外研社版小学四年级上册英语教案 含教学反思1
外研版小学四年级英语教案(通用11篇)
外研版小学四年级英语教案〔通用11篇〕外研版小学四年级英语教案〔通用11篇〕外研版小学四年级英语教案篇1一、教学目的1、能听、说、认读单词warm/cool/hot/cold/weather report2、能听、说、认读句子：Good morning. This is the weather report.It’s …in….3、可以简单介绍天气情况，做小小气象员。
二、教学重点:理解和掌握单词warm/cool/hot/cold/weather三、教学难点:⑴我国各地的天气状况;单词weather report的发音⑵how is the weather today句型的掌握。
四、教学准备:课件，老师卡片，一根做天气预报的指挥棒五、教学过程：1、导入新课：同学们能议论下今天的天气吗用英文，今天我们就来学习英文中怎么议论天气。
2、板书: How is the weather today?3、老师可以出示关于天气状况的日历表，给学生讲解weather的意思。
4、把How is the weather today?和It is ...议论天气的句型给学生进展讲解。
5、学生本课重点单词：cloud 、wind 、sonw、 rain、sun、warm、hot、cold、cool单词。
6、进展一段小对话Guessing game : Warm or cold?A:It’s cold or warm in our classroom.B:It’s warm.Now Let’s play a game.A:It’s warm or cold in Beijing ?B:Warm.A:It’s XXXXXXX in Hainan . Is it warm/cold i n Hainan ?B:No.A:It’s hot in Hainan.教读单词hot.B:t’s hot. I’d like some watermelon. What would you like?A:Id like some...7、为稳固所学单词，老师可以让学生读以下儿歌：Let’s chantWeather, weather, weather report.This is the weather report.This is the weather report.Cold, c old, it’s cold in Harbin .Warm, warm, it’s warm in Beijing .Hot, hot, it’s hot in Hong Kong .Cool, cool, it’s cool in Lhasa .六、教学完毕：布置学生背诵本课单词，掌握如何议论天气句型。
外语教学与研究出版社英语四年级上册教案5篇
外语教学与研究出版社英语四年级上册教案5篇外语教学与研究出版社英语四年级上册教案5篇因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
以下是带来的外语教学与研究出版社英语四年级上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!外语教学与研究出版社英语四年级上册教案1本学期我担任小学三(1)、(2)以及四(2)年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。
在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。
与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。
我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。
外研社英语四年级上册教案精选三篇
外研社英语四年级上册教案精选三篇导读：本文外研社英语四年级上册教案精选三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教材分析：本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers 第二单元I,ve got twenty-six points.这一模块继续学习十位以上的数字，本单元要求掌握数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重要的内容。
学情分析：经过一学年的学习，学生具备了初步的英语语感，上一单元学生又学习了13至20的十位数，已经具有了一定的单词储备。
本课涉及的句型难度不大，对于四年级的学生而言，通过大量的操练来巩固并运用本课句型应该并不困难。
教学目标：1.知识和技能：⑴能够听懂、会说①Have you got a lion /…？② I,ve got twenty-six/… points.③Twenty and one/… is twenty –one/… .⑵能够运用句型Have you got a lion/ …？Yes,I can ./No, I can ,t .自如地进行会话交流，完成交际。
2.情感态度和价值观：增强学生语感，促进学科交流。
鼓励学生勇于开口，乐于表达，积极活跃的参与课堂教学活动。
过程方法：采用教师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的策略，配合具体情境运用所学知识进行语言交际，形成学生初步运用英语的能力。
教学重点：结合具体情境能够运用英语表达，完成语言交际任务。
教学难点：调动原有的知识储备，能结合本课内容运用所学进行自如表达。
教学过程：一、热身1.问候2.学生按座位顺序拍打同学肩膀进行数字接龙。
二、复习出示一些学过的动物图片，请学生说出它们的名字。
三、用动物图片自然学习并操练句型把刚才出示过的动物图片分发给每个学生一张，教师做示范问其中的一名学生：Have you got a lion ？引导学生回答：Yes,I can .或No, I can ,t .四、新知呈现请几名学生猜测他们每个人手里分别有哪些图片。
外研社(共同)四年级英语上册全册教案
外研社(共同)四年级英语上册全册教案第一课课程目标- 研究英语字母表的发音和书写方式- 了解英语字母表的顺序教学步骤1. 引入课程，向学生展示英语字母表卡片，让学生大声朗读每个字母的发音。
2. 为学生提供字母表的书写练，教导学生如何正确地书写每个字母。
3. 让学生尝试以正确的顺序说出字母表。
4. 播放字母表歌曲视频，让学生跟着唱歌，加强对字母表的记忆。
拓展活动- 让学生成对或小组之间互相测试说出字母表的顺序。
- 让学生用彩纸剪出英语字母，然后贴在课堂墙上，形成一个巨大的字母表。
- 和学生一起玩一个字母表记忆游戏，让学生看一段时间字母表，然后合上眼睛说出尽可能多的字母。
课后作业完成课堂练册第1页中的字母书写练。
第二课课程目标- 研究基本礼貌用语，如问候和道别- 研究如何介绍自己的名字教学步骤1. 引入课程，教导学生基本的问候用语，如"Hello!"、"Goodbye!"等，并进行示范和操练。
