小学“校本教研先进学校”先进事迹申报材料
校本教研先进学校材料
黄店中心小学校本教研先进学校材料学校是教育的主要阵地，也是教育改革的主战场。
学校教育的可持续的发展，需要实行校本教研这一重要举措。
校本教研为教师提供了一种研究的方向，是促进老师专业理论和教师专业技能的一种手段。
校本教研是教师的学习、工作与研究三为一体的学校活动和教师的个人学习行为。
校本教研不仅仅是老师们的个人行为活动，也是学校提高教育教学质量，形成自己学校教育特色的主要途径。
抓好校本教研工作，走校本教研之路，是推动教研工作向深入发展的重要举措和保障，是教研工作改革和发展的必然要求，是学校教师专业发展的必由之路。
学校领导十分重视校本教研工作，制定了相关的教研工作制度，也使得校本教研的工作得以有序开展，校本教研的成效不断显现。
本学年，我校依然坚持以校本教研和校本培训为主要载体，营造了浓郁的“展示教师风采、共享教研成果”的校本教研氛围，；充分发挥学校学科带头人，骨干教师在校本培训中的示范带动作用，促使学校教师在教育理论，学科专业、文化修养、课堂教学等方面打下深厚的基础，并能带动和指导其他教师进行专项课题研究。
同时学校还做好年轻教师的业务素质拓展工作，为年轻教师的成长提供一个锻炼自己、展示自己风采的舞台。
我校积极安排教师参加各级各类的校本教研培训，调动全体教师参与校本教研的积极性，使人人都能参与校本教研活动，从而促进教学质量和教师业务能力的提高。
学校还鼓励教师参加继续教育研修活动，鼓励老师走出去听课，到校本教研取得较好成效的学校学习。
当然学校也在学校内部举办形式多样的校本教研活动。
我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用课余学习时间组织教师进行理论学习，加强了教育教学指导和研究，开展网络教研。
学校领导十分重视对网络教研团队成员的培训，每次外出学习，首先派教研组成员参加。
回到学校后，给全校的老师做示范课，汇报学习成果。
这样的学习形式大大提高了老师们参加网络教研的积极性也开阔了老师们的眼界，更新了教育理念。
先进学校事迹材料三篇【可编辑版】
先进学校事迹材料三篇先进学校事迹材料三篇第一篇：先进学校事迹材料XX市第一小学是一所百年老校，有丰富的文化底蕴，教育教学工作成果显著，连续两届被XX市教育局和XX 市政府评为基础教育名校，国家级绿色学校，全国心理健康优秀单位、黑龙江省安全文明校园、黑龙江省教育系统先进集体、省心理健康教育教研基地、省红旗大队、XX市文明单位、XX市标兵文学社、XX 市和谐校园、XX市教科研先进集体，XX市教育系统目标考评先进单位，XX市巾帼建功先进集体等光荣称号等。
一、润物无声，营造德育新环境1、规范日常行为，注重养成教育学校日常工作中注重教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，特别重视学生良好道德行为习惯的养成教育，抓细节，引导学生穿好衣、走好路、排好队、做好操、写好字。
加强纪律、卫生、眼保健操、课间操、四项常规评比活动，建立了每双周颁发流动红旗和双周卫生检查评比制度，显示了评比的激励功能。
2、发挥经典诵读的德育效能，提升学生的思想品质学校围绕以诗怡情，诗意人生为主题，分年级开展经典诵读活动。
以XX市《中华经典诵读》课本及我校的校本课程《国学经典古诗文择读》为参照，积极鼓励学生参与各种活动。
每周一节课，编排在课表里，每天晨读10分钟。
课余时间各年级背诵本班教室外及走廊中墙围上贴古诗词。
开展班班课前一支歌和诵读中华经典活动。
课间利用校园广播课余时间播放经典古诗文歌曲，这些活动的开展不仅让学生受到古诗的浸润，积累了语言，更感受到诗人的人格魅力。
3、开展丰富多彩的教育活动，形成全方位育人氛围学校每周一升旗仪式规范、主题鲜明的国旗下讲话，洗涤着师生心灵;一学期三次的主题突出的黑板报评比，熏陶着学生;助人为乐的好人好事层出不穷;开展以文明礼仪为主题的绘画、小报制作活动评比，使校园文明行为随处可见;从走进消防中队，体验军营生活和地震逃生、防火大演练的活动中，自防自救能力得以增强; 环保绿色行动的开展，体会到了环保的重要;庆六一暨我成长我快乐艺术活动，更是给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台。
中心小学教育教学先进单位优秀事迹申报材料
中心小学教育教学先进单位优秀事迹申报材料
尊敬的评审委员会：
大家好！我代表中心小学，向评审委员会申报我们学校的教育教学先进单位优秀事迹。
我将从以下几个方面详细介绍我们学校的优秀事迹。
首先，中心小学一直注重素质教育的实施。
我们学校以学生为中心，积极引导学生全面发展。
通过多元化的课程设置，我们努力培养学生的综合素质，不仅注重学术方面的培养，还积极推行体育、艺术和社会实践等各项活动。
同时，我们学校注重培养学生的创新精神和团队合作能力，鼓励学生积极参与社团组织和竞赛活动，提高学生的综合素质和才能。
其次，中心小学注重教学方法的创新。
我们学校积极探索适合学生个性化发展的教学模式。
以探究式学习为核心，我们鼓励学生自主思考、实践和创新。
