姜堰区叶甸初级中学2014-2015学年度第一学期教科研工作计划
2014~2015学年教导处工作计划(初中部)
大英县实验学校初中部2013~2014学年教导处工作计划2013~2014学年，实验学校“三五”规划的第四年，具有非常重要的意义。
回首这一学年工作，学校教育教学工作成效显著，各年级县调考战果辉煌，尤其九年级毕业会考，成绩显著，全县前十名占5名（1,2,4,8,9）总分700分以上330人，我校占113人，人平总分雄踞全县第1，综合评估获县第一名。
175人参加了“小班”考试，61人被大英中学录取，6人被育才中学录取，录取总数高居全县第一。
课堂教学改革铺开新局面，第二课堂有序开展，校本教材逐步完善，“活动化”心理健康教育研究上新台阶，学生自主学习能力显著提高，教师队伍素质明显增强，学生文明礼仪明显改善，校本资源信息化建设走向深入，结对帮扶成效显著。
展望2014~2015学年度，根据上级有关文件精神，结合学校实际，围绕学校工作目标——“建和谐校园，创川中名校”，特对我校教学常规工作制定以下计划，供今后工作参考。
一、指导思想和工作思路：以“科学发展观”和“党的十八届三中全会精神”为指导，落实县委、县府、教育局的文件精神；围绕学校目标，以“深入推进课堂教学改革、全面提高教育教学质量”为中心，以学校特色项目细化落实为为重点，将“活动化”心理健康教育活动融入学校工作的各个领域，不断更新教育教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式；以“夯实过程管理，细化学科研究，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，努力提高课堂教学的有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破；以“落实学校目标、细化第二课堂、用实校本教材”为出发点，加强教师队伍建设，全面推进素质教育；以“全体学生全面发展”为基调，培优补差，注重彰显学生个性特长；以“以教带研，以研促教，教研同步”为抓手，重视薄弱学科、薄弱教师，落实“老带新”，加强教师队伍建设；以“优化集体备课，重视资料归档”为抓手，全面推进校本教育资源信息化建设。
二、工作目标：1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
中学2014—2015学年第一学期教研活动计划
中学2014—2015学年第一学期教研活动计划中学2014—201学年第一学期教研活动计划一、指导思想2014年，是学校实施“情智发展堂”教学模式的开端年。
我校认真学习贯彻大庆市及油田教育中心教科研的有关的指导精神，以《新程标准》为纲，以本为本，依据学校实际，围绕“求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校，凝心聚力为家长、学生服务。
”这一总体思路，坚持走教育科研与常规教学相结合道路；坚持“情智共同发展”的育人理念，在聚焦堂教学，关注改实践的同时，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使我校教科研工作有新的起色、新的发展、新的高度。
二．工作目标：1制定“情智发展堂”教学模式，开展模式的堂研究工作。
2 着眼教师专业成长，特别是青年教师的培养，通过师徒结对、教学反思等活动，引领青年教师快速成长。
3完善教师自学检查制度：组织教师自学朱永新《新教育之梦》、健全教育理论自学检查制度、教师假期作业检查制度。
4中考成绩再上新台阶，落实初四年级听、评研讨制度。
网络教研更加全面与深化。
通过学校网站上的博客论坛开展各学科教研、新浪上的教学博客开展校际间和地区间教研、利用个人工作室开展教学研究。
建立2中学教科研工作群。
6做好市级题结题工作。
三．主要工作：1围绕“情智发展堂”，开展教师学习活动：主要学习内容（1）各学科《程标准》、《程标准解读》。
将标内容融汇贯通，特别是斟酌“三维目标”与学生实际的结合；（2）学习“情智”方面的教育理论与堂教学案例；如：苏霍姆林斯基的《教育学》和孙双金的“情智教育”；“情智共生堂教学模式”，为情智发展堂奠定理论基础。
2．开展第四届“发展杯”堂教学大赛活动，注重信息技术与“情智发展堂整合，通过大赛着眼教师专业成长，特别是加强对青年教师的培养。
大赛后，各学科制定出本学科堂教学模式。
3．抓好“读书年”活动，组织教师自学朱永新《新教育之梦》，号召全体教师积极撰写读书心得和读书笔记，学校结合实际，组织一次读书心得交流，开展读书汇报活动。
2014—2015学年度第一学期学校工作计划
沭阳县潼阳中学2014—2015学年度第一学期学校工作计划通过近几年的努力，2014年我校在教育教学质量和社会声誉等方面均有较大幅度的提升。
