牛津深圳版英语七上Unit 6《Travelling around Asia》(Speaking)ppt课件
Unit 6 Travelling around Asia单元知识归纳-七年级英语上册牛津深圳版(
沪教牛津版七年级上册Module3 TravelsUnit 6 Travelling around Asia【目标】通过本单元的学习，学生的综合语言能力要达到以下听:能听懂谈论城市旅游景点的片段说:能讲述自己所在城市的名胜读:能读懂旅游手册以及介绍地方名胜古迹的文章写:能制作一本旅游手册核心素养目标了解亚洲大城市的民俗风情、地域文化及中国与其他国家的世界文化遗产【重点单词】掌握本单元重点单词的音、形、义、性、用亚洲2.guide 手册；指南；导游3.area地域；地区4.traditional传统的5.modern现代的；现代化的6.sightseeing 观光；游览7.centre 中心点；中心8.fountain喷泉9.building 建筑10.just 正好；恰好11.across 在…对面12.light 照亮；使明亮13.direction方向14.natural 自然的；天然的15.beauty 美丽16.bridge 桥17.pond 池塘18.snack 小吃19.outside在…...外面20.dumpling 饺子21.temple寺庙【重点短语】掌握本单元重点短语并能熟练造句1.travel guide旅游手册2.place of interest名胜古迹3.in the centre of在...的中心4.light up点亮5.in the north-west of在……的西北部6.at night在晚上7.both. ..and...两者都8.refer to指的是9. be away from 远离 10. find out 弄清楚 11. look up 查阅 12. put on 穿上 13. go bad 变质 14. a lot of 许多15. by doing sth.通过...方式做某事 16. in every direction 四面八方 17. in the world 在世界上 18. more than 超过 19. for example 例如 20. a list of 一张……的清单 21. walk along 沿着...走 22. get a birds-eye view of 鸟瞰【经典句型】1 Shanghai is one of the largest cities in the world i-. 2. People's Square is in the centre of Shanghai.3. At night, these tall buildings light up the sky in every direction.4. I sometimes bring the wrong books to school.5. I do not know what homework to do.6. If you make the wheels round, they will turn easily.7. There are some expensive shops and also some cheap ones.8. China has the third most heritage sites in the world after Italy and Spain.【核心语法】熟练掌握本单元核心语法:if 引导的条件状语从句知识点一be made in+地点…My head was made there.我的头产于那儿。
七年级英语上Unit6travellingaroundAsia(牛津深圳版)
七年级英语上Unit6travellingaroundAsia(牛津深圳版) pletethesentences.StudentsworkinpairsandfinishD2.三、展疑解难SynonymsWhatdoyousayifyoulikesomething?Youcansay,Ilike/love/enjoy…. Eg,Ilikesightseeing.Ilovesightseeing.Ienjoysightseeing.Here,likeloveandenjoyaresimilarinmeaning.WecallthemSynonyms Eg.Bigandlarge,smallandlittle.四、拓展练习选择填空1.Taiyuanis_______inchina.A.oneofthebiggestcityB.oneofthebiggestcitiesC.onebigcities2.Ihave______usefuldictionaryand______artbook.A.a/aB.a/anC.an/an3.Shelikesanimals,__________catsanddogs.A.suchasB.assuchC.such4.2.Lindais________inherclass.A.oneoftheoldestgirlsB.theoldestgirlsC.oneoftheoldestgirl5.IfyouvisitTaiyuan,you________manyinterestingthings.A.willseeB.sawC.areseeing6.A:______willyougototheScienceMuseum?B:Bybus.A.HowB.WhereC.When五、【课后反思】第4课时(Grammar)【学习目标】：1、了解并学习表示条件的状语从句的功能和用法。
2、掌握if引导的主从句的时态。
牛津深圳初中英语七上Unit 6《Travelling around Asia Grammar》
can
she, want to she, take the
go to Pudong, underground
If she wants to go to Pudong, she can take the underground.
1. The verb in the if-clause is in (the simple present tense/the simple future tense)
It will be sunny tomorrow.
They will have a trip tomorrow.
If itis____ sunny tomorrow, theyw_i_ll___ t_a_k_e___ a trip.
He won’t study hard.
He will fail in the exam.
help ________ you have a problem.
(2014 山东临沂)
A. unless
B. if
Let’s look at another story about Sally.
Sally goes to bed early at night.
