响遏行云扩写
响遏行云-响遏行云的故事-响遏行云的寓意-响遏行云的意思
响遏行云-响遏行云的故事-响遏行云的寓意-响遏行
云的意思
【成语】响遏行云
【拼音】xiǎng è xíng yún
【简拼】xexy
【近义词】响彻云霄、震耳欲聋、震天动地
【反义词】悄无声息
【感情色彩】褒义词
【成语结构】主谓式
【成语解释】遏：阻止；行云：飘动的云彩。
形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
【成语出处】战国・郑・列御寇《列子・汤问》：“饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
”
【成语用法】主谓式；作宾语、定语、补语；形容歌声嘹亮
【例子】跟手又唱第二出，便是《一夜九更天》，用老生挂白须，扮老人家，唱过岭时，全用高字，真是响遏行云。
（清・黄小配《廿载繁华梦》第八回
【英文翻译】one's voice pierces the clouds.
【成语故事】战国时期秦国歌手薛潭向歌唱家秦青拜师学艺，经过一段时间的刻苦学习。
薛潭的技艺有了很大的提高，就向老师辞行。
秦青在郊外设宴送行，席间唱了一曲十分悲壮的歌曲，声振林木，响遏
行云，薛潭觉得十分惭愧，于是留下继续学习。
【成语正音】遏，不能读作“yè”；行，不能读作“hán�馈薄�【成语辩形】行，不能写作“形”。
【产生年代】古代
【常用程度】常用。
二模语文试题(高三)含答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面文字，完成下面小题。
材料一：
中国古代小说多有从形式上看来，经过三次重复才能完成的情节，著名的如“刘玄德三顾茅庐”“宋公明三打祝家庄”，等等。这种情节的特点是同一施动人向同一对象作三次重复的动作，取得预期效果，因而笔者称之为“三复情节”。
B.“程士成的脸色不由青了又白，白了又红”，是因为在众人“纷纷表示同意”的情况下，他为撒谎而羞愧。
这两则《世说新语》，故事虽短，却形神兼备，所展示的魏晋风度，令人向往。因此，立刻激起了我的创作兴趣。
但是，怎么处理这两则文史资料呢？一般来说，有两种处理方式：一种是以此为本，添头加尾，扩写演绎成一篇小小说；一种是取其一点，不着其余，另起炉灶，自由创作。
前者的尴尬之处在于资料太少则难以敷衍成篇，资料太多则缺少创造性。而后者的难度则在于凭空造物，缺少模特。
一般情况下，“三复情节”的发展表现为进展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成的三段式形态。这种螺旋上升的三段完成模式，强化了矛盾双方的对立，合比例而又有节奏地把故事推向高潮。从接受美学的角度看，这种处理情节的手法推迟了高潮的到来，使读者期待的心弦绷到最紧，而又未至于滥用读者的耐心，在读者急不可待的顶点，恰到好处地呈现结局，这正如筑堤遏流，筑到可以承受的极限突然放开，才能造成水流宣泄的最壮观场面。
但是，我还是选择了后者。因为我无意深研《世说新语》，因此，人物创造不免多受掣肘。而抛开《世说新语》，就可以天马行空，自行设置。于是，我打算只保留“驴叫”这一细节，脱胎换骨，再造人物。
（节选自岑燮钧创作谈《脱胎换骨 画龙点睛》）
6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
2019-2020学年度道士路小学六年级专项考卷句型 缩写和扩写
绝密★启用前2019-2020学年度道士路小学六年级专项考卷阅读试卷专项考试范围：道士路小学学生；考试时间：100分钟；命题人：刘注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、选择题1．“他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
”对这句话缩写正确的是( )。
A．他变成了风和云。
B．他变成了四季。
C．气息变成了风和云。
2．“当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了碗。
”缩句正确的选项是（）A．那摞碗晃动起来。
B．少年抖脑袋。
C．少年稳住了碗。
下面的句子缩句后，哪一项是正确的？请你选一选。
3．这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
（）A．父与子，拥抱在一起。
B．这对父与子，紧紧拥抱在一起。