2. 研究如何介绍自己的名字，引导学生用英语说出自己的英文名字。
3. 练问候和自我介绍的对话，让学生成对练。
4. 进行小组活动，让学生分组互相介绍自己，然后向大家汇报对方的名字和问候用语。
拓展活动- 让学生编写一段小对话，其中包含问候和自我介绍的内容，并邀请几对学生上台表演。
- 和学生一起观看英语问候用语的视频，让学生借鉴视频中的表达方式。
课后作业完成课堂练册第2页中的问候和自我介绍练。
第三课课程目标- 研究数字1-10的发音和书写方式- 能够用英语说出数字1-10教学步骤1. 引入课程，向学生展示数字1-10的卡片，让学生大声朗读每个数字的发音。
2. 为学生提供数字1-10的书写练，教导学生如何正确地书写每个数字。
3. 让学生尝试用英语说出数字1-10，并进行示范和操练。
4. 进行数字点读游戏，让学生听到某个数字后迅速抢答。
拓展活动- 让学生分组，用卡片排列出数字1-10的顺序，并通过比赛看哪个小组最快排列完成。
外研社四年级上册英语教案
外研社四年级上册英语教案英语在下列国家和地区中是通用语言，这些国家和地区包括加拿大、多米尼克、圣路西亚和圣文森特和格林纳丁斯、密克罗尼西亚联邦、爱尔兰（连同爱尔兰语）、利比里亚（连同非洲语言）和南非（连同南非荷兰语和其他非洲语言）。
下面由我为大家整理了关于外研社四年级上册英语教案，供大家参考。
外研社四年级上册英语教案1：Module 1 Unit1 Go straight on教学目标：1、让学生掌握turn left \turnright \go straight on。
2、学会用Where’s ...? 来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：1、会用Where’s ...? 来打听道路。
2、能听懂turn left \turnright \go straight on。
教学难点： left \ rignt \gostraight on 的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图 (学生每两人一张)教学过程：Step1. Warming-upT: Hello! Boys and girls!Nice to see you!Ss: Hello! Miss Gao! Nice tosee you ,too!T: I’m happy ! Are youhappy?Ss: Yes!T: So let’s sing a song ,ok?(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。
)Step2. Presentation1. T: Sam wants to go toDaming’s home , but he is lost , let’ s havea look.(播放课件)2. T: There are some placesin the classroom . Can you show me where’s theschool \ park \zoo \KFC \supermarket? (事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落)The Ss point them outT: Is the school on my left? (学生听不懂，用中文翻译一遍)(教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left/ right )3. Teaching the two words :left / right (出示单词卡片)4. Practicing the two newwords:A.Guessing where’s the sweet.(猜对的学生，把那个糖果给他)B. 踏步练习：left ， right，(分组练习)T: Let ‘s do some exercisesand we’re going to have a competition. The groupwhich does better will get 10points.5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turnleft ! (学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意)6.出示卡片：Turn 师带读7. 贴出标志图:1Turn left Turn right8 . Competition.规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。
2024年外研社小学英语四年级上册教案1
2024年外研社小学英语四年级上册教案一、教学内容本节课选自2024年外研社小学英语四年级上册，具体内容包括第三章《At the Zoo》的第一、二节。
详细内容主要围绕动物园里的各种动物进行词汇学习和句型练习，如描述动物的外貌、习性等。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认本章所学的动物词汇，如elephant, tiger, lion, giraffe等。
2. 能够运用所学的句型描述动物，如"It has a long nose." "It can jump high."3. 培养学生的观察能力和口语表达能力，激发他们对动物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的拼写和发音，以及句型的灵活运用。
教学重点：动物词汇的学习和描述动物的句型。
四、教具与学具准备教具：PPT，动物卡片，录音机，磁带学具：英语课本，练习本，彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示动物园的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，引入新课。
2. 新课内容展示：a. 学习动物词汇，展示PPT，让学生跟读、拼写。
b. 学习描述动物的句型，通过例句展示，让学生模仿、练习。
3. 例题讲解：讲解两个例题，分别涉及词汇和句型，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：分发动物卡片，让学生两人一组进行描述练习，教师巡回指导。
5. 小组活动：每组选择一个动物，用所学句型描述，并进行展示。
六、板书设计1. 动物词汇：elephant, tiger, lion, giraffe等2. 描述动物的句型："It has a long nose." "It can jump high."3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：请用所学词汇和句型，描述你最喜欢的动物。
