二年级上册《祝你生日快乐》课件2 苏教版
合集下载
第9课祝你生日快乐课件(第1课时)
“他头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡来
的衣服，脚上的鞋子破旧不堪，已经张开 了口。” “他们很穷，在穷人中也是最穷的，微薄 的收入几乎不够维持全家人的生活。”
朗读指导：抓住重点的词，通过“读— 品—读”体会约翰的“窘迫”与“寒酸”。
“大家虽然还不太确定……有人窃窃私语， 嘲笑他的窘迫寒酸了。”
生字
qiè cháo jiǒng miè ài liáo 窃 嘲 窘 蔑艾聊
jī wǔ gāo é wéi láng 讥侮糕额唯廊
易读错的字音
嘲：翘舌音，不要读成平舌音。 窘：声母是j，不要读成q。
易混淆的字
窃：上面是“穴”，不要写成“宀”。 蔑：上面是“艹”，不要写成“⺮”，下 面中间一点不要掉了。 聊：右边是“卯”，不要少写撇。 廊：半包围结构。
第9课日快乐》的由来：这首歌是 全球最受欢迎歌曲榜的榜首之歌，也是人 们唱得最多的歌。这首歌曲是美国肯塔基 州路易维尔的两姊妹米尔德丽德·希尔和帕 蒂·希尔创作的。她们俩一个是音乐教师， 一个是幼儿园教师。此曲已被全世界所熟 知，每逢亲朋好友举行生日聚会，互道祝 福，这首歌曲都是不可缺少的。
联系上下文理解“窃窃私语”，并想 象同学们会说些什么？
朗读指导：读出同学们的不懂事、 无同情心、幼稚的特点。语气中带有故 意、嘲弄的语气。
“我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要 注意到我身边的空座位。”
“我”对约翰的态度又是怎样的呢？
抓住“屏住呼吸”、“故意避开”，体会 出“我”当时的紧张，对约翰的排斥、 冷淡。
词语解释 破旧 形容残破陈旧得不成样子。 不堪：
窃窃 私下里小声交谈。 私语：
无声 没有声音和气息，形容没有动静 无息：或没有什么影响、作为。
词语解释
祝你生日快乐(1)PPT课件
21
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
小丁注意到掉下的書。要求小姐姐 念故事給他聽。
從前在河邊有棵大樹，動物們都會 在上面刻上自己的臉做紀念，
只有小烏龜在大樹下灑下種子。
第二年春天，所有的動物回來看大 樹時都嚇了一跳！
原來在大樹旁長出許多顏色的花朵 有藍色、紅色，後來動物們才知道 是小烏龜留下了最好的記憶….故 事結束了，小姐姐和小丁也因為天 色晚了準備回家。
祝你生日快樂
一年只有一次「生日快樂」嗎？ 只要你願意 「心情」可以天天過生日….
太陽還沒下山 小丁騎著單車
出去玩
他看到一位坐在大樹下的 小女孩的帽子被風吹走了
小丁立刻去追帽子
當他拿帽子還 給小女孩時 說你是男生 還是女生
你怎麼沒頭髮？
小女孩笑著對小丁說：我是女生， 我有癌症，常常要吃藥、打針，所 以頭髮掉光了。
這一天終於到了，但小姐姐並沒有出 現。
小丁心裡想著，也許小姐姐明天就會 回來了。
可是今天是小姐姐的生日，怎麼慶 祝呢？
這時正好有幾隻螢火蟲停在他的指 頭
小丁此時為小姐姐許了一個願望然 後用力的吹—呼
螢火蟲飛起來了 小丁輕輕的說 小姐姐生日快樂
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
有一天，小姐姐拿了個鎖給小丁看。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
小丁注意到掉下的書。要求小姐姐 念故事給他聽。
從前在河邊有棵大樹，動物們都會 在上面刻上自己的臉做紀念，
只有小烏龜在大樹下灑下種子。
第二年春天，所有的動物回來看大 樹時都嚇了一跳！
原來在大樹旁長出許多顏色的花朵 有藍色、紅色，後來動物們才知道 是小烏龜留下了最好的記憶….故 事結束了，小姐姐和小丁也因為天 色晚了準備回家。
祝你生日快樂
一年只有一次「生日快樂」嗎？ 只要你願意 「心情」可以天天過生日….
