人民当家作主的国家
1-1人民当家做主的国家
1、作为公民，你享有的权利是 、作为公民， 什么赋予的？由什么来保障？ 什么赋予的？由什么来保障？
二、法律确认 保障权利
• 公民权利：宪法和法律确认并赋予 公民权利：宪法和法律 公民享有的某种权益，这种权益受 国家保护，有物质保障。 • 公民的基本权利：宪法规定的公民 公民的基本权利：宪法 权利，最主要、最根本的权利
人民与公民的区别
性 质 范 围 法律概念 公民 与国籍密不 可分 政治概念， 政治概念， 相对于“ 人民 相对于“敌 人”而言 公民既包括全体人 民，也包括被剥夺 政治权利但具有国 籍的人。 籍的人。 见p4（不包括被剥 （不包括被剥 夺政治权利的公民） 夺政治权利的公民）
• 1、我(对应自己）是中国人民。 、 对应自己 是中国人民。 对应自己） • 2、在押的南京李某是中国公民。 、在押的南京李某是中国公民。
维护权利 的法宝
公民的权利谁保障？ 公民的权利谁保障？
刑法消Βιβλιοθήκη 者权益保护法婚姻法未成年人保护法
预习作业：看课本 预习作业：看课本p8—p12，完成下 ， 列问题
• 1、我国公民都享有哪些广泛的权利？ 、我国公民都享有哪些广泛的权利？ • 2、如何正确行使公民权利？ 、如何正确行使公民权利？
我们享有的权利， 我们享有的权利， 通过家庭 学校、 家庭、 通过家庭、学校、社会 以及他人来保障。其中， 他人来保障 以及他人来保障。其中， 最重要、 最重要、最有效的是法 律保障。 律保障。
公民的权利谁保障
• 我国的法律由全国人大或者其常委会制定。 我国的法律由全国人大或者其常委会制定。 • 在二 七年立法计划全部完成后，现行有效的法 在二00七年立法计划全部完成后， 七年立法计划全部完成后 律将达二百三十件左右， 律将达二百三十件左右，在十届人大任期内基本 形成中国特色社会主义法律体系。 形成中国特色社会主义法律体系。 • 《物权法》于2007年10月1日开始实施。 日开始实施。 物权法》 年 月 日开始实施 • 《企业所得税法》于2008年1月1日实施。 日实施。 企业所得税法》 年 月 日实施
人民当家做主的国家
任免权
新华社北京2003年3月15日电 肩负各族人民 重托的十届全国人大代表，履行宪法赋予的职 责，15日上午以无记名投票方式，选举胡锦涛 为中华人民共和国主席，选举江泽民为中华人 民共和国中央军事委员会主席，选举吴邦国为 第十届全国人民代表大会常务委员会委员长， 选举曾庆红为中华人民共和国副主席。
（3）政府要依法行政，这依法治国的重要环节； （4）(公民）人人都要学法、懂法、守法、用 法，依法，维护国家利益，依法规范自身行为
4、依法治国的基本要求： 有法可依：
前提 中心环节 关键
有法必依：
执法必严： 违法必究：
必要保证
有法可依，是依法治国的前提
有法必依，执法必严
要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一 丝不苟，依法办事。处理公务、办理案件要有法 律上的依据，并且符合法律规定的程序，以此来 维护法律的权威。
第六课 参与政治生活
第一框
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门 城楼上庄严宣布：“中华人民共和国中央人 民政府成立了。”一个崭新的中国从此诞生， 人民当家作主成了国家的主人。
第一条：中华人民共 和国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的人 民民主专政的国家。 第二条：中华人民共 和国的一切权利属于人 民。
依法治国，建设法治国家
1、依法治国的含义：
依照宪法和法律的规定管理国家。这是 党领导人民治理国家的基本方略。
2、依法治国的重要性：
这是建设社会主义现代化国家、 实现国家长治久安的要求.
