人民当家做主的国家
生活在人民当家作主的国家
生活在人民当家作主的国家在人民当家作主的国家里，每个人都能够享受到平等与尊严的生活。
这不仅是一种政治制度的体现，更是社会进步和民主发展的标志。
无论是经济、教育、医疗还是社会保障，人民当家作主的国家始终把人民的利益放在首位，为其提供了更好的生活条件。
经济繁荣在人民当家作主的国家中，经济繁荣是一个突出的特点。
这是因为国家的政策制定过程中充分考虑了广大人民群众的利益。
政府聆听人民的声音，了解他们的需求，并通过制定合理的经济政策来促进经济发展。
人民可以通过各种途径参与经济决策过程，例如民主选举、公民议事会等。
这种参与能够确保国家的经济政策与人民的真正需求相一致，从而推动经济的繁荣。
教育普及在人民当家作主的国家里，教育普及是重要的政策目标。
政府投入大量资源用于教育事业的发展，确保每个人都有平等接受教育的机会。
教育资源的公平分配使得不论是城市还是农村的孩子，都可以接受优质的教育。
此外，人民在教育政策的制定过程中也能够发表自己的意见和建议，确保教育政策的科学性和合理性。
在这样的环境中，人民的智慧和才能得到充分发挥，为国家的发展做出积极贡献。
医疗保障人民当家作主的国家对医疗保障投入巨大，并为每个公民提供基本的医疗保障。
无论是普通民众还是弱势群体，都能够享受到优质的医疗服务。
这种医疗保障政策的制定是经过广泛的民意调查和公开透明的程序进行的，从而保证了公平和公正。
人民的参与使得医疗保障政策更贴近实际需求，满足人民的基本医疗需求。
社会和谐稳定人民当家作主的国家注重社会和谐稳定的建设。
这是通过多种方式实现的，例如开展公民参与决策、社会组织和公民团体的活动等。
政府积极主动地鼓励人民参与社会管理和公共事务，人民能够表达自己的意见和关切，为社会稳定和进步贡献力量。
与此同时，国家加强法治建设，公正司法被充分保障，打击犯罪和维护公共秩序成为了国家的重要任务。
这一系列措施使得人民能够安居乐业，社会和谐稳定得以维护。
创新与发展在人民当家作主的国家中，创新与发展是得到极大支持的。
人民当家做主的国家
同步练习：
▲、全国人民代表大会的职权： ①.修改宪法； ②.监督宪法的实施； ③.立法权； ④.任免权； ⑤.重大事项决定权、监督权。
D
A.①②③ C.②③④⑤
B.②③④ D.①②③④⑤
这图说明我国法律制度在逐步完善；社会生活中 有很多问题都通过法律来解决；各项工作逐步走上法 治的轨道。也说明中华人民共和国实行依法治国，建 设社会主义的法治国家。
D
3．党领导人民治理国家的基本 方略是（ ） A．计划生育 B．以经济建设为中心 C．依法治国 D．八荣八耻
C
4．我国的最高权力机关是 （ ） A．全国及地方人民代表大会 B．全国人民代表大会 C．中国共产党 D．国务院
B
敏敏每天都要认真了解时事政治，下面是她读报 看到的一些内容，现请你将与人大职权相关的时 事政治连线： ①. 全国人大代表表决兴 建长江三峡工程 A. 立法权 ②. 全国人大通过新修订 的《义务教育法》 B. 任免权 ③.全国人大任命中央军 事委员会成员 C. 决定权 ④.全国人大会议通过 《宪法修正案》 D. 监督权 ⑤.全国人大审议并通过 《政府工作报告》 E. 修改宪法
（有或设有）。如果有，应依法解决。
小结： ★、建设法治国家：
政府
必须
依法行政
人民
必须
学法、懂法、守法、用法， 依法维护国家利益， 依法规范自身行为。
再 见
堂上练习：单选 1． 在我国，一切权力属于： A．人民 B．公民 C．社会全体成员 D．政府
A
2．我国各级人民代表大会是 （ ） A．国家行政机关 B．国家审判机关 C．国家检察机关 D．国家权力机关
◎、依法治国，建设法治国家
★社会主义法制建设的基本要求：
人民当家做主的国家正式版
民族区域自治政策背景
多民族国家国情
01
中国是一个多民族国家，各民族在历史、文化、经济等方面存
在较大差异。
民族平等原则
02
宪法规定各民族一律平等，为保障各民族权益，需要实施民族
区域自治。
维护国家统一和民族团结
03
实施民族区域自治有利于维护国家统一和民族团结，促进各民
族共同繁荣发展。
民族自治地方设立条件
我国是工人阶级领导的、以工农联盟 为基础的人民民主专政的社会主义国 家。
我国仍处于并将长期处于社会主义初 级阶段，必须坚持和完善中国特色社 会主义制度。
社会主义制度的优越性
社会主义制度具有集中力量办大事、 促进生产力发展、维护社会公平正义 等优越性。
人民民主专政制度
人民民主专政的含义
人民民主专政是对人民实行民主和对敌人实行专政的国家制度。
相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群 众学习。
实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益
