八年级英语下册《Unit 3 Could you please clean your room》(第1课时)教案 (新版)人教新目标版
2024八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom单元主题写作习
Unit 3 Could you please clean your room?
单元主题写作
一、话题分析 本单元以“家务与许可(chores and permission) ”为
话题, 围绕家庭中的日常事务展开。
二、素材积累 (一)“做家务” 类话题常用的词汇: do the dishes // take out the rubbish // fold the clothes // sweep the floor // make the bed // clean the living room // do the housework // share the housework // look after/take care of
中间句 1. She came home from work and found the house clean
and tidy. 2. I understand that we need to share the housework with
our parents. 3. Housework isn’t a waste of time for students.
(三) 名言警句 1. Labor can arouse people’s creativity.
劳动能唤起人的创造力。 2. Practice makes perfect.
熟能生巧。
(四) 句子升格 1. We should do the housework. (用It is. . . to. . . 升格
____M__y__m__o_th__er___h_a_d__s_o_m__e_th_i_n_g__i_m__p_o_r_ta_n_t___to___d_o__l_a_st_ _S_u_n_d_a_y__a_n_d__w_o_u_l_d_n_’_t_g_e_t_b_a_c_k__h_o_m__e_u_n_t_i_l _5_:0_0__p_._m_._, _s_o_I_ _d_e_c_id_e_d__t_o_d_o__th__e_c_h_o_r_e_s_a_n_d__g_iv_e__h_e_r_a_s_u_r_p_r_i_s_e._________ ____I_n_t_h_e__m_o_r_n_i_n_g_,_I_q__u_ic_k_l_y_f_i_n_is_h_e_d__m_y__h_o_m__e_w_o_r_k__a_n_d_ _b_e_g_a_n__to__w_a_s_h__th_e__d_is_h_e_s_.____________________________
初中英语人教版八年级下册Unit 3 Could you please clean
—Sorry. I’m going to work on it now.
(6) —Could I watch TV?
—Yes, you can, but first you have to clean your room.
(7) Could you please help out with a few things?
教学重点
谈论如何征求许可以及如何进行礼貌地请求
教学难点
正确使用本课常用表达；听力训练。
教学方法
情景教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.Preparation
准备
1）课前3分钟检查单词预习情况，教师根据学生读的状况，适当领读，帮助学生正音。
2）找两名学生上台，听写本课所用到的单词和短语：chore dish sweep trash fold meeting，do the dishes, sweep the floor, take out the trash, work on the computer, stay out late, get a ride师生先共同批改黑板上的，然后小组内互批互改，组长报告结果。
2) Can you do the dishes?
3) —Could you please do them? —No problem.
4) I’m going to clean the living room.
5) —Could I use your computer? —Sorry. I’m going to work on it now.
Last according to the chart describe the chores that Peter and Peter’s mother do.
洛阳市八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom总结(重点)超详
洛阳市八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom总结(重点)超详细单选题1、—________ I go to the movies with Anna tonight, mom?—Of course you ________. But don’t stay out too late.A．Could, canB．Should, shouldC．Could, wouldD．Can, should答案：A句意：——妈妈，我今晚能和安娜去看电影吗？——当然可以。
但是不要在外面待得太晚。
考查动词辨析。
could可以，表委婉；can可以；should应该；would将会。
根据“...I go to the movies with Anna tonight, mom?”可知，第一处请求允许，排除B；第二处强调“可以”，且一般疑问句“Could you...”的肯定回答，需用“Yes, I can”。
故选A。
2、I will do some cleaning as soon as I my homework.A．finishB．will finishC．has finishedD．finished答案：A句意：我一完成我的作业，我就打扫卫生。
根据as soon as 一 ---就---，引导时间状语从句，当主句是一般将来时态时，从句不用将来时态，用一般现在时态代替；故选A。