C．父与子，无比幸福。
D．父与子，无比幸福地拥抱。
4．这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。
（）A．文字，带来了灵性。
B．文字，给人带来了诗。
C．文字，带来了诗。
D．文字，给使用它的人带来了诗的灵性。
5．下列句式转换有误的是（）A．大厅的天花板上挂着几盏精致的水晶吊灯。
（缩句）天花板上挂着吊灯。
B．赵州桥非常雄伟。
赵州桥十分坚固。
（用关联词合并句子）赵州桥不但非常雄伟，而且十分坚固。
C．马跑得越快，离楚国就越远了。
（改为反问句）马跑得越快，离楚国就越远了吗？D．在这次庆“六一”演讲比赛中，获得了全校第一名。
（修改病句）在这次庆“六一”试卷第2页，总10页演讲比赛中，我获得了全校第一名。
6．下列句式转换有误的一项是（ ）A ．人们把文字刻在龟甲和兽骨上。
（改为“被”字句）文字被人们刻在龟甲和兽骨上。
B ．张择端画的画十分传神。
（改为反问句）张择端画的画难道十分传神吗？C ．赵州桥是由隋朝的石匠李春设计的。
（缩写句子）赵州桥是李春设计的。
D ．赵州桥是石拱桥。
（扩句，至少两处）雄伟的赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。
人教版六年级上册语文期末试卷
• •
成语大比拼。（4分） 风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 张（ ）李（ ）
• 5、成语大比拼。 • 风（ 雨）同（ 舟） （ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寝 )不（ 安）席 张（ 冠）李（ 戴） • 解析：成语是的精华内容之一。解答此类 题，就要根据平时的积累将词语补充完整， 并尽量不写错别字。
• 二、积累运用。（3小题，共20分。） • 1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空 1分） • 人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或 乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的 《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时， 我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
• 1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分） • 人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙， 用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我 们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。 （后两个空答案不唯一） • 解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对 学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它 又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一 定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时 对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
人教版六年级上册语文测试卷
一基础知识。（5小题，共26分。）
读音节，找词语朋友。（10分）
1.táo
zuì( ) ní zhònɡ ( nɡ wǎn lián ( ) ēn cì ( hú lún tūn zǎo( ) • zī rùn ( ) kuí wú ( zhēn zhì ( ) miǎn lì ( xuán yá qiào bì ( )
响遏行云的意思是什么
响遏行云的意思是什么响遏行云[xiǎng è xíng yún] 的意思是:“响”，指声响;“遏”，指阻止，使停止;“行云”，流动的云彩。
