对阅读与感悟的认识(修改)Microsoft Word 97 - 2003 文档
对课外阅读的一点感悟 Microsoft Word 文档
对课外阅读的一点感悟“读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书，行万里路”，前人早就形象凝练地道出了关于阅读的要义，在课堂是破不了万卷书的，唯有在课堂外才有可能去读万卷书行万里路，也才能达到“下笔如有神”的境界。
“学生自发的课外阅读兴趣有助于作文能力的发展，增加课外阅读比增加经常性写作训练对帮助发展学生作文能力更有效。
”这是美国的斯迪芬·德·克拉森教授通过对写作与课外阅读的关系进行长期调查和研究后在其《作文：研究，理论与应用》一书中提出的观点。
与中国古人不谋而合。
但是现在我们既丢掉了优秀的传统，也没有借鉴外国学者的先进理念，却走进了讲课文讲作文“唯讲是上”的死胡同，在“讲”的泥潭中越陷越深。
具体看来，对课外阅读的忽视直接导致了学生学习语文的两大硬伤：无趣和贫乏。
“语文天然是与生活联系在一起的，语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。
现在有一种现象，在‘应试教育’影响下，家长和学校都把学生束缚在教材中，不鼓励学生课外阅读，孰不知，这就切断了学生了解生活和社会的一条重要通道，也压抑了学生学习语文的主动性和积极性。
”刘国正先生的这段话十分清楚地阐明了轻视课外阅读所带来的严重后果——在闭塞中压抑了学生学习语文的主动性和积极性，也即抑制了学习的兴趣。
在许多地方和学校，语文课成为学生最反感和最不受欢迎的课，这无疑为语文早早地判了死刑。
学生对语文失去兴趣，这正是我们长期以来不重视课外阅读所付出的最惨重的代价。
另外，忽略课外阅读致使学生囿于狭小的“课本”空间，成为“井底之蛙”；大多患有“贫血症”，从而在课堂上回答问题总是同样的答案，作文中总是同样的思路同样的材料，甚至是同样的假话、空话和套话，孰不知这一恶果的酿造正是我们自身的失误。
张志公先生指出：“语文这个工具，要掌握得好，运用得好，首先必须手中握有丰富的材料，贫乏是语文能力的致命伤。
古人一直强调多读，他们认为只有多读，才能善写。
他们不主张狭窄，主张广博。
对阅读的理解和感悟作文
对阅读的理解和感悟
阅读是一种强大的力量，它不仅仅是一种行为，更是一种心灵的沟通和启迪。
在我看来，阅读是一扇通往知识宝库的大门，也是一种丰富人生内涵的途径。
通过阅读，我们可以拓展视野，增长见识，丰富情感世界，提升情商，更重要的是，书籍中蕴含的智慧和哲理会在我们的生活中指引我们走向更美好的未来。
在阅读中，我们能够与作者进行一种精神上的对话。
每一本书都是作者用心铺陈的思想和心灵的结晶，通过阅读，我们就像是在作者的脑海中漫游，感受着他们独特的世界观和情感体验。
随着阅读深入，我们会慢慢领会作者的用心和情感，这种心与心的交流让我们受益匪浅。
另外，阅读也是一种反思与启示的过程。
在阅读中，我们会不断思考书中所表达的思想和观点，与自己的生活经验相互交融，产生新的思考和体悟。
通过思考与启示，我们得以更清晰地认识自己，拓宽自己的视野，找到生活中更加积极、正确的方向。
在这个信息爆炸的时代，我们也要警惕阅读的质量。
过于碎片化和浅显的阅读可能只是为了应付眼前的需求，而不是真正地领悟和深入思考。
因此，我们在阅读时要注重深度，追求质量，培养持久的阅读兴趣和耐心，这样才能在阅读中获得更多收获。
总的来说，对于我来说，阅读不仅是一种娱乐，更是一种愉悦且有意义的心灵之旅。
每一次阅读都是一次与智慧与感悟之旅，让我们在书海中畅游，收获智慧，丰富了情感，提升了自己的文化品位。
让我们珍惜阅读，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分，让我们与书作伴，一同走向光明的未来。
阅读与感悟人生
阅读与感悟人生
人生就如同一本书，每一个阶段都是一章，每一个经历都是一页。
而阅读，就是我们在人生中不断学习、体验和成长的过程。
通过阅读，我们可以感悟到人生的真谛，领悟到其中的哲理和道理。
在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。
有时候我们会感到迷茫和困惑，不知道该如何面对。
就如同读书一样，我们需要不断地学习，去寻找答案，去获取智慧。
只有通过不断地阅读和学习，我们才能够不断地充实自己，提升自己的素养和修养。
阅读也是一种心灵的享受和放松。