2. 答案示例：My favorite animal is the elephant. It has a long nose and big ears. It can spray water with its nose.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和口语表达能力，针对学生存在的问题进行个别辅导。
外研版小学英语四年级上册教案
外研版小学英语四年级上册教案教案标题：《外研版小学英语四年级上册教案》教案目标：1. 通过本单元的学习，学生将能够掌握四年级上册所学的英语知识和技能。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力，激发他们学习英语的积极性。
教学重点：1. 学习并掌握本单元的词汇和句型。
2. 提高学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并正确运用本单元的语法知识。
2. 培养学生的英语交流能力，使他们能够流利地运用所学知识进行日常交流。
教学准备：1. 教师准备教材《外研版小学英语四年级上册》和相关教学辅助材料。
2. 教师准备多媒体设备，如投影仪、音响等。
3. 教师准备相关游戏和活动，以增加学生的参与度和学习兴趣。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 教师通过展示图片或实物引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 教师用简单的英语对学生进行问候和介绍新课内容。
Step 2: 听说训练 (15分钟)1. 教师播放录音，让学生跟读并模仿。
2. 教师设计听力练习，如听问句选择正确答案，或听句子排序等。
3. 教师组织学生进行口语练习，如角色扮演、对话练习等。
Step 3: 读写训练 (20分钟)1. 教师引导学生通过阅读课文，掌握新词汇和句型。
2. 教师设计阅读理解练习，如选择正确答案、填空等。
3. 教师组织学生进行书写练习，如根据图片或句子完成句子、写作短文等。
Step 4: 巩固与拓展 (10分钟)1. 教师设计小组活动或游戏，让学生巩固所学知识。
2. 教师提供拓展练习，如听写、口头表达等，以提高学生的英语运用能力。
Step 5: 总结与评价 (5分钟)1. 教师帮助学生总结本节课的重点和难点。
2. 教师对学生的学习情况进行评价，鼓励他们取得进步。
Step 6: 课后作业 (5分钟)1. 教师布置相关的课后作业，如完成练习册、背诵单词等。
外研版四年级上册英语教案(全册)
外研版四年级上册英语教案（全册）小学生频道为大家整理的外研版四年级上册英语教案（全册），供大家学习参考。
Module 1Unit1 Go straight on教学目标：1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。
2、学会用Where's ...? 来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：1、会用Where's ...? 来打听道路。
2、能听懂turn left \turn right \go straight on。
教学难点： left \ rignt \go straight on 的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）教学过程：Step1. Warming-upT: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!T: I'm happy ! Are you happy?Ss: Yes!T: So let's sing a song , ok?(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。
)Step2. Presentation1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件）2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The Ss point them outT: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍）（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ）3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片）4. Practicing the two new words:A.Guessing where's the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他）B. 踏步练习：left ， right，（分组练习）T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points.5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6.出示卡片：Turn 师带读7. 贴出标志图:Turn left Turn right8 . Competition.规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。
外研版四年级英语上册全册教案教学设计含教学反思
外研版四年级英语上册全册教案教学设计含教学反思Module 1Unit 1Go straight on.本课时是第一模块的第一单元内容(教材第2～4页)。
本单元主要是学习问路和指路的常用表达。
本单元通过“Excuse me”开启问路的会话，将学生带进一个真实的语境中。
本单元的核心句型是“Excuse me.Where is...，please？”和go straight on、turn left、turn right这些简单的指路用语。
知识目标1．听、说、认读单词：left，right，live，street，supermarket，beside，cinema；2．听、说单词：straight，No.(number的缩写)；3．听、说、认读短语：go straight on，excuse me，turn left，turn right，next to，so much；4．听懂、认读句子“Excuse me.Where’s No.2 Park Street，please？Thank you so much！”并运用；5．全体学生能够运用“Excuse me.Where is...，please？”询问路线，并能使用“Go straight on./Turn right./Turn left”简单地指路。
能力目标1．能够朗读课文，并模仿录音的语音、语调；2．能够借助图片，抓住关键信息，听懂录音内容；3．能够运用所学语言进行礼貌地问路与指路。
