必修一一二单元复习

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高一历史必修一第一二单元复习提纲

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读书破万卷下笔如有神高一历史必修一第一、二单元复习提纲第一单元古代中国的政治制度(1)王位世袭制:a.创立---禹死后,启用王位世袭制取代禅让制。

b.意义----这是社会生产力发展的必然结果,是历史的进步。

从此“公天下”变为“”。

(中国早起国家政治制度开始于夏朝。

夏商时从中央到地方的行政管理制度:中央---商朝设立参与商王决策的、。

地方-----在地方,封方国首领为“、”等。

夏商的早期政治制度对西周宗法制和分封制有直接影响。

)(2)分封制:a.目的--- 。

b.内容:①周王把和分封给、、,让他们建立诸侯国,保卫王室。

②诸侯的义务有:、、、。

③诸侯的权利有:、、。

c.中国古代“封建”这个词的含义:d.作用:书上第六页第二段e.衰落:诸侯有很大的独立性,随着生产力的发展,诸侯国势力日益强大,同时周王室的衰微,分封制逐渐衰落。

(3)宗法制:a. 目的:b. 由原始社会的直接演变而来。

c. 特点:最大特点(或核心内容)是d. 宗法制与分封制的关系:两者互为表里,宗法制在政治方面的体现就是。

e. 嫡长子与分封下去的众子有双重关系:在血缘上是兄弟关系,在政治上又是君臣关系,形成严格的宗法等级秩序:→→→f. 作用及影响:保证贵族在政治上垄断和特权地位,维护贵族统治集团内部的稳定与团结。

形成了中华民族尊宗敬祖、认祖归宗等传统。

标志着官僚政治取代贵族政治。

(1)建立:年,秦灭六国,统一中国,建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家——(2)秦朝建立的条件:(主观、客观)(3)中央集权制度的形成:A、中央政治制度:a.皇帝制度:秦始皇首创,特征、、b.中央官制:秦朝设、、三个最高官职。

(是协助皇帝处理全国的政务;御史大夫负责、和。

太尉是负责全国。

之下还有九卿。

)B、地方政治制度:推行郡县制(郡县制出现在时期)郡县制的特点是:郡县的长官由直接任命,官位不世袭,地方绝对服从中央。

统一;②有利于封建经济的发展(如秦朝统一度量衡、统一货币、文字等);③奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局;④建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治,秦的暴政造成秦朝短命而亡。

高一思想政治必修一第一第二单元复习提纲

高一思想政治必修一第一第二单元复习提纲

高一思想政治必修一第一第二单元复习提纲篇一:20XX年最新思想政治必修一《经济生活》一二单元复习资料思想政治必修一《经济生活》复习提纲第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币神秘的面纱※一、货币的本质(P4)1.商品①含义:用于交换的劳动产品②基本属性:使用价值(商品能够满足人们某种需要的属性)和价值(凝结在商品中的无差别的人类劳动)2.货币的含义及本质①含义:从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品(所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物)②本质:一般等价物(含义:货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能)※ 二、货币的基本职能(P5)1.基本职能①价值尺度: 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

A 原因:货币本身有价值B 形式:观念上的货币(商品价值的大小就表现为货币的多少)(价格:通过一定数量的货币表现出来的商品价值。

货币执行价值尺度职能,就是把商品的价值表现为一定的价格。

)②流通手段:货币充当商品交换媒介的职能形式:现实的货币(商品流通:以货币为媒介的商品交换,公式是商品-货币-商品) 2.其他职能:贮藏手段、支付手段、世界货币※ 注意区分:流通手段与支付手段的区别流通手段:商品买卖中,商品的让渡和货币的支付在同一时间内完成。

一手交钱、一手交货。

支付手段:是货币在商品赊购赊销过程中的延期支付以及用于清偿债务,支付赋税、租金、工资等职能。

或延期支付,或提前预支。

债务的清偿、支付赋税和支付工资。

3.货币产生后的商品交换方式,给商品生产者带来了怎样的挑战?要使自己的商品能够卖出去,并卖出好价钱,商品生产者就要为购买者着想,生产适销对路、质量上乘的商品。

※ 三、纸币(P7)1.货币的发展:金银货币——铸币——不足值的铸币——纸币——电子货币2.纸币①含义:由国家(或某些地区)发行的并强制使用的。

(国家能决定纸币的发行量、纸币的面值,但不能决定纸币的购买力或者纸币代表的价值)②优点:制作成本低,易于保管、携带和运输。

高一英语必修一第二单元复习要点

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高一英语必修一第二单元复习要点Unit two English around the world一、重点短语1. be different from 与…不同be the same as 与…一样2. one another 相互,彼此(=each other)3. official language 官方语言4. at the end of 在…结束时5. because of 因为(后接名词或名词性短语)because 因为(后接句子)6. native speakers 说母语的人7. be based on 根据,依据8. at present 目前;当今9. especially 特别,尤其specially 专门地10. make use of 利用…make the best of 充分利用…11. a large number of 大量的,很多(作主语,谓语动词用复数)the number of …的数量(作主语,谓语动词用单数)12. in fact = actually= as a matter of fact 事实上13. believe it or not 信不信由你14. there is no such thing as… 没有这样的事…15. be expected to …被期待做某事16. play a part/role in … 在…起作用17. make lists of…列清单18. included 包括(前面接包括的对象)Including包括(后接包括的对象)19. command sb. to do sth. 命令某人去做某事command + that 从句(从句用should+V原)20. request sb. to do sth. 要求某人做某事request + that 从句(从句用should+V原)二、语法----英语中的命令(command)语气和请求(request)语气命令语气:表示直接命令某人做某事,语气比较重,不怎么礼貌,一般用于上级对下级例:1. “ Look at the example”, the teacher said to us.2. Open the window!请求语气:表示请求某人做某事,语气比较缓和,非常礼貌例:1. “ Would you like to see my flat?” She asked. 2. Would you please open the window?高一英语第二单元复习要点就为大家提供这些,请关注!2016学年高一英语上册期中必备知识点高一英语上册期中必备知识点总结:75个必背句型。