If she goes to bed early, she will…
be energetic(精力充沛的）
If she is energetic in class, she will…
If it is sunny this weekend, I will go shopping. If it is sunny this weekend, I will go to the park. If it is sunny this weekend, I will play football.
牛津深圳版英语七上Uint6《travellingaroundasia》reading说课稿
牛津深圳版英语七上Uint 6《travelling around asia》reading说课稿一. 教材分析《牛津深圳版英语七上Unit 6 Travelling around Asia》阅读部分，主要介绍亚洲的旅游景点。
本节课的内容包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
Part A是一个关于亚洲旅游景点的短文，Part B是一个关于泰国旅游景点的阅读材料，Part C是一个关于日本旅游景点的阅读材料。
通过本节课的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，了解亚洲的旅游景点，增强对英语学习的兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的阅读理解能力。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片和视频等直观的方式学习。
同时，他们对亚洲的旅游景点有一定的了解，这为学习本节课的内容奠定了基础。
然而，学生在阅读长篇文章时可能会感到困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握亚洲旅游景点的相关词汇，如temple,palace, lake等。
学生能够理解并运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够通过阅读理解文章，获取文章的主旨大意。
学生能够运用所学知识，进行口头和书面的表达。
3.情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够增强对亚洲旅游景点的了解，激发对旅游的兴趣，提高对英语学习的热情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握亚洲旅游景点的相关词汇，理解并运用所学知识进行交流。
学生能够通过阅读理解文章，获取文章的主旨大意。
2.难点：学生能够在实际情境中正确运用所学知识，进行口头和书面的表达。
学生能够理解并运用文章中的细节信息，进行推理判断。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、讨论、阅读等方式进行学习。
同时，运用多媒体辅助教学，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示亚洲旅游景点的图片，引导学生谈论自己喜欢的景点，激发学生的学习兴趣。
七年级英语上Unit6 travelling around Asia牛津深圳版
七年级英语上Unit6 travelling aroundAsia(牛津深圳版)Unit 6 Travelling around Asia第1课时（Reading）【学习目标】：1、掌握一些有关Reading的单词,要求学生会读。
2、能够辨认图片，掌握生词。
3、对课文有大致的了解。
【学习重点】：掌握一些有关Reading的单词【学习难点】：正确地朗读单词和词组。
【学习过程】：一、导入Answllowing qu) Do you want to visit Beijing?2) Do you knowg places of Beijing?二、自主学习TaLook auage 71 and answllowing qu) What are Hi and Lo looking at?2) WHong Kong?3) Why does Lo want to visit Hong Kong?Task 2Look auage 72 and saaning2. In pairs, discuss and answer the qu) Do you knowures? Wa?2) Which place do you like best? Why?3. Students read the words.三、合作学习Look aures and wag. A:I like West Lake best, becaubeautiful. What about you?B: I l2.1) look at the article on page 73 . Readle and the sub-headinglansw2) Students wairs andB on page 72.3)answ四、拓展练习英汉互译故宫2. 外滩西湖海洋公园areaaditionaldu Garden 第2课时（Reading）【学习目标】：1、熟练掌握reading中的生词,要求学生会读。
牛津深圳版英语七年级上册Unit 6《Travelling around Asia》(Language points)ppt复习课件
ห้องสมุดไป่ตู้
This is where she reads books.
一、根据首字母填空。 1. There are many tall buildings b________ in the city. 2. I like go sightseeing s________ during the summer holiday. 3. Go across a________ the road, walk straight ahead, and you can see the bank at the end of the road. 4. It’s dark outside o ________. I need a torch to light l________ the way. 5. There is a pond p________ in the park, and there is bridge a b________ over it. 6. I like living in the countryside, because I can beauty enjoy the natural n________ b________ there.
5. At night, these tall buildings light up the sky in every direction. light up 意为 “照亮”，light 为 v., 另外， 还可作n.. Guess: What does each “light” mean? (1) Turn on the lights please. It’s too dark in the classroom. 灯【C】 (2) Open the window to let more light in. 光，光线【U】
牛津深圳版英语七上Unit 6《Travelling around Asia》(Grammer)ppt复习课件
We use conditional sentences to talk about possible actions and the results of these actions
If you walk along the Bund, you will see many old buildings.
