品德教育征文
教师师德故事征文：我与孩子同进步共成长
教师师德故事征文：我与孩子同进步共成长作为一名教师，我深刻地认识到，教师师德是教师必须常怀的精神品质，它是教育事业的灵魂和保障。
在我的教学实践中，师德始终是我教育教学的重要准则，我始终以身作则，用心灵去引领我的学生，让我们相互成长和进步。
我记得有一次开学第一堂课，我知道这是一个非常重要的课堂，要让学生从一开始就认真对待学习，因为中考已经进入最后阶段了。
我尝试使用各种新颖的教学方式，让学生对课堂感兴趣，并鼓励他们积极参与讨论。
在拉近师生距离的同时，我也及时反馈学生们的学习情况，记录每个学生的进步和问题，并在课后与每个学生进行一对一的沟通和交流。
我发现这样的方式对学生能够引起很大的正向激励，能够使他们更加积极地参与课堂及各种问题的讨论，形成一个良好的学习氛围。
不过，教学并不总是一帆风顺的。
回望我教学历程中最有挑战性的一次，应该是我在某次考试中，发现班上的一位学生在班级中成绩最差，没有及格。
这让我开始思考，到底是我没有尽力还是学生的学习自身问题。
为了解决这个问题，我开始对这个学生进行个性化的指导和帮助，针对他的学习问题，采取情境教学、多媒体教学等多种教学方式。
同时，在平时和课程中，我也加强了对他的重点关注和帮助，陪伴他进步的每一步，并以行动传递着我的奉献之心和责任之情。
最终，在家长、学校教育和我的共同努力下，这个学生的成绩得到了极大的改善，他也重新找到了学习的信心和方向。
这场经历让我感受到，教育目的不是简单地培养学生的知识，而是真正帮助学生成为他们自己最好的版本。
在师德教育方面，我一直认为要注重品格的培养和保持。
做为一名教师，我的每一个举动和行为都在不断地影响着学生的心理和行为，因此，我时刻关注自己的言行和态度，努力做到高尚、公正、勤勉、正直、高情商，以做出好的榜样，引领学生向良好的方向发展。
同时，我也时刻感受到作为一名教师所面临的责任和压力，每一次都认真对待，用心教育。
因为教育事业光荣神圣，教师都应该带着责任感和纯洁的心去面对它。
争做四有好教师师德征文范文（精选23篇）
争做四有好教师师德征文范文（精选23篇）争做四有好教师师德征文范文（精选23篇）无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到征文吧，征文要求文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误。
相信写征文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的争做四有好教师师德征文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
争做四有好教师师德征文篇1斯大林曾说：教师是人类灵魂的工程师。
要成为学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
爱为师德之本，无爱则无教育。
2014中国最美乡村教师董立芹说过让每一位学生感受到老师的爱与关心，让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。
另一位老师贺红莲则认为要把爱学生当作教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。
“教师的爱是春风，能融化孩子心头的寒冰；似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光；似甘露，能滋润青少年那嫩嫩心田。
”当初，正是带着这种憧憬，我走上了三尺讲台，到现在，十年过去了，我从一个青涩腼腆的大学生蜕变为成熟自信的教师，唯一不变的是我一直认为要用爱与真诚去对待学生。
小文曾是我班的一名学生，其他同学背地里都叫她“女鬼”。
由于她的父母常年在外地工作，她沉迷于上网，看动漫，听歌，不愿与人交流，没有朋友，沉浸在自己的世界里，小学的时候就被诊断患有自闭症。
她父母都很着急。
我找她谈过几次话，但通常她都是沉默以对，没什么效果。
我明白疏导和教育这样的学生，需要时间循序渐进，为此，我制定了专门的教育计划，第一步可以做的是设法让她信任我，与我交流沟通。
我先从她喜欢的动漫着手和她聊天，她开始觉得很奇怪，但很快我们就打开话题，她侃侃而谈对动漫人物和cosplay的看法，多次谈话以后她逐渐和我成为朋友，愿意听我说的一些话了。
第二步，找出她的优点并及时给予表扬和激励。
而她，的最大优点就是字写得特别好。
我在课堂上不时的表扬她的字写得好，号召班上的同学向她学习，还推荐她参加年级的英语书写比赛，她还获得了一等奖。
师德师风征文(热推5篇)
师德师风征文（热推5篇）1.师德师风征文第1篇教师，一个光荣而神圣的称呼。
千百年来，教师担任着教书育人，传承人类文化的重任，古今中外，多少桃李芬芳。
可是，在光荣的背后，教师的工作却是不易的，它不只是传授知识如此简单。
韩愈说“师者，传道授业解惑者也”，道是师之基本也是根本。
一位教师，必须自我在“道”上，在人格上，无愧于己、受人景仰，因为，教师职业的特殊性决定了教师的个人道德品质将直接影响受他教育的学生。
这种影响潜移默化地进行着，不为人察觉，力量却最为巨大。
孔老先生说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”俄国教育家乌申斯基告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。