3、My mother is hard-working. she does for my family, she feels.A．More; happierB．The much; the happyC．The more; the happierD．The most; the happiest答案：C句意：我妈妈是努力工作的，她为我们家人做的越多，她感觉越高兴。
根据 the +比较级，the+比较级越---就越---； more更多， happier更幸福， much多， happy幸福，most最多，happiest最幸福；故选C4、—When does the online class begin, Mrs. Grace?—At eight o'clock. Tell Cindy __________late.A．not beB．not beingC．not to be答案：C句意：——网上课程什么时候开始，Grace夫人?——8点钟。
八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your
Unit 3 Could you please clean your room（Seciton B 3a-self check）学习目标：1、我要学会运用本单元的目标语提出客气的请求或征求许可。
2、我能综合掌握情态动词could的用法。
3、我能更好地解决生活中或学习中出现的问题和麻烦。
当堂测评分层达标基础落实★一、翻译下列词组：1. 倒垃圾____________________2. 叠衣服____________________3. 扫地板______________4. 整理床铺______________5. 出去吃饭_______________________6. 搭便车_____________________7. 生某人的气______________ 8. 放学回家__________________ 9. 过来\顺便拜访__________________________10. 扔下____________________ 11. 一直____________________ 12. 吃惊地____________________13. 做家务____________________ 14. 向某人借某物___________ 15. 把某物借给某人_____________________16. 邀请某人参加聚会___________________ 17. 为了_____________________ 18. 依靠_______________发展能力★★二、根据提示完成下列句子1. I’m going to _______ (work out / work on) my computer.2. My mother likes to _____ (make / do) breakfast.3. His grandfather is a great ____ (cook /cooker).4. I like cleaning the bike because it’s __________ (boring / interesting).5. I invited him ______________ (play) the game.6. It took me an hour ______________ (write) the letter.7. I spend two hours __________ (do) my homework.8. We _____________ (make) the bed just half an hour ago.9. 我不明白他为什么离开。
人教版英语八年级下册第三单元课文汉语翻译
Unit3 Could you please clean your room？2dA 托尼，你可以帮这做几件事吗？B 我至少看完这个节目行么？A 不行，我认为两个小时的电视对你来说足够了！B 好的，你要我做什么A 你倒垃圾、叠衣服和洗餐具好吗？B 那么多？A 是的，因为妈妈随时都会买完东西回来。
如果他看到这样不整洁，她会不高兴的。
B 但这房子已经相当干净和整洁了！A 是的，它是干净的，但它不是“妈妈（要求的）干净”3a 上个月，当我放学回到家时，我们的狗迎接我。
他想要散步，但我太累了。
我扔下我的书包就去起居室了。
我刚在电视机前坐下，我妈妈就过来了。
“你把狗带出去溜溜好吗？”她问。
“我能先看完这个节目吗？”我问。
“不行！”她生气的回答道。
“你总是看电视，在家里从不帮忙！我不能整天工作，整晚还做家务。
”“哦，我在学校也整天学习！我和你一样累！”我大喊回应到。
我妈妈没说什么就走了。
一个星期她也没做家务，我也没有做。
最后，我找不到一个干净的盘子，也找不到一件干净的衬衫。
接下来的第二天，我妈妈下班回家发现房子既干净又整洁。
“发生了什么事？”她惊讶地问。
“对不起，妈妈。
我终于懂得，我们需要分担家务活来拥有一个干净而舒适的家。
”我答道。
2b 《星期日邮报》杂志邀请父母亲写点关于他们是否认为年轻人应该在家里做杂务的情况。
亲爱的先生：我不理解为什么一些父母让他们的孩子在家里帮着做家务活和杂务。
如今，孩子们已经有来自学校的总够的压力了。
他们也没有时间学习和做家务活。
家务活浪费他们的时间。
我们只让他们做学生分内的事好吗？为了取得好成绩，进入一所好的大学，他们应当把时间花在学业上。
当他们长大了的时候，他们也将不得不做家务活，因此，他们现在没有必要做家务。
给孩子们在家里提供一个干净而又舒适的环境是父母的责任。
而且我认为做杂务不是那么难。
我不介意做。
史密斯先生亲爱的先生：我认为孩子们学会怎么样做杂务和帮助父母亲做家务活是重要的。
人教版八年级下英语Unit 3 Could you please cleanyourroom知识总结
