三年级上册品社第二周备课2104-2015
三年级品社上册第2单元教案
2、爱心留言条。
教后感：
2、活动：a、学生自由讲解自己名字的故事。（好朋友互说、师生互说）
b、小记者采访。（互问互答）
3、小结：小朋友们，让我们铭记父母长辈们对我们的希望，
快乐生活，健康成长，将来成为建设祖国的栋梁。
（二）、浓浓的关爱，“温馨”的体现：
其实，有心的小朋友能感受到，在我们生活中的每一天，我们的家人就是用无声的爱，呵护着我们的成长！
1、让学生懂得家庭成员之间要互相沟通，互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。
2、指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。
3、指导学生会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的心。
重难点：和爸爸、妈妈谈谈心。
教具：
挂图
过程：
（一）和爸爸妈妈谈心
1、指导学生看图，了解同一件事为什么孩子与父母之间会有不同的看法。
教科版三年级品德与社会上册第二单元课时备课
第一课：温馨的港湾
教学目标：
1、让学生了解自己名字的故事，感受家庭Βιβλιοθήκη 温馨，体会家人对自己给予的爱和希望。
2、引导学生感受家人的不同方式的爱，激发他们对家人的感激之情。
重难点:
同样的爱。
过程：
（一）、名字的故事，“温馨”的感受：
1、引入：听老师讲名字的故事，猜猜她是谁？
2、你和父母谈过心了吗？
3、你因何事与父母谈心？结果如何？
4、讨论：
（1）讨论：“与父母发生冲突时怎么办”。
（2）讨论：“妈妈下岗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”
(二)爱心留言条
1、老师出示留言条。
2、读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么？
三年级品社上册教案电子备课表格式可修改全册
三年级上册品社教学计划一、学生情况分析：三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三教学总目标要求：（1）根据自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
对人宽容。
（2）懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。
学习反省自己的生活和行为。
（3）感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
（4）珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊。
（5）感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
（6）通过学校和班级等集体生活，理解公平、公开、民主、平等在社会中的现实意义，培养现代民主意识。
（7）了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。
爱护自己的身体和生命。
（8）知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员的亲情。
以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
（9）学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担有一定的家庭责任感。
2024年教科版三年级上册品社教学计划（五篇）
2024年教科版三年级上册品社教学计划教学目标：1. 意识到个人成长与家庭的紧密联系，理解家庭成员间的关爱，增进对家庭的深厚感情。
2. 感受父母和长辈的养育之恩，主动承担力所能及的家庭责任，为家庭的和谐做出贡献。
3. 体验家庭生活的辛劳，提升自我生活管理的能力。
4. 培养学生在与父母发生分歧或家人面临困难时，能主动沟通并采取实际行动的能力。
重难点：1. 深切感受父母长辈的养育之恩，主动参与家庭事务，提升自我照顾和解决问题的能力。
2. 体验家庭生活的挑战，增强自我生活技能的培养。
教学措施：1. 强调以发展性教学评价为主导，注重评价过程，关注学生在活动中的态度、情感、行为表现，以及他们在探索、思考和创新上的努力。
2. 实行多元化的评价方式，包括评价主体、角度和尺度的多样性。
第三单元我们的学校教学目标：1. 指导学生了解学校的位置和基本概况，能进行简单的介绍。
2. 增强学生的归属感，鼓励他们为学校做出力所能及的贡献。
3. 了解学校活动，体验学校生活的乐趣。
4. 培养学生初步的绘图能力，能用平面图形描绘学校的布局。
5. 尊重学校工作人员的付出，培养对他们的敬意。
重难点：1. 提高学生的归属感，鼓励他们为学校做出实际的贡献。
2. 认识并尊重学校工作人员的辛勤工作，培养敬意。
教学措施：1. 创设良好的学习环境，灵活运用教材，为学生的自主学习和全面发展提供空间。
2. 以人为本，引导学生自主学习，激发他们的学习积极性。
第四单元家乡的风貌教学目标：1. 学习基本的地理知识，能在地图上找到家乡及周边地区的位置，理解家乡在祖国中的位置。
