人美版小学五年级美术下册《色彩的对比》教学设计(
人美版小学五年级美术下册《色彩的对比》教学设计及其反思
漂亮的花边教学目标：1、通过观察、认识，能够理解“花边”是将一个图形向两边延伸、重复后的图形。
2、了解设计与工艺的知识、意义特征与价值及“物以致用”的设计思想，认识、理解身边的花边图形重点：能够已设计理念，用绘画、剪纸、剪贴、电脑复制等方法，简单制作的2——3条花边，并感受不同媒材制作的不同效果。
难点：发展学生的感知能力、造型表现能力、设计能力以及创新意识和创造。
学具准备：彩泥、彩纸、剪刀、胶棒教学过程一、组织教学二、导入师：同学们今天老师给大家带来了几位新朋友，看，他们是谁？生：“巴巴爸爸”师：今天，爸爸爸爸要给大家变个魔术，只要同学们喊：“巴巴爸爸变！”同学们想不想试一试？生：想师：一起喊“巴巴爸爸变”变成了什么？生：花瓶师：今天巴巴爸爸也把他们的小宝贝们带来了，他们个个是变化高手，我们一起喊“巴巴爸爸变”看，变成了什么？生：一条彩虹花边师：巴巴爸爸的小宝贝又来了，我们再来一起喊“巴巴爸爸变”变成了什么？生：向日葵师：巴巴爸爸的小宝贝们变出了漂亮的花边把花瓶装饰的更加漂亮了，今天我们就一起来学习第9课《漂亮的花边》三、新授师：其实从古至今，花边一直都陪伴在我们的身边。
现在让我们一起来欣赏一下。
（1）新石器时代的舞蹈纹彩陶盆，上面的花边生动的描绘了什么样的场景？你真棒！这种花边带着朴素稚拙的美。
（2）看！你见过这样的瓷器么？它叫什么名字？元代青花瓷上的花边淡雅秀丽，美的让人如痴如醉。
（3）现代的家居生活更容易找到花边漂亮的身影。
花边无处不在，我们来找一找。
你还在哪里见过花边？（4）师：同学们都有一双善于发现的眼睛，正是有了花边的装饰。
我们的生活才变的更加精彩。
大家想不想来制作一条花边？我们来看两条花边，谁能说一说他们有什么不同？对！单元图形向两边不断地重复延伸才是花边。
所以说单元图形的选择对制作花边来说非常重要。
单元图形的制作方法也是多种多样的！让我们一起来看一下！看了这么多有趣的方法。
老师也想制作一条漂亮的花边。
小学美术《色彩的对比》教案精选
小学美术《色彩的对比》教案精选一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《色彩的对比》。
详细内容包括：色彩的基本概念，色彩对比的种类及效果，如何运用色彩的对比关系进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，理解色彩对比的种类及效果。
2. 培养学生运用色彩的对比关系进行创作的能力，提高审美水平。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用色彩的对比关系进行创作。
教学重点：色彩的基本概念，色彩对比的种类及效果。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画板、多媒体设备。
学具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注色彩对比的美感，引出本节课的主题。
2. 新课讲解：（1）色彩的基本概念：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度），让学生了解色彩的基本知识。
（2）色彩对比的种类及效果：a. 色相对比：通过对比色相环上的颜色，让学生观察色相对比的效果。
b. 明度对比：通过展示不同明度的颜色，让学生了解明度对比的效果。
c. 纯度对比：通过展示不同纯度的颜色，让学生认识纯度对比的效果。
3. 实践环节：（1）课堂练习：让学生运用所学知识，创作一幅色彩对比的画作。
（2）展示与评价：学生展示作品，教师进行点评，引导学生关注色彩的运用和作品的整体效果。
4. 例题讲解：通过讲解一道色彩对比的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成一道色彩对比的练习题。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩对比的种类及效果a. 色相对比b. 明度对比c. 纯度对比3. 创作方法及技巧七、作业设计1. 作业题目：运用色彩的对比关系，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的色彩对比现象，培养学生的观察力。
（2）鼓励学生尝试其他绘画技法，提高创作水平。
人美版小学五年级美术下册《色彩的对比》教案
《色彩的对比》教案一、教材分析本课属于“造型·表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。
二、教学目标：1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
三、教学重点与难点重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。
四、学习材料图画纸、水粉工具材料或彩笔等。
