第六课：牛刀小试
结尾的升华与深化辅助练习之牛刀小试
结尾的升华与深化-----画龙点睛的收束如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”与开头一样，结尾也很重要。
常见结尾方法有：善用佳句添文采，巧妙发问引深思，呼应开头点主旨，情景交融最动人！牛刀小试一---让让，奏出了生命最优美的旋律；让，绘出了生命最灿烂的色彩；让，演出了生命最精彩！......我们家“歪风”盛行。
我们一家四口都爱吃“清炒土豆丝”。
前几天，妈妈炒了一大盘土豆丝，我和爸爸、哥哥争先恐后地大吃起来，完全把还在炒菜的妈妈忘到九霄云外去了。
等菜上齐了，妈妈拿起筷子正想大饱口福时，发现她最爱的土豆丝一丝儿也不剩了，脸色立刻晴转阴，接着她就把脸一沉，把筷子一摔，怒气冲冲地说：“你们能不能懂一点谦让精神哪！，这顿饭我是吃不下了，都被你们气饱了。
”就这样，妈妈赌气一天不和我们说话，饭也不做，我们都饿得饥肠辘辘了。
妈妈平时最疼我的就是我，爸爸和哥哥只能派我去做“说客”。
没办法，谁让我们确实理亏了呢。
我代大家向妈妈道了歉，妈妈让我坐下，语重心长地对我说：“我其实并不是为了那盘土豆丝才生气的，我为的是你们父子兄妹之间竟不懂谦让，看你们那天争来抢去的样子，真是让我太失望了。
谦让是一个人的美德，在生活中，谦让也是非常重要的，因为这是一种有教养的表现，而且，养成这样的习惯，你和哥哥长大之后才会能尊敬别人，也能受人尊敬。
”听了妈妈的话，我真是恍然大悟啊！让，从你做起，从我做起，从他做起！牛刀小试二----选择你最喜欢的方式，给下文续写上画龙点睛的结尾让文章靓起来！原来友谊一直都在我身边朋友不一定合情合理，但一定知心；朋友不一定形影不离，但一定惺惺相惜；朋友不一定锦上添花，但一定雪中送炭。
深秋。
那天，天空灰蒙蒙的，窗外飘着小雨，风毫不客气地刮着，增添了几分寒意。
我和她闹矛盾了。
我的成绩比她好。
那天发下了数学试卷，我考98分，她考81分，作为朋友，我默默地走过去，轻轻拍打她因哭泣而发抖的肩膀，却换来了她无情的对视，她抬起头来，愤怒地望着我，挥舞着手大声吼道：“考得好有什么了不起，不就是考试比我好吗，就知道笑话别人，就知道狂妄自大，有本事你跟我比拳头！”她学过跆拳道，我却不会。
初中英语七年级下册第6周第4课时《Unit 6 阅读学法指导课》导学案
新目标七下Unit 6阅读学法导学案设计教师：东莞市竹溪中学郑秀兰学习目标：1. 学会使用“端午节”和“日常活动”的相关词汇和表达2. 在文本中体会现在进行时态的具体使用条件和运用方法3. 通过观察文章配图，猜测文章大意4. 通过抓新闻报道的六要素（5W+1H）复述文章5.了解中国传统节日端午节的习俗文化6. 体会“每逢佳节倍思亲”的家国情感课前自学一、在语境中猜测下划线的单词或短语的中文意思，并把答案写下来。
1.We can’t go back to school because of the novel coronavirus（新冠病毒）.We miss our schooland teachers a lot. How I wish things will get better soon!miss: _____________________wish:_______________________________2.Cinderella（灰姑娘）lives with her stepmother（继母）and two sisters, but she has to do allthe housework.live with: ___________________________________________________________________3.Jack is the tallest boy in our class. He is taller than any other boy.any other: ___________________________________________________________________4.Do not talk on the phone or send texts while you are driving.talk on the phone: _____________________________________________________________5.Our family is poor, but my parents love me very much and always give me everything I want.There is no place like home!There is no place like home: _____________________________________________________课中导学一、根据配图预测文章大意。