”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自我的榜样教育学生。
”如此可见，教师自身的道德修养，人格品质对于教育事业的发展有着重要的作用。
作为一名刚走上三尺讲台不久的新教师，我深知教师师德、人格的在教育事业中的重要位置，这股悄无声息的力量，也在无时无刻提醒我，我是一名光荣的人民教师，我的一举一动都影响着教育的结果。
用我的人格魅力推动教育结果的良好发展，促进孩子的健康成长是我努力地目标。
我该如何做到春风化雨，润物无声？以下我将从几点浅谈我的看法。
首先我认为，教师在与学生的相处过程中要真诚。
常有人说，教师就像演员，上课就像演戏。
可是，在教师人格方面，绝对要坚持表里如一，言行统一，绝不能真的如演戏一般，表里一套、背地一套。
仅有真正发自内心的完美品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用一项调查显示：学生在回答"我碰到问题首先找谁商量"时，寻找同伴的占70%，寻找父母的占10%，寻找教师的占8%，其它占12%。
这个调查结果说明，学生在遇到问题时并不倾向于向教师倾诉，因为平时教师都以一种作为在学生之上的姿态出现与学生进行交流。
礼赞新时代教师的师德征文（通用5篇）
礼赞新时代教师的师德征文礼赞新时代教师的师德征文（通用5篇）在日常学习、工作和生活中，大家都写过征文，肯定对各类征文都很熟悉吧，征文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么一般征文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的礼赞新时代教师的师德征文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
礼赞新时代教师的师德征文15年前，带着创造一份激情生活的梦想，带着想成为一名幼儿教师的豪情，我义无反顾地加入到红色的幼教大军中，成为了一名光荣的幼儿教师。
真正成为了幼儿教师我才知道，这份工作中没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩，所拥有的只是默默无闻的付出。
也许我是渺小的，茫茫人海中我只是普通的一个；但同时我又是伟大的，因为我是无私奉献的幼儿教师。
既然选择了幼儿教师，就等于选择了不一样的生活，选择成为一名守巢人。
也许你会问我：做这样一个不被别人记起的幼儿教师你后悔吗？我会告诉你：不，我永不后悔！因为我看到了一粒粒种子，在爱的呵护下，成长为一株株健康的幼苗，去迎接灿烂的朝阳；因为我看到了一只只小鹰，在我的鼓励下，从嗷嗷待哺到学会飞翔，翱翔在广阔的蓝天；因为我看到了一双双清澈的眼睛，在我们的关爱里，从噙满懵懂泪水到闪动着知识的光芒，用充满自信的微笑，迎接美好的明天。
纵然我们的喜悦带着心酸，纵然我们的微笑带着泪水，但是，我们依旧坚定地做一个守巢人，因为这里留下了太多的温暖和感动。
我是个怕冷的人。
去年的冬天特别地冷。
一次户外活动前，我特别嘱咐孩子们穿好衣服系好扣子，外边很冷。
早操结束了，才发现一直惦记着要给孩子们穿暖和的我，竟然只穿着毛衣就站到了刺骨的寒风中。
手脚冰凉的我下意识地呵着气暖手。
阳阳突然跑到我的身边握住我的手：“老师，你不穿棉袄冷不冷啊？我的手可热了，给你暖暖手吧！”“不用了……”话还没说完，一双双暖融融的小手伸向了我，给了我一股暖流，流向全身的各个部位。
多么可爱的孩子啊！这应该是为师者最值得骄傲的时候了，这是你用满腔的爱换取的一份厚礼――一份世俗的天平无法衡量的感情，一份别人无法得到的幸福。
师德师风优秀征文5篇
师德师风优秀征文5篇师德师风优秀征文范文【篇1】我校在老师中深化开展师德学习，通过学习与商量，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
通过此次师德师风教学学习，我简洁的谈以下几点体会。
一.要喜爱〔教育〕事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心;既然我们选择了教育事业，就要对自己的学则无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责的完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二.爱心是师德素养的重要表现。
崇高的是爱表如今对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心，细心，耐烦”无论在学习上还是生活上，时刻关爱同学，特殊对那些学困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”。
三.以身作则，抢先垂范;老师肯定要时时到处为同学做出典范，凡是老师要求同学做到的，自己首先做到，凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。
以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。
当然，在教育教学中，本人也存在着一些缺点和错误，通过这次师德师风的学习，我深刻熟悉到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改良和改正，成为一名优秀的人民老师而努力奋斗。