3、怎样做到依法治国？（依法治国 的要求）
（1）要做到有法可依、有法必依、执法必严、 违法必究。 （2）一切国家机关都必须依法行使职权。
“我们在建设有 中国特色社会主义， 发展社会主义市场 经济的过程中，要 坚持不懈地加强社 会主义法制建设， 依法治国，同时也 要坚持不懈地加强 社会主义道德建设，以德治国。——江泽民
生活在人民当家作主的国家
生活在人民当家作主的国家在人民当家作主的国家里，每个人都能够享受到平等与尊严的生活。
这不仅是一种政治制度的体现，更是社会进步和民主发展的标志。
无论是经济、教育、医疗还是社会保障，人民当家作主的国家始终把人民的利益放在首位，为其提供了更好的生活条件。
经济繁荣在人民当家作主的国家中，经济繁荣是一个突出的特点。
这是因为国家的政策制定过程中充分考虑了广大人民群众的利益。
政府聆听人民的声音，了解他们的需求，并通过制定合理的经济政策来促进经济发展。
人民可以通过各种途径参与经济决策过程，例如民主选举、公民议事会等。
这种参与能够确保国家的经济政策与人民的真正需求相一致，从而推动经济的繁荣。
教育普及在人民当家作主的国家里，教育普及是重要的政策目标。
政府投入大量资源用于教育事业的发展，确保每个人都有平等接受教育的机会。
教育资源的公平分配使得不论是城市还是农村的孩子，都可以接受优质的教育。
此外，人民在教育政策的制定过程中也能够发表自己的意见和建议，确保教育政策的科学性和合理性。
在这样的环境中，人民的智慧和才能得到充分发挥，为国家的发展做出积极贡献。
医疗保障人民当家作主的国家对医疗保障投入巨大，并为每个公民提供基本的医疗保障。
无论是普通民众还是弱势群体，都能够享受到优质的医疗服务。
这种医疗保障政策的制定是经过广泛的民意调查和公开透明的程序进行的，从而保证了公平和公正。
人民的参与使得医疗保障政策更贴近实际需求，满足人民的基本医疗需求。
社会和谐稳定人民当家作主的国家注重社会和谐稳定的建设。
这是通过多种方式实现的，例如开展公民参与决策、社会组织和公民团体的活动等。
政府积极主动地鼓励人民参与社会管理和公共事务，人民能够表达自己的意见和关切，为社会稳定和进步贡献力量。
与此同时，国家加强法治建设，公正司法被充分保障，打击犯罪和维护公共秩序成为了国家的重要任务。
这一系列措施使得人民能够安居乐业，社会和谐稳定得以维护。
创新与发展在人民当家作主的国家中，创新与发展是得到极大支持的。
我国是人民当家做主的国家,人民是国家的主人
我国是人民当家做主的国家,人民是国家的主人中国是一个人民当家做主的国家，人民是国家的主人。
1978年，中国在改革开放的总体指导下，开始实行人民当家做主的政治制度。
这是中华民族5000多年来伟大的历史变革，也是世界社会发展的重大事件。
实行人民当家做主的政治制度，其实质就是把政府的权力下放到人民的手中，使政府的行政权力受到法治的约束，人民的民主权力得到有效的实现。
在实践中，人民当家做主的政治制度体现在以下几个方面：一是实现人民民主选举，从而使人民参与政府的管理，当家作主。
选举制度是人民当家做主的重要手段，它可以使政府对人民的决策得到人民的认可，使人民的意志得到有力的体现，从而使政府更好地服务于人民。
二是实行公民参政制度，使人民参与政府的管理，当家作主。
公民参政制度是实现人民当家做主的重要手段，它可以使人民参与政府决策，使人民的意见得以表达，政府的决策得到人民的认可，从而使政府更好地服务于人民。
三是实行法治制度，杜绝任何人、任何集体、任何组织或者任何机构私自擅自操纵政权。
法治制度是实现人民当家做主的重要手段，它可以保障人民的权利，维护人民的利益，使政府的行政权力受到法律的约束，从而使政府更好地服务于人民。
实行人民当家做主的政治制度，使我们的政治生活更加富有活力，社会生活更加和谐稳定，经济发展更加可持续，人民的福祉更加得到保障。
只有实行人民当家做主的政治制度，才能使我们的国家和民族更加繁荣昌盛。
