹Βιβλιοθήκη 作业：画一画民间美术的传统纹饰 ，或者你自己设计一幅吉祥 画，颜色要丰富，主题要突 出。
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参考：
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岭南版小学美术四年级上册1 丰富多彩的民间美术(教案)
1《丰富多彩的民间美术》教学设计
教学目标
1、知识技能：了解民间美术作品的色彩、构图特点和民间美术常见的“谐音”、“象征”的表现手法；能用美术术语描述民间美术作品的独特美感，认识花草等传统纹饰，并运用传统纹样与吉祥主题图案相结合尝试组合表现喜庆吉祥的画面。
2、过程方法：创设欣赏、比较、设疑、讨论等环节，了解民间美术图案的色彩、构图特点，尝试组合表现吉祥画面。
3、情感、态度、价值观：对民间吉祥图案或色彩产生兴趣，为本民族能拥有这种民间艺术而感到自豪。
教学要点
1、教学重点：了解民间美术的造型和色彩特点与独特的审美情趣。
2、教学难点：能用语言描述民间美术的造型、色彩特点、象征寓意及
表现方法。
课前准备
1、课件。
2、吉祥图案参考资料、生活用品图片、学习卡2张。
（教师准备）
3、彩笔。
（学生自带）
教学过程：
板书
丰富多彩的民间美术
表现方法谐音象征
色彩特点鲜明艳丽
构图特点丰富饱满。
1《丰富多彩的民间美术》(教学设计)2022-2023学年美术四年级上册岭南版
丰富多彩的民间美术教学设计一、教学目标1.认识民间美术的基本概念；2.理解民间美术的文化内涵；3.掌握民间美术的基本技法；4.能够运用民间美术的基本技法进行创作。
二、教学重点1.民间美术的基本概念和文化内涵；2.民间美术的基本技法。
三、教学难点1.如何理解民间美术的文化内涵；2.如何进行民间美术创作。
四、教学方法1.讲授法；2.经验分享法；3.观摩法；4.实践法。
五、教学过程第一课时教学目标1.学生能够认识民间美术的基本概念；2.学生能够理解民间美术的文化内涵。
教学内容1.什么是民间美术；2.民间美术的特点；3.民间美术的文化内涵。
教学过程1.引入：教师出示古代中国的木雕和造型艺术品，并让学生对比现代艺术品的外观和手工艺术品的外观，探讨民间艺术的定义与特征；2.让学生从书本中深入了解中国民间的艺术品并进行分析；3.让学生思考民间艺术对于历史和文化的贡献。
第二课时教学目标1.学生能够掌握民间美术的基本技法；2.学生能够了解民间美术的制作工具和原材料。
教学内容1.民间美术的基本技法介绍；2.民间美术的制作工具和原材料介绍。
教学过程1.让学生学习民间美术的基本技法；2.让学生了解民间美术的制作工具和原材料；3.组织学生进行民间美术的实践操作。
六、教学评估1.学生对于民间美术的基本技法是否掌握；2.学生对于民间美术的文化内涵是否理解；3.学生进行的民间美术作品是否具有创意和美感。
七、教学资源1.《美术四年级上册》；2.石膏原材料、木质原材料等制作工具。
八、教学时间安排总共需要3个课时，每个课时为45分钟。
1《丰富多彩的民间美术》(教案)2023-2024学年美术四年级上册岭南版
《丰富多彩的民间美术》教案课程名称：美术年级：四年级学期：上册版本：岭南版授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解我国丰富多彩的民间美术，感受民间美术的魅力。
2. 培养学生对民间美术的热爱，提高他们的审美能力。
3. 引导学生学会欣赏和分析民间美术作品，培养他们的观察力和想象力。
4. 培养学生的动手能力，提高他们的美术创作水平。
教学重点：1. 了解民间美术的种类和特点。
2. 学会欣赏和分析民间美术作品。
3. 培养学生的动手能力，提高他们的美术创作水平。
教学难点：1. 民间美术的种类繁多，如何让学生在有限的时间内了解并掌握。
2. 如何引导学生欣赏和分析民间美术作品，培养他们的观察力和想象力。
教学准备：1. 教师准备民间美术作品图片、视频等资料。
2. 学生准备画纸、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些民间美术作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品属于哪种美术吗？它们有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出本课主题：“今天我们要学习的就是丰富多彩的民间美术。
”二、自主学习（10分钟）1. 教师发放民间美术作品图片，学生以小组为单位进行观察和分析。
2. 学生分享观察和分析的结果，教师进行点评和指导。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师通过PPT展示民间美术的种类和特点，如剪纸、泥塑、年画等。
2. 教师讲解民间美术的历史背景、艺术价值和创作方法。
3. 学生认真听讲，做好笔记。
