人民当家做主的国家

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生活在人们当家做主的国家

我国公民政治生活的主要内容： ① 依法行使政治权利，履行政治性义务是我们政治生活的基本内容。 ②参与社会公共管理活动是我们政治生活的重要内容。
• ③参加 • 社会主义政治文明建设是我们政治生活的有机构成部分。 • ④ 关注我国在国际社会中的地位和作用 • 是我们政治生活不可或缺的一部分。
。
公民参与政治生活的三条基本原则：
(1)坚持公民在法律面前一律平等原则这项原则表明，我国公民平等地享有权，平等地履行义，平等地适用法。公民利在享受权利务与履行义务方面一律平等。律公民平等地
适用法律,不允许任何人
ห้องสมุดไป่ตู้
有超越宪法和法律的特权.
• (2)坚持权利与义务统一的原则。 • 权利和义务作为法律关系是同时产生而相对应存在的 • 这项原则表明公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。 • 权利的实现要求义务的履行，义务的履行确保权利的实现。
• 新型的民主新型的专政
• 我国人民民主专政的特点在于对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
• 人民民主的广泛性，一是表现在人民享有广泛的民主权利，二是表现在民主主体的广泛性
• 人民民主的真实性，一是表现在人民享有的民主权利有制度法律和物质的保障，二是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。
选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与国家管理的基础和标志。
• 公民的各种政治自由权利的意义: • 有利于人民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿 ,这是人民行使当家作主权利的重要方式,是社会主义民主的具体表现.

生活在人民当家作主的国家

4.人民民主的广泛性和真实性
民主主体的广泛性广泛性民主权利的广泛性人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障真实性随着经济发展和社会进步，人民利益充分实现
5.坚持人民民主专政是正义的事情四项基本原则之一，已被写入宪法。（1）作为________________ （2）是社会主义现代化建设的政治保证。
国家性质。
4.是正确理解我国各项制度、方针政策的关键：决定了我国必
须实行人民代表大会制度、民族区域自治制度、宗教信仰自由政策和独立自主的和平外交政策。
【高考警示钟】
对我国国家性质部分，应该注意避免以下几个方面的误区：
（1）割裂人民民主与专政的关系，认为民主比专政更重要或只要民主不要专政。（2）混淆人民民主的两大特点，对广泛性与真实性的表现、内涵不能准确掌握。（3）不能理解民主的阶级性，如认为社会主义民主就是全民民主、超阶级的民主等。
由发表言论带来了便利；二是网络上存在发表不负责任、非理性意见甚至是网络违法行为的现象。由此提炼材料中心思想：网络是把双刃剑
(1)先从范围和主体的角度确定答题的知识点：公民思参与政治生活的原则 (2)由材料中网络的“利”体现的是公民的权利，其 “弊”则是部分人不负责任即没有履行义务，割裂了
考
2.（2011·新课标文综）十一届全国人大常委会第十二次会议通过的《中华人民共和国侵权责任法》规定，“因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金”，从而改变了以往因城乡居民收入差异导致死亡赔偿金计算标准不同的状况。
这一法律规定的变化（
）
A.坚持了公民权利至上的原则 B.实现了公民权利与义务的统一
3.正确把握公民在法律面前一律平等的原则（1）公民在法律面前一律平等指的是司法和守法的平等，而不是立法上的平等。我国法律是人民利益的体现，不可能是敌