实行人民当家做主的政治制度，必须以宪法为根本，坚持依法治国，坚持法治国家，促进人民民主，增强人民自治，使人民有自信、有权利，使政府有责任、有效责任，使社会有公平、有秩序，使社会进步、有序发展，使国家安定、长治久安。
实行人民当家做主的政治制度，不仅是实现人民的民主权力，更是实现政府的有效责任，保障人民的权利，促进社会的发展。
人民当家做主的政治制度，是我们国家发展的根本。
我们必须努力巩固实行人民当家做主的政治制度，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
人民当家作主的国家
2、我国现阶段人民的构成：
工人、农民、知识分子
人 民
和其他社会主义劳动者 社会主义事业的建设者
拥护社会主义的爱国者
拥护祖国统一的爱国者
人民是国 家的主人， 一切权力 属于人民 的。
平等地享有管理国家和社会事务的 权力，共同建设自己伟大的国家。
2009年7月5日，一些人在乌鲁 木齐市多处猖狂地打砸抢烧，造 成多名群众和武警死伤，多部车 辆被烧毁，多家商店被砸被烧。
下列具体法律与保障我们的权利之间有何关系？
未成年人保护法
保护和改善我们生存的环境
预防未成年人犯罪，保障身心健康 保障消费者的合法权益 保护未成年人的合法权益 保障公民在家庭生活中的合法权益
义务教育法
婚姻法
消费者权益保护法
环境保护法
预防未成年人犯罪法
行政复议法
保障未成年人接受义务教育的权利
保障公民、法人的合法的民事权益
保障公民不受违法行政行为侵害的权利
民法通则
民事诉讼法
保障公民参与民事诉讼的合法权利
立法保障：将公民的权利以法律的形式 确认下来，运用国家强制力加以维护
主要指军队、警察、法庭、监狱等
司法保障：通过法律制裁（司法机关） 各种侵权行为，保障公民的权利。
例如：当我们的权益受到侵害时，有权向检查机 关举报，也有权向人民法院提起诉讼(我国宪法将审 判权赋予各级人民法院)，要求恢复被侵害的权利， 赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
司法保障
巩固练习：
1．我国人民民主专政国家政权的基础是 A．工农联盟 B．工人阶级 C．全体人民 D．全体公民
2．在我国现阶段，国家和社会的主人不包括： A．工人、农民、知识分子 B．社会主义的劳动者、建设者和破坏者 C．拥护社会主义的爱国者 D．拥护祖国统一的爱国者
人民当家作主的地位如何体现P
写一写、说一说
行政复议法：保障公民不受违法行 政行为侵害的权利； 未成年人保护法：保障未成年人合 法权益不受非法行为侵害的权利； 预防未成年人犯罪法：保障对未成 年人的不良行为及时进行预防和矫 治的权利； 义务教育法：保障未成年人上学读 书、接受教育的合法权利不受非法 行为侵害的权利； 消费者权益保护法：保障消费者的 合法权益免受非法行为侵害的权利；
上述情景表明：在我国，作为国家主人 的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力。 人民行使管理国家权力的形式是通过人民 选举出代表（即人大代表），组成各级人 民代表大会，然后再代表人民行使管理国 家的权力。
国家性质(国体):我国是工人阶级领导的、以工农 联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
人民的地位：国家和社会的主人。平等的享有管 理国家和社会的事务的权力，共同建设国家。
革命传统、 民族精神、 首都北京
工人阶级
国徽的颜色体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统。
国徽是由当时清华大 学营建系梁思成、林 徽因等八位教师设计 的，最后由清华大学 营建系雕塑教授高庄 来完成国徽立体浮雕 模型的设计塑造任务。
国微是一个国家的标志，体 现一个国家的主权和尊严。
2007年3月5日9时， 第十届全国人民代表大 会第五次会议在北京人 民大会堂开幕。 “这一 情况表明了什么？ ”
具有中华人民共和国国籍；年满18周岁、未被剥夺政治 权利的所有我国公民。不分民族、性别、文化程度高低