“响遏行云”指声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。
多用以形容歌声的嘹亮。
近义词：响彻云霄震耳欲聋震天动地反义词：悄无声息响遏行云成语典故《列子》卷五《汤问》薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
秦青顾谓其友曰：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。
既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。
过逆旅，逆旅人辱之。
韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁⑩，垂涕相对，三日不食。
遽而追之，娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃舞，弗能自禁，忘向之悲也。
乃厚赂发之。
故雍门之人至今善歌哭，放娥之遗声。
”。
主人公简介秦青qín qīnɡ古代传说人物，战国时秦国人善歌以教歌为业。
薛谭xuē tán古代传说人物。
战国时秦国人，善歌。
薛谭师从著名歌唱家秦青学习技艺，薛谭非常聪明、好学，嗓音又格外甜美嘹亮。
“响遏行云”的典故就源于此。
响遏行云词语造句:1. 露天操场上正在举行合唱,歌声响遏行云。
2. 他天天来送礼探望,其实是响遏行云。
3. 树林边那高吭的笛声，响遏行云，使人久久难忘。
4. "黄河大合唱"那响遏行云的歌声激发人们奋起反抗侵略者的斗志。
5. 许多人被他那响遏行云的歌声吸引，纷纷驻足聆听。
6. 蒋大伟那高亢的男高音响遏行云，让人百听不厌。
7. 他将此首歌唱得如此响遏行云，把作者原义表露无遗。
8. 那年申奥成功后，天安门广场上人们的欢呼声响遏行云。
9. 她所演唱的歌剧，高亢处响遏行云，低回时如黄莺出谷。
10. 这位声乐家的歌声，响遏行云，十分嘹亮。
六年级语文上册期末复习
集《
《
》，《少年闰土》节选自他的小说
》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉
为“____”。
24、积累运用—根据意思写诗句。
15、在马上匆匆相逢，没有纸笔写信，只有托 你捎个话，给家报个平安。 16、如今返乡解甲归，雪花飘飘飞满野。 17、皎洁的月光洒向松林间，清澈的泉水在沙
〖桨 浆〗船桨 泥浆 〖寇 冠〗日寇 冠军
〖怨 怒〗发怒 埋怨 〖滥 乱〗胡乱 泛滥
〖歉 谦〗道歉 谦让 〖券 眷〗眷顾 入场
券
四、挽 逝 魁 竭 庸 歇 挠 蔼
1、含后鼻韵母的汉字是： 2、含整体认读音节的字是： 3、含鼻音声母的是： 4、按字的笔画数从少到多排列： 5、如果你不认识“庸”字，应按__查字法 查字典，先查__，再查__。 6、如果你不会写“wǎn联”的“wǎn”字， 应按__查字法查字典，先查__，再查音节__。
〖魁 槐〗_梧 _树 〖营 莹〗军_ 晶_
〖桨 浆〗船_ 泥_ 〖寇 冠〗日_ _军 〖怨 怒〗发_ 埋_ 〖滥 乱〗胡_ 泛_ 〖歉 谦〗道_ _让 〖券 眷〗_顾 入场_
三、选字填空答案。 〖详 祥〗吉祥 详细 〖嗽 漱〗洗漱 咳嗽 〖挽 搀〗挽救 搀扶 〖虑 虚〗虚心 考虑 〖魁 槐〗魁梧 槐树 〖营 莹〗军营 晶莹
写人物外貌、神态的词语。
十、根据意思写出四字词语。
1、形容对发生的意外事情非常吃惊。（ 2、随着自己的心意，想要怎样就怎样。（ 3、形容心神十分不安定。（ ） 4、比喻学习的时候，没有经过思考就直接笼统地
）
）
接受。（
）
5、自己做错了事，自己承受不好的结果。（
）
十一、补充词语并填到句子中。
一望无（ ） 无（ ）无尽 张（ ）李戴 北风（ ）号 精神（ ）擞 不（ ）其数 1、他听见脚步声，抬起头来，____Байду номын сангаас的脸上现出 失声（ ）哭 饱（ ）风霜
最新部编版九年级下册第一单元 作文指导学习扩写
语文
生活不易,成功就好比一首歌,如果没有“持之以恒”的主旋 律,这首跃动的歌曲如何在人生的每一个驿站留下欢乐的音 符?同样,我们在求学、成长的路途上也应持之以恒,只有这样, 我们才能有勇气走到最后,也只有这样,我们才能走向成功。
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点评: 立意:这是一篇不错的扩写,原文围绕“持之以恒”的话题,结
