第4.1课 广而告之
广而告之教案
广而告之教案教案标题：广而告之教案教学目标：1. 了解广告的定义和作用；2. 掌握广告的特点和分类；3. 能够分析广告的技巧和策略；4. 培养学生对广告的批判性思维和媒体素养。
教学重点：1. 广告的定义和作用；2. 广告的特点和分类；3. 广告的技巧和策略。
教学难点：1. 广告的技巧和策略；2. 培养学生对广告的批判性思维和媒体素养。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 广告样本或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一则有趣的广告视频，引起学生的兴趣；2. 引导学生思考：你们平时看到的广告有哪些特点？广告对你们的生活有什么影响？二、讲解广告的定义和作用（10分钟）1. 定义广告：广告是指为了推销产品、服务或观点而进行的有偿传播活动；2. 解释广告的作用：广告可以提高产品或服务的知名度，增加销量，影响消费者的购买决策。
三、介绍广告的特点和分类（15分钟）1. 广告的特点：简洁明了、吸引人、有目的性、宣传性强；2. 广告的分类：商品广告、服务广告、公益广告等。
四、分析广告的技巧和策略（20分钟）1. 利用多媒体展示一些不同类型的广告样本，引导学生分析广告中使用的技巧和策略；2. 引导学生讨论广告中常见的技巧和策略，如情感诱导、明星代言、虚假宣传等。
五、培养学生对广告的批判性思维和媒体素养（15分钟）1. 引导学生讨论广告中可能存在的问题和误导；2. 鼓励学生提出自己的观点和看法，并进行合理的辩论；3. 提醒学生在面对广告时要保持批判性思维，不盲目相信广告中的宣传。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结今天学到的内容：广告的定义、作用、特点、分类以及技巧和策略；2. 提出拓展问题：你认为哪个广告是你最喜欢的？为什么？教学延伸：1. 学生可以自行收集、分析和展示一则广告，分享自己对广告的理解和观点；2. 学生可以设计自己的广告，锻炼创意和表达能力。
教学评估：1. 课堂讨论和辩论的参与度；2. 学生对广告技巧和策略的分析能力；3. 学生对广告的批判性思维和媒体素养的展示。
初中美术_《广而告之》教学设计学情分析教材分析课后反思
初中美术_《广而告之》教学设计学情分析教材分析课后反思《广而告之》教学设计《广而告之》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级下册第四单元《校园艺术节》“设计·应用”中的一个主题活动。
招贴画应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。
教学方法：讨论、展示、交流。
教学目标：1．认知目标：使学生了解招贴创意设计的概念，分类，特点及其构成要素。
2．技能目标：使学生掌握招贴设计知识和方法，并运用到生活实践中。
3．情感目标：培养学生认真、耐心、工整、精细的制作态度。
教学重点：让学生了解招贴画的表现形式及艺术魅力，掌握招贴构成的要素。
教学难点：学生学习创作招贴画，通过对三要素的合理安排来如何准确、生动地表达主题。
教学过程：导入：同学们，你们周末有没有出去逛逛？老师这个周末可真去了不少地方，大家都来做一个小侦探吧，通过老师的图片来猜猜老师都去了什么地方？老师出示电影海报、肯德基海报、化妆品的商场海报等。
学生很快指出老师去了哪里。
老师引导这些图片经常出现在生活当中，这些图片的名称是什么？引出本科的课题—招贴画板书课题《广而告之》招贴画授课：招贴画的历史悠久，在中国的很多的文学作品当中都有描述。
那老师有一个疑问，今天是一个电子产品占领世界的局面，阿尔法狗都能战胜人类的围棋大师，而海报这样一个历史悠久的文物是如何在今天依然活跃在我们的生活当中，依然扮演着重要的地位。
它有着怎样的魅力呢？学生进行分析和讨论。
讲解第一个知识点老师引出招贴画的特点1、快速吸引人的注意2、视觉冲击力强3、图形创意新奇有趣展示招贴画的一些图例，让同学们真正的感受到招贴艺术的魅力。
慨括有力的图形：能让人产生强烈的震撼，过目不忘。
鲜明的色彩：能给人一种强烈的视觉效果，紧紧抓住了观赏者的视线。
富有号召力的文字：能让人仔细品味其中的内涵，起到宣传鼓动的目的。
构思奇特的创意：无需过多的视觉符号，却能给人无限的遐想空间。