在繁忙的生活中，人们往往会感到压力和疲惫。
而阅读可以让我们暂时忘记一切烦恼，沉浸在书中的世界里，感受到心灵的宁静和愉悦。
通过阅读，我们可以感悟到人生的美好，懂得珍惜眼前的幸福和快乐。
阅读也是一种启发和激励。
在书中，我们可以看到许多成功人士的经历和故事，了解到他们是如何克服困难，取得成功的。
这些故事可以给我们以启发，让我们明白只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
总之，阅读与感悟人生是一件非常有意义的事情。
通过阅读，我们可以不断地充实自己，提升自己的修养和素养，感受到人生的美好和快乐，同时也可以得到启发和激励，让我们更加坚定地走好自己的人生之路。
希望大家都能够通过阅读，感悟到人生的真谛，过上丰富、充实、幸福的生活。
学习感言Microsoft Office Word 97-2003 文档
贴近学生生活，激发真情实感---学习《小学作文感知能力培养与案例分析》有感７月1５日上午，我有幸听了韦祖庆教授的讲座《小学作文感知能力培养与案例分析》。
他那生动、亲切的语言娓娓道来，没有深奥、枯燥的纯理论;他结合课例，传授自己的经验，深深地吸引着我，让我真是受益匪浅。
作为一名语文教师，我深知自己在作文教学方面还存在太多的问题。
听了韦祖庆教授的讲座，我有以下收获：特别欣赏韦教授说的“送给学生一双发现美的慧眼”。
走进生活是作文教学的重要基础和保证。
新课标要求：写作教学要让学生说真实、实话、心理话，不说假话、空话、套话，要做到这一点就必须将真实的生活还原给学生，当真实的生活情境呈现在学生的面前时，他们会倍感亲切，自然纷纷想表达自己的想法，此时的发言就会变得灵活，生动起来。
我校作文课题组潘老师通过《吹泡泡》活动，指导孩子们如何观察，捕捉生活中的快乐。
一、把看到的说清楚——观察要有顺序观察要有顺序，这是观察的方法。
对于孩子来说，这个简单的概念要在实践中用，才能让他们领会。
活动时，潘老师和孩子们一起仔细观察，从拿起管道沾上肥皂水，从鼓起腮帮子到使劲一吹，从泡泡争先恐后出来到后来破灭，整个过程老师自己参与，心中有数。
在学生表达的时候，潘老师非常到位地及时点拨，孩子们很快明白，这就是观察要有一定的顺序。
二、把想到的说清楚——观察要有想象在孩子们的心目中，泡泡都很可爱，他们喜欢，但是他们不懂如何表达，不会把它们的样子生动有趣地用语言再现。
潘老师及时向学生进行了启发性的提示或针对性的提问，引导学生边观察边想象。
如，泡泡有的飘得快，有的慢，学生说得妙趣横生：有的泡泡是慢性子，在空中慢悠悠地飘荡，好像在散步；有的泡泡是急性子，像调皮的孩子，一溜烟就飞到窗外去了，有趣极了！三、目光聚焦在关键——观察要有重点活动中，怎样让学生写出其中的乐趣来？潘老师及时引导学生把目光聚焦在关键：怎样用力吹的？泡泡的形状？这一课，潘老师由学生们喜欢的游戏入手，让学生先玩游戏，再引导学生写出游戏过程，让学生充分自由的表达自己的真实感受，贴近他们的生活，一切水到渠成。
读书心得Microsoft Word 文档 (2)
读书心得体会卢福行作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。
随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。
学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道"；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
学习文化知识，提升综合素质。
作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。
只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
一、时刻警醒自我对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。
有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗"赤子之心"，才能以自己的心去发现学生的心。
读书感悟 Microsoft Office Word 文档 (6)
读书伴我成成长京开一小从我们学校要求每学期每位老师读一到两本好书，并写好读书笔记、反思、感悟，在这样的要求下，在时间的积淀中，我的读书理念发生了极大的变化：应付任务---喜欢读书—爱上读书—迷上读书—读书是我生命不可缺少的一部分。