直接选举 间接选举
县、乡
} 县级以上
组成各级人 选出人民代表→
民代表大会
人民代表大会
（国家权力机关）
选举产生同级
国家行政机关 国家审判机关 国家检察机关
人民当家作主的国家政权
人民当家作主定义
政治民主化
人民当家作主是指国家的权力属于人民， 人民通过选举、监督等方式参与国家管理 ，实现自己的利益和意志。
人民当家作主是政治民主化的重要体现， 有利于实现政治平等和政治参与。
社会公正
国家稳定
人民当家作主有助于实现社会公正，保障 人民的合法权益。
人民当家作主能够增强国家的凝聚力和向 心力，维护国家稳定。
推动全球治理体系变革，促进世界和平与发展
倡导多边主义
积极参与全球治理体系变革，推动多边主义和国际合作。支持联 合国等国际组织发挥作用，维护国际秩序和公平正义。
促进全球发展
关注全球发展问题，推动减贫、教育、卫生等领域的国际合作。支 持发展中国家提高自主发展能力，实现共同繁荣。
维护世界和平
秉持和平发展理念，推动构建人类命运共同体。积极参与国际维和 行动，为维护世界和平稳定作出贡献。
坚定信心，凝聚共识，共同推进人类政治文明进步
01 02 03
坚定对中国特色社会主义政治制度的自信
中国特色社会主义政治制度是马克思主义基本原理同中国 具体实际相结合的产物，具有深厚的历史底蕴和广泛的现 实基础，符合中国国情，顺应时代潮流，具有独特优势和 强大生命力。
凝聚推进政治体制改革的共识
要紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机 统一深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制度 化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加 广泛、更加充分、更加健全的人民民主。
人民通过选举、监督等方式参与国家管理，对国家政权 进行监督和制约，确保国家政权的合法性和公正性。
02 我国人民当家作主实现途径
人民代表大会制度
01
人民代表大会是国家的权力机关，代表人民行使国家权 力。
人民当家作主的国家(导学)
自主学习 发现问题
人民是国家的主人 我国的国家性质 我国是____________领导的、以____________为基础的 ____________的社会主义国家。 人民是国家的主人 人民范围：在我国现阶段，人民包括______、农民、知识分子 和其他______________、社会主义事业的建设者、拥护社会主 义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。 确保人民当家作主
社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会 主义制度的______和_______，我们必须与其进行斗争，以确保 人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。
法律确认、保障权利
公民权利
公民权利,指的是_____________确认并赋予公民享 有的某种________,这种权益受国家保护,有 _________。 公民的基本权利 由于_______规定的公民权利，是公民______、 _________的权利，所以称之为公民的基本的权利。
例1 “中华人民共和国是工人阶级领导 的、以工农联盟为基础的人民民主专政 的社会主义国家。”宪法这一条款规定 了（ ） A.我国的国家性质 B.我国的根本政治制度 C.我国社会主义事业的领导核心 D.国家一切权力属于全体公民