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“当真是天不助我重耳。被迫在外漂泊不提,这几日在卫文 公处屡屡碰壁,如今竟还落到了这样食不饱、寝不足的地 步。”倚在马车上的男子——晋国逃难在外的公子重耳幽幽 叹了口气。长期在各国之中辗转奔波的逃难生活使众人身心 俱是疲累至极,重耳一行人这一天还未曾进过半粒粮食。
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“咱们已经到五鹿了。前方便是村落了,公子且先忍忍,咱 们前去向村里人家讨些粮食饱肚。”听了这话,狐偃边加快了 速度边回道。
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优秀范文
扩写原文一 春秋时期,晋公子重耳和他的随从在逃难途中,经过卫国,卫
文公没有以礼相待。他们从五鹿经过,向乡下人讨饭吃,乡下 人给他们土块。重耳大怒,想要用鞭子打那个人。狐偃劝他 说:“这是上天赏赐的土地呀!”重耳于是磕头致谢,收下土块, 装在车上。
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扩写范文一 天赐的土地
暮色将至,夕阳染红了半边天。崎岖不平的乡间小路上,一 行人马朝着不远处的村落施施而行。
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3.议论性文章 扩写时要忠于原文的观点,在此基础上进一步补充论据,阐 释观点。 请对下面的文字进行扩写:自信是对目标执着的追求。所 以,要想成功就得坚韧执着,就要忠于自己的梦想。 扩写点:道理论据和事实论据。
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示例:自信是对目标执着的追求。居里夫人曾对友人 说:“我们必须有恒心,尤其要有自信力!……无论代价有多大, 这种事情必须做到。”(道理论据)袁隆平为解决亿万人的吃 饭问题,废寝忘食,以稻田为家园,潜心钻研,终得成功,为中国 和世界粮食生产做出不可磨灭的贡献。(事实论据)所以,要想 成功就得坚韧执着,就要忠于自己的梦想。
部编版语文三年级上册-01第一单元-06语文园地-随堂测试习题02
语文园地
1．理解并运用
(1)阅读课文选段，判断下面的说法是否正确。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
A．第一句写同学们读书，第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等，两句话在意思上没有关联。
()
B．第一句才是作者想要表达的主要意思，第二句是为第一句话服务的。
()
C．这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人来写，通过它们来烘托第一句，说明同学们读书的声音好听。
()
D．选段中的“好像”一词，用与不用都不影响句意的表达。
() (2)参考上个选段，根据“响遏行云”的故事补充句子。
席间，秦青按着节拍，慷慨悲歌。
______________________ ________________________________________________________ 2．语句欣赏
(1)补充句子：我愿意_______________________________________，
整夜在街上走，提了灯___________________________________。
(2)联系全文，想想句意。
读《响遏行云》有感300字
读《响遏行云》有感300字
今天，我读了《响遏行云》这个成语故事，这个故事让我懂得了一个深刻的道理。
这个故事讲的是：战国时期，有一个名叫薛谭的喜欢唱歌。
他拜秦青为师。
经过一段时间的学习，他有了很大的进步，受到了同行的称赞。
薛谭以为把老师的本领学到手了。
于是有一天，他去向秦青告别，秦青没有挽留他。
第二天，秦青在郊外设宴为他送行。
在饮酒告别时，秦青唱了一曲非常悲壮的歌曲，那高亢的声音使周围的树木颤动起来，云也停了下来，薛谭听得入迷，觉得自己是多么愚蠢，于是又继续跟齐秦学习。
这个故事的深刻道理就是：学海无涯，学无止境。
同学们，秦青唱歌就是想告诉薛谭“学无止境”的道理。
一种本领，不是一朝一夕就能学会，而是需要一段认真刻苦的学习过程。
让我们每天进步一点点，这样我们才能越来越优秀！。
李凭箜篌引 扩写
李凭箜篌引扩写