五、教学活动的方式与方法（一）导入新课1、观察两位高矮、胖瘦不同的同学。
提问：他们有什么不同？你是怎样看出来的？（生观察后回答）2、你还知道生活中有哪些对比现象？（列举生活中的对比现象）设计意图：激发兴趣，使学生意识到生活中处处充满对比。
3、明确对比概念：将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。
出示课题：色彩的对比（二）讲授新课1、看课本中的“小资料”。
2、分析课本图片中都有哪些对比色？（生：红与绿、黄与紫、蓝与橙。
）3、出示色环，请学生挑出几组对比色。
总结：色相环中互为150°—180°的色彩为强烈对比。
4、生活中的对比色。
提问：我们周围哪儿有对比色？给你什么感觉？（衣服上、学习用品上、生活用品上……强烈、活泼……）5、分析课本上的画家作品。
提问：画面上用了哪些对比色？有什么作用？（学生分析作品中的色彩对比并说出色彩感觉：强烈、生动、跳跃、丰富……）设计意图：培养观察分析能力和色彩感受力；引导学生感悟艺术与生活的关系。
（三）布置作业，提出要求运用色彩的对比进行《挂虎》色彩填涂。
分析如何用对比色填涂颜色。
展示范作，提问：画面上用了哪些对比色？在填涂时应该注意什么？（学生进行分析）设计意图：巩固所学知识，解决作业中易出现的问题。
小学美术教案《色彩的对比》
小学美术教案《色彩的对比》一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第五章《色彩的世界》，详细内容主要围绕色彩的对比原理展开，包括色相对比、明暗对比、纯度对比和面积对比等。
通过学习，让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，培养他们的色彩感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的相关概念，如色相对比、明暗对比等。
2. 培养学生运用色彩对比原理进行创作的能力，提高他们的实践操作技能。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩对比原理的理解和运用。
2. 教学重点：色相对比、明暗对比、纯度对比和面积对比的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：色彩对比挂图、示范画、彩色笔、水粉颜料、调色板、画纸等。
2. 学具：彩色笔、水粉颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩对比挂图，引导学生观察和讨论，激发他们对色彩对比的兴趣。
2. 理论讲解：a. 介绍色相对比、明暗对比、纯度对比和面积对比等概念。
b. 分析各种对比关系的特点和作用。
3. 示范：a. 演示如何运用色彩对比原理进行创作。
b. 展示一幅示范画，讲解创作过程。
4. 实践操作：a. 学生分组，每组选定一个主题进行创作。
b. 学生在教师的指导下，运用色彩对比原理进行绘画实践。
5. 作业点评：a. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、板书设计1. 《色彩的对比》2. 内容：a. 色相对比b. 明暗对比c. 纯度对比d. 面积对比七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦”为主题，运用色彩对比原理进行创作。
2. 答案：学生根据个人理解和喜好，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品。
b. 组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。
c. 开展课外实践活动，如户外写生，让学生在大自然中感受色彩的对比。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：色彩对比原理的理解和运用是本节课的难点。
人美版小学五年级美术下册《色彩的对比》教学设计修改及反思
《色彩的对比》教学设计一、教学目标显性内容与目标复习色彩知识，学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
隐性内容与目标通过欣赏艺术家作品及生活各领域对色彩的运用，感悟色彩对比在生活中应用，感受色彩的神奇，渗透热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
二、教学重难点重点：了解色彩的对比的概念，学习运用色彩的对比为服装配色。
难点：灵活运用色彩的强、弱对比设计色调统一的服饰。
三、教学流程【复习导入】1 ’（出示色相环）这是我们学习色彩知识时常用的色相环，下面让我们一起来复习学习过的色彩知识。
（三原色、三间色、冷暖色）【学习新知】8 ’1、（出示红色）怎样能让它在不改变明度、纯度的情况下，变得浅一些？或变得深一些？（学生思考、回答，运用对比的方法）教师出示概念：当两个或两个以上色彩同时进行比较，能比较出明显差别时，这种对比关系就叫做色彩的对比。
