2014人教版九年级英语unit6 When was it invented重点知识点讲解及练习
2014新目标九年级unit6When_was_it_invented_sectin_B2b-3b
●played
inside on a floor hard _______ ● teams ● get the ball into two
other team’s basket ________
Popularity
●played by more than 100 million people
▲include，included，including ①include用作及物动词，意思是“包括，包
含”．That can include the happiness of our children ②included用作形容词， 用在名词或代词后，意思是“包括在内”． ③including用作介词，意思是“包 括在内”． Everyone laughed，me included．每个人都笑了，包括我在内． Everyone laughed，including me.
2d Use the mind map to summarize what you and your partner remember about the development of basketball. Use the following questions to help you. 1. Who invented basketball and how is it played? Dr. James Naismith. There are two teams and players on the same team must work together to get the ball into the other team’s basket. 2. When was the first basketball game in history played? On December 21,1891. 3. Why were the Berlin Olympics important for basketball? Because basketball became an Olympic event then. 4. What are the professional basketball groups in America and China? NBA and CBA. 5. How popular is basketball? Basketball is played by more than 100 million people in over 200 countries.
2014九上英语Unit 6 when was it invented Section A 2a-2c
Language points
1. Light的用法
一、用作形容词,表示“轻的”、“少量
的”、“浅色的”等意思。例如: —A re these bags heavy?这些包很重吗? —N o, they re light.不,不重。 I got up late this morning, so I had a light breakfast and went to school. 今早我起床晚了,所以吃了一点儿就上学了。 I like light green but Lily prefers dark blue.我喜欢浅绿色,但是莉莉喜欢深蓝色。
Car
1885
When was it invented? It was invented in 1885.
Benz.
Who was it invented by ? It was invented by Benz. What is it used for?
It is used for traveling fast.
Unit 9
When was it invented?
Period 2 Section A
2a-----2c
electricity /ilektrisəti/ n. 电；电能
In
modern cities we can’t live happily without electricity.
知识拓展
He
buried himself in an electrical book.
heel /hi:l/ n. 鞋跟；足跟
Nowadays
the
heels of women’s shoes are higher and higher, more and more beautiful.
九年级英语全册 Unit 6 When was it invented核心必备句型详解素材 (新版)人教新目标版
Unit6核心必备句型详解1. When was it invented? 它是何时发明的？本句用于询问某个物品的发明时间，结构为“When + was+某项物品+invented？”，其中was invented是一般过去时的被动语态，其基本结构是“was/were + 过去分词”【备课例句】This book was bought yesterday. 这本书是昨天买的。
【横向辐射】几种基本时态的被动语态1.一般现在时：am/is/are +过去分词Football is played all over the world. 足球运动遍及全世界。
2.一般过去时：was/were + 过去分词This book was bought yesterday. 这本书是昨天买的。
3.一般将来时：will be +过去分词The class meeting will be held tomorrow. 班会将在明天开。
4.现在进行时：am/is/are +being +过去分词Our teaching building is being built now. 我们的教学楼正在兴建中。