2. 了解家乡的自然环境和经济特色，培养对家乡的热爱和保护意识。
3. 认识家乡的历史，感受家乡的发展变化，激发对家乡的自豪感。
4. 熟悉家乡的物产，培养初步的设计、包装和宣传能力。
5. 培养调查、观察和收集信息的能力，树立正确的价值观，养成合作、探究的学习习惯。
重难点：1. 了解家乡的自然环境和经济特色，培养调查和分析能力，树立正确的价值观。
三年级上册品社教案
三年级上册品社教案第一章：遵守规则1.1 学习目标：让学生了解生活中规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
1.2 教学内容：讲解规则的定义和作用。
分析生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。
引导学生自觉遵守规则，维护社会秩序。
1.3 教学活动：讨论：让学生举例说明规则的重要性。
角色扮演：学生分组扮演不同角色，演示遵守规则的场景。
第二章：尊重他人2.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
2.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和表现。
分析不尊重他人的后果。
2.3 教学活动：故事分享：讲述一个关于尊重他人的故事。
小组讨论：让学生分享尊重他人的经验和感受。
3.1 学习目标：让学生了解关爱他人的重要性。
培养学生关爱他人的意识。
3.2 教学内容：讲解关爱的定义和作用。
分析关爱他人的方式和途径。
引导学生学会关爱他人，传递正能量。
3.3 教学活动：情景剧：学生分组表演关爱他人的场景。
分享讨论：让学生分享自己的关爱经历。
第四章：诚实守信4.1 学习目标：让学生明白诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的品质。
4.2 教学内容：讲解诚实守信的意义和表现。
分析不诚实守信的后果。
引导学生树立诚实守信的意识，做到言行一致。
4.3 教学活动：故事分享：讲述一个关于诚实守信的故事。
小组讨论：让学生分享诚实守信的体验和感悟。
5.1 学习目标：让学生了解祖国的悠久历史和丰富文化。
培养学生热爱祖国的情感。
5.2 教学内容：讲解祖国的历史和文化。
分析热爱祖国的体现。
引导学生为祖国的繁荣昌盛努力学习。
5.3 教学活动：视频欣赏：观看关于祖国的历史和文化的视频。
分享讨论：让学生分享自己对祖国的热爱之情。
第六章：学会合作6.1 学习目标：让学生理解合作的重要性。
培养学生学会与他人合作的能力。
6.2 教学内容：讲解合作的意义和作用。
分析合作中存在的问题及解决方法。
引导学生体验合作，培养团队精神。
6.3 教学活动：小组游戏：设计一些需要合作的游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性。
三年级上册品德与社会全册教案新部编本
三年级上册品德与社会全册教案新部编本一、教学目标- 通过本册教材的研究，使学生树立正确的价值观和道德意识。
- 帮助学生了解家庭、学校和社区的各种规则和责任，并学会承担责任。
- 培养学生的良好惯，如守时、勤劳、友善等。
- 培养学生的社交能力，如合作、沟通等。
二、教学内容与安排1. 第一单元：家庭的温暖教学内容- 家庭的概念及重要性- 家庭成员的角色与责任- 学会关心、尊重和帮助家人教学安排- 导入：通过图片和故事引出家庭的概念- 讲解家庭成员的角色和责任- 进行角色扮演活动，模拟家庭中的日常交流- 资源利用：利用家庭照片、影片等展示家庭的温暖2. 第二单元：学校的规则教学内容- 学校规则的重要性- 学校规则的种类与内涵- 遵守学校规则的意义与好处教学安排- 导入：通过讨论学校规则的必要性引起学生的思考- 研究不同学校规则的内涵与要求- 编写学校规则手册，让学生参与规则的制定- 观看相关视频，了解学校规则的执行情况3. 第三单元：社区的责任教学内容- 社区的概念和构成要素- 不同社区角色的责任和义务- 学会关注社区环境，积极参与公益活动教学安排- 导入：通过图片和故事了解社区的概念- 探讨社区中不同角色的职责与责任- 进行社区清洁活动，增强学生的社区责任感- 邀请社区代表来校进行讲座，介绍社区中的公共事务三、教学方法与手段- 情境教学法：通过设置身临其境的情境，引发学生的兴趣与思考。
- 小组合作研究法：通过小组合作讨论和活动，培养学生的合作能力和交流能力。
- 视听教学法：利用多媒体资源，如图片、影片等，激发学生的研究兴趣和注意力。
四、教学评价与反馈- 学生作业：要求学生编写关于家庭、学校和社区的思考日记。
- 组织小组展示活动，让学生分享自己对品德与社会的理解。
- 教师观察记录学生在研究过程中的表现，进行个别辅导和反馈。
五、教学资源- 教材：三年级上册品德与社会全册教材新部编本- 多媒体资源：图片、影片等- 家庭照片、学校规则手册等六、教学反思与改进通过本册教材的研究，学生可以更好地理解家庭、学校和社区的重要性，树立正确的价值观和道德意识。
品社三年级上册第二单元
二、交流预习，初步感知
课前你了解了哪些化解矛盾的好办法？请你结合生活实际说一说。
三、加深体验，内化提升
1)请大家仔细阅读课本上的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下.