2、（出示两对对比色）这两对色彩的对比，效果一样吗？（一弱、一强）对比强烈的色彩对比我们称之为色彩的强对比，对比不强或较弱的色彩对比我们称之为色彩的弱对比。
我们今天就来研究色彩的强对比。
3、（出示色卡：红、橙、黄、蓝、绿、紫）谁能为这几个颜色配对，使它们每对颜色都最强烈！（小组讨论，配对）展示各小组的配色结果，总结出红——绿、蓝——橙、黄——紫三对对比最为强烈的颜色。
这三对颜色在色相环上的位置恰巧都处于180°，我们称这三对颜色互为补色，简称互补色。
4、除了这三对对比色，还有哪些颜色进行比较时也很强烈呢？请同学们为你的彩笔配配对！（学生活动1分钟）总结：明暗对比、冷暖对比、色相对比（色相环中相互为150°——180°的色彩为强烈对比）5、播放微视频2分钟18秒【作品赏析】4 ’1、都说音乐和美术是相通的，那么色彩的对比能不能表现音乐的节奏变化、速度、力度呢？（出示蒙德里安的《百老汇的爵士乐》）画家用运用了怎样的色彩对比？（强对比）画家用抽象的直线，对比强烈的色块要表达什么样的乐曲呢？是欢快的？还是悲伤的？节奏是快是慢？（学生根据画面回答）（播放爵士乐曲）与你们想象的乐曲一样吗？我们熟悉的画家中，谁最擅长运用对比色呢？（毕加索、梵高、马蒂斯）他的画给你怎样的感受？2、在生活中，色彩的对比随处可见。
小学美术优质教案《色彩的对比》
小学美术优质教案《色彩的对比》一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第二章《色彩的世界》，详细内容主要围绕色彩的对比展开，包括色彩的概念、色彩对比的种类及其在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，认识色彩的对比现象。
2. 培养学生运用色彩对比进行美术创作的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩对比的种类及运用。
教学重点：认识和运用色彩的对比关系，创作出富有美感的作品。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、教学课件、实物展示。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的图片，引导学生观察和发现色彩的对比现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍色彩的概念，讲解色彩对比的种类（明度对比、纯度对比、互补对比等），让学生了解色彩对比在美术创作中的作用。
3. 实践操作：a. 演示色彩对比的绘画方法，引导学生观察和模仿。
b. 学生进行随堂练习，运用色彩对比创作一幅作品。
c. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，提出改进意见。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
a. 回顾本节课所学内容，强调色彩对比在美术创作中的应用。
b. 提出课后拓展任务，鼓励学生在生活中观察和运用色彩对比。
六、板书设计1. 板书色彩的对比2. 板书内容：a. 色彩的概念b. 色彩对比的种类：明度对比、纯度对比、互补对比c. 色彩对比在美术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用色彩对比创作一幅作品，主题自选。
2. 答案要求：作品需体现色彩对比关系，富有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩对比现象，将所学知识运用到实际创作中，提高美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的教学演示和随堂练习。
3. 作品展示与评价的开展。
人美版美术五年级下册第4课《色彩对比》说课稿
人美版五年级下册美术第4课《让色彩动起来》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《色彩的纯度》，在说课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：一、说教材：本课是人美版五年级下册第4课的内容。
学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
通过本课的学习不仅能让学生了解色彩对比的概念和作用，而且能让学生提升美术创作能力。