部编版小学六年级语文上册第一单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.远远地望见了一条迂．（yù yū）回的明如玻璃的带子——河！2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲．（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟．（jǐn jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
4.牛羊多起来，也看到了马群，隐．（yǐn wěn）隐有鞭子的轻响。
5.见到我们，主人们立刻拨．（bá bō）转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
二、辨字组词。
蛟（）忍（）毯（）便（）跤（）涩（）毡（）鞭（）竟（）陈（）啼（）差（）境（）阵（）蹄（）羞（）三、按要求写句子。
1.骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（仿写句子），好像。
2.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。
（缩句）3.草原人民与远客语言不通。
草原人民与远客却十分亲热。
（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）四、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。
深情话别盛情款待尽情联欢热情迎接激情相见五、重点段落品析。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
部编版小学六年级语文上册第二单元第6课《狼牙山五壮士》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第二单元第6课《狼牙山五壮士》课后作业及答案1.用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
沉着．（zhuó zhé）抡．胳膊（lūn lún）晋察冀．（jì yì）山涧．（ji ān jiàn）2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
rì kòu （） xuán yá ( ) yì lì ( )fèi téng ( ) báo zi ( )3.用“”画出书写不正确的字，并把正确的字写在后面的括号里。
（1）进范依托攀登坚强不倔（）（）（2）豪迈顶锋居高临下粉身粹骨（）( )4.下面的词语中的“贯”与“全神贯注”中“贯”的意思一样的一项是（）。
A.学贯古今B.鱼贯而入C.万贯家私D.籍贯5.按要求完成词语练习。
（1）写出表示“看”的词语。
如：眺望、东张西望、、、（2）选词填空。
壮烈强烈猛烈热烈激烈①战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了（）的搏斗。
②风（）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。
③在执行维护和平的任务中，刘叔叔（）牺牲了。
④他的一番话振聋发聩，赢得了现场所有人（）的掌声。
（3）“‘今天作业没做完，你哪儿也不准去！’爸爸坚决果断地说”用课文中的一个四字词语来替换句中画“”的部分。
请你再写出两个与它意思相近的词语：、。
（4）“惊天动地”这个成语形容。
请你再写出两个这样并列式结构的成语：、。
6.按要求完成句子练习。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”（1）这句话是描写和描写。
（2）用“”划出描写马宝玉动作的词语，从中可以感受到他的行动。