2)指明同学到前台来表演.
大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个矛盾.
师:其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免,但是如果,不注意,就会毁掉友谊这棵大树.
3、介绍学校设施。
（1）学生接受采访。（介绍学校有关设施）
（2）小记者a：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？
（3）学生讨论回答。
（4）小记者b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。
（5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）修改意见
二、交流预习，初步感知
1．谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激
2．学生自由交流
3.汇报并组织学生进行评价
三、加深体验，内化提升
刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的
1．听课文录音
活动重点
了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
活动难点
了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
活动准备
教师准备：
教师准备：教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。
学生准备：
学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
活
动
过
程
2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。
三年级品社上册第二单元备课
集体备课研讨教案（第一页）课题说说我们的学校执教人高玉洁年级三科目品社课型活动课计划授课时间9、29实际授课时间9、29未按计划授课原因阐明无教学目标1、结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。
2、能从几个方面有条理地介绍自己的学校，提高学生的口语表达能力。
3、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
教学重点难点重点：从几个方面有条理地介绍自己的学校。
难点：抓住学校的特点，表达自己对学校的喜爱之情。
教学过程课堂教学流程设计学生有效活动设计设计意图一、活动一：小导游1．谈话激发学习兴趣。
(1)今年的九月一日，我们迎来又一批一年级的小弟弟、小妹妹。
学校将这次迎接新同学，介绍学校的任务交给了我们班，我们将选派班里优秀的小导游去完成迎接新生的任务。
(2)我们怎样才能更好地向别人介绍我们的学校呢？引导学生出谋划策。
2．指导解说(1)出示图片（学校的雕像），你认为怎样向小朋友们介绍我们学校的这个雕像呢？3．争当“小导游”(1)分小组活动，同学们带好笔记本、笔等，对自己了解到的及不太了解的部门或设施做好笔记，教师指导学生按照一定的顺序参观学校的各部门、各种设施及学校环境等。
(2)汇报交流。
通过刚才的活动，你了解到了哪些？还有哪些不明白的地方？同桌互相介绍学校的情况自由组合小组，轮流当小导游学生按照一定的顺序参观学校的各部门、各种设施及学校环境等。
通过引导学生回忆、感受自己学校的美丽，增强对学校的热爱之情。
集体备课研讨教案（第二页）教学过程课堂教学流程设计学生有效活动设计设计意图二、活动二：填写资料卡1、我们要向别人介绍我们的学校，我们还要知道学校的一些基本情况。
大家看，这张资料卡你会填吗？2、出示资料卡，学生试着说一说，引导学生了解学校的校风校训等。
三、活动三：夸夸我们的学校1、播放介绍学校的录像资料，让学生进一步感受学校的美丽。
2、激情谈话：这就是我们朝夕相处的校园，我们每天都在这里安静的学习，快乐的玩耍，你打算怎样把我们这美丽的校园用不同的形式介绍给你的朋友呢？四、写写我们的校园l·播放介绍学校的录像资料，让学生进一步感受学校的美丽。
三年级品德与社会第2、3周教案
第二课同学之间教学目标：通过交流，让学生体验在学习和生活中同学之间的互相帮助，体验同学之间的友谊。
激发学生团结之心，宽容之心和助人之情。
教学重点：体验同学之间的友谊，正确理解同学之情。
教学难点；激发学生团结之心，宽容之心和助人之情。
课前准备：1、相关课件；2、自制一张回忆卡，准备一个大头贴。
第一课时一、谈话导入1、师生问好。
教师用目光与每一位同学交流。
2、同学们，刚才我们在互相问好的时候，我发现有许多同学面带微笑的与老师问好，我感觉可舒服啦。
