1位置与方向整理和复习

位置与方向(整理和复习)

位置与方向
（整理和复习）
生活中的方向
早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
北
地图上的方向
西
南
45°
东
右图是我国的五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、（南）岳衡山、（西）北）岳华山,（岳恒山。
在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。例如，题中1号检查点的方向，一般说成“东偏北 30°”。也可以说成北偏东60°
根据下面的描述把地图补充完整。
石排 A 麻涌 B
北
樟木头 C
虎门 D
（1）麻涌在莞城的最西面。（2）虎门在莞城的南偏西35°方向上。（3）石排在莞城的东偏北30°方向上。（4）樟木头在莞城的东偏南25°方向上。
北京和上海两地相距大约 1 067 千米。 3
30°
30°
︶
上海在北京的南偏东约 30º 的方向上。北京在上海的___偏___ 约_____的方向上。
相同点：度数和距离不变不同点：方向相反
你在我的东偏南 45º的方向上，距离是 1 米。
45º
相同点：度数和距离不变不同点：方向相反
北东南
45º
你在我的___ 西偏___ 北
____ 的方向上，距 45° 离是_____ 1 米。
西
我的发现
物体位置关系的相对性
两个城市的位置是相对对方来说的；
1
北
1
西
起点
30 ° 东
1号检查点在起点东偏北30°的方向上，距南离大约是1千米。
北
(1)学校在小明家北偏
学校
观察对象观察点方向

位置与方向整理和复习

（2）根据路线示意图，说说张华放学回家时所走的方向根据路线示意图，和路程。和路程。张华从学校往东偏南15 方向走100米到新华书店， 100米到新华书店张华从学校往东偏南15 °方向走100米到新华书店，再往西偏南45 方向走200米到红绿灯处， 200米到红绿灯处往西偏南45 °方向走200米到红绿灯处，再往正西方向 600米到家米到家。走600米到家。
三、仔细找一找
找到每个建筑物的位置。找到每个建筑物的位置。体育馆在钟楼的北偏西25°方向，距离是900 1、体育馆在钟楼的北偏西25°方向，距离是900 米；怡心公园在钟楼的东偏南15 方向，距离是1200 15° 1200米 2、怡心公园在钟楼的东偏南15°方向，距离是1200米百货大楼在钟楼的东偏北40 方向，距离是600 40° 600米 3、百货大楼在钟楼的东偏北40°方向，距离是600米；北
练习：
一、认真填一填。认真填一填。
1.在地图上确定物体的位置通常按照上北、（下南）、（左西）、（右东）来确定。 2.根据（方向）和（距离）可以确定物体的位置。 3. 3.两个物体的位置具有（相对）性，甲在乙的北方，南那么乙在甲的（）方。 4.小华家在小丽家的东偏北30度方向上，距离是3 千米，那么小丽家在小华家的（西）偏（南） 30度（ 30度）方向上，距离是（ 3 ）千米。
五、小小展示台
用设计一个 “小小动物园”。画出示意图，并描述各个馆的位置。再设计一条参观路线，并说一说怎么走。动物园导游图计一条参观路线，并说一说怎么走。
位置与方向
（整理和复习）
学习目标：
1.能根据方向和距离确定物体的位置，并能熟练描述简单的路线图。 2.通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。

小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案优秀6篇

小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案优秀6篇小学教案位置与方向篇一教学目标：1、结合现实生活，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辩认其余三个方向。

2、使学生知道地图上的方向，并且会看简单的路线图。

3、感受数学与日常生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。

4、通过本节课的学习，使学生感受到数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，激发学生学习的热情和兴趣。

教学重、难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向，会看简单的路线图。

教具：小黑板字条（打印）教学过程：课前谈话：今天老师第一次来到石良完小，谁能给帮老师一个忙。

介绍一下校园的情况，分别找一找校园的东西南北各有什么建筑？我有一些了解了，感谢同学们的介绍。

一、课前小游戏，导入新课（复习东南西北，起立，指说）现在，上课（师生起立问好）咱们来个小竞赛，看哪个小队的同学反应快，回答流利、干脆。

准备好了吗？想一想，你现在是面对什么方向，（三个小队分别说）？再一个问题：你的前后左右各是什么方向？为什么老师提同样的问题，而你们的回答却不一样？这节课咱们来研究方向与位置。

（板书）二、联系实际，自主探究1、刚才，同学们给我介绍了校园的情况，我也找了几个建筑物，你们知道它在校园的哪个方向吗？（厕所操场科技楼食堂）（东西南北）从你现在的位置来观察，它在你的哪个方向？从你的前后左右四个方向来找一找？2、为了让我更清楚地认识校园，请同学们再帮我一个忙。