我们的教师团队积极参与教学研究和培训，不断提升教育教学水平，实施多样化的教学方法，提高学生学习的积极性和主动性。
再次，中心小学注重学生品德教育的培养。
我们学校以培养学生的健康人格为目标，注重培养学生的道德修养和社会责任感。
我们通过开展丰富多彩的品德教育活动，引导学生积极参与志愿者服务、公益活动和社区建设，提高学生的社会责任感和公民意识。
以上就是我们学校的教育教学先进单位优秀事迹的主要内容。
我们学校将继续努力，不断创新教学方法，培养学生的综合素质和创新能力，促进学生的全面发展。
希望评审委员会给予我们学校更多的支持和指导，共同推动教育事业的发展。
谢谢！。
先进学校主要事迹材料
先进学校主要事迹材料•相关推荐先进学校主要事迹材料（通用13篇）在学习、工作、生活中，大家对事迹都不陌生吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
一般事迹是怎么起草的呢？下面是小编为大家整理的先进学校主要事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
先进学校主要事迹材料篇1在区教育局的正确领导下，我校以办“人民满意学校”为宗旨,按照“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的要求，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以学校管理为重点，以全面落实城关区教育局“两个管理办法”为抓手，落实“生命、生活、社会”课程资源包的宣传学习，重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育，在领导班子的共同努力下，较好的完成了各项工作。
现将我校申报教育工作先进集体的主要工作成绩作一汇报。
一、求和谐——创建团结合作的领导班子。
我校领导班子同心同德，大事讲原则，小事讲风格;善于从学校全局工作出发处理好本职工作，在工作中做到了明确一个思想：质量为本、特色兴校，全方位促进教师、学生和学校的发展。
确立了四个意识：服务意识、创新意识、模范意识和主动意识。
做到了两个一流：分管工作一流、教学工作一流。
班子成员能从学校工作需要从发，发扬了我校分工不分家的合作意识。
按照“学习型、服务型、创新型、高效型”的要求，加强学习，提高素质，改进作风，求真务实，真抓实干，实现了“管理型”向“服务型”转变。
塑造了良好的领导班子整体形象，维护班子团结,能容人、容言、容事。
做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长。
具有大局意识，不断提高个人修养。
努力实践“知难而进、勇于创新的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神”，工作面前讲原则，利益面前讲风格。
二、抓常规—--在规范中求发展教学工作是学校的生命线，提高教学质量，离不开规范的科学管理。
我校积极学习落实城关区教育局颁发的《中小学教育教学管理办法》、《班主任工作管理办法》，以两个办法为抓手，全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。
先进教研学校事迹材料
先进教研学校事迹材料
《先进教研学校事迹材料》
在当今社会，教育被视为国家的根本，教育质量的提高直接关系到国家的未来。
而先进教研学校更是在这一领域中引领着潮流，为教育事业的发展做出了突出的贡献。
先进教研学校不仅在教学质量上有所突破，更在教研工作方面有着独特的优势。
这些学校在教研方面的成果和经验值得我们深入学习和借鉴。
一、教研成果显著。
先进教研学校在教研工作上广泛开展项目研究和课题论证，提升了教学质量，丰富了教学内容。
通过不断的研究探索，这些学校形成了独具特色的教研成果，不断引领着教学改革的方向。
二、教师队伍稳健有力。
先进教研学校拥有一支高素质的教师队伍，他们具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，每个老师都热爱教育事业，努力为学生提供更好的教学服务。
三、课程设置科学合理。
先进教研学校在课程设置上注重学生的全面发展，结合学生的实际情况和学习特点，科学合理地安排了教学内容，为学生提供了更为丰富多彩的学习机会。
综上所述，先进教研学校在教研工作上所取得的成果不容小觑，对教育事业的推进起到了巨大的推动作用。
我们应当高度重视
这些学校的经验和成果，积极学习和借鉴，以期能够为我国的教育事业做出更大的贡献。
教研活动先进事迹材料(3篇)
第1篇一、前言在我国教育改革的大背景下，教研活动成为推动教育教学质量提升的重要途径。
近年来，我校积极开展各类教研活动，涌现出一批优秀的教研团队和个人。
本文将介绍我校某教研组在教研活动中的先进事迹，以期为广大教育工作者提供借鉴。
二、教研组简介某教研组是我校一支富有创新精神和团队协作精神的教研团队。
该组由5名教师组成，其中包括一名高级教师、两名一级教师和两名二级教师。
该教研组一直致力于教育教学改革，以提高教学质量为核心，积极开展各类教研活动，取得了显著成果。