板书：招贴画的特点老师提问，构成招贴画有哪些要素呢？展示图片学生进行分析讲解第二个知识点招贴画的构成三要素1．图形2．文字3．色彩展示招贴画的一些图例，让学生自己寻找招贴画的三要素。
广而告之教案
广而告之教案
教案标题：广而告之教案
教案目标：
1. 了解广告的定义和作用；
2. 掌握广告的特点和分类；
3. 培养学生分析广告的能力；
4. 培养学生创作有效广告的能力。
教学步骤：
引入活动：
1. 引导学生回顾最近看到的广告，并讨论广告的作用和目的。
知识讲解：
2. 讲解广告的定义和作用，强调广告对产品销售和品牌推广的重要性。
3. 介绍广告的特点，如简洁明了、吸引人眼球、刺激购买欲望等。
4. 分类讲解广告，包括商品广告、服务广告、公益广告等。
分析广告：
5. 教师选择一则经典广告进行分析，引导学生观察广告的内容、形式和目标受众。
6. 学生小组讨论其他广告，并分析广告的特点和目的。
创作广告：
7. 学生小组进行广告创作活动，要求他们选择一个产品或服务，设计一则广告。
8. 学生展示自己的广告创作，并互相评价。
总结与评价：
9. 教师总结本节课的内容，强调学生对广告的分析和创作能力的提升。
10. 学生进行自我评价，反思自己在广告分析和创作中的不足之处，并提出改进方法。
教学资源：
- 广告视频或图片
- 广告分类表格
- 广告创作评价表格
教学评估：
- 学生对广告的分析和创作能力的表现
- 学生对广告的理解和应用能力的提升
教学延伸：
- 学生可以选择一个感兴趣的广告进行更深入的分析和研究，并撰写相关的报告或展示。
- 学生可以尝试设计不同类型的广告，如海报、电视广告或网络广告，并进行创作比较和评价。
《广而告之》教学课件
【繁简汉字的鬼魅】
60年前，大多数鱼在水里； 60年后，大多数鱼在盘里。
美加净牙膏洗漱 用品的广告案例 ，牙齿上呈现的 埃及与罗马文明 ，一片片废墟来 诠释细菌或者蛀 牙在里面停留了 很久了，它们广 告的标语就是“ 不要让细菌定居 下来”。
美加净牙膏洗漱 用品的广告案例 ，牙齿上呈现的 埃及与罗马文明 ，一片片废墟来 诠释细菌或者蛀 牙在里面停留了 很久了，它们广 告的标语就是“ 不要让细菌定居 下来”。
洗衣液平面广告设计。 喜欢这香味~~能这么享受，看来是一群奇葩啊
小练习：
以一种几何形为元 素进行相似性联想，画 出图形，两分钟时间看 谁画得多。
文案
这是一张尚 未完成的公益海 报，请你为它添 加文字。
制作
拼贴
电脑制作
手绘
在商场、超市、餐馆里经常可以看到这样的手绘海报。
体验与实践
素材也都是自己 在寝室拍的，想法很好， 执行更重要。
人总要经历老板的咆哮，孩子的啼哭。有时你需要静静，而不是
一杯咖啡。来自巴西一家咖啡店的平面创意。
势利表，你能看到那？
“
要中 让国 它老 替年 你保 尽健 孝协 吗会 ？公 多益 花广 点告 时 间 陪 陪 老 人 。 ”
眼镜广告
透过眼睛看清 梵高的容颜。
奔驰世界读书日口碑 营销创意海报设计
一吸就瘦！纤体 饮料奶广告，让人会 心一笑的创意！
咖啡店WIFI 的创意海报
冬日里的好去处
【卫生间里 的太阳镜】 将横幅贴 纸与镜面巧妙 结合，为黎巴 嫩最著名的集 阳光沙滩、海 滩酒吧和豪华 泳池为一身的 酒店 所设计 的宣传广告— —而太阳眼镜 正是海滩度假 的必备佳品。
发展历史
• 商标字号也是古老的广告形式之一。 • 商店的字号起源于古城庞贝。
广而告之教案
广而告之教案教案：带你了解广而告之技巧教学目标：1. 了解广而告之的概念和作用。
2. 掌握广而告之的几种技巧和方法。
3. 能够根据需求运用合适的广而告之技巧。
教学内容：1. 什么是广而告之？- 广而告之是一种宣传和传播的方法，通过广泛发布信息来引起受众的关注和兴趣。
2. 广而告之的作用：- 扩大知名度：通过广泛宣传，提高品牌、产品或服务的知名度。
- 增加销售：吸引更多潜在客户，提高销售量。
- 塑造形象：打造积极正面的品牌形象，增强消费者对品牌的好感度。
- 传播价值观：通过广而告之传递企业的价值观和理念。
3. 广而告之的技巧和方法：a) 广告：在媒体上刊登广告，包括电视、电台、报纸、杂志等。
b) 社交媒体：利用社交媒体平台发布信息，吸引粉丝和用户分享传播。
c) 口碑营销：通过客户口口相传，传播积极的口碑信息。
d) 外部公关活动：参与公众活动、赞助社会事业等方式树立正面形象。