（3）马宝玉的话连续用了两个“！”，不仅增强了说话的语气，还表现出了当时他的心情。
五位壮士带着中国人民的，向敌人砸去。
部编五上第6单元《语文园地六》教学设计
部编五上第6单元《语文园地六》教学设计《语文园地六》教学方案第1课时【教学目标】1.通过交流，总结体会作者表达感情的方法。
2.能联系课文，体会不同结尾的特点。
3.想象画面，能体会场景描写在课文中的作用。
【教学过程】一、交流平台1.引导：结合教材中“交流平台”的内容，回顾本单元学习的课文，我们会感受到父母子女之间浓浓的深情，这些情感具体是怎样表达出来的呢？（板书：语文园地六交流平台体会作者表达感情的方法）预设1：《慈母情深》一文中的细节描写很精彩。
如，“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”，文中对母亲立刻投入工作状态的细节描写，既说明了母亲工作辛苦，挣钱不易，又表达了作者对母亲的愧疚与爱。
资料补充：细节描写就是指抓住生活中细微而又具体的富有特色的细枝末节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
没有细节描写，就没有活生生、有血有肉、个性鲜明的人物形象。
预设2：《父爱之舟》中有好几处场景描写，都能表达出作者对父亲的感激与怀念之情。
如，父亲与“我”住客栈的场景，父亲是极节省的人，看到“我”被臭虫咬得满身大红疙瘩的时候，居然动心想加钱换个好一点儿的房间。
可见，父亲对“我”的爱是无私的。
还有，父亲雨雪天背着“我”上学的场景；父亲凑钱送“我”读高小，替“我”铺床的场景；父亲摇船送“我”上学，为“我”缝补棉被的场景……这一个个场景，让我们看到了一个慈祥的父亲、一个伟大的父亲，也让我们感受到了作者对父亲深深的爱。
资料补充：场景描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，它往往也是自然景色、社会环境等描写对象的集中表现。
常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场景描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
牛刀小试的成语故事
牛刀小试的成语故事
牛刀小试的成语故事
一个叫走马的人，可以用一个成语来形容：“走马上任”。
这个成语来源于一个古代故事。
据说，古代有一个叫孔融的小孩，他很漂亮，可爱，但他有一个很可怕的习惯，就是喜欢偷东西。
有一次，他偷了一匹马，正要奔走，没想到被发现了。
这时，一位贵族来到，看到小孩被抓，便笑道：“小子，你没想到，你偷了马，却被上任了！”说着，便下令把孔融当作自己的手下。
从此，孔融就把功夫用在学习上，三年后，他成功了，不仅把马归还，而且成为了当时朝廷的大臣。
所以，有人就把这个故事称为：“走马上任”。
意思是，就算做过不正当的事，也可以重新来过，用新的努力换来最后的成功。
牛和鹅的生字词语 -回复
牛和鹅的生字词语-回复题目：牛和鹅的生字词语引言：中小学生在学习语文课程时，常常会遇到生字词语，其中包括了相对陌生的词汇。
这些生字词语对于学生来说可能是一个挑战，但也是他们扩大词汇量和提高阅读理解能力的机会。
本文以“牛和鹅的生字词语”为主题，将深入探讨这些生字词语，并通过一步步的解答，帮助读者理解和掌握它们。
一、生字词语：牛1. 读音：nǐu2. 释义：哺乳动物，属于偶蹄目，牛科。
二、生字词语：鹅1. 读音：é2. 释义：家禽，属于雁形目，雁科。
回答:一、牛1. 牛字在汉字中的部首是月，它表示牛这个汉字属于“动物类”的字。
2. 牛字在常用字中的位置是第105个，属于常用字中的“上部”。
3. 牛字的进一步拓展义有：“牛奶”、“牛仔裤”、“牛排”等。
二、鹅1. 鹅字在汉字中的部首是鸟，它表示鹅这个汉字属于“鸟类”的字。
2. 鹅字在常用字中的位置是第344个，属于常用字中的“下部”。
3. 鹅字的进一步拓展义有：“鹅卵石”、“鹅黄”、“鹅毛大雪”等。
三、常见搭配短语或成语1. 牛角挂书：形容人非常喜欢读书。
2. 牛蹄铁饭碗：形容一个人的工作稳定、收入可观。
3. 牛刀小试：形容学艺或实践初学阶段进行小试，试一试水平。
4. 愚公移山：比喻有恒心、毅力和能力的人可以战胜任何困难。
四、常见词语的用法和诠释1. 牛年：指农历六十年一个周期中的第二年，与中国传统文化有关联。
2. 牛肉：指由牛肉制作而成的食品。
3. 鹅卵石：指形状较大、光滑无尖角的圆石，因形似鹅蛋而得名。