太陽還沒下山 小丁騎著單車
出去玩
他看到一位坐在大樹下的 小女孩的帽子被風吹走了
小丁立刻去追帽子
當他拿帽子還 給小女孩時 說你是男生 還是女生
你怎麼沒頭髮？
小女孩笑著對小丁說：我是女生， 我有癌症，常常要吃藥、打針，所 以頭髮掉光了。
這一天終於到了，但小姐姐並沒有出 現。
小丁心裡想著，也許小姐姐明天就會 回來了。
可是今天是小姐姐的生日，怎麼慶 祝呢？
這時正好有幾隻螢火蟲停在他的指 頭
小丁此時為小姐姐許了一個願望然 後用力的吹—呼
螢火蟲飛起來了 小丁輕輕的說 小姐姐生日快樂
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
有一天，小姐姐拿了個鎖給小丁看。
祝你生日快乐- ppt完整版
答：“我”对约翰的认识发生了质的 变化：1.他性格好，能使人愉快；2.大 家对他的嘲讽与讥笑是因为没有真正 了解他。
“为什么别人总是欺侮约翰呢？” ——“我”同情约翰的遭遇，为他抱不平。
“妈妈，明天是约翰的生日，我担心他 什么也得不到……谁也不会关心他是不是 过生日。”
——体会到“我”对约翰真诚的关心，希 望约翰快乐。
“他的生日会无声无息地悄然溜过。” 想象：如果你的生日悄然溜走，没人 祝福，没人关心，你会怎样呢？
伤感，惋惜，痛苦，担忧，牵挂。
“在同学们的目光中，约翰像一只 被捕获的小鹿一样惊慌不知所措。”
这句话运用了比喻的修辞手法，
写出了妈妈到教室祝贺约翰生日快乐 时约翰的表现，真实地表现了约翰的 惊喜和激动。
“他头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡 来的衣服，脚上的鞋子破旧不堪，已经 张开了口。” “他们很穷，在穷人中也是最穷的，微 薄的收入几乎不够维持全家人的生活。”
朗读指导：抓住重点的词，通过 “读—品—读”体会约翰的“窘迫”与“寒酸”。
“大家虽然还不太确定……有人窃窃私语， 嘲笑他的窘迫寒酸了。”
联系上下文理解“窃窃私语”，并想 象同学们会说些什么？
拓展延伸
1.回顾全文，谈谈自己的感受。 2.课堂练习（选作一题） （1）从文中选择一个人物，谈谈你对他/她 的感受： 《×××， 我想对你说》 （2）当你听到《祝你生日快乐》这首歌时， 你想到了什么？仿照课文最后一段写一写。
再见！
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了 5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归 6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的 7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。 8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ， 9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。 10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践 11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
“为什么别人总是欺侮约翰呢？” ——“我”同情约翰的遭遇，为他抱不平。
“妈妈，明天是约翰的生日，我担心他 什么也得不到……谁也不会关心他是不是 过生日。”
——体会到“我”对约翰真诚的关心，希 望约翰快乐。
“他的生日会无声无息地悄然溜过。” 想象：如果你的生日悄然溜走，没人 祝福，没人关心，你会怎样呢？
伤感，惋惜，痛苦，担忧，牵挂。
“在同学们的目光中，约翰像一只 被捕获的小鹿一样惊慌不知所措。”
这句话运用了比喻的修辞手法，
写出了妈妈到教室祝贺约翰生日快乐 时约翰的表现，真实地表现了约翰的 惊喜和激动。
“他头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡 来的衣服，脚上的鞋子破旧不堪，已经 张开了口。” “他们很穷，在穷人中也是最穷的，微 薄的收入几乎不够维持全家人的生活。”