结合我校实际情况和教育改革发展的形式，我校提出把“创建省三星级学校”作为2014—2015学年度学校工作的主题，争创和谐稳定校园，发展创新，力求超越。
现作计划如下：一、德育工作学校德育工作的对象是数量相对庞大的学生，他们是会随着社会不断发展变化的群体，并且还需要有着不同管理风格的班主任群体去具体操作执行，所以我们德育部门的工作就很难完全成为一个显性的、日常事务性的工作，这个工作需要我们既要务实有原则又要不断创新灵活掌握。
（一）、目标：弘扬24字社会主义核心价值观，培养学生在青年时期就有正确的价值取向和价值准则；强化学生五种意识：规范意识，勤学意识，责任意识，感恩意识，爱校意识，培养“尊敬师长、友爱同学、知恩图报、诚实守信、严谨好学、行为规范、礼仪文明、服从管理”的省潼阳学生。
（二）、主线：学习、践行“八仪四礼”。
以活动促成德育目标的达成，活动以“十八岁成人仪式”和主题班会等为载体，目标意识要强，形式要新颖、活泼，贴近学生。
（三）、明确《中学生日常行为规范》等学校规章制度。
（四）、深入生本德育，建立班级、年级学生自我管理团队。
（五）、理念和核心指导思想（1）、注重质量立校、以德树人，关心留守儿童，关心单亲孩子，强化校园文化建设，提升办学品位，努力提高教育教学质量，为把学校办成一所个性鲜明、充满生机和活力的学校而努力奋斗！（2）、常规常抓不懈要加强学校规章制度的宣传教育，加强正面的引导。
（3）、精心布置，优化育人环境，校园、宿舍、教室等。
（4）、加强班主任培训，讲究育人艺术。
魏校长在班主任研讨会上指出：尊重、善待、相信、依靠，可能是我们很多班主任成功的主要原因。
我们所有班主任必须改变一味管、压，一味计较成绩、急躁等工作作风，学会耐心、全面、发展的看待学生。
倡导“用心管理”“耐心管理”，用制度去管、用爱心去理。
14-15学年度(上八年级物理教学计划
2014 ------- 2015 学年度初中部第一学期教学工作计划教学进度表年级：八年级科目：物理任课教师：汪周伟制订日期:2014年9月1日教学工作计划正文部分本学期担任八年级物理教学任务。
一、学生基础分析：本届学生由于来自宏村镇及宏潭乡等地，生源杂。
具了解本届小学自然（科学）又未列入小毕业考试，故可能小学就未重视，所以学生的原有基础与知识面可能要差些。
这在今后的教学中应引起重视。
二、《物理课程标准》中的课程基本理念：1、注重学生的发展，改革学科本位的观念。
2、从生活走向物理，从自然走向物理，从物理走向社会。
3、注重科学探究，提倡学习方式多样化。
4、注重学科渗透，关心科技发展。
5、构建新的评价体系。
、三、课程总目标：保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。
学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作出决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。
经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识。
具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神。
关心科学发展前沿，具有可持续发展意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于有类的使命感和责任感。
四、教材分析：1、体现学生是学习的主人。
2、以实验为基础。
3、注重探究与创新能力的发展。
4、注重知识的应用。
五、教材特点：注重从自然与生活现象引入问题，通过探究寻找规律，然后介绍知识在生活、生产中的应用。
注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让大家在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能，还将体验探究的过程，学习探究的方法，养成科学精神与科学态度。
注重学科间的渗透、人文精神与自然科学的融合，以便大家客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观。
另外，在“迷你实验室”，学生可以做一些妙趣横生的物理小实验；在“实验探究”中有需要动手动脉的物理实验；通过“讨论与交流”，学生有望能畅所欲言，相互交流，相互促进；“信息窗”为学生提供了自学的阅读材料、科学家的小故事以及现代物理发展信息等；在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为学生提供思考、实践、练习的空间，可选做一些活动和练习。