生活在人民当家作主的国家

生活在人民当家作主的国家在人民当家作主的国家里，每个人都能够享受到平等与尊严的生活。

这不仅是一种政治制度的体现，更是社会进步和民主发展的标志。

无论是经济、教育、医疗还是社会保障，人民当家作主的国家始终把人民的利益放在首位，为其提供了更好的生活条件。

经济繁荣在人民当家作主的国家中，经济繁荣是一个突出的特点。

这是因为国家的政策制定过程中充分考虑了广大人民群众的利益。

政府聆听人民的声音，了解他们的需求，并通过制定合理的经济政策来促进经济发展。

人民可以通过各种途径参与经济决策过程，例如民主选举、公民议事会等。

这种参与能够确保国家的经济政策与人民的真正需求相一致，从而推动经济的繁荣。

教育普及在人民当家作主的国家里，教育普及是重要的政策目标。

政府投入大量资源用于教育事业的发展，确保每个人都有平等接受教育的机会。

教育资源的公平分配使得不论是城市还是农村的孩子，都可以接受优质的教育。

此外，人民在教育政策的制定过程中也能够发表自己的意见和建议，确保教育政策的科学性和合理性。

在这样的环境中，人民的智慧和才能得到充分发挥，为国家的发展做出积极贡献。

医疗保障人民当家作主的国家对医疗保障投入巨大，并为每个公民提供基本的医疗保障。

无论是普通民众还是弱势群体，都能够享受到优质的医疗服务。

这种医疗保障政策的制定是经过广泛的民意调查和公开透明的程序进行的，从而保证了公平和公正。

人民的参与使得医疗保障政策更贴近实际需求，满足人民的基本医疗需求。

社会和谐稳定人民当家作主的国家注重社会和谐稳定的建设。

这是通过多种方式实现的，例如开展公民参与决策、社会组织和公民团体的活动等。

政府积极主动地鼓励人民参与社会管理和公共事务，人民能够表达自己的意见和关切，为社会稳定和进步贡献力量。

与此同时，国家加强法治建设，公正司法被充分保障，打击犯罪和维护公共秩序成为了国家的重要任务。

这一系列措施使得人民能够安居乐业，社会和谐稳定得以维护。

创新与发展在人民当家作主的国家中，创新与发展是得到极大支持的。

人民当家做主的国家

同步练习：
▲、全国人民代表大会的职权： ①.修改宪法； ②.监督宪法的实施； ③.立法权； ④.任免权； ⑤.重大事项决定权、监督权。
D
A.①②③ C.②③④⑤
B.②③④ D.①②③④⑤
这图说明我国法律制度在逐步完善；社会生活中有很多问题都通过法律来解决；各项工作逐步走上法治的轨道。也说明中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义的法治国家。
D
3．党领导人民治理国家的基本方略是（） A．计划生育 B．以经济建设为中心 C．依法治国 D．八荣八耻
C
4．我国的最高权力机关是（） A．全国及地方人民代表大会 B．全国人民代表大会 C．中国共产党 D．国务院
B
敏敏每天都要认真了解时事政治，下面是她读报看到的一些内容，现请你将与人大职权相关的时事政治连线： ①. 全国人大代表表决兴建长江三峡工程 A. 立法权 ②. 全国人大通过新修订的《义务教育法》 B. 任免权 ③.全国人大任命中央军事委员会成员 C. 决定权 ④.全国人大会议通过《宪法修正案》 D. 监督权 ⑤.全国人大审议并通过《政府工作报告》 E. 修改宪法
（有或设有）。如果有，应依法解决。
小结： ★、建设法治国家：
政府
必须
依法行政
人民
必须
学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
再见
堂上练习：单选 1．在我国，一切权力属于： A．人民 B．公民 C．社会全体成员 D．政府
A
2．我国各级人民代表大会是（） A．国家行政机关 B．国家审判机关 C．国家检察机关 D．国家权力机关
◎、依法治国，建设法治国家
★社会主义法制建设的基本要求：

人民当家做主的国家正式版

CHAPTER
民族区域自治政策背景
多民族国家国情
01
中国是一个多民族国家，各民族在历史、文化、经济等方面存
在较大差异。
民族平等原则
02
宪法规定各民族一律平等，为保障各民族权益，需要实施民族
区域自治。
维护国家统一和民族团结
03
实施民族区域自治有利于维护国家统一和民族团结，促进各民
族共同繁荣发展。
民族自治地方设立条件
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，必须坚持和完善中国特色社会主义制度。
社会主义制度的优越性
社会主义制度具有集中力量办大事、促进生产力发展、维护社会公平正义等优越性。
人民民主专政制度
人民民主专政的含义
人民民主专政是对人民实行民主和对敌人实行专政的国家制度。
相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益
把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。
02 人民代表大会制度及实践
CHAPTER
人民代表大会制度概述
人民代表大会制度是中国的根本政治制度，体现了人民民主专政的国体和人民当家作主的政体。
民主党派通过提出提案、建议案等方式，积极参与政治协商，为国家和地方经济社会发展建言献策。
民主党派是政治协商的重要参与方，在协商中发挥着重要作用。
民主党派还通过参加政党协商、人大协商、政府协商、政协协商等方式，与中国共产党和各界人士共同推动协商民主广泛多层制度化发展。
04 民族区域自治及其实施效果