生物必修一第一第二单元复习提纲

生物必修一第一第二单元复习提纲

第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞:是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识:1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。

主要特征:①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见;②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒;③、专营细胞内寄生生活;④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。

根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较:1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA 分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。

2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA 与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。

3、原核生物:由原核细胞构成的生物。

如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物:由真核细胞构成的生物。

如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

三、细胞学说的建立:1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。

高一历史必修一《中外历史纲要(上)》第一二单元要点知识复习提纲

高一历史必修一《中外历史纲要(上)》第一二单元要点知识复习提纲

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第一课中华文明的起源与早期国家1.我国早期人类分布的基本特点:星罗棋布、多姿多彩,集中在黄河和长江流域2.旧石器时代特征:①从事采集和渔猎②学会了用火③过着群居生活④出现了骨器3.新石器时代特征:①使用磨制石器②使用陶器③从事原始农业④从事养畜业⑤修建村落⑥开始定居生活4.新石器时代代表:①黄河流域早期:仰韶文化、大汶口文化;晚期:龙山文化(彩绘陶器,粟)②长江流域早期:河姆渡文化;晚期:良渚文化(水稻、养蚕缫丝、精美玉器)③辽河流域:红山文化(精美玉器)5.夏朝:约公元前2070年,我国最早的奴隶制国家。

①世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”,夏王是最高统治者。

②中央机构:设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。

③地方官理:聚族而居,夏王直接统治夏后氏部落,其他部族实行间接统治。

6.商朝:公元前1600年,商王是最高统治者,商王之下设有尹及各类事务官。

商朝的国家管理结构是内外服制。

7.西周:公元前1046年(1)分封制:①目的:“封建亲戚,以藩屏周”②对象:同姓亲族是主体,异姓诸侯②作用:周人的势力范围不断扩大;周王确立了天下共主的地位,形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构,加强了周天子对地方的政治统治。

(2)宗法制:与分封制相互补充解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾。

是以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度,核心是实行嫡长子继承制。

(3)土地制度:奴隶主土地国有制,土地不能随意买卖,井田制是土地的经营方式。

8.中国古代早期政治制度的特点:①神权与王权相结合②宗法血缘与政治制度结合③最高行政集团尚未实现权力高度集中。

第二课诸侯纷争与变法运动9.春秋战国时期时代特征:①政治:王室衰微、宗法分封制遭到严重破坏(礼崩乐坏)②经济:铁犁牛耕③思想:百家争鸣④国家:由分裂走向统一。

10.商鞅变法内容:(1)政治①普遍推行县制,县的主要官员由君主任免②在民间实行什伍连坐,互相纠察告发③强制大家庭拆散为个体小家庭(2)经济①“废井田,开阡陌”,授田于百姓②“废井田,开阡陌”,授田于百姓(3)军事:奖励军功,剥夺和限制贵族特权(2)评价:①顺应历史潮流,集列国变法之长②是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法③使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础。

高中历史必修一第一、二、三单元知识点背诵总结

高中历史必修一第一、二、三单元知识点背诵总结
多数党领袖,国王形式任命;对议会负责 (3)当议会和政府发生矛盾时会有什么结果 当议会通过对政府的不信任案,内阁就要垮台,但首相也有
权解散议会,重新选举。 7、英国君主立宪制的特点 (1)君主制、贵族制、民主制三者混合物 (2)议会权力至上 (3)君主统而不治 二、美国联邦政府的建立 1、邦联制的弊端:地方权力过大,中央权力太小。不利于
第一单元、古代中国的政治制度
必背知识点
一、 西周时期(奴隶社会时期) 1、分封制 目的: 对象: 诸侯权利 诸侯义务: 作用: 特点:分封同姓为主;层层分封,等级森严。 2、宗法制 目的: 含义:按照父系血缘关系亲属 核心: 作用: 与分封制关系: 3、中国早期政治制度的特点
二、从秦到清(封建社会时期)
2





废行省,设三司

行省
3、选官、用官制度
朝代
制度
汉代
魏晋南北朝
隋唐以来
4、行省制推行有什么重要意义?
标准
方式
5、科举制实行有什么意义? 6、隋唐三省六部制 三省各自职能: 如何限制相权的?
三省长官都是宰相,宰相权力被一分为三、三省相互牵制和监督,
3
削弱了相权,保证了皇权的独尊。
7、内阁制和宰相制比较
1
1、理解认识专制主义中央集权制度 创立: 两对矛盾: 演变趋势:皇权不断加强,相权不断削弱,直到被废除。中央权力
不断加强,地方权力不断削弱。 影响: 积极方面:(1)对秦朝:
(2)对后世:
消极方面:
2、专制主义中央集权制度发展历程(秦到清) 朝代 专制主义(中央官制) 中央集权(地方管理 趋势 制度) 秦
来的侵略买下了伏笔。