总之，作为一名人民老师，我们要用一切热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼，诚信，自尊，自爱，自信和有创新精神的高素养人才。
孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。
老师的〔言行举止〕都是同学学习的楷模，身教重于言传，老师必需具备良好的师德师风，才能更好地做表率，要求做到遵纪守法，遵守职业道德法律法规，严格要求自己，规范自己的行为，提高个人品德修养，树立良好的个人形象，才能真正地做好教书育人的使命。
园领导对此特别重视，特此荣幸地邀请到其次中心校的王校长，莅临我园，给我们老师做了一场精彩的师德师风培训。
此次培训老师们无不受益匪浅，感受良多。
立德树人征文800字(优秀7篇)
立德树人征文800字（优秀7篇）立德树人作文篇一古往今来，人们总是羡慕有智慧的人。
可是，他们不知，只有道德高尚的人才能赢得尊重，收获成功。
刘备，从古至今人人称道，备受崇敬的一代英雄。
他没有诸葛亮的神机妙算，没有庞统的。
果断机智，也没有周瑜的运筹帷幄。
可是就是这样一个只有平凡能力的人，在那个人才济济的三国成就了一番霸业。
凭的是什么？就是他对道德的坚守。
他三顾茅庐的谦逊，收诸葛孔明于帐下；他忠正耿直的品质，使赵云成为他的属下；他不计前嫌的宽容，使黄忠对他忠心不二。
就是这样，刘备因他的道德，收天下英才为他所用。
他向后世天下人证明，即便没有大智慧，一个人还是可以凭着自身的道德，取得事业上的巨大的成功。
相反，若一个人没有道德，即使聪明绝顶，最终也免不了落入失败的深渊。
和珅就是其中一人。
他是聪明的，在政局上沉浮多年，他早已明白世事的本质。
他为皇帝出谋划策，赢得皇上的赏识，一步步成为了高官。
他的智慧换来了一世的荣耀。
可惜，在这份荣耀面前，他丧失了道德。
许许多多人，拿着金银珠宝求他办事。
无数奇珍异宝看得他眼花缭乱，迫不及待想据为己有。
渐渐地，他的道德沦丧了，他分不清世上的是与非、正直与邪恶，他眼里只剩下金钱与权势。
在他道德消失的同时，他也面临着事业上的失败，撤职、抄家，他失去了一切。
一切智慧所带给他的荣耀也因他道德的虚无而消失。
智慧只能带给你暂时的优越，可只有道德才能守住它；但若没有大智慧，你的道德也会为你带来永恒的成功。
在我们的生活中自然也是如此，有些人因为自己的聪慧而不可一世，失去了基本的道德，最终换来的，也不过是一场空；而另一些人虽没有超凡的头脑，但却坚守着道德，正直伟大，最终迎来的，就是成功的金色大门。
但丁说：“道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
”成功的门永远是为拥有道德的人敞开的，那些仗着自己的智慧放弃道德的人，也许能看见成功那扇紧闭的大门，却永远也进不去。
让我们从现在开始，坚守拥有道德，去叩开那成功的门吧！精选立德树人德育为先的演讲稿例文篇二尊敬的评委老师，朋友们、同事们：大家下午好！非常高兴能够参加今天的演讲比赛，我的演讲题目是《立德树人，做德艺双馨的人民教师》。
教师立德树人主题征文8篇范文
教师立德树人主题征文8篇范文在生活中，我们要学习立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律。
比如说，自己与他人交流的时候要说普通话，给自己的弟弟妹妹做帮样。
学习，不能偷工减料，这是在骗自己，如果考试考好了，自己也高兴，爸爸妈妈也高兴。
在校园里也要保持廉洁自律，时刻提醒自己，校园也是自己的家，看到垃圾要捡起，随手可以放入垃圾箱里。
立德树人，就是告诉我们要为自己做一个榜样，帮助他人，快乐自己，记得有一次，我正在马路上正准备过马路，便看到三张百元大钞，我便去捡来，心想：“这是谁的钱哪！怎么会在马路上。
”于是我二话没说，交给了旁边的交警，过了一会儿，失主来了，找到了自己的钱，便感激我说：“谢谢你。
”他说着就把一张100元钱往我这拿，我便摇摇手说：“帮助他人是应该的，不用谢我。
”说完我便回去了。
而艰苦奋斗，就是要刻苦的学习，该玩的时候那就痛快的玩，别学习，学习的时候就要好好学习，学习的时候不能玩，这要就不能集中精力学习，就相当于白学了。
廉洁自律，就是用普通话来向他人沟通，如果你不用普通话来说，自己用自己家乡的话来说，那样会乱套，比如说，你是火车站的售票员，有许多人去买票，那里的人各自说各自家乡的话，会听不过来的。
立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律，要牢记，它们毕竟是人生的目标。
教师立德树人主题征文8篇范文【二】可能有的人认为，道德只有在与别人相处时才表现出来。
其实，在我们独处的时候，面对我们的内心，道德同样存在。
自强是一个重要的因素，每个人在面对自己的内心时，都应该扪心自问一下，自己是否无愧于自己的内心。
生命是可贵的。
面对生活的磨难，有的人自暴自弃，甚至选择放弃自己的生命；而有的人则自珍自爱，成为“心灵的强者”。
无论是天灾还是人祸：在坚强的人面前，什么问题都不是什么难题；在软弱的人面前，什么问题都认为是难题。
要发挥自己的潜能。
要相信这样一句话：天下没有两棵相同的树木，也没有两个相同的人。
人人都是独一无二的。
家庭是温馨的港湾。
师德师风征文范文
师德师风征文范文第一篇：《培养学生创新意识，营造良好师德师风》师德师风是教育行业的重要组成部分，是教师教育实践中必须遵循的职业道德规范和行为准则。
同时也是培养学生健康成长的重要因素之一。
如何营造良好的师德师风，是每一位教学工作者必须思考和探索的问题。