“书犹药也，可以医愚”不同种类的书，犹如不同的药，可医不同的愚昧，提升自己。
读书能体会到一种强烈的心灵体验。
我曾经读过《高效课堂22条》、《积极学习101种有效教学策略》、《给教师的100条建议》等书，每本书都会有新的收获，给我带来的震撼至今难以忘怀，它冲击着我的思想，让我收获颇多。
一、读书，让我的教育理论更丰富“书籍是人类进步的阶梯”。
教师需要读一些教育理论书籍，通过读书可以加深自身底蕴，提高自身修养。
利用课余时间，我读了一些教育专著，很有感触。
刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑；李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩”，他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。
二、读书，让我拥有一份绝美的心情。
每当静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。
打开一本好书，迎面扑鼻的是清香而深邃的气息，仿佛是那新翻耕的泥土散发出馨香。
在若有若无的音乐声中，我可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息……读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界，一天的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。
读书小感(笔记)Microsoft Office Word 97-2003 文档
读书小感读《世界观》作者：理查德.德威特人之三观，实际上与其经历，学识，兴趣，境遇，环境，信息有很大关系，三观也会随之而发生变化，人与人的三观也相互影响着，发展着，并每个人都想影响和改变别人，但有些人能够改变世界，让所有人信服，而有些人却连自己都改变不了。
读《如何正确吵架》作者：朱迪斯.莱特事情的发展，本身就是一个矛盾发展的过程，争吵也许就是矛盾与冲突的节点，良性的争吵，让各种矛盾和冲突充分释怀，将事情的发展推向另一个阶段，但恶性的争吵也就终结了事情的发展！读《流浪地球》作者：刘慈欣圈层本身就很重要，不同的圈层代表着不同的资源，代表着不同的认知，代表着不同的竞争能力！社会本身就是由不同的圈层组成，所谓龙生龙，凤生风，耗子的孩子只有打洞洞！不无道理。
读《最重要的事只有一件》作者：加里.凯勒一一生只做一件事，这是一种坚守，一种执着，一种对生命部分的终身追求，尽管道路上有许多的困难和挫折，但不放弃的执着，这也是是成功的密码！但目标也要正确，有将理想变为现实的基础！二人在最痛苦的时候，无处安心，只得郁结于心，反噬其身！礼，也许是一种释放，也许是安放真诚的最恰当的容器！但也需要理解啊！如礼遇礼，还好，如礼遇不礼，那礼又该视为何物？读《傅佩荣的先秦哲学课》作者：傅佩荣一人生只有两种悲剧，一种是你想得到的而得不到，另一种是你想得到的却得到了！想得而不得，当然不快乐，得而错或得而更想得，也不得快乐！如人只应天然，也许快乐，如人猛追应然，虽说不断加强人生修养！修养是一种思想，一种观念，是否也会迷茫呢？二哲学，是很深奥的，但他又实实在在地影响着我们，并且是从生活的点滴到我们的人生观！读《活下去的理由》作者：马特·海格心理疾病是最可怕的疾病，自卑也许是其根源，其实，最根本的还是自己不了解自己！总是看到自己的缺点，觉得自己不如别人，内心的阴影不愿与人诉说，得不到排解，长期的积累，终于压跨了自己。
这是人生的悲剧，现代社会，人情淡泊，更显突出，内心苦楚，依赖网络，沉迷虚拟，少有人往，置身斗室。
读书心得MicrosoftOfficeWord97-2003文档
《不做教书匠》心得体会最近我读了管建刚老师的《不做教书匠》一书，书从教师这个角度来谈教育，让人感触颇深。
也为我今后的教育道路指明了方向。
“不做教书匠”！————是的，不做机械教育的老师，不做遗忘学生需求的老师，这便是我今天最大的感受！做一名有积极感的教师，做一个把教育当成自己奋斗的事业来做的教师，做一个积极探索、常想一二的老师是我的追求！《不做教书匠》是一本催人奋进的书，是一本充满智慧的书，是一本提升思想，净化思想的书，是一本让生命永放光彩的书，是一本珍藏升值的书。