e) 搜索引擎优化：通过优化网站内容和关键词，提高在搜索引擎的排名。
f) 事件营销：利用重大事件、节日等契机推出营销活动。
教学过程：1. 导入：引导学生思考现实生活中常见的广而告之现象，并激发他们对广而告之的好奇心。
2. 知识讲解：通过示范和案例分析，讲解广而告之的概念和作用，以及几种常用的技巧和方法。
3. 小组合作：分成小组，在老师的指导下进行广而告之的实践活动设计，运用所学的技巧和方法。
4. 分享讨论：每个小组向其他小组展示他们设计的广而告之活动，并就活动的设计理念和效果进行讨论和评价。
5. 总结归纳：老师带领学生总结广而告之的重要性和应用技巧，并指导学生进行思考和反思。
6. 作业布置：要求学生根据个人或团队的实际需求，设计一个自己的广而告之活动，并在下节课向全班进行分享。
教学评价：1. 学生的理解和运用广而告之技巧的能力。
2. 学生在小组合作中的积极参与和交流情况。
3. 学生对广而告之概念、作用和技巧的总结能力。
拓展练习：1. 在学习结束后，要求学生以小组为单位，设计和实施一个真实的广而告之活动，并汇报活动的效果和反馈。
初中美术《广而告之》优质教案、教学设计
初中美术《广而告之》优质教案、教学设
计
画制作方法
1.确定主题和目的
2.选择适合的图形、文字和色彩
3.合理安排三要素的比例和布局
4.注意整体效果和细节处理
5.反复修改和完善
板书：成功的招贴画制作方法
练：
同学们，现在我们来进行一次招贴画制作练吧！
1.确定主题和目的：假设学校要举办一场文艺演出，请你们设计一份招贴画宣传活动。
2.选择适合的图形、文字和色彩：学生们自由发挥，设计出自己的招贴画。
3.合理安排三要素的比例和布局：老师进行指导和点评。
4.注意整体效果和细节处理：学生们进行修改和完善。
展示学生们的作品，让同学们互相欣赏和评价。
总结：
通过本节课的研究，我们了解了招贴画的概念、特点和构成要素，学会了制作招贴画的方法，同时也培养了认真、耐心、工整、精细的制作态度。
希望同学们能够将所学知识应用到实际生活中，创作出更多精美的招贴画。
展示成功的招贴画例子，强调好的招贴需要图文并茂，图片选择必须与主标题相关。
主标题应该简洁有力，能够吸引人们的目光。
说明文字应该简明扼要，字号适中，注意版面中主次关系的整体把握。
好的招贴应该有个性，适合主题创意，并能引人注目。
实践体验：
尝试制作一张宣传学校、班级或小组的海报！
作业评估：。
广而告之教案
广而告之教案广而告之教案教案名称：广而告之编写人：[您的姓名]教学对象：中学生学科：语文教学目标：1.了解“广而告之”的成语含义和来源。
2.学习使用“广而告之”这个成语。
3.培养学生的语言表达能力和创造力。
教学重点：1.理解“广而告之”这个成语的意义和使用。
2.通过实例学习成语的使用方法。
教学难点：1.准确理解成语“广而告之”的使用时机。
2.能够准确、恰当地运用成语进行表达。
教学准备：1.教学课件或PPT；2.成语卡片或课堂展示素材；3.小组或个人练习材料；4.教学相关视频或音频；教学过程：Step 1：导入新课（3分钟）教师通过展示成语图片或写在黑板上，与学生展开对话。
教师：同学们，今天我们要来学习一个非常有意思的成语，它是什么呢？（教师展示图片或黑板上写出“广而告之”）学生：广而告之。
教师：对，非常好。
那么，你们知道“广而告之”是什么意思吗？学生：没有听说过。
教师：那么，我们一起来了解一下吧。
Step 2：理解成语意义及来源（10分钟）教师通过课件或PPT展示成语的字面意思和起源，并解释成语的含义。
教师：这个成语的字面意思是什么呢？（教师展示字面意思，并引导学生回答）学生：告诉大家。
教师：很好。
那么，你们有没有听说过“广而告之”的故事呢？学生：没有听说过。
教师：那么，我给你们讲一个故事吧。
在遥远的古代，有一个国王，他想要告诉全国人民一个好消息，可是国王的使者却不能同时到达每一个人的耳朵前，于是国王想了一个办法，他让使者在每个城市的最高楼上鸣锣开场，把好消息广而告之。
因此，这个成语就有了“广而告之”的意思，也就是把好消息广告诸位。
Step 3：运用成语表达（15分钟）教师通过视频、文章或图片展示不同场景的使用例句，引导学生理解和运用成语。
教师：现在，我们来看一些例句，了解成语“广而告之”在不同情境中的使用。
（教师展示例句）教师：同学们，你们能借鉴这些例句，创造一些新的例子吗？学生：可以的。
教师：那么，请你们举个例子来使用这个成语。