在教育实践中，教师能否积极引导学生发展创新意识，是衡量其师德师风的标志之一。
在这个信息化和知识经济的时代，教师应该具备丰富的知识体系和思维方式，并注重培养学生的创新思维能力，为学生们提供一个能够充分发挥自身潜力的空间。
教师应该充分尊重学生的个性，充分发挥其潜力，充分倾听学生的想法，让学生们的学习充满创意和激情。
当然，要营造良好的师德师风，还需要教师们更加注重自身修养和职业道德规范的养成。
例如，教师应该注重自身的业务学习和技能提升，不断更新自己的教育理论和教学方法，以及拓宽自己的文化背景，不断提高自身和学生的素质。
同时，教师也应该注重自身的言行举止，始终保持良好的职业道德，积极为学生树立榜样，将自己的行为规范、精神风范、人格修养等方面展示给学生，为其树立良好的师德师风。
在营造良好的师德师风中，教师不仅是教育实践的主要力量，同时也扮演着引领学生健康成长的重要角色。
因此，教师们应该注重自身的修养和职业道德的方向，将自己的精神风貌和美好的价值观念传递给学生，营造和谐的师生关系，树立良好师德师风，促进学校整体健康发展。
第二篇：《激励学生学习，让优秀成为一种自觉》作为学生的引路人，教师们的职业素质和师德师风在学生中具有决定性的影响作用。
教师作为学生的榜样，除了教授知识外，更需要在思想、行为、品格等方面给予学生良好的示范。
因此，激励学生学习，营造一种积极向上的心态和氛围，是优秀师德师风的重要组成部分。
教师的专业素质和教学水平，是激励学生学习的关键环节。
因此，教师今的专业水平和教学质量，需要不断提升，以满足学生的需求，通过教学形式与组织方式的改进，让学生受到多方面的鼓励与激励。
师德师风的征文（精选6篇）
师德师风的征文师德师风的征文（精选6篇）在学习、工作、生活中，大家都经常看到征文的身影吧，征文的主要目的是宣传与教育，内容选择主要是颂扬和体会。
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师德师风的征文1“啦啦啦……”我哼着轻快的小调，排着队准备回家。
回头望望那些补课的同学，个个愁眉苦脸。
再想想我，我可以看看动画，还可以和邻居的哥哥玩一会儿。
可补课的同学还要和老师呆在一起。
啊！我可怜的同学们，放学了，还不能按时回家。
回到家，我爱打抱不平的告诉妈妈：“学习差的同学都被留在学校补课，真可怜。
”妈妈摸摸我的头，意味深长的对我说：“孩子，你怎么没有想过你们老师，你们老师也辛苦啊！他们也应该每天按时下班，他们家里也有小孩与老人，需要他们照顾。
可他们却为了成绩差的同学能和你们站在同一起跑线上，牺牲了自己宝贵的时间，无偿地为他们补课，无私的奉献自己。
”“哦！”我茅塞顿开。
我怎么没有体谅老师的良苦用心呢？我想起那些跟我一样想法，在校门口发牢骚的家长们。
在这个金钱至上的社会，城里孩子一个月的补课费都快赶上我们老师的工资了。
而我们的老师分文未取，却还要忍受不理解、甚至是无礼的对待。
我为我的幼稚和那些家长们的无知而羞愧。
老师，原来你们是在用无私的爱谱写以一曲动人的歌，一首优美的诗！你们要的只是问心无愧。
一分耕耘，就会有一份收获。
“这学期，季金玉的成绩有了很大的进步。
”王老师满面春风的告诉同学们。
她笑了，笑得那么灿烂、那么美丽！我终于明白，在老师的心目中，他们对所有同学的爱都是一样的。
成绩好的同学让老师开心；成绩差一点的同学更让老师牵挂。
老师，是你们用世界上最无私的爱诠释了人类灵魂工程师这一神圣而伟大的职业！师德师风的征文2教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。
法国作家罗曼。
罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”而教育的全部真谛就是对学生的爱。
学习师德师风征文（精选5篇）
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学习师德师风征文1我的学校，我的身边，有许多最可爱的人。
虽然，他们没有惊天动地的事迹，没有气吞山河的气魄，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，但是，他们工作认真，思想进步，勤劳爱生，桃李满天下。
他们是谁呢？他们就是我亲爱的同事们！每天、每时、每刻，我耳边、眼前、心里都被他们聪明的行为充斥着、感动着！年轻教师精力充沛，积极向上，她们的青春让我感动。
年长教师精神矍铄，阅历丰富，教学功底深厚，让我充满敬意。
这就是我们教师的生活写照。
就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
我身边的优秀教师很多，而我最想说的就是生活在我身边，朝夕相处的，有四十年教龄的老教师——我的父亲。
我的父亲，是第二十一中学的语文老师，他身材魁梧，格外精神，睿智的目光显得尤为宽厚。
在教育管理中一如他的为人，数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。
时间、精力的奉献和牺牲在他身上体现的尤为突出，学校对于他的概念如同自己的家，他的许多准备性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进行的，还会经常把工作带到家中，工作到深夜。
尽管他有疲劳，但只要他站在大家面前的时候就总是表现出精神振奋的感觉、充满力量的感觉，让大家从他的身上看到一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和为了大家而奉献牺牲的行动……这种对工作高度负责的态度让我深深感动。