探究二 法律确认、保障权利 相关链接 据报道，某省对女大学生就业情况进行 了一次专题调研。在收回的1100多份调 查问卷中，有80%的女大，学生表示自 己曾在求职过程中遭到性别歧视，很多 用人单位在招聘条件中明确指出“只要 男生”或“同等条件下男性优先”。 问题一：这则材料说明了什么问题？ 生活中，公民的权利会受到侵犯。 问题二：我国建立了怎样的权利保障体制来保障公民的权利？ 我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障 为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。 问题三：如果你的合法权利受到侵害，你会怎么做？ 向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利， 赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
生活在人民当家作主的国家,
生活在人民当家作主的国家1. 引言人民当家作主，是中国共产党的重要理念和承诺，也是中国特色社会主义制度的核心特征之一。
在这样的国家里，人民在政治、经济、文化等各个方面都享有广泛的权利和参与机会。
生活在人民当家作主的国家，意味着每个人都有机会为自己和社会的发展做出贡献，享受公平公正的待遇。
2. 政治参与和决策权在人民当家作主的国家，政治参与和决策权是人民的基本权利。
人民可以通过选举投票的方式参与国家政治，并有权对政府的政策、决策提出建议和批评。
政府也会经常与人民进行沟通和听取意见，以保证决策的公正性和民意的反映。
3. 经济发展和社会保障人民当家作主的国家注重经济发展和社会保障的平衡。
政府会制定合理的经济政策，保障人民的就业权和劳动权益。
同时，社会保障体系也得到有效建立和运行，人民在养老、医疗、教育等方面享受相应的福利。
4. 文化生活和教育权益在人民当家作主的国家，人民的文化生活得到了极大的丰富和发展。
政府会鼓励并支持各种形式的文化活动和创作，以满足人民的多元化需求。
教育也是人民的基本权益，政府会投入大量资源发展教育，确保教育的普及和质量。
5. 社会公平和法治精神人民当家作主的国家追求社会公平和法治精神。
政府会积极推进社会公平，减少贫富差距，保障人民的基本生活权益。
法治精神意味着每个人都要按照法律规定的规范行事，法律对所有人都是公平适用的。
6. 环境保护和可持续发展人民当家作主的国家注重环境保护和可持续发展。
政府会加大环境保护力度，保护资源，减少污染和浪费。
同时，政府也会鼓励和支持可持续发展的产业和科技创新，以推动经济的健康发展。
7. 总结在人民当家作主的国家，人民的权益得到了充分的保障和发展。
政府始终以人民的利益为出发点和落脚点，不断改善民生，推动社会的进步和发展。
生活在这样的国家里，人民可以享受到和参与到国家治理和发展的过程中，体现了人民当家作主的运行机制和制度优势。
Markdown文本格式文件以标题为。
人民当家作主的国家
人民当家作主的国家
1949年10月1日，中华人民共和国成立。下午2 时，中央人民政府委员会第一次会议在北京召开，中 央人民政府委员会主席、副主席、委员全体出席并宣 布就职，宣告中华人民共和国中央人民政府成立。
从此，中国人民站起来了，人民真正当家作主人。
国徽是一个国家的标志，体现一 个国家的主权和尊严。 1950年9月20日，中央人民政府 主席毛泽东签发了命令，公布中华人 民共和国国徽图案及其说明：“国徽 的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻 穗，象征中国人民自五四运动以来的 你知道整个国徽新民主主义革命斗争和工人阶级领导 的以工农联盟为基础的人民民主专政 图案体现了什么吗 ? 的新中国的诞生。”
一、人民是国家的主人
1、我国的国家性质是什么？ 2、我国现阶段人民的构成怎样？ 3、我国人民当家作主的地位如何体现？
——在我国全体人民是国家和社会的主 人，平等的享有管理国家和社会事务的 权力
二、法律确认、保障权利
1、什么是公民权利？
指的是宪法和法律确认并赋予公民享有 的某种权益，这种权益受国家保护，有 物质保障。 如受教育的权利、平等权、劳动权等。 2、公民与人民有何区别和联系？
公民和人民有什么区别和联系呢?