4. 鹅黄：形容颜色鲜黄，如同鹅毛般的黄色。
五、举例解释生字词语的用法1. 他的勤奋学习可以用“牛皮”形容。
在这个例句中，“牛皮”表示夸赞对方勤奋好学，与牛的特性相联系。
2. 她的笑声清脆又悦耳，如同“叽叽喳喳”鹅叫。
在这个例句中，“叽叽喳喳”表示鹅叫的声音，与鹅的特点相联系。
六、写作技巧和建议1. 在遇到生字词语时，可以利用课外时间进行调研和学习，扩大自己的词汇量。
牛刀小试的用法
牛刀小试的用法嘿，咱来说说“牛刀小试”这事儿哈！你看啊，这就好比你有一把超级厉害的牛刀，那可是锋利无比呀！但你要是一直把它藏在鞘里，它再有本事也没地儿使呀！咱就说，平时你学了好多本事，掌握了各种技能，那可不能就这么放着呀！得找个机会拿出来练练手，这就是牛刀小试嘛！就像你学了做饭，那你不得先给自己做个简单的小菜尝尝，看看自己手艺咋样？这就是小小的试一下那把“牛刀”。
再比如说，你一直想尝试画画，买了一堆画笔颜料啥的。
那你总得先找张纸随便涂涂画画吧，感受一下画笔在纸上的感觉，这也是牛刀小试呀！你不能说等我成了大师再开始画吧，那得等到啥时候呀！你想想，要是没有这一开始的牛刀小试，你咋知道自己行不行呢？咋知道自己到底喜不喜欢呢？万一你一试，哎哟，还挺有意思，这不就找到自己的爱好啦！或者说一试发现，哎呀，我好像不太适合这个，那也不亏呀，至少你知道了，以后就不用在这上面浪费太多时间啦。
生活中很多事情都是这样的呀！你想参加个比赛，那先去参加个小的热热身呗；你想创业，那先从小生意做起呗。
这都是牛刀小试呀！可别小瞧了这小小的尝试，它说不定就能给你带来大大的惊喜呢！你说要是没有这牛刀小试，那不是太可惜了嘛！就好比你有个宝藏一直没打开，那里面的宝贝你不就永远也看不到啦？所以呀，咱可不能错过这牛刀小试的机会，大胆地去尝试吧！你不试怎么知道自己不行呢？难道就一直这么犹犹豫豫地错过一个个好机会吗？那多傻呀！咱再举个例子，学骑自行车。
一开始你肯定不敢骑太快，就慢慢悠悠地试着，这就是牛刀小试呀！等你试了几次，觉得自己能掌握平衡了，再加快速度，这不就越来越厉害了嘛！要是一开始就想着我要骑多快多快，那不得摔个大跟头呀！还有啊，你一直想写小说，那你就先写个小短篇呀，把你的想法先表达出来，这就是牛刀小试。
说不定你一试，发现自己还挺有写作天赋的，那以后不就可以往这方面发展啦！总之呢，牛刀小试就是让你迈出第一步，勇敢地去尝试。
别害怕失败，失败了又咋样，大不了再来一次呗！咱可不能因为害怕就不去试呀，那多没出息呀！你说是不是？所以呀，该牛刀小试的时候就大胆地去试，抓住那些小机会，说不定就能成就大未来呢！。
第6课《散步》 统编版语文七年级上册
）的氛围，衬
托出了（ ）的情感。
欢乐愉快、
一家人其乐融
轻松惬意
融、相亲相爱
我们看到了一幅（
）的田野景色图？
这是一幅有趣的田间小路图； 这是一幅有蜜蜂采蜜的田间小路图； 这是一幅有田间小路的田间小路图； 这是一幅富有生机的田间小路图； 这是一幅.......
这一幅如画卷般美丽，阳光明媚的初春，一家人在田道 间的小路上散步，写得是不是很有画面感。田间小路，春 意盎然，菜花盛开，景物描绘地富有生命力，也同时象征 着了生命之美，亲情之美。
两全 拆散 各得其所
分歧 （qí） 一霎 （shà） 粼粼 （lín lín）
委屈
字词天地
【字形辨识】
歧（qí ）分歧
一刹（chà）
岐（qí ）岐山
枝（zhī ）树枝
一霎（shà）
字词接龙
信服：相信、信任。 取决：由某方面或某种情况决定。 一霎：一会儿；短时间。 拆散：使家庭、集体等分散。 两全：顾全两个方面。 粼粼：形容水、石等明净。 各得其所：每一个或事物都得到合适的安顿。
作者介绍
莫怀戚（1951年6月3日~2014年 7月27日），重庆人，笔名周平安、 章大明。当代作家。中国作家协会 会员，重庆作家协会副主席。1982 年毕业于四川大学中文系，1980年 开始文学创作。其中一篇小说《诗 礼人家》曾获“四川文学”奖。著 有《莫怀戚中短篇小说选》。
思考问题
散步的地点： 田野
【角色台词】
母亲：“我看左边那条大路平坦宽阔，我老了，腿脚不便，走宽敞 的路舒服。” 儿子：“啊，爸爸！右边那条小路上开着金色的菜花，还有鱼塘， 我想去采花抓鱼，看上去好有趣哇！” 我：（一脸为难的样子）问妻子道：“一家人走哪条路？” 妻子：在外面，还是听你的。 我：（拿不定主意，纠结了一阵，朝着小路摇头）“走大路。” 母亲：（摸摸孙儿的脑瓜儿，对我说道）“还是走小路吧！我走不 过去的地方你就背着我。” 我：好。