unit 3 Could you please clean your room?话题相关：Could you please+动词原形？表示请求的句子，意为“请你......好吗”，其否定形式是Could you please+not+动词原形？句中could 表示请求，不表示过去，只表示委婉的语气短语do the dishes 洗餐具take out取出；拿出take out the rubbish倒垃圾fold the clothes 叠衣服sweep the floor 扫地make the bed 铺床work on 从事；创作clean the living room 打扫起居室go out 出去stay out 待在外面；不在家help out 帮助做完某事in front of 在......前面come over 过来；顺便来访hang out 闲逛do chores 做家务at least 至少throw down 扔下all the time 频繁；反复in surprise 吃惊地；惊讶地as soon as 一.......就a waste of time 浪费时间spend...on... 在......上花费（时间或金钱）in order to 为了，目的是depend on 依靠；信赖；取决于，由......决定keep it clean and tidy 保持它干净、整洁get into 进入take care of 照顾；处理as a result 结果provide sth. for sb.=provide sb. with sth. 为某人提供某物a developed country 一个发达国家a developing country 一个发展中国家a life of independence 独立的生活an independent country 一个独立自主的国家have no idea “不知道”=don't knowtake care of “照顾；处理”=look after=care for take good care of “好好照顾......”=look after.....well as a result 结果；因此as a result of 由于.......;作为......结果句型和固定结构finish doing sth. 做完某事neither+连系动词be/助动词/情态动词+主语. .....也不hate to do sth. 厌恶做某事let sb. do sth. 让某人做某事spend...doing sth. 花费......做某事provide sth. for sb. 向某人提供某物learn to do sth. 学会做某事learn how to do sth. 学会怎样做某事do one's part in (doing) 尽自己的职责做某事as.....as... 与.......一样not as/so...as... 不如......borrow sth. from sb. “向某人借某物”hate sb./sth. 讨厌某人/某物hate to do sth./doing sth. 厌恶做某事enjoy doing sth 喜欢做某事buy sb.sth.=buy sth. for sb. "给某人买某物invite sb. to +地点名词“邀请某人到某地”invite sb. to do sth. “邀请某人做某事”make sb. do sth. 让/使某人做某事help with sth. =help (to) do sth.帮忙做某事There is no need for sb. to do sth.“对于某人来说，没有必要做某事”解释minute n.分钟；片刻（1）any minute now “随时；马上；在任何时刻”，表示事情有可能在极短的时间内发生或眼下就要发生。
人教版英语八年级下册Unit3《Couldyoupleasecleanyourroom》说课稿
人教版英语八年级下册Unit 3《Could you please clean your room》说课稿一. 教材分析人教版英语八年级下册Unit 3的主题是“Could you please clean your room?”，主要讨论了日常生活中的一些请求和回应。
通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词could的用法，学会如何礼貌地提出请求和回应请求。
教材内容丰富，包括听力、口语、阅读和写作等多个方面，有助于全面提高学生的英语综合能力。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们已经掌握了情态动词can的用法，并具备了一定的听说读写能力。
然而，对于情态动词could的用法，他们还比较陌生。
此外，部分学生在表达请求时，还存在着语气生硬、不礼貌等问题。
因此，在教学过程中，我需要针对这些情况，采取适当的教学策略，帮助学生掌握情态动词could的用法，并培养他们礼貌表达请求的能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词could的用法，了解其表示请求的礼貌性。
2.能力目标：学生能够熟练运用情态动词could提出请求和回应请求，提高日常英语交流能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够学会尊重他人，培养礼貌待人的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：情态动词could的用法，如何用could提出请求和回应请求。
2.教学难点：情态动词could与can的区别，以及在实际情景中灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，情境教学法，交际法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，创设真实情境，帮助学生更好地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于孩子们日常生活的视频，引出本节课的主题“Could you please clean your room?”。
2.新课呈现：介绍情态动词could的用法，并通过例句展示如何用could提出请求和回应请求。
人教版 八年级英语 下册 Unit3Could_you_please_clean_your_room
invite my friends to a party
go to the store use your CD player
Listen to a conversation between Sandy
a party? Parent: No, you can’t have a party.