把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本 标准。
02 人民代表大会制度及实践
CHAPTER
人民代表大会制度概述
人民代表大会制度是中国的根本政治制度，体现了人民民主专政的国体和人民当家 作主的政体。
民主党派通过提出提案、建议案等方式，积极参与政 治协商，为国家和地方经济社会发展建言献策。
民主党派是政治协商的重要参与方，在协商中发挥着 重要作用。
民主党派还通过参加政党协商、人大协商、政府协商 、政协协商等方式，与中国共产党和各界人士共同推 动协商民主广泛多层制度化发展。
04 民族区域自治及其实施效果
1人民当家做主的国家
人民是国家的主人Βιβλιοθήκη 1、我国的国家性质 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的 社会主义国家。 2、我国现阶段人民的构成 在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳 动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护 祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 3、人民享有的权利 我们平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟 大的国家。 4、必须与极少数敌人作斗争 社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会 主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以 确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。
我国的权利保障体制以 宪法为核心，因为宪法是国家的 根本大法，是国家的立法依据， 国家依据宪法制定其他法律。 法律是由国家强制力保证实 施的，这是法律的最根本特征。 公民的权利以法律的形式确认， 才可以由国家强制力维护，充分 说明立法是保障公民权利的前提。
2013年1月1日起施行的新修订的《中华人民共和国刑事诉讼法》规定： 司法人员在办案过程中不得强迫任何人证实自己有罪。犯罪嫌疑人自被 侦查机关第一次讯问或被采取强制措施之日起，有权委托辩护人；被告 人则有权随时委托辩护人。立法规定犯罪嫌疑人及被告人的权利属于我 国公民权利保障体制中的（ ） A、社会保障 B、物质保障 C、司法保障 D、立法保障 2013年7月1日，新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》开始施 行。新法规定，家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落 老年人，与老年人分开居住的家庭成员，应经常看望或者问候老年人。 这一举措属于我国权利保障中（ ）的内容。 A、社会保障 B、物质保障 C、司法保障 D、立法保障
权利与权力的区别 权利，指法律上的权利，是宪法和法律赋予公民享有的某种权益。权力 的含义有两种，一种是政治上的强制力量，如国家权力；另一种是职责 范围内的支配力量，即职权，如行使大会主席的权力。权利和权力的区 别：1、行为主体与行为属性不同。权利主体一般是公民、法人和其他 社会组织（国家机关进行民事行为时，也是权利主体）；权力主体则只 能是被授予权力的国家机关及其特定的工作人员。2、强制性不同。权力 的强制性是直接的；权利的强制性以权力为中介，是间接的。3、实现 方式和要求不同。权利的实现方式以国家的强制力保障为后盾，无严格 的限制要求，既可依法行使，也可以转让（但有些人身权，如生命权、 健康权等不能转让）和放弃，转让和放弃权利具有合法性。而权力是单 向的，自上而下的，双边关系是不平等的；权力的实现往往直接伴随着 国家的强制性，只能依法由特定的主体行使，既不能转让，也不能随意 放弃，否则违法；政府权力对国家也是一种责任（职责），即不得怠用、 不用，否则就是失职。
人民当家做主的国家
二、法律确认 保障权利
1、公民权利和公民旳基本权利
宪法和法律
宪法
阅读教材p6，完毕下列问题：
1、人民和公民是一回事吗？ 2、美籍华人、华侨、我国未满18周岁旳未
成年人、具有中国国籍旳外国人、正在监狱 服刑旳被剥夺政治权利旳中国人，他们是公 民吗？能够享有中国公民旳权利吗？
课堂总结：
人
1、我国国徽旳涵义
民
人民是国家旳主人
2、我国旳国家性质
当
3、公民与人民旳区别
家
4、确保人民当家作主地位
作
不动摇
主 旳 国
法律确认 1、公民权利和公民基本权利 立法保障