四、实践创作（15分钟）1. 教师发放画纸、画笔等绘画工具，学生根据所学知识进行美术创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生完成作品后，进行作品展示和评价。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调民间美术的重要性。
2. 学生分享学习收获，提出改进意见和建议。
3. 教师布置课后作业，要求学生收集身边的民间美术作品，进行欣赏和分析。
教学反思：本节课通过展示民间美术作品、讲解民间美术知识和实践创作，让学生了解了我国丰富多彩的民间美术，培养了他们的审美能力和动手能力。
四年级上册美术教案-1.1 丰富多彩的民间美术丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案-1.1 丰富多彩的民间美术丨岭南版教学目标：1. 让学生了解和欣赏中国丰富多彩的民间美术，提高学生的审美能力。
2. 通过对岭南地区民间美术的学习，培养学生对本土文化的热爱和传承意识。
3. 培养学生的动手能力和创造力，通过实践体验民间美术的制作过程。
4. 培养学生的团队合作意识，通过合作完成美术作品的创作。
教学重点：1. 了解岭南地区民间美术的特点和魅力。
2. 学习和掌握民间美术的制作方法和技巧。
3. 培养学生的动手能力和创造力，通过实践体验民间美术的制作过程。
教学难点：1. 民间美术的制作方法和技巧的学习。
2. 学生在实践中对民间美术的理解和创作。
教学准备：1. 教师准备岭南地区民间美术的相关资料和图片。
2. 教师准备制作民间美术作品的材料和工具。
3. 学生准备笔记本和彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示岭南地区民间美术的图片，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍岭南地区民间美术的特点和魅力，引发学生对民间美术的思考。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析岭南地区民间美术的作品，让学生了解其独特的艺术风格和制作方法。
2. 学生通过小组合作，共同探讨岭南地区民间美术的制作技巧和创作灵感。
三、实践（15分钟）1. 教师示范岭南地区民间美术的制作过程，并讲解其中的关键步骤和技巧。
2. 学生跟随教师的示范，亲自动手制作民间美术作品，体验其中的乐趣和挑战。
3. 教师巡回指导，及时解答学生的问题，给予学生必要的帮助和鼓励。
四、创作（15分钟）1. 学生根据所学的岭南地区民间美术的制作方法和技巧，自由创作自己的美术作品。
2. 学生可以参考教师提供的图片和资料，也可以借鉴其他同学的作品，发挥自己的想象力和创造力。
3. 教师鼓励学生大胆尝试，创作出具有个人特色的民间美术作品。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的美术作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和心得体会。
1丰富多彩的民间美术
第 1 课丰富多彩的民间美术教学目标：1. 知识与技能：了解民间美术色彩、造型、选材的特点和民间美术常见的“谐音”“寓意”、“象征”等手法。
能用美术语言描述民间美术作品的独特美感；认识传统纹饰并能画一副民间美术作品中的传统纹饰。
2、过程与方法：体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。
3 、情感态度与价值观：感受和认识民间美术独特的装饰风格与审美观，在欣赏中产生对民间美术的兴趣。
教学重点：观察民间美术的选材、造型和色彩特点以及装饰风格与独特的审美情趣，概括常见纹饰。
教学难点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。
教学过程：一）课堂导入：1. 游戏激趣：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。
让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
视频展示传统节日或喜庆活动场景，营造喜庆气氛。
引导学生取出利是封里的图片猜一猜相1/ 3关祝福词2. 引导学生感受民间美术色彩、造型和色彩特点，以及与传统节日、喜庆活动等民俗的关系。
3、引出课题，阅读课本图。
（二）课堂发展：1. 观察研究：（1）小组讨论：课本中的那些作品体现了喜庆、吉祥的特点。
（2）观察思考：山西剪纸作品《蝶恋花》：作品中那些纹饰采用了寓意、谐音、象征的手法？（3）说说你喜欢的民间美术作品如何表现吉祥的主题。
2. 体验实践：（1）讨论交流：民间美术中作品中采用了那些装饰纹样？（2）认识常见的纹饰：云纹、鸟纹、花草纹、火纹、水纹、回纹等六种纹饰。
小结：这些纹饰都来自大自然的灵感，表达自古以来人民对大自然的敬重与热爱。