人民当家做主的国家

——《中华人民共和国宪法》
二、法律确认保障权利
1、公民权利和公民旳基本权利
宪法和法律
宪法
阅读教材p6，完毕下列问题：
1、人民和公民是一回事吗？ 2、美籍华人、华侨、我国未满18周岁旳未
成年人、具有中国国籍旳外国人、正在监狱服刑旳被剥夺政治权利旳中国人，他们是公民吗？能够享有中国公民旳权利吗？
课堂总结：
人
1、我国国徽旳涵义
民
人民是国家旳主人
2、我国旳国家性质
当
3、公民与人民旳区别
家
4、确保人民当家作主地位
作
不动摇
主旳国
法律确认 1、公民权利和公民基本权利立法保障
保障权利 2、我国旳权利保障体制
司法保障
家
直接选举间接选举
县、乡 } 选出人民代表→ 县级以上
构成各级人民代表大会
人民代表大会
（国家权力机关）
国家行政机关选举产生同级国家审判机关
国家检察机关
行使管理国家、维护社会秩序旳各项权力
人民当家作主旳权力是谁赋予旳？
宪法和法律
本宪法以法律旳形式确认了中国各族人民奋斗旳成果。中华人民共和国旳一切权力属于人民。
在押犯人能否享有公民权利？
在押犯人享有公民权利，但不是全部权利。
华侨：有中国国籍，但居住在外国。
华人：血缘是中国人，但国籍不是。
阅读教材p6下、p7上，完毕下列问题：
1、小寒旳哪些权利受到了侵害？作为公民理应享有到旳权力为何没有实现？
2、请你完毕第七页上旳内容。
3、由此可见，国家是怎样保障公民
2、我国旳权利保障体制
立法保障
权
利
宪法

生活在人民当家作主的国家

生活在人民当家作主的国家汇报人：日期:•引言•人民当家作主的概念和历史•人民当家作主的体现目录•人民当家作主的意义•人民当家作主的挑战和未来发展•结论01引言0102主题简介在这样的国家中，民主制度是基础，公民权利得到保障，政府权力受到制约，社会公平正义得到维护。