保障权利 2、我国旳权利保障体制
司法保障
家
直接选举 间接选举
县、乡 } 选出人民代表→ 县级以上
构成各级人 民代表大会
人民代表大会
（国家权力机关）
国家行政机关 选举产生同级 国家审判机关
国家检察机关
行使管理国家、 维护社会秩序旳 各项权力
人民当家作主旳权力是谁赋予旳？
宪法和法律
本宪法以法律旳形式确认了中国各族 人民奋斗旳成果。中华人民共和国旳一 切权力属于人民。
在押犯人能否享有公民权利？
在押犯人享有公民权利，但不是全部 权利。
华侨：有中国国籍，但居住在 外国。
华人：血缘是中国人，但国籍 不是。
阅读教材p6下、p7上，完毕下列问题：
1、小寒旳哪些权利受到了侵害？作为公民 理应享有到旳权力为何没有实现？
2、请你完毕第七页上旳内容。
3、由此可见，国家是怎样保障公民
2、我国旳权利保障体制
立法保障
权
利
宪法
生活在人民当家作主的国家
生活在人民当家作主的国家汇报人：日期:•引言•人民当家作主的概念和历史•人民当家作主的体现目录•人民当家作主的意义•人民当家作主的挑战和未来发展•结论01引言0102主题简介在这样的国家中，民主制度是基础，公民权利得到保障，政府权力受到制约，社会公平正义得到维护。
人民当家作主的国家是指一个国家的政治制度以人民为主体，人民拥有参与国家事务和决策的权利。
探讨人民当家作主的国家对公民的生活、权利和未来的影响和意义。
通过深入了解人民当家作主的国家，可以更好地认识和了解民主制度，提高公民的民主意识和参与度，促进社会的公平、正义和进步。
目的和意义意义目的02人民当家作主的概念和历史人民当家作主是指人民作为国家的主人，拥有管理国家事务、管理经济和文化事业的权利和义务。
人民当家作主意味着人民是国家的主人，国家的权力属于人民，人民享有广泛的权利和自由。
人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，是社会主义优越性的重要体现。
人民当家作主的概念人民当家作主的历史可以追溯到中国的民主革命时期，中国共产党领导人民推翻了封建主义和帝国主义的统治，建立了人民民主专政的国家。
新中国成立以来，中国不断推进人民当家作主的进程，通过宪法和法律保障人民的权利和自由，加强民主政治建设，推进政治体制改革，使人民真正成为国家的主人。
改革开放以来，中国进一步深化政治体制改革，扩大民主，加强法治，使人民当家作主的权利得到更加充分的保障和实现。
人民当家作主的历史发展03人民当家作主的体现公民有权参与选举各级人民代表大会代表，以及被选为各级人民代表大会代表。
选举权和被选举权政治协商民主决策公民可以通过各种渠道和形式，就国家大事和地方重要事务提出意见和建议，参与政治协商。
公民可以通过各种途径参与决策过程，对国家和社会事务发表意见，参与民主决策。
030201政治参与03投票表决公民可以通过投票方式，对涉及公共利益的事项进行表决，表达自己的意见和意愿。
01听证会制度各级政府在制定涉及公众利益的决策时，应举行听证会，听取公民的意见和建议。
人民当家作主教案
人民当家作主的国家教学设计《人民当家作主的国家》教学设计一、教材分析 1.对教学目标的理解【知识目标】了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
【能力目标】培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
【情感态度与价值观目标】培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。
使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。
2.对教学重难点的认识【教学重点】人民是国家的主人;我国公民权利的法律保障体制。
二、学生分析 1.针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。
有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。
2.学生的需要作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。
三、综合设计思路 1. 情境激发入新课播放开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的视频片段。
(附录 2) 引导思考回答：听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢毛主席，感谢共产党，为什么教师小结：新中国的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。
新中国是人民当家作主的国家。