三、先进事迹1. 以学生为中心，创新教学模式某教研组始终坚持以学生为中心，关注学生的个体差异，创新教学模式。
在教研活动中，他们深入分析教材，挖掘教材内涵，结合学生实际情况，设计出符合学生认知规律的教学方法。
例如，在教授《三角形》一课时，教研组成员共同研讨，提出将“探究式学习”与“合作学习”相结合的教学模式。
在课堂上，教师引导学生自主探究三角形的特点，并通过小组合作完成探究任务。
这种教学模式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的合作意识和创新精神。
2. 注重教师成长，提升教学能力某教研组注重教师的成长，通过开展各类教研活动，提升教师的教学能力。
他们定期组织教师参加教学研讨、听课评课、教学观摩等活动，使教师在交流中不断学习、进步。
在教研活动中，教研组成员积极参与，互相学习。
他们针对教学中的困惑和问题，共同探讨解决方法。
例如，在教授《分数》一课时，教师们发现学生在理解分数的概念上存在困难。
针对这一问题，教研组成员共同研讨，提出了“生活化教学”的策略。
他们将分数与学生的日常生活相结合，通过实例让学生直观地理解分数的概念。
3. 强化课程建设，提高教学质量某教研组注重课程建设，通过优化课程设置，提高教学质量。
他们针对不同年级学生的特点，设计出具有针对性的教学方案。
在课程设置上，他们注重学科的整合，培养学生的综合素质。
例如，在课程设置上，他们将语文、数学、英语等学科进行整合，开展“学科融合”的教学活动。
申报先进学校的事迹材料
申报先进学校的事迹材料尊敬的评审委员：我写信是为了向您推荐我所在的学校，XX学校，作为先进学校的候选之一。
作为学校的一名学生，我将向您介绍我们学校取得的杰出成就和重要的事迹。
首先，我想向您介绍我们学校在学术方面的杰出成就。
XX学校拥有一支高素质、有经验且充满激情的教师队伍。
他们致力于提供优质高效的教育，不仅通过灵活的教学方法激发学生的兴趣，还注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们学校的学术成绩一直在本地区名列前茅，不仅学生的总体通过率高，还有很多学生在各种学科竞赛中取得了显著的成绩。
此外，学校积极开展科研活动，并推动学生参与科学研究项目，培养他们对科学探索的兴趣和能力。
其次，我想提到我们学校在文化活动方面的丰富成果。
学校注重培养学生的综合素质，在文化活动方面积极开展各种丰富多彩的活动。
比如，学校每年都会举办多个艺术节和文化展览，让学生展示自己的才华和创造力。
此外，学校还积极组织学生参加各种文艺比赛和文化活动，培养他们的艺术修养和审美能力。
通过这些活动，学校不仅丰富了学生的课外生活，还让他们更好地理解和欣赏文化。
除了在学术和文化方面取得的优异成绩外，我还想向您介绍我们学校在社会服务方面的事迹。
学校积极引导学生关注社会问题，并鼓励他们积极参与社会公益活动。
学校组织学生参与义务劳动、慈善活动和社区服务，培养他们的责任感和关爱他人的精神。
此外，我们学校还积极开展与社会合作的项目，为贫困地区的学生提供帮助，促进区域教育的发展。
通过这些社会服务活动，学校不仅培养了学生的社会责任感，还加强了学生与社会的联系，促进了社会的发展和进步。
最后，我想向您介绍我们学校在师资培养方面所取得的成果。
学校一直注重教师队伍的发展和培养，不仅提供丰富多样的教师培训课程，还鼓励教师参与教育研究和实践。
学校建立了一套完善的教师评价和激励机制，促进了教师的职业发展和成长。
此外，学校还组织各种教学交流活动，让教师们相互学习和分享经验。
通过这些师资培养举措，我们学校培养出了一批才干出众、富有经验的优秀教师，为学生的发展和成长提供了有力的支持。
先进学校事迹材料
先进学校事迹材料篇一：先进学校申报材料教育教学管理先进学校申报材料一年来，我校按照市教育局及乡中心校的工作安排和要求，根据学校工作实际，以科学发展观为指导，围绕争先进位次这一中心任务，按照“以公平公正为原则，促进教育均衡发展；以优化质量为重点，促进教育内涵发展；以强化管理为手段，促进教育规范发展”的工作思路，振奋精神，扎实工作，解放思想，开拓创新，努力保持平稳发展的良好势头，使我校的教育教学管理水平和教育质量得到了进一步提高。
现将我校在教育教学管理年活动中的一些具体做法总结如下：一、进一步健全教育制度，强化规范管理。
⒈学校内部管理体制得到落实。
学校内部权力、执行、监督机构健全。
实施“校长→教导处→年级组”的分级分层管理策略，明确领导分工，细化工作范围。
⒉学校内部行为规范、运转协调、公开透明、廉洁高效的管理体制基本形成。
坚持继承发扬优良传统与改革创新相结合；坚持全面发展与个性发展相结合；坚持常规工作与教育科研相结合，明确“民主管理、科学决策、以情感人、以德服人”的管理理念，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨。
⒊学校各项规章制度健全，并得到有效贯彻执行。
没有规矩，不成方圆。
学校管理逐步实现从“人治→法治→德治”的重大转变，摒弃人治，实施法治，追求德治。