2014—2015学年度教科研工作计划
2014—2015学年度教科研工作计划新郑市梨河镇绰刘完全小学2014年8月2014—2015学年度教科研工作计划一、指导思想认真贯彻落实上级教育工作会议和校本教研工作推进会精神，以新教体明电【2014】139号文件精神为指导，以办“均衡普惠、优质特色、人民满意”的学校和道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，继续按照“抓两课、育特色、促均衡”的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，努力提高研究水平和课程领导力，为教师专业发展和提升学校教育教学品质提供专业支持与服务。
二、工作目标1．规范课堂教学行为，以“三环节”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。
2．全面推进以“三环节”（预习、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。
3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。
4．充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
5．扎实开展校本教研。
围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教育故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。
争创省、市校本培训示范校。
6.开展“有效课堂系列达标活动”。
从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负有效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。
7．抓好语言文字工作。
【教学工作计划】初中部教研工作计划(2014-2015学年度第一学期)
初中部教研工作计划(2014-2015学年度第一学期) xx―xx学年度第一学期初中部教研工作计划一、指导思想全面落实油田教育中心和学校的工作要点精神，进一步深化教育改革，更新教育理念，深入课韪研究，以教学质量为核心，以教学研讨为载体，以课题研究为先导，扎实开展教研工作，以优异的成成绩为实现学校可持续发展奠定基础。
二、工作目标1、继续推进“5 x 5”新课堂，实现“5 x 5”新课堂品牌化教学。
实现课题制度化、常态化。
2、注重课堂教学的研究，全面提高教师业务能力，增强教科研服务于教学，努力构建一支“双业”型教师队伍。
3、注重学科带头人建设，培养名师群体，带动青年教师迅速成长。
4、树立团队精神，培养敬业又精业的专业教师队伍，选树优秀教研组、备课组。
三、工作重点1、学习新课程标准，转变教学观念，提升教师素质。
学习“阶梯式”学习法，加强教师的教育理论水平。
2、继续研究学习“5 x 5”新课堂教学，构建与之相匹配的新的教研模式，使课题能够解决教育教学实际问题。
3、备课组活动重实效，抓实备课组的的集体备课活动，研究5分钟课堂检测，晨读的有关内容。
研究预学单的编写，研究测试题的编写。
3、发挥中老年教师的骨干力量，搞好传帮带作用，结师徒对子，培养和提高青年教(文章转贴自实用工作文档栏目) 师的综合素质，为青年教师的成长搭建平台，使之成为教育教学的中坚力量。
4、抓好教研组听课、评课和抓实平常课的教学。
5、认直研究中考变化趋势，明确方向，少走弯路。
四、具体工作1、整体提升教育的素质，加大对青年教师培养力度。
强化教师队伍的专业化，敬业和精业精神，积级培养名师和骨干教师。
实施名师工程。
通过理论和实践，进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成一批市、中心学科教学带头人和教学能手。
学校骨干教师要做示范课，带1-2名徒弟，接受吸纳年轻教师做课题研究工作，帮助青年教师成长。
要求任现课三年以上的教师继续利用各种资源加强学习，多听课评课，积极参加有经验教师各种教学研究工作，提升自身的专业化水平，早日成为名师。
中学2014年度第一学期科研室工作计划
提高校本教研的实效性。简化理论要求、步骤,使每个教师科研工作可操作。减少老师对科研的神秘感。
四、本期科研室主要内容:
1.结合发现的问题,对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣传。对校长、主任校本教研工作制度进行探索、实践尝试。对我校基本形成的校本教研,四大板块进行必要完善补充。
8、开展教师继续教育和校本培训工作。
具体工作实施计划见月工作计划明细表。