You will see many old buildings if you walk along the Bund. If- clause
Work out the rule
• The verb in the if-clause is in (the simple present tense/the simple future tense). • The verb in the main clause is in (the simple present tense/the simple future tense).
We can put the if-clause either before the main clause or after it. If- clause
If you walk along many old buildings.
Main clause Main clause
Things to remember
We can also use modal verbs such as can in the main clause.
If you go to Beijing, you can visit the Summer Palace.
William’s mum is giving him advice about his problems. Match the half-sentences from the boxes to complete her advice for him.
牛津深圳版(广州沈阳)七年级英语上册Unit6TravellingaroundAsia教学设计
难点：如何平衡各项技能的培养，使学生在短时间内取得较好的学习效果。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体资源，展示亚洲各地的风景名胜和风土人情，激发学生的学习兴趣。在此基础上，引导学生进行角色扮演，模拟旅游场景，使他们在实际语境中运用所学知识。
2.任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、调查问卷、写作练习等，让学生在完成任务的过程中，熟练掌握本章节的重点词汇和语法。
3.设计丰富的课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。
4.通过阅读课文和课外拓展材料，提高学生的阅读理解能力，培养他们的跨文化交际意识。
5.鼓励学生进行自主学习，培养他们发现问题、解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
6.个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供有针对性的指导。对于学习困难的学生，给予更多关注和鼓励，提高他们的自信心；对于优秀学生，适当提高要求，激发他们的潜能。
7.评价与反馈：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、课后作业等，全面评估学生的学习效果。及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效率。
2.学会使用一般现在时态描述旅游景点和活动，如：“There are many temples in Thailand. People often go sightseeing in the summer.”
3.能够运用一般过去时态讲述自己的旅行经历，如：“I visited the Great Wall last year. It was amazing.”
b.学生分角色扮演游客、导游等，进行口语对话练习。
牛津深圳版(广州沈阳通用)七年级英语上册Module3Unit 6 Travelling around Asia
他为新董事。
【应用】
( C ) She looks up _________ the direction of the voice.
A. on
B. at
C. in
【思维导图】
要点 6 natural
【举例】 My hair soon grew back to its natural colour. 我的头发很 快又恢复了本色。
【思维导图】
要点 2 traditional
【举例】I had a traditional English breakfast this morning. 我早上吃了一份传统的英式早餐。
Tradition is important to us. 传统对我们来说很重要。 Traditionally, we spend Spring Festival with our family.根 据传统，我们和家人一起过春节。 【应用】 It is ____t_ra_d_i_ti_o_n_a_l__ (tradition) in America to eat turkey on Thanksgiving Day.
(outside; snack) __Y_o_u_c_a_n__a_ls_o__b_u_y__d_if_f_e_re_n_t_s_n_a_c__k_s_ju__s_t _o_u_ts_i_d_e__th_e__ __g_a_rd__e_n_. _____________________________________
七年级 全一册 配上海教育版
●上册● Module 3 Travels
Unit 6 Travelling around Asia
知识导航
关键词汇： 1. 亚洲(n.) _____A__s_ia_____ 2. 手册；指南(n.) _____g_u_id__e____ 3. 地域；地区(n.) _____a_r_e_a_____ 4. 传统的(adj.) ____tr_a_d_i_ti_o_n_a_l____ 5. 现代的；近代的；现代化的(adj.) ____m_o_d_e_r_n____ 6. 观光；游览(n.) ___s_ig_h_t_s_e_e_in_g_____ 7. 中心点；中心(n.) ____c_e_n_t_r_e____ 8. 建筑(n.) ____b_u__il_d_in_g______
牛津深圳版英语七上Unit-6《Travelling-around-Asia》(Speaking)ppt课件
v
/v/
8
Pay attention to these words with /v/.
driver love very
9
Feel the difference between /f/ and /v/.
/f/
/v/
fan
van
few
view
leaf
leave
safe
save
10
Learn about /S/
20
21
In pairs, talk about some places of interest in your city. S1plans to visit your city. S2 is a travel agent. Follow the example.
the Summer Palace in the north-west of Beijing see a lot of old buildings and temples S1: Where can I go in Beijing? S2: You can visit the Summer Palace.
usual pleasure decision
usually treasure television
16
Learn about and
Look at this thief!
17
th
18
Байду номын сангаас
Feel the difference between and
thick thief thank tooth third
22
S1: Where is it? S2: It’s in the north-west of Beijing. S1: What will I see if I go there? S2: You will see a lot of old buildings and temples.