5.过去进行时：was/were + being +过去分词The bus wasn’t being repaired by me then. 那时这辆车不是由我修的。
6.现在完成时：have/has + been +过去分词The work has been finished by them. 这项工作已经被他们做完了。
【课堂变式】1.We ____not to play computer games.A. are toldB. have toldC. toldD. tell【解析】tell sb. not to do sth.意为“告诉某人不要做某事”，这里的主语we是tell 这个动作的承受者，故应用被动语态，应选Ａ。
人教版九年级英语全册Unit6Whenwasitinvented课优秀教学案例
问题导向是本节课的核心教学策略。我将设计一系列有趣、具有挑战性的问题，引导学生主动探究、思考。例如，在讲解一般过去时态时，我会提问：“How did the inventors feel when they made their inventions?” “Can you describe the process of an invention using the past tense?”通过这些问题，激发学生的好奇心，培养他们的创新思维。
3.阅读技能：引导学生阅读课本中关于发明家的故事，分析文章结构，学习作者如何使用一般过去时态描述发明过程。同时，让学生关注文章中涉及的情感态度和价值观。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个发明家或发明创造，收集相关信息，包括发明时间、地点、过程、影响等。
2.小组展示：各小组整理好资料后，进行课堂展示，用英语介绍他们所了解的发明家或发明创造。其他小组认真聆听，并进行点评。
2.语言技能：学生能够听懂并获取关于发明创造的信息，提高听力水平。在口语方面，学生能够运用所学知识进行小组讨论，介绍某个发明及其对人类生活的影响。此外，通过阅读课文及相关发明家的故事，提高学生的阅读理解能力，培养他们的信息筛选和整合能力。
3.写作技能：学生能够运用一般过去时态，撰写一篇关于发明创造的小短文，描述发明的时间、地点、过程及影响。
人教版九年级英语全册Unit6Whenwasitinvented课优秀教学案例
一、案例背景
在我国初中英语教学中，人教版九年级全册Unit 6 "When was it invented?"一直是备受关注的一课。本课以发明创造为主题，旨在帮助学生掌握一般过去时态，了解世界各地的发明及其对人类生活的影响。作为一名特级教师，我深知本节课对于激发学生好奇心、培养创新意识的重要性。因此，本教学案例将结合课程主要内容，以实际教学为出发点，注重学科交叉，提升学生的英语素养。
人教版九年级英语《Unit6Whenwasitinvented？》SectionA说课稿1
人教版九年级英语《Unit 6 When was it invented？》Section A说课稿1一. 教材分析人教版九年级英语《Unit 6 When was it invented?》Section A主要包括两部分内容：对话和阅读理解。
本节课主要讨论关于发明物的历史，通过学习让学生了解不同发明的起源和发展，同时提高他们的英语听说读写能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的话题能够进行简单的交流。
但是，对于一些专业的科技领域的词汇和表达可能还比较陌生，因此，在教学过程中需要帮助学生掌握相关词汇和表达，并能够运用到实际情境中。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于发明物的词汇和表达，如“inventor”，“invention”等；能够理解并运用一般过去时表达过去发生的事情。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于发明物的词汇和表达；能够通过阅读理解文章，获取信息并进行简单的推理。
3.情感目标：培养学生对科技创新的兴趣和好奇心，激发他们学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于发明物的词汇和表达，能够运用一般过去时进行交流。
2.难点：学生能够理解阅读理解文章，获取信息并进行简单的推理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际情境中学习、应用英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些常见的发明物，如手机、电脑等，引导学生谈论关于发明物的话题，激发学生的兴趣。
2.新课呈现：讲解关于发明物的词汇和表达，如“inventor”，“invention”等，并通过例句让学生理解这些词汇的用法。
3.对话学习：通过听力练习，让学生听懂、会说关于发明物的对话，并能够运用一般过去时进行交流。
4.阅读理解：让学生阅读关于发明物的文章，理解文章内容，获取信息并进行简单的推理。
第6单元教案Unit6Whenwasitinvented
Unit 6 When was it invented?教材来源：初中九年级《英语》教科书/人民教育出版社2014年版内容来源：九年级《英语（全一册）》第六单元主题：When was it invented?课时：共五课时授课对象：九年级学生设计者：徐好峰目标确定的依据：1.课程标准相关要求《新课标》要求九年级学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。
能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。