政治必修一 一、二单元复习知识点

政治必修一 一、二单元复习知识点

一、揭开货币的神秘面纱(一)商品1、商品的含义:商品是用于交换的劳动产品。

2、商品的基本属性——使用价值和价值(1)使用价值概念:商品能够满足人们某种需要的属性。

(注意:有使用价值不一定是商品,商品必须有使用价值。

)(2)商品的价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动。

(注意:使用价值不同的商品之所以能交换,是因为都耗费了无差别的人类劳动)(3)商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值的东西不是商品,没有价值的东西也不是商品。

任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。

消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值,销售者是为了实现商品的价值。

(二)货币的本质1、货币的产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物;2、货币的含义和本质:(1)含义:货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等价的商品。

(2)货币的本质是:一般等价物。

(一般等价物:能表现其他一切商品价值,充当商品交换媒介的商品。

)了解3、货币的职能(1)两个基本职能——价值尺度与流通手段A、价值尺度职能(1)含义:就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。

(原因:货币之所以能成为价值尺度,是因为货币也是商品,也有价值。

)(2)价格与价值的关系:所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫做价格。

价格是价值的货币表现,价值是价格的基础。

在其他因素不变情况下,商品价格与价值成正比。

(3)货币执行价值尺度职能时,只是观念上的货币,不需要现实货币。

B、流通手段:(1)含义:货币充当商品交换媒介的职能,叫做流通手段。

(2)要注意流通手段与商品流通的区别。

以货币为媒介的商品交换,叫做商品流通。

流通手段强调的是货币在商品交换中的作用,商品流通强调的是商品如何交换。

(3)作为流通手段的货币必须是现实的货币,不能是观念上的货币。

(2)货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

4、流通中所需要的货币量的计算公式。

高一思想政治必修一第一第二单元复习提纲

高一思想政治必修一第一第二单元复习提纲

高一思想政治必修一第一第二单元复习提纲:第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱1、商品的基本属性:商品具有使用价值和价值两个基本属性(1)价值的含义:价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。

(不同的商品所以能进行交换,就是因为它有价值,价值是商品交换的基础。

)(2)使用价值的含义:使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

(商品的使用价值千差万别)。

(3)两者关系:商品是使用价值和价值的统一体。

价值离不开使用价值,使用价值是价值的物质承担者;使用价值也离不开价值,否则就不是商品。

生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值,生产者为实现价值必须让渡使用价值,消费者为得到使用价值必须支付价值。

2、货币的产生与本质:(1)货币的产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。

货币的产生经历了四个阶段:①偶然的物物交换阶段;②扩大的物物交换阶段;③一般等价物的产生阶段;④货币的产生阶段:在众多的商品中,金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性,因而最适宜充当一般等价物。

于是贵金属用来固定地充当一般等价物,这便标志着货币正式产生。

(2)货币的本质:货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

货币的本质仍然是一般等价物。

3、货币的基本职能:货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。

(1)价值尺度:①含义:指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

②价格:用一定数量的货币表示出来的商品价值。

价值是价格的基础,决定价格,价格反映价值。

③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币,只需要观念上的货币。

(2)流通手段:①含义:指货币充当商品交换媒介的职能。

②商品流通:以货币为媒介的商品交换。

公式:W--G――W’③需要现实中的货币。

(3)货币的其他三种职能:贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

4、金属货币与纸币:(1)纸币的含义:由国家发行的、强制使用的价值符号。

语文必修一知识梳理(一二单元)

语文必修一知识梳理(一二单元)

语文必修一知识梳理第一模块第一单元【知识梳理】1.基础盘点(1)字音:一、《沁园春》沁(qìn)园春橘(jú)子洲漫(màn)江百舸(gě)寥廓(kuò)苍(cāng)茫携(xié)来峥(zhēng)嵘稠(chóu)密风华正茂挥斥方遒(qi ú)浪遏(è)飞舟二、《雨巷》《再别康桥》彷(páng)徨寂寥(liáo)彳亍(chìchù)太(tài)息凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)惆怅(chàng)河畔(pàn)荡漾(dàngyàng)青荇(xìng)揉碎(róusuì)浮藻(zǎo)沉淀(chéndiàn)长篙(gāo)漫溯(sù)斑斓(lán)笙(shēng)箫三、《大堰(yàn)河—我的保姆》瓦菲(fēi)青苔(tāi)荆棘(jí)虱子(shīzi)掐(qiā)死天伦(lún)叙乐火钵(bō)忸(niǔ)怩麦糟(zāo)炖(dùn)肉团箕(jī)凌侮(wǔ)叱(chì)骂咒语(zhòu)多音字:汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜看守看见遒劲有劲着迷执著装载记载悄悄悄然瓦菲菲薄泥巴拘泥漂泊湖泊青苔舌苔(2)字形:沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥阻遏碣石彷徨惶然惋惜哀婉惆怅稠密祭祀沉淀纸锭绽放彷徨牌坊丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜碾碎辗转堤堰揠苗助长偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩纽扣枢纽心扉雨雪霏霏(3)词义:峥嵘:本义形容山势高峻突出,引申为不平常。

挥斥方遒:热情奔放,劲头十足。

遒,强劲有力。

激扬:激浊扬清,批评坏的,褒扬好的。

彷徨:(心事重重)地走来走去,犹疑不决。

颓圮:坍塌,毁坏。

典押:把土地和房屋押给别人,换取一笔钱,到期还款收回原物。

高一地理上册必修一第1、2单元复习提纲(知识点总结)

高一地理上册必修一第1、2单元复习提纲(知识点总结)