鲁教版美术六下第四单元第1课《“广而告之”》课件
电影、戏剧中的海报
各类广告海报设计
各类校园海报设计
下面我们来欣赏一些班歌海报
班歌海报的设计要素
❖ 一目了然，让大家一眼就看到你所宣传的是 什么主题。
❖ 内容包括班徽、标语、插图、歌词等。 ❖ 创新！一幅能够吸引眼球的海报往往是独创
学习目标
❖ 了解海报在各领域的功 为下周学校艺术节增添色彩。
海报的含义
❖ 旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称 为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为 “下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性 的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关 系的缘故，人们便把它叫做“海报”。
的，是独一无二的。 ❖ 鲜艳，海报一般运用对比色或是鲜艳的颜色
来做宣传，这样看起来会更显眼。
课堂作业
❖ 同学们，下周就要开始全校的班歌比赛了， 请大家以小组为单位创作出一幅属于自己班 级的班歌海报。
❖ 评选优秀海报在班歌比赛时展示出来。
《广而告之》教学课件
文字
图案
文字、 图案、 色彩的 合理安 排
色彩
招贴的作用是引人注目，即广而告之，要成功的广而告之，那么就要有独特 的创意
拓展提升
那么如何创意呢？
招贴的图形创意手法： 联想 夸张 体会其构成和创意，想想它们是如何达 到广而告之的目的的。并思考如何设计招贴
小结
认识并体会招贴的艺术美感，提高审美能力，培养学生的 创新意识和实践能力 ，增强对美术课的兴趣，形成主动 关注社会活动的意识。
什么是招贴，作用是什么
招贴又称海报、宣传
画，是一种户外广告。它
分布在各种公共场所，是 一种能够起到广告、宣传、 警示作用的图文并茂的平 面设计作品。国外也称之
为“瞬间”的街头艺术。
招贴——广而告之
灵台二中 张君燕
学习目标展示
• 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解招贴及招贴
创意设计的作用及其构成要素，并能将掌握的招贴设计运 用到生活实际中。
• 过程与方法：通过教师讲解，学生观察分析和创意训练
，使学生完成一幅创意招贴设计。
• 情感、态度和价值观：通过欣赏和设计活动，使学生
• 本课主要学习了什么是招贴，招贴类型， 以及招贴的构成要素及招贴创意的重要性 。
体验与实践
开动脑经
发散思维 创意联想
书 读书
以“校园读书节”为主题，可采用拼贴、剪贴、手绘、等手段 ，设计制作一幅有创意的招贴。
• 要求：1、作品能够吸引人的注意且主题明确。
2、注意色彩、文字、图形三者相结合，创意新颖。
《水墨年代》 画展招贴 靳埭强
招贴画的类型
同学们平常见到的招贴
（海报）都有哪些类型呢？
政治类 文体类 公益类 商业类 娱乐类 比赛类
广而告之说课稿
广而告之说课稿一、说教材本文《广而告之》在现代广告学中具有举足轻重的地位。
作为一篇介绍广告基础知识的课文，它不仅揭示了广告的定义、历史、功能及其在社会经济发展中的作用，还阐述了广告创意与传播策略的重要性。
本文内容丰富，结构清晰，既有利于学生掌握广告的基本理论，又能够启发他们对广告创意与传播的思考。
（1）作用与地位《广而告之》是广告学课程的入门篇，对于引导学生进入广告世界具有关键作用。
通过学习本文，学生可以建立起对广告的基本认识，为后续深入学习广告策划、创意、执行等课程打下坚实基础。
（2）主要内容本文主要包括以下几部分内容：1. 广告的定义：介绍了广告的广义与狭义概念，以及广告与其他传播手段的区别。
2. 广告的历史：概述了广告从古代到现代的发展历程，展现了广告形式的演变。
3. 广告的功能：详细阐述了广告的五大功能，即传播信息、引导消费、促进销售、塑造品牌、丰富文化生活。
4. 广告创意与传播策略：分析了广告创意的重要性，以及广告传播的途径与策略。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识目标：掌握广告的定义、历史、功能，了解广告创意与传播策略的基本概念。
2. 能力目标：培养学生对广告的鉴赏能力，激发他们的创意思维，提高广告策划与传播的实际操作能力。