导入新课。
2. 畅所欲言话主人 (1)讨论交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以体现出在我国人民是国家的主人 (2)观察硬币上的国徽：理解国徽的内涵。
由此引申出我国的国家性质和人民范畴这一知识。
人民当家作主的国家
不和谐因素
2009年7月5日，一些人在乌 鲁木齐市多处猖狂地打砸抢烧， 造成多名群众和武警死伤，多部 车辆被烧毁，多家商店被砸被烧。 2008年3月14日，拉萨市区 发生了严重的打砸抢烧暴力犯罪 事件。犯罪分子纵火300余处， 18名无辜群众被烧死或砍死， 受伤群众达382人。他们手段之 残忍，行径之恶劣，令人发
法律确认
1、公民权利与公民的基本权利
保障权利
2、我国的权利保障体制
立法保障 司法保障
巩固练习：
1．我国人民民主专政国家政权的基础是 A A．工农联盟 B．工人阶级 C．全体人民 D．全体公民 2．在我国现阶段，国家和社会的主人不包括： A．工人、农民、知识分子 B B．社会主义的劳动者、建设者和破坏者 C．拥护社会主义的爱国者 D．拥护祖国统一的爱国者
巩固练习：
5．公民和人民的区别是： B A．人民享有政治权利，公民不享有政治权利 B．人民是政治概念，公民是法律概念 C．人民享有权利多，公民享有权利少 D．人民参与国家管理，公民不参与国家管理
权利需要司法保障！
（二）、法律确认、保障权利
人民当家作主的权利是谁赋予的？
宪
法
和
法
律
本宪法以法律的形式确认了中国各族人民 奋斗的成果。中华人民共和国的一切权力属于 人民。 ——《中华人民共和国宪法》
权利保障体制
立法保障
宪法
主要内容
司法保障
课堂总结：
人 民 当 家 作 主 的 国 家
1、我国的国家性质 人民是国家的主人 2、现阶段人民的构成 3、人民与公民是一回事吗？ 4、专政的对象
巩固练习：
3．在巴基斯坦人质事件中，中国政府要求 巴方政府要保证中国公民的人身安全，这里 的“中国公民”是指： c A．在中国拥有财产的人 B．居住在中国境内的人 C．具有中国国籍的人 D．从小在中国长大的人
人民当家作主的国家政权
人民当家作主定义
政治民主化
人民当家作主是指国家的权力属于人民， 人民通过选举、监督等方式参与国家管理 ，实现自己的利益和意志。
人民当家作主是政治民主化的重要体现， 有利于实现政治平等和政治参与。
社会公正
国家稳定
人民当家作主有助于实现社会公正，保障 人民的合法权益。
人民当家作主能够增强国家的凝聚力和向 心力，维护国家稳定。
推动全球治理体系变革，促进世界和平与发展
倡导多边主义
积极参与全球治理体系变革，推动多边主义和国际合作。支持联 合国等国际组织发挥作用，维护国际秩序和公平正义。
促进全球发展
关注全球发展问题，推动减贫、教育、卫生等领域的国际合作。支 持发展中国家提高自主发展能力，实现共同繁荣。
维护世界和平
秉持和平发展理念，推动构建人类命运共同体。积极参与国际维和 行动，为维护世界和平稳定作出贡献。
坚定信心，凝聚共识，共同推进人类政治文明进步
01 02 03
坚定对中国特色社会主义政治制度的自信
中国特色社会主义政治制度是马克思主义基本原理同中国 具体实际相结合的产物，具有深厚的历史底蕴和广泛的现 实基础，符合中国国情，顺应时代潮流，具有独特优势和 强大生命力。
凝聚推进政治体制改革的共识
要紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机 统一深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制度 化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加 广泛、更加充分、更加健全的人民民主。
人民通过选举、监督等方式参与国家管理，对国家政权 进行监督和制约，确保国家政权的合法性和公正性。
02 我国人民当家作主实现途径
人民代表大会制度
01
人民代表大会是国家的权力机关，代表人民行使国家权 力。
生活在人民当家作主的社会主义国家
生活在人民当家作主的社会主义国家考点一：我国的国家性质一、国家1.含义：经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具2.根本属性：阶级性3.国家性质定义：社会各阶级在国家中的地位决定因素：统治阶级的阶级性二、我国的国家性质（国体）㈠.是什么：我国是以工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家1.本质：人民当家作主2.最大特点对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政3.人民民主的特点A.广泛性：民主主体的广泛性、民主权利的广泛性B.