因为他们的笑容就像冬日里的阳光一样，使我产生一种愉悦的感受。
二、设置情境，辨别体验1、其实，我们生活中有很多的现象都会使我们产生感受，有的感受是令人感到舒服的、愉悦的，而有的感受又是令人感到不愉快的。
课件出示生活中的常见事例：（1）公园里鲜花开放，游人在优美的环境里愉快地观赏。
（2）明明在家里欣赏音乐，优美的音乐使她陶醉。
（3）同学们在餐厅就餐，津津有味的品尝色香味俱全的美食。
（4）教室里，窗明几净，桌椅排列整齐。
2、同学们看了这些图片有什么感受？是什么给我们带来这样的感受？3、其实，生活中除了这些事物能给大家带来愉快的感受，还有一样神奇的宝贝也能给大家带来美好的感受，（课件出示神秘的宝盒）他能使痛苦化为乌有，他能使烦恼悄悄溜走，他能使欢乐永驻心田。
你知道吗？其实我们每个人都有机会得到这个宝贝，大家想知道这个神奇的宝贝是什么吗？4、今天，就让我们一边回忆小学三年来美好的学习生活，一边寻找宝盒里的秘密。
5、6、同学互相交流，教师相机点评：这件事给你带来什么感受？你现在想对你的同学说些什么？7、在你需要帮助的时候，朋友向你伸出援助之手，所以这种感受让你记忆犹新，其实你记住别人的好对他人来说也是一件快乐的事，不信，现在请你在你的记忆卡贴上大头贴，再写上“谢谢”送给你的同学看看他是不是送给你一个美丽的微笑。
（学生互送回忆卡，课件播放音乐。
）8、看到同学们互敬互爱，老师感到非常高兴，大家在互送记忆卡时灿烂的笑容，欢乐的笑声，将成为一幅美好的画卷永远留在老师心里。
部编版三年级上册社会第二单元单元备课(集体备课)
部编版三年级上册社会第二单元单元备课(集体备课)部编版三年级上册社会第二单元单元备课（集体备课）一、教学目标1. 通过研究本单元内容，使学生掌握社会的基本组织形式和人与环境的关系。
2. 培养学生的观察和分析问题的能力，增强他们对社会现象的观察力和理解力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1. 社会的基本组织形式- 家庭- 学校- 社区- 城市2. 人与环境的关系- 生活环境的变化与影响- 保护环境、节约资源的重要性三、教学重点1. 学生对社会的基本组织形式有清晰的认识。
2. 学生能够理解人与环境的相互影响关系。
四、教学方法1. 利用图片、实物等教具进行直观教学，激发学生的兴趣和注意力。
2. 运用讨论、小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 引导学生观察和思考，激发他们的思维和分析问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张城市的全景图，引导学生讨论城市中不同的组织形式和人与环境的关系。
2. 研究内容展示：- 第一课：家庭 - 通过家庭的图片和问题引导学生讨论家庭的基本组成和作用。
- 第二课：学校 - 利用学校的平面图和问题，让学生了解学校的基本组织形式和功能。
- 第三课：社区 - 引导学生参观社区，并通过观察、讨论等方式，了解社区的组织和作用。
- 第四课：城市 - 利用城市的图片和问题，让学生认识城市的组织形式和人与环境的关系。
- 第五课：人与环境的关系 - 引导学生思考生活环境的变化与影响，讨论保护环境和节约资源的重要性。
3. 深化讨论：- 学生分小组进行讨论，探讨一个具体问题，并通过角色扮演等形式展示自己的观点。
4. 总结回顾：学生进行小结，总结本单元的研究内容和重点。
5. 作业布置：布置相关阅读或小练，巩固学生对本单元内容的理解。
六、教学评价1. 观察学生在课堂讨论和小组合作中表现的积极性和合作能力。
2. 检查学生撰写的小结和完成的作业。
3. 针对学生的发言、展示等进行口头评价。
三年级上册品德与社会全册教案(改好)
三年级上册品德与社会全册教案(改好)第一章：我们生活在一个伟大的时代教学目标：1. 让学生了解我们现在生活在一个伟大的时代，有许多值得我们学习和尊敬的人和事。
2. 培养学生热爱生活，热爱祖国的情感。
教学内容：1. 现在我们生活在一个伟大的时代，有哪些值得我们学习的人和事？教学活动：1. 让学生通过观看图片、视频等方式，了解我们现在生活在一个伟大的时代，有许多值得我们学习和尊敬的人和事。
2. 组织学生进行小组讨论，让学生分享他们了解到的值得尊敬的人和事。
第二章：我们的身体和健康教学目标：1. 让学生了解自己的身体，知道如何保护自己的健康。
教学内容：1. 我们的身体有哪些部位？每个部位有什么作用？2. 如何保护自己的健康？教学活动：1. 让学生通过观察自己的身体，了解身体的各个部位及其作用。
2. 教师讲解如何保护自己的健康，如饮食、运动、睡眠等。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己如何保护自己的健康。
教学目标：1. 让学生了解自己的学校，知道学校的规章制度。