You have a test on Monday.
Parent: Could you please…? Child: Yes, sure. / Sorry, I can’t. I
have to ...
clean your room
parents
5. go to the store 6. use your CD player 7. take out the rubbish
parents 8. make your bed
1b Use the phrases in 1a to make
conversations.
Parent: Could you clean your room? Child: Yes, I can. Child: Could I invite my friends to
Li Lei can’t dance , neither can I. neither can Mary. neither can we.
Neither of …是both of … 的否定句 Both of my parents are teathers .（否定句） Neither of my parents is a teacher .
八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room短语、句型、作文汇总 (新版)人教新目标版
Unit3 Could you please clean your room?【重点单词】rubbish [ˈrʌbɪʃ] n. 垃圾，废物take out the rubbish 倒垃圾fold [fəʊld] v. 对折，折叠mess [mes] n. 混乱，脏乱，食堂throw [θrəʊ] v. 扔，投掷all the time 频繁，反复neither [ˈni:ðə] pron.adv. 二者都不；也不shirt [ʃə:t] n. 运动衫，衬衫as soon as 一…就…，尽快pass [pɑ:s] v. 前行，经过，批准borrow ['bɒrəʊ] v. 借，借用lend [lend] v. 借给，借出finger [ˈfiŋgə(r)] n. 手指hate [heɪt] v. 憎恶，讨厌chore [tʃɔ:(r)] n. 杂务，乏味的工作while [wail] conj. 当...时候，而，然而snack [snæk] n. 小吃，点心，快餐stress [stres] n. 精神压力，心理负担waste [weɪst] v. 浪费，消耗in order to 目的是，为了provide [prə'vaid] v. 提供，供给，供应anyway [ˈeniwei] adv. 无论如何,不管怎样，而且depend [diˈpend] v. 取决于，依靠，依赖depend on 依靠于develop [dɪˈveləp] v. 发展，壮大，开发，研制independent [ˌindiˈpendənt] adj. 独立自主的，不受约束的independence [ˌɪndɪ'pendəns] n. 独立fair [fɛə] adj. 公平的，公正的unfair [ˌʌnˈfeə] adj. 不公平的，有偏见的fairness [ˈfeənɪs] n. 公正性，合理性since [sɪns] conj. 因为，既然neighbor [ˈneɪbə] n. 邻居take care of 照顾，处理ill [il] adj. 生病的，有病的drop [drɔp] v. 落下，跌落【重点短语】1.go out for dinner 出去吃饭2.stay out late 在外面待到很晚3.go to the movies 去看电影4.get a ride 搭车5.work on 从事6.finish doing sth. 完成做某事7.clean and tidy 干净整洁的8.do the dishes 洗餐具9.take out the rubbish 倒垃圾10.fold your/the clothes 叠衣服11.sweep the floor 扫地12.make your/the bed 整理床铺13.clean the livng room 打扫客厅14.no problem 没问题15.welcome sb. 欢迎某人e home from school/work放学/下班回家17.throw down 扔下18.sit down 坐下e over 过来20.take sb. for a walk 带某人去散步21.all the time 一直;总是22.all day/evening 整曰/夜23.do housework 做家务24.shout back 大声回应25.walk away 走开26.share the housework 分担家务27.a comfortable home 一个舒适的家28.in surprise 惊讶地29.get something to drink 拿点喝的东西30.watch one show 观看一个节目31.hang out 闲逛32.pass sb. sth. 把某物传给某人33.lend sb. sth. 把某物借给某人34.get sth. wet 使某物弄湿35. hate to do sth. 讨厌做某事36.do chores 做杂务37.help sb. (to ) d o /with sth•帮助某人干某事38.bring a tent带顶帐篷来39.buy some snacks买些小吃40.go to the store去商店41.invite sb. to a party邀请某人参加聚会42.make sb. do sth. 使某人做某事43.enough stress足够的压力44.a waste of time浪费时间45.in order to为了46.get good grades取得好成绩47.mind doing sth. 介意做某事48.depend on依赖;依靠49.develop children ’ s independence发展孩子的独立性50.look after/take care of 照顾；照看51.do one’ s part in (doing ) sth. 做某人分内的事【重点句型】1.Could you please clean your room? 你能打扫一下你的房间吗？2. I have to do some work. 我必须干些活。