部编版语文八年级上第1课《消息二则》精品教案
部编版语文八年级上第1课《消息二则》精品教案教学目标：知识与能力目标：了解消息相关知识。
认识消息体裁的特点。
了解消息的六要素，把握消息的主要内容。
过程与方法目标：1、把握消息的内容及结构特点。
2、体会本文语言准确、情感鲜明的特点。
情感态度与价值观目标：了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。
教学重点：1、理解消息内容，把握战争的主题。
2、把握消息的特点，重点把握消息的结构，了解导语的作用。
教学难点：理解主体部分各层次间的关系教法学法：讨论法，点拨法合作探究法，延伸拓展法。
教学课时：2课时教学过程：第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》一、导入图片展示渡江战役图片渡江战役示意图二、预习展示根据你的课外预习，说说你了解的消息的有关常识：1.定义2.种类3.特点4.要素5.结构三、展示学习目标1、掌握消息的特点、结构形式等有关知识。
2、根据所学消息的知识理清内容、要素、结构，体会语言的真实准确。
3、感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
四、消息的有关知识：（一）消息的概念：消息是新闻的一种，广义的新闻包括消息、通讯、报告文学等。
狭义的新闻也叫消息。
消息是一种报纸文体，指新近发生的事实的报道。
本文就是一篇报道及时的消息。
（二）消息的三个特点：传播性真实性时效性（三）消息的结构消息的结构有五部分：标题（分为：正题、引题、副题）、导语、主体、背景、结语。
1、标题：高度概括已经发生的消息事实。
必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。
一般包括引题、主题、副题。
正题（也叫主题）：概括与说明主要事实和思想内容。
引题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。
副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
2、导语：是消息的第一段或者第一句话。
是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。
牛刀小试的意思
牛刀小试的意思
以下是小编给大家整理的牛刀小试的意思，欢迎大家查看。
【成语解释】
牛刀：宰牛的刀;小试：稍微用一下，初显身手。
比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。
也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。
【成语出处】
宋·苏轼《送欧阳主簿赴官韦城》诗：“读遍牙签三万轴，欲来小邑试牛刀。
”
【成语造句】
文中穿插的案例说明协同营销在我国企业中已经牛刀小试。
中央电视台举办的青年越剧演员大奖赛,给了这些刚走出艺校校门不久的年轻人以牛刀小试、崭露头角的机会。
昨日成就只是牛刀小试,今后运势才是气冲斗牛,您的好运是九牛拉不转,背运跟您风牛马不相及。
这道菜是大厨师的牛刀小试，口味果然不同凡响!
他是一个辩论高手，今天参加这场小型辩论会，不过牛刀小试罢了。
小明的成绩一向很好，这次参加模拟考，对他来说不过是牛刀小试。
刚才的魔术，只是大师的牛刀小试，下面还有更精彩的表演。
做这点事情，对他来说真是牛刀小试。
浙教版六年级语文下学期古诗阅读专项课间习题
浙教版六年级语文下学期古诗阅读专项课间习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 牛刀小试。
自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
［1］这首诗写于1903年前后，这是中国处于民族危机空前严重、人民生活异常痛苦的年代。
鲁迅用这首诗来表达________。
［2］伟大领袖毛泽东认为鲁迅不但是伟大的文学家而且是伟大的革命家。
你眼中的鲁迅是：________。
2. 阅读下面的诗句，完成练习。
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
［1］这首诗是唐代诗人______的作品，通过_______赞美，表达了作者对________。