年过六十的他，在教育这片土地上摸爬滚打已经历了四十个春秋。
由于是语文老师和班主任，不仅需要辅导晨读，还需检查学生纪律，因此每天披星戴月的上班。
每天清晨，他戴着眼镜，在办公室里认真的备课，对于课程中琐碎的知识，他达到了夸张的细致。
师德征文一等奖范文(5篇)
师德征文一等奖范文(5篇)师德征文一等奖范文篇1当我们老师心中充满爱时，学生才更易亲其师，信其道。
爱是一种境界，一种修养。
一个优秀教师的魅力体现在什么地方？是渊博的知识，出色的才能？是的，一个学识渊博、才华横溢的教师必然会博得学生的仰慕。
但是，在如今的社会里，学生不单纯对教师的知识和才能提出较高的要求，同时对教师的人格也提出了新的期望和企盼，充满睿智、善解人意、宽容大度的教师是受学生喜欢的，也是为人师者应不断追求的个性品质。
科学技术的发展不仅给社会创造了巨大的财富，极大丰富了人类的文化，同时也带来了一些社会心理问题。
生活节奏的加快、信息爆炸、竞争更加激烈，这些都会造成心理上的种种不适，人们的心理问题也随之增多，例如，由于知识的迅速增长与更新，一些人会产生恐惧感，生活节奏的加快必然会使一些人产生紧张、焦虑、烦躁的情绪。
此外，信息技术的发展使人与人之间的联系更多地依靠网络，人的直接接触相应减少，必然导致人与人之间感情的冷漠，心理障碍甚至心理异常等社会心理问题。
对学生来说，这些不适会严重影响学生的学习、交往，不仅会造成学习困难，还会造成一系列严重的社会问题。
教师要真正做到对学生平等、尊重、信任、理解。
因为学生是独立的个体，有独立的人格和尊严，要与他们平等相待，尊重他们，理解他们心理上的需要和感情上的渴望。
中学生对尊重的要求尤为强烈，而尊重是建立在信任和理解的基础上，所以教师要理解学生的兴趣、爱好、个性和需要，与学生沟通感情，排除学生的心理障碍。
教师不能随意训斥和惩罚学生，只有通过正确评价、热情帮助、感情交流、意见沟通、积极引导，才能使学生走上健康发展的道路。
师德征文一等奖范文篇2雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”每当我面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!我深知：“教书育人”是教师的基本职责，工作以来，我努力做到静心教书，潜心育人。
师德师风征文（精选5篇）
师德师风征文师德师风征文（精选5篇）在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到征文吧，征文一般都具有意味深长的结尾。
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教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
一、热爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。
这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。
面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。
做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。
课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。
下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性；为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。
功夫不负有心人。
经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
教师师德师风征文(3篇)
教师师德师风征文(3篇)第1篇:教师师德师风征文在当前进行素质教育的过程中，要提高学生的整体素质，要实施创新教育，其关键是提高教师的素质。
教书育人，为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。
教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。
徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般总是先进分子。
”因此，通过《中国师德手册》等其他教育书籍的阅读，我深刻意识到，教师必须具有良好的职业道德，而教师崇高的职业道德来自于坚定的教育信念。
一、师德是教师素质的重要组成部分师德建设必须以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，以提高教师思想政治素质职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把本职工作和个人成长进步有机结合，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。
自觉加强师德修养。
以身作则，诚实守信，言传身教，廉洁从教；团结同志，精诚合作，脚踏实地、乐于奉献，认真钻研，善于思考，勇于实践，开拓创新；做让人民满意的好教师。