情感目标1．使用“Excuse me”礼貌地引起别人的注意，培养学生懂礼貌的行为习惯；2．通过学习“Go straight on.Turn left.Turn right”等为他人指路的表达，培养学生乐于助人的品质；3．通过一系列的游戏活动，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点1．掌握新单词：left，right，live，street，supermarket，beside，cinema；2．掌握并运用重点短语：go straight on，excuse me，turn left，turn right，next to，so much；3．运用句型“—Where is...？—Go straight on./Turn left./Turn right.”进行熟练的问答。
四年级上册英语外研版教案
四年级上册英语外研版教案教案标题：四年级上册英语外研版教案教案目标：1. 帮助学生掌握英语基本的听、说、读、写的能力。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
3. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 学习英语的基本单词和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学内容和活动安排：Unit 1: Hello!活动1：通过图片和动作引入新单词，如hello、hi、goodbye等。
然后进行角色扮演，学生之间用这些问候语进行交流。
活动2：学习数字1-10，通过歌曲和游戏巩固数字的记忆。
活动3：学习介绍自己的句型，如"My name is..."，并进行小组活动，互相介绍自己。
Unit 2: My Family活动1：通过图片和故事引入新单词，如father、mother、brother等。
然后学生用这些词语描述自己的家庭。
活动2：学习家庭成员的称呼，如grandfather、grandmother等。
学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话。
活动3：学习家庭成员的职业，如father is a teacher，mother is a doctor等。
学生进行小组活动，描述自己家庭成员的职业。
Unit 3: My School活动1：通过图片和故事引入新单词，如school、classroom、teacher等。
学生进行角色扮演，模拟学校中的场景。
活动2：学习学校里的物品名称，如desk、chair、book等。
学生进行游戏，通过听音辨识物品。
活动3：学习学校里的活动，如read、write、sing等。
学生进行小组活动，描述自己在学校中的日常活动。
Unit 4: My Friends活动1：通过图片和故事引入新单词，如friend、play、happy等。
学生进行角色扮演，模拟朋友之间的对话。
活动2：学习描述朋友外貌特征和个性特点的形容词，如tall、short、kind等。
外研版四年级上册英语教案(全册)
外研版四年级上册英语教案（全册）小学生频道为大家整理的外研版四年级上册英语教案（全册），供大家学习参考。
Module1Unit1Gostraighton教学目标：1、让学生掌握turnleft\turnright\gostraighton。
2、学会用Where's...来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：1、会用Where's...来打听道路。
2、能听懂turnleft\turnright\gostraighton。
教学难点：left\rignt\gostraighton的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）教学过程：Step1.Warming-upT:Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyou!Ss:Hello!MissGao!Nicetoseeyou,too!T:I'mhappy!AreyouhappySs:Yes!T:Solet'ssingasong,ok(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。
) Step2.Presentation1.T:SamwantstogotoDaming'shome,butheislost,let'shavealook.(播放课件）2.T:Therearesomeplacesintheclassroom.Canyoushowmewhere'sthe school\park\zoo\KFC\supermarket（事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）TheSspointthemoutT:Istheschoolonmyleft（学生听不懂，用中文翻译一遍）（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left/right）3.Teachingthetwowords:left/right（出示单词卡片）4.Practicingthetwonewwords:A.Guessingwhere'sthesweet.（猜对的学生，把那个糖果给他）B.踏步练习：left，right，（分组练习）T:Let'sdosomeexercisesandwe'regoingtohaveacompetition.Thegr oupwhichdoesbetterwillget10points.5.指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turnleft!（学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6.出示卡片：Turn师带读7.贴出标志图:TurnleftTurnrightpetition.规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教材，具体内容包括：教材章节：Unit 1Unit 6，每个单元包含两个情景会话和相关的词汇、句型练习。
详细内容：重点词汇、基本句型、日常对话、简单的语法规则、阅读理解和文化知识。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握每个单元的基本词汇和句型，并能在实际情境中灵活运用。
2. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作活动，提高英语综合运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确发音和使用。
句型的构造和在实际对话中的应用。
语法规则的正确理解和运用。
教学重点：基本词汇和句型的掌握。
口语交流能力的培养。
阅读理解技能的提升。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、单词卡片、挂图等。