同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱，可谓一举三得！二、说学生:本课的内容生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：说出曾经见过的色彩强烈对比的景物；技能目标：了解色彩对比的方法；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：提升学生的美术创作能力；教学难点：了解色彩对比带给人的感受；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备:老师准备：多媒体课件；学生准备：画油画的工具、材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们你们了解什么是色彩对比吗？色彩对比能给人什么样的感受？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《让色彩动起来》；二、作品鉴赏：师:课件出示作品《鸳鸯》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；三、实践展示：师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料创作一幅作品；师：然后到讲台上进行作品展示；生：认真进行创作；师：巡视指导,并指出需要改进的地方；生：积极举手上台进行作品展示；师：对学生作品进行必要的点评；以上是我在预设教学《色彩的对比》，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
人美版小学五年级美术下册《色彩的对比》教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan《色彩的对照》课型：造型表现赏识评论教课目的：知识目标：学习和运用色彩的对照知识。
能力目标：指引学生正确表达自己对色彩的感觉，提升学生画色彩画的兴趣。
感情目标：让学生踊跃参加学习过程，学习好方法，感悟色彩的激烈对照成效。
教课要点：从感觉色彩对照以及产生美的成效，培育学生对色彩美的表现力。
教课难点：勇敢运用色彩对照知识于练习中。
学具教具准备：绘画工具、水彩笔、卡纸剪刀、课件、示范作品等教课方法：解说解说自主研究课时：1课时教课过程：一、组织教课：复习三原色及三间色观点回答正确的同学赐予奖赏，激励更好地学习本课。
二、导入新课：今日开始授课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反响最快说出它的反义词。
讲堂氛围轻松，这时抓准机遇进入下一个环节。
）师：我们方才说的那些词在大自然是常有的现象。
（观看大自然的图片）这些出此刻大自然中反差比较大的现象我们称它们为何现象？生答：对照现象。
三、解说新课：1、方才你们的反响很快，此刻老师考考你们的眼力白板出示两幅花朵图片（暖色彩、冷色彩）A、请谈谈你对这两幅画的感觉，哪一幅画你感觉花儿更红？谈谈为何？（畅所欲言）俗语说，万绿丛中一点红，红花还须绿叶扶。
红花的娇艳是由于有了绿叶的？（烘托对照）这节课我们一同来学习一下：色彩的对照（板书）2、新授：（1）白板出示课件“色相环”，找出图片中红绿两种颜色在色相环中的地点。
（相对）一同总结对照色的观点：一般来说，我们把色环上相对的颜色成为对照色，也能够把它理解为冷暖对照，其主要分为强对照和次对照。
（2）依据观点，找寻其余的对照色，出示色相环图片课件。
小学美术《色彩的对比》教案
小学美术《色彩的对比》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的基本概念和原理。
2. 培养学生对色彩的感知能力和运用色彩对比创作美术作品的能力。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美素养和创新精神。
二、教学内容1. 色彩对比的概念和类型2. 色彩对比的原理和效果3. 色彩对比在美术创作中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩对比的基本概念、原理和效果。
2. 教学难点：如何运用色彩对比创作出具有视觉冲击力的美术作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解色彩对比的基本概念、原理和效果。
2. 示范法：展示优秀的色彩对比美术作品，分析其创作思路和方法。
3. 实践法：引导学生亲自动手创作，培养学生的实践能力。
4. 互动法：引导学生之间相互交流、评价，提高学生的审美素养。
五、教学准备1. 教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
六、教学过程1. 导入：通过展示优秀的色彩对比美术作品，引发学生对色彩对比的兴趣。
2. 讲解：讲解色彩对比的基本概念、原理和效果，让学生理解和掌握。
3. 示范：展示优秀的色彩对比美术作品，分析其创作思路和方法。
4. 实践：引导学生亲自动手创作，培养学生的实践能力。
5. 互动：引导学生之间相互交流、评价，提高学生的审美素养。
七、作业布置1. 让学生完成一幅色彩对比的美术作品，要求运用所学的知识和技巧。
2. 写一篇关于色彩对比的心得体会，分享自己在创作过程中的感悟和收获。
八、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。
2. 对学生的作品进行评价，分析学生的学习成果和需要提高的地方。