我很幸运，发现了这本书，它是我的精神世界再次被激励，使我的生活方向不在迷茫，更帮助我勇敢的迈出了走向成熟的第一步！书中这样写道：“你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以把握未来。
”既然选择了教育事业，那么我们都要调整自己的心态，把握自己，从而获得一个充满自信，永远开拓发展的积极人生！用激情和思考点燃生命，放飞梦想的地方。
每个教师都应该用自己的激情，来点燃学生的灵魂跟生命。
学习是件很快乐的事，而对于现在的许多学生来说，感到无限的苦难。
这也是困扰我的一个问题。
书中介绍了解决问题的关键是：作为老师和家长的我们应该找到一种更好的教育方法，去启迪孩子的心灵。
我们都学过《拔苗助长》这个成语，其中的意思我想每个人都应该知道，我们对孩子的期望值越高，孩子产生的压力就越大，升学的竞争让我们一心想让学生考出更好的成绩。
其实每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。
教师，是学生生命中最重要的潜能的开发者。
但是粗暴的教育只能让孩子在我们希望的路上越走越远。
每个学生的内心深处都有一种渴望，渴望得到老师的重视和赏识。
教育需要我们帮助他们发现自己的长处，尊重他们、欣赏他们，让他们从我们这里获得自信和尊严，自主地发掘自己的潜能，更好地获得发展。
要唤起孩子的无限潜能，首先要让孩子找到一种感觉，一种好孩子的感觉。
亲子阅读心得体会Microsoft Office Word 97-2003 文档
亲子阅读心得体会四（7）班李奕漩书是一个家庭的骨骼、灵魂和血液，有书的家庭才生气勃勃、充满希望。
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。
我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。
在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
首先，我们尽量找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。
对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。
我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。
激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。
就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。
在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。
其次，我们在阅读的过程中，耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。
可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。
读后感 Microsoft Office Word 97-2003 文档
《做不抱怨的教师》读后感当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。
为自己曾经对工作的不满而懈怠；对学生的不满而愤怒。
但寒假读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。
这本书就像一剂良药慰藉了心灵。
一、不抱怨工作，获得工作的乐趣。
俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心情。
”的确，愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。
如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。
你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。
因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题。
教师也是如此，倘若我们没有好心情，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快学习呢？高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。