人民当家作主的国家是指一个国家的政治制度以人民为主体，人民拥有参与国家事务和决策的权利。

探讨人民当家作主的国家对公民的生活、权利和未来的影响和意义。

通过深入了解人民当家作主的国家，可以更好地认识和了解民主制度，提高公民的民主意识和参与度，促进社会的公平、正义和进步。

目的和意义意义目的02人民当家作主的概念和历史人民当家作主是指人民作为国家的主人，拥有管理国家事务、管理经济和文化事业的权利和义务。

人民当家作主意味着人民是国家的主人，国家的权力属于人民，人民享有广泛的权利和自由。

人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，是社会主义优越性的重要体现。

人民当家作主的概念人民当家作主的历史可以追溯到中国的民主革命时期，中国共产党领导人民推翻了封建主义和帝国主义的统治，建立了人民民主专政的国家。

新中国成立以来，中国不断推进人民当家作主的进程，通过宪法和法律保障人民的权利和自由，加强民主政治建设，推进政治体制改革，使人民真正成为国家的主人。

改革开放以来，中国进一步深化政治体制改革，扩大民主，加强法治，使人民当家作主的权利得到更加充分的保障和实现。

人民当家作主的历史发展03人民当家作主的体现公民有权参与选举各级人民代表大会代表，以及被选为各级人民代表大会代表。

选举权和被选举权政治协商民主决策公民可以通过各种渠道和形式，就国家大事和地方重要事务提出意见和建议，参与政治协商。

公民可以通过各种途径参与决策过程，对国家和社会事务发表意见，参与民主决策。

030201政治参与03投票表决公民可以通过投票方式，对涉及公共利益的事项进行表决，表达自己的意见和意愿。

01听证会制度各级政府在制定涉及公众利益的决策时，应举行听证会，听取公民的意见和建议。

第一课人民政权人民当家

进入社会主义时期以后，随着我国阶级状况的变化，剥削阶级作为阶级已被消灭，其中的绝大多数成员已被改造成为社会主义的劳动者和爱国者，人民民主专政国家政权的社会基础更加扩大。在我国现阶段，参加人民民主专政国家政权的，不仅有工人阶级、农民阶级、知识分子，还包括其他社会主义的劳动者、中国特色社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
社会基础
建国初期阶级结构上两个联盟
工农联盟
工人与民族资产阶级联盟
我国的具体国情决定
现阶段：工人阶级，农民阶级，知识分子，社会主义劳动者，中国特色社会主义爱国者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者
阅读：政治观察
在党的路线方针政策指引下，这些新的社会阶层中的广大人员，通过诚实劳动和工作，通过合法经营，为发展社会主义社会的生产力和其他事业做出了贡献。他们与工人、农民、知识分子、干部和解放军指战员团结在一起，也是中国特色社会主义事业的建设者，成为推动我国经济发展和社会进步的积极力量。
知识窗：国徽
人
党
民大
众
民族精神
工人阶级
中华人民共和国国徽
中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗（国旗和天安门象征国家，齿轮象征工人阶级,谷穗象征农民阶级），象征着中国人民在中国共产党领导下掌握了国家权力，成为了国家主人，国徽图像鲜明的体现了我国的国家性质是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的国家
当
权的阶级基础
家
作主
（4）人民民主专政具有极为广泛的社会基础
的
国
家
政人民民主专政是
权人民民主与对敌
专政的结合

人民当家作主教案

人民当家作主的国家教学设计《人民当家作主的国家》教学设计一、教材分析 1.对教学目标的理解【知识目标】了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。

【能力目标】培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。

【情感态度与价值观目标】培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。

使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。

2.对教学重难点的认识【教学重点】人民是国家的主人;我国公民权利的法律保障体制。

二、学生分析 1.针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。

有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。

2.学生的需要作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。

三、综合设计思路 1. 情境激发入新课播放开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的视频片段。

(附录 2) 引导思考回答：听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢毛主席，感谢共产党，为什么教师小结：新中国的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。

新中国是人民当家作主的国家。

导入新课。

2. 畅所欲言话主人 (1)讨论交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以体现出在我国人民是国家的主人 (2)观察硬币上的国徽：理解国徽的内涵。

由此引申出我国的国家性质和人民范畴这一知识。

第一课第一节人民当家做主的国家

阅读教材（）阅读教材（P6）案例（1）小寒的哪些权利受到了侵害？）小寒的哪些权利受到了侵害？抚养权、抚养权、受教育权（2）小寒作为公民理应享有各项权利，）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？可她的权利为什么未能实现？没有得到家庭、学校、没有得到家庭、学校、家庭社会的保障。社会的保障。的保障
`
第一课国家的主人
广泛的权利
一、人民当家作主的国家（一）、人民是国家的主人）、人民是
1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？、大家看见哪些地方悬挂国徽的？ 2、所有的公共和私人场合都能悬挂、吗？为什么？为什么？ 3、请大家观察国徽的图案是怎样的？、请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？
知识点：知识点：
作业：看课本作业：看课本p8—p12，完成下列题目：，完成下列题目： 1、我国公民都享有哪些广泛的权利？、我国公民都享有哪些广泛的权利？ 2、如何正确行使公民权利？、如何正确行使公民权利？
（1）人民和公民是一回）事吗？是不是年满18周岁才事吗？是不是年满周岁才成为公民？成为公民？
（2）在押犯人是不是公民？）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？他们是否享有公民权利？
1）性质不同。公民是法律概念，人民是政治）性质不同。公民是法律概念，人民是政治法律概念概念。概念。 2）含义不同。公民是指具有某国国籍并根据）含义不同。公民是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国，的人。在我国， “ 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。人民，籍的人都是中华人民共和国公民。 ” 人民，在不同的国家、在不同的国家、同一国家的不同历史阶段有着不同的阶级内容。着不同的阶级内容。 3）范围不同。公民既包括人民，也具有包括）范围不同。公民既包括人民，被剥夺政治权利的人我国国籍的被剥夺政治权利的人，我国国籍的被剥夺政治权利的人，但后者不能享有公民的全部权利，能享有公民的全部权利，也不能履地服兵役等光荣义务。等光荣义务。