3. 针对教学反思的结果，为下一节课的教学做出调整和优化。
六、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生回顾色彩对比的基本概念和原理。
2. 讲解：讲解色彩对比的应用方法和技巧，如冷暖对比、明暗对比、互补色对比等。
3. 示范：展示优秀的色彩对比美术作品，分析其创作思路和方法。
人美版小学五年级美术下册《色彩的对比》教学设计及反思
《色彩的对比》教学设计说明及反思【设计意图】本节课导入共设计了两个环节：1、用反义词形式暗示对比色关系的知识点。
2、用简单明了的两张图的对比得出一个结论，让学生在两幅图中既有了对比色的初步认识，又在对比中无形中感受到了对比色在实际生活中的作用。
在最初第二个导入这个环节的设计中我思考了很多中办法，无论哪种方式都认为用课件中出现典型图片的对比，对色彩直观认识更加的明显。
毋庸置疑，信息技术的应用在这里是淋漓尽致的发挥了其最佳最大的效果。
《色彩的对比》主要是让学生了解色彩的色相对比和认识色彩.虽然小学阶段的色彩知识比较简单，但对于小学生来说还是有一定难度的。
本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。
在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画，通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。
而这些色彩最需要直观的给孩子们展示出更有很强的视觉冲击力，而这就必须用信息技术来实现这一切。
本课的教学目标和教学内容：（1）通过欣赏和讲解。
让学生理解什么是色彩对比，色彩对比的知识点。
（2）通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。
本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面。
这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。
也为下节课色彩调和奠定基础。
一、导入1、反义词快速反应小游戏2、“考眼力”的小游戏课件中:请同学们对比以下两幅图片：一幅是美丽的粉荷与绿色的荷叶交相辉映，在碧绿的荷叶下更衬托出荷花妩媚动人。
五年级美术《色彩的对比》教案
五年级美术《色彩的对比》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握色彩对比的基本知识，包括对比色的概念和对比效果的表现。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的美术创作水平。
3. 引导学生通过观察、实践、总结的过程，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学内容：1. 对比色的概念：对比色是指在色轮上相互相对的两种颜色，如红与绿、蓝与橙、黄与紫等。
2. 对比色的效果：对比色搭配可以产生强烈的视觉冲击力，使画面更加生动有趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握对比色的概念和效果，学会运用对比色进行美术创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用对比色创作出具有个性和创意的美术作品。
四、教学准备：1. 教师准备：色彩对比的课件、色轮图、美术作品示例等。
2. 学生准备：绘画用品（如水彩笔、彩铅、马克笔等）、彩纸、剪刀等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师出示色轮图，引导学生观察并找出对比色。
2. 讲解对比色的概念和效果：教师通过课件和实物展示，讲解对比色的定义和对比效果的表现。
3. 欣赏美术作品：教师展示运用对比色创作的美术作品，引导学生欣赏并分析作品中的色彩对比。
4. 学生创作：教师提出创作要求，让学生运用对比色进行美术创作。
5. 学生互评、教师点评：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性点评。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调对比色在美术创作中的应用。
7. 作业布置：让学生课后继续练习运用对比色进行美术创作，提高自己的色彩运用能力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过色轮图和实物展示，让学生直观地了解对比色的概念和效果。
2. 运用启发式教学法，引导学生通过观察、实践、总结的过程，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
3. 采用小组合作学习法，让学生在创作过程中相互交流、讨论，提高他们的合作意识。
七、教学步骤：1. 展示色轮图，引导学生找出对比色。
2. 讲解对比色的概念和效果，引导学生了解对比色在美术创作中的重要性。
