新蛋公司笔试

新蛋科技应聘考题（笔试题太多了，10多页考卷，要做两个多小时，实在记不完。

面试题基本上记完了，有三个人面试，分别考数据库、.NET方面、系统架构三个方面，面试时间两个小时）的生命周期,服务器控件生命周期的各个事件.阶段说明页请求页请求发生在页生命周期开始之前。

用户请求页时， 将确定是否需要分析和编译页（从而开始页的生命周期），或者是否可以在不运行页的情况下发送页的缓存版本以进行响应。

开始在开始阶段，将设置页属性，如Request和Response。

在此阶段，页还将确定请求是回发请求还是新请求，并设置IsPostBack属性。

此外，在开始阶段期间，还将设置页的UICulture属性。

页初始化页初始化期间，可以使用页中的控件，并将设置每个控件的UniqueID属性。

此外，任何主题都将应用于页。

如果当前请求是回发请求，则回发数据尚未加载，并且控件属性值尚未还原为视图状态中的值。

加载加载期间，如果当前请求是回发请求，则将使用从视图状态和控件状态恢复的信息加载控件属性。

验证在验证期间，将调用所有验证程序控件的Validate方法，此方法将设置各个验证程序控件和页的IsValid属性。

回发事件处理如果请求是回发请求，则将调用所有事件处理程序。

呈现在呈现期间，视图状态将被保存到页，然后页将调用每个控件，以将其呈现的输出提供给页的Response属性的OutputStream。

卸载完全呈现页、将页发送至客户端并准备丢弃时，将调用卸载。

此时，将卸载页属性（如Response和Request）并执行清理。

服务器控件生命周期（1）初始化----在此阶段中，主要完成两项工作：一、初始化在传入Web请求生命周期内所需的设置；二、跟踪视图状态。

首先，页面框架通过默认方式引发Init事件，并调用OnInit()方法，控件开发人员可以重写该方法为控件提供初始化逻辑。

此后，页面框架将调用TrackViewState方法来跟踪视图状态。

需要注意的是：多数情况下，Control基类提供的TrackViewState方法实现已经足够了。

只有在控件定义了复杂属性时，开发人员才可能需要重写TrackViewState方法。

（2）加载视图状态----此阶段的主要任务是检查服务器控件是否存在以及是否需要将其状态恢复到它在处理之前的请求结束的状态。

因此该过程发生在页面回传过程中，而不是初始化请求过程。

在此阶段，页面框架将自动恢复ViewState字典。

如果服务器控件不维持其状态，或者它有能力通过默认方式保存其所有状态而使用ViewState字典，那么开发人员则不必实现任何逻辑。

针对那些无法在ViewState字典中存储的数据类型或者需要自定义状态管理的情况，开发人员可以通过重写LoadViewState方法来自定义状态的恢复和管理。

（3）处理回发数据----若要使控件能够检查客户端发回的窗体数据，那么必须实现System.Web.UI.IPostBackDataHandler接口的LoadPostData()方法。

因此只有处理回发数据的控件参与此阶段。

（4）加载----至此阶段开始，控件树中的服务器控件已创建并初始化、状态已还原并且窗体控件反映了客户端的数据。

此时，开发人员可以通过重写OnLoad()方法来实现每个请求共同的逻辑。

（5）发送回发更改通知----在此阶段，服务器控件通过引发事件作为一种信号，表明由于回发而发生的控件状态变化（因此该阶段仅用于回发过程）。

为了建立这种信号，开发人员必须再次使用System.Web.UI.IPostBackDataHandler接口，并实现另一方法-RaisePostBackChangedEvent()。

其判断过程为：如果控件状态因回发而更改，则LoadPostData()返回true；否则返回false。

页面框架跟踪所有返回true 的控件并在这些控件上调用RaisePostDataChangedEvent()。

（6）处理回发事件----该阶段处理引起回发的客户端事件。

为了便于将客户端事件映射到服务器端事件上进行处理，开发人员在此阶段可以通过实现System.Web.UI.IPostBackEventHandler接口的RaisePostBackEvent()方法来实现该逻辑。

由此途径，服务器控件将成功捕获回发的客户端事件进行服务器端的相应处理。

（7）预呈现----该阶段完成在生成控件之前所需要的任何工作。

通常情况下是通过重写OnPreRender()方法完成该工作。

需要注意的是：在该阶段，可以保存在预呈现阶段对控件状态所做的更改，而在呈现阶段进行的更改则会丢失。

（8）保存状态----如果服务器控件不维持状态，或者它有能力通过默认方式保存其所有状态而使用ViewState 字典，那么开发人员不必在该阶段实现任何逻辑。

因为这个保存状态的过程是自动的。

如果服务器控件需要自定义状态保存，或者控件无法在ViewState字典中存储特殊的数据类型，则需要通过重写SaveViewState()方法来实现状态保存。

（9）呈现----表示向HTTP输出流中写入标记文本的过程。

开发人员通过重写Render()方法使其在输出流上自定义标记文本。

（10）处置----在此阶段中，通过重写Dispose ()方法完成释放对昂贵资源的引用，如数据库链接等。

（11）卸载----完成的工作与"处置"阶段相同，但是，开发人员通常在Dispose()方法中执行清除，而不处理Unload事件。

反射的东西.面向对象的几个特点/Lily/archive/2006/02/23/6860.aspx常用的设计模式/fora/archive/2011/04/29/2032829.html于是偶答道：设计模式是面向对象设计思想在应用中总结出的在不同场合下的具体实践方案。