2. 培养学生热爱班级，团结互助的情感。
教学内容：1. 我们的学校有哪些部门？每个部门的作用是什么？2. 学校的规章制度有哪些？为什么要遵守规章制度？教学活动：1. 让学生通过观察学校的环境，了解学校的各个部门及其作用。
2. 教师讲解学校的规章制度，让学生知道为什么要遵守规章制度。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己如何热爱班级，团结互助。
第四章：我们的家庭和亲人教学目标：1. 让学生了解自己的家庭，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养学生热爱家庭，尊敬亲人的情感。
教学内容：1. 我们的家庭有哪些成员？家庭成员之间的关系是什么？2. 如何尊敬亲人？教学活动：1. 让学生通过观察家庭照片，了解自己的家庭成员。
2. 教师讲解家庭成员之间的关系，让学生知道如何尊敬亲人。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己如何热爱家庭，尊敬亲人。
教学目标：1. 让学生了解朋友的重要性，知道如何与朋友相处。
首师大版品德与社会三年级上册全册教案(第二套)
首师大版品德与社会三年级上册全册教案(第二套)全册备课对本学科课程标准的解读：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。
是儿童心理进展的重要方面，对学生的人格、心理健康、学习、智力进展等具有重要的阻碍。
品德与社会课教学不是非知识教学。
在品德与社会课程中有丰富的知识内容。
知识点的教学要准确、到位。
能力点要让学生在活动中，在体验的过程中得以培养和进展。
德育点要在润物细无声中落实。
教学目标：1 通过学生对自己优点的认识，爱好爱好的了解，在生活中的实际感受，使学生建立自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。
2 通过学生的学习，使学生充分认识自己的家庭，并从认识自己的家庭开始，逐步认识丰富多彩的社会，树立为家庭和社会作奉献的意识。
3 通过同学间的关系，学生对老师的明白得、对班集体的爱护，使学生爱学校的同学、老师，感受学校的变化，了解学校的历史，更爱在学校生活。
4 使学生对自己生活的环境有更深的了解，感受村委会为我们带来的乐趣。
教学重点：1 能够使学生建立起自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。
2使学生能够明白得老师，爱护同学，热爱自己的班集体，爱学校，爱学习。
教学内容：第一单元相信我能行主题一夸夸我自己主题二我的爱好爱好主题三困难算什么主题四取人之长补己之短第二单元温馨的家主题一人人都有自己的家主题二我在家能做什么主题三一家人说说内心话主题四我们差不多上好邻居第三单元爱在校园主题一我和同学主题二爱我们的老师主题三我爱班集体主题四我为学校自豪第四单元我居住的社区主题一看看我们的社区主题二访访社区里服务的人主题三丰富多彩的社区活动第一单元相信我能行单元教学目标1、情感、态度、价值观：通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调剂和适应能力以及积极上进的生活态度。
2、能力目标：通过夸夸我自己、我的爱好爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展现自我、与人沟通合作的能力。
三年级品社第二周备课
教学案课题我们是一个集体序号 3 授课时间2014年月日主备人郑来芳课型新授教学法目标及重点难点1、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。
2、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
板书设计我为班级争荣誉热爱班集体维护集体荣誉（诚实、正直）教学策略以学生自主学习为主，教师参与学生活动，点拨引导，帮助学生突破重难点。
教后反思教与学过程设计备注一．谈话诱思，导入新课。
教师出示一面流动红旗或一张班集体的奖状，问：你们知道它是怎么得来的？它是一个人努力的结果吗？（使学生对“集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道理有粗浅的认识。
）二、互动交流，提高认识。
1、让学生将课前调查的情况进行汇报。
2、让学生现场采访班集中热爱集体的典型人物4—5名，使学生在交谈中受到熏陶和感染。
三、体验感悟，升华情感。
以小组为单位，开展“两人三足走”游戏，让学生融入情境，自我实践，自我感悟，自我实现。
四、运用观点，解决问题。
模拟设置故事：一位同学为了自己班集体的荣誉，采取不正当的手段，又一次夺得了流动红旗。