真实性：人民当家作主的权利有制度、法律、物质的保障；民主进程的保障：随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现；我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性4.人民民主专政的职能：对象、特点、目的5.民主与专政的关系总的来说，我国民主和专政是辩证统一的；一方面，民主和专政相互区别，相互对立，民主只是用于人民内部，专政则适用于敌对分子和敌对势力；另一方面，民主和专政相辅相成，互为前提，民主是专政的基础，专政是民主的保障㈡.为什么要坚持人民民主专政1.必要性坚持人民民主专政，是立国之本，是我国国家生存和发展的政治基石；坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，已被写入我国宪法；坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证2.重要性只有充分发扬社会主义民主，才能调动亿万人民群众投身社会主义现代化建设的积极性；只有坚持国家的专政职能，才能保障人民民主，维护国家的长治久安；㈢.怎样坚持人民民主专政：1.政治领域：扩大社会主义民主、实行依法治国2.经济领域：强化政府的服务职能3.文化领域：发展和繁荣社会主义文化4.社会领域：改善民生，推进公平正义，构建和谐社会主义社会考点二：我国公民的政治权利和义务一、公民和国家的关系1.是什么：新型的和谐统一的关系2.决定因素：由国家性质决定3.表现：权利和义务上二、我国公民的政治权利和自由1.含义2.内容A.选举和被选举权：选举国家权力机关工作人员和被选举为国家权力机关工作人员；公民基本的民主权利；公民参与管理国家和管理社会的基础和标志B.监督权：监督一切国家机关及其工作人员的权利；公民重要的政治权利；批评权，建议权，检举权，申诉权，控告权C.政治自由：言论，出版，结社，游行，示威的自由；人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现；三、我国公民的政治义务1.维护国家统一和民族团结A.原因：是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证；是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证；B.怎么做：应当把自己的命运与国家盛衰，民族兴亡紧密联系在一起，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务；2.遵守宪法和法律是公民根本的行为准则3.维护国家安全，荣誉和利益A.为什么：是实现国家富强，民族振兴的重要保证，是公民爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任4.服兵役和参加民兵组织考点三：公民参与政治生活的基本原则一、坚持公民在法律面前一律平等的原则1.含义：我国公民平等的享有权利，平等的履行义务，平等地适用法律2.表现：在享有权利和履行义务方面一律平等；任何公民的合法权利受到保护；国家在依法实施处罚方面对任何公民一律平等，不允许任何人有超越宪法和法律的特权；二、坚持权利和义务统一的原则1.原因：公民的权利和义务是统一的，二者不可分离；权利和义务在法律关系上是相对应而存在的；权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现2.如何做：要树立权利意识，珍惜公民权利；要树立义务意识，自觉履行公民义务；三、坚持个人利益和国家利益相结合的原则1.原因：国家和公民个人的利益在根本上是一致的2.如何坚持：国家尊重和保障公民个人的合法权益；公民在行使权利和履行义务时，要把国家利益与个人利益结合起来；当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益要服从国家利益。
生活在人们当家作主的国家政治知识点分析
生活在人们当家作主的国家政治知识点分析在我国国家、集体和公民个人利益在根本上是相同的。
要正确处理个人利益、集体利益和国家利益。
在行使公民权利和义务时，把他们结合起来。
以下是我为大家整理有关生活在人们当家作主的国家的学问点汇总,盼望对大家有所协助!生活在人们当家作主的国家政治学问点分析一、人民民主专政：本质是人民当家作主1、广泛、真实的民主(1)国家①国家的产生、国家与阶级的关系：国家是阶级冲突不行调和的产物和表现。
②国家的含义：是经济上占统治地位的阶级进展阶级统治的工具。
③国家的本质：阶级性是国家的根本属性。
(2)我国的国家性质①国家性质的定义：国家性质即国体，是指社会各阶级在国家中的地位。