高一地理上册必修一第1、2单元复习提纲(学问点总结)高一地理上册第1、2单元复习提纲(学问点总结)第一单元宇宙环境一、考试内容分析:人类对宇宙的相识在不断深化宇宙是物质的、运动的宇宙中物质的存在形式:天体(会举例:恒星等;还有星际空间的气体和尘埃)天体之间相互吸引和绕转形成:天体系统地球是太阳系中一颗既一般又特殊的行星、地球的宇宙环境、地球上生命存在的缘由太阳系图:九大行星按结构特征的分类及各自的成员(地球的一般性)天体系统的层次:地月系--太阳系--银河系--总星系河外星系--总星系小行星带的位置彗星中心天体:太阳(质量最大)地球上生命存在的缘由(地球的特殊性)宇宙环境的缘由:九大行星各行其道,互不干扰;太阳光照稳定地球自身的缘由:相宜的日地距;相宜的体积与质量太阳的能量来源及其对地球的重大的影响来源:太阳中心的核聚变影响:是自然界水、大气、生物循环的主要动力;生产和生活的能量(太阳能和化石燃料)太阳黑子和耀斑对地球的影响太阳大气分层太阳活动类型太阳活动比较对地球影响光球层黑子多少和大小是太阳活动强弱的标记对气候:降水与黑子数的相关性干扰电离层,影响短波通讯干扰地球磁场,引起磁暴色球层耀斑最剧烈的太阳活动显示;但两者常相伴出现,活动周期为11年地球自转的方向及周期自转方向:自东向西;北极逆时针;南极顺时针周期:1个恒星日昼夜更替和地方时产生的缘由--地球自转产生的现象之一、二昼夜更替晨昏线的含义、位置太阳高度的概念:昼半球和夜半球的太阳高度?晨昏线上的太阳高度=0昼夜更替的周期及意义:1个太阳日(24小时)不同经度地方时不同自西向东自转:地方时东早西晚;每15经度地方时差1小时地转偏向力对地表水平运动物体的影响--地球自转产生的现象之三南半球左偏;北半球右偏;赤道处不偏影响:风向;洋流;河流两岸冲刷和泥沙积累状况地球公转的方向、轨道、周期、黄赤交角公转方向:同自转相同公转轨道:近似正圆的椭圆;近日点和远日点的位置及大致日期周期:1个恒星年速度的改变:近日点最快;远日点最慢黄赤交角(体现自转和公转的关系)重视黄赤交角的立体图和平面图:理解图上重要的点、线、面、角及其关系,并要求会画、会描述地轴、晨昏线、赤道面、黄道面、南北回来线、南北极圈、太阳直射光线(点)黄赤交角与地轴的轨道倾角的关系黄赤交角的影响:太阳直射点在地表位置的移动--地表太阳辐射量的时间安排改变明确太阳直射点的移动规律及周期:--以1回来年为周期,在南北回来线间来回移动(线上有一次直射;线间有两次直射)黄赤交角的改变会导致五带范围的什么改变?“二分二至图”地球位置及相应的日期和节气、公转方向、地轴指向、近远日点的大致位置、公转速度的改变10、四季与五带的形成地球公转产生的地理现象正午太阳高度角的周年改变:同日不同纬度的分布规律:由直射点所在纬线向南北降低(二分二至日)同纬度不同季节的改变:近大远小(6月22日前后12月22日前后)昼夜长短的周年改变:直射点所在半球昼长于夜,纬度越高昼越长直射点移向的半球昼渐长6月22日前后,北半球--北半球各纬度昼最长夜最短,北极圈及其以内有极昼12月22日前后,北半球--北半球各纬度昼最短夜最长,北极圈及以内有极夜春秋分日--全球各地昼夜平分赤道--全年昼夜平分四季的划分:(中纬度明显)正午太阳高度和昼夜长短的季节改变--太阳最高、白昼最长的时间为天文夏季太阳最低、白昼最短的时间为天文冬季春秋是其中的过渡三种四季;24节气五带的划分:昼夜长短和太阳高度的纬度分布状况--太阳辐射量由低纬度向高纬度递减--五带形成五带界线及各自现象;五带是气候划分和自然带划分的基础11、宇宙探测的意义和现状了解地球的宇宙环境;开发宇宙资源(空间资源及特点、太阳能资源、矿产资源)二、考题分析本单元内容在会考100分中约占10%;会考综合题中第一题出自本单元;1、请参照《会考说明》中试题举例进行练习:附录一的题型示例P10的三、1;附录二P29的第Ⅱ卷中的1、附录三P53的第Ⅱ卷中的12、关于本单元综合题要驾驭的基本点:南北回来线、南北极圈、黄道面、会画晨昏线、夜半球、赤道面自转和公转方向日期及节气该日直射点的位置、该日全球正午太阳高度的纬度分布规律图中各点昼长的比较、极圈和赤道的昼长是多少小时图中各点的正午太阳高度状况图中各点的昼夜长短状况及今后的改变公转速度的改变能联系的学问点:北京何日早上6点升旗?(B、D)北京人影渐长是哪一阶段?(从A到C)当地球运行到A点(或C点)时:地中海地区的气候特点是?(干热--夏季/暧湿--冬季)因为受(副高/西风)限制非洲北部的热带草原呈现(一片葱绿/一片枯黄)景观,因为受(赤道低压/信风)限制北京此时的气候特点是(高温多雨/寒冷干燥),主要因为(东南季风/西北季风)的影响亚欧大陆上(亚洲低压/亚洲高压)势力强盛东亚刮(东南风/西北风),缘由是(海陆热力差)南亚刮(西南风/东北风),缘由是(东南季风北移过赤道右偏成西南季风或气压带风带的季节移动/冬季刮东北风的缘由是海陆热力差)北印度洋环流呈(顺时针-海水东流-因为刮西南风/逆时针-海水向西流-因为刮东北风)当地球公转到(A/C)点时,长江口旁边海疆的盐度最(低/高) 当地球运行到D到A的过程中:珠江、长江处于汛期(因为雨季雨水补给)从A到B的过程中:黄河(雨季到来)、塔里木河处于汛期(夏季冰川融水最多)其次单元大气环境一、考试内容分析1、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用低层大气组成:稳定比例的干洁空气(氧氮为主)、含量不稳定的水汽、固体杂质氮--生物体基本成分氧--生命活动必需的物质臭氧--地球生命爱护伞,汲取紫外线二氧化碳--光合作用原料;保温作用水汽和固体杂质--成云致雨;杂质:凝聚核2、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响大气分层气温随高度改变气流状况其它特征与人类关系对流层越高越低对流占3/4大气质量;水汽和尘埃;各纬度层高不一样天气现象平流层越高越高平流高空飞行;存在臭氧层高层大气存在电离层(无线电通讯;太阳活动干扰短波通讯3、大气的受热过程(1)根本能量源:太阳辐射(各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射)(2)大气的受热过程(大气的热力作用)--太阳晒热大地,大地烤热大气大气对太阳辐射的减弱作用:三种形式及各自现象(用实例说明)影响减弱大小的主要缘由:太阳高度角(各纬度减弱不同) 