我们逐步建立了学校规章制度，改革和完善学校分配制度，实行按劳分配、优劳优酬。
如教职工综合考核制度、安全工作责任制、坐班制度、班级量化管理办法、教学常规制度、校产管理制度、财务管理制度、行政会议制度、教师会议制度等。
在制度的执行过程中，做到了管理到位，赏罚分明。
4、严格规范教学行为。
执行课程计划，规范课程设置，立足于向管理要效益，向四十分钟要质量，不因语数学科的“统考”、“抽考”而增加其课时，不用增加学生负担来达到教学质量的提高。
继续实行工作定期检查制度，完善检查、考核情况反馈制度，并辅之以一定的经济奖励措施，努力实现教师工作质量的更大提高。
申报先进学校的事迹材料
申报先进学校的事迹材料尊敬的申报先进学校的评选组织负责人：我写信向贵组织申报我所在学校的先进事迹，以期能获得先进学校的荣誉称号。
我校位于XX市中心，学校以秉承“人才培养，品质教育”的办学理念，为学生提供全面发展的教育环境，并致力于打造一流的师资力量和办学水平。
首先，我校拥有优秀的师资队伍。
我们的教师团队中几乎所有教师都具有硕士以上学历，并拥有丰富的教学经验。
他们不仅敬业爱岗，对学生教育责任心强，还注重不断提升自己的教育水平。
每年学校都有举办多个教研活动，鼓励教师们分享教学经验和互相学习，以提高教学质量。
其次，我校重视学生的全面发展。
学校注重培养学生的学科知识，同时也注重培养学生的综合素质。
学校为学生提供丰富的课外活动和社团，例如乐队、舞蹈、美术等文体活动，以及科技、数学、英语等学科竞赛。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的领导才能、团队合作精神和创新思维。
第三，我校高度重视教育质量和学生的学业成绩。
学校建立了一套科学的教学评估制度，定期对学生的学业成绩进行评估和反馈。
学校在课堂教学中注重培养学生的实际动手能力和创造力，让学生主动参与学习，提高学习效果。
同时，学校还为学生提供一对一的辅导和课后班，帮助学生解决学习困难，提高学习成绩。
此外，我校注重家校合作，与家长保持紧密联系，让家长更深入地了解学生的学习情况和学校的教育方向。
学校定期组织家长会和家校联谊活动，让学校和家庭共同促进学生的全面发展。
以上仅是我校的一些先进事迹的简要介绍，希望贵组织能给予我校的先进事迹认可，并能给予我校先进学校的荣誉称号。
我相信，学校将继续努力，为培养优秀学生和发展教育事业做出更大的贡献！再次感谢贵组织给予我们申报的机会，期待您的回复。
此致敬礼XX学校全体师生。
申报先进学校的事迹材料
申报先进学校的事迹材料
申报先进学校的事迹材料通常包括以下几个方面：
1. 学校概况介绍：包括学校基本信息、创建历史、规模、师资力量、办学理念等。
2. 办学特色和成果展示：关于学校在教育教学方面的创新举措和成果，如特色课程、
特色活动、教师团队建设、学生社团等。
3. 教育教学成绩和荣誉：介绍学校在各级各类教育教学比赛中的成绩和荣誉，如获得
的奖项、学生的竞赛成绩等。
4. 教师团队建设：介绍学校的教师培训和继续教育计划，以及教师的专业发展和成果。
5. 学生综合素质培养：介绍学校在学生综合素质培养方面的举措和成果，如学生学术
成绩、体育文化活动、公益活动等。
6. 社会影响力和社区服务：介绍学校在社会中的影响力和为社区服务的举措，如举办
公益活动、社区活动、与社会机构的合作等。
7. 家校合作与家长满意度：介绍学校与家长的合作情况、家校联络和互动方式，以及
家长对学校满意度的调查结果。
以上是一般申报先进学校的事迹材料的内容，具体可以根据学校的实际情况进行调整
和补充。
园林三小校本教研先进单位申报材料
立足校本教研着眼教师发展——园林三小校本教研先进单位申报材料在新课程改革的历程中，我们谈论的最多的话题就是“教师的专业发展”，而“校本教研”则是促进教师专业发展的最有效的途径。
我校按照“规范教研管理、落实教研过程、夯实教研基础、突出教研实效”的教研思路，形成了“转变教师观念，树立校本教研意识。
创新学习方式，促进教师专业发展。
开展课题研究，落实研究过程，解决教学问题。
角色创新，专业引领与发展”的教研特色。
一抓组织管理1、加强领导，健全机构，分级管理学校领导的重视和支持是做好校本教研工作的前提。
为此，我校成立了由校长负总责的“校本教研领导小组”，建立了“领导组——教科室——教研组”三级管理模式，明确了各部门的工作职责，定期研究校本教研工作。
每学期开始教科室要对整个学期的校本教研工作做总体部署，接着各教研组对本组每周的校本教研工作从内容到方式、从时间到地点做好全面的细致安排。
为校本教研制度的落实和实施提供有力的组织保障。
3、落实经费，提供物质保障学校制定了《园林三小教师培训经费管理办法》，确保校本教研经费的投入。
学校不但报销教师培训费用，还对教师参加的各级各类教学竞赛、教学设计、教学基本功等等的参赛费及论文评审费给予全额报销，极大地调动了教师的参赛热情，一改往日参加各种教育教学竞赛怕得不到奖又要交上几十元参赛费的消极态度，由过去的“要我参赛”变成了现在的“我要参赛”。
二抓读书学习1、创造读书条件。