”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。
二、不抱怨学生，发现他们的闪光点。
常常听到周围的同事抱怨说：“某某同学真笨，这么简单的问题都搞不懂。
”“家长还说自己的孩子够聪明，简直太笨了。
”“这届学生笨的太多，教的都感觉没有成就感”等等。
这是教师常常抱怨的声音，当然侧面也表达出对学生的期望。
但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。
正所谓“己所不欲，勿施于人”。
教师不仅要教授学生知识，更应该教学生做人的道理。
可能某个学生学习成绩不理想，但总有他闪光的一面，我们要善于发现挖掘。
比如某学生热爱劳动，就让他担任劳动委员，充分调动他的积极性，培养其组织劳动能力。
某某生在音体美方面有特长，可为其提供他的展示机会等等。
相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获，健康成长。
不要每天愁眉苦脸的生活，愁眉苦脸的过也是过，笑着过也是过，何必每天不开开心心呢？笑容要长挂在嘴边，即使你不高兴也不要愁眉苦脸，打开窗子让阳光走进你的房间。
或者走出家门去看看外面的世界，走到大自然，对着万物大声的把烦恼说出来，不要闷在心里从今以后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择！怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长！所以不要抱怨命运对我们不公平，让我们的嘴角每天都挂有45°的笑容，让我们的每一天都过得充实！。
我的阅读体验与感悟
我的阅读体验与感悟阅读是一种美妙的体验，它引领我们进入一个全新的世界，使我们与作者进行心灵的交流。
作为一名喜欢阅读的人，我深深体会到阅读所带来的益处与感悟。
首先，阅读让我打开了智力的大门。
通过阅读各种类型的书籍，我接触到了各种各样的观点和思想，扩大了自己的知识面。
无论是文学作品、历史书籍还是科学类资料，每本书都提供了一种独特的视角，让我在其中获得新的见解和理解。
在阅读过程中，我不仅了解到了不同领域的知识，而且通过思考和分析，我也培养了自己的批判性思维能力和逻辑思维能力。
其次，阅读也是一种心灵的享受。
在阅读过程中，我可以暂时忘却外在的烦恼，全心沉浸在故事中。
我可以与主人公一起经历起伏的情感，感受他们的喜怒哀乐。
阅读作品中的描写使我身临其境，仿佛真的置身于其中，与作者和人物产生情感上的共鸣。
这样的体验非常美妙，它不仅能够消遣娱乐，还可以增进我对生活的理解和感悟。
同时，阅读也有助于培养我的情商和沟通能力。
在阅读中，我学会了观察和揣摩人物的言行举止，通过他们的对话和思考，我可以了解到不同人物的个性和心理。
这让我在现实生活中更加善于与人交流和理解他人。
阅读还提供了大量的语言素材，丰富了我的词汇量和语感，使我能够更准确地表达自己的思想和感受。
最后，阅读培养了我对美的追求和审美能力。
文学作品中的描写和语言运用往往充满了诗意和艺术美感。
通过阅读，我学会了欣赏美的东西，无论是文字的优美，还是句子的构造，都让我沉醉其中。
这种审美能力也影响了我的生活，使我对身边的事物更加细致入微地观察和感知。
总结起来，阅读对我来说是一种有益的体验。
它开拓了我的思维，丰富了我的生活，提升了我的情商和语言表达能力。
通过阅读，我不仅获得了知识与见解，还收获了愉悦与感悟。
我相信，阅读将陪伴我一生，让我不断成长与进步。
学习心得体会MicrosoftWord97-2003Document(4)
学习心得体会——石海军在这些日子的培训学习中，我进入了网上学习，各位老师专进行了数学教学方面的交流，收获很多，感受很深，启发很大。
使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用。
现在将我这段时间的学习作如下总结：通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”要转变教育观念，树立终身学习的观念，由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
因此我们要不断提升自己的知识结构和业务能力。