［2］解释下列词语的意思。
碧玉：_________________________丝绦：___________________________［3］理解填空。
“万条垂下绿丝绦”这句用了的______修辞手法，把_______比作绿丝绦。
这样比的原因是：①它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，也是绿色的。
②它们的形状相似：柳条细长的形状。
答案选择（_____）［4］说说画横线句子的意思。
_____________________________________［5］诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片段。
______________________________________3. 古诗鉴赏。
江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
［1］这首词的作者是________朝的杜牧。
［2］下列表述中，有误的一项是（）A.读这首诗，我们既能感受到江南春景的丰富多彩，也能感受到它的广阔、深邃和迷离。
B.首句“千里莺啼绿映红”给我们描绘了一幅有声有色、生机勃勃的江南特有的美景。
C.“水村山郭酒旗风”一句中，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。
整理(含牛刀小试)大明湖
第六课大明湖刘鹗一、课文提要1. 文体：记叙文。
2. 文章出处：老残游记。
3. 内容大要：以细腻的笔调描写历下亭、铁公祠、千佛山等胜景，将大明湖多彩多姿的风貌呈现在读者眼前。
4. 作法分析：(1) 本文与记承天夜游均为写景之作，然本文依游览顺序作全程描绘，而有主从、详略之分，优点是能观照全局，又能掌握主景；记承天夜游则只选有特色之景作精准描绘，藉景抒怀，优点是能凸显单一景色之特色。
(2) 本文属记游类文章，作者以第三人称立场，依游览的时间、行程顺序写成。
文中由鹊华桥启程，依次游赏历下亭、铁公祠、千佛山、水仙祠等名胜，末再回到鹊华桥收束全文，前后呼应，结构完整，且能掌握「湖光山色，相映成趣」的纲领，主从分明！○1序文（第一、二段）—引子概略说明初到济南时的见闻及投宿情形。
第二段因非游记重点，故只作简单交代，末句「胡乱吃点晚饭，也就睡了」，是为了养足精神，作好明日游湖的准备，写来干净利落。
○2正文（第三至七段）—依空间线索，写景叙事全文重点在第四至六段，作者成功地运用摹写、譬喻手法，将「自铁公祠南望千佛山一带的景象」描绘出来，湖光山色，别具风味，使读者如亲历其境！○3尾声（第八、九段）先写从水仙祠回程中，船行荷丛，水鸟惊起以及莲蓬入窗的奇景佳趣，末写享受莲子佳味，并以「船已到了鹊华桥畔」作结—不说「上岸」结束旅程，隐约可看出作者游兴未尽，收束别致，又饶具意味。
二、课文结构表大明湖(一)序文—初至济南（第一、二段）—沿途所见及投宿情形。
(二)正文—湖光山色（第三至七段）—第三段：历下亭的景观与对联（由鹊华桥出发）。
第四段：眺望千佛山的景色（山光）。
第五段：俯视湖中千佛山的倒影（水色）。
第六段：湖岸芦花、夕阳形成的奇景（山光水色相映成趣）。
第七段：藉由对联来呈现铁公祠、济南城及水仙祠的景观之美。
(三)尾声—回程的奇景佳趣（第八、九段）—以回到鹊华桥收束全文，留有余味。
三、段落大意第一段：写沿途所见以及初到济南的景观。
牛刀小试六
牛刀小试六一、（2014年湖北卷）阅读下面的文章，完成下列各题。
六指猴墨中白侯六是新来为东家赶马车的，右手六手指，护院的都笑称他六指猴。
侯六也不恼，伸出手问：“像六指猴吗？”“六指猴是江湖大盗，你是给东家赶马车的。
”说完，大伙善意笑了。
东家江大佬有钱，有钱的东家不住在泗州城。
东家喜欢住在五里坡的凤凰墩。
凤凰墩背靠九座梅花山，西临拦山河，东边一条大道直通南边的泗州城。
东家爱去泗州城听戏。
东家听完泗洲戏，侯六就陪他去梅岭茶馆。
东家和众玩家边品茶，边玩赏古玉。
众玩家要看东家腰上的玉。
东家掏出洁白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。
只见手帕上的蟠螭，圆眼怒睁，细眉飞扬，脚爪上翘，胛骨尽显，活泼有趣。
众人夸：“好玉。
”侯六却在旁边大碗喝着茶，喝完，就到泗州大街上逛。
东家品足了茶，侯六准时套好马车等他。
坎坷道，马车如履平地。
东家喜欢坐在车上眯着双眼哼着泗州戏，回味着茶馆玩玉时的惬意。