人民当家作主的国家政权

人民当家作主定义
政治民主化
人民当家作主是指国家的权力属于人民，人民通过选举、监督等方式参与国家管理，实现自己的利益和意志。
人民当家作主是政治民主化的重要体现，有利于实现政治平等和政治参与。
社会公正
国家稳定
人民当家作主有助于实现社会公正，保障人民的合法权益。
人民当家作主能够增强国家的凝聚力和向心力，维护国家稳定。
推动全球治理体系变革，促进世界和平与发展
倡导多边主义
积极参与全球治理体系变革，推动多边主义和国际合作。支持联合国等国际组织发挥作用，维护国际秩序和公平正义。
促进全球发展
关注全球发展问题，推动减贫、教育、卫生等领域的国际合作。支持发展中国家提高自主发展能力，实现共同繁荣。
维护世界和平
秉持和平发展理念，推动构建人类命运共同体。积极参与国际维和行动，为维护世界和平稳定作出贡献。
坚定信心，凝聚共识，共同推进人类政治文明进步
01 02 03
坚定对中国特色社会主义政治制度的自信
中国特色社会主义政治制度是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，具有深厚的历史底蕴和广泛的现实基础，符合中国国情，顺应时代潮流，具有独特优势和强大生命力。
凝聚推进政治体制改革的共识
要紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。
人民通过选举、监督等方式参与国家管理，对国家政权进行监督和制约，确保国家政权的合法性和公正性。
02 我国人民当家作主实现途径
人民代表大会制度
01
人民代表大会是国家的权力机关，代表人民行使国家权力。

人民当家做主的国家PPT课件1

能不能参与？参与管理国家的权利是谁赋予的？中学生属于人民吗？人民的范围是…
问题探讨——
自主阅读书4-6页相关内容试解答（可相互交流）
1、“中学生属不属于人民？人民的范围包括……” 2、我们社会中是否存有敌视和破坏社会和谐统一的
敌人呢？（举例说明）我们对敌人的态度如何？
3 、人民与公民是一回事吗？两者的有何区别 4、人民（主人）管理国家的权利是谁赋予的？
我国国微图案由哪些部分组成？它们分别代表了什么？整个国微国案体现了什么？
我国的国家性质：
农民阶级
人
党
众
民大
革命传统和民族精神
工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
我国国体
工人阶级
3月7日（周末）放学后，几个八年级的同学边走边聊。学生甲：我爸爸到北京参加人代会去了，妈妈也出差了，走，到我家去玩。乙：我也想去北京参加人代会，多光荣。甲：做梦吧，你现在连公民都不是。到底是不是？乙：虽然我不是公民，我也是人民是国家的主人，为什么就不能参与国家的管理？甲：这我也说不清，反正你没有这一权利。。
人民当家作主的国家
请你就
人民民主法律保障……
为本课设计主题标语
谢谢！
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

生活在人们当家作主的国家政治知识点分析

生活在人们当家作主的国家政治知识点分析在我国国家、集体和公民个人利益在根本上是相同的。

要正确处理个人利益、集体利益和国家利益。

在行使公民权利和义务时，把他们结合起来。

以下是我为大家整理有关生活在人们当家作主的国家的学问点汇总,盼望对大家有所协助!生活在人们当家作主的国家政治学问点分析一、人民民主专政：本质是人民当家作主1、广泛、真实的民主(1)国家①国家的产生、国家与阶级的关系：国家是阶级冲突不行调和的产物和表现。

②国家的含义：是经济上占统治地位的阶级进展阶级统治的工具。

③国家的本质：阶级性是国家的根本属性。

(2)我国的国家性质①国家性质的定义：国家性质即国体，是指社会各阶级在国家中的地位。

②国家性质的确定因素：国家性质是由占统治地位的阶级性质所确定的。

③我国的国家性质：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。

(3)我国人民民主专政的特点：对占全国绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

因此，人民民主专政的本质是人民当家作主。

①我国民主的特点：新型民主，具有广泛性和真实性。

A.广泛性：a。

人民民主的广泛性，不仅表此时此刻人民民主权利的广泛性，而且表此时此刻民主主体的广泛性。

b。

我国现阶段人民的范围：包括工人，农夫，学问分子，社会主义建立者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

B.真实性：人民民主的真实性，表此时此刻人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障，也表此时此刻随着经济开展和社会进步，广阔人民的利益得到日益充分实现。