我们还必须要改变教学方法，接受创新的教学理念和方法，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。
我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。
我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。
应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。
让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
在今后的教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。
通过培训学习，我感到更多的是责任，是压力，感受到了同仁们很好的教学方法和很新的理念。
今后我会学以致用，结合我校的实际情况，把这些好的新的教学方法和理念运用到我的教学实践中去。
阅读中的启发与感悟
阅读中的启发与感悟阅读是一种心灵的修行，不仅丰富了我们的知识储备，更能够给予我们启发和感悟。
无论是读一本经典文学作品，还是翻阅一本哲学著作，阅读都能够带给我们深刻的思考和心灵的滋养。
下面，我将从个人生活、社会互动和人生观三个方面介绍阅读给予我的启发与感悟。
在个人生活方面，阅读给予我了对待生活的积极态度和自我成长的动力。
通过阅读，我认识到人生并不是一帆风顺的，而是充满挑战和困难的。
在阅读中，我看到了人物的坚韧不拔和勇往直前，这激励着我在生活中不怕困难，勇敢面对。
同时，阅读也让我意识到个人的成长离不开持续地学习和积累。
每一本书都是作者用心血凝结的智慧，而当我们读下去，每一页都是一段新的启发。
通过阅读，我不仅学到了知识，还获得了思考问题和解决问题的能力。
在社会互动方面，阅读给予我了对他人的理解和同情心。
通过阅读各种文学作品，我感受到了不同人物的内心世界和生活境遇。
有时候，我能够和人物产生共鸣，看到他们的喜怒哀乐，仿佛身临其境。
而有时候，我也会从阅读中了解到一些我从未经历过的困境和痛苦，这让我更加理解他人的处境，培养了我的同情心和宽容心。
通过阅读，我学会了理解、尊重和关心他人，这对于社会互动和人际关系的建立至关重要。
在人生观方面，阅读给予我了对人生意义和价值的思考。
在阅读中，我从经典哲学著作中汲取智慧，思考生命的意义和人的价值。
我发现，每个人都有自己的使命和价值，我们的存在并不是无意义的。
通过阅读，我明白了人生的目标不仅在于追求物质的财富和地位，更在于实现自己的人生价值和为社会做出贡献。
阅读让我深刻认识到人生是宝贵的，时间是有限的，我们应该珍惜每一刻，追求自己内心真正渴望的东西。
通过阅读，我在个人生活、社会互动和人生观等多个方面得到了启发与感悟。
阅读不仅满足了我对知识的渴望，更让我成长为一个思考问题、理解他人并关注社会的人。
我相信，阅读将一直陪伴着我，给予我不断的启发和感悟，让我成为一个更好的人。
总结起来，阅读的启发和感悟体现在个人生活、社会互动和人生观三个方面。
阅读对我带来的心得体会与人生感悟
阅读对我带来的心得体会与人生感悟阅读是一种无形的扩展，它拓宽了我的眼界，让我领略到了世界的无穷魅力。
经过多年的阅读积累，我发现阅读不仅能为我带来知识的增长，还能为我带来心灵的滋养，激发思考的乐趣。
在漫长而繁忙的生活中，阅读也是我找到平静和宁静的源泉。
首先，阅读让我拥有了知识的力量。
无论是文学经典还是科学研究，阅读不断丰富我的知识储备，让我对世界有了更深入的了解。
通过阅读，我可以了解历史的变迁，感受不同文化的魅力，拓宽了我的思维边界。
阅读培养了我的想象力和创造力，让我能够用新的角度看待问题并找到解决方案。
在学习、工作和生活中，知识的储备为我提供了更多选择和机会，使我能够在竞争激烈的社会中立于不败之地。
其次，阅读给我带来了心灵的滋养。
当我疲惫不堪时，阅读能够让我找到内心的宁静。
在遥远的书页间，我仿佛与作者心灵相通，感受到了情感的共鸣。
从经典名著中我学会了坚韧与勇气，从心灵鸡汤中我找到了力量和勇气。
阅读让我与众多博学的前辈和智者对话，领略到不同思想的碰撞和交流，这种精神上的寄托使我在人生的道路上始终保持着积极向上的心态。
最后，阅读激发了我对人生的思考与感悟。
每一本书都是一次探索，每一次阅读都是一次启迪。
通过阅读，我不断思考生命的意义和价值，也思考人生的选择与方向。
在书籍的引领下，我发现了许多生活的真理和智慧。