要学习就必须有资料的保障，我校订阅了《新教育》、《新课程》、《湖北教育》近十种教育期刊、教学杂志，购买了大量的有关新课程、新理念、新教法的各类专家讲座、优秀教学光盘、音像资料，满足培训学习的需要。
学校图书室每天面向教师开放，为了满足教师的不同需求，教师每学期都可以到书店买自己喜欢的教育专著阅读，由学校报销经费，读完后再存放到学校图书室，在教育专著中与众多现代教育名家有了更亲密的心灵接触，他们先进的教育理念、独树一帜的教育思想深深映入了教师的脑海中。
先进学校事迹材料
先进学校事迹材料作为一所先进学校，我们学校在教育教学方面不仅注重学生的学术成绩，更重视学生的全面发展，培养学生的综合素质。
下面将从教育教学、文化建设、学生管理、师资队伍四个方面，来介绍我们学校在各个方面的先进事迹。
一、教育教学1. 引入现代教育理念我们学校注重学生的自主学习和创新能力的培养，引入了许多现代教育理念，如探究式学习、合作学习等。
通过组织学生进行科研项目，学生可以锻炼自己的独立思考能力和动手能力，增强解决问题的能力。
2. 优质课程设置我们学校注重课程设置的科学性和丰富性，开设了很多优质的课程，如STEM课程、心理健康教育、人文素养等，满足学生的多样化需求。
通过这些课程的学习，学生可以全面发展，培养自己的综合素质。
3. 教师团队建设我们学校重视教师团队的建设，引入了一批高水平的教师，他们具有丰富的教学经验和科研实力。
学校通过开展教学研讨会、教学评比等活动，激发教师的教学热情和创新能力，提高教师的教学水平。
二、文化建设1. 学校文化宣传我们学校注重学校文化的传承和发展，通过丰富多彩的文体活动，营造了浓厚的学校文化氛围。
学校成立了文化艺术团队，举办各种文艺节目和比赛，鼓励学生展示自己的才艺，提高学生的审美情趣和艺术修养。
2. 创设学习氛围我们学校重视学生的学习氛围建设，开设了自习室、阅览室等自主学习场所，为学生提供一个良好的学习环境。
学校建立了学习共同体，鼓励学生相互学习、分享经验，形成良好的学习氛围。
三、学生管理1. 心理健康教育我们学校注重学生心理健康教育，开设了心理健康教育课程和心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理健康水平。
学校建立了心理健康志愿者队伍，为学生提供心理援助和帮助。
2. 学生素质拓展我们学校注重学生的素质拓展和综合能力的培养，开设了许多兴趣班和社团活动，如科技创新社团、英语角、舞蹈班等。
学生可以根据自己的兴趣爱好选择参加，发展自己的特长，提高自己的综合能力。
教育教学教研先进单位申报材料
教育教学教研先进单位申报材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：敬启者：今日，我们荣幸向贵单位提交我校的【教育教学教研先进单位申报材料】。
我校一直以来致力于教育教学教研的创新和发展，秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，不断探索先进的教育教学模式，努力提高教育教学质量，取得了卓越的成绩和良好的声誉。
以下是我校在教育教学教研方面的材料申报：1. 概况介绍我校是一所具有悠久历史和深厚底蕴的学府，学校坐落在风景秀丽的山水之间，校园环境优美，设施完善。
学校秉承“诚信、勤学、求真、创新”的校训，致力于培养德、智、体、美全面发展的优秀人才。
2. 教育教学特色我校注重学科交叉和实践教学，开设了一系列跨学科课程，提供学生全方位的知识和技能培养。
学校积极引进国内外先进的教学理念和方法，推动教育教学的创新和改革。
学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，他们具有丰富的教学经验和扎实的学科基础，能够为学生提供优质的教育服务。
3. 教研成果我校建立了完善的教研体系，成立了多个教研团队，每年发布了大量的教研成果和教学案例。
教师们积极参加各类教研活动，探讨教学难题，分享教学经验，不断提升教学水平。
学校设立了教学研讨会和教学展示活动，促进了教师之间的交流和合作，形成了良好的教研氛围。
4. 教学管理学校建立了科学、规范的教学管理体系，完善了教学检查评估机制，确保了教学质量的稳步提升。
学校注重学生成长的全程管理，设立了学生发展档案，跟踪学生的学习状态和发展情况，为学生成长提供有力支持。
5. 教育教学创新学校积极推动教育教学的创新和改革，引进了大量的教育科技设备和教学资源，开设了多样化的课程和教学活动，培养学生的创新意识和实践能力。
学校注重提高学生的综合素质和核心竞争力，促进学生成长为德智体美全面发展的现代人才。
6. 教育教学成果多年来，我校在教育教学教研方面取得了显著成绩，获得了多项教学奖励和荣誉，得到了社会各界和家长们的高度认可。
先进教研学校事迹材料
先进教研学校事迹材料先进教研学校的事迹材料我校是一所以提高教学质量为核心的先进教研学校，多年来深受广大学生、家长和教育部门的好评。
以下是我们学校的一些事迹材料，以供参考。
一、师资力量雄厚我校拥有一支优秀的师资队伍，其中包括各级别的优秀教师、年轻教师和教学管理人员。
他们具有丰富的教学经验和专业知识，经过系统的培训和不断的学习，在教学上能够灵活运用各种教学方法和手段，激发学生学习的兴趣和动力。