大气对地面的保温作用:了解地面辐射(红外线长波辐射);大气辐射(红外线长波辐射) 保温作用的过程:大气剧烈汲取地面长波辐射;大气逆辐射将热量还给地面(图示及实例说明--如霜冻出现时间;日温差大小的比较)保温作用的意义:削减气温的日较差;保证地球相宜温度;维持全球热量平衡4、大气垂直运动和水平运动的成因(1)大气运动的根本缘由:冷热不均(各纬度之间;海陆之间)(2)大气运动形式:最简洁形式:热力环流(图示及说明);举例:城郊风;海陆风;季风主要缘由热力环流分解:冷热不均引起大气垂直运动水平气压差水平气流由高压流向低压大气水平运动(风):形成风的根本缘由:冷热不均形成风的干脆缘由:水平压差(或水平气压梯度力)影响风的三个力:水平气压梯度力;地转偏向力;地表磨擦力风向的确定:1力风(理论风)--垂直于等压线,高压指向低压.2力风(高空风)--平行于等压线,北右偏,南左偏.3力风(实际地表风)--斜穿等压线,北右偏,南左偏留意北半球实际地表气压场中的某点风向的画法5、三圈环流与气压带、风带的形成(1)无自转,地表匀称--单圈环流(热力环流)(2)自转,地表匀称--三圈环流(3)三圈环流的组成:0-30低纬环流;30-60中纬环流;60-90高纬环流地表形成7压6风:纬向分布的志向模式(带状)各气压带的干湿状况(低压湿;高压干)各风带的风向及干湿状况(信风一般较干;西风较湿)极锋:60度旁边,由盛行西风和极地东风相遇形成气压带和风带随太阳直射点的季节性南北移动而移动(4)海陆分布对气压带和风带的影响:实际地表状况(块状)最重要的影响:海陆热力差表现(大气活动中心):北半球7月(夏季):亚欧大陆-亚洲低压;太平洋上高压北半球1月(冬季):亚欧大陆-亚洲高压;太平洋上低压(5)季风环流(重视图示)概念理解:是全球性大气环流的组成部分;东亚季风最典型季风的成因:主因--海陆热力差(可说明东亚的冬夏季风;南亚的冬季风) 南亚夏季风的成因--南半球东南信风北移过赤道右偏成西南风(或概括说:气压带和风带的季节移动)季风的影响:季风的共性特点:雨热同期;降水量季节改变大,易有旱涝灾东亚的两种季风气候及各自分布区(以秦淮一线为界);各自气候特点--东亚两种季风气候的冬夏季风风向相同,成因相同--温带季风气候:秦淮以北季风区;冬干冷;夏湿热--亚热带季风气候:秦淮以南季风区;冬温柔少雨;夏湿热--留意季风区城市工业布局中大气污染企业的分布南亚的热带季风气候:--全年高温,旱季(东北季风限制)和雨季(西南季风限制)交替季风区是世界上水稻种植业主要分布地区--东亚、南亚和东南亚的季风气候区和东南亚的热带雨林气候区6、大气环流与水热输送的关系--是对大气环流作用的总结(1)全球性的大气环流:促进了凹凸纬度之间、海陆之间的热量与水汽的交换;调整了全球的水热分布;是各地天气改变和气候形成的重要因素(2)几类重要气候的成因:地中海气候:南北纬30-40之间大陆西岸;冬受西风限制,暖湿;夏受副高限制,干热热带草原气候:南北纬10-20度之间;全年高温,雨季受赤道低压限制,干季受信风限制温带海洋性气候:南北纬40-60之间大陆西岸;全年受西风限制,气候暖湿热带雨林气候:赤道旁边;全年湿热,终年受赤道低压限制三种季风气候:(见以上分析)7、锋面、低压、高压等天气系统的特点锋面系统锋面类别图示符号表示过境前天气过境时天气降水位置举例冷锋暖气团限制:晴;气压低阴天、下雨、刮风、降温锋后冬寒潮;夏我国北方暴雨暖锋冷气团限制:晴;气压高连续性降水锋前低压(气旋)和高压(反气旋)系统气压:凹凸压气流:气旋和反气旋图:会推断;会画风向中心气压水平气流方向垂直气流方向中心天气状况举例其它影响气旋低北逆南顺向上阴雨亚洲低压沿槽线形成锋面反气旋高南顺北逆向下晴亚洲高压锋面气旋(重要!)要求:图上每一个天气系统的识别;不同地点所受天气系统的限制及出现的天气现象8、地理位置、大气环流、地形等因素对气候的影响8-1气候因子分析地理位置A纬度位置:确定太阳辐射--气候差异的最基本缘由--确定热量或气温B海陆位置:例如温带海洋性气候和温带大陆性气候;海洋性气候温差小,湿度较大;大陆性反之大陆东岸季风气候形成是由于海陆之间的热力性质的差异大气环流(气压带和风带)特点:双重性质--各纬度、海陆之间水热交换;干脆限制某地气候特点(水热状况)下垫面(地表状况);最近地面大气干脆热源与水源其它影响气候的因素:人类活动、洋流(寒流降温减湿;暖流增温增湿)8-2气候类型气候特点(会推断气温降水图;会描述)气候要素:气温、降水以温定带--月均温在15度以上,为热带气候月均温最低在0以下,温带气候(温带海洋性气候除外)月均温最低在0-15度,为亚热带气候以水定型--热带气候分为四种:热带雨林气候:全年多雨;热带沙漠气候:全年干旱;热带季风气候:旱雨两季热带草原气候:旱雨两季--亚热带气候分为两种:亚热带季风气候:雨热同期亚热带地中海气候:冬雨夏干--温带气候分为三种:温带季风气候:雨热同期温带海洋性气候:全年潮湿温带大陆性气候:全年少雨气候成因季风气候成因:三种季风气候气压带和风带交替限制气候:地中海气候(副高和西风);热带草原气候(信风和赤道低压) 单一气压带和风带限制气候:热带雨林气候(赤道低压);温带海洋性气候(西风)气候分布大陆东岸气候:三种季风气候大陆西岸气候:地中海气候、温带海洋性气候大陆内部气候:温带大陆性气候9、地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的缘由及危害现象产生缘由污染物危害对策温室效应燃烧矿石燃料毁林特殊是热带森林的破坏二氧化碳海平面上升(缘由?)对沿海低地构成干脆威逼引起各地区降水和干湿状况的改变,进而导致世界各国经济结构的改变(详细表现?)提高能源利用率,采纳新能源;努力加强国际间的合作;植树造林臭氧层的破坏运用制冷设备等消耗臭氧物质氟氯烃等太阳紫外辐射增加:干脆危害人体健康;对生态环境和农林牧渔业造成破坏全球合作,削减消耗臭氧层物质的排放;主动研制新型制冷系统酸雨燃烧化石燃料(主要是燃煤);汽车尾气排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体水体酸化,影响鱼类生长乃至死亡;酸化土壤,危害森林和农作物生长;腐蚀建筑物和文物古迹危及人体健康最根本途径:削减人为硫氧化物和氮氧化物的排放--探讨煤炭中硫资源的综合开发和利用(如清洁煤技术;清洁燃烧技术;废气再利用)燃烧低硫煤或其它清洁能源。