经典文学作品中的主人公给予了我很多启示，让我明白了拼搏奋斗的重要性，也让我更加珍惜身边的人和事。
阅读是人生的指南针，它给予了我智慧和勇气，让我勇往直前。
综上所述，阅读对我带来的心得体会与人生感悟是多方面的。
它不仅能够为我提供知识的力量，还能够滋养我的心灵，激发人生的思考与感悟。
阅读让我成为一个更有见识和思考的人，让我明白人生的真谛和价值。
因此，我愿意将阅读作为一种习惯，终身受益。
无论是风雨还是阳光，阅读始终是我心灵的庇护所，是我追求知识和智慧的不竭源泉。
让我们一起去阅读吧，让心灵在书籍的海洋中翱翔，感受阅读给予我们的美好和奇迹！。
浅谈读书心得感悟
浅谈读书心得感悟读书是一种宝贵的体验，通过阅读，我们可以深入了解各种不同的思想、观点和知识。
读书不仅可以拓宽我们的视野，增长我们的见识，还可以提高我们的认知能力和批判性思维。
在这篇文章中，我将分享我在读书过程中得到的一些心得和感悟。
首先，读书让我变得更加开放和包容。
通过阅读不同领域、不同作者的书籍，我能够接触到各种各样的观点和观念。
有时候，这些观点可能与我原有的观点相悖，但我并不排斥它们，而是努力理解它们的来源和背后的逻辑。
通过思考和对话，我可以更好地理解他人的立场，并从中学习到新的知识和见解。
读书让我明白，每个人的观点都有其合理性和存在的必要性，我们应该保持开放的心态去欣赏和理解不同的观点。
其次，读书让我养成了思考的习惯。
当我阅读一本书时，我不仅仅是在接收信息，还会对书中的内容进行思考和分析。
我会思考作者的意图和目的、采用的论证方法以及书中所提出的观点的逻辑性和合理性。
这样的思考让我更加认真地对待阅读，而不是简单地接受书中的观点。
通过思考和分析，我可以更好地理解书中的内容，并将其与自己的观点相结合，形成自己独特的思考方式。
读书让我明白，每个人都应该有自己的独立思考能力，不仅仅是被动地接受他人的观点，而是通过思考和分析，形成自己的见解。
此外，读书还让我更加敏锐地观察和思考现实生活。
通过阅读各种不同的书籍，我能够了解到不同的历史背景、文化背景和社会环境。
这些背景知识让我能够更好地理解和解读现实生活中的事件和现象。
我可以将书中的观点和思想应用到实际生活中，从而更好地理解和解决现实生活中的问题。
通过阅读，我开始关注一些平时不会注意到的事物，例如社会问题、人与人之间的关系等等。
读书让我明白，我们应该积极观察和思考现实生活，并通过阅读和思考来拓宽自己的视野和认知。
最后，读书给我带来了很多乐趣和满足感。
当我打开一本新书，翻开它的第一页时，我可以感受到一种奇妙的力量，它能够把我带入一个全新的世界。
在阅读的过程中，我可以与书中的人物一起经历各种冒险和挑战，享受故事的乐趣和情节的跌宕起伏。
有感25 Microsoft Word 97 - 2003 Document
25、苏霍姆林斯基认为“只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。
”“自由时间的问题，不仅涉及教学，而且是涉及智育、全面发展的最重要的问题之一。
”但是，现实情况是教育质量要求越来越高，为了完成教育质量目标，教师的压力自然就被转嫁到教育对象——学生的身上，搞“题海战术”和打“时间仗”也就见怪不怪了。
记得前两年时间，陈至立部长搞了个“切实减轻学生课业负担的电视会议”，这次减负力度很大，但收效甚微。
学生负担反而有增无减。
为何呢？我认为是当今教育制度、人才选拔的内容和机制决定的，学生考好了才能有好的出路，教师考好了才能晋级，评模……对付中国现行的考试这种选人模式，多花时间打点疲劳战，还是现实的实惠的。
要想从根本上减轻学生的负担，提高学生的能力，还是要从教育制度、考核机制上下功夫，首先要减轻教师的压力，才能进而减轻学生的压力，实现学生的全面发展。
26、读《要教会儿童利用自由支配的时间》有感在读了这篇文章准备写读后感之前，我先回忆了我的儿童时期是如何度过的。
我的儿童时期过得无忧无虑，我除了上学之外就是和小伙伴们在一起捣鼓一些自认为好玩的东西，没有学习的压力，因为在课堂上我们已经把该解决的问题解决了，如果还有什么不会的人，那一定是几个比较调皮的，学习不用功的，但是现在看来，那些曾经比较调皮的孩子比我“混”的要“神气”，我感到惊叹。
有得必有失，我的童年和现在的孩子相比少了更多的学习机会和表现自己的舞台。
而于现在的孩子却是的到了一些，遗憾了一些。
现在教育中的很多做法却是在无意中给这些生性活泼的儿童系上了龙套。
孩子大部分的时间在学校里却变得越来越讨厌学习，越来越紧张学习。