科研室
一、工作回顾:
上学年,学校科研工作的重点是:校本教研工作的实施;构建《体育与健康》大课程体系,促进校内外一体化研究的课题结题工作;“中学生素质发展的督导评估管理机制研究”课题的结题工作。从这三项工作来看,主要存在一下问题:学校校本教研基本工作形成四大板块:展示自我活动、帮扶活动、校际交流活动、德育社区实践活动。但在开展的活动中,明显感觉,研讨课准备不够充分,上档次的,对教学产生较大影响的课不多。师徒帮扶活动,青年骨干教师的培养,想得到,做不到,青年骨干教师的培养的有效培养机制没有真正发挥预期作用。校际交流活动,以研促教的作用不够强,对别人学校的好的东西缺乏内化和创新。学校时间安排太紧张,很多计划实施的东西没有真正实施,只停留在纸面上。课题管理工作欠规范,研究人员研究过程比较单薄,所以跟老师的感觉虚假东西太多,成果谈不上推广。
2、通过培训或讲座的形式，增加教师和教科研接触的频率。鼓励教师将自己在教学实践中遇到的困惑或难点转化生成课题。指导教师积极参与课题的立项、申报、实施、总结和参评。
3、鼓励各教研组、年级组、备课组自觉形成课题组，按要求积极开展各类教育教学科研活动。科研室参与联合听课和研讨，使科研真正走进课堂，与教师学生的教育教学实际相结合；这也有利于教师从科学的角度，重新审视课堂教学中存在的问题，从现实问题中聚焦课题。
初中教师科研工作计划
初中教师科研工作计划
作为一名初中教师，科研工作是我工作的重要组成部分。
在新的学年，我计划开展以下科研工作：
1. 深入学习教育教学理论，不断提升自身教育教学水平。
通过阅读教育理论书籍、参加教育培训等方式，加强对教育教学理论的理解和掌握。
2. 关注学生学习情况，开展教育教学实践研究。
通过观察学生学习状态、开展课堂教学实践等方式，了解学生学习情况，总结有效的教学方法，提高教学效果。
3. 参与学校教研活动，跟踪教学改革进展。
积极参加学校组织的教研活动，了解教学改革的最新进展，与同行交流经验，及时调整教学策略。
4. 撰写教育教学研究论文，分享教学经验。
结合自身教学实践，撰写教育教学研究论文，向同行分享教学经验，促进教师间的经验交流和共同提高。
2014-2015年上学期教研工作计划
红河乡中心学校教研工作计划（ 2014—2015第一学期）一、指导思想:本学期，学校教研工作以全国教育工作会议的精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》为指导，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。
落实教体局工作要点，以推进课堂改革实现有效教学为重点，以校本教研为主渠道，多元化开展扎实有效的教研活动；通过教学观摩、校本培训、课题研究、校本课程开发等，引领教师积极学习先进的教育教学理论，了解掌握目前教育教学新态势，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：1.通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
2.继续加强教师专业化建设工作，加强校本培训实效，重视青年骨干教师培养，扎实开展教师现代教育技术、才艺特长提升活动，促使教师队伍整体专业素质大幅度提高。
3、继续开展连片教研、送课下校活动。
与何塬、文沟、友联组成开展连片教研活动，开展送课下校，使教师的教育教学水平得到均衡发展。
4、重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。
三、总体思路：突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
两个转变：教育观念与教学行为的转变。
三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。
五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
2014--2015学年第一学期中高语组教研计划
2014—2015学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：本学期，我们语文教研活动将全面贯彻区教研室的教研思路，以“提升学生语文素养，加大推进语文课程改革的力度”为指导思想，坚持把“提高语文课堂教学效率、进行提高写字教学质量的研究以及大力推进课外阅读”作为工作重点。
切实贯彻语文课程标准的精神，继续研究以“清晰目标、明确重点、以学定教”为主题的提高常态课教学效率的具体策略、方法，推动学校进行的语文课程校本化研究，关注校本教研及学校的两组建设，关注教师的专业成长。
二、工作重点：1.认真研读《语文课程标准》。