到家，东家拎起长衫下车，侯六就看到他腰带上那只活泼的蟠螭。
东家有钱，可有钱的东家人不坏。
东家喜欢拿出白花花的银子救济乡邻。
侯六常听人夸，东家是善人。
侯六拴好马，路过东家房时，就听东家和老婆说：“侯六人不小，是该成家了……”侯六听后心一热，父母去世，无人再关心自己。
泗州大街，仁义当铺。
黑衣人闪身进屋。
老板贾仁义低声问：“玉呢？大人催要。
”黑衣人说：“盗不来。
”“没有你偷不来的宝贝，否则告知官府，丢的不仅是玉，还有多人的性命！”黑衣人不回答，抛下酬金，飞跃离去，眨眼钻进黑夜里。
天亮，府衙有人投案，声称自己是大盗六指猴。
师爷马皮金一看是马夫侯六，笑说：“你手长六手指，就是六指猴？”“我是六指猴，为东家赶车，实是想偷他的玉。
”马皮金只好向吴知府禀报。
吴知府听后，说：“通知江大佬，让他看着办吧。
”马皮金把知府的话转告给东家，临别小声叮嘱：“大人的嘴，大着呢！”东家忙带上金银赶到府衙。
看着满眼的金银，吴知府叹道：“你有钱心善，好人呀，可好人如何会让飞贼赶车呢，要追究……”吴知府眯着小眼盯着东家的腰间。
小试牛刀四字成语大全
1.牛刀小试：比喻有大本领的人先在小事情上略展才能。
也比喻有
能力的人刚开始工作就表现出才干。
2.初露锋芒：形容刚开始就显示出才能和实力。
3.初露峥嵘：形容刚开始显露出峥嵘嵘的气象，有远大的前程。
4.初出茅庐：比喻初涉世，缺乏经验。
5.初战告捷：形容初次作战就取得胜利。
6.初露头角：形容刚开始崭露头角，有远大的前程。
7.小试锋芒：比喻略微显示一下自己的能力或才智。
8.崭露头角：形容初显才华，开始表现出突出的能力。
9.显露头角：同样表示初露才华，开始展现个人的才能和特长。
10.有条不紊：做事有条理，不慌不忙，井然有序。
牛刀小试的典故
牛刀小试的典故牛刀小试的典故牛刀小试的意思是比喻有大本领的人，先在小事情上显示一下身手。
你们知道牛刀小试的典故吗?下面是给大家整理的牛刀小试的典故，供大家阅读!【拼音】:niú dāo xiǎo shì【解释】:牛刀:宰牛的刀;小试:稍微用一下，初显身手。
比喻有大本领的人，先在小事情上显示一下身手。
也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才能。
【词性】:含褒义。
【出处】:宋;苏轼《送欧阳主簿赴官韦城》诗:“读遍牙签三万轴，欲来小邑试牛刀。
”【近义词】:初露锋芒、崭露头角【语法】:主谓式;作谓语、定语;用于书面语牛刀小试的典故“牛刀”是指宰牛用的大刀，语出《论语.阳货》。
孔子的学生子游在鲁国的武城当官，以礼乐教化百姓，因此城内一片祥和。
有次孔子来到武城，看到学生子游的政绩斐然，便笑道:“割鸡焉用牛刀?”意思是说︰治理武城这样的小地方，需要靠礼乐教化这样大费周章吗?子游听了便回答说:“我从前听老师说:『在上位的人学了礼乐，就懂得爱护百姓;在下位的人学了礼乐，便容易听从治理。
』”孔子听了子游的话，就说:“弟子们!子游的话是对的，我刚刚说的只是开玩笑罢了!”后来“牛刀”便被用来比喻人富有大材。
北宋时，苏轼的好友欧阳修之孙欧阳宪要去韦城赴任主簿一职，“主簿”是主管文书簿籍及印鉴的地方小官，而韦城也只是一个小地方。
苏轼认为，以欧阳宪的才学却屈就于这样的职位，实在是大材小用，便写了一首诗送他，诗中有“读遍牙签三万轴，却来小邑试牛刀”句，便是说欧阳宪学识渊博，却只能在这小地方试身手。
后来“牛刀小试”这句成语，就从这里演变而出，比喻有大才能，在小事上施展。
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成语【牛刀小试】的意思,拼音,出处、典故,造句,及近义词、反义词详解
成语牛刀小试的意思,拼音,出处、典故,造句,及近义词、反义词详解成语：牛刀小试拼音：niú dāo xiǎo shì基本释义：比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下。
详细释义：牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。
比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。
也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。
成语出处：宋·苏轼《送欧阳主簿赴官韦城》诗：“读遍牙签三万轴；欲来小邑试牛刀。