八年级英语下册 Unit 3《Could you please clean your
Unit 3《Could you please clean your room》一、教材分析本单元的主要语言功能是礼貌地请求别人做某事和向他人请求允许做某事，语法项目是Could you please do…?和Could I do …?从教材的整合来说它是Can you do…?（表请求）和Can I do …?（请求许可）的延续，只是表达更委婉，更有礼貌。
从本单元来说，它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。
本单元话题又贴近他们的生活，应该会有话可讲，有话要讲。
二、重、难点知识点提示重点：让学生掌握词汇的运用以及用Could you please do…? Could I do…?两个句型提出请求和请求许可。
难点：本节课表示家务的动词词组较多，较难记忆和运用。
三、重点知识点讲解：考点（一）词语辨析Ⅰ. either/neither /none/ all/ both的用法。
either:1.否定句中的“也”。
如 A：I don't like music.B： Me either.(A说：我不喜欢音乐。
B说：我也是）2.两者其中之一。
如：A：Which would you like to drink,water or tea? B:Either of them is ok.(A说：你喜欢喝水还是茶？B:说哪种都行。
）neither：两者都不。
如：Neither of my parents has been to Baijing.（我父母两人都没去过北京）。
特殊句式：neither…nor… Neither you nor me am a doctor.(不论你还是我都不是医生）此结构中be的形式根据临近它的主语而定，即就近原则。
表达“……也不……” 则用“Neither /Nor + be / V助 / V情 + 主”—The first one wasn’t bad. — Neither was the second.both：两者都。
八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your
Unit 3 Could you please clean your room知识点：1. Could you please do…？请你……，好吗？Could you please not do…？请你不要……，好吗？例：Could you please not smoke here？请不要在这抽烟好吗？2. like doing=like to dohate doing=hate to do3. in a mess 混乱 The is in a mess. 这个房间很乱。
4. at lease 至少5. any minute 随时，马上同义说法： any second（秒），any moment（时刻），any time6.as soon as 一……就……（1）He left as soon as he heard the news.他一听到消息就走了。
（2）I will tell you as soon as he comes back.（注意“主将从现”）他一回来我就告诉你。
7.reply to sb. = answer sb. 回答某人8.in surprise 吃惊地9.neither of us 我们两个都不…，例：Neither of us have a car.我们俩都没车。
10. pass sb. sth. = pass sth. to sb. 例：pass me the salt = pass the salt to me11. borrow sth. from 如：borrow books from the library 从图书馆借书12. lend sth. to sb. = lend sb. sthCould you lend me you bike? = Could you lend your bike to me?13.try to do 努力/尝试去做某事try not to do 努力/尝试不去做某事14.a waste of time 浪费时间例：：Playing computer games is a waste of time.15.in order to 为了……例: In order to get good grades, we should spend more time on schoolwork.为了取得好成绩，我们应该多花点时间学习。
初中英语人教版八年级下册《Unit 3 Could you please clean your ro
My mom did not say anything and walked away. For one week, she did not do any housework and neither did I. Finally, I could not find a clean dish or a clean shirt. The next day, my mom came home from work to find the house clean and tidy. “What happened?” she asked in surprise. “I’m so sorry, Mom. I finally understand that we need to share the housework to have a clean and comfortable home,” I replied.
Reasons( 理由) do my homework
study for a test visit my friends
Mom: Peter, could you please …? Peter: Yes, sure./Certainly... /Sorry, I can’t . I have to/I’m ...