让学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的判断。
五、制定计划，激励践行。
让学生以小组为单位，讨论制订“争创优秀班集体行动计划”，并激励学生从自我做起，努力为班集体争荣誉。
教学案课题快乐的集体生活序号 4 授课时间2014年月日主备人郑来芳课型新授教学法目标及重点难点1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。
2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。
3、体会集体的力量是我们做事成功的保证。
4、培养学生积极向上的生活态度。
板书设计快乐的集体生活我喜欢集体活动集体活动有益？无益？热爱集体积极参加集体活动教学策略以学生自主学习为主，教师点拨引导，帮助学生突破重难点。
教后反思教与学过程设计备注游戏导入。
1、做游戏。
规则：小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。
三年级第二周品社教学设计
三年级第二周品社教学设计丰富的资源教学目标：1、知道各种资源是大自然的馈赠，培养学生感恩自然的意识。
2、了解我们身边的资源情况，知道应该保护有限资源。
3、会辨认各种资源；能通过各种途径查阅有关资源的信息，并能对获得的信息进行整理、加工和分析；能保护身边的资源。
重点难点：使学生认识到节约资源就要从身边的一件件小事做起，从正面引导学生关注身边的资源浪费现象，反思自己时的做法，进而增强学生的节能意识，并感恩大自然的馈赠。
教学过程：一、谈话导入，引出课题我省有丰富的旅游资源。
其实，我们家乡的其他资源也非常丰富，你知道我们家乡还有那些资源吗？生：我们家乡的水资源非常丰富，有渤海、黄海。
生：我们的家乡有许多特产。
师：看来大家了解了很多有关家乡资源的知识，搜集了大量的资料，这节课我们就一起来研究我们山东丰富的资源。
（板书课题——丰富的资源）二、交流资料，了解山东丰富的资源1.了解家乡的资源师：课前同学们搜索了许多有关山东省资源的文字和图片材料，下面请大家以小组为单位，把你们的进行汇总整理，看看我们家乡到底有那些资源。
一组：介绍家乡矿产资源。
二组：介绍家乡海洋资源。
三组：介绍家乡土特产。
四组：介绍家乡水资源和土地资源。
五组：介绍家乡旅游资源。
六组：介绍家乡生物资源。
2.结合生活实例，激发学生节约能源意识师：在我们美丽的校园中老师发现了这么一些浪费现象。
（出示校园中的浪费现象图片：学生乱撕纸、扔纸，铅笔、橡皮没有用完就扔掉……）师：我们每个人都要做一名小小监督员，监督我们周围的浪费现象。
节约这么重要，就让我们从现在做起，养成勤俭节约的好习惯吧！三、说说家乡资源家乡资源介绍师：关于山东省的资源，大家了解的很多，那你们知道我们周村有哪些资源吗？把你知道的在你的小组中说一说。
总结：同学们的建议和想法都很好，对于家乡的资源，我们要合理利用，相信我们大家一定能做好。
四、回顾总结，拓展延伸这节课我们了解了家乡丰富的资源，同时我们知道了资源是有限的，我们要好好利用，才能让我们的生活变得更美好。
辽师大版《品德与社会》三年级上册全册教案
辽师大版《品德与社会》三年级上册全册教案三年级上册《品德与社会》讲稿教学进度表三年级《品德与社会》周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周日期9.1——9.49.5——9.119.12——9.189.19——9、259.26——10.210.3——10.910.10——10.1610.17——10.2310.24——10.3010.31——11.611.7——11.1311.14——11.2011.21——11.2711.28——12.412.5——12.1112.12——12.1812.19——12.2512.26——1.11.2——1.8内容我懂事了我与小伙伴珍惜时间我的家庭爱心伴我成长我爱温馨的家复习遵守交通规则各种规则与安全远离危险噢！家乡快乐的冬天家乡的节庆复习复习2第一单元我是“大”学生了一、单元提要进入三年级，是小学生活的一个转折点，学生在思想认识和行为上都会发生很大的变化，学生已逐渐从一、二年级的懵懂阶段向有自我意识、乐于探究的方向转化，并积累了一些分析问题的初步知识和对具体事物的实践体验。
在本套教材的第一单元设计这样的活动内容，目的是引导学生感受自己的成长历程，通过对比看到自己的变化。
我是“大”学生了，既反映出学生生理和思想认识的变化，也反映出行为的变化。
通过教学使学生对自己有一个完整正确的认识。
让学生从自己的成长和变化中感受父母、教师及同学队自己的关爱和帮助，体验成长的快乐；在与小伙伴交往的过程中学会欣赏、尊重和理解他人；在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。