②我国专政的特点：新型的专政，即对人民实行民主，对敌人实行专政。

③民主与专政的关系：辩证统一的关系。

A.对立：民主适用于人民内部。

专政适用于敌对势力。

B.统一：相辅相成，互为前提。

民主是专政的根底，专政是民主的保障。

2、坚持人民民主专政是正义的事情(为什么要坚持人民民主专政)：。

(1)坚持人民民主专政是四项根本原那么之一。

生活在人民当家作主的国家,

生活在人民当家作主的国家1. 引言人民当家作主，是中国共产党的重要理念和承诺，也是中国特色社会主义制度的核心特征之一。

在这样的国家里，人民在政治、经济、文化等各个方面都享有广泛的权利和参与机会。

生活在人民当家作主的国家，意味着每个人都有机会为自己和社会的发展做出贡献，享受公平公正的待遇。

2. 政治参与和决策权在人民当家作主的国家，政治参与和决策权是人民的基本权利。

人民可以通过选举投票的方式参与国家政治，并有权对政府的政策、决策提出建议和批评。

政府也会经常与人民进行沟通和听取意见，以保证决策的公正性和民意的反映。

3. 经济发展和社会保障人民当家作主的国家注重经济发展和社会保障的平衡。

政府会制定合理的经济政策，保障人民的就业权和劳动权益。

同时，社会保障体系也得到有效建立和运行，人民在养老、医疗、教育等方面享受相应的福利。

4. 文化生活和教育权益在人民当家作主的国家，人民的文化生活得到了极大的丰富和发展。

政府会鼓励并支持各种形式的文化活动和创作，以满足人民的多元化需求。

教育也是人民的基本权益，政府会投入大量资源发展教育，确保教育的普及和质量。

5. 社会公平和法治精神人民当家作主的国家追求社会公平和法治精神。

政府会积极推进社会公平，减少贫富差距，保障人民的基本生活权益。

法治精神意味着每个人都要按照法律规定的规范行事，法律对所有人都是公平适用的。

6. 环境保护和可持续发展人民当家作主的国家注重环境保护和可持续发展。

政府会加大环境保护力度，保护资源，减少污染和浪费。

同时，政府也会鼓励和支持可持续发展的产业和科技创新，以推动经济的健康发展。

7. 总结在人民当家作主的国家，人民的权益得到了充分的保障和发展。

政府始终以人民的利益为出发点和落脚点，不断改善民生，推动社会的进步和发展。

生活在这样的国家里，人民可以享受到和参与到国家治理和发展的过程中，体现了人民当家作主的运行机制和制度优势。

Markdown文本格式文件以标题为。

人民当家作主的国家

第一课国家的主人广泛的权利
人民当家作主的国家
1949年10月1日，中华人民共和国成立。下午2 时，中央人民政府委员会第一次会议在北京召开，中央人民政府委员会主席、副主席、委员全体出席并宣布就职，宣告中华人民共和国中央人民政府成立。
从此，中国人民站起来了，人民真正当家作主人。
国徽是一个国家的标志，体现一个国家的主权和尊严。 1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东签发了命令，公布中华人民共和国国徽图案及其说明：“国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自五四运动以来的你知道整个国徽新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政图案体现了什么吗 ? 的新中国的诞生。”
一、人民是国家的主人
1、我国的国家性质是什么？ 2、我国现阶段人民的构成怎样？ 3、我国人民当家作主的地位如何体现？
——在我国全体人民是国家和社会的主人，平等的享有管理国家和社会事务的权力
二、法律确认、保障权利
1、什么是公民权利？
指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。如受教育的权利、平等权、劳动权等。 2、公民与人民有何区别和联系？
公民和人民有什么区别和联系呢?
公法同外国个体概念是指具有某国国籍并依公民民律人和据该国宪法和法律规定，包括概法人相享有权利和承担义务的人民，念人还包区别括人人政同敌人集体和群在我国现阶段,包括工人、民的民治相区别众概念农民、知识分子和其他敌人。概社会主义劳动者、社会念主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统E
A．美籍华人（何润东） B.华侨
C 我国未满18周岁的未成年人