要求每一位语文教师均能对各学段目标与内容了然于胸，并能依据课程标准中的相关要求制定出详尽、合理的课程教学计划。
2．加大课程改革力度。
课改更需要从研究教师怎样教转变为研究学生怎样学：教学内容板块设计要体现以学为主的理念，多设计学生听说读写的实践活动；应找准教学的起点。
了解学生已经理解了什么，有什么不理解的，还希望知道什么，有针对性地教。
让学生在实践中理解语言、积累语言、运用语言，从而提高语文能力。
3. 进行提高写字教学质量的研究。
要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。
保证每一天的语文课中安排10分钟书写，在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。
4.开展好集体备课。
集体备课做到有组织、有计划、有安排；定时间、定内容、定主题；突出重点，解决难点，着力提高集体备课的质量。
要以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。
课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。
5.上好人人一节好课。
要求40周岁以下的青年老师每学期开设一节校级教研课，组织组内教师认真听课、评课，及时反馈意见，以提升教师课堂教学的质量。
6.继续开展江宁区教育学会“十二五”规划课题《新课程背景下优化农村小学语文教学策略的研究》，对照前期制定的实施方案，逐步开展研究，做好记录。
初中部2014-2015学年第一学期工作计划
淮南第二十六中学初中部2014—2015学年第一学期工作计划根据学校本学期工作安排及新形势的需要，为了全面落实学校第二轮三年发展规划制定的指导思想、任务，结合初中部的实情，本着务实、传承、创新的原则，为了继续提高队伍的素质；继续强化质量目标管理；继续丰富学校文化生活，不断提高教育质量，不断提升办学水平，办人民满意的教育。
经部室讨论研究，特制定本学期工作计划。
请各年级组、教研组、各班级予以落实。
本学年工作目标：抓学习培训，继续优化队伍素质抓质量目标，继续提升质量水平抓文化建设，继续丰富师生生活本学期主要工作及要求：一、抓学习培训，继续提高队伍素质（主责人：姚嵩严加胜）队伍建设是学校兴旺发达的根本所在，坚持队伍建设，提高队伍素质学校长期发展的战略任务。
我们必须从师德建设与专业提高两个方面做不懈的努力，是我们的队伍整体上得到不断的优化。
（一）加强学习。
学习是我们这个时代所有人必须具备的品质，不学习就没有进步。
本学期我们将配合学校加强对教师学习、培训的管理。
1、学习任务：党支部将组织党员继续学习群众路线教育的相关文件、文章、书籍，按规定完成相关的动作；部室组织全体教职工学习教育部、省教育厅、市教育局关于师德建设的相关文件；督促教师参加继续教育培训。
学习要抓到实处，确实能起到改变自己、促进自己、发展自己的目的，切忌流于形式，浮光掠影，以达到学习——反思——提高的目的。
2、学习安排：以部室中心组为核心，做到有计划、有过程、有记录。
年级组也要安排相应的学习。
3、学习考核：按上级要求撰写学习心得体会，作为个人、班组考核依据。
（二）队伍建设。
队伍建设是我们必须长期坚持的一项重要工作，本学期我们将一如既往，抓住机会，搭建平台，推出优秀，加快我们队伍成长的速度。
1、加强青年干部的培养。
我们将继续加大青年干部队伍建设的力度，首先是要抓队伍的思想作风建设。
培养年轻同志的吃苦耐劳、率先垂范、廉洁自律、无私奉献、务实进取、谦虚谨慎等美好品德，让他们逐步成为领导放心、群众信赖的带头人。
第一学期初中教科研工作计划
第一学期初中教科研工作计划
根据初中教科研工作计划，第一学期的工作主要包括以下几个方面：
1. 教学研究和教材开发
- 深入研究教育教学理论和方法，探索适合中学生的教学模式和策略。
- 针对教材内容和教学设计进行研发和改进，优化课程设置和教学资源，提高教学质量。
- 积极参与教材评审和编写，与科研团队共同推进教材的更新和优化。
2. 教学反思和改进
- 定期开展教学反思活动，总结教学经验和问题，及时调整教学策略和方法。
- 收集学生的反馈意见和建议，倾听学生的声音，针对学生的需求和差异性制定个性化教学计划。
3. 教育教学研究
- 积极参与学科研讨会和学术交流，了解最新的研究成果和教育教学动态。
- 根据学科发展和教学需求，选题开展相关研究，提高自身教育教学研究的水平。
4. 学科竞赛和学科活动
- 积极组织和参与学科竞赛和学科活动，提高学生的学科能力和综合素质。
- 设计和组织学科活动，创造丰富多样的学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性。
5. 教师培训和交流