高一历史全笔记必修一期中复习提纲一二单元

高一历史全笔记必修一期中复习提纲一二单元

第一单元古代中国的政治制度【小节1】中国古代选官制度的变化【小节2】地方官制发展演变【小节3】中央官制的演变有浓厚的神权色彩。

商朝内外服制度:①中央设相、卿士等,掌管政务。

②地方封侯和伯,作为臣服于商朝的方国首领,定期纳贡、奉命征伐。

效果:与周朝相比较无效。

守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。

③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。

作用:①加强了周天子对地方的管辖。

②扩大了统治区域,开发了边远地区;③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;④周成为一个延续数百年的强国。

隐患:诸侯国有相当大的独立性(设置官员、建立武装、征派赋役),势力日益壮大,埋下分裂割据的隐患。

三、西周的宗法制定义:宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。

特点:血缘纽带和政治关系结合起来。

目的:巩固统治秩序,解决权力、财产和土地继承矛盾核心:嫡长子继承制体系——大宗、小宗相对影响:A不仅是家庭等级关系,也是政治隶属关系B确立分配继承制度,保障世卿世禄特权C利于凝聚宗族力量,“国”“家”结合起来宗法制与分封制的关系:分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱,互为表里。

四、礼乐制:政治生活准则,实质是宗法分封的工具五、秦的中央集权制度:公元前221年,秦灭六国,秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。

统一条件:客观①分封、宗法无法维持,天子势力衰弱。

②人心所向。

主观①秦国强大。

特征:权力高度集中尊号皇帝的目的:加强中央集权。

内容:①建立“皇帝”称号,确立皇帝制度。

全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽,从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。

表现:A皇权至上B皇位世袭②中央设置三公九卿中央官制:丞相(下设九卿)——帮助皇帝处理全国政事;御史大夫——监察百官;太尉——负责全国军务。

③在地方推行郡县制:郡的长官是郡守,县的长官称县令或县长,均由皇帝直接任免。

※影响:形成中央集权政治体制,彻底打破传统的贵族分封制,奠定大一统王朝的基础,巩固了国家的统一,促进了社会的安定和经济文化的发展,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,对中华民族的形成起了重要的作用。