淋淋沥沥的小雨过后，空气格外清新，到处弥漫泥土的气息。
你心情大好，看到这湛蓝的天空，迫不及待出游。
你一身白衣，静立于树下，深情忘向天空，转而紧闭双眼，手已拔上弦......
那箜篌时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩令人不遑分辨；时而一弦独奏，宛如风吟凰叫，声振林木，响遏行云，凄清的琴声使粉面芙蓉泪痕满满，欢乐的琴声又使柔美香兰笑容满面。
你在长安郊外弹奏，但乐声清冷，整个长安部沉浸在寒光之中。
琴声飘逸，越传越远……
皇帝听到了清脆的箜篌音，越来越清晰，他静坐在花园中，用心品味………看！远处的浮云竟然凝滞了，难道连飘忽不定的云朵也被乐音吸引，想留下来欣赏你的琴音吗？哦！重重迷雾之中，似乎有人在旋转，那精致的面容，那曼妙的身姿，那轻盈的舞步，一袖飘飘，步摇清脆，是湘夫人吧！素女也在旁边，于一箜篌旁，细细聆听，体会曲中之境......一阵风儿吹过，枝叶像金黄的蝴蝶一样，在你身边飞舞，陪你来的人也在迎着乐音，满面笑容。
我好像看到了你嘴角弯起的弧度，你是否进入无边天界，感受那些仙女奏箜篌的奥妙，是否年老的鱼儿从水中跃起，瘦弱的蛟龙也伴着乐音舞动，是否这些情景令你欣喜?我仿佛看到了吴刚倚在树下，紧紧握着斧头，听你弹琴，又仿佛看到乖巧的兔子趴在月宫屋檐下欣赏，水滴打湿了绒毛，它也不在意。
满天花雨，我看向那浩渺的天空，那柔软白云身后就是女娲补天的地方吧！难道你的箜篌声竟震动了玉石，惊动上天降下一场秋雨，你一身白衣于雨中，轻拨箜篌，紧密双眼，睫毛微颤……。
响遏行云扩写
响遏行云扩写
响遏行云扩写
战国时期秦国有一位名满天下的歌唱家秦青，他的歌声举世无双，响彻云霄，一里之内的人都会被他动听的歌声所感染，许多人千里迢迢的找他拜师学艺。
一日，秦青的山门前来了一个年轻人薛谭，在乐坛也算是小有名气，他诚恳的态度和唱歌的天赋感动了秦青，秦青决定收他为徒。
薛谭天资聪慧，认真好学，再加上大歌唱家秦青的指导，可谓进步神速，不少人拿它和秦青做对比，更有甚者认为薛谭的'歌唱功力超过了秦青。
薛谭年少轻狂，一听这话就有点飘飘然，自认为已经把秦青的歌唱技艺学到了，便想回乡，向秦青请辞。
秦青没有阻拦，缓缓地吐出一句：好吧，明天我为你送行。
第二天，秦青陪着薛谭来到郊外，地下林海葱茏，天上白云片片，多美的景色呀，薛谭双目含泪，不舍地说：“师父，徒儿感谢您这么多年的照顾，请受徒儿一拜。
”说完，神色严肃，郑重地拜了三拜，准备离去。
青青摆摆手说：“”不用谢，你有这成就，为师也很欣慰，分别在即，师父也没什么可送的，就再为你唱首歌吧，说完他和着节拍，深情唱起凄婉的离别曲，响彻千里，宛如天籁，打动了地上的树木，吸引了水里的游鱼，天上的白云为之驻足。
秦青的音乐停止了，薛谭仍陶醉在音乐中，许久，薛谭幡然醒悟，见到师父惭愧的说：“师父，我本以为我已经学有所成，听老师的歌声，我才知道天外有天人外有人，请允许我继续学习吧！”。
响遏行云的意思是什么
响遏行云的意思是什么响遏行云[xiǎng è xíng yún] 的意思是:“响”，指声响;“遏”，指阻止，使停止;“行云”，流动的云彩。
“响遏行云”指声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。
多用以形容歌声的嘹亮。
近义词：响彻云霄震耳欲聋震天动地反义词：悄无声息响遏行云成语典故《列子》卷五《汤问》薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
秦青顾谓其友曰：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。
既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。
过逆旅，逆旅人辱之。
韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁⑩，垂涕相对，三日不食。
遽而追之，娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃舞，弗能自禁，忘向之悲也。
乃厚赂发之。
故雍门之人至今善歌哭，放娥之遗声。
”。
主人公简介秦青qín qīnɡ古代传说人物，战国时秦国人善歌以教歌为业。
薛谭xuē tán古代传说人物。
战国时秦国人，善歌。
薛谭师从著名歌唱家秦青学习技艺，薛谭非常聪明、好学，嗓音又格外甜美嘹亮。
“响遏行云”的典故就源于此。