- 参与教师培训和专业交流活动，提高自身的教学能力和专业素养。
- 分享教学经验和教学资源，与其他教师互相学习、共同成长。
以上是初中教科研工作计划的大致内容，根据具体情况和学校的要求，可以进行适当调整和补充。
2014-2015九年级物理第一学期教学工作计划
2014-2015学年度第一学期九年级物理教学工作计划卢龙县燕河营镇中学王翠萍九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、指导思想：以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，以常规教学工作为基础，进一步增强教学工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高自己的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。
二、目标任务：1、协助班主任搞好班级工作。
班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课教师的通力合作。
我作为物理任课教师容易了解学生的情况，定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个适易学生学习的环境。
2、做好教研、教改和教学工作。
教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。
本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。
积极参加学校举行的各项教学教改工作。
3、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。
在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，行为习惯的养成教育等。
三、方法措施：1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2. 课堂教学中注意“三基”的训练由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
初级中学2014―2015学年第一学期教研工作计划
初级中学2014―2015学年第一学期教研工作计划
月份
内容
1、制定各学科教学计划、科组计划，订好班务计划、毕业班工作计划。
2、表彰各类学习成绩优秀和成绩进步的学生。
3、各学科对上学期期末检测质量分析研究。
4、开展推门听课活动，为课堂教学改革积聚素材。
1、召开毕业班教师会，学生大会。
2、各科组集体备课，开展课改教研活动。
3、做好月考工作。
4、做好教学五环节量化考核工作。
5、召开课改教研座谈会，为《课堂教学改革行动方案》最后定稿。
6、上交《课堂教学改革行动方案》。
7、继续开展推门听课活动。
1、各科组继续开展教研活动。
2、科组集体备课。
3、组织全校教师进行教研学习。
4、做好月考工作。
5、做好教学五环节量化考核工作。
12月
1、各科组集体备课。
2、做好月考工作。
3、做好教学五环节量化考核工作。
4、科组教研活动。
2014年1―2月
4、写好学生家庭素质报告书。
5、评选优秀论文、课例。
6、评选先进科组、教改积极分子。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
叶甸初级中学教科研绩效考核细则
叶甸初级中学教科研绩效考核细则（讨论稿）为形成学校良好的教科研氛围，加强教师队伍建设，树立“科研促教”、“科研兴校”的思想，引导全校教师开展研究性工作，立足学校教育教学实际，促进我校教科研工作进一步规范化、实效化，特别制定本考核细则。
一.科研常规（45分）二.教科研成果奖励（55分）1.课题研究课题研究是教师教科研能力和教学理论水平的综合体现，学校设置课题研究立项论证奖和结题成果奖。
表一：立项论证奖和结题成果奖2.论文发表获奖对于教师在各级刊物上发表与教育教学研究有关的论文及参与国家、省、市、教研室、教科所、学术委员会组织的论文评比并获奖（发表的各类习题、试卷、答案除外），学校给予一定的奖励，具体办法如下：表二：教学设计、论文、个案等发表和获奖奖励注：（1）论文是指发表在教育教学专业杂志、报刊上的论文；在各级专业教育年会上交流的论文；由各级教育行政部门、各级教科研管理部门、各级教育学会、专业教育杂志组织的征文中获奖的论文。
教师个人参与的跨省市的征文或自费参与的各种征文中获奖的论文不予奖励。
（2）“参与奖”是指撰写的教育教学论文通过学校论文审核委员会审核认定，只有符合上报有关部门评选或投稿的相应条件的才能给予相应的奖励。