朗读指导：抓住重点的词，通过 “读—品—读”体会约翰的“窘迫”与“寒酸”。
“大家虽然还不太确定……有人窃窃私语， 嘲笑他的窘迫寒酸了。”
联系上下文理解“窃窃私语”，并想 象同学们会说些什么？
拓展延伸
1.回顾全文，谈谈自己的感受。 2.课堂练习（选作一题） （1）从文中选择一个人物，谈谈你对他/她 的感受： 《×××， 我想对你说》 （2）当你听到《祝你生日快乐》这首歌时， 你想到了什么？仿照课文最后一段写一写。
再见！
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了 5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归 6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的 7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。 8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ， 9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。 10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践 11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
《祝你生日快乐》课件
者
创作人：莫尔弟兄与柏金斯 发行公司：派拉蒙电影公司
发行时间：1893年
歌曲的歌词和旋律
歌词
祝你生日快乐，祝你生日快乐， 祝你生日快乐，祝你生日快乐。
旋律
采用简单的音符，旋律优美，易 于传唱。
02
生日快乐歌曲的歌词解析
歌词的意境和含义
生日快乐歌的歌词通过简单的语言，传达了祝福的情感和美 好的愿望。歌词中的“祝你生日快乐，祝你幸福快乐”等语 句，表达了对生日人的美好祝愿和祝福。
制作过程
在制作这首歌曲时，制作团队采用了 简单的音乐编曲和伴奏，使得这首歌 曲的音乐听起来非常清新和愉快。
歌曲的推广和影响
推广过程
这首歌曲在推出后迅速走红，成为了人们庆祝生日时必唱的歌曲之一。随着时间的推移，这首歌曲也 成为了全球范围内最受欢迎的生日歌曲之一。
影响
这首歌曲对人们的生活产生了深远的影响。每当人们庆祝生日时，都会想起这首歌曲，唱起这首歌曲 ，传递着祝福和美好的祝愿。这首歌曲也成为了亲情、友情和爱情的象征之一，被广泛用于各种场合 和情境中。
歌曲的表现形式和演绎方式
情感表达
通过情感表达来传递歌曲 的意境和内涵，需要掌握 歌曲的情感基调，如欢快 、温馨等。
肢体语言
适当的肢体语言可以增强 歌曲的表现力，如手势、 身体动作等。
节奏感
掌握歌曲的节奏感，使演 唱与伴奏相得益彰，增强 整体效果。
如何更好地演唱生日快乐歌曲
练习与实践
通过不断地练习和实践，提高自 己的演唱技巧和表现力。
04
生日快乐歌曲的演唱技巧 和表现形式
演唱技巧和发声方法
01
02
03
呼吸控制
正确的呼吸控制是唱好歌 曲的基础，需要掌握腹式 呼吸法，使气息均匀、持 久。
创作人：莫尔弟兄与柏金斯 发行公司：派拉蒙电影公司
发行时间：1893年
歌曲的歌词和旋律
歌词
祝你生日快乐，祝你生日快乐， 祝你生日快乐，祝你生日快乐。
旋律
采用简单的音符，旋律优美，易 于传唱。
02
生日快乐歌曲的歌词解析
歌词的意境和含义
生日快乐歌的歌词通过简单的语言，传达了祝福的情感和美 好的愿望。歌词中的“祝你生日快乐，祝你幸福快乐”等语 句，表达了对生日人的美好祝愿和祝福。
制作过程
在制作这首歌曲时，制作团队采用了 简单的音乐编曲和伴奏，使得这首歌 曲的音乐听起来非常清新和愉快。
歌曲的推广和影响
推广过程
这首歌曲在推出后迅速走红，成为了人们庆祝生日时必唱的歌曲之一。随着时间的推移，这首歌曲也 成为了全球范围内最受欢迎的生日歌曲之一。
影响
这首歌曲对人们的生活产生了深远的影响。每当人们庆祝生日时，都会想起这首歌曲，唱起这首歌曲 ，传递着祝福和美好的祝愿。这首歌曲也成为了亲情、友情和爱情的象征之一，被广泛用于各种场合 和情境中。