响遏行云词语造句:1. 露天操场上正在举行合唱,歌声响遏行云。
2. 他天天来送礼探望,其实是响遏行云。
3. 树林边那高吭的笛声，响遏行云，使人久久难忘。
4. "黄河大合唱"那响遏行云的歌声激发人们奋起反抗侵略者的斗志。
5. 许多人被他那响遏行云的歌声吸引，纷纷驻足聆听。
6. 蒋大伟那高亢的男高音响遏行云，让人百听不厌。
7. 他将此首歌唱得如此响遏行云，把作者原义表露无遗。
8. 那年申奥成功后，天安门广场上人们的欢呼声响遏行云。
9. 她所演唱的歌剧，高亢处响遏行云，低回时如黄莺出谷。
10. 这位声乐家的歌声，响遏行云，十分嘹亮。
响遏行云的意思是什么响遏行云[xiǎng xng yn] 的意思是: 响，指声响;遏，指阻止，使停止;行云，流动的云彩。
关于响遏行云的成语接龙
关于响遏行云的成语接龙
响遏行云的接龙：
响遏行云_云期雨约_约定俗成_成家立业_业业矜矜
矜才使气_气得志满_满而不溢_溢美溢恶_恶迹昭著
著作等身_身首异处_处堂燕鹊_鹊巢鸠居_居高临下
下车伊始_始乱终弃_弃瑕录用_用兵如神_神至之笔
笔下超生_生死攸关_关门闭户_户枢不蠹_蠹居棋处
处之泰然_然荻读书_书读五车_车殆马烦_烦文缛礼
礼义廉耻_耻居王后_后悔无及_及时行乐_乐山爱水
水碧山青_青蝇点玉_玉堂人物_物力维艰_艰苦朴素
素丝良马_马角乌白_白龙鱼服_服牛乘马_马面牛头
头出头没_没精塌彩_彩凤随鸦_鸦鹊无声_声罪致讨
讨流溯源_源源本本_本相毕露_露红烟绿_绿惨红销
销魂荡魄_魄散魂消_消声匿影_影形不离_离题万里
里出外进_进退荣辱_辱国殃民_民淳俗厚_厚此薄彼
响遏行云：
拼音：xiǎngèxíng yún
[释义] 遏：阻止。
指声音高入云霄;把浮动着的云彩也阻止了。
形容歌声嘹亮有力;悦耳动听。
[语出] 《列子·汤问》：“饯于郊衢;抚节悲歌;声振林木;响遏行云。
”
[正音] 遏;不能读作“yè”;行;不能读作“hánɡ”。
[辨形] 行;不能写作“形”。
[近义] 响彻云霄震耳欲聋震天动地裂石穿云
[反义] 悄无声息
[用法] 用于指歌声、乐曲声等。
一般作宾语、定语、补语。
[结构] 补充式。
[辨析] 见“响彻云霄”。
[例句] 树林边那高吭的笛声;～;使人久久难忘。
[英译] One’s voice pierces the clouds。
响遏行云的故事作文600字
响遏行云的故事作文600字
得嘞，咱今儿就来给您说说这“响遏行云”的故事。
老北京城里头，有个叫韩娥的姑娘，她那嗓子，嘿，可真是跟百灵鸟儿似的，清脆又动听。
那年月，韩娥家里头穷，她就跟着戏班子四处跑场子，挣点生活费。
有一回，戏班子到了咱这京城，正赶上好天气，大伙儿都出来逛街。
韩娥在台上唱得那叫一个投入，那歌声啊，飘得老高老高，就像要飞上那蓝天白云里头去似的。
那旋律，哎呀，真是绕梁三日，让人听了还想听。
就这么着，韩娥唱了一整天，嗓子都有点儿哑了。
可那听戏的，一个比一个高兴，掌声雷动，都想再听她唱两嗓子。
可韩娥实在是累了，就跟大家伙儿说：“明儿再给您唱，今儿就先到这吧。
”
可这京城里头的百姓们，哪儿听过这么好的嗓子啊，一个个都舍不得她走。
韩娥一看，得，今儿要不唱两嗓子，恐怕这戏班子都走不了了。
于是她清了清嗓子，又唱了起来。
这一唱不要紧，那歌声啊，就跟泉水一样，潺潺流淌，越唱越高，越唱越响。
不一会儿，那云彩都被她给唱得颤巍巍的，仿佛要掉下来似的。
那行云都被她的歌声给挡住了，动都动不了，这就叫“响遏行云”。
打那以后啊，韩娥的名声可就传开了，京城里的大街小巷，谁不知道韩娥的嗓子好啊。
就连那王宫里头，都派人请她进宫去唱。
韩娥这一唱，连皇上都听得入了迷，直夸她是“天籁之音”。
后来啊，韩娥就成了京城里有名的歌者，她的故事也被人们传为佳话，一直流传到了今天。
咱北京人啊，就喜欢这种有才华、有真本事的人。
韩娥
姑娘，她就是咱北京人心目中的骄傲！。
响遏行云造句
响遏行云造句
响遏行云造句
1、这位声乐家的歌声，响遏行云，十分嘹亮。
2、这段戏全是高音，由他献唱来真是响遏行云。
3、他将此首歌唱饶舌得如此响遏行云，把作本人原义表露无遗。
4、运动场上才欢笑声雷动，喊声和欢呼声响遏行云。
5、那年申奥成功后，我们天安门上人们的欢呼声响遏行云。
6、她所演唱的歌剧，高亢处响遏行云，低回时如黄莺出谷。
7、由于有着副歌艺响遏行云的歌喉，这个新人很快就在歌坛
上窜起。
8、她所演唱的歌剧，高亢处响遏行云，()低回时如黄莺出谷。
9、蒋大伟那低沉的男高音响遏行云，让人百听不厌。
10、“黄河大合唱”那响遏行云的歌声激发人们奋起自身实