（3）如若上交的教育教学论文被学校论文审核委员会或上级有关部门查出为抄袭文章，将根据抄袭的比例一次性罚款100元至300元。
3.基本业务素质课堂教学和说课是教师基本业务素质的重要体现，对参加校级以上的优质课评选、教学基本功比赛、解题大赛及说课比赛等，学校给予一定的奖励，具体办法如下：表三：优质课、说课等教学比赛的奖励4．其他奖励项目（1）交流宣传学校进行校内外的教科研成果交流，根据交流级别、效果，对承担交流任务的教师给予一定补贴，在各报刊、杂志、电视、网站发表宣传我校教育教学教科研活动的消息通讯，给予下列奖励，具体办法如下：表四：交流宣传奖（2）竞赛辅导（3）三级教师三.考核办法个人年度教科研奖励资金=（学校绩效教科研考核奖金全额÷参加考核教师教科研总分）×个人年度教科研得分四.本考核细则解释权归叶甸初级中学教科室所有。
2014—2015学校工作计划、月工作安排
学校工作计划（2014-2015学年度第一学期）单位：韩庙初级中学时间：2014年8月26日2014—2015学年度上学期学校工作计划一、指导思想以毛泽东思想、以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕教体局工作要点和中心校的工作安排, 坚持“以提高课堂教学质量内涵式”科学发展观，以“严管理，抓规范，勤评比，强落实，兴帮带，重激励，创特色，建和谐”为工作思路，全面贯彻党的教育方针，进一步增强广大师生的安全防范意识、师德高尚意识、质量第一意识、发展全面意识，加强教师队伍建设，正确引领教师专业成长；强化学校内部管理，切实规范办学行为，以提高教学质量为中心，进一步深化课程改革，深入推进实施素质教育，积极打造“书香校园”，加大校本课程开发力度，全面提高教育教学质量，促进学校内涵快速和谐发展，办人民满意的教育。
二、主要工作目标及责任领导1、安全大于天，安全事故率必须为零，上访率为零。
2、创学校管理规范性示范校，并通过验收。
3、严格控制学生流失，适龄儿童入学率为100%，在校学生年辍学率为零。
4、继续争创一流的办学质量，教学质量确保全镇前列新。
5、认真开展阳光体育运动和艺术教育展示活动，创建健康向上、生动活泼的校园氛围。
三、具体工作及责任人1、安全警钟长鸣，加强学校安全教育工作。
及时开展安全教育，定时进行安全排查，建章立制，责任到人，构建和谐稳定校园。
（1）要牢固树立“安全无小事”的意识，坚持“预防为主，安全第一”的原则，健全制度，加强宣传，警钟长鸣，常抓不懈，落实安全管理责任，抓实安全工作细节。
（2）成立以校长为组长，总务主任为副组长，班主任为成员的安全工作领导小组，分层签订安全工作责任书，把安全工作落到实处，并实行定点、定人、定时检查制度，建立安全台账，发现问题及时整改到位。
（3）更新安全防范设施设备。
高标准更新警叉、警棍、警棒、辣椒面、石灰粉。
（4）重视师生安全教育，不断提高师生安全防范意识。
初级中学第一学期科研工作计划
初级中学第一学期科研工作计划一、指导思想本学期，xx初级中学将根据xx区教师进修学院科研室的工作计划，扎实开展各项科研工作，努力做好各项基础性资料的建立和制度的创建与完善，深入研修校本教材，逐步建立课题申报，稳落实课题研究，积极推广已取得的科研成果，树立“科研与教育教学相结合、科研为教育教学服务、科研为教师专业化成长服务”的观念，积极鼓励教师开展课题研究，提高教师的教育科研能力，逐步培养建设稳定的科研队伍，确保学校的各项科研工作正常有序、有效的开展。
二、主要工作思路（一）做好校级课题建设，构建科研雏形抓课题建设工作，从建立校级课题入手，做好校级课题选题培训，在教师个人、备课组、教研组课题申报的前提下，科研室组织教研组长和相关专家进行充分论证，再由校课题领导小组审批、立项程序操作，以此用制度规范课题研究行为，注重过程管理，讲究实效。
（二）完善科研制度，重视过程管理建立和完善xx初级中学科研课题管理制度、科研奖励制度及科研常规管理条例和科研组织机构，用科研制度和条例调动教师开展科研的积极性，教师的课题研究列入个人年终考核，以此保障科研工作有序顺利进行。
在学校形成重视科研工作的过程管理，对参与科研课题研究的课题组领衔人及成员能够按照时间结点规范、保质保量完成任务的要适当的进行表彰或表扬，从舆论宣传中形成重视科研过程管理，推动科研课题过程管理良好氛围的形成，做到活动有记录，过程有资料，评价有结果。
（三）抓队伍建设工作，培育科研力量首先是鼓励区、镇、校三级骨干教师结合自己的工作实际，合理地选择和开展迫切需要解决的教育教学中热点问题和难点问题申报各级各类课题，或者进行校级的小课题、微小课题研究，通过课题引领他们向科研型、专家型教师方向发展，并发挥骨干教师的辐射作用，带动全员科研素质的提升。