本单元共设计了三个主题活动：“我懂事了”、“我与小伙伴”、“珍惜时间”。
二、单元目标1、感受自己在成长过程中的变化，发现和了解自己的特点，增强自信心，体验成长的快乐。
2、在与同学相互交往的过程中，学会欣赏别人、尊重别人、理解和宽容别人，体验与小伙伴友好相处的乐趣。
三年级品社上册备课(全)
东沙河镇吉山小学备课备课教师：党相华教材章节：第一单元授课时间_________ 课题1、我的家庭课时 2教学目标1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。
教学重点知道每个人的成长都离不开家庭。
教学难点知道家庭成员之间的关系教（学）具准备课件、挂图教学过程教师活动学生活动第一课时活动过程：一、活动：“幸福的家”1、活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、活动安排：教师布置活动安排二、智力回答1、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家介绍自己的家庭成员。
说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。
教师活动学生活动庭？（五口、六口……）2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……3、你还知道一些特殊的家庭吗？三、知识介绍（一）、单亲家庭：1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……）（二）、福利院：1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们：捐款……）四、思考辨析：1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为声么要给孤儿、弃儿建立福利院？听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……）说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们：捐款……）教师活动学生活动五、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。
六、布置下一节的任务：调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的体会。
七、课后拓展：走访本地的福利院。
第二课时一、资料交流：1、以小组为单位交流上节课后的调查结果。
二、全体展示：1、简单介绍自己的父母的工作、收入。
2、通过调查和交流，说说自己的体会。
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2014-2015学年上学期品社学科备课
设计人：任教年级：三任教班级：
备课组长签字: 时间：
第 2 周第1 课时总第4 课时
课题名称：主题二我能照顾自己了
一、教学目标：引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务，尽量减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。
二、教学重难点：学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务
三、教学准备：住房图，各种家务图，小华日记(课前发给学生)，上面记录了他成长过程中父母关爱他的几个小片断。
了解自己在家中应该做哪些事
四、预习设计：动动手，我准备：爸爸妈妈上班了，但他们时刻牵挂我，我能让他们安心工作吗？爸爸妈妈对我不放心的事有哪些？
五、教学过程：
一、引入：看图，贴一贴。
这是我们的家(住房图)，家里有许多家务活需要做。
想一想，在你们家中，哪些事是爸爸、妈妈做的?哪些事是你们做的?
(分别将纸条贴在图中指定的地方。
)
比较：在家中谁做的事多?谁最辛苦?
二、交流预习：走近生活，讲一讲。
在我们成长过程中，爸爸、妈妈不仅要做家务，更要关心我们的学习、生活。
讲一讲爸爸、妈妈关爱我们的小故事。
把父母平时对你不放心的事情写下来。
交流一下
三、拓展延伸：让爸爸妈妈放心
1、看课本上10页的图说说这些同学应该怎样做？
把你的想法填在框内
2、针对爸爸妈妈不放心的事，说说解决的办法。
说一说
四、合作学习，演一演。
1．分组读一读小华日记(课前发给学生)，上面记录了他成长过程中父母关爱他的几个小片断。
2．把小组中认为最感人的一个小片断演一演(学生小组排练。
)
3．指名上台表演。
4．三个片断表演完后，现场采访、假如你是一名导演，认为哪个演员表现得好，为什么?