2. I’m just as tired as you are! as ... as 意为 “和……一样” ，表示同级的比较。 使用时要注意第一个as为副词，第二个as为 连词。其基本结构为：as + adj./ adv. + as。
e.g. This film is as interesting as that one. 这部电影和那部电影一样有趣。 Your pen writes as smoothly as mine. 你的钢笔书写起来和我的一样流畅。
Unit3-could-you-please-clean-your-room-知识点及短语
Unit3 知识点1. Could you please do sth ?请你（做）......好吗？Could用于提出请求，不是can的过去式,是委婉、礼貌的说法。
回答用can.2. 【短语】take out the trash 倒垃圾take a walk 散步take away 拿走/取走take back 收回take place 发生take off 脱下；起飞3. do the +名词：do the dishes/ laundry 洗餐具/衣服do the +doing: do the cleaning 打扫卫生do one’s + 名词: do one’s housework/ homework 做家务/家庭作业do some +doing: do some reading/ shopping 读写书/购物4. 表示时间、距离、金额、度量等词语作主语时，通常被视作整体，谓语动词用单数形式。
5. enough 修饰名词时，置于名词前/ ；修饰形容词、副词时，后置。
6. the minute = as soon as “一...... 就......”7. in front of指在物体外部的前面in the front of指在物体内部的前面8. come 短语：come over 过来come back 回来come up with想出come true实现come down下来come from=be from来自,出生于come in/into进入,进来come on赶快,加油come along走吧,过来,快点come and go来来去去come up上来come out出来，(花)开，(照片)冲洗出来9. all the time = always 一直；总是time 短语：on time 按时in time 及时at the same time同时the first time 第一次at times 有时last time上次next time 下次10. neither +助动词+主语“某人（主语）也不”neither …nor… 既不…也不…,做主语谓语动词符合就近原则。
人教版八年级英语下册Unit 3 Could you please clean your room
【归纳拓展】order用法小结 (1)order作名词, 意为“命令; 指示; 顺序; 订单”等。例如: Please put these shoes in order. 请把这些鞋子按顺序放好。 (2)order作动词, 意为“命令; 点(菜、饮料等); 订(货); 预订” 等。后接名词作宾语。例如: I just want to order a glass of juice. 我只是想点一杯果汁。
2. I think it is important for children to learn how to do chores and help their parents with housework. 我认为对孩子们来说学习如何做家务和帮助父母做家务是很 重要的。
【自主领悟】本句是一个含有宾语从句的主从复合句, 其句式 结构如下:
5. help with 6. spend time on sth. 7. as a result 8. fall ill 答案: 5. 在某方面帮助; 帮助做某事 6. 花时间做某事 7. 结果是; 因此 8. 生病; 病倒
Ⅱ. 阅读短文, 判断正误(T/F) ( )1. Mr. Smith thinks housework is a waste of time for kids. ( )2. Mr. Smith doesn’t think it’s the parents’ job to provide a clean and comfortable environment at home for children. ( )3. It’s difficult and boring for Mr. Smith to do chores. ( )4. Ms. Miller thinks it’s important for children to learn how to do chores and help with housework. ( )5. Ms. Miller thinks doing chores is helpful for children to develop their independence. 答案: 1～5. TFFTT
八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room短语、语法知识点汇总 (新版)人教新目标版
Unit 3 Could you please clean your room一、必背短语【教材内容解析】Section A1.Peter, could you please take out the rubbish? (P. 17)(1)Could you please...?意为“你能……吗？”，could在此并不是过去式，而是表示一种委婉的语气，please后接动词原形，肯定回答用Sure/Of course/Certainly，也可以用...can，不可以用...could；否定回答用Sorry...并给出理由，也可用...can’t/mustn’t。
---Could you please help me with my homework?--Sure./Of course./Certainly./Sorry, I can’t. I’m busy now.(2)take out意为“带出去”，代词作宾语时，要放在take和out之间。
The dog is noisy. Take it out.2.Could I at least finish watching this show? (P. 18)(1)at least表示“至少”，反义词为at most“至多”。
The ticket cost at least 200 yuan.(2)finish意为“完成、做好”，后接动词作宾语时，要用doing的形式。
When are you going to finish your work?3. Yes, because Mom will be back from shopping any minute now. (P. 18)be back意为“回来”，相当于come back，前者侧重指状态，后者侧重指动作。
She has been back for two days. You came back very late last night.4.And she won’t be happy if she sees this mess. (P. 18)mess用作名词，表示“杂乱、不整洁”，常用的短语为：make a mess“搞得一团糟”；in a mess“一团糟”。