其次是有计划地对青年教师进行系统培训，支持和鼓励他们积极参与到科研实践中来，在实践中增长科研才干，支持和帮助他们申报申报各级各类教育、教学的研究课题；另外发挥青年教师思想活跃，接受新事物快，热情高，特为青年教师增添展示平台，及时让他们晒一晒自己在教育教学中探索与设计、新的发现、好的实践、好的做法等等，引导他们记录一些精彩片段，科研室将尽可能多的为他们提供学习培训机会，有利于青年教师尽快成长为科研型教师。
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姜堰区叶甸初级中学2014-2015学年度第一学期
教科研工作计划
一、指导思想
以区教育局教师发展中心教科部和学校的本学期工作目标为依据，确立教科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，坚持以教育科研为先导，积极推进“科研兴校、科研强教”的发展战略，加强教育科研与教改实际相结合，努力创设良好的科研氛围，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平。
二、主要工作
1.规范课题研究。
市级课题组要制订好本学期课题实施计划，注意研究过程中资料的积累，积极推进子课题的深入研究。
同时全面推进校级个案研究，要对照研究方案，积累资料，深入研究，着重追求研究质量，争取早出成果。
教师在研究中要善于找出关键问题，聚焦难点，理论联系实践，积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果展示同步。
具体做到三个结合：（1）把课题研究与家常课相结合；（2）把课题研究与各类研究课相结合；（3）把课题研究与教师专业化成长相结合。
加强对课题研究的监控、指导，及时搜集整理课题研究资料。
2.抓好教学研究活动。
（1）开展以“备、说、讲、听、评”为主要方式的课堂教学研讨
模式。
每学期以教研组为单位组织本组教师组内听课，通过“备、说、讲、听、评”的形式坚持每周开展公开课或示范课活动。
备课：认真落实区局“个人初备—集体商讨—个人再备”三级备课制度的新要求。
讲课、听课：确定时间上一节公开课。
要求本组内没课教师必须参加听课并填写听课记录，教研组长进行考勤，缺席名单上报教科室。
评课：听完课后及时集中进行评课，蹲级包组的校级及中层领导必须参加听评课。
教研组长做记录，教科室负责检查。
（2）按照集体备课要求，确定集体备课程序。
集体备课由教研组长负责召集组内教师，事先确定备课内容，在大家分头准备的基础上，集体研讨，每人都要对教学设计、重点及难点等发表看法，集思广益，讨论出最佳设计方案。
最后任课教师结合学情和自己的教学特色对教案予以调整、优化。
这样，同一教材内容，经历独立备课，集体讨论、调整、优化，最后确立较为科学的教学方案。
教研组长要作好集体备课记录。
（3）坚持听评课制度。
每周至少听课1节，一般情况教师每学期至少听课二十节。
3.提升科研论文水平。
每位教师都要有成长意识、成果意识。
在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。
教科室将组织好各级各类教育教学论文的交流、评比、推荐等工作，继续引导教师结合自身的教育教学工作，认真实践，勇
于探索，善于反思，并加以总结，积极撰写教育教学论文，定期向各级各类杂志、刊物投稿，选送上报优质论文，争取有一定数量的发表率。
本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高；要对教师的教学成果进行及时的归纳、总结和推广，组织力量将教研成果汇编成册，促使由经验型教师向科研型教师转化。
4.加强教师队伍建设。
采用“传帮带”和“青年教师课堂基本功大赛”形式促进年青教师的成长。
（1）积极开展校级青年教师教学评比，搭建舞台，让青年教师岗位成才，力争在市区级优质课评比中取得优异成绩，努力培养大批校级、区级和市级骨干教师。
（2）建立健全“传、帮、带”制度，组织新教师与老教师“结对子”活动，帮助新教师快速成长。
“传帮带”是我校的优良传统，它不仅可以达到“以老带新、共同发展”的目的，而且可以加强教师队伍建设，促进教师的团结与融合，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。
（3）提高我校青年教师的综合素质，促进青年教师尽快提高课堂教学艺术，成为学校骨干，定期举行青年教师课堂基本功比赛等活动。
5.做好校刊编印工作。
认真做好信息的收集和传播工作，教科室将关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成《雨笋》发给师生，为师生的交流学习提供方便，促进教师教育教学观念的更新和学生学习能力的提高。
二O一四年九月。