小学美术《色彩的对比》教案
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩对比的基本知识。
2. 培养学生对色彩的感知能力和运用色彩对比创作的能力。
3. 引导学生发现生活中的色彩对比现象，提高学生对美术作品欣赏能力。
二、教学内容：1. 色彩对比的概念与分类。
2. 色彩对比在绘画创作中的应用。
3. 生活中的色彩对比现象。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩对比的基本知识和运用方法。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的色彩对比现象，并运用到绘画创作中。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括色彩对比的基本知识、作品欣赏等。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示PPT，让学生了解色彩对比的概念与分类。
2. 讲解与示范：教师讲解色彩对比在绘画创作中的应用，并进行现场示范。
3. 学生实践：学生根据所学知识，进行色彩对比的绘画创作。
4. 作品欣赏与分析：教师展示优秀作品，引导学生欣赏并分析作品中的色彩对比效果。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的绘画创作过程，评估学生对色彩对比知识的掌握程度。
2. 评价学生的绘画作品，看其是否能够有效地运用色彩对比原理。
七、作业布置：2. 鼓励学生在家中寻找生活中的色彩对比现象，拍摄照片，并在下节课上分享。
八、课程延伸：1. 邀请专业的画家或者设计师来给学生进行专题讲座，让学生更深入地了解色彩对比在艺术创作中的应用。
2. 组织学生参观画展或者设计展，让学生在现场感受色彩对比的魅力。
九、教学反馈：1. 在课后收集学生的作业和短文，对学生的学习效果进行评估。
2. 根据学生的表现，调整教学方案，以更好地满足学生的学习需求。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学的色彩对比知识应用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过教学目标引导学生对色彩对比产生兴趣和认知需求。
补充和说明：明确教学目标，让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，培养其对色彩的感知能力和运用色彩对比创作的能力，从而激发学生对美术的热爱和创作欲望。
小学美术《色彩的对比》教学方案设计
小学美术《色彩的对比》教学方案设计一、教学目标1.了解色彩的对比；2.学习基本色彩对比的搭配方式；3.通过绘画实践，提高学生颜色搭配的能力；4.培养学生的观察和感受能力；5.增强学生的创新思维和绘画表达能力。
二、教学内容1.基本色彩的对比；2.色彩搭配的基本技巧；3.通过绘画实践，掌握色彩对比的实际运用；4.色彩对比的创新运用。
三、教学重难点1.教学重点：如何将基本色彩进行巧妙的搭配，提高学生的色彩搭配能力。
2.教学难点：如何将所学的色彩知识进行灵活运用，发挥学生的创新思维和表达能力。
四、教学方法1.讲授法通过讲解基本色彩的对比，为学生提供搭配的基础知识。
2.练习法要求学生根据所学知识完成色彩对比的搭配练习，以掌握实际应用能力。
3.创新法鼓励学生尝试将所学的色彩对比知识运用到创作中，发挥创造和表达能力。
第一步：导入与预习1.引导学生观察自然环境和日常生活中基本色彩的对比关系，了解色彩的反差。
2.预习《色彩的对比》的内容，为学生的学习打好基础。
第二步：知识讲解1.基本色彩的对比及其搭配方式；2.介绍不同场景下色彩对比的特点；3.组织学生进行实际的练习演练。
第三步：学生练习1.要求学生进行基本色彩对比的搭配练习；2.引导学生尝试将所学色彩知识运用到自己的创作中。
第四步：学习总结1.分析学生在实际操作中存在的问题，指出需要改进之处；2.总结本次教学所学的知识要点，强化学生对所学内容的记忆。
六、教学评价标准1.学生对基本色彩对比的掌握程度；2.学生对色彩搭配技巧的理解程度； 3.学生对所学知识的创新运用能力； 4.学生的绘画表现能力和创造力。
七、教学资源1.绘画教材；2.彩笔、彩铅等绘画工具；3.教学PPT。
本课程安排为一次课时，共45分钟。
九、教学注意事项1.教师应注意对学生的个别指导和鼓励；2.教师应引导学生尝试更多色彩搭配的可能性。
十、参考文献无。
人美版小学五年级美术下册《色彩的对比》教学设计(
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人美版小学五年级美术下册《色彩的对比》教学设计（《色彩的对比》教学设计【【学习领域】】造型*表现【【教材简析】】《色彩的对比》是一节色彩知识课。
色彩对于四年级的学生来说并不陌生，但要使学生理解色彩知识的相关知识，并能运用于生活有一定的难度。