歌曲的表现形式和演绎方式
情感表达
通过情感表达来传递歌曲 的意境和内涵，需要掌握 歌曲的情感基调，如欢快 、温馨等。
肢体语言
适当的肢体语言可以增强 歌曲的表现力，如手势、 身体动作等。
节奏感
掌握歌曲的节奏感，使演 唱与伴奏相得益彰，增强 整体效果。
如何更好地演唱生日快乐歌曲
练习与实践
通过不断地练习和实践，提高自 己的演唱技巧和表现力。
04
生日快乐歌曲的演唱技巧 和表现形式
演唱技巧和发声方法
01
02
03
呼吸控制
正确的呼吸控制是唱好歌 曲的基础，需要掌握腹式 呼吸法，使气息均匀、持 久。
在线对外汉语教学课件P2-03 祝你生日快乐
教学目标
1、能够掌握“生日”“快乐”“高兴”“祝” “朋友” 等词语 2、学生能够熟练掌握“祝你生日快乐”的发音及用法 3、复习有关询问几月几号的对话 4、学生会写“年、生、友、乐”等字 5、拓展课程：学唱生日快乐歌
• 歌曲《祝你生日快乐》
祝你生日快乐，祝你生日快乐。 祝你生日快乐，祝你生日快乐。
祝你生日快乐！ 这是我送给你的生日 礼物。 我们一起吃蛋糕吧！
说一说
你的生日是几月几号？
说一说下面小动物的生日是几月几号。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
一、重点字词： 生日 快乐 祝 朋友
二、写字：年 生 友 乐
本课总结
本课作业
1.会认日历，能说出自己的生日日期。 2.书写今天新学的汉字。
听一听
认一认
认一认
生日
认一认
快乐
认一认
朋友
读一读
祝你生日快乐。
你的生日是几月几号？
说一说
3月10号。
你的生日是几月几号？
说一说
11月9号。
你的生日是几月几号？
说一说
1月1号。
说一说
祝你生日快乐。
今天是3月6号， 是我的生日。
这是我送你的礼物。
谢谢你们！
猜一猜小朋友在说什么？。 说一说
学一学
• 歌曲《祝你生日快乐》
祝你生日快乐，祝你生日快乐。
祝你生日快乐，祝你生
1、能够掌握“生日”“快乐”“高兴”“祝” “朋友” 等词语 2、学生能够熟练掌握“祝你生日快乐”的发音及用法 3、复习有关询问几月几号的对话 4、学生会写“年、生、友、乐”等字 5、拓展课程：学唱生日快乐歌
• 歌曲《祝你生日快乐》
祝你生日快乐，祝你生日快乐。 祝你生日快乐，祝你生日快乐。
祝你生日快乐！ 这是我送给你的生日 礼物。 我们一起吃蛋糕吧！
说一说
你的生日是几月几号？
说一说下面小动物的生日是几月几号。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
一、重点字词： 生日 快乐 祝 朋友
二、写字：年 生 友 乐
本课总结
本课作业
1.会认日历，能说出自己的生日日期。 2.书写今天新学的汉字。
听一听
认一认
认一认
生日
认一认
快乐
认一认
朋友
读一读
祝你生日快乐。
你的生日是几月几号？
说一说
3月10号。
你的生日是几月几号？
说一说
11月9号。
你的生日是几月几号？
说一说
1月1号。
说一说
祝你生日快乐。
今天是3月6号， 是我的生日。
这是我送你的礼物。
谢谢你们！
猜一猜小朋友在说什么？。 说一说
学一学
• 歌曲《祝你生日快乐》
祝你生日快乐，祝你生日快乐。
祝你生日快乐，祝你生
《祝你生日快乐》PPT课件
祝你生日快乐
相关资料
《祝你生日快乐》的由来：这首歌是全球最受欢 迎歌曲榜的榜首之歌，也是人们唱得最多的歌。这首 歌曲是美国肯塔基州路易维尔的两姊妹米尔德丽 德·希尔和帕蒂·希尔创作的。她们俩一个是音乐教师， 一个是幼儿园教师。此曲已被全世界所熟知，每逢亲 朋好友举行生日聚会，互道祝福，这首歌曲都是不可 缺少的。
拓展延伸
1.回顾全文，谈谈自己的感受。 2.课堂练习（选作一题） （1）从文中选择一个人物，谈谈你对他/她 的感受： 《×××， 我想对你说》 （2）当你听到《祝你生日快乐》这首歌时， 你想到了什么？仿照课文最后一段写一写。
再见！
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，�
相关资料