能读懂供7-9年级学生阅读的简单读物和报刊，杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能根据提示起草和修改小作文。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能对自己的学习进行评价，总结学习方法。
能利用多种教育资源进行学习。
2.教材分析本单元话题涉及的话题“发明”，Section A介绍了我们日常生活中一些常见物品的发明史，如：电视，电话，拉链，茶叶等。
他们被发明的时间，发明者，及其作用和发展内容；从语言结构上，学习被动语态的过去时。
单元主题图由电话，电视，电脑，和小汽车组成。
教学重点是被动语态运用意识的培养，不规则动词的过去分词是学生学习的难点。
Section B依然围绕发明这个话题，要求学生继续学习和巩固相关的内容和语言知识。
听说和阅读训练分别介绍了现代生活中的两项常见的发明：美食发明——薯条，体育运动项目——篮球。
在语言技能方面，听说读写的专项训练和综合性训练在本部分均有体现。
在语言策略上明确提出了让学生用思维导图，以加深对文章的的理解和对知识的记忆的学习策略。
3.学情分析学生在第5单元已经学习了一般现在时的被动语态，所以本单元在学习一般过去时的被动语态时易于接受，但是不规则动词的过去分词依然是学生学习的难点。
另外，由于本单元内容和发明有关，所以一些常见物品的发明史能激发学生的学习兴趣和好奇心。
老师若能科学把握，更能激发学生学习的动力。
人教版九年级英语 Unit 6 When was it invented知识要点
人教版九年级英语Unit6 When was it invented?知识要点语法：1、被动语态(1). 被动语态表示句子的主语是谓语动词所表示的动作承受者。
(2). 被动语态基本结构：be+及物动词的过去分词(如果是不用物动词，其过去分词应带有相应的介词)(3). 被动语态中的be 是助动词，有人称、数和时态的变化。
一般现在时被动语态为：am/is/are+过去分词一般过去时被动语态为：was/were+ 过去分词与情态动词连用的被动语态：情态动词+ be + 过去分词(4). 被动语态中动作的发出者或执行者做介词by的宾语，放在句末，by 表示“由，被”的意思2、如何理解被动语态？为更清晰、更深刻地理解被动语态的含义，可以将主动语态和被动语态的句子结构进行比较。
主动语态：主语+ 谓语动词+ 宾语+ 其他成分被动语态：主语+ be +过去分词+ by +宾语+其他成分如：被动语态English is spoken by many people.课文知识要点：1、When was it invented?它是什么时候发明的？invent v. 发明→inventor n. 发明家→invention n. 发明可数名词invent v. “发明”指发明创造出自然界本来不存在的东西，如工具、方法、手段、汽车、电器、合成材料等。
Bell invented the telephone. 贝尔发明了电话。
Smith invented a new teaching method. 史密斯发明了一种新的教学方法。
Edison, a great inventor, invented over 1’000 inventions all his life.2、What is it used for？它是用来做什么的？be used for“用来做…”；此短语中的for是介词，表示用途，后接名词或动词-ing形式。
2014秋九年级英语unit6When was it invented SectionA-B课文知识点归纳详细讲解简单
Unit6 When was it invented?Section A1. I think the TV was invented before the car. 我认为电视机先于汽车被发明。
【解析1】invent v 发明→inventor n 发明家→invention n 发明【辨析】invent/ discover/find/find out2.My pleasure!这是我的荣幸【解析】please v 取悦→pleasure n愉快.It’s my _____________(please) to help you.→pleased adj.(人)高兴的→pleasant adj.(物)令人愉快的They went to Qingdao and had a ___________(pleasure) trip.be pleased to do sth 愉快做某事I’m pleased _____________(meet) you.be pleased with sth 对….满意3.Think about how often it’s used in our daily lives想想看它在我们的日常生活中是多么经常被用到。
``【解析】daily adj. 日常的；每日的= everyday【拓展】day n. 天，日→daily adj. 每日的daily life 日常生活4. The pioneers of different inventions were listed there 不同发明的先驱被列在那里。
【解析】list n 列表；列清单n 名单；清单make a list of ... 制作......的目录5.For example, it mentioned that the zipper was invented by Whitcomb Judson in 1893.例如，它提到拉链是惠特科姆.贾德森于1839年发明的。
人教版英语九年级Unit6 When was it invented？全单元知识点讲解
The teacher came in with a smile on
his face.
面带微笑
• project n.项目；工程
• pleasure n.高兴；愉快 eg:Reading gives me much pleasure.