牛津深圳初中英语七年级上册Unit 6《Travelling around Asia Listening》精品课件
Chinese people like to eat d_u__m_p_l_in__g_s on
Sp语精品课件设计
If you enjoy visiting famous _t_em__p_l_e_s, Bangkok is a good place to visit.
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To listen to the conversation about three cities in Asia To learn to find the detailed (详 细的) information when you listen
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n. 庙，寺
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B Listen again and complete the information cards below. Write one word or figure in each blank. Beijing
People in Beijing ______________ eating dumplings.
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Tokyo People in Tokyo love eating _____________. Tourists can see many ____________ and large shops. Tourists usually ___________ there.
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Preview Grammar on Page 77
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Tourists will find museums, palaces and ___________.
Most tourists also visit _____________最_新_初_中_英_语.精品课件设计
牛津深圳版英语七年级上册Unit 6 Travelling around Asia重难点知识归纳总结
牛津深圳版英语七年级上册Unit 6 Travelling around Asia【重点单词】 /ˈeɪʒə/ n. 亚洲2.guide /ɡaɪd/ n. 手册；指南3.area /ˈeəriə/ n. 地域；地区4.traditional /trəˈdɪʃənl/ adj. 传统的5.modern /ˈmɒdn/ adj. 现代的；近代的；现代化的6.sightseeing /ˈsaɪtsiːɪŋ/ n. 观光；游览7.centre /ˈsentə(r)/ n. 中心点；中心8.building /ˈbɪldɪŋ/ n. 建筑9.just /dʒʌst/ adv. 正好；恰好10.across /əˈkrɒs/ prep. 在……对面11.light /laɪt/ v. 照亮；使明亮12.direction /dəˈrekʃn/ n. 方向13.natural /ˈnætʃrəl/ adj. 自然的；天然的14.beauty /ˈbjuːti/ n. 美；美丽15.bridge /brɪdʒ/ n. 桥16.pond /pɒnd/ n. 池塘17.outside /ˌaʊtˈsaɪd/ prep. 在……外面18.dumpling /ˈdʌmplɪŋ/ n. 饺子；汤团【重点短语】1.travel guide 旅游手册2.place of interest 名胜3.in the centre of 在……的中心4.light up 点亮；照亮5.in the north-west of 在……的西北部6.walk along 沿着……走7.the middle of ……的中间8.travel around 周游9.be away from 离开，从……离去10.look up 查阅11.find out 发现；找出12.from all over the world 来自世界各地13.a bird’s eye view 鸟瞰14.in every direction 向四面八方【重点句型】1.The Bund is where old Shanghai meets new Shanghai.外滩是老上海和新上海交汇的地方。
牛津深圳版英语七上Uint 6《travelling around asia》reading教学设计
牛津深圳版英语七上Uint 6《travelling around asia》reading教学设计一. 教材分析《牛津深圳版英语七上Unit 6 traveling around asia》阅读部分主要介绍亚洲各地的旅游景点。
通过本节课的学习，学生可以了解亚洲不同国家的风土人情，提高阅读理解能力。
教材以旅游为主题，引导学生学习亚洲各地的特色，激发他们对旅游的兴趣，培养他们跨文化交际的能力。
二. 学情分析七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对旅游有较高的兴趣。
他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，但阅读理解能力仍有待提高。
此外，学生之间的英语水平存在一定的差距，部分学生对英语学习自信心不足。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握亚洲各地的旅游景点名称，了解相关文化背景。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的阅读理解，提高阅读能力。
3.情感目标：学生通过对亚洲旅游的了解，培养对不同文化的尊重和热爱。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解阅读材料，掌握相关旅游词汇。
2.难点：学生能够运用所学知识进行实际交际，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。
2.交际型教学法：创设真实语境，让学生在实际交流中运用所学知识。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，了解教学内容，设计教学活动。
2.学生准备：预习教材，了解亚洲旅游景点的基本知识。