《祝你生日快乐》的由来：这首歌是全球最受欢 迎歌曲榜的榜首之歌，也是人们唱得最多的歌。这首 歌曲是美国肯塔基州路易维尔的两姊妹米尔德丽 德·希尔和帕蒂·希尔创作的。她们俩一个是音乐教师， 一个是幼儿园教师。此曲已被全世界所熟知，每逢亲 朋好友举行生日聚会，互道祝福，这首歌曲都是不可 缺少的。
拓展延伸
1.回顾全文，谈谈自己的感受。 2.课堂练习（选作一题） （1）从文中选择一个人物，谈谈你对他/她 的感受： 《×××， 我想对你说》 （2）当你听到《祝你生日快乐》这首歌时， 你想到了什么？仿照课文最后一段写一写。
再见！
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，�
《祝你生日快乐》PPT(完美版)
《祝你生日快乐》PPT（完美版）PPT 课件ppt 优秀课 件ppt 课件下 载ppt免 费课件 ppt精 品课件
初读感知 字词整合
窃
ｑｉè 穴 九画 上下
动/副
字义： ①偷偷地；②偷；③〈书〉谦辞， 用于称自己的行为，表示私自、 私下。
组词： 窃(盗窃)(行窃)(窃笑)(窃夺)
辨字： 切(一切)(关切)(亲切)(切身)
纹很深。
字义： 廊子。 组词： 廊(走廊)(长廊)(廊子)(回廊) 辨字： 郎(新郎)(郎中)(侍郎)(郎当) 造句： 颐和园的长廊有700多米长。
《祝你生日快乐》PPT（完美版）PPT 课件ppt 优秀课 件ppt 课件下 载ppt免 费课件 ppt精 品课件
《祝你生日快乐》PPT（完美版）PPT 课件ppt 优秀课 件ppt 课件下 载ppt免 费课件 ppt精 品课件
多音字辨别
［屏］辨读：ｂǐｎɡ（屏息）ｐíｎɡ（屏幕） 运用：屏（ｐíｎɡ ）幕上精彩的内容使我屏（ｂǐｎɡ）住 了呼吸。
《祝你生日快乐》PPT（完美版）PPT 课件ppt 优秀课 件ppt 课件下 载ppt免 费课件 ppt精 品课件
《祝你生日快乐》PPT（完美版）PPT 课件ppt 优秀课 件ppt 课件下 载ppt免 费课件 ppt精 品课件
《祝你生日快乐》PPT（完美版）PPT 课件ppt 优秀课 件ppt 课件下 载ppt免 费课件 ppt精 品课件
蔑
ｍｉè 艹
十四画 上下 动/形
字义： 〈书〉①小，轻；②无，没有。 组词： 蔑(轻蔑)(蔑视)(诬蔑)(污蔑) 辨字： 篾(篾席)(竹篾)(篾片)(篾条) 造句： 他被这种轻蔑的神情激怒了。
同学们，看到题目你们是不是想 起了生日歌的旋律呢？快去看看文中 的小朋友约翰的生日是怎么过的吧！ 让我们一起感受爱的温暖。
1祝你生日快乐26页PPT
1祝你生日快乐
怎样思想，就有怎样的生活
同唱《生日快乐》歌
我的生日是
生日那天
我最想得到的礼物是
我最想做的事是
我想对
说
本月班上 过生日时 过生日时 过生日时
过生日的 最想得到 最想感谢 最想邀请
同学姓名 的礼物
的人
的人
同唱《世上只有妈妈好》
亲爱的女儿：
今天是你8岁的生日。回想8年前的今天， 我心里充满了喜悦，许多往事涌上心头。当 我知道身体里有了你时，真是又幸福又紧张。 你出生时，妈妈受着疼痛的折磨，几乎晕了 过去。你出生后，常常生病，妈妈拖着虚弱 的身体抱着你去医院寻医问药……为了你的 成长，妈妈真是付出了一切！女儿啊，你是 妈妈心中最最的珍爱！
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
பைடு நூலகம்
8年过去了，在你生日的日子里，妈妈 从心底里深深地祝愿你——快乐、健康！
爱你的妈妈
体会和交流：
听完妈妈的信，你有什么感受？你想 对妈妈说些什么？
虽然我们过着平 平淡淡的生活， 但我却觉得特别 幸福，因为您－ －妈妈，您的爱 渗透在我生活的 每个角落里。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
怎样思想，就有怎样的生活
同唱《生日快乐》歌
我的生日是
生日那天
我最想得到的礼物是
我最想做的事是
我想对
说
本月班上 过生日时 过生日时 过生日时
过生日的 最想得到 最想感谢 最想邀请
同学姓名 的礼物
的人
的人
同唱《世上只有妈妈好》
亲爱的女儿：