②国家性质的确定因素：国家性质是由占统治地位的阶级性质所确定的。
③我国的国家性质：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。
(3)我国人民民主专政的特点：对占全国绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
因此，人民民主专政的本质是人民当家作主。
①我国民主的特点：新型民主，具有广泛性和真实性。
A.广泛性：a。
人民民主的广泛性，不仅表此时此刻人民民主权利的广泛性，而且表此时此刻民主主体的广泛性。
b。
我国现阶段人民的范围：包括工人，农夫，学问分子，社会主义建立者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
B.真实性：人民民主的真实性，表此时此刻人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障，也表此时此刻随着经济开展和社会进步，广阔人民的利益得到日益充分实现。
②我国专政的特点：新型的专政，即对人民实行民主，对敌人实行专政。
③民主与专政的关系：辩证统一的关系。
A.对立：民主适用于人民内部。
专政适用于敌对势力。
B.统一：相辅相成，互为前提。
民主是专政的根底，专政是民主的保障。
2、坚持人民民主专政是正义的事情(为什么要坚持人民民主专政)：。
(1)坚持人民民主专政是四项根本原那么之一。
生活在人民当家作主的国家,
生活在人民当家作主的国家1. 引言人民当家作主，是中国共产党的重要理念和承诺，也是中国特色社会主义制度的核心特征之一。
在这样的国家里，人民在政治、经济、文化等各个方面都享有广泛的权利和参与机会。
生活在人民当家作主的国家，意味着每个人都有机会为自己和社会的发展做出贡献，享受公平公正的待遇。
2. 政治参与和决策权在人民当家作主的国家，政治参与和决策权是人民的基本权利。
人民可以通过选举投票的方式参与国家政治，并有权对政府的政策、决策提出建议和批评。
政府也会经常与人民进行沟通和听取意见，以保证决策的公正性和民意的反映。
3. 经济发展和社会保障人民当家作主的国家注重经济发展和社会保障的平衡。
政府会制定合理的经济政策，保障人民的就业权和劳动权益。
同时，社会保障体系也得到有效建立和运行，人民在养老、医疗、教育等方面享受相应的福利。
4. 文化生活和教育权益在人民当家作主的国家，人民的文化生活得到了极大的丰富和发展。
政府会鼓励并支持各种形式的文化活动和创作，以满足人民的多元化需求。
教育也是人民的基本权益，政府会投入大量资源发展教育，确保教育的普及和质量。
5. 社会公平和法治精神人民当家作主的国家追求社会公平和法治精神。
政府会积极推进社会公平，减少贫富差距，保障人民的基本生活权益。
法治精神意味着每个人都要按照法律规定的规范行事，法律对所有人都是公平适用的。
6. 环境保护和可持续发展人民当家作主的国家注重环境保护和可持续发展。
政府会加大环境保护力度，保护资源，减少污染和浪费。
同时，政府也会鼓励和支持可持续发展的产业和科技创新，以推动经济的健康发展。
7. 总结在人民当家作主的国家，人民的权益得到了充分的保障和发展。
政府始终以人民的利益为出发点和落脚点，不断改善民生，推动社会的进步和发展。
生活在这样的国家里，人民可以享受到和参与到国家治理和发展的过程中，体现了人民当家作主的运行机制和制度优势。
Markdown文本格式文件以标题为。
人民当家作主的国家
人民当家作主的国家
1949年10月1日，中华人民共和国成立。下午2 时，中央人民政府委员会第一次会议在北京召开，中 央人民政府委员会主席、副主席、委员全体出席并宣 布就职，宣告中华人民共和国中央人民政府成立。
从此，中国人民站起来了，人民真正当家作主人。
国徽是一个国家的标志，体现一 个国家的主权和尊严。 1950年9月20日，中央人民政府 主席毛泽东签发了命令，公布中华人 民共和国国徽图案及其说明：“国徽 的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻 穗，象征中国人民自五四运动以来的 你知道整个国徽新民主主义革命斗争和工人阶级领导 的以工农联盟为基础的人民民主专政 图案体现了什么吗 ? 的新中国的诞生。”
一、人民是国家的主人
1、我国的国家性质是什么？ 2、我国现阶段人民的构成怎样？ 3、我国人民当家作主的地位如何体现？
——在我国全体人民是国家和社会的主 人，平等的享有管理国家和社会事务的 权力
二、法律确认、保障权利
1、什么是公民权利？
指的是宪法和法律确认并赋予公民享有 的某种权益，这种权益受国家保护，有 物质保障。 如受教育的权利、平等权、劳动权等。 2、公民与人民有何区别和联系？
公民和人民有什么区别和联系呢?