3. 情感目标：引导学生树立正确的广告价值观，认识到广告在经济社会发展中的积极作用，抵制虚假广告，提升消费者权益保护意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：广告的定义、历史、功能，广告创意与传播策略的基本方法。
2. 教学难点：广告创意的思维方式，广告传播策略的实际应用。
在教学过程中，要充分关注学生的认知水平，采用生动形象的教学手段，降低学习难度，提高教学效果。
同时，注重培养学生的创新意识和实践能力，使他们在掌握广告基础知识的同时，能够运用所学解决实际问题。
四、说教法在教学《广而告之》的过程中，我计划采用以下几种教法，旨在提高教学效果，激发学生的学习兴趣和参与度。
《广而告之》教学课件
拓展与提高
拓展与提高
拓展与提高
拓展与提高
拓展与提高
第一 课 招贴：广而告之
长沙麓山国际实验学校 李曙光
艺术节盛况
了解招贴画
海报(poster)又称招贴,是一种在公 共场所挂贴的速看广告，是以图形 文字等设计手段来传递信息的视觉 平面艺术。
《水墨年代》 画展招贴 靳埭强
招贴画的类型
（政治类）
《澳门回归》 靳埭强
招贴画的类型
（文化类）
招贴画的类型
意大利超市蔬菜广告
小训练:
以一种几何形为元素进行相似性联想， 画出图形，两分钟时间看谁画得多。
文案
这是一张尚 未完成的公益海 报，请你为它添 加文字。
制作
手绘
拼贴 电脑制作
在商场、超市、餐馆里经常可以看到这样的手绘海报。
体验与实践
• 结合“校园艺术节”主题，可采用拼贴、 手绘、电脑绘制等手段，设计制作一幅有 创意的招贴。
（公益类）
招贴画的类型
（商业类）
招贴画的类型
（体育类）
招贴画的特点
构思新颖 主题明确 构图简洁
你能说说海报的特点吗?
招贴画由哪些元素构成的? 副标题 主标题 图片
说明文海报的设计与制作创意插图文案
版式
制作
创意 海报创意的表现技法
运用联想 借用比喻
夸张
富于幽默
社会公德广告
文案：因为有了她 生活从此不安宁
第四单元第1课 广而告之 教案人教版初中美术七年级下 册
第1课时：“广而告之”教学目标1、知识与技能：学习海报设计的基本知识。
2、方法与过程：掌握海报的设计步骤和制作方式。
3、情感态度与价值观：启发和培养学生的想象力和创新能力。
教学重点1、了解掌握海报的构成要素、设计原则及创意方法。
2、尝试设计一幅有创意的海报。
教学难点对学生分析能力、形象思维能力和创新能力的培养，使他们能根据活动的主题去设计一幅富有创意的海报。
教学方法直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等。
评价要点1、是否掌握了海报设计的基本原则和设计方法。
2、能否根据活动的主题展开思维联想，设计出创意独特的海报。
3、是否热心参与学习活动，能否提出有价值的问题。
4、操作实践过程能否细致耐心，与同学合作是否融洽。
课前准备教具：多媒体教学课件及设备、实物投影仪、卡纸、彩笔等。
学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
教学设计一、新授内容1、海报的构成要素。
对比多幅海报的异同点，引导学生发现和总结海报的构成要素。
2、海报设计的原则。
利用“校园艺术节”海报，引导学生说出各要素的选择和处理的特点。
(1) 文字：A、标志性文字即海报的主题文字，必须醒目、简洁，字体的选择和编排应根据活动的需要作艺术化的处理。
B、辅助性文字是对标题的具体说明，一般需要写明活动的地点、时间及主要内容。
(2) 图形的位置和比例在海报中一般比较重要，图形的选择应呼应主题且构思新颖。
(3) 色彩应醒目，常用对比色，以增强视觉冲击力。
3、海报的创意设计。
引导学生结合说学的海报知识，分析优秀海报作品构思、处理等独到之处，培养学生的形象思维能力。
4、海报的制作方式。
通过欣赏大量优秀海报作品，了解优秀海报制作方式——计算机制作、手绘制作。
二、实践练习用手绘的方式为学校艺术节设计一张创意独特的海报。
1、说创意思路。
引导学生以小组为单位，说出自己的思路和想法，并通过讨论完善自己的创意思路。
教师辅助总结，让学生了解海报设计的具体设计步骤。
2、画创意海报。
大班社会《广而告之》
大班社会《广而告之》第三幼儿园杜宇洁一、活动目标1、了解广告的作用，认识各种各样的广告形式。
2、通过观看广告片，迁移生活中各种广告经验，学习尝试仿编广告。