公 法 同外国 个体概念 是指具有某国国籍并依 公民 民 律 人和 据该国宪法和法律规定，包括 概 法人相 享有权利和承担义务的 人民， 念 人 还包 区别 括人 人 政 同敌人 集体和群 在我国现阶段,包括工人、民的 民 治 相区别 众概念 农民、知识分子和其他 敌人。 概 社会主义劳动者、社会 念 主义事业的建设者、拥 护社会主义的爱国者、 拥护祖国统E
A．美籍华人 （何润东） B.华侨
C 我国未满18周岁的未成年人
人民当家作主的国家
小寒的哪些权利受到 了侵害？ 小寒作为公民理应享有 各项权利，可她的权利 为什么未能实现？ 抚养的权利、受教 育的权利 没有得到家庭的保 障
我们享有的权利，需要来 自家庭、学校、社会以及 他人来保障，否则就要落 空。其中，最重要、最有 效的是法律保障，它包括 立法保障和司法保障。
我国宪法明确规定：“国家 尊重和保障人权。”我国通 过建立以宪法为核心（母 法）、以立法保障（制定各 部法律）和司法保障（公、 检、法）为主要内容的权利 保障体制，保障公民的权利。
公 民 权 利
公民权利是指宪法和法律确认 并赋予公民享有的某种权益， 这种权益受国家法律保护，有 物质保障。
公民的基本权利
宪法规定的公民权利，是公民最主要的、 最根本的权利，所以称之为公民的基本 权利。例如：人身自由权利、受教育权 利、政治权利和自由、宗教信仰自由、 社会经济权利等
公民权利谁赋予
国籍是指一个人属于某一国家的公民资 格，公民的国籍一般由一国的国籍法确 认。《中华人民共和国国籍法》是确认 中国公民资格的法律依据。 我国宪法明确规定：“凡具有中华人民 共和国国籍的人都是中华人民共和国公 民。”
公民的范围比人民大， 在我国，公民既包括 人民，也包括具有我 国国籍的被依法剥夺 政治权利的人。后者 不能享有公民的全部 权利，也不能履行服 兵役等光荣义务。
我国宪法规定：“本宪法以法 律的形式确认中国各族人民奋 斗成果。中华人民共和国的一 切权利属于人民。”
人民是国家的主人，那么， 人民当家作主的权利是谁赋 予的呢？
中华人民共 和国宪法 本宪法以法律形式确认了中国各族 人民奋斗的成果。中华人民共和国 的一切权利属于人民。
小寒的父母嫌他是 个女孩儿，出生后 不久就将她遗弃街 头。一位好心的老 奶奶把她抱回家抚 养，生活很清苦。 小寒六岁时，因没 有正式户口不能就 近报名入学。
第一课生活在人民当家作主的国家
第一课生活在人民当家作主的国家在今天的这个社会，越来越多的国家逐渐实现了人民当家作主的制度，这让人民的生活更加幸福和舒适。
本文将从政治、经济和社会各个方面来探讨生活在这样一个国家中的种种优势。
政治优势人民当家作主的国家，政治体制相对健全和稳定。
国家的最高权力由人民集体行使形成的，在这个过程中，人民可以通过各种渠道来表达自己的意见和建议。
政府会根据人民的意愿来制定政策和法律，确保人民的利益得到最大化的维护。
政治系统的透明度也更高，人民能够看到政府的运作过程，了解政府执政的情况。
没有了权力的集中，政治系统更加开放和民主，国家的决策过程更加透明。
这不仅增加了人民对政府的信任，也促进了政府在执行政策时的公平和公正。
经济优势在人民当家作主的国家中，经济体制也更加灵活和市场化。
政府不会过分干预市场经济的发展，更加注重发挥市场的作用。
这给予企业更多的发展空间，激发了人民的创造力和创新力。
人民可以根据自己的能力和意愿来进行创业和就业，实现个人价值。
同时，人民对经济的监督和参与也更加积极。
人民可以通过公民权利来参与经济决策的过程，监督政府的经济政策。
政府也会更加注重就业和社会保障政策的制定，保障人民的基本生活需求。
社会优势生活在人民当家作主的国家，社会更加公平和平等。
政府会采取措施来缩小贫富差距，让每个人都能够享受到发展的机会。
人民有更多的自由来选择自己的生活方式，不受传统观念的束缚。
社会的文化和教育水平也得到了提高。
政府会投资更多的资源来发展教育事业，提供更好的教育条件和教育资源。
人民可以通过教育来提升自己的素质和技能，实现个人的价值。
此外，在人民当家作主的国家中，社会的安全和稳定也得到了更好的保障。
政府会更加注重社会治安的维护，保护人民的合法权益。
人民也会更加积极地参与社会事务，为社会的发展做出贡献。
生活在人民当家作主的国家中，人民的利益得到了更好的保障，政治、经济和社会各个方面得到了全面的改善。
人民能够更加自由和平等地发展自己，过上幸福和舒适的生活。
第一单元第一课第一框《人民当家做主的国家》
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
动脑标注
小组合作互通有无
答疑解惑活动探究
1．我国的国家性质是什么？
2现阶段我国人民的构成有哪些？
3公民权利及公民基本权利的含义？
4、公民的含义？
5、人民与公民的区别？
6、我国公民权利保障体制包括哪些？
对于预习中与自我检测部分,组内生生之间交流共享