牢固树立终身学习的思想，积极参加继续教育，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质，不断进取，与时俱进。
教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。
经过大量理论研究和实验研究，我们认为教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。
其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。
其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
全国优秀师德征文德之光永放光芒》
全国优秀师德征文德之光永放光芒》从事教育15年，我深深感受到教师职业的无尚光荣，因为教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有高尚的情操和良好的师德！那么何为“师德”？如何从师为德？这样的话题，就算与智者促膝长谈，没个几天功夫，也未必能有圆满答案。
因为“师德”包涵的东西太多了，我们平常所讨论的也不过是其中的凤毛麟角。
而我认为“师德”中唯一“细”字难解，也说不完。
而要赋予纸张上，我想也只能简单的从宏观上说一二罢了。
什么是“师德”？按照书上说：教师道德是一种职业道德。
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
很多人习惯性地给老师很多称号，如人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，点亮别人牺牲自我的蜡烛等等。
我以前常思考，为什么要给我们老师这么多称号，我们只不过是平凡的一个人罢了，当真正的踏上三尺讲台之后，我便意识到我们肩上所担负的责任的重大了。
于是乎，对自己也更应该有了更高的要求。
如何要求？便落于“师德”的培养。
正如陶行知先生所说：“道德是做人的根本”，根本一坏，纵然使你有一身的学问和本领也无甚用处？由此可见，师德是立教之本。
而我眼中的“师德”更是化作“爱”一字，很多老师会把全身心的精力放在如何让学生考个高分上，而我并不以为然。
我认为我们更应该将老师的爱灌注到学生的成长中，让学生在成长过程中感受到来自老师的爱，只有当学生感受到爱，感受到温暖，他才会有学习的心，要不然他的心总会放在寻求爱上，而不是放在学习上了。
美国人本主义心理学家马斯洛认为，人的需要是有层次的，需要的满足是由低层次向高层次不断发展的，低级的需要得到了基本满足，高一级的需要才会出现。
那么根据这个理论，我有理由相信，处于初中阶段的孩子，他们的低级需要就是归属与爱的需要，而高一级的需要才是认知的需要。
中华魂伟大精神品格读书教育征文
中华魂伟大精神品格读书教育征文一、引言在当今社会，人们对“中华魂伟大精神品格读书教育”这一话题的关注度越来越高。
在这篇文章中，我们将深入探讨这一主题，探寻其中蕴含的深刻内涵，以及如何在日常生活中贯彻这一精神品格。
二、中华魂的内涵中华魂，是指我国传统文化中所蕴含的博大精深的精神和价值观。
中华魂不仅仅是一种精神信仰，更是一种文化认同和精神家园。
中华魂是中华民族几千年的传承和积淀，是对中华民族优秀传统文化的一种继承和发扬。
在“中华魂”中，包含了我国传统文化的精髓，如儒家的仁义礼智信、道家的自然观、佛家的清净禅定等。
这些价值观念贯穿我国人的言行举止，构成了我国人独特的文化精神。
三、伟大精神品格与中华魂伟大精神品格是中华魂的具体体现，是中华魂的生动表述。
伟大精神品格涵盖了诚实守信、勤俭节约、忠孝仁爱等品质。
在我国传统文化中，这些品格一直都是非常重要的品质，受到重视和弘扬。
诚实守信是中华民族的传统美德，勤俭节约是中华文化的传统美德等等。
这些伟大精神品格无疑是中华魂的重要组成部分，彰显了中华民族的精神风貌。
四、读书教育与中华魂伟大精神品格读书教育是落实中华魂伟大精神品格的重要途径。
通过读书教育，人们可以不断汲取中华传统文化的精华，增强对中华魂伟大精神品格的认同和理解。
读书教育不仅仅是知识的输入，更是品格的塑造。
通过阅读经典文学作品和历史书籍，人们可以领略到中华魂的博大精深，进而内化这种魂魄，使之成为自己的精神财富和行为准则。
五、中华魂的当代价值与现实意义中华魂伟大精神品格与当代社会同样具有重要的价值与意义。
传承和发扬中华魂伟大精神品格，有助于传统文化的传承与弘扬，有助于塑造国民的精神风貌和道德风尚。
在当代社会，人们更加急需这种传统文化的积极价值观，来规范自己的行为，提升自己的素养，构建和谐社会。
六、个人观点作为一个现代人，我深信中华魂伟大精神品格对我们的重要性。
我们要学会尊重传统文化，传承中华魂，弘扬伟大精神品格。
小学道德与法治征文
小学道德与法治征文道德与法治，对于小学生来说，是成长道路上至关重要的指引。
在小学阶段，孩子们如同幼苗，正处于汲取知识、塑造品格的关键时期。
而道德与法治的教育，就如同阳光和雨露，滋养着他们的心灵，帮助他们茁壮成长。
小学道德与法治教育，是培养良好品德和行为习惯的基石。
在这个阶段，孩子们开始逐渐明白是非对错，懂得尊重他人、关爱集体、遵守规则。
比如，在课堂上学习到要排队轮流，不插队，这看似简单的规则，却能培养孩子们的耐心和公平意识。
又比如，学会分享自己的玩具和食物，让孩子们明白给予的快乐，培养他们的友善和慷慨。
这些小小的行为习惯和品德培养，会在孩子们的心中生根发芽，成为他们未来为人处世的基础。
道德与法治教育，还能增强孩子们的自我保护意识。