公 法 同外国 个体概念 是指具有某国国籍并依 公民 民 律 人和 据该国宪法和法律规定，包括 概 法人相 享有权利和承担义务的 人民， 念 人 还包 区别 括人 人 政 同敌人 集体和群 在我国现阶段,包括工人、民的 民 治 相区别 众概念 农民、知识分子和其他 敌人。 概 社会主义劳动者、社会 念 主义事业的建设者、拥 护社会主义的爱国者、 拥护祖国统E
A．美籍华人 （何润东） B.华侨
C 我国未满18周岁的未成年人
人民当家做主的国家
（1）人·民和公民是一回 事吗？是不是年满18周岁才 成为公民？
（2）在押犯人是不是公民？ 他们是否享有公民权利？
1）含义不同。公民是指具有某国国籍并根据该国宪 法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国， “凡具有中华人·民共·和国国籍的人都是中华人·民 共·和国公民。”人·民，在不同的国家、同一国家 的不同历史阶段有着不同的阶级内容。在我国现阶 段，人·民包括工人、农民、知识分子和其他社会主 义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义 的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。 2）范围不同。公民既包括人·民，也具有包括我国 国籍的被剥夺政治权利的人，但后者不能享有公民 的全部权利，也不能履地服兵役等光荣义务。
（2）、通过法律手段维护自己 的合法权利，得到司法保障。 （可向人·民法院提起诉讼，要 求恢复被侵害的权利，赔偿造 成的损失，惩罚侵权者，讨回 公道。）
司法保障的含义（P7）
通过法律制裁各种侵权行为， 保障公民的权利。
司法保障的途径是什么？
我国宪法将审判权赋予各级人·民法 院。当我们的权益受到侵害时，有权向 人·民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的 权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者， 讨回公道。
1、公民权利的含义
指的是宪法和法律确认并赋予 公民享有的某种权益，这种权 益受国家保护，有物质保障。
你能举一些我国 公民享有的权利吗？
如：受教育的权利、 人身自由权利、隐私权、 名誉权
什么是公民基本权利？你能举 些例子吗？
由宪法规定的公民权利，是最主 要的、最根本的权利。
如：政治权利和自由、 宗教信仰自由、人身自由、 社会经济权利、文化教育 权利
是的，新中国成立后，我国建立 了人·民民主专政的社会主义国家， 人·民群众彻底改变了过去被压迫被剥 削的地位，翻身作了主人。新中国的 性质与以往截然不同，你们了解我们 国家的性质吗？你们知道人·民群众当 家作主的地位是怎样得到维护和保障 的呢？今天我们就来学习“人·民当家 作主的国家”这一内容。
第一单元第一课第一框《人民当家做主的国家》
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
动脑标注
小组合作互通有无
答疑解惑活动探究
1．我国的国家性质是什么？
2现阶段我国人民的构成有哪些？
3公民权利及公民基本权利的含义？
4、公民的含义？
5、人民与公民的区别？
6、我国公民权利保障体制包括哪些？
对于预习中与自我检测部分,组内生生之间交流共享
3．你知道华人、华侨、华裔指的是什么？
4．如何理解“法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑”这句话呢？（出示案例加以说明）
参与活动
生概括
参与活动
互动交流
1、学生提供展示能力的平台，提高学生分析问题、解决问题的能力，从而掌握更多的求生知识
2、利用活动调动课堂气氛，初步培养学生的创新思维。
组内疑难点在全班范围内交流，教师可就重难点提出质疑，生生、师生互动交流，活动探究；
在这一环节中，我们要提前备好学生，科学合理的预设到学生会遇到哪些问题，会有哪些难以解决的问题，是否不同层次的学生都这部门内容感兴趣，如何引导全体学生参与到讨论交流中来。这个环节师生可以解决这些问题。
1．公民与人民是一回事吗？
又包括的人。
4）我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中最重要的、最有效的是。这一保障体系是通过建立以为核心、以