为了保证教师的素质，学校还每年组织各类教师培训和教研活动，使教师不断提高自身的专业水平。
二、教学管理严格我校非常重视教学管理，通过建立科学的教学管理制度，保障每一位学生都能够得到良好的教育。
学校制定了详细的教学计划和教学目标，每个教师都要按照教学计划进行有针对性的教学，并进行教学评估，及时调整教学策略。
此外，学校还注重教育教学资源的共享与整合，建立了多媒体教室和教学资源共享平台，使学生能够更好地利用各种教学资源。
三、教学成果卓越我校在教学方面取得了卓越的成绩。
不仅学生的整体学习成绩明显提高，而且在各类学科竞赛中屡获佳绩。
通过对学生进行个性化培养和关注，我校培养出了一大批优秀的学生，他们在高考中得到了理想的成绩，并成功进入了国内外一流的高等学府。
四、注重德育教育我校十分重视学生的德育教育，通过开设各类德育课程和举办丰富多彩的德育活动，培养学生正确的价值观和社会责任感。
学校注重培养学生的品德和道德修养，并积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
在这个过程中，学校与家庭、社会紧密合作，形成了良好的育人氛围。
五、积极开展社会服务我校积极履行社会责任，投入大量的资源和精力开展公益活动。
每年举办的“爱心助学”活动，为贫困地区的学生提供资助和帮助；定期走访孤寡老人和残疾人，关心他们的生活和健康等等。
这些活动不仅帮助了有需要的人们，也培养了学生的社会责任感和奉献精神。
以上是我校的一些先进事迹材料，展示了学校在师资力量、教学管理、教学成果、德育教育和社会服务等方面的突出表现。
实验小学先进申报材料
实验小学先进申报材料为了更好地推进实验小学的先进申报工作，我们需要准备一份全面、详实的申报材料。
本文将从申报范围、申报材料要求、注意事项等方面进行介绍。
一、申报范围实验小学先进申报主要针对学校的各项管理工作、教育教学质量和教育教学成果等方面进行评估。
其中，学校各项管理工作包括课程设置、教师队伍建设、师德建设、学生管理等；教育教学质量包括教学流程、教学效果、考试成绩等；教育教学成果则主要包括学生的创新、实践能力等方面的表现。
二、申报材料要求1. 学校简介：学校基本情况、教师队伍、学生人数、课程设置等。
2. 教育教学成果：学生在比赛、科技创新等方面取得的优异成绩，以及其他形式的成果展示。
3. 教育教学质量报告：包括教育教学改革、教育教学评估、教学质量分析等，详细阐述学校对于教育教学质量的管理和评估等。
4. 学生作品集：选取学生的优秀作品集，展现学生的综合素质和学科基础知识的掌握程度。
包括学生的艺术作品、科技创新作品等。
5. 师德建设、管理工作和学生管理方案：详细阐述学校的师德建设、管理工作和学生管理方案，以及对于师生的关注和关怀。
6. 校园文化建设方案：学校文化的设计、校歌、校风等。
三、注意事项1. 制作申报材料时，要注意材料的排版和格式，打印清晰、整齐，便于阅读和评审。
2. 申报材料要严格按照要求提交，有补充材料的应注明补充材料内容，并在签名处作出注明。
3. 实验小学要有一定的自我评估和管理能力，同时也需要利用外部评估的手段来进行全面评估和反馈，促进学校提高自身的教育教学水平和办学管理水平。
4. 申报材料应充分展示学校的特色和优势，突出学校的亮点和特色。
总之，实验小学先进申报材料要全面、详实、准确，突出学校的优势特色，提高申报成功率，为学校的进一步发展打好坚实的基础。
同时，对于申报的过程，学校要加强师资力量和管理水平，提高教育教学水平和办学地位，在教育教学领域走向更加广阔的发展。
小学教研活动先进事迹(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接关系到我国人才培养的质量。
为了提高小学教育质量，各地纷纷开展了教研活动，涌现出一批先进事迹。
本文将以某小学教研活动为例，介绍其先进事迹，以期为我国小学教育发展提供借鉴。
二、背景介绍某小学位于我国一个经济发展较快的城市，学校拥有一支高素质的教师队伍，致力于提高教育教学质量。
为提升教师专业素养，学校积极开展教研活动，形成了良好的教研氛围。
三、先进事迹1. 以课题研究为抓手，推动教师专业成长某小学教研活动以课题研究为抓手，鼓励教师积极参与课题研究，提升自身专业素养。
以下是几个典型事例：（1）教师张老师针对“小学语文阅读教学中的问题及对策”开展课题研究，通过查阅资料、听课、访谈等方式，深入剖析了阅读教学中存在的问题，提出了针对性的改进措施。
经过一段时间的研究，张老师的阅读教学效果显著提高，受到了学生和家长的广泛好评。
（2）教师李老师针对“小学数学课堂教学中学生思维能力的培养”开展课题研究，通过设计丰富多样的教学活动，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力。
经过研究，李老师的数学课堂教学效果得到了明显提升。
2. 开展校本研修，提升教师教育教学能力某小学教研活动注重校本研修，通过开展多种形式的培训，提升教师教育教学能力。
以下是几个具体事例：（1）学校定期邀请教育专家来校开展讲座，为教师提供专业指导。