3、对广告产生兴趣，积极地参与各种广告创编。
二、活动准备1、广告视频、图片若干。
2、印有广告的T恤一件。
3、各种印有广告的物品。
4、请幼儿回去注意收看、收听广告并收集广告。
三、活动过程1、情感导入师：哇，老师看到今天来了好多新朋友呀，先让我们认识下彼此吧！今天杜老师要带你们参加一个快乐的旅程，你们准备好了吗？让我们赶紧开始吧！2、师生共同欣赏一段广告，引出主题。
⑴师生共同欣赏广告录像，教师：刚才你看的什么？记住了什么（里面的小朋友说了什么）？⑵教师出示印有广告的T恤让小朋友们观察。
师幼小结：广告就是用不同的方式宣传产品让人们记住。
3、进一步理解广告播放两段具有代表性的广告⑴白啤的广告师：这是什么的广告？这段广告最吸引你的是什么啊？（通过生动可爱的画面让你记住）⑵农夫果园的广告师：这是什么的广告？这段广告哪里最吸引你呀？刚刚哪个地方你最喜欢？（通过有趣的而动作让你记住农夫果园）⑶总结广告的概念广告是由声音、音乐、语言、动作等等不同的方式组成，它一定会有一项最吸引你的地方，让你一下子记住它。
4、无处不在的广告⑴师：你还看到过哪些广告？你还在哪里看到或听到广告？（电视上、广播中、报纸上、马路边等）师：在电视上、广播中、马路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告。
⑵师：老师今天带来了不同的广告，等一会请小朋友们来观察一下，然后请你告诉我你都在哪里发现了广告？分别出示热气球，公交车，棒棒糖人偶等图片。
（3）师：老师还带来其他的广告，一起来看看。
出示路边广告图片，让幼儿了解其是不好的广告。
5、幼儿创编广告词。
⑴教师：老师想请小朋友们来帮帮忙，我最近和熊大熊二一起开了一家“熊熊超市”，超市里面新进了一批牙刷，我想请小朋友们来帮我们给牙刷做一个广告。
⑵鼓励幼儿编出与众不同的广告词，当幼儿创编受阻时，教师及其他同伴给予补充，使创编活动得以顺利进行。
九年级语文上册 《《广而告之》》优秀实用课件 苏教版
广告语对白
有人爬墙出校，被校长抓到了。校长问他： 为什么不从校门走？
他说：美特斯邦威，不走寻常路。 校长又问他：这么高的墙，怎么翻过去的啊？ 他指了指裤子说：李宁 ，一切皆有可能。 校长又问他：翻墙是什么感觉？ 他指了指鞋子说：特步，飞一般的感觉。
H
第2天，他从正门进学校，校长问他：怎么不翻墙了？ 他说：安踏，我选择，我喜欢。 第3天，他穿混混装。校长说：不能穿混混装。 他说：穿什么就什么， 森玛服饰。 第4天，他穿背心上学。校长说：不能穿背心上学！
商务通：科技让你更轻松 康师傅：好吃看得见 新飞冰箱：新飞广告做的好，不如新飞冰箱好 孔府家酒：孔府家酒，叫人想家 舒肤佳：促进健康为全家 农夫山泉：农夫山泉有点甜 柯达：串起生活每一刻 麦氏咖啡：好东西要与好朋友分享
H
怎样写广告
请拟一条以“公 民义务献血”为 内容的公益广告 词。要求主题鲜 明，感情真挚， 构思新颖，语言 简明。(在10~20 个字之间)
说普通话，迎四方宾客； 用文明语，送一片真情。 说地地道道普通话， 做堂堂正正中国人！ (推广普通话) 民族在奉献中崛起， 生命在热血里绵延。 真情流淌，血脉相通。(义务献血标语 )
H
对比：通过鲜明的对比， 给人深刻的印象和启示。
献出的血有限，献出的爱无限。 好人献上一滴血，病者除却万分忧。
H
仿拟 ：化用古今名言, 产生一种新的意 义, 增强文化内涵。
果皮纸屑的同学，校园向你致敬！ ★不要让我流泪——水龙头说。 ★花草正在生长，请你不要打扰。
H
★字字含意韵，句句传真情。 ——宣传橱窗
★求知而来，载知而归。
——阅览室
★做人讲德，用水思源。
——自来水
★懒惰者不会在此留下矫健的身影。
人教版七年级美术下册《广而告之》教学课件
广而告之
教学课件
目 录
新课导入 作品欣赏 新课讲授 尝试探究 交流展示 拓展延伸
1 新课导入
新课导入
大家平时喜欢看电影吗？ 有没有见到过电影海报？
新课导入
例如这种的：
新课导入
这种的
新课导入
这种的
新课导入
接下来，我们再看一些海报招贴，看的同 时，请同学们说一说，这些招贴给你什么 样的感受？
2 作品欣赏
作品欣赏
这个电影大家有看过的吗？ 看到这个招贴，给你什么 感觉？
作品欣赏
再看看这个招贴，是不是一看就知道 是讲战争的电影呀！ 我们观察一下，它的主色调是啥？ 给你什么感受？
作品欣赏