常用短语：My pleasure./It's a /my pleasure./With pleasure.(很乐意/荣幸）
注意：Don't mention it. 用于口语，主要来 回答感谢，有时也用来回答道歉。
➢---Thank you very much. ---Don't mention it.不客气/不要这样说
➢---I'm sorry to trouble you. ---Don't mention it.没关系
daily English=daily English日常英语 adv.每天;每日=every day 作状语
eg:He comes here daily/every day. 拓展：daily n.日报
People's Daily《人民日报》 China Daily 类似的词:weekly adj.每周的 adv.一周一次
2.Well,you do seem to have a point... “do (does, did) + 动词原形”表示强调。 意为“确实；务必；一定；的确”。
eg:He d__o_e_s_come from America. 他的确来自美国。
I _d_i_d__call you yeaterday. 昨天我确实给你打电话了。
• pioneer n.先锋；先驱 China Young Pioneers中国少年先锋队
Unit 6 When was it invented？(第4课时)教案 (新版)人教新目标版
Unit 6 When was it invented？（第4课时）一、教材分析：本课选自初中英语新人教版九年级（2014）新改版。
谈论的话题是有关“发明”的话题。
要掌握的结构是被动语态。
本课时的教学内容是听力与口语相结合，重难点是词汇和短语教学。
二、三维目标：1.知识与技能目标：掌握单词、短语和句型。
2. 过程与方法目标：通过对短文的阅读和复述，培养及时记忆的能力。
3.情感、态度和价值观目标：展开想象的翅膀，谈谈自己的创造发明，培养未来发明家。
三、教学重点：单词，短语和句型。
四、教学难点：运用被动语态谈论重要发明的时间、发明者和用途。
五、教学策略：通过谈论重要发明的练习，充分掌握被动语态的用法.六、教学准备:多媒体课件教科书课前预习学案。
七、教学环节：Step1 Lead inTalk about the inventions. How many different kinds of inventions do you know? Can you give some examples?Old inventions ：abacus inventions binoculars， Electric stuffs，Transportations ，Food.Step2 PresentationHow do they taste? crispy脆的 salty咸的sweet甜的bitter苦的red bayberries sour 酸的 peppers hot辣的cookies，lemons，tea，candy，delicious crispy，ice cream；nice salty sweet，prune，sour awfulStep3 PairworkDo you like basketball? Do you watch basketball games? What do you think of this sport? Do you know when basketball was invented?And do you know how it was invented?Discuss the sport with your partnerand share your ideas with the class.Go for it !A hard floor思维导图Step4 Learning strategy: MIND-MAPPINGChanging the information you read into a mind map may help you remember it more easily.Read and complete 2c Complete the mind map with the information .It is believed that the first basketball game in history was played on December 21，1891.人们认为历史上第一场篮球赛是在1891年12月21日。
[笔记]九年级英语Unit6课文翻译
![[笔记]九年级英语Unit6课文翻译](https://img.taocdn.com/s3/m/79acb72482c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b34b.png)
Unit6 when was it invented ?Section A 2d保罗：嘿，罗伊，这次我们学校的项目任务的主题是“改变世界的小发明”。
你能帮我想一个小发明吗？罗伊：我很乐意！让我想想…..嗯……有啦！拉链！保罗：拉链？它真是这样一项了不起的发明吗？罗伊：想想在我们的日常生活中会多么频繁地使用它吧。
你能看见拉链在裙子、裤子、鞋子、背包上…..无处不在！保罗：嗯，看来你说的确实有道理…….罗伊：当然！我想到它是因为我上周看到一个网站。
不同发明的创始者都被列在上面。
比如说，它提到拉链是在1893年被惠特科母.贾德森发明的。
不过那时候它并没有被广泛使用。
保罗：真的吗？那它是什么时候流行起来的。
？罗伊：1917年左右。
Section A 3a一项偶然的发明你知道茶，作为世界上最受欢迎的饮料（仅次于水），是一项偶然的发明吗？许多人都认为在5000年以前就开始了饮茶。
据说一位叫神农的中国统治者最早发现茶可以引用。
一天，神农在户外的炉火上烧水，茶树上有几片叶子掉入水里，过了一会，散发出怡人的香味，于是神农品尝了这褐色的水，它非常香醇，就这样，世界上最受欢迎的饮料之一被发明了。
数千年后，“茶圣”陆羽在他的《茶经》一书中提到了神农。
该书描述了如何种植茶树和泡茶，它还讨论了什么地方出产最好的茶叶，而且还应该使用什么样的水来泡茶。
人们认为茶是在公元6-7世纪传播到日本和朝鲜。
在英国，大约直到1660年才发现，但不到100年的时间里，茶已经成为国饮。
从中国到西方的茶叶贸易始于19世纪。
这使得茶树和茶叶传播到世界更多地方，使之深受欢迎。
虽然现在又许多人都了解一些茶文化，但毫无疑问的是，中国人才是最了解茶之本质（精髓）的人。
Section B 2b你知道篮球是什么时候发明的吗？篮球是一项许多人都喜爱的积极运动，它既有趣有健身。
篮球有100多年的历史，而且有200多个国家，超过10亿人都在玩篮球。
普遍认为1891年地12月12日是历史上第一场篮球比赛的日子。
人教版九年级Unit 6 When was it invented？短语、语法知识点汇总
一、必背短语【教材内容解析】Section A1.I think the TV was invented before the car. (P. 41)invent用作及物动词，意为“发明、创造”，指创造出以前不存在的东西，invention 表示“发明物”；inventor表示“发明家”。
Edison invented the electric bulb.2.changing the style of the shoes (P. 42)style用作名词，表示“样式、款式”，in style表示“流行、时髦”，out of style表示“过时”。