本课主要通过游戏、欣赏、尝试等丰富的方法多方面引导学生发现什么是色彩对比，在了解感受色彩对比的同时，认识对比色，再运用色彩对比的视觉规律来表现美。
【【教学目标】 1、知识与能力：学习和了解色彩的视觉规律，是学生感受到对比的形式美感并学会初步运用对比色。
分析生活和艺术作品中的色彩效果，提高学生的欣赏能力。
2、过程与方法：通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。
3、情感态度价值观：培养学生感知美的能力，从而具有敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极的反应。
培养学生的视觉表现能力和审美素养，从而使其具有健康的审美1 / 3情趣和高尚的品德情操。
【【教学重点】】学习色彩对比的规律，对比色的搭配原理。
【【教学难点】】色彩之间微妙的变化以及色彩对比的搭配运用。
【【教具准备】】多媒体课件、彩色小卡片、实物投影【【学具准备】】水彩笔、油画棒或色彩工具或手工工具等【【教学过程】一、导课阶段我们生活在色彩斑斓的世界，让我们走进自然、走入生活，去感受色彩之美。
【课件播放视频】这段视频带给你怎样的感受？这节课，我们就进入色彩的世界，一起了解色彩的对比。
板书课题：色彩的对比二、发展阶段：（一）了解色彩的对比性、认识对比色。
师：让我们运用色彩的对比玩一个色彩游戏。
小组合作，运用色彩的对比玩色彩扑克牌的游戏。
小学美术《色彩的对比》教案
小学美术《色彩的对比》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的对比效果。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 引导学生运用色彩对比的原理，创作出具有个性化、富有活力的美术作品。
二、教学内容：1. 色彩的基本概念：色彩的定义、三原色、六色彩环等。
2. 色彩的对比效果：色相对比、明度对比、纯度对比等。
3. 色彩对比在绘画中的应用：如何运用色彩对比原理进行创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和色彩对比效果。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩对比原理进行创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解色彩的基本知识和色彩对比效果。
2. 示范法：展示优秀作品，分析其中的色彩对比运用。
3. 实践法：引导学生动手实践，创作具有色彩对比效果的美术作品。
五、教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
六、教学过程：1. 导入：通过展示优秀作品，引发学生对色彩对比的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本知识和色彩对比效果。
3. 示范讲解：展示优秀作品，分析其中的色彩对比运用。
4. 学生实践：引导学生动手实践，创作具有色彩对比效果的美术作品。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。
七、作业布置：1. 完成一幅色彩对比的绘画作品。
2. 写一篇关于色彩对比的心得体会。
八、课后反思：2. 关注学生的学习反馈，调整教学策略。
九、拓展活动：1. 组织色彩对比主题的绘画比赛。
2. 参观色彩对比为主题的美术展览。
十、教学评价：1. 学生绘画作品的色彩对比效果。
2. 学生对色彩对比知识的掌握程度。
3. 学生在实践过程中的表现和创造力。
六、教学过程：1. 导入：通过展示优秀作品，引发学生对色彩对比的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本知识和色彩对比效果。
3. 示范讲解：展示优秀作品，分析其中的色彩对比运用。
4. 学生实践：引导学生动手实践，创作具有色彩对比效果的美术作品。
人美版小学五年级美术下册《色彩的对比》教学设计_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学五年级美术下册《色彩的对比》教学设计课题《色彩的对比》教材分析本课包括认识色彩的调和与对比的基本原理，明确色相、明度、纯度、调和与对比的范围，学会不同的配色方法；运用色彩的调和与对比的方法，自己设计简单的形象。
从首先回顾色彩的基础知识，然后通过联想游戏，让学生体会色彩心理的作用，并联系生活去感受色彩心理。
采用多媒体课件辅助教学和学生自己现场用绘图软件进行色彩创作练习两种互动的方法，加强了课堂的交互能力，又调动了学生的学习积极性，还可以对他们进行视觉化的艺术熏陶。
教学目标：（1）知识目标：掌握有关色彩的基础知识（2）能力目标：A.提高学生的色彩感知能力B.培养学生对色彩的实际运用能力（3）发展目标：A.培养学生的创造性思维B.培养学生自主学习的能力C.培养学生适应未来社会竞争和发展的能力（4）情感目标：A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣B.培养学生以审美之心来感受生活，看待社会，完善人格教学重点和难点：教学重点：认识色彩调和与对比的基本概念，区分色彩配置中色相.明度.纯度的调合与对比关系。