人教版八年级英语下册-Unit-3-Could-you-please-clean-your-room-重点词组+重点句型+重点语法+综合练习题
Unit 3 Could you please clean your room 重点词组Section Ado chores 做家务do the dishes 洗碗sweep the floor 扫地take out the rubbish 扔垃圾make the bed 铺床fold the clothes 叠衣服clean the living room 打扫客厅no problem 没问题go out for dinner 出去吃晚饭go to the movies 去看电影stay out 待在外头（不在家）get a ride 骑车have to do sth. 不得不做。
need to do sth. 需要做。
do some work 做一些工作eat breakfast 吃早饭have a basketball game 举行一场篮球赛work on sth. 使用。
工作help out with 帮助解决a few 一点点at least 至少finish doing sth. 完成做某事want sb. to do sth. 想要某人做某事so much 这么多be back 回来any minute 随时/马上clean and tidy 干净整洁be angry with 对某人生气solve the problem 解决问题throw down 扔下in front of 在。
前面come over 过来take...for a walk 带。
去散步all the time 一直all day 整个白天do housework 做家务all evening 整个夜晚shout back 吼叫还击walk away 走开come home from work 下班回家in surprise 惊讶地share the housework 分担家务sit down 坐下hang out 出去玩help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事how much 多少come back 回来try (not) to do sth. 努力（不）做某事hate to do sth. 讨厌做某事Section Bask sb. to do sth. 让某人做某事next to 靠近have a party 参加派对have a test 参加考试mean doing sth. 意味着。
初中英语人教版八年级下册Unit 3 Could you please clean
Unit 3 Could you please clean your room?(人教版)Section A(1a-2d)Class:Class3,Grade 8 Teacher:Wang CuipingPeriod: The Second Period Date:2015-03—23Step I Lead-inGreet the class and ask them about the weather and the datesStep II Presention1、Warm up:In this unit we’re going to learn how to use“Could you please...?”礼貌的提出要求和征询许可.What is a polite way to ask for something?For Example: “Please give me your knife.” or “Give me your knife ”.We can also say “Could you please give me your knife?”2、The new words and expressionsrubbish n. 垃圾 take out the rubbish 倒垃圾 fold v. 折叠；对折 sweep –swept v.扫；打扫 floor n. 地板3、Look at the picture and answer the questions:•Who are the two people in the picture? Why do you say so?•Where are they? How do we know?•What work can we help our parents do at home?4、Show the slides and practice.1）Teach the phrases and ask students to read after me three times.2）Give students some time to practice it in pairs.3）Students present their conversation in pairs.5、Teach Activity 1a.What does the word “chores”means? A chore is a job you do at home用以下字母在各项琐事旁边标注对方的答案，确保学生对所学内容的使用和交流：O=often; S=usually; ST=sometimes HE=hard ever; N=never1)Please work in pairs or in group of three.2)Two students write the name of each chore on the blackboard3)Please raise your hands if you do these chores when I readeach chore to you.4)Write the number of students who raise their hands after eachchore on the blackboard.6.Listening( Teach Activity 1b)1) Look at the picture and answer: “Will Peter take out the rubbish?”2) Look at 1b table and guess:“Who will do these chores，Peter or his mother?”3) Play the recording. Students complete the table individually4) Check the answers and compare the answers with your pre-listening guesses.7.Teach Activity 1c.Make conversations about thechores in 1a.1）Invite two students to read the model conversation aloud to the class.2）Work in pairs or in group of three to make conversations .Replace the chores mentioned in the conversation with any of the chores you learned today.3）Invite a few pairs to present their conversation to the class.4）Compare “Could you please do…?””Can you do…?”5）Summary and homework.。