I like different styles of clothes.Long shirts are black in style.3.With pleasure! (P. 42)with pleasure则表示“很乐意去做某事”，强调事情还没有去做，但是表达愿意效劳的意愿。
It’s a pleasure/It’s my pleasure/My pleasure表示“不客气、很乐意效劳”，常用来回答Thank you或者对效劳过的事情表示没什么，很乐意去做。
---Would you please take care of my dog while I am away.---With pleasure.---Thank you for taking care of my dog while I am away.---My pleasure.4.Is it really such a great invention? (P. 42)“such+a/an+adj.+n.”表示“如此……的……”，相当于“so+adj.+a/an+n.”。
I have never read such an interesting book.=I have never read so interesting a book.5.Think about how often it’s used in our daily lives.(P. 42)daily作形容词，表示“每日的、日常的”，相当于everyday。
人教版九年级英语《Unit 6 When was it invented？》教学设计
人教版九年级英语《Unit 6 When was it invented？》教学设计一. 教材分析人教版九年级英语《Unit 6 When was it invented?》主要介绍了与日常生活相关的科学技术发明的历史。
本单元包括一般过去时的被动语态，以及表示过去某段时间经常发生的动作或存在的状态的用法。
本节课旨在让学生掌握一般过去时的被动语态，能够运用本课所学内容进行交流。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但部分学生在语言表达方面仍有困难，需要教师的耐心引导和鼓励。
此外，学生对于科技发明的历史知识了解有限，需要在教学过程中进行补充。
三. 教学目标1.知识目标：–掌握一般过去时的被动语态。
–了解与日常生活相关的科学技术发明的历史。
2.能力目标：–能够运用一般过去时的被动语态进行交流。
–提高学生的听说读写能力。
3.情感目标：–激发学生对科学技术发展的兴趣。
–培养学生的创新意识。
四. 教学重难点•一般过去时的被动语态。
•与日常生活相关的科学技术发明的历史。
•一般过去时的被动语态的运用。
•对科学技术发明历史的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.交际法：引导学生进行互动交流，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成任务，培养学生综合运用英语的能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：人教版九年级英语《Unit 6 When was it invented?》。
2.辅助材料：科技发明历史的相关图片、视频等。
3.多媒体设备：投影仪、电脑等。
4.教学卡片：一般过去时的被动语态的句子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频介绍科学技术发明的历史，激发学生的兴趣。
引导学生谈论自己了解的科技发明，复习一般过去时。
2.呈现（10分钟）展示本节课的主要内容，引导学生关注一般过去时的被动语态。
九年级英语全册Unit6Whenwasitinvented知识讲解及练习素材
Unit6 When was it invented? 【被动语态】1.含义2.主动语态到被动语态的转变1）分析句子成分2）宾变主，主变宾3）谓语部分用be done4)注意时态不能改变3.各种时态的被动语态的构成变被动语态的特殊情况一、双宾语如遇双宾语，最好变间宾；如若变直宾，间宾前加to/for1.My father bought me a computer.A computer was bought for me by my father.I was bought a computer by my father.2.He gives me a book.A book is given to me by him.I am given a book by him二、无to不定式变为被动时加上to 感官动词真奇怪，被动语态to回来。
We often see him play basketball.He is often seen to play basketball by us.The boss made the children work for long.The children were made to work for long by the boss.三、注意动词短语的完整性take care of/look after/listen to/speak toThe old should be spoken to politely.The baby is taken good care of by the nurse四、不及物动词及系动词无被动语态happen /take place/ die/ rise /come true/ come out/run out被动语态练习一、将下列句子变为被动语态，每空一词。
1.We can finish the work in two days.The work _____ _____ _____ in two days.2.They produce silk in Suzhou.Silk ____ ______ in Suzhou.3.The children will sing an English song.An English song ____ ____ ___ by the children.4.I have given this book to the library.This book ___ ____ ____ to the library.5.Did they build a bridge here a year ago?____ a bridge ____ here by them a year ago?6.We'll put on an English play in our school.An English play ____ ____ _____ on in our school.7.More and more farmers buy color TV sets.Color TV sets ___ ___ ___ more and more farmers.8.We must water the flowers every day.The flowers must ___ ___ (by us) every day.9.They use knives for cutting things.Knives ___ ___ for cutting things.10.You can dig a hole in the earth.A Hole ____ ____ _____ in the earth.二、用动词的正确语态填空。