除了电影海报，还有这种的招贴，它 是属于公益类的，我们看看这张招贴 要表达什么？
作品欣赏
大家有没有觉得这些招贴很好看很有意思呀，那我 们一起学习一下如何做一张有意思的招贴吧！
新课讲授
这两张呢？这都是它的海报，是不是有所触动呢？
新课讲授
最后，我们再来欣赏一些作品，看看它们哪里 值得我们学习！
新课讲授 商业海报“可口可乐”
新课讲授
荣获2010北京优秀广告作品大赛入围奖 同获第十七届中国广告长城奖入围奖
河套酒业
新课讲授
adidas运动鞋平面广告
新课讲授
看了这么多招贴，我们也来动手做做吧。
分为6章，对招贴设计概论、熟悉招贴设计中的构成 要素、招贴设计中的艺术传达形式、招贴设计中常 用的构图方式、招贴设计必须遵守的形式法则、版 式编排在招贴设计中的重要性等方面进行了较系统、 详尽地论述。
谢谢观看
新课讲授
招贴的表现方法：
1、绘画（水彩、水粉、马克笔等） 2、摄影 3、剪切拼贴 4、电脑制作
人教版七年级美术下册课件：4第1课 广而告之 课件【精品】
一个南美大陆的图形。盒内的绿色
纸巾代表南美洲的热带雨林。当盒
内的纸巾被慢慢的抽出时，我们将
看到绿色部分在南美大陆的图形上
慢慢减少。这代表着一次性纸巾对
南美大陆热带雨林造成的恶劣影响。
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公益广告招贴
创意令环保意识更
加深入人心，在我们捧
腹之余更要多一点思考：
地球是我们人类的家园，
动物尚且可以如此，人
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动物是人类的朋友，而人类又是怎样对待他们的呢?环境 日益恶化，人类的捕杀使动物流离失所，濒临灭绝!
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公益海报讲析和欣赏
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公益海报讲析和欣赏
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公益海报讲析和欣赏
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公益海报讲析和欣赏
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公益海报讲析和欣赏
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公益海报讲析和欣赏
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公益海报讲析和欣赏
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公益海报讲析和欣赏
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公益类招贴设计
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全球变暖公益海报
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垃圾的新生命--有关环保 平面设计，呼吁人们不要乱扔 垃圾，废弃物也可再度利用
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日本震后节电宣传海报
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环境保护基金会创意海报
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禁烟海报
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公益海报，发射导弹的老鹰，像是在说人类已经威胁到他们的领土和 生命安全了，他们要起义反击人类了。
广而告之 ——浅谈海报设计
1
摘要：
海报的定义 海报设计的构成要素
海报设计的版式 公益海报讲析和欣赏
2
招贴设计欣赏及解析
3
海报的定义
4
海报的定义
1. 你认为什么是海报? 2. 海报有什么作用? 3. 海报和广告有什么关系?