这种无视儿童心情的事，在教育中往往是被动的，也一定不会取得成功的。
要想使教育既符合儿童身心发展规律，又使儿童在学习中学到知识，教师和家长就要以正确的态度对待儿童在成长路上的困惑和失误。
我们应该是理解他们的，要宽容一些，我们要学会用儿童的眼光来看看世界。
对阅读的理解和感悟
对阅读的理解和感悟在当今信息爆炸的时代，阅读成为了我们获取知识和信息的重要途径。
通过阅读，我们可以了解到各种不同的观点、见解和经验，丰富自己的知识储备，提高自己的思考能力和表达能力。
阅读不仅可以扩大我们的视野，还可以给我们带来深刻的思考和感悟。
阅读可以帮助我们拓宽视野。
通过阅读，我们可以了解到各种不同的文化、历史、科学等领域的知识。
无论是读小说、散文还是科普读物，都可以让我们从不同的角度去看待世界，了解到不同的人生观、价值观和思维方式。
阅读可以帮助我们拓宽自己的思维边界，开阔自己的眼界，使我们对世界有更全面、更深入的认识。
阅读可以提高我们的思考能力。
阅读是一种主动的思维活动，我们需要理解、分析和评价所读的内容。
通过阅读，我们可以学习到不同的思考方式和逻辑思维的方法。
阅读不仅可以帮助我们理解作者的观点和思想，还可以激发我们自己的思考和创造力。
通过思考阅读中的问题和观点，我们可以培养自己的批判性思维和创造性思维，提高我们的思考能力和解决问题的能力。
阅读还可以提高我们的表达能力。
通过阅读，我们可以学习到不同的文字表达方式和修辞手法。
阅读可以帮助我们提升自己的语言能力，丰富自己的词汇量和语言表达能力。
通过模仿优秀的作品和学习优秀的写作技巧，我们可以提高自己的写作水平，使自己的表达更加准确、生动和有力。
阅读不仅可以帮助我们获取知识和提高自己的能力，还可以给我们带来深刻的思考和感悟。
在阅读中，我们可以遇到许多智者的智慧和哲人的思考，他们的言论和观点常常能够触动我们的内心，引发我们对人生、社会、人性等问题的思考。
通过阅读，我们可以看到不同的人生轨迹和命运，从中体会到人生的意义和价值。
阅读可以帮助我们认识自己，反思自己的人生，激发我们对生活的热情和对未来的希望。
阅读是一种重要的思维活动，它可以帮助我们拓宽视野，提高思考能力和表达能力，给我们带来深刻的思考和感悟。
通过阅读，我们可以获取知识，增长见识，丰富自己的人生经验。
学习有感MicrosoftOfficeWord97-2003文档
功夫不负有心人
今日登录我们的网络学习，看到我的空间里，显示了成绩是91.9分，累计积分是119分，还出现了学霸两个字，真是叫我太高兴了，
笨鸟先飞，在我这里还是验证了，因为在电脑信息技术这一方面，我
真的不如那些年轻的小妹子，唯有自己多看多向她们学习请教，多练，才能使自己进步，没想到我这笨鸟居然还当上了本次学习的学霸，真是功夫不负有心人。
学习是需要一步一步一个脚印的，来不得半点虚假，不努力就不会有收获，感谢单位领导们，感谢我的辅导员，感谢
我的同事们，因为有你们的支持与帮助，我的这次培训收获才这么大。
郴州幼师3班：肖珍艳
2016、10、24。
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对阅读与感悟的认识
（中远公司李亮）
阅读是学习之母、文学之本、成人之源、树人之本，是托起文学能力和自身涵养养的支柱；阅读要从理念、内容、系统到目标、要求、评价等全面了解；我们只有从确立阅读的理念、定位入手，着力于构建起具有针对性、操作性的新的阅读模式，并探索总结出相应的方法、策略，才能将阅读质量提高到一个新的水平。
阅读是与文本之间对话的过程，是个性化行为，我们应以主动积极的思维和情感活动投入其中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣；要珍惜阅读带来的独特的感受、体验和理解。
阅读培养自我具有的感受、理解、欣赏和评价的能力，是一种综合能力的培养，不同的人侧重点有所不同，感受也不也一样；要逐步培养探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量；运用不同的阅读方法，逐步学会精读、略读和浏览。
“感悟”，是是阅读的升华。
在阅读中，只有感悟了，阅读能力和水平才能提高。
从具体操作的层面来看，要对文本和某个语言材料深入思考，并能迅速地抓住主要问题，探究其中的异同，体味其中的逻辑、道理，力图想深想透，达到真正理解，进而养成良好的阅读习惯，提升思维品质，提高认识水平，形成一种能力，就必须加强感悟方法的指导与感悟能力的培养。