力反抗侵略本人的斗志。
11、许多人被他那响遏行云的歌声吸引，纷纷驻足聆听。
12、许多人被他那响遏行云的歌声吸引，纷纷伫足聆听。
响遏行云成语故事
响遏行云成语故事
响遏行云成语故事
【拼音】 xi ǎng èx íng y ún
【典故】抚节悲歌，声振林术，响遏行云。
《列子·汤问》
【释义】遏：阻挡；行云：漂浮的云彩。
形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
【用法】作宾语、定语、补语；形容歌声嘹亮
【结构】主谓式
【近义词】响彻云霄、响彻云霄、惊天动地
【相反词】悄无声气
【押韵词】大汗涔涔、上下同门、拥彗扫门、逐队成群、大雨倾盆、芝艾同焚、反朴还淳、大开方便之门、超迈绝伦、化驰如神。
【成语故事】战国时期秦国歌手薛潭向歌唱家秦青拜师学艺，经
过一段时间的勤苦学习。
薛潭的技艺有了很大的提升，就向教师辞别。
秦青在郊野摆宴送别，席间唱了一曲十分悲壮的歌曲，声振林木，响
遏行云，薛潭感觉十分愧疚，于是留下持续学习
【示例】跟手又唱第二出，即是《一夜九更天》，用老生挂白
须，扮老人家，唱过岭时，全用高字，真是响遏行云。
清·黄小配《廿载繁荣梦》第八回
【成语造句】
◎无数人前呼后应，旌旗蔽日，鼓乐的喧哗响遏行云。
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表达响彻云霄的句子
表达响彻云霄的句子1. 形容声音响彻云霄,把天上飘着的云也止住了形容描写或模仿得非常逼响遏行云：遏：阻止；行云：飘动的云彩。
形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
出处：战国·郑·列御寇《列子·汤问》：“饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
”栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
出处：清·吴趼人《发财秘诀》：“那个人做得才和枣核般大，头便像一颗绿豆，手便像两粒芝麻，却做得须眉欲活，栩栩如生。
”黄钟大吕：黄钟：我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。
大吕：六种阴律的第四律。
形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
出处：《陆九渊集·语录下》：“先生之文如黄钟大吕，发达九地，真启洙泗邹鲁之秘，其可不传耶？”2. 表示喊的成语比如：响彻云霄哀天叫地哀：悲哀.悲哀地呼天喊地.形容悲痛至极.畅叫扬疾指大吵大闹.“畅叫”即“唱叫”，吵闹之意.“扬疾”犹嚷唧，亦吵闹之意.大喊大叫大声叫嚷，形容大肆宣传，大造舆论.大呼小叫高一声低一声地乱叫乱喊.喊冤叫屈为遭受冤屈而喊叫.呼天叫地形容极为冤屈、怨恨或痛苦.同“呼天号地”.鸡飞狗叫把鸡吓得飞起来，把狗吓得直叫唤.形容乱成一团.叫苦不迭不迭：不停止.形容连声叫苦.叫苦连天不住地叫苦.形容十分痛苦.狼嗥狗叫形容恶人狂呼乱叫.狼嗥鬼叫形容声音凄厉.狼嚎鬼叫形容声音凄厉.同“狼嗥鬼叫”.漫天叫价犹漫天要价.形容所提出的条件、要求过高.鸣冤叫屈指申诉冤屈.拍案叫绝拍桌子叫好.形容非常赞赏.人欢马叫人在呼喊，马在嘶鸣.形容一片喧闹声.神哗鬼叫形容大喊大叫.。
3. 响初云霄造句子响彻云霄【解释】声音响得好像穿透云层，直达高空。
形容声音又大又响。
彻：透过，穿透。
云霄：高空。
【例句】①嘹亮的军号声，响彻云霄，鼓舞着人们去战斗……②那时的东北三省烽火四起，到处是那响彻云霄、振奋人心的救亡歌声。
③广场上几十万人肃立着，听着庄严的国歌奏起，接着十几响礼炮响彻云霄。
薛谭学讴改写作文700字
薛谭学讴改写作文700字薛谭师从著名歌唱家秦青学习技艺。
薛谭非常聪明、好学，嗓音又格外甜美嘹亮，他的学业是很优异的。
学习了一段时间后，薛谭觉得自己对歌唱的决窍掌握得已经不错了，就想辞别老师，自己去独立演唱。
秦青听到薛谭讲出自己的想法后，低下头想了想说：“你的确已学得不错了，十分的技艺，你已掌握了七、八分。
但如果能再学习一段时间，可能会更有进益。
”薛谭听到老师这样讲有些不高兴，觉得老师低估了自己的能力。
秦青也已看出了他的心思，微笑着对他说：“好！既然你决心已下，我亦不再阻拦你。
我们师生在一起情份不薄，明天我略备薄酒给你送行。
”第二天一早，天空格外晴朗，微风拂面，送来阵阵花香，师徒二人不紧不慢地边走边聊。