3.教学资源：多媒体课件、旅游图片、地图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用旅游图片或视频，引导学生谈论自己喜欢的旅游目的地。
激发学生对旅游的兴趣，为课堂阅读活动做铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示阅读材料，引导学生关注文章标题和关键词。
简要介绍文章主题，让学生对亚洲旅游有一个初步了解。
3.操练（15分钟）学生自主阅读文章，回答相关问题。
牛津深圳版英语七上Uint 6《travelling around asia》grammar教学设计
牛津深圳版英语七上Uint 6《travelling around asia》grammar教学设计一. 教材分析本课的主题是“Travelling around Asia”，主要介绍亚洲的旅游景点。
教材内容涵盖了亚洲的著名景点，如长城、泰姬陵等，以及旅行时所需的交通工具和旅行方式。
本课的重点是让学生掌握一般现在时态的被动语态，并能够运用该语态描述旅游景点和旅行经历。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般现在时态。
但是，对于一般现在时态的被动语态，学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要通过例句和练习让学生充分理解和掌握一般现在时态的被动语态。
三. 教学目标1.能够理解课文内容，掌握亚洲的旅游景点和旅行方式。
2.能够运用一般现在时态的被动语态描述旅游景点和旅行经历。
3.能够提高口语表达能力和听力理解能力。
四. 教学重难点1.一般现在时态的被动语态的用法。
2.如何运用一般现在时态的被动语态描述旅游景点和旅行经历。
五. 教学方法采用交际法、任务型教学法和情境教学法。
通过设定真实的情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
同时，通过任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流和合作。
六. 教学准备1.准备相关的旅游景点和旅行方式的图片和资料。
2.准备课件和教学道具。
3.准备相关的练习题和听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示亚洲的旅游景点和旅行方式的图片，引导学生谈论他们所知道的旅游景点和旅行方式。
同时，引导学生思考旅行时所需的交通工具和旅行方式。
2.呈现（10分钟）通过课件展示课文内容，让学生听课文录音，理解课文内容。
然后，老师讲解一般现在时态的被动语态的用法，并通过例句让学生理解和掌握一般现在时态的被动语态。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个亚洲旅游景点，运用一般现在时态的被动语态，描述他们所选择的旅游景点。
然后，各组轮流上台展示，其他学生进行听力理解练习。
深圳牛津英语七上Unit 6 Travelling around Asia
Unit 6 Travelling around AsiaLesson 1travel guide 旅游手册place of interest 名胜in the centre of 在......的中心walk along 沿着……走at night 在晚上in every direction 四面八方refer to 涉及travel around 四处游玩delicious food 美食ride in a cable car 乘坐缆车dolphin show 海豚表演have a wonderful time 玩得尽兴light up 点亮；照亮in the north-west of 在......的西北部get a bird’s-view of 鸟瞰，俯瞰重点句型解析1. Reading an article about Shanghai in a travel guide.读旅行指南中一篇有关上海的文章。
travel guide“旅游指南，旅游手册”，可以简称为guide.I need a travel guide. A travel guide is very important for you.此外，guide作可数名词，意为“手册，指南，导游”；作及物动词，意为“引着参观”。
做一本旅游手册。
I will buy a guide for travellers.我将买一本旅游指南。
She guides the tourists around the city.她引着游客参观这个城市。
2. Listen to a girl talking about three cities in Asia.听一个女孩谈论亚洲三个城市。
Asia名词，意为“亚洲”；，“亚洲的，严洲人的；亚洲人”。
East Asia东亚中国在东亚。
China is an Asian country. We are Asians.3. Tell your classmate about some places of interest.告诉你同学一些名胜。
Unit 6Traveling around Asia 单元复习课件-英语七年级上册(牛津深圳版)
A. am
B. is
C. are
D. Be
考点通过
6. Can I
the window?
A.open
B. opening
C. to close
D. closing
7. The plane
the airport at 3 p.m. We must hurry.
A.leave
B. leaves
C. to leave
单词解析
.
For example
【例句】 1.The Pudong New Area, just across the Pudong River, has many modem buildings. 浦东新区，就在浦东河的对岸，有许多现代化的建筑。 2.This is just what I need. 这正是我所需要的。
单词解析
For example
【例句】 1.It is a modern city. 这是一座现代化的城市。 2.What do you think of modem art? 你认为现代艺术怎么样？
单词解析
central adj.中心的
For example
【例句】 1.People's Square is in the centre of Shanghai. 人民广场在上海的中心。 2.Our school stands in the centre of the city. 我们学校坐落在市中心。
10. When is Jerry going to travel
space?