人教版九年级英语《Unit 6 When was it invented？》说课稿
人教版九年级英语《Unit 6 When was it invented？》说课稿一. 教材分析人教版九年级英语《Unit 6 When was it invented?》是本单元的第一课时，主要讲述过去时态的疑问句以及一般过去时的被动语态。
本节课主要通过介绍一些发明的起源时间，让学生掌握过去时疑问句的构成以及一般过去时的被动语态的运用。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发了学生学习的兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的阅读和写作能力。
但是，对于过去时疑问句和一般过去时的被动语态的运用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握这些语法知识，并通过大量的练习来提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握过去时疑问句的构成以及一般过去时的被动语态的运用。
2.能力目标：通过听力、口语、阅读和写作的练习，提高学生运用过去时疑问句和一般过去时的被动语态进行交流的能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：过去时疑问句的构成以及一般过去时的被动语态的运用。
2.教学难点：一般过去时的被动语态的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过听力、口语、阅读和写作的练习，让学生在实际语境中掌握过去时疑问句和一般过去时的被动语态的运用。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些常见的发明图片，引导学生谈论这些发明的起源时间，从而引入本节课的主题。
2.新课呈现：通过多媒体课件，展示本节课的主要内容，引导学生观察并发现过去时疑问句的构成以及一般过去时的被动语态的运用。
3.语法讲解：通过示例和讲解，让学生明确过去时疑问句的构成和一般过去时的被动语态的运用规则。
4.小组讨论：学生分组进行讨论，运用过去时疑问句和一般过去时的被动语态进行交流，巩固所学知识。
人教版九年级英语Unit 6 When was it invented。全单元教案
人教版九年级英语Unit 6 When was itinvented。
全单元教案Unit 6: When Was It Invented?Language Goal:XXX.Knowledge Goals:Discuss the history of ns.XXX words such as style。
project。
pleasure。
daily。
website。
neer。
list。
n。
ruler。
boil。
remain。
smell。
nal。
trade。
fridge。
low。
somebody。
translate。
lock。
ring。
earthquake。
sudden。
bell。
biscuit。
cookie。
musical instrument。
sour。
customer。
Canadian。
divide。
basket。
hero。
and nearly.Use matic ns such as have a point。
by accident。
take place。
without doubt。
all of a sudden。
divide…into。
not only…but also…。
look up to。
the Olympics。
and by mistake.1.Q: When was the telephone invented?A: I believe it was invented in 1876 by Alexander Graham Bell.2.Q: Was the TV invented before or after the car?A: There is some doubt about this。
but it is generally accepted that the car was invented before the TV.3.Q: Who invented the zipper?A: XXX XXX.4.Q: What is a hot ice-cream scoop used for?A: A hot ice-cream scoop is used for serving really cold ice-cream.5.XXX was invented by Alexander Graham Bell in 1876.Passive voice can be used to talk about ns。
2014九年级英语Unit_6_when_was_it_invented_Section_A(4a-4c)
4c Decide whether active or passive forms should be used in these sentences. Write the correct forms in the blanks
The
telephone was invented(invent) by Alexander Graham Bell. He was born (born) in 1847. Alexanderworked(work) on the invention of the telephone with Thomas Watson. In 1875, Alexander learned \ learnt (learn) to send musical notes through an instrument similar to a telephone.
Unit 6
When was it invented?
Period 5 Section A 4a-4c
When were the following things invented? Choose the right time.
1967 1976
1876
1786
1885
1727
What are these and what are they used for?
再次阅读翻译语法句子
When
was the zipper invented? Who was it invented by? When was tea brought to Korea? What is the hot ice-cream scoop used for?
It was invented in 1893. It was invented by Whitcomb Judson. It was brought to Korea during the 6th and 7th centuries. It’s used for serving really cold icecream.
人教版九年级英语 Unit 6 When was it invented Grammar
Thanks for listening!
The house was built by them last year.
The house wasn't built by them last year. Was the house built by them last year?
• He took good care of his sister yesterday.