今天是你8岁的生日。回想8年前的今天， 我心里充满了喜悦，许多往事涌上心头。当 我知道身体里有了你时，真是又幸福又紧张。 你出生时，妈妈受着疼痛的折磨，几乎晕了 过去。你出生后，常常生病，妈妈拖着虚弱 的身体抱着你去医院寻医问药……为了你的 成长，妈妈真是付出了一切！女儿啊，你是 妈妈心中最最的珍爱！
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
பைடு நூலகம்
8年过去了，在你生日的日子里，妈妈 从心底里深深地祝愿你——快乐、健康！
爱你的妈妈
体会和交流：
听完妈妈的信，你有什么感受？你想 对妈妈说些什么？
虽然我们过着平 平淡淡的生活， 但我却觉得特别 幸福，因为您－ －妈妈，您的爱 渗透在我生活的 每个角落里。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
《祝你生日快乐》(最新)ppt
“他头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡 来的衣服，脚上的鞋子破旧不堪，已经 张开了口。” “他们很穷，在穷人中也是最穷的，微 薄的收入几乎不够维持全家人的生活。”
朗读指导：抓住重点的词，通过 “读—品—读”体会约翰的“窘迫”与“寒酸”。
“大家虽然还不太确定……有人窃窃私语， 嘲笑他的窘迫寒酸了。”
联系上下文理解“窃窃私语”，并想 象同学们会说些什么？
词语解释 破旧 形容残破陈旧得不成样子。 不堪：
窃窃 私下里小声交谈。 私语：
无声 没有声音和气息，形容没有动静 无息：或没有什么影响、作为。
词语解释
彬彬 有礼：形容文雅而有礼貌。 不知 所措：不知道怎么办才好。形容受窘
或发急。
词语解释
窘迫：形容穷困；十分为难。 轻蔑：轻视，不放在眼里。 尴尬：处境困难，不好处理。
生字
qiè cháo jiǒng miè ài liáo 窃 嘲 窘 蔑艾聊
jī wǔ gāo é wéi láng 讥侮糕额唯廊
易读错的字音
嘲：翘舌音，不要读成平舌音。 窘：声母是j，不要读成q。
易混淆的字
窃：上面是“穴”，不要写成“宀”。 蔑：上面是“艹”，不要写成“⺮”，下 面中间一点不要掉了。 聊：右边是“卯”，不要少写撇。 廊：半包非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。 3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
答：“我”对约翰的认识发生了质的 变化：1.他性格好，能使人愉快；2.大 家对他的嘲讽与讥笑是因为没有真正 了解他。
二年级品生上册《祝你生日快乐》课件3 苏教版
亲爱的女儿： 今天是你8岁的生日。回想8年前的今天，我心里充满了喜
许多往事涌上心头。当我知道身体里有了你时，真是又幸福又 紧张。你出生时，妈妈受着疼痛的折磨，几乎晕了过去。你出 生后，常常生病，妈妈拖着虚弱的身体抱着你去医院寻医问药 ……为了你的成长，妈妈真是付出了一切！女儿啊，你是妈妈 心中最最的珍爱！
制作感恩卡： 写上最想对ห้องสมุดไป่ตู้爸妈妈说的话。
歌曲：
《只要妈妈露笑脸》
说说妈妈生你的故事
我的生日是
生日那天
我最想得到的礼物是
我最想做的事是
我想对
说
演一演： 把书包背在胸前,通过弯腰 .穿鞋.系鞋
带.走路等动作体验怀孕。
《生日》 我的生日， 妈妈最清楚。 每当我生日这一天， 妈妈最幸福。 为了我的成长， 妈妈她曾付出多少辛苦！ 亲爱的妈妈， 我感谢您啊！ 每到您生日的那一天， 我要唱支最美的歌--为妈妈祝福！
8年过去了，在你生日的日子里，妈妈从心底里深深地祝 愿你——快乐、健康！
爱你的妈妈
体会和交流：
听完妈妈的信，你有什么感受？你想 对妈妈说些什么？
讲一讲： 成长过程中爸爸妈妈关心我的事。
有一种爱，一生一世都不求回报，那就是父母的爱。 有一种人，一生一世都在付出，不求回报，那就是父母亲。
真 情 回 报
《祝你生日快乐》ppt获奖课件
①“他几乎连数数都不会”——看不起。 ②“我每天放学回家都提起约翰如何如 何”——关注约翰。
问：品读第9自然段，抓住“看看 四周”、“低声”，体会“我”当时内心情 感活动，想象此时此刻，“我”的内 心又是怎样想的？
答：“我”想与约翰进一步交往但又 怕别人嘲讽。