如：邀请著名教育家、特级教师等，为教师讲解教育教学理念、教学方法等。
（2）组织教师参加各类教育教学竞赛，如：说课比赛、优质课评选等，激发教师的教学热情，提高教育教学水平。
（3）开展教师教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学能力。
3. 创新教研模式，提高教研实效某小学教研活动不断创新教研模式，提高教研实效。
以下是几个创新事例：（1）建立教研小组，开展小组合作教研。
教师们根据学科、年级、教学风格等，组成教研小组，定期开展教研活动，共同探讨教育教学问题。
教科研先进学校申报材料
教科研先进学校申报材料
教科研先进学校申报材料通常包括以下内容：
1. 学校基本情况介绍：包括学校的名称、所在地、办学层次、学科设置、师资队伍、学生规模等基本情况。
2. 教育教学改革项目的描述：介绍学校近年来开展的教育教学改革项目，包括项目的目标、内容、实施情况和取得的成果。
3. 教育教学管理模式介绍：详细介绍学校的教育教学管理模式，包括师资培训机制、课程设置与开发机制、选课分班机制、教学管理规范等。
4. 教育教学质量保障机制描述：具体阐述学校的教育教学质量保障机制，包括课程评估机制、学校评估机制、教学质量监控机制、教学经验交流与分享机制等。
5. 从业人员培训与发展：介绍学校针对从业人员的培训与发展计划，包括教师培训计划、职业发展规划、激励机制等。
6. 学校科学研究情况：详细介绍学校的科学研究情况，包括科研项目、科研成果、科研团队等。
7. 学校社会影响力：描述学校在教育界、社会各界的影响力，包括获得的荣誉、社会服务与参与等。
8. 未来发展规划：描述学校的未来发展规划，包括教育教学改革目标、科研发展计划等。
以上是一般教科研先进学校申报材料的主要内容，具体申报材料的要求还需要根据各级教育主管部门的指导文件进行调整和补充。
(申报材料)校本研修示范学校申报汇报材料
---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合
校本研修示范学校申报汇报材料
☑一、领导重视，创造条件，开辟资源是开展校本研修的重要保障
2、创造条件——做到四落实
设备落实。
学校有微机室、图书室、阅览室、校园网等设备齐全，网络畅通，运行环境良好。
3、开发资源——运行多渠道
☑二、制定计划制度，加强总结考核，对校本研修工作进行有效的管理
1、制定计划——启动校本研修工作
2、及时总结——不断反思和改进
3、形成制度——把校本研修工作制度化
5、保证时间——使校本研修活动落到实处
6、记录过程——使校本研修工作留有痕迹
1。
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展示风采、共享成果
——渔洋小学“校本教研先进学校”申报材料
本学年，我校以校本教研校本培训为载体，营造了浓郁的“展示风采、共享成果”的校本教研氛围，发挥年富力强的优秀教师对青年教师尤其是新教师的扶掖作用；同时做好了青年教师的业务素质拓展工作，为青年教师的成长搭建锻炼、展示的舞台，使其树立“学习—实践—反思—实践—成长”的思想。
通过举办培训班、专题研讨、经验交流、集体备课等形式，适时地为教师创造学习机会；通过开展形式多样的教学研讨与学科教学竞赛，搭建展示舞台，促使不同层次的教师得到共同进步。
使教师人人见贤思齐，使每位教师在校园有压力而不压抑，使每个人的工作生活与集体、学校、学生息息相关，共进共荣。
一、健全组织，完善制度，强化校本管理
1.组织到位
成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。
组长：刘琼霞
副组长：潘燕池彭军
成员：黄细辉罗昀李圣芳王慧慧刘小慧邓妮
2.制度到位
学校要制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动
质量，营造学习氛围。
3.时间到位：我校将周二、周三、周四分别定为语文、数学、小科教研活动时间。
4.加强校本教研的管理
注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。
做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效。
5、经费保障
我校每年都拿出一定的经费在课题研究、校本培训上，确保其能顺利进行。
二、丰富教研形式，引领教师专业成长
1、集体备课——促教学反思
各备课组、教研组在每周的教研活动中，以月为单位，在一个月的活动中做到“四个一”：
（1）一次以某个年级为重点的，有针对性的，有主题的集体备课。
（2）一次学生作业展示互学活动，在活动中对有问题的学生作业布置，提出改进的建议，规范作业的布置。
（3）一次“沙龙式”的专题研讨学习活动。
每位教研组成员每学期至少组织一次专题学习研讨活动，活动内容可是自己在教学中遇到的某个问题，可是自己在教学中的经验介绍，也可是有针对性的理论学习。
各种活动必须做到有计划，有目的，有活动过程记录。
(4)一次观看名师上课光盘，并就所看的内容进行交流，谈各自的收获和体会。