学生准备：课本、练习册、写字板、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示与单元主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣。
提出与主题相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 新课内容展示（15分钟）通过情景会话展示新词汇和句型。
对新词汇和句型进行讲解和例句演示。
3. 实践活动（15分钟）分组进行角色扮演，练习新学的对话。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）通过例题讲解，让学生理解语法点和阅读理解技巧。
布置随堂练习，巩固新知识。
引导学生进行文化知识拓展。
六、板书设计教学重点词汇和句型以大号字体书写，配以相关图片。
语法点和阅读理解技巧以清晰简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 书面作业：抄写新学的词汇和句型，并造句。
完成练习册中与课堂内容相关的练习。
2. 口头作业：与家长进行英语对话，介绍所学内容。
录制自己的口语练习，提交给教师批改。
作业答案：书面作业答案将在下次课前由教师提供。
口头作业答案由教师根据学生提交的录音进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸教师根据学生的课堂表现和学习效果进行自我反思，调整教学方法。
外研版三起小学英语四年级上册全册教案
外研版三起小学英语四年级上册全册教案一、教学内容本教案以外研版三起小学英语四年级上册为教材，教学内容涵盖全书六个单元，具体章节和详细内容如下：1. Unit 1: Lessons 13, 主要介绍问候、介绍自己、询问他人情况等基本日常用语。
2. Unit 2: Lessons 46, 讲解家庭成员、职业等词汇，学习描述人物特征。
3. Unit 3: Lessons 79, 学习有关天气、服装、颜色等词汇，掌握描述天气和穿着的表达方式。
4. Unit 4: Lessons 1012, 讲解动物、食物等词汇，学习表达喜好和饮食需求。
5. Unit 5: Lessons 1315, 学习学校设施、科目、文具等词汇，学会描述学校生活和课程安排。
6. Unit 6: Lessons 1618, 讲解时间、星期、日常活动等词汇，掌握表达日常作息和时间安排。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语口语交流，如问候、介绍、询问等。
2. 培养学生运用英语描述人物、天气、学校生活等能力。
3. 提高学生的英语词汇量和阅读能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握和运用，句型的理解和运用。
2. 教学重点：口语表达能力的培养，阅读理解能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过情景对话、歌曲、游戏等形式引入课题，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示PPT、挂图等，讲解新词汇和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
4. 巩固：布置随堂练习，让学生当堂完成，检查学习效果。
六、板书设计1. 本节课的主题和关键词汇。
2. 重要句型和语法点。
3. 口语练习的示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的词汇和句型。
（2）根据课文内容，编写一段对话，描述自己的家人、学校生活等。
小学英语外研版四年级上册教案
小学英语外研版四年级上册教案教案标题：小学英语外研版四年级上册教案教学目标：1. 能够听懂、会说、会读、会写本单元的词汇和句型。
2. 能够运用所学内容进行简单的交流和表达。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
教学重点：1. 学习并掌握本单元的词汇和句型。
2. 进行口语训练，培养学生的听说能力。
教学准备：1. 教材：小学英语外研版四年级上册教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 教具：图片、单词卡片、挂图等。
教学过程：Step 1: Warm-up (热身活动)1. Greeting (问候)- Greet the students and ask how they are doing.- Review the previous lesson briefly.2. Sing a Song (唱歌)- Start the class with a fun English song related to the topic of the unit. - Encourage students to join in and sing along.Step 2: Presentation (呈现)1. Introduce New Vocabulary (介绍新词汇)- Use flashcards or pictures to introduce new vocabulary related to the unit.- Teach the pronunciation and meaning of each word.- Use gestures or actions to help students understand and remember the words.2. Practice Vocabulary (练习词汇)- Play a game or do a matching activity to practice the new vocabulary.- Divide the class into groups and have them compete to see who can match the words with the correct pictures or definitions.Step 3: Listening and Speaking (听力和口语)1. Listen and Repeat (听音跟读)- Play an audio recording of the target sentences or dialogues.- Have students listen and repeat after the recording to practice pronunciation and intonation.2. Role-play (角色扮演)- Divide the class into pairs or small groups.- Assign roles and have students act out a dialogue using the target language. - Encourage students to use the vocabulary and sentence structures they have learned.Step 4: Reading and Writing (阅读和写作)1. Read Aloud (大声朗读)- Have students take turns reading the text aloud.