九年级英语-全一册-unit6
课题：Unit 6 When was it invented?
难点名称：能正确使用一般过去时的被动语态， 能简要谈论发明的历史。
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
导入
Do you know what these inventions are?
the first car
知识讲解
被动语态的几种句型
难点突破
1 肯定句 主语 + be + 过去分词 + (by…)
A sweet song was sung by her on the stage.
2 否定句 主语 + be + not +过去分词 + (by…)
A sweet song wasn’t sung by her on the stage. 3 一般疑问句 Be + 主语 +过去分词 + (by…)?
His sister was taken good care of by him yesterday. His sister wasn't taken good care of by him yesterday.
九年级英语全册 Unit 6 When was it invented知识点总结 人教版
Unit6《When was it invented ?》1.invent v. 发明 inventor n. 发明家invention n. 发明，可数名词The inventor has invented many inventions in the past few years.2. be used for doing=be used to do ，用来做…（是被动语态）（这个短语的考点有两点，一是used for的意思，二是for后面用动名词）Pens are used for writing. 笔是用来写的。
used to do 过去常常做某事be/get used to doing 习惯于做某事put into good use 好好利用use sth. to do 用某物做某事给某人某样东西 give sth. to sb.I gave a pen to him. 我给他一支笔。
give sb. sth.I gave him a pen. 我给他一支笔。
pass/offer /send/show/write/bring/sell/lend/serve/ tobuy/cook/make/get/sing/prepare for4. all day 整天 all evening/night the whole day5. salty adj. 咸的 salt n. 盐sour/sweet/bitter/hot/salty酸甜苦辣咸6. by mistake 错误地（犯错是：make mistakes=make a mistake，这些常见的短语大家务必要掌握）I took the umbrella by mistake. 我不小心拿错了雨伞。
7. by accident/chance 意外，偶然（常见短语，考的最多的是它的意思）I met her by accident at bus stop.我在公共汽车站意外地见到了她。
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Unit6 When was it invented?1、被动语态(1). 被动语态表示句子的主语是谓语动词所表示的动作承受者。
(2). 被动语态基本结构：be+及物动词的过去分词(如果是不用物动词，其过去分词应带有相应的介词)(3). 被动语态中的be 是助动词，有人称、数和时态的变化。
一般现在时被动语态为：am/is/are+过去分词一般过去时被动语态为：was/were+ 过去分词与情态动词连用的被动语态：情态动词+ be + 过去分词(4). 被动语态中动作的发出者或执行者做介词by的宾语，放在句末，by 表示“由，被”的意思2、如何理解被动语态？为取胜更清晰、更深刻地理解被动语态的含义，可以将主动语态和被动语态的句子结构进行比较。
主动语态：其他成分被动语态：+其他成分如：Many people speak English.被动语态3. invent v. 发明inventor n. 发明家invention n. 发明可数名词4. be used for doing用来做…(是被动语态) 如：Pens are used for writing. 笔是用来写的。
Pens aren’t used for eating. 笔不是用来吃的。
5. 给某人某样东西give sth. to sb. 如：I gave a pen to him. 我给他一支笔。
give sb. sth. I gave him a pen. 我给他一支笔。
6. all day 整天7. salty adj. 咸的salt n. 盐8. by mistake 错误地如：I took the umbrella by mistake. 我不小心拿错了雨伞。
9. make sb./sth. +形容词使…怎么样It made me happy. 它使我高兴make sb./sth. +名词让…做…It made me laugh. 它让我发笑10. by accident 意外偶然I met her by accident at bus stop.11. not…until…直到…才做…如：I didn’t go to bed until I finished my work.12. according to +名词根据…如：according to an legendaccording to this article根据这篇文章根据一个神话13. over an open fire 野饮14. leaf n. 叶子复数形式leaves15. nearby adj. 附近的如：the nearby river16. fall into 落入掉进如：The leaf fell into the river. 叶子落入了河里。
fall down 摔倒如：She fell down from her bike.17. quite 非常adv. 与冠词a连用时，冠词a必须放在它的后面如：quite a beautiful girl 一个漂亮的女孩very 非常adv. 与冠词a连用时，冠词a必须放在它的前面如： a very beautiful girl 一个漂亮女孩注：当不与冠词a 连用时，两者可以互用如：I am very happy.=== I am quite happy. 我非常高兴。