2、课例研讨——促个体提高
（1）每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。
（2）同组教师共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提一点希望。
（3）执教教师结合大家的建议，进行二次、三次修改。
3、课题研究——促教研成效
（1）各立项课题研究要进一步完善和落研究方案，抓实研究的进程，在研究中做到有研究计划、有经验总结；每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨，并及时做好各种资料的积累。
（2）在校内对我校目前研究情况较好的课题进行小范围的交流和推广，建立交流校内平台。
（3）进一步做好研究资料的搜集整理工作。
及时做好平时研究过程的记录，留下研究过程的第一手资料，进一步完善各类科研管理档案。
4、送教下乡——促共同成长
我校作为渔洋镇先进学校，每学期都组织优秀教师送教下乡，在中心小学上示范课，指导中心小学教师成长并通过电话、网络与中心小学教师交流，共同成长。
5、网络学习——促观念更新
学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。
教师可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经，拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。
鼓励教师建立自己的博客，尽量把自己平时教学中的一些感想小结或是从各种渠道学习到的一些感受，发表在网络论坛中。
“淘师湾”是我校教师钟爱的一个学习网站，每个星期我校教师都要在“淘师湾”收看教学视频并参与讨论，上学期我校张鹰老师在低年级数学“古人计数”这节课当中做了典型发言。
三、课题研究如火如荼
我校近期已结题了国家、省级课题各一个，市级课题二个，校级课题四个：国家级课题《学校科学与技术学习环境创新对合作式学习的教学方式的影响》，省级课题《弱势群体子女教育问题的研究》，市级课题《学校育人环境的隐性课程的开发与研究》、《科技教育校本课程的开发与实验研究》，校级课题《学校心理健康辅导咨询的发展方向》、《农村寄宿制学校办学模式的研究》、《德育校本课程研究》、《留守学生的教育及管理研究》，从而形成了国家、省、地市、学校的课题研究网络。
为了促进教学过程向最优化方向目标发展，以科研思路去审视教学过程，我校主要开展了以下工作：
1、在课堂教学中进行课题研究。
教导处组织了2次4堂研究型教学特色示范课，由骨干教师带一名新教师教师共同钻研教材，共同备课，然后由骨干教师先上，再组织教师评课、议课，提出修改方案，最后由新教师进行上课，这样的活动有效提升了新教师的上课水平。
组织了2次3堂“多元智能”发展研讨课。
课外，分教研组针对“如何用多元智能理论促进教学”和“如何在教学中体现课题研究的内容”进行了评课、讨论。
2、记录研究过程，定期交流。
课题的研究要靠教师在平时不断地探究、记录与交流，才会促进研究的不断深入。
上一学年，由教导处组织了4次课题研究阶段总结交流会，参加课题研究的每位教师都对自己所研究的子课题作汇报（内容包括具体的做法和所取得的阶段成果），然后由全体参与教师共同讨论、交流，发表各自的意见和建议。
3、撰写一篇课题论文和一个课题研究案例。
为了促进教师对课题研究的总结及对研究中所发现一些问题的
思考，学校每学期进行一次课题论文与课题研究案例的评选。
上一学年第一学期，教导处已收到了53篇案例和42篇论文，第二学期，收到48篇案例和51篇论文。
学校专门组织了人员对案例进行评比，共评出一等奖20篇、二等奖30篇，在学期结束时编印成案例集和论文集。
四、成果喜人品位提升
学校开展校本教研的目标是通过转变教师的教学观念和教育行为，进而提升学校的品位。
由于学校开展了一系列的校本教研活动，学校在多方面获得了喜人的成绩： 6月，在市“体育教学比武”上，我校新分教师王慧慧老师在教学比武中获“一等奖”，基本功比赛中获“二等奖”，今年10月还将参加省教学比武；5 月，渔洋学区小学教学比武在我校举行，我校新教师刘小慧老师、年轻教师黄茜老师都获得了“第一名”的好成绩；4月，我校骨干教师彭军老师、夏云老师送教下乡到马家湾中心小学，实地、当场指导中心小学教师，受到好评。
教师个人成果方面,:黄细辉老师的课件《生活中的负数》获省一等奖、张鹰老师的征文《从生活本身开始教育》获省一等奖、龚文明老师的征文《真情访万家架设连心桥》、李圣芳老师的征文《霜叶红于二月花》获省二等奖、周凌云老师的论文《体积单位的教案设计》获市二等奖、黄细辉老师的诗歌《油菜花》获市三等奖。
辅导学生成果方面:晋世伟老师辅导的无线电操作竞赛有3人获省一等奖、2人获省三等奖，夏云老师辅导的演讲比赛获市一等奖，曾蓉梅、李琴、张鹰老师辅导的手抄报均获优胜奖，在辅导学生作文、观后感方面我校都有喜人的成绩。
校本教研的实施是一个长期的过程，任重道远，我们所做的还远远不够，我们将继续保持鲜活的头脑，把校本教研工作扎实、深入地开展下去。