- Pay attention to pronunciation and fluency.2. Fill in the Blanks (填空)- Distribute worksheets with sentences from the text missing some words.- Have students fill in the blanks with the correct words they have learned.Step 5: Consolidation (巩固)1. Review and Recap (复习和总结)- Review the key vocabulary and sentence structures learned in the lesson.- Ask questions to check students' understanding and comprehension.2. Homework (家庭作业)- Assign homework exercises from the textbook or workbook.- Encourage students to review the vocabulary and practice the target language at home.Step 6: Closure (结束)1. Wrap-up (总结)- Summarize the key points of the lesson.- Encourage students to ask any remaining questions.2. Goodbye (告别)- Say goodbye to the students and remind them of the next class.教学反思：本节课通过多种教学方法，如歌曲、游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高了他们的英语听说能力。
外研社小学英语四年级上册教案3篇
外研社小学英语四年级上册教案3篇外研社小学英语四年级上册教案篇1新课标指出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。
教学目标的设定，遵循的是明确具体，可操作性的原则。
基于这样的认识，我确定以下教学目标：(1)知识目标：能够理解并朗读let’s read部分的对话;能完成书本中的排序练习。
(2)能力目标：学习“问路”及“指点方向”用语，并能在具体的情景中使用。
(3)情感目标：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。
使学生愿意在小组活动中积极与他人合作、互相帮助、共同完成学习任务。
本课时是一堂阅读教学课，其中涉及到的词汇句型比较多，通过对教学目标以及六年级学生情况分析，我认为重难点应该这样把握：1.本课时的教学重点是能够听、说、认读Let’s read 部分的对话。
2.本课时的难点是能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：What are you going to do after school? Get off at the cinema .Then walk straight for three minutes.三、说教法新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
同时英语课程要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。
基于以上认识，我以新课程为指导，以学生为主体，让学生通过游戏、对话、思考，观察等来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐。
(1)情境法。
通过呈现地图创设问路情境，让学生在形象的语言环境中学习、运用新知。
外研社英语四年级上册教案精选三篇
【导语】英语教案设计是改善课堂教学的⼀种更⾼层次的探索，是提⾼课堂教学质量和效率的⼀项必要⼯作，它可以促进教学的系统化，使⽼师掌握讲课节奏。
以下是为您准备的外研社英语四年级上册教案精选三篇，希望可以帮助到您！【篇⼀】 教材分析： 本课时的教学内容是外研版⼩学英语第三册第⼀模块Numbers第⼆单元I,ve got twenty-six points.这⼀模块继续学习⼗位以上的数字，本单元要求掌握数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重要的内容。
学情分析： 经过⼀学年的学习，学⽣具备了初步的英语语感，上⼀单元学⽣⼜学习了13⾄20的⼗位数，已经具有了⼀定的单词储备。
本课涉及的句型难度不⼤，对于四年级的学⽣⽽⾔，通过⼤量的操练来巩固并运⽤本课句型应该并不困难。
教学⽬标： 1.知识和技能：⑴能够听懂、会说①Have you got a lion /…？② I,ve got twenty-six/… points.③Twenty and one/… is twenty –one/… . ⑵能够运⽤句型Have you got a lion/ …？Yes,I can ./No, I can ,t .⾃如地进⾏会话交流，完成交际。
2.情感态度和价值观：增强学⽣语感，促进学科交流。
⿎励学⽣勇于开⼝，乐于表达，积极活跃的参与课堂教学活动。
过程⽅法： 采⽤教师引领、学⽣⾃主学习与⼩组合作学习相结合的策略，配合具体情境运⽤所学知识进⾏语⾔交际，形成学⽣初步运⽤英语的能⼒。
教学重点： 结合具体情境能够运⽤英语表达，完成语⾔交际任务。
教学难点： 调动原有的知识储备，能结合本课内容运⽤所学进⾏⾃如表达。
教学过程： ⼀、热⾝ 1.问候 2.学⽣按座位顺序拍打同学肩膀进⾏数字接龙。
⼆、复习 出⽰⼀些学过的动物图⽚，请学⽣说出它们的名字。
三、⽤动物图⽚⾃然学习并操练句型 把刚才出⽰过的动物图⽚分发给每个学⽣⼀张，教师做⽰范问其中的⼀名学⽣： Have you got a lion ？引导学⽣回答：Yes,I can .或No, I can ,t . 四、新知呈现 请⼏名学⽣猜测他们每个⼈⼿⾥分别有哪些图⽚。
外研社版小学四年级上册英语教案_含教学反思1