课外实践：回家后按照课上学习的内容在家好好表现，落实到行动上
五、小结
说说本节课的收获。
六、板书设计：主题二我能照顾自己了
父母的牵挂
让爸爸、妈妈放心
爸妈我能行
七、限时作业：《新课堂》第6页
八、课堂反思
2014-2015学年上学期品社学科备课
设计人：任教年级：三任教班级：
教研组长签字: 时间：
第 2 周第2 课时总第 5 课时
课题名称：主题二我能照顾自己了
一、教学目标：引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务，尽
量减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。
二、教学重难点：学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务。
三、教学准备：被子、桶、水、．脏衣服、扫把、面条、锅等实物
四、预习设计：调查学生在家都做过哪些家务。
《新课堂》第6页
五、教学过程：
一、引入：回顾上节课学习的知识
父母是怎样关心我们的。
二、交流预习：直面自我，评一评。
1．出示画面(课前制作)。
①课间活动打闹②妈妈让张扬倒垃圾，张扬说：“等会儿，我在看电视。
”③小刚和同学闹矛盾，同学的家长评理了。
他们做得怎样?如果是你，你该如何处理?和小伙伴们说一说。
2．出示画面(课前制作)。
①两个同学放学后的对话。
②母女在家门口的对话。
③夏令营打电话给家里报平安。
④爸爸准备为小强买早点，小强说：“爸爸让我去!”⑤爸爸、妈妈怕占用我的学习时间不让我干家务。
今天，我说服了他们，自己刷了球鞋，我真高兴。
他们又做得怎样，你比他们做得好吗?和你的小伙伴说一说。
3．平时遇到过到图(5)这种情况吗?你又是怎么做的?然后全班一齐读儿歌。
(出示儿歌。
)
4．应该如何关爱父母?
三、体验发展，做一做。
1．限时作业：面对各种家务，我们应该怎样做?
指名让学生上台取纸片，要求学生根据纸上写的家务活现场做一做。
2．评一评：谁做得最棒?
3．找一找身边的小能人，向他们学学做家务。
(学生可自由下位请教，学生上台教、学均可。
)
4．小结：学会了这些家务活，当你们一个在家时，就能照顾自己。
(板书课题)
5．你们看小强就是这样，出示(试一试)内容图。
如果你是小强的爸爸、妈妈，会怎么想、怎么说?如果你是小强，当时心情怎样?请带
着这种心情一齐读课题。
课外实践：要求学生按上面的要求，坚持在日常生活中去做，能坚持一项就摘下一个桃子。
(桃树上挂满了写有“会煮面条”等字样的桃子，图略)
四、总结收获
六、板书设计：我能照顾自己了
让父母放心
帮父母做家务
七、限时作业：《新课堂》第7页。
八、课堂反思
2014-2015学年上学期品社学科备课
设计人：任教年级：三任教班级：
备课组长签字: 时间：
第 1 周第3 课时总第 3 课时
课题名称：主题一、谢谢您，爸爸妈妈（练习）
一、教学目标：引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，
离不开父母长辈的养育，应当以恰当的方式回报父母、长辈。
二、教学重难点：引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈
三、教学准备：课件
四、预习设计：复习本主题内容，在家用心体会家人的辛苦，做一些家务关心家人。
五、教学过程：
一、我会填
1、我家有口人，他们分别是。
2、我们的成长，离不开的操劳，离不开的呵护。
3、母亲节是每年月的第个星期日。
4、妈妈的爱是温暖的，爸爸的爱是谆谆的，奶奶的爱是幸福的，爷爷的爱是满意的。
二、我会选择
1、爱家人的表现是（）
A、主动帮家人扫地
B、学习用品让爸妈收拾
C、自己能做到的事也要让家人帮忙。
2、家人之间有了矛盾，我们应该（）
A、努力帮助家人化解矛盾
B、那是大人的事，我管不着
三、我会回答
1、说一说家人为我们做了哪些事情？（列举三条）
2、母亲节那天，你是怎样打算的？
四、我会辨析
1、爸爸下班回家后，浑身脏乎乎的，小明看见了，立刻躲到一边去。
你认为这样做对吗?为什么？
六、板书设计：
主题一、谢谢您，爸爸妈妈
家人我
七、限时作业：《同步》第3页
八、课堂反思。