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《Unit 3 Could you please clean your room》（第1课时）一、教学目标：1. 语言知识目标：掌握本单元重要词汇与句型。
2. 过程与方法：听说读写训练，通过自主学习，小组合作探究等多种方式充分调动学生的学习积极性。
3. 情感态度价值观目标：在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法，使他们的个性得到张扬。
二、教材分析本单元以Could you please clean your room?为中心话题，围绕着描述家庭成员间的日常事物展开，学习和运用交际用语Could you please…?让学生学会谈论和分享家庭家务事。
教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
在学习活动中，学生通过交换对家务事情的描述及看法，促进学生与家庭成员之间的感情。
本课是第一课时，主要学习内容是:家务方面的单词和短语以及用Could you please …?向别人礼貌地提出请求。
教学重点：1）学习一些常用的动词短语。
2）委婉地提出请求、征求许可做某事。
Could you/I please do things？ Yes, Sure. / I/You can.Sorry, I / you can’t... I / you have to do…”教学难点：在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可.三、学情分析众所周知当学生进入八年级以后，随着年龄的增长他们在英语课堂上越来越不愿动口学说英语，对英语的兴趣感也日益下降；再加上学生在英语学习上的两级分化进一步加大，所以要上好一堂英语课也越来越不容易。
四、教学手段：多媒体辅助五、课时安排：课题三维教学目标知识与技能:1、词汇：rubbish, fold, sweep, floor, mess,2、短语：do the dishes, sweep the floor, take out the rubbish, fold your clothes, clean the living room, do chores, make your bed,3、句型：Could you please clean your room?Yes, sure./ No problem.Sorry, I have to/ need to…方法与过程：学生带着任务自主学习，合作探究，教师引导，学生总结展示知识点，记笔记。
情感态度价值观：在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法，使他们的个性得到张扬。
教学重点1) 掌握这些短语动词的构成和用法do the dishes, sweep the floor, take out the rubbish, fold your clothes, clean the living room, do chores, make your bed, all the time, as soon as.2) 学会提供帮助的基本句型：委婉地提出请求、征求许可做某事。
Could you/I please do things？Yes, Sure. / I/You can.Sorry, I / you can’t. I / you have to do…教学难点在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可解决方法小组合作探究，讨论，自主学习教学过程设计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）Step1.话题导入（3分钟）Step2.学习目标（2分钟）Step3.自主学习1.学新词（4分钟）师生相互讨论会做什么家务，引导出本课谈论话题师生共同研读课件上学习目标1. rubbish, fold, sweep, floor, mess, throw, neither, shirt (大声读，读准确)2.学生两两合作完成1a，找几组学生展示对话核激发兴趣，营造课堂气氛提振精神，保证准确性让每一个学生都有成就感2.听力练习1b/2a/2b对话练习1c（10分钟）Step 4小组合作2c/2d（5—8分钟）Step5课堂小结（3分钟）Step6.当堂检测（5分钟）Step7小组评价反馈（2分钟）1 . 听听力，完成1b ,找一中等生核对答案（先读懂材料意思，在听）2. 小组对话练习1c（教师引导，用1a,1b材料来练，1，2组找代表核对答案）3. 听听力，完成2a（听前：谈论图片内容在做什么；3组核对答案）4. 再听一遍完成2b（结合常识也能做出答案；4组核对答案）1.2人一小组对话练习完成2c（用2a,2b的信息编5，6组展示）2.两人一小组对话练习2d, 画出疑问，生生互答，教师评价补充，另外两个小组评价，补充师生共同总结本节重要内容：提供帮助的句子；重要词组短语：Could I use your problem?听力策略培养教给方法，引导思路，形成习惯教师引导，学生开动脑筋，自己思考，与其他同伴交流讨论，碰撞思维，拓展学习思路，互相促进智慧的成长；培养自学能力，整理总结知识点的能力强化重点Step8作业布置（1分钟）Step9板书设计Sorry, I’m going to work on it.do the dishes, sweep the floor, take out the rubbish, fold yourclothes, clean the living room, do chores, make your bed, allthe time, as soon as.练习册第13页单选（5道题，将答案写到书上，最后核对。
）.老师总结各小组成绩，与学生自主评价相结合练习册第一课时（13页）Unit 3 Could you please clean your room?Period 1(1a--2d)Could you please clean your room?Yes, sure./ No problem.Sorry, I have to/ need to…即学即用呈现主要内容中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统隶书——草书——行书——楷书到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3 000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。