Module 1 （单元备课）Theme: Numbers.Functions: Talking about numbers 13-29.Target Language : Numbers 13-29.Twenty and one is twenty-one.Vocabulary: one , purple , pink, white, orange, point, winner, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twentyChant: Ten big lions at the zoo.Teaching Contents:Unit 1: Here’s a red one.This is a blue one. Ten eleven twelveUnit 2 : I’ve got twenty-two points.I’ve got twenty-six points.I’ve got a bear.I’ve got an elephant. A lion. A cat , a tiger, a dog, a monkey , a birdI’m the winner.Teaching Time: Four periods.课题Module1 Unit1…seventeen, eighteen, nineteen, twenty!课型新授课教学目标知识目标：掌握新授单词： seventeen, eighteen, nineteen, twenty…认知目标：能正确认读数字13—20，总结出这些单词的构成规律。
能力目标：熟记颜色类单词，会用这些单词描述事物。
情感目标：体验自主学习取得成功的乐趣。
教学重点难点重点：让学生根据规律掌握数字13-19，并识记数字20. 难点:熟记颜色类单词，会用这些单词描述事物。
外研社四年级上册英语教案
外研社四年级上册英语教案英语在下列国家和地区中是通用语言，这些国家和地区包括加拿大、多米尼克、圣路西亚和圣文森特和格林纳丁斯、密克罗尼西亚联邦、爱尔兰（连同爱尔兰语）、利比里亚（连同非洲语言）和南非（连同南非荷兰语和其他非洲语言）。
一起看看外研社四年级上册英语教案！欢迎查阅！外研社四年级上册英语教案1教学目标：1、让学生掌握turn left \turnright \go straight on。
2、学会用Wheres ...? 来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：1、会用Wheres ...? 来打听道路。
2、能听懂turn left \turnright \go straight on。
教学难点： left \ rignt \gostraight on 的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图 (学生每两人一张)教学过程：Step1. Warming-upT: Hello! Boys and girls!Nice to see you!Ss: Hello! Miss Gao! Nice tosee you ,too!T: Im happy ! Are youhappy?Ss: Yes!T: So lets sing a song ,ok?(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。
)Step2. Presentation1. T: Sam wants to go toDamings home , but he is lost , let s have a look .(播放课件)2. T: There are some placesin the classroom . Can you show me wheres the school \ park \zoo \KFC \supermarket? (事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落)The Ss point them outT: Is the school on my left? (学生听不懂，用中文翻译一遍)(教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right )3. Teaching the two words :left / right (出示单词卡片)4. Practicing the two newwords:A.Guessing wheres the sweet.(猜对的学生，把那个糖果给他)B. 踏步练习：left ， right，(分组练习)T: Let s do some exercisesand were going to have a competition. The group which does better will get 10points.5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turnleft ! (学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意)6.出示卡片：Turn 师带读7. 贴出标志图:1Turn left Turn right8 . Competition.规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。
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能力目标：熟记颜色类单词，会用这些单词描述事物。
情感目标：体验自主学习取得成功的乐趣。
教学重点难点 重点：让学生根据规律掌握数字13-19，并识记数字20. 难点:熟记颜色类单词，会用这些单词描述事物。
教学方法情景驱动法师生活动过程设计意图一、Warming up1.Greetings 师生间进行简短问候。
2. sing a song <POINT TO THE WINDOW> （边做动作边唱） 二、Presentation 活动一：数字变变变老师提前准备好20支铅笔，并提问：What is this? How many?复习数字1—12。
老师左手拿出3支铅笔右手拿出一支铅笔对学生说：three and one is four.经过几组练习后，所给的数量逐渐变大直至出现13。
老师教授并板书thirteen(并将teen 用彩笔书写),同样的方式教授14，引导学生自己总结这些单词的构成规律，然后猜调动学生积极性 直观、生动、形象，很容易把学生注意力其中在教师身上，使学生直接理解所学英语，而且视听结合，易于加深印象，能激发学生的学习热情和兴趣。
帮助学生复习所学写15—19。
全班同学、女同学、男同学等多种分组方式以报数的形式练习数字1-20.活动二：七彩世界请同学们回答问题：How many colours do you know?请穿不同颜色衣服的同学到前面，复习blue\black\red\green\yellow,并教授新颜色单词puple\pink\orange\white.并板书。
从每组中请出一名同学站在台前，听老师说出的颜色，快速指出黑板上正确的那个单词，并把它读出来。
活动三：今天我们的好朋友 Panpan and Weiwei也来到了我们的课堂，让我们一起来看一看他们之间又发生了什么有趣的事情。
听课文录音。
再听课文录音，并思考问题。
1）How many colours in the text?2）Weiwei他们一共搭了多少块积木？3）最后他们成功了吗？3. 请同学们小组讨论并回答以上问题，再次听录音，同时找出有关数字的单词。