一般来讲，编程语言越高级，对面向对象支持越好，运用设计模式就越容易。

比如.Net平台本身，就实现了许多设计模式。

这时要略停顿一下，面试官一定按捺不住，问“那都有哪些模式呢？”就算义务教学吧，偶滔滔不绝起来：比如项目中添加服务引用，会自动生成服务代理类，实现了典型的代理模式；.Net中对WebRequet、Stream等抽象类的继承扩展，运用了装饰模式；运行时初始化HttpApplication，运用了单例模式；.Net可以通过IEnumerable接口，包含了迭代器模式，而该接口的GetEnumerator方法定义，又是抽象工厂模式的应用……数据库中的几个特性,例如游标,索引. 索引：是不是所有的地方都要建索引索引是对数据库表中一列或多列的值进行排序的一种结构，使用索引可快速访问数据库表中的特定信息。

各种数据类型是引用类型还是值类型数据库的几个语句的完全正确的语法javascript了解是否深入是否有使用过wcf,谈谈WCF的使用和对WCF的理解同样可能涉及的问题介绍一个项目经验，值传递和引用传递在c#内置基本类型当中，除了object和string外，都是引用类型。

同时，自己定义的类，也都是引用类型。

因为自定义类全部继承自System.Object。

，介绍面向对象的特性，程有封装、继承、多态三大特性，页面传值的几种方式，总的来说有页面传值、存储对象传值、ajax、类、model、表单等。

但是一般来说，常用的较简单有QueryString，Session，Cookies，Application，Server.Transfer。

数据库交互时常用的的类，is和as关键字的区别，关于类型的判断和转换有is和as这2个操作符。

具体区别和用法如下is就是处于对类型的判断。

返回true和false。

如果一个对象是某个类型或是其父类型的话就返回为true，否则的话就会返回为false。

另外is操作符永远不会抛出异常。

简要介绍aspx页面生存周期，2.0新特性，数据库方面有：数据库的锁表方式和常规的SQL命令等堆和栈的区别随机提问命名空间的功能随机提问事件功能和触发时间项目经验介绍aspx页面生存周期反射泛型多态masterpageprofile匿名存储过程表的链接membership,prifile，net3.5方面数据库效率方面的控制谈谈你在控制SQL效率方面是怎么考虑的netframwork2.0对1.1做了哪些改进数据库方面笔试题给出下面三个表的关系如下：S(sid,sname),C(cid,cname,teacher),SC(sid,cid,scgrade)1.写出查询语句得到学生课程成绩表，要求有以下字段：sname,cname,teacher,scgradeselect S.sname,ame,C.teacher,SC.scgrade from S,C,SC where S.Sid=SC.sid and C.cid=SC.cid2.写出查询语句得到每个教师所认学科不极格的学生人数。

select C.teacher,ame,count(SC.scgrade) AS NotPassCount from C,SCwhere C.cid=SC.cid and SC.scgrade<60GROUP By C.teacher,ameorder by C.teacher,cname3.写出查询语句得到学生课程成绩表，要求有以下字段：sname,cname,teacher,等级。

要求等级有四等，＞＝90为A等，＞＝80为B等，＞＝60为C等，＜60为D等。

select S.sname,ame,C.teacher,grade=casewhen SC.scgrade>=90 then 'A'when SC.scgrade>=80 then 'B'when SC.scgrade>=60 then 'C'when SC.scgrade<60 then 'D'endfrom S,C,SCwhere S.Sid=SC.sid and C.cid=SC.cid4.写出查询语句得到每个教师所认学科中，为A等和B等的学生人数。

第一种：查询语句得到每个教师所认所有学科的，为A等和B等的学生人数。

select A.teacher,M1.gradeCount_A ,M2.gradeCount_B from(select distinct C.teacher from C)as Ajoin(select C.teacher,count(SC.scgrade)as gradeCount_Afrom S,C,SCwhere S.Sid=SC.sid and C.cid=SC.cid and SC.scgrade>=90group by C.teacher) as M1 on M1.teacher=A.teacherjoin(select C.teacher,count(SC.scgrade)as gradeCount_Bfrom S,C,SCwhere S.Sid=SC.sid and C.cid=SC.cid and SC.scgrade>=80 and SC.scgrade<90group by C.teacher) as M2on M2.teacher=A.teacher第二种：查询语句得到每个教师所认每个学科的，为A等和B等的学生人数。