和为主要内容的权利保障体制。是保障我们权力的法宝，有了法律我们就有了的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于
。
读一读，看一看
说一说，写一写
创设直观的教学情境，吸引学生的注意力，为课堂教学过程的顺利进行做铺垫
教学设计
题目
人民当家作主的国家
第一框人民当家作主的国家
第一框人民当家作主的国家相关内容：第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政和社会主义国家。
社会主义制度是中华人民共和国的根本制度，禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。
第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
人权的概念涉及人权的主体、客体、形态、本源四个基本范畴。
人权的主体指的是人权的享有者，具有普遍性。
人权的主体可以是所有的人或者人类，还包含部分个人的集合体、国家意义上的民族。
人权的客体指的是人所享有的权利、尊严和自由。
一是公民权和政治权利，包括生命权、生存权、财产权、安全权等；二是经济权、社会权和文化权，包括劳动权、休息权、知识产权等；三是自决权、发展权、和平权、环境权、自然资源权、民族权利等。
人权客体的范围大小，标志着一个国家保障人权的水平。
人权的形态指的是人权的存在方式和形态，或人权的表现形式。
理论界通常将其概括为三种存在形态，即应有权利、法定权利和实有权利。
应有权利是基于人的本性所应当享有的权利，它是人与其他动物的重要区别。
法定权利是应有权利的法律化。
实有权利是人权主体在现实社会生活中实际拥有的权利。
人权的本源回答是人权是从哪里来的，或者说人权产生的根源是什么。
人权是历史的产物，是1、在任何社会，人民都可以当家作主？这种说法是错误的。
（1）从历史发展的脉络来看，无论是奴隶社会、封建社会还是资本主义社会，占统治地位的都是剥削阶级，广大劳动人民始终处于被统治地位。
（2）在工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家里，广大人民才能翻身作主，成为国家的主人。
人民民主专政的政权对广大人民实行民主，对极少数敌人实行专政。
2、有人认为，只有年满18周岁的人才是公民？这种说法是不正确的。
公民是一个法律概念，我国宪法第三十三条明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
人民当家作主的国家
法律确认 保障权利
司法保障
下列选项中属于中国公民的有 ( A、B、C、 D、F、G ) 属于中国人民的有(
A.具有我国国籍但正在服刑的罪犯
B.远离他乡读书的藏族学生
B、 C、 D、F )
C.在中国内地旅游的港澳籍市民
D.在法国长期居住的华侨 E.在中国长期居住的法籍华人 F.具有我国国籍未满18周岁的人 G.具有我国国籍但被剥夺政治权利的人
小寒的权利为什么未能实现？
1、 小寒的父母将她遗弃街头， 失去了家庭的保障， 2、得到好心人的收养，她的权利 得到了来自他人的保障。 3、她由于没有户口，导致她 不能享受就近入学的权利
由于失去了家庭、学校、社会及他人的保障， 所以，小寒的一部分权利没能实现。
结论：
我们享有的权利，需要来自
家庭
保障 学校 社会 保障 他人 保障 法律 保障
3、人民和公民的区别：
（1）请问：人民与公民是一回事吗？
公 民 人 民
被依法剥夺政 治权利的人和 敌对分子
图 示
在押犯人是不是公民？未成年人呢？
只要具有我国国籍，无论是在押犯人还是 未成年人都是我国公民。
在押犯人能否享有公民权利？
在押犯人享有公民权利，但不是全部权利，不 能履行依法服兵役等光荣义务。
保障
4、我国的权利保障体制
权 利 保障 体 制
立法保障 宪法 （核心） 司法保障 主要内容
5、当我们的合法权利受到侵犯时， 如何维护自己的合法权利？
小结
人 民 当 家 作 主 的 国 家
人民是国 家的主人
1、我国的国家性质 2、现阶段人民的构成
3、与极少数敌对分子作斗争
1、公民权利和公民基本权利 2、公民与人民的区别 3、我国的权利保障体制 立法保障