在如今复杂的社会环境中，小学生需要知道如何保护自己的身体和心灵。
他们要了解不能跟陌生人走，不能随意接受陌生人的东西。
也要明白身体的哪些部位是隐私部位，别人不能随意触碰。
通过学习法律知识，孩子们知道了自己的权利和义务，当遇到不公正的对待时，能够勇敢地说“不”。
在小学的道德与法治课程中，老师们采用了丰富多样的教学方法，让孩子们能够更好地理解和接受这些重要的知识。
情景模拟就是一种非常有效的方式。
比如，模拟在马路上遇到红绿灯的情况，让孩子们亲自体验如何遵守交通规则。
又或者模拟在商店购物时遇到找零钱错误的情况，引导孩子们学会正确处理，培养诚实和公正的品质。
故事讲述也是深受孩子们喜爱的教学手段。
通过一个个生动有趣的故事，孩子们能够更直观地感受到道德和法治的力量。
比如，讲述《狼来了》的故事，让孩子们明白诚实的重要性；讲述《司马光砸缸》的故事，让孩子们学会在紧急情况下如何机智应对。
小组讨论则能激发孩子们的思考和交流能力。
老师提出一个问题，如“在公园里看到别人乱扔垃圾，你会怎么做？”让孩子们分组讨论，各抒己见。
在这个过程中，孩子们不仅能够学会倾听他人的观点，还能锻炼自己的表达能力和团队合作精神。
师德主题优秀征文
师德主题优秀征文教育是国家发展的基石，教师则是基石的奠基者。
在教育的长河中，师德如同一盏明灯，照亮学生前行的道路，引领他们走向知识的殿堂，塑造他们的品格和灵魂。
师德，是教师对职业的敬畏与热爱。
一位有师德的教师，会将教育视为自己的使命，而非仅仅是一份工作。
他们会全身心地投入到教学中，精心备课，认真授课，耐心辅导，关注每一个学生的成长。
他们明白，每一堂课都可能影响学生的一生，每一次交流都可能改变学生的命运。
因此，他们不敢有丝毫的懈怠，始终保持着高度的责任感和敬业精神。
师德，也是教师对学生的关爱与尊重。
真正的关爱，不是表面的嘘寒问暖，而是深入了解学生的需求和困惑，给予他们真诚的帮助和引导。
尊重学生的个性差异，不歧视、不偏袒，让每一个学生都能在平等的氛围中学习和成长。
尊重学生的想法和观点，鼓励他们独立思考，勇于表达，培养他们的创新精神和批判性思维。
记得我读中学时，有一位语文老师，她就是师德的典范。
她的课堂总是充满着生机与活力，她用生动的语言和丰富的表情，将一篇篇枯燥的课文变得趣味横生。
她不仅关心我们的学习成绩，还关注我们的生活和心理状态。
有一次，我因为考试成绩不理想而情绪低落，她主动找到我，耐心地帮我分析原因，鼓励我不要灰心，告诉我失败是成功之母。
她的话语如同一股暖流，温暖了我失落的心，让我重新找回了自信。
在她的关爱和鼓励下，我的语文成绩不断提高，更重要的是，我学会了如何面对挫折，如何保持积极的心态。
然而，现实中也有一些教师违背了师德的原则。
有的教师对待学生冷漠无情，只关注成绩好的学生，对成绩差的学生则置之不理；有的教师甚至体罚学生，给学生的身心造成了极大的伤害。
这些行为不仅损害了教师的形象，也影响了学生的成长和发展。
良好的师德需要教师不断地自我提升。
教师要不断更新自己的知识体系，掌握先进的教学方法和手段，提高自己的教学水平。
同时，教师还要注重自身品德修养的提高，以身作则，为学生树立良好的榜样。
教师还应当具备良好的沟通能力和团队合作精神。
奋进新征程争做大先生师德征文
奋进新征程争做大先生师德征文奋进新征程，争做大先生——师德征文近年来，教育事业的蓬勃发展，引领了师德建设的浪潮。
作为一名教师，肩负着培养学生的使命，我们应当以奋进的姿态，秉持着崇高的师德标准，为学生的成长和社会的进步贡献力量。
作为一名教师，在征程中，我们首先要明确自己的责任与使命。
教育是一项神圣的事业，我们是学生智慧的引导者，是道德价值的传承者。
我们要时刻保持对学生的真诚关怀，用心去倾听他们的声音，理解他们的需求。
我们要做到以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养他们的品德修养。
只有这样，我们才能真正实现对学生的教育和引导，成为他们心灵成长的引路人。
在师德征程中，我们要不断追求自我提升。
教育事业的发展日新月异，知识面的扩展让我们需要不断学习和进取。
我们应该积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
只有不断学习，不断提升自己，才能更好地适应社会的发展，更好地服务学生和社会。
在师德征程中，我们要注重与学生的互动与沟通。
教育不仅仅是知识的传授，更是人与人之间的交流和情感的沟通。
我们要尊重学生，理解他们的个性和需求，帮助他们解决问题和困惑。
我们应该耐心倾听，关注他们的成长，做到即使在繁忙的工作中，也要给予学生足够的关怀和关注。
只有建立良好的师生关系，我们才能更好地促进学生的发展和成长。
在师德征程中，我们要不断反思和总结。
教育是一门艺术，我们需要不断思考和反思自己的教育方式和方法，以及是否达到了预期的效果。
只有不断总结经验，找出问题所在，才能做到不断提高自己的教育教学水平。
同时，我们也要积极参与教育研究和教育改革，关注教育前沿的理论和实践，不断更新教育观念，提升自己的教育素养。
在这个奋进的新征程中，我们应当秉持着崇高的师德标准，以身作则，引领学生，为教育事业的发展贡献自己的力量。
只有这样，我们才能成为学生心目中的大先生，成为社会的中流砥柱。
让我们一起努力，以奋进的姿态，争做师德的模范，为教育的明天而努力奋斗！。
崇法尚德征文
崇法尚德征文崇法尚德，是我们社会进步的重要标志，也是我们国家治理的基石。
崇法是指对法律的尊重和敬畏，尊崇法律规范，自觉遵守法律法规；尚德是指弘扬道德伦理，培养良好的品德和道德观念。