3．你知道华人、华侨、华裔指的是什么？
4．如何理解“法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑”这句话呢？（出示案例加以说明）
参与活动
生概括
参与活动
互动交流
1、学生提供展示能力的平台，提高学生分析问题、解决问题的能力，从而掌握更多的求生知识
2、利用活动调动课堂气氛，初步培养学生的创新思维。
组内疑难点在全班范围内交流，教师可就重难点提出质疑，生生、师生互动交流，活动探究；
在这一环节中，我们要提前备好学生，科学合理的预设到学生会遇到哪些问题，会有哪些难以解决的问题，是否不同层次的学生都这部门内容感兴趣，如何引导全体学生参与到讨论交流中来。这个环节师生可以解决这些问题。
1．公民与人民是一回事吗？
又包括的人。
4）我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中最重要的、最有效的是。这一保障体系是通过建立以为核心、以
和为主要内容的权利保障体制。是保障我们权力的法宝，有了法律我们就有了的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于
。
读一读，看一看
说一说，写一写
创设直观的教学情境，吸引学生的注意力，为课堂教学过程的顺利进行做铺垫
教学设计
题目
人民当家作主的国家
第一框人民当家作主的国家
第一框人民当家作主的国家相关内容：第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政和社会主义国家。
社会主义制度是中华人民共和国的根本制度，禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。
第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
人权的概念涉及人权的主体、客体、形态、本源四个基本范畴。
人权的主体指的是人权的享有者，具有普遍性。
人权的主体可以是所有的人或者人类，还包含部分个人的集合体、国家意义上的民族。
人权的客体指的是人所享有的权利、尊严和自由。
一是公民权和政治权利，包括生命权、生存权、财产权、安全权等；二是经济权、社会权和文化权，包括劳动权、休息权、知识产权等；三是自决权、发展权、和平权、环境权、自然资源权、民族权利等。
人权客体的范围大小，标志着一个国家保障人权的水平。
人权的形态指的是人权的存在方式和形态，或人权的表现形式。
理论界通常将其概括为三种存在形态，即应有权利、法定权利和实有权利。
应有权利是基于人的本性所应当享有的权利，它是人与其他动物的重要区别。
法定权利是应有权利的法律化。
实有权利是人权主体在现实社会生活中实际拥有的权利。
人权的本源回答是人权是从哪里来的，或者说人权产生的根源是什么。
人权是历史的产物，是1、在任何社会，人民都可以当家作主？这种说法是错误的。
（1）从历史发展的脉络来看，无论是奴隶社会、封建社会还是资本主义社会，占统治地位的都是剥削阶级，广大劳动人民始终处于被统治地位。
（2）在工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家里，广大人民才能翻身作主，成为国家的主人。
人民民主专政的政权对广大人民实行民主，对极少数敌人实行专政。
2、有人认为，只有年满18周岁的人才是公民？这种说法是不正确的。
公民是一个法律概念，我国宪法第三十三条明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
人民当家作主的国家
法律确认 保障权利
司法保障
下列选项中属于中国公民的有 ( A、B、C、 D、F、G ) 属于中国人民的有(
A.具有我国国籍但正在服刑的罪犯
B.远离他乡读书的藏族学生
B、 C、 D、F )
C.在中国内地旅游的港澳籍市民
D.在法国长期居住的华侨 E.在中国长期居住的法籍华人 F.具有我国国籍未满18周岁的人 G.具有我国国籍但被剥夺政治权利的人
小寒的权利为什么未能实现？
1、 小寒的父母将她遗弃街头， 失去了家庭的保障， 2、得到好心人的收养，她的权利 得到了来自他人的保障。 3、她由于没有户口，导致她 不能享受就近入学的权利
由于失去了家庭、学校、社会及他人的保障， 所以，小寒的一部分权利没能实现。
结论：
我们享有的权利，需要来自
家庭
保障 学校 社会 保障 他人 保障 法律 保障
3、人民和公民的区别：
（1）请问：人民与公民是一回事吗？
公 民 人 民
被依法剥夺政 治权利的人和 敌对分子
图 示
在押犯人是不是公民？未成年人呢？
只要具有我国国籍，无论是在押犯人还是 未成年人都是我国公民。
在押犯人能否享有公民权利？
在押犯人享有公民权利，但不是全部权利，不 能履行依法服兵役等光荣义务。
保障
4、我国的权利保障体制
权 利 保障 体 制