高中历史必修一总复习_第一、二单元

高中历史必修一总复习_第一、二单元
监 察 制 度
谏 议 制 度
1、秦朝: 军功授爵制 2、汉武帝: 察举制、征辟制
3、东汉: 九品中正制 4、隋唐宋元: 科举制(意义:基础、成熟、人才) 5、明清: 八股取士制
1、秦朝: 御史大夫
2、汉武帝:刺史制
3、唐: 门下省
4、明清: 科道(督察院、监察御史、六科给事中)及按察使
隋唐:门下省 宋: 谏 院
第二单元 古希腊古罗马的政治制度
一、古希腊——雅典的民主政治 ⑴多山、多港湾、多岛的地理环境 1、历史条件 (2)小国寡民的城邦的建立
奠定基础—— 梭伦改革
2、确立过程 最终确立—— 克里斯提尼改革(陶片放逐法) “黄金时代”—— 伯利克里改革 ①人民主权 ——国家管理大权掌握在 全体公民手里。 3、基本特点
2.建立 1)创立皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭的皇帝制度。
2)中央官制——三公九卿制:三公是丞相、御使大夫和太尉
3)地方制度——郡县制:郡县官吏都由中央政府任免。
3、基本特征: 权力高度集中—皇权至上、皇位世袭 4、作用:
《第一单元 中国古代的集权制度》复习巩固
三、中央集权与地方分权的斗争 1、七国之乱 解决: 汉武帝加强中央集权措施(西汉王国问题的解决) : 建立中朝 、 设刺史 、 实行“推恩令” 。
第一单元 中国古代的中央集权制度
本单元共有四课内容,围绕着两条线 索展开:一是以血缘关系为纽带维系的宗法分 封制向以皇权为核心的中央集权制度转变,
二是中央集权和专制皇权的不断强化。
第一单元 中国古代的集权制度
一、中国早期政治制度 夏朝: 公共权力 商朝: 内外服制度,带有神权色彩
西周:
1、分封制 又叫封邦建国,是在保证周王室强大的条件下,将 (1)概念: 亲族和功臣分派到各地,广建封国,以拱卫王室。

高一历史必修一一二单元复习提纲

高一历史必修一一二单元复习提纲

双方关系
历史作用
统治效果得到巩固,周朝势力范围扩大
相同 ①都形成森严的等级制;②分封的诸侯或众子在封国内都享有世袭特权;③都是中国早期政治制度 点 的重要组成部分;④都对中国社会产生了深远的影响
2、分封制与郡县制的比较 分封制 时代 盛行于奴隶社会 郡县制 几乎盛行于整个封建社会
前提 不 同 点
分封制是与宗法制相联系的, 是以 郡县制是在国家大一统的条件下实行的, 打破了贵族 血缘关系为基础的 分封制下的血缘联系,对居民管理主要按地域划分
2、分封制、宗法制 、礼乐制度之间的关系
项目 实行目的 核心内容 不 同 点 3、热点链接:分封制、宗法制与现实生活 分封制和宗法制虽然是先秦时期的政治制度,但对今天对社会生活仍具有很大的影响: (1)中国姓氏的起源中,有很多姓就来源于古代的封国,如宋、鲁、郑、陈等。 (2)中国很多的地名的简称也起源于西周的封国名称,山东(鲁)、山西(晋)等。 (3)宗法制影响更为深远,如中国尊祖敬宗、渴望亲情的传统观念,修家谱、祭祀祖先的习俗等。 4、中国古代早期政治制度的特点 (1)神权与王权的结合,形成了一套从中央到地方的行政管理制度。 (2)以血缘关系为纽带形成了国家的政治结构:王位世袭 制,形成家天下局面;分封制、宗法制将族权与政权结合,形成家国一体局面;礼乐制度为分封宗法制 的维系工具。 (3)有浓厚的专制色彩,但最高执政集团尚未实现权力的高度集中。 5、专制主义中央集权制度的内涵 (1)专制主义中央集权制度包括专制主义和中央集权两个概 念,二者既有联系又有区别。 (2)专制主义是就中央的决策方式而言的,主要指最高统治 者从决策到行使立法、行政、司法等权力,都具有独断性和随意性。 (3)中央集权是针对地方分权而言的,主要指地方政府必须 严格服从中央政府的命令,受制于中央政府。 (4)专制主义中央集权制度特点:把专制主义的决策方式和 中央集权的政治制度有机地结合起来。 6、用一二三四五轻松巧记专制主义中央集权的内容 一个集中,即所有的权力集中到皇帝一个人手中。二个矛盾:即皇权和相权的矛盾、中央和地方的矛盾。 三个趋势:分相权集皇权,形成君主专制;分地方集中央,加强中央集权;加强思想控制,巩固专制统 治。 教师拓展 1、 分封制与宗法制的异同