1 / 8教学难点：既能综合运用色彩三要素的配合，同时又会突出其中一种要素，保持画面的个性。
教学方法：学生初步感知乐中体验讨论探究知识扩展情感升华教师引导观察情景创设启发点拨汇总归纳教学过程：一、组织教学：师：上课，同学们好！二、导入：师：同学们喜欢做游戏吗？那今天上课之前我们就一起来做个数苹果的小游戏，我们先分成两队，红队数红苹果，绿队数绿苹果，看看哪队数得又快又准。
准备好了吗？好，开始！师：刚才同学们的反应都很快，特别是数红苹果的同学，反应的最快，谁来说说，你为什么这么快就数出来了？师：好，你来说，哦，请坐，原来是红色特别醒目。
人美小学美术五下《第3课色彩的对比》word教案2
最喜欢的一组颜色进行对比。
对比老师挑选的每一组颜色的对比，哪一组对比更强烈，对比强烈的这些颜色我们称之为“互补色”（红色和绿色、黄色和紫色、蓝色和橙色）3.利用线描图，研究运用色彩对比的方法。
（1）展示介绍作业提示中的工艺品——挂虎。
（2）结合色彩对比的知识，说一说有什么为这张画天色的好办法表现色彩的对比呢？（3）结合范画讲解如何表现挂虎的色彩表现。
（细部色彩对比方法，相近色与互补色的局部对比方法，对称填色对比方法。
）通过观察可以提出自己的想法。
选择色彩对比强烈的色彩来说一说具体的填色方法。
选择不同色彩绘画实践。
感受色彩对比的不同效果。
让学生通过对比欣赏收集不同的填色方法，利用色彩的对比为线描图添加丰富的色彩。
三、学生作画作业提示：选择你喜欢的方法和色彩，将这幅挂虎的颜色填涂完整，注意色彩的对比关系，突出一组最鲜明的色彩对比。
学生绘画培养学生实际操作能力和对比色的运用能力。
四、小结第二课时教学目标知识与技能以填色的形式，整理，完成绘画作品。
过程与方法感受色彩搭配的不同美感。
情感态度价值观体验色彩之间对比不同的视觉效果。
重点整理完成绘画作品。
难点不同视觉效果的对比颜色的运用。
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。
6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。
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《色彩的对比》教学设计
【学习领域】造型*表现
【教材简析】《色彩的对比》是一节色彩知识课。
色彩对于四年级的学生来说并不陌生，但要使学生理解色彩知识的相关知识，并能运用于生活有一定的难度。
本课主要通过游戏、欣赏、尝试等丰富的方法多方面引导学生发现什么是色彩对比，在了解感受色彩对比的同时，认识对比色，再运用色彩对比的视觉规律来表现美。
【教学目标】
1、知识与能力：学习和了解色彩的视觉规律，是学生感受到对比的形式美感并学会初步运用对比色。
分析生活和艺术作品中的色彩效果，提高学生的欣赏能力。
2、过程与方法：通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。
3、情感态度价值观：培养学生感知美的能力，从而具有敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极的反应。
培养学生的视觉表现能力和审美素养，从而使其具有健康的审美情趣和高尚的品德情操。
【教学重点】学习色彩对比的规律，对比色的搭配原理。
【教学难点】色彩之间微妙的变化以及色彩对比的搭配运用。
【教具准备】多媒体课件、彩色小卡片、实物投影
【学具准备】水彩笔、油画棒或色彩工具或手工工具等
【教学过程】
一、导课阶段
我们生活在色彩斑斓的世界，让我们走进自然、走入生活，去感受色彩之美。
【课件播放视频】这段视频带给你怎样的感受？这节课，我们就进入色彩的世界，一起了解色彩的对比。
板书课题：色彩的对比
二、发展阶段：
（一）了解色彩的对比性、认识对比色。
师：让我们运用色彩的对比玩一个色彩游戏。
小组
合作，运用色彩的对比玩“色彩扑克牌”的游戏。
引出对比色的概念：在色相环中，直线相对的两种
颜色配合，会产生最强烈的的对比，我们称它为对
比色。
教师板书：对比色
（二）课件欣赏自然和生活中的对比色。
对比色在大自然和我们的生活中可以说是无处不在，【播放课件】你能
找
到
其中的对比色吗？
（三）课件欣赏中外美术作品。
师：在美术作品中，色彩的对比突出了画面主体，表达作者的思想情感。
作品中使用了哪些对比色？带给你怎样的感受？
（四）教师示范。
教师示范用剪纸的方法剪贴花瓶，注意对比色面积大小的搭配。
三、学生创作：以一组对比色为主，剪贴或绘画，表现一幅抽象或具象的作品。
五、教师辅导：鼓励学生创新画面的内容和表现方法，创作出独具个性的作品。
六、作品展评：将作品在实物投影上展示，围绕本课所学的对比色的知识进行讲评，自评、他评和老师评价相结合。
七、课堂小结：
希望同学们用心灵捕捉生活的色彩，用色彩装扮美丽的生活。