问：读第10自然段，读“我”为什么 决定跟约翰交朋友的语句，体会“我”对 约翰的情感变化。
拓展延伸
1.回顾全文，谈谈自己的感受。 2.课堂练习（选作一题） （1）从文中选择一个人物，谈谈你对他/她 的感受： 《×××， 我想对你说》 （2）当你听到《祝你生日快乐》这首歌时， 你想到了什么？仿照课文最后一段写一写。
再见！
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“不 能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。 2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非单 纯指他 们的学 问大， 故选“学 贯中 西”更合 适。 3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
问：品读第9自然段，抓住“看看 四周”、“低声”，体会“我”当时内心情 感活动，想象此时此刻，“我”的内 心又是怎样想的？
答：“我”想与约翰进一步交往但又 怕别人嘲讽。
问：读第10自然段，读“我”为什么 决定跟约翰交朋友的语句，体会“我”对 约翰的情感变化。
拓展延伸
1.回顾全文，谈谈自己的感受。 2.课堂练习（选作一题） （1）从文中选择一个人物，谈谈你对他/她 的感受： 《×××， 我想对你说》 （2）当你听到《祝你生日快乐》这首歌时， 你想到了什么？仿照课文最后一段写一写。
再见！
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“不 能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。 2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非单 纯指他 们的学 问大， 故选“学 贯中 西”更合 适。 3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生日视频1 生日视频2
同唱《生日快乐》歌）
我的生日是
生日那天
我最想得到的礼物是 我最想做的事是 我想对 说
本月班上 过生日的 同学姓名
过生日时最 想得到的礼 物
过生日时 最想感谢 的人
过生日时 最想邀请 的人
亲爱的女儿： 今天是你8岁的生日。回想8年前的今天， 我心里充满了喜悦，许多往事涌上心头。当 我知道身体里有了你时，真是又幸福又紧张。 你出生时，妈妈受着疼痛的折磨，几乎晕了 过去。你出生后，常常生病，妈妈拖着虚弱 的身体抱着你去医院寻医问药……为了你的 成长，妈妈真是付出了一切！女儿啊，你是 妈妈心中最最的珍爱！ 8年过去了，在你生日的日子里，妈妈 从心底里深深地祝愿你——快乐、健康！ ，你有什么感受？你想 对妈妈说些什么？
虽然我们过着平 平淡淡的生活， 但我却觉得特别 幸福，因为您－ －妈妈，您的爱 渗透在我生活的 每个角落里。
母爱
小时候，母爱融在乳汁里， 吮着它，香甜甜。 上学后，母爱盛在书包里， 挎着它，沉甸甸。 离家后，母爱藏在枕头里， 枕着它，悠思绵绵。
同唱《生日快乐》歌）
我的生日是
生日那天
我最想得到的礼物是 我最想做的事是 我想对 说
本月班上 过生日的 同学姓名
过生日时最 想得到的礼 物
过生日时 最想感谢 的人
过生日时 最想邀请 的人
亲爱的女儿： 今天是你8岁的生日。回想8年前的今天， 我心里充满了喜悦，许多往事涌上心头。当 我知道身体里有了你时，真是又幸福又紧张。 你出生时，妈妈受着疼痛的折磨，几乎晕了 过去。你出生后，常常生病，妈妈拖着虚弱 的身体抱着你去医院寻医问药……为了你的 成长，妈妈真是付出了一切！女儿啊，你是 妈妈心中最最的珍爱！ 8年过去了，在你生日的日子里，妈妈 从心底里深深地祝愿你——快乐、健康！ ，你有什么感受？你想 对妈妈说些什么？
虽然我们过着平 平淡淡的生活， 但我却觉得特别 幸福，因为您－ －妈妈，您的爱 渗透在我生活的 每个角落里。
母爱
小时候，母爱融在乳汁里， 吮着它，香甜甜。 上学后，母爱盛在书包里， 挎着它，沉甸甸。 离家后，母爱藏在枕头里， 枕着它，悠思绵绵。