18. in the way 这样19. pleased adj. 表示外部因素引起人发自内心的欣慰和愉快pleasant adj. 愉快高兴指天气、时间、旅行令人高兴愉快please v.使高兴使同意20. battery—operated adj. 电池控制的是名词+动词的运动分词构成的合成形容词21. in the sixth century 在第6世纪22. travel around 周游23. more than === over 超过如：more than 300 == over 300 超过30024. including prep.介词包括可以与名词和动名词连用如: Six people, including a baby, were hurt.25. have been played 被上演是现在完成时的被动语态现在完成时的被动语态的结构：have /has been +过去分词26. be born 出生He was born in Canada. 他在加拿大出生27. safety n. 安全safe adj. 安全的28. knock into 撞上(某人)29. divide sth. into …将…划分成. 通常指将一个整体分成几个对应相对的部分如：Let’s divide ourselves into 4groups. 让我们把我们自己划成4组。
30. since then 自从那以后常与完成时态连用如：Since then, I have left Beijing. 自从那以后，我已经离开了北京。
词义辨析1. create, produce, invent①create指“有目的的把原材料制成新产品”，也指创造出原来不存在或与众不同的事物。
②produce指“通过劳动、加工而生产产品”，尤指“工农业产品”。
③invent 指通过想象，研究，劳动创造出前所未有的东西，尤指“科技上的发明创造”。
1)Bell the telephone.2)This field rice.3)People in Western countries believe that God the world.2.below, under①below与above相对，指“在….的下方”，表示一件东西的位置低于另一件东西，但不一定在另一件东西的正下方。
②under与over相对，表示的范围较窄，表示一件东西的位置垂直在另一件东西下边。
1)There are some books the desk.2)All the fields are the plane.3.raise, rise①raise的意思是“提高”、“举起”，是及物动词，既能接宾语，也能用于被动语态。
它的宾语一般是头、手、眼、帽、重物以及政治觉悟、生活水平、物价、温度、声音等。
此外，raise有“饲养、供养”的意思。
raise-raised-raised②rise的意思是“上升”、“上涨”，是不及物动词，既不能接宾语，也不能用于被动语态。
它的主语一般是日、月、云、烟、热、气、温度计、物价、河水等。
指人时，一般指人“站起”、“起床”。
rise--rose--risen1)He his voice and shouted.2)The price has .3) These families may children as their chief occupation.(主要职业)4.the number of, a number of①the number of 意为“…的数量，数目”，of后常接名词复数形式，在句中作主语时动词要用单数形式。
②a number of意为“许多的”，相当于many，number前可用large, small修饰，表示程度。
作主语时，谓语动词用复数形式。
1)The number of boys in our class (be)twenty-two.2)A number of girls (have)long hair.单项选择1. Look at the sign on the right.-Oh, parking here.A. doesn’t allowB. isn’t allowedC. didn’t allowD. wasn’t allowed2.It is that he’ll come here.A. sayB. supposedC. believeD. expect3.- boys come to swim. Do you know of them?A. A number of, a numberB. The number of, a numberC. The number, numbers ofD.A number of, the number4.We should take an part in after-school activities.A. activeB. ActivityC. activelyD. inactive5.The house-price keeps all the time in recent years.A. goingB. risingC. raisingD. lifting6.China is a country. Japan is a country.A. developed, developingB. developing, developedC. development, developingD. develops, develop7. Yesterday Li Ping knocked a big tree.A. intoB. inC. onD. onto8. We are going to divide the class small groups.A. toB. inC. of D .into9. Everyone knows Thomas Edison ________a lot of useful inventions.A. inventsB. inventedC. discoversD. discovered10. He lived in place __________ Gum Tree.A. calledB. nameC. namedD. Both A and C11. _____ is believed that Bell invented the first telephone in1876.A. ThisB. ThatC. ItD. One12. In his free time, he often teaches me how ________.A. swimB. swimmingC. to swimD. swims13. The number of teachers in our school _____60 and a numberof them ______ male teachers.A. is; areB. are; isC. am; areD. be; are14. Look! A boy is falling the river. Let’s go and save him.A. intoB. overC. downD. off15. The boy to get supper ready after school.A. were toldB. is tellingC. was toldD. tells16. You must practice to become good at it.A. a lot ofB. a lotC. lots ofD. a little用所给词的适当形式填空。