4 . 听课文录音,并请同学们逐句跟读,注意模仿录音中的语音和语调.四、Practice1.act :请同学们分角色朗读、表演本课课文。
2 .say and do.(学生四人一组，每组学生得到1-20的数字单词卡片，教师给出一个数字如：twenty。
学生将从自己组的卡片中选出几张数字卡片读出来,这些数字的和必须是twenty。
如：eleven 和nine或者 thirteen 和seven。
速度最快的一组获胜。
) 单词。
让学生反复录音模仿，模仿外国人的洋腔、洋调、洋味儿，力求是学生感知、习得纯正，地道的英语。
通过游戏，熟练掌握知识。
3.Game (请同学们描述自己衣服的颜色。
)五、Summary1.同学们了解了哪些知识？谁能来描述一下？（学习新单词，能描述周围事物的颜色，并学会了数字1--20。
）2.那就请同学们运用所学知识介绍一下你的家庭或者是小组成员吧。
Homework请用今天所学到的知识向同学描述自己的房间。
巩固与拓展训练:用下列字母拼写出单词。
1. i r t n e2. e e r n g3. s t e n e I x4. r u l pe p5. f t i e e f n6. t e n w y t教学反思结尾与开头呼应，不仅操练了目标语言be going to，引导学生运用所学知识解决实际问题，同时也激发了学生对祖国大好河山的热爱之情。
引导学生把所学知识应用于实际生活中，最终提高实际运用语言的能力。
将课内学习延伸到课外，维持学生对英语的持久学习兴趣。
课题Module 1 NumbersUnit 2 I’ve got twenty points.课型新授课教学目标1、 Language knowledge语言知识学习20-30之间的数字用及短语“’t .”2、 Language skills语言技能能够听、说、认读单词和短语，能够用本课的功能用语和他人交流。
3、 Sentiment情感态度培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作。
教学重点难点教学重点掌握语言结构“I’ve got twenty-six points.”及“Have you got……?”及其回答：“Yes, I ’t.”能听、说、读单词和短语“twenty-one, twenty-two ……”“have got ,point ,winner”并能熟练运用新知识与他人对话。
教学难点灵活运用新知，与他人进行熟练对话。
教学方法任务型教学法，直观教学法、认知法等教学方法师生活动过程设计意图Step 1 Warming-up1．GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Zhang.2．Free talkT: We and presentation1. CAI出示图片——20只小狗T: Right! （增加一只小狗）But now between twenty and one. Don’t forget it.S: (Maybe some pupils can answer it.)20 + 2 = 22twenty and two is twenty-two (S回答后，T带读整句话。
)2、Practice : Do sumsT：Let’s do sums.（一手拿着数字20的卡片）Twenty and three(另一手拿着数字3的卡片)is twenty-three(将两张卡片靠近).⑴、 Group work学生按照教师的示范在小组内练习调动学生积极性利用简笔画来呈现动物单词，直观、生动、形象，很容易把学生注意力其中在教师身上，使学生直接理解所学英语，而且视听结合，易于加深印象，能激发学生的学习热情和兴趣。
利用song帮助学生复习所学数字。
让学生反复录音模仿，模仿外国人的洋腔、洋调、洋味儿，力求是学生感⑵、请个别学生完成以下六个题目：20+4 20+5 20+6 20+7 20+8 20+9T: Who can do it like me will get 3 points. 3．Practice: Rush-to-answer 快答环节T: I’ll show some numbers, please say the numbers quickly and loudly.教师出示一组数字卡片：21-29,采用指定小组读的形式。
T：（将卡片面向Sam group）Sam…Sam: …(快速读出数字)Step 3 New lessons1． T: We usually play cards( 出示热身环节的动物牌)，like poker . Weiwei and the text.⑴. Play the CD-ROM, listen and pointT: Open the book, turn to page 4, listen and point.⑵. T: Listen again, and think about three questions:1、His friend the questions .⑶. Read the text after T.⑷. Read the text after the CD-ROM.Step 4 Consolidation1． Game：Play cardsT: Let’s play cards like Weiwei and …(用动作示范两副卡片混合在一起)，I get 1、2、3、4、5 cards, ╳╳ also gets five cards（动作）. If I and read the text.3. Copy the words twice:21-29(先画好四线格，示范书写。
) 知、习得纯正，地道的英语。
通过游戏，熟练掌握数字。
教学反思本节课的设计以新课标教学理念为指导，重、难点突出，步骤清楚，利用多媒体课件，直观、生动、形象，充分调动学生积极参与课堂教学活动，课堂气氛活跃，教学过程兼顾不同层次的学生。
在加强听、说、认读技能训练的同时，注重培养学生的书写技能。
用游戏和比赛来巩固月份单词是本节课的亮点。
Module2（单元备课）Theme: Directions.Function: Asking the way .Describing the directions.Target Language: Imperatives.Go straight on.Turn right .Turn left.Vocabulary: Go Straight on, live, road, excuse me , turn left, turn right, next to , supermarket, station, train, up, , near, left. Go straight on. T urn left.It’s next to a supermarket.Unit 2.1. Where’s Train 1?2. It’s up down the .Teaching time: Five periods.课题Module 2 DirectionsUnit 1 Go straight on.课型新授课教学目标情感目标：培养学生乐于助人的品质。