”例句：中央电视台举办的青年越剧演员大奖赛，给了这些刚走出艺校校门不久的年轻人以～，崭露头角的机会。
反义词：大显神通,大显身手近义词：小试锋芒,初露锋芒,小试牛刀,崭露头角成语典故：相关谜语：结构形式：主谓式成语组成汉字：牛,刀,小,试成语用法：作谓语、定语；用于书面语读音正音：成语易错：试，不能写作“拭”。
成语辨析：成语年代：古代成语感情色彩：中性成语英语翻译：display only a small part of one’s talent成语造句：中央电视台举办的青年越剧演员大奖赛，给了这些刚走出艺校校门不久的年轻人以牛刀小试，崭露头角的机会。
成语繁体：牛刀小試第一个字是的牛成语：牛眠地，牛马走，牛毛细雨，牛山濯濯，牛鬼蛇神，牛高马大，牛头马面，牛郎织女，牛刀小试，牛童马走，牛羊勿践，牛不出头，牛角之歌，牛渚泛月，牛皮大王，牛马风尘，牛鼎烹鸡，牛蹄之涔，牛角挂书，牛衣夜哭第二个字是的刀成语：一刀切，软刀子，捉刀人，单刀直入，借刀杀人，千刀万剐，真刀真枪，一刀两断，单刀赴会，牛刀小试，宝刀未老，收刀检卦，操刀必割，磨刀霍霍，操刀不割，拔刀相助，拿刀动杖，畏刀避剑，抽刀断水，大刀阔斧第三个字是的小成语：羊肠小道，非同小可，大材小用，跳梁小丑，雕虫小技，不拘小节，大街小巷，小恩小惠，大呼小叫，小打小闹，无名小卒，无名小辈，大同小异，区区小事，牛刀小试，大惊小怪，出山小草，绳头小利，好行小慧，大头小尾第四个字是的试成语：跃跃欲试，牛刀小试，及锋而试，发硎新试，新硎初试，日省月试，及锋一试，长材小试。
七年级语文上册 第二单元 第6课《我的一位国文老师》课件3
扬先抑、似贬实褒、善抓特征的写法。3.作者对这位国文老师的怀着怎样的感情。对比 (duìbǐ)衬托 欲扬先抑。欲扬先抑 似贬实褒。善抓特征 描写细腻。课后作业
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12/12/2021
第十二页，共十二页。
第四页，共十二页。
自学 质疑 (zìxué)
大声朗读(lǎngdú)全文并思考以下问题：
1.作者为什么在几十年后仍然不能忘记 这位国文老师？
2.用一个字概括国文老师的特点？
3.作者对这位国文老师的怀着怎样的 感情？
（请用原文中的语句回答）
第五页，共十二页。
合作 探究 (hézuò)
1、快速朗读第2～6段，并思考：
善抓特征 描写 细腻 (miáoxiě)
语言幽默 谐趣横生
第九页，共十二页。
牛刀小试(niú dāo xiǎo shì)
猜一猜“他”（“她”）是谁？
用80字左右刻画同学外貌或是写有 关(yǒuguān)同学的一个细节，尽可能抓住 该同学的特点。写好后读给大家听 一听，看看大家能不能猜出来。
第十页，共十二页。
课后作业(zuòyè)
▪ 完善你的短文，联系生活实际，用细 腻的笔触，完成小作文“我的朋友”，
要求：散文(sǎnwén)，600字左右，注意特 点的描写和细节的刻画。
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
我的一位国文老师。怅惘敬慕 张东荪。删 削。《骂人的艺术》、《雅舍小品》、 《秋室杂文》、《实秋杂文》、《雅舍杂文》等二十余部作品，涉及小品、杂感、游记、
②介绍作者 亲切自然
③朗读课文 抑扬顿挫
④批改作文 大刀阔斧 ⑤传授技巧 点石成金
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第六课：牛刀小试
一、测试阶段设置
1、全局开关面板：关闭3D默认的灯光，关闭“反射/折射”和“光滑效果”
2、图像采样器：“固定比率”，值为1。
3、关闭“抗锯齿过滤器”。
4、首次光照引擎---发光贴图：预设[非常低]，模型细分30，插补采样10
5、二次光照引擎---灯光缓冲：细分100
6、RQMC采样器：适应数量0.95 噪波阈值：0.5 最小采样值8 全局细分倍增器：0.1
7、灯光和材质的细分值都降低5—8
二、出图阶段设置
1、全局开关面板：打开“反射/折射”和“光滑效果”
2、图像采样器：“自适应准蒙特卡洛”。
3、打开“抗锯齿过滤器”，选择“Mitchell-Netravali”
4、首次光照引擎---发光贴图：预设[中]，模型细分50，插补采样30
5、二次光照引擎---灯光缓冲：细分1200
6、RQMC采样器：适应数量0.8 噪波阈值：0.005 最小采样15 全局细分倍增器：2
7、灯光和材质的细分值可增加20—50。