A. into
B. about
C. for
D. to be
Keys: DABAB ABCDA
牛津深圳版英语七上Uint 6《travelling around asia》grammar说课稿
牛津深圳版英语七上Uint 6《travelling around asia》grammar说课稿一. 教材分析《牛津深圳版英语七上Unit 6 Traveling around Asia》是一篇介绍亚洲旅游胜地的文章。
文章通过介绍亚洲的六个国家，让学生了解各个国家的风土人情，激发他们对旅游的兴趣。
本节课的主要内容是学习一般现在时和一般过去时的被动语态。
一般现在时的被动语态构成是am/is/are done，而一般过去时的被动语态构成是was/were done。
二. 学情分析七年级的学生已经学习过一般现在时和一般过去时，对本节课的内容有一定的了解。
但他们在运用被动语态时，往往会忽略主语和谓语动词的一致性。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生正确运用被动语态，并注意句子的一致性。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握一般现在时和一般过去时的被动语态的构成及用法。
2.能力目标：培养学生运用被动语态描述事物的能力。
3.情感目标：激发学生对旅游的兴趣，提高他们对英语学习的热情。
四. 说教学重难点1.重点：一般现在时和一般过去时的被动语态的构成及用法。
2.难点：句子的一致性，即主语和谓语动词的一致性。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然而然地掌握被动语态的用法。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.采用分组讨论、小组竞赛等形式，调动学生的学习积极性，培养他们的合作意识。
六. 说教学过程1.导入：以一幅亚洲地图为线索，引导学生谈论自己喜欢的旅游胜地，激发他们对本节课的兴趣。
2.呈现：展示一篇关于亚洲旅游胜地的文章，让学生整体感知文本。
3.自主学习：让学生独立完成教材中的练习题，检测他们对一般现在时和一般过去时的被动语态的掌握情况。
4.合作学习：学生分组讨论，运用被动语态描述自己喜欢的旅游胜地。
5.展示：各小组代表上台展示他们的讨论成果，其他学生进行评价。
【优课】牛津深圳初中英语七上Unit 6《Travelling around Asia Speaking》课件
In pairs, talk about some places of interest in your city. S1plans to visit your city. S2 is a travel agent. Follow the example.
the Summer Palace in the north-west of Beijing see a lot of old buildings and temples S1: Where can I go in Beijing? S2: You can visit the Summer Palace.
Read the sentences. Pay attention to the letters in bold. 1 My friend is a football fan. 2. Victor loves vegetables. 3. Shirley is shopping at a shop. 4. We watch television for pleasure. 5. Theo Smith has three thin teeth. 6. They are my father and mother.
S1: Where is it? S2: It’s in the north-west of Beijing. S1: What will I see if I go there? S2: You will see a lot of old buildings and temples.
Homework
usually treasure television
Learn about and
Look at this thief!
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To learn the three pairs of sounds
To learn to tell the differences between the three pairs of sounds To learn to talk about some places of interest in your city
and
Look at this thief!
th
Feel the difference between
and
thick thief thank tooth third
this these than smooth then
Read the sentences. Pay attention to the letters in bold. 1 My friend is a football fan.
driver
love
very
Feel the difference between /f/ and /v/.
/f/
fan
/v/
van
few
leaf safe
view
leave save
Learn about /S/
sheep
s
sh
Pay attention to these words with
Homework
1. Try to make a conversation to talk about some places of interest in your city. 2. Preview Writinglot of old buildings and temples
S1: Where can I go in Beijing? S2: You can visit the Summer Palace.
S1: Where is it?
S2: It’s in the north-west of Beijing. S1: What will I see if I go there? S2: You will see a lot of old buildings and temples.
sugar dish
sure finish
shop
chef
Learn about /Z/
television
/ʒ/
s
/ʒ/
Pay attention to these words with /ʒ/
usual
usually
pleasure decision
treasure television
Learn about
In pairs, talk about some places of interest in your city. S1plans to visit your city. S2 is a travel agent. Follow the example.
the Summer Palace
in the north-west of Beijing
2. Victor loves vegetables.
3. Shirley is shopping at a shop. 4. We watch television for pleasure. 5. Theo Smith has three thin teeth. 6. They are my father and mother.
Learn about /f/
/f/
face
ph
f
gh
/f/
Pay attention to these words with /f/. face knife leaf
dolphin
enough
phone
laugh
photo
rough
Learn about /v/
view
/v/
v
/v/
Pay attention to these words with /v/.