高一必修一前两单元知识点

高一必修一前两单元知识点

高一必修一前两单元知识点中国历史是中学课程中的重要组成部分,高一必修一的前两单元主要涵盖了中国古代的历史、文化和政治制度等方面的知识点。

本文将针对这些知识点进行详细介绍和解析。

一、前两单元概述高一必修一前两单元的内容包括《古代中国的政治制度》和《秦汉疆域的统一与变动》两个主要部分。

这两个单元的知识点对于学生理解中国历史的发展脉络,了解政治制度的变迁以及掌握古代秦汉时期的战争和治理方式具有重要意义。

二、古代中国的政治制度1. 封建制度古代中国的政治制度以封建制度为主要特征。

封建制度以皇帝为中心,君主通过封赏土地来奖励臣民,确立封建等级制度,维持社会秩序。

2. 三纲五常三纲:君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲。

这是古代中国的家庭伦理观念,规定了各种社会关系的权力和义务。

五常:仁、义、礼、智、信。

这是社会伦理观念中的核心价值观,要求人们以仁爱、正义、礼仪、智慧和诚信的行为来规范自己的行为。

3. 中央集权制度古代中国的政治制度以中央集权为基础。

通过设立官僚机构和各种职位来管理和控制各地区的行政事务,确保政权的稳定和统一。

4. 科举制度古代中国的科举制度是选拔官员的重要方式。

通过考试,选拔人才,提升社会地位,保持官僚体系的稳定,并提高了社会竞争力和整体素质。

三、秦汉疆域的统一与变动1. 秦朝统一中国秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。

秦始皇通过一系列的政治和军事手段,统一了当时繁多的诸侯国。

同时,秦始皇推行了统一的文字、货币和法律制度,加强了中央集权。

2. 西汉的疆域扩张西汉王朝在秦朝的基础上进一步扩张了疆域。

汉文帝和汉武帝先后发起了多次战争,并通过外交手段加强了与周边国家的关系。

这一时期的统治者还大力发展农业、手工业和商业,为国家的繁荣做出了重要贡献。

3. 南北朝的分裂随着西汉末年社会的动荡,中国陷入了长期的分裂状态。

南北朝时期,北方和南方出现了多个割据政权,导致疆域的进一步分裂。

4. 近代中国的统一经过多次战争和外部压力,中国在晚清时期实现了较大范围的统一,然而,国内的社会变革和外部侵略的夹击使得中国的统一进程遭受了很大挑战。

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必修一一二单元复习学案
编辑:杨慧审定:李俊玲使用时间:2014-10-22
一.重点短语将下列短语译成汉语
1..add up
2.join in
municate with sb
4. be different from
5.calm down
6.have got to
7.be concerned about 8.walk the dog 9. because of
10.share sth with sb 11.go through 12.fall in love
13.set down 14.a series of 15.be crazy about
16.on purpose 17.face to face 18.according to
19.get along with 20.have trouble with sb/sth have trouble in doing sth
21.make use of…22..even if 23. actually / in fact / as a matter of fact 24. come up 25. come up with 26. be based on…
27. at present 28. advise/suggest/request that sb (should) do
29a large number of…(谓语动词用复数) the number of…(谓语动词用单数)
30. believe it or not 31. such as 32. play a part / role in…
.
二.重点句子
1.While walking the dog,you were careless and it got loose and was hit by the car.
该句译为————————————————————————————————————————————
(当while, when, before, after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时,可将从句中的主语和be动词省去。


While doing …….做。

的时候
1.过马路的时候要小心
2.When——————————,you must be carefu
3.睡觉之前,你最好喝杯牛奶。

4.Before ——————————————,you————————have a glass of milk .
2. It was the first time in a year and a half that I’d seen the nig ht face to face.
●It was the first time that sb. had done……这是第一次某人干。

●It is the first time that sb.have/has done……这是第一次某人干。

1.这是我第一次去参观北海公园。

3.这是我第二次去公园遛狗。

3.Tell her that she should have studied last night .
你本应该关心你的父母。

You should——————————————your parents.
你本不应该抄作业————————————————————————————————
4. I would be grateful if you could give me some advice. ●(I would be grateful if…委婉客气提出请求)
1.如果你能给我写回信,我将不胜感激。

I would——————————————————————you could——————my letter.
2.如果你能加入我们,我将不胜感激。

5. Native English speakers can understand each other even if they don’t speak the same kind of English. ————————————————————————————————————————这个项目值得尝试即使你不能立刻成功
The program is well worth————————------------------ you don’t succeed at once.
引导让步状语从句的连词还有
_________________ _________________________等
即使她是个小孩,她就能讲一口流利的英语。

Child______________,she can speak English fluently .
6. Today the number of people learning English in China is increasing rapidly.
1.网上购物的人数越来越多
______________________________________ shopping online is increasing rapidly
_______________________________________ shop online
1.住校生得人数是2,000,许多学生来自农村
____________________________________living in the school ________________2,0000.
---------------------- of the students ----------------------------from the countryside.
三。

语法复习将下列句子变为间接引语
1. He said, “I’m going to Beijing tomorrow.
2.. He asked, “Are you a teacher?”
3. Mr Wang said, “I will go to China in September, 1972.”
4.The girl asked “Do you often go to work by subway?”
5.“Hold the elevator”the teacher said to the students.
6.“Don’t make use of the bottles ”the teacher said to the students.
7.“Keep calm please,”the teacher said to the students.
8.“Don’t speak Chinese please,”the teacher said to the students.
4. 你的好朋友李华最近在学英语方面遇到了困难,他想放弃英语。

他很苦恼,为此向你求助,请你写一封回信。

Dear……,
I’m sorry to hear that you’re having trouble in …………..
However, the situation is easy to improve if you follow my advice.
Here are some tips to help you .
First, why not ……….?If you do this …..you would….
Secondly ,you should ......That way ,you will.........
Third,it would be a good idea if.......
Finally ,I suggest that you should.....
I hope you will find these ideas useful
Your Mrs Wang。

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