七年级美术下册 第四单元 1《广而告之》教案3 新人教版
《广而告之》教案教学目标：知识与技能1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
过程与方法1、通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。
2、讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。
情感态度价值观结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。
教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。
教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。
教学过程：一、导入1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。
二、讲授新课1、首先了解什么是海报？请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。
旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。
作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。
海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。
2、海报的分类（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。
如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。
（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。
根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。
（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。
如以环境保护为主题的“绿色环保和创造人类和谐环境”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。
（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。
（5）娱乐类：传递娱乐信息的海报。
3、海报设计的要素图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。
文字：具有说明作用。
如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。
色彩：具有象征性。
版式：构图。
4、海报的特点。
（1）准确的设计理念。
（2）巧妙的创意。
第四单元第1课 广而告之 课件 人教版初中美术七年级下册
猜一猜 1
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公益招贴
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政治类 公益招贴
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公益类 9
公益类
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文化类
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商业类
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娱乐类
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招贴画的类型 政治类 文化类 公益类
商业类
娱乐类 ……
比赛类
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主标题 说明文字
图形
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招贴的主要构成要素： 图形——一个好的招贴画通常图文并茂，图片的选择一定要 与“主标题”所表达的内容有关
确定招贴文字内容及创意图片
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设计主图的大小和位置
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设计主标题文字及说明文字
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调整完成
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在商场、超市、餐馆里经常可以看到这样的手绘海报。
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谢谢欣赏
THANKS
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文字——主标题的招贴所传达的主要信息，传达的内容应该 简洁有力，第一眼就能吸引人们的目光。说明文字应言简意 赅，字号不宜过大，注意在版面中整体把握主次关系。
色彩——适合主题创意，有个性，引人注目。
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创意
插图
文案
版式
制作
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手绘
拼贴
电脑制作
24Leabharlann 招贴的设计过程1一个优秀的广告 什么是它的灵魂?
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招贴画：运用对比强烈的色彩， 富有号召力的文字，概括有力 的图形，独特的创意，达到宣 传鼓励的目的，并张贴在公共
场所的宣传画
5
1、公益招贴：不以盈利性为目的并且服 务于公众的利益。
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根据校园文体活动的需要设计一幅校园海报。要求学生完成草图创作。
设计制作海报
学生根据自己生活中的实际感受来回答问题，引发对海报的兴趣。
学生讨论、分析《戒烟公益广告》中的画面特点回答问题
学生讨论
学生讨论
欣赏图片
画草图
设计海报
板
书
设
计
第四单元校园艺术节
第一课广而告之
教
学
反
思
（播放课件《帝企鹅电影海报》）
组织学生讨论，教师小结
◆海报设计的灵魂―创意
组织学生分析课件中的几幅作品：《祛除黑眼圈广告》、《意大利超市蔬菜广告》、《无国界医生组织公益广告》的精巧创意。
◆海报的设计与制作
（１）海报创意的表现方法
（播放课件）组织学生分析讨论
A直接展示法B突出特征法
C对比衬托法D夸张法
内抓住主要的信息?
出示课题
◆教师讲解——海报的概念
海报(poster)又称招贴,是一种在公共场所挂贴的速看广告，是以图形文字等设计手段来传递信息的视觉平面艺术。
◆海报的特点
（播放课件《戒烟公益广告》）
提问：海报的画面有什么样的特点？
回答：构思新颖、构图简洁、主题明确
◆海报画面的构成元素和它们所起到的作用
教学方法
合作探究多媒体教学
课型
设计·应用
教学用具
多媒体PPT绘画工具
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
第一课时
组织教学
导入
讲授新课
总结
第二课时
稳定学生情绪，集中注意力。
（播放课件中的图片―街头海报与匆匆而过的路人）
提问：
（1）海报是给谁看的？
（2）什么样的海报能给路人一个驻足的
理由?
（3）什么样的海报能让你在最短的时间
E运用联想法F富于幽默法
G借用比喻法H以情托物法
（２）海报设计中图文的收集和海报设计的版式
（播放课件）图文设计中要注意的方面，如正面例子《禁毒公益广告－向摇头丸说不》和《人和羊肉馆》的反面例子的对比；
几种海报设计的常见版式，学生可以很快掌握其排版的规律。
（３）海报的制作方式
主要是手绘、拼贴和电脑绘制。学生可以根据自己学校的实际情一课广而告之
课时
2
教学目标
知识与技能
引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用
过程与方法
使学生初步掌握简单的海报设计方法，为校园的文体活动设计海报
情感态度
与价值观
培养学生的审美感受，为生活增添一份色彩
教学重点
海报的结构特点及表现形式
教学难点
海报设计的立意与构思如何准确地传达特定的信息