立法保障 宪法 （核心） 司法保障 主要内容
5、当我们的合法权利受到侵犯时， 如何维护自己的合法权利？
小结
人 民 当 家 作 主 的 国 家
人民是国 家的主人
1、我国的国家性质 2、现阶段人民的构成
3、与极少数敌对分子作斗争
1、公民权利和公民基本权利 2、公民与人民的区别 3、我国的权利保障体制 立法保障
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人民当家作主的国家
教学目标：
了解我国的国家性质、人民和公民的区别、公民基本权利的含义、我国公民享有的基本权利；懂得公民权利的实现最重要、最有效的是法律保障。
教学重点：人民是国家主人的地位；公民的权利是怎样得到保障的。
教学难点：人民和公民的关系。
教学方法：情感激励法；讨论法；讲授法。
导入新课：
我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，和其他公民一样享有广泛而真实的权利。
我们应该珍惜来之不易的权利，正确的行使自己的权利，做一个合格的公民。
今天我们就一起来探讨单元权利义务伴我行，课国家的主人广泛的权，框的知识。
课国家的主人广泛的权利
框
一、人民是国家的主人
国家的性质
教师提问：
大家了解我们的国家吗？了解我们的国徽吗？大家看
见哪些地方悬挂国徽的？所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道整个图案体现了什么吗？
学生结合教材回答，教师点评并指导学生划书。
教师小结：国徽是一个国家的象征和标志。
不是任何场合都可以悬挂，国徽的图案体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
我们每一个公民都要维护国徽的尊严。
我们的人民
在我国人民国家的主人，同学们想一想你属于人民的范畴吗？人民包括哪些人？哪些人不属于人民的范畴？
学生结合教材回答，教师点评并指导学生划书。
教师小结：我国人民民主专政的社会主义国家。
人民的范畴包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。
二、法律确认、保障权利
公民基本权利
大家都属于人民，我们自己就是国家的主人。
在我国作为人民，宪法赋予了人民管理国家的权力。
作为国家的公民，宪法和法律赋予了公民各项权利。
阅读P5材料，举一些选举人大代表的例子。
提问：
上述情景表明了什么？
公民权利的含义
什么是公民基本权利？
公民与人民的区别
看漫画，思考问题
人民和公民是一回事吗？是不是年满18周岁才成为公民？
在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？
教师讲解公民与人民的区别：
含义不同。
公民是指取得某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
在我国，公民的概念与国籍相一致，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
所以，确定是不是我国公民的唯一条件，是看他是否取得了中国国籍。
人民是指国家的主人，在不同的历史阶段，人民有着不同的含义。
在我国现阶段，人民是指全体社会主义劳动者、拥护祖国统一的爱国者和拥护社会主义的爱国者。
范围不同。
公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会成员。
被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子不属于人民，但属于公民。
性质不同。
公民是法律概念，人民是政治概念。
我国的权利保障体制
案例分析
阅读案例P6
小寒的哪些权利受到了侵害？
小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？
教师小结：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。
其中，最重要、最有效的是法律保障它包括立法保障和司法保障。
我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
提问：法律和保障公民权利的关系是怎样的？
案例分析P7
阅读案例
讨论：傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？什么权利？
名同学该如何维护自己的合法权利？
教师点评及小结，略。
司法保障的含义
教师讲解并指导学生划书。
课堂小结：
法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。
从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。
课堂练习：见练习册。