秦青对薛谭说：“送君千里终须别，自此之后，我们二人不知何日才能相见。
我当长歌一曲，为你送别。
”说完以后，秦青用扇子打着拍子，放声歌唱了起来：春风拂面啊送花香，伤别离啊心惶惶。
天涯海角啊难相见，人隔千里啊共婵娟。
歌声高昂、激越，直上云霄。
歌声振动了林木，使森林发出嗡嗡的回响；歌声遏止住了天上飘荡的白云，使它们也停了下来，静静地倾听。
这就是我们后来所说的“响遏行云”。
薛谭被这美妙的歌声所打动，如醉如痴，好半天才醒悟过来。
他感动地说：“老师，您唱得太好了。
到现在我才知道，我向您学到的东西真正是太少了，只学到了一点皮毛。
老师，我不走了，我要永远在您身边，终身苦学不辍，把您的全部技艺都学下来。
”。
“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁入随”。
有一次，我在语文书中偶然发现了一个故事，叫《薛谭学讴》。
一个叫薛谭的人跟秦青学唱歌，还没有学会秦青的本领，就自以为掌握了唱歌的技能，便想告诉师傅回家。
秦青并没有加以阻拦，而是在郊外路口摆设酒席为薛谭送行。
酒席间，秦青抚弄着乐器，唱着感人的歌，激越的旋律震动了树林，遏住了飘动的云彩。
薛谭这才自愧不如，于是他向师傅认错要求回来学习，终生不敢再说要回家的事了。
我体会到，学习要刻苦钻研，不可浅尝辄止、半途而废。
世界音乐史与名作赏析 (2)
“声振林木，响遏行云”
的故事
“声振林木，响遏行云”的故事
战国时秦国人善歌，以教歌为业。
据《列子·汤问》记载秦青曾收薛谭为徒。
秦青是一个著名的歌唱家，他教了许多学生，其中一人名叫薛谭。
薛谭不知深浅，跟秦青学习不久，认为自己已经学成，就去向老师辞行。
秦青也不挽留他，为他送行。
当走到郊外时，秦青对薛谭说:"送君千里终须别，自此之后，我们二人不知何日才能相见。
我当长歌一曲，为你送别。
"说完以后，秦青用扇子打着拍子，放声歌唱了起来：
“春风拂面啊送花香，伤心别离啊心惶惶。
天涯海角啊难相见，人隔千里啊共婵娟。
”
”
秦青引吭高歌。
歌声响亮高昂，如行云流水，一时间，周围的树木被震得沙沙作响，天上的云彩也仿佛停了下来，听着这优美流畅的歌声。
薛谭听得呆若木鸡，他从不知道世间竟有如此动人的歌声，相比之下，自己简直是不知天高地厚的井底之蛙。
他羞愧地对秦青说：“老师，我不走了，我们回去吧。
”从此专心向老师学习，再也不敢言归。
后来薛谭也成了和秦青齐名的著名歌唱家。
“声振林木，响遏行云”的故事也流传至今。
除韩娥、秦青外，当时著名的歌唱家还有河南卫国的王豹、齐国的绵驹等人，这些民间音乐家对民间音乐的发展起到了重要的作用说明歌唱家推动了音乐在民间的普及发展，音乐不仅已逐渐成为劳动人民表达情感的重要艺术形式，而且在民间已发展到很高的水平。
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响遏行云扩写
导读：战国时期秦国有一位名满天下的歌唱家秦青，他的歌声举世无双，响彻云霄，一里之内的人都会被他动听的`歌声所感染，许多人千里迢迢的找他拜师学艺。
一日，秦青的山门前来了一个年轻人薛谭，在乐坛也算是小有名气，他诚恳的态度和唱歌的天赋感动了秦青，秦青决定收他为徒。
薛谭天资聪慧，认真好学，再加上大歌唱家秦青的指导，可谓进步神速，不少人拿它和秦青做对比，更有甚者认为薛谭的歌唱功力超过了秦青。
薛谭年少轻狂，一听这话就有点飘飘然，自认为已经把秦青的歌唱技艺学到了，便想回乡，向秦青请辞。
秦青没有阻拦，缓缓地吐出一句：好吧，明天我为你送行。
第二天，秦青陪着薛谭来到郊外，地下林海葱茏，天上白云片片，多美的景色呀，薛谭双目含泪，不舍地说：“师父，徒儿感谢您这么多年的照顾，请受徒儿一拜。
”说完，神色严肃，郑重地拜了三拜，准备离去。
青青摆摆手说：“”不用谢，你有这成就，为师也很欣慰，分别在即，师父也没什么可送的，就再为你唱首歌吧，说完他和着节拍，深情唱起凄婉的离别曲，响彻千里，宛如天籁，打动了地上的树木，吸引了水里的游鱼，天上的白云为之驻足。
秦青的音乐停止了，薛谭仍陶醉在音乐中，许久，薛谭幡然醒悟，见到师父惭愧的说：“师父，我本以为我已经学有所成，听老师的歌声，我才知道天外有天人外有人，请允许我继续学习吧！”
【响遏行云扩写】
1.响遏行云是褒义词吗
2.口技扩写
3.扩写《春日》
4.狼的扩写
5.秋思扩写
6.扩写《绝句》
7.《秋思》扩写
8.扩写秋思
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