崇法尚德的深化，对于社会的和谐稳定、人民的福祉和国家的繁荣都具有重要意义。
崇法的重要性不言而喻。
法律是社会规范的集中体现，是维护社会公平正义的工具。
只有崇尚法治，才能建立起一个公平、公正的社会秩序。
法律既给予我们权益的保护，也给予我们义务的约束。
正因为有了法律的约束，社会秩序才能有序进行，人们的权益才能得到有效保障。
在现代社会里，崇尚法治更是我们更好地实现自由、平等、公正和法治的基础。
然而，崇尚法治仅仅倚重于法律的制定和执行还不够。
法律的正义需要以道德为基础，崇尚德行才能真正使法治具有生命力。
道德是尊重自己和他人，遵守规则和义务，追求善良和公正的价值观。
只有具有崇高的道德观念，才能在面临各种选择时，选择正确的行为方式，遵守法律法规。
崇尚法治和道德，首先要从教育入手。
教育是培养人的德性和道德的重要途径，是崇法尚德的基石。
在学校和家庭中，要注重培养学生的法治观念和道德观念。
加强法治教育，让学生从小学会尊重法律、遵守规则，养成公民的法治意识和自觉遵守法律的习惯。
同时，要注重培养学生的道德观念，传承优秀的中华文化，使他们具备良好的道德素养和高尚的品德。
此外，崇尚法治和道德还需要从社会角度进行促进。
我们要建立起健全的法治机制，完善法规制度，使法律更加贴近社会实际，以法治精神引导社会行为。
同时，要求政府和相关部门严格执法，公正司法，树立崇尚法律的形象。
在社会中，我们要加强道德建设，营造崇尚诚信、讲究道德的社会环境。
通过倡导正能量，树立榜样，引导人们遵守法律、尊重他人、关爱社会，共同营造法治和谐的社会。
总之，崇尚法治和道德是我们社会进步的重要保障，是实现国家治理的基础。
我们要从教育和社会角度出发，培养人们的法治观念和道德观念，使崇法尚德成为每个人的自觉行动。
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致“中华魂”的一封信
——谢谢你陪我走过的那些年
我最亲爱的小伙伴:
你还好吗？
那些年，我还是一个刚转正的年轻老师；那些年，可恶的皱纹还没有爬满我的鬓旁；那些年，我怀揣着的是一个世纪的梦想；那些年，我还充满梦幻；那些年，我还拥有时光；那些年，我还可以笑的肆无忌惮……那些年的那些岁月，总是有着太多的青涩，太多的美好。
那些年的那些时光，感谢有你的支持，感谢有你的陪伴。
如今，我已不再拥有那时的青春容貌，有的更多的是智慧的纹路。
现在，我已不再拥有好高骛远的野心。
有的更多的是一颗安稳踏实的心。
而今，我已不再拥有大把的青春时光，有的更多的是满满的关于爱的回忆。
而我最该感谢的就是你。
谢谢你存在于我的每个季节，每个角落。
有你的日子，总是热情洋溢，每当我失意难过，你总能抚慰我的心灵；每当我迷茫失措，你总能及时地为我指明方向。
还记得第一次与你接触，我并没有想到你会对我影响那么深刻。
那时，我还在任教小学五年级。
学校开展了如火如荼的“中华魂”读书演讲比赛。
我一向很注重学生的口头表述与文字功底，所以鼓励我的学生和我的女儿参加了那次比赛。
我还记得那一次的主题是奉献。
孩子们也特别积极地参加，读书、写稿子、背稿子、模拟演讲、
比赛......我也帮助他们修改，练习稿子。
想起那段日子真的是充实又难忘。
功夫不负有心人，我们班的孩子们在演讲比赛中都表现得特别好，得到老师的一致好评。
更另我欣慰的是我的女儿在全县的比赛中荣获了一等奖。
现在都清晰地记得她在获奖时那挂满笑容粉扑扑的小脸蛋，着实为她开心。
就在比赛过后，我发现，许多孩子们并没有把这回事抛之脑后，反而是更加积极地阅读起“中华魂”书籍，而且，孩子们都变得越来越懂得珍惜时间，珍惜生命，越来越懂事，不仅是在班集体中是一个好的榜样，更是在家庭中也变得孝顺可人。
我渐渐意识到这一定是“中华魂”这些书籍以及活动起到的作用。
所以我便马上动员全班乃至全校的孩子们看“中华魂”的书籍，鼓动他们参加相关的各种活动.......并告诉他们，要多读书，读好书，要时刻记着自己的本性是善良的，要懂得学习，懂得珍惜，要牢记中华名族的祖训，要传承中华名族的美德。
要时刻感到身为一个中国人，我们是何等的幸运与骄傲。
再后来，学校开展了课改，我也积极参与了进来，针对中国传统的死板的旧式满堂灌的授课方式，改为教师引导，学生研讨的新的学习模式。
这种学习方式的确有很大的成效。
学生的学习主动性明显提高，学习效率也是之前的好几倍。
看着他们的成果，我打心眼里感到高兴。
于是，我马上尝试着把“中华魂”融入到他们的学习探讨当中
去。
让他们把中华魂的课后阅读变为课上的深入研讨。
因为我知道这些东西对于他们来说是有百利而无一害的。
结果，课上对“中华魂”的探讨有了很大的反响。
那时我要求他们每周写一篇读后感，每日都要有一感触。
就这样坚持了一月许久，很多家长都向我反映孩子们的生活习惯有了很大的改善。
而且都变得越来越懂事，越来越孝顺，越来越爱学习。
他们都问我有什么法宝。
我骄傲的和他们讲：“因为有中华魂！”。
因为你的存在，我的教学事业有了很大的突破；因为有你的存在，我的孩子们有了很大的提高；因为有你的存在，我的整个世界都变得美好起来。
这一切的一切仅仅是因为有你的存在。
我也希望有更多的人可以有幸接触到你，有更多的人可以有幸去深入了解到你，希望你可以带着我的梦想去普及更多的少年，去挽救更多的浪子，去唤醒更多沉睡的雄狮。
中国，一个浩浩荡荡的拥有数千年历史的泱泱大国。
需要的就是这种无形的强大的力量。
生命在于运动，不止于形，更在于心。
多去接受阳光的曝晒，多去接受雨露的滋润，你的心灵将是一片美田。
感谢那些年，感谢你，陪我走过的青春岁月！。