第一单元第一课第一框《人民当家做主的国家》

与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
动脑标注
小组合作互通有无
答疑解惑活动探究
1．我国的国家性质是什么？
2现阶段我国人民的构成有哪些？
3公民权利及公民基本权利的含义？
4、公民的含义？
5、人民与公民的区别？
6、我国公民权利保障体制包括哪些？
对于预习中与自我检测部分,组内生生之间交流共享
3．你知道华人、华侨、华裔指的是什么？
4．如何理解“法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑”这句话呢？（出示案例加以说明）
参与活动
生概括
参与活动
互动交流
1、学生提供展示能力的平台，提高学生分析问题、解决问题的能力，从而掌握更多的求生知识
2、利用活动调动课堂气氛，初步培养学生的创新思维。
组内疑难点在全班范围内交流，教师可就重难点提出质疑，生生、师生互动交流，活动探究；
在这一环节中，我们要提前备好学生，科学合理的预设到学生会遇到哪些问题，会有哪些难以解决的问题，是否不同层次的学生都这部门内容感兴趣，如何引导全体学生参与到讨论交流中来。这个环节师生可以解决这些问题。
1．公民与人民是一回事吗？
又包括的人。
4）我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中最重要的、最有效的是。这一保障体系是通过建立以为核心、以
和为主要内容的权利保障体制。是保障我们权力的法宝，有了法律我们就有了的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于
。
读一读，看一看
说一说，写一写
创设直观的教学情境，吸引学生的注意力，为课堂教学过程的顺利进行做铺垫
教学设计
题目
人民当家作主的国家

第一框人民当家作主的国家

第一框人民当家作主的国家相关内容：第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政和社会主义国家。

社会主义制度是中华人民共和国的根本制度，禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。

第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。

人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

人权的概念涉及人权的主体、客体、形态、本源四个基本范畴。

人权的主体指的是人权的享有者，具有普遍性。

人权的主体可以是所有的人或者人类，还包含部分个人的集合体、国家意义上的民族。

人权的客体指的是人所享有的权利、尊严和自由。

一是公民权和政治权利，包括生命权、生存权、财产权、安全权等；二是经济权、社会权和文化权，包括劳动权、休息权、知识产权等；三是自决权、发展权、和平权、环境权、自然资源权、民族权利等。

人权客体的范围大小，标志着一个国家保障人权的水平。

人权的形态指的是人权的存在方式和形态，或人权的表现形式。

理论界通常将其概括为三种存在形态，即应有权利、法定权利和实有权利。

应有权利是基于人的本性所应当享有的权利，它是人与其他动物的重要区别。

法定权利是应有权利的法律化。

实有权利是人权主体在现实社会生活中实际拥有的权利。

人权的本源回答是人权是从哪里来的，或者说人权产生的根源是什么。

人权是历史的产物，是1、在任何社会，人民都可以当家作主？这种说法是错误的。

（1）从历史发展的脉络来看，无论是奴隶社会、封建社会还是资本主义社会，占统治地位的都是剥削阶级，广大劳动人民始终处于被统治地位。

（2）在工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家里，广大人民才能翻身作主，成为国家的主人。

人民民主专政的政权对广大人民实行民主，对极少数敌人实行专政。

2、有人认为，只有年满18周岁的人才是公民？这种说法是不正确的。

公民是一个法律概念，我国宪法第三十三条明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

人民当家作主的国家

法律确认保障权利
司法保障
下列选项中属于中国公民的有 ( A、B、C、 D、F、G ) 属于中国人民的有(
A.具有我国国籍但正在服刑的罪犯
B.远离他乡读书的藏族学生
B、 C、 D、F )
C.在中国内地旅游的港澳籍市民
D.在法国长期居住的华侨 E.在中国长期居住的法籍华人 F.具有我国国籍未满18周岁的人 G.具有我国国籍但被剥夺政治权利的人
小寒的权利为什么未能实现？
1、小寒的父母将她遗弃街头，失去了家庭的保障， 2、得到好心人的收养，她的权利得到了来自他人的保障。 3、她由于没有户口，导致她不能享受就近入学的权利
由于失去了家庭、学校、社会及他人的保障，所以，小寒的一部分权利没能实现。
结论：
我们享有的权利，需要来自
家庭
保障学校社会保障他人保障法律保障
3、人民和公民的区别：
（1）请问：人民与公民是一回事吗？
公民人民
被依法剥夺政治权利的人和敌对分子
图示
在押犯人是不是公民？未成年人呢？
只要具有我国国籍，无论是在押犯人还是未成年人都是我国公民。
在押犯人能否享有公民权利？
在押犯人享有公民权利，但不是全部权利，不能履行依法服兵役等光荣义务。
保障
4、我国的权利保障体制
权利保障体制
立法保障宪法（核心）司法保障主要内容
5、当我们的合法权利受到侵犯时，如何维护自己的合法权利？
小结
人民当家作主的国家
人民是国家的主人
1、我国的国家性质 2、现阶段人民的构成
3、与极少数敌对分子作斗争
1、公民权利和公民基本权利 2、公民与人民的区别 3、我国的权利保障体制立法保障