（3）画一画：民间美术作品中自己最喜欢的传统纹饰。
3. 作业布置：根据自己的学习情况，自主选择作业内容。
2/ 31）能临摹民间美术作品中的纹饰；（2）能用传统纹饰组合一幅“吉祥图案” ；（3）选择适当的材料，用具象或抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅“吉祥图案”。
4. 巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
1《丰富多彩的民间美术》(教学设计)2023-2024学年美术四年级上册岭南版
《丰富多彩的民间美术》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解民间美术的基本概念、分类和特点，学习民间美术的制作方法和技巧，培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生深入了解民间美术的魅力，提高学生的审美素养和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间美术的热爱和传承意识，增强民族自豪感，激发学生传承和发扬民间美术的热情。
二、教学内容1. 民间美术的基本概念、分类和特点。
2. 民间美术的制作方法和技巧。
3. 民间美术的欣赏和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间美术的基本概念、分类和特点，民间美术的制作方法和技巧。
2. 教学难点：民间美术的欣赏和创作，如何激发学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间美术作品、制作工具等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引导学生了解民间美术的基本概念、分类和特点。
2. 新课内容：讲解民间美术的制作方法和技巧，让学生了解民间美术的工艺流程。
3. 实践操作：学生分组进行民间美术的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何传承和发扬民间美术。
六、板书设计1. 《丰富多彩的民间美术》2. 内容：- 民间美术的基本概念、分类和特点- 民间美术的制作方法和技巧- 民间美术的欣赏和创作七、作业设计1. 创作一幅民间美术作品，要求运用本节课所学知识和技巧。
2. 撰写一篇关于民间美术的欣赏文章，字数不限。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生深入了解民间美术的魅力，提高了学生的审美素养和动手能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创新意识和动手能力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师还需关注学生在实践操作中的问题，及时给予指导和帮助。
小学美术人美版 多彩的民间美术〗2
多彩的民间美术
民间美术主要有哪些？年画、剪纸、刺绣、民间雕塑、玩具。
我国最普遍、最单纯的民间艺术、各种民间艺术的基础。
通常表达喜庆祝福。
以单、染和套等为主。
单剪纸通常所表达象征的热烈吉利的大红纸剪成。
套剪纸是用不同颜根据不同的装饰部位。
制套而成，形成五彩缤纷的效果。
年画，春节时农家张贴木版画，以满足纳福迎祥、万象更新的民俗需要。
年画有多种的套印和印、绘结合等方法，以线造型、以相辅，题材丰富。
刺绣，主要用于服装、鞋子、帽子、枕头、帐帘、及钱包、香包等。
常以剪纸为底样，造型质朴、大方、彩上采用原对比，平面块的运用是彩过渡有跳跃感，显得鲜亮而有喜庆气氛。
刺绣者往往根据所做物件构图，草原适形造型的方法大刀饱满、对称、均衡等审美要求。
民间雕塑，石雕、砖刻。
用料粗糙，造型稚拙、古朴，雕刻简约。
砖刻构图饱满、风格古拙、雕镂精巧。
泥人、面人，用泥和面为材料捏塑的摆设于几案上的艺术品题材多位神话、历史、曲艺故事中的人物造型。
面塑，俗尘“面花”“礼馍”。
用发面塑造各种生物形象，娃娃及神话、戏曲任务，塑造好后蒸熟定型，形象丰满而富有光泽。
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丰富多彩的 民间美术
第1课时
民 间 美 术
1.民间工艺（木雕、刺绣、陶瓷、剪纸、皮影戏等）
2.民族艺术（戏剧、国画、年画等）
艺术形式
3.民族乐器（丝竹、锣鼓、吹打乐等） 4、各地名歌
5、扯铃表演
1.民间工艺（木雕、刺绣、陶瓷、剪纸、皮影戏等） 2.民族艺术（戏剧、国画、年画等）
艺术形式
3.民族乐器（丝竹、锣鼓、吹打乐等） 4、各地名歌 5、扯铃表演
民 间 美 术
主题寓意
谐音：蝙蝠——福，鱼——余 寓意：牡丹——繁荣，石榴——多子多孙 象征：桃——长寿，松柏——青春常驻
传统纹饰
பைடு நூலகம்
鸟纹、花草纹、火纹、水纹、回纹、云纹