把校园这四个建筑物填在课前老师发给你的图上，制成一个平面图。

利用你们已有的经验，开始独立完成。

（生独立完成平面图，师巡视指导）3、请3个学生把不同结果板演到小黑板上，并让学生讲解为什么要这样做，讲明白是面对哪个方向，这个方向是什么建筑？后面？左面？右面？（转身，分3个方向演示小黑板，并标上方向。

演示完成后再把小黑板集中摆放。

）4、同学的平面图都有道理，但为什么不一样？同一个校园，平面图却不一样。

怎么办？所以必须统一规则。

三年级下册数学复习知识点归纳

三年级下册数学复习知识点归纳三年级下册数学复习知识点归纳第一单元位置与方向1、① (东与西)相对，(南与北)相对，(东南—西北)相对，(西南—东北)相对。

②清楚以谁为标准来判断位置。

③理解位置是相对的，不是绝对的。

2、地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的。

( 做题时先标出北南西东。

)3、会看简单的路线图，会描述行走路线。

一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。

同一个地点可以有不同的描述位置的方式。

同一个地点有不同的行走路线。

一般找比较近的路线走。

4、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向(南方)，另一端永远指向(北方)。

5、生活中的方位知识：①北极星永远在北方。

②影子与太阳的方向相对。

③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。

④风向与物体倾斜的方向相反。

第二单元除数是一位数的除法1、口算时要注意：(1)0除以任何数(0除外)都等于0;(2)0乘以任何数都得0;(3)0加任何数都得任何数本身;(4)任何数减0都得任何数本身。

2、没有余数的除法：被除数÷除数=商，商×除数=被除数，被除数÷商=除数有余数的除法：被除数÷除数=商……余数，商×除数+余数=被除数，(被除数—余数)÷商=除数3、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。

4、基本规律：(1)从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位;(2)三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数;百位上不够除，商就是两位数;(位不够除，就看两位上商。

)(3)哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除;(4)哪一位上不够商1，就添0占位;每一次除得的余数一定要比除数小。

5、课外知识拓展：2、3、5倍数的特点2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。

5的倍数：个位上是0或5的数是5的倍数。

3的倍数：各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

新人教版六年级上册位置与方向整理和复习数学小学共46页文档

66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大பைடு நூலகம்过。——卢梭
新人教版六年级上册位置与方向整理和复习数学小学
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克

北师大版小学数学教材目录

一年级上册
1数一数
2比一比
3 1～5的认识和加减法
4认识物体和图形
5分类
6 6～10的认识和加减法
7 11～20各数的认识
8认识钟表
9 20以内的进位加法
10总复习
一年级下册
1位置
2 20以内的退位减法
3图形的拼组
4 100以内数的认识
摆一摆，想一想
5认识人民币
6 100以内的加法和减法（一）
7认识时间
第五单元《认识比》
第六单元《分数四则混合运算》
第七单元《解决问题的策略》
第八单元《可能性》
第九单元《认识百分数》
六年级下册
第一单元《百分数的应用》
第二单元《圆柱和圆锥》
第三单元《比例》
第四单元《确定位置》
第五单元《正比例和反比例》
第六单元《解决问题的策略》
第七单元《统计》
第八单元《总复习
人教版小学数学教材目录
第十二单元《加法》
一年级下册
第一单元《减法》
第二单元《认识图形》
第三单元《认数》
第四单元《加法和减法（一）》
第五单元《认识人民币》
第六单元《加法和减法（二）》
第七单元《统计》
二年级上册
第一单元《认识除乘法》
第二单元《乘法口诀（一）》
第三单元《认识图形》
第四单元《认识除法》
第五单元《口诀求商（一）》
第六单元《厘米和米》
8找规律
9统计
10总复习
二年级上册
1长度单位
2 100以内的加法和减法（二）
我长高了
3角的初步认识
4表内乘法（一）
5观察物体
6表内乘法（二）

人教三年级数学下册期末各单元复习题总整理-图文

人教三年级数学下册期末各单元复习题总整理-图文第一单元位置与方向1、图是某小区的平面图，请根据平面图填空。

(1)1号楼在中心花园的()方向；3号楼在中心花园的()方向；4号楼在中心花园的()方向。

(2)4号楼在2号楼的()方向；1号楼在2号楼的()方向。

(3)中心花园在()的北面，()的西北面，2号楼的()方向。

(4)()在()北面。

(5)5号楼的西面有()号楼和()号楼。

2、根据下图填空（1）、小明家出发，向（）走100米。

再向（）走50米到超市，超市在小明家的（）方向。

（2）、从小明家出发，向（）走（）米，再向（）走（）米到医院，医院在小明家的（）方向。

（3）、邮局在小明家的（）的方向，两处相距（）米。

3、根据下图填空（1）、长宁大道的北面有（）、（）、（）。

（2）、竹园路的西面有（）、（）、（）。

（3）、学校在小慧家的（）面，小军家在小慧家的（）面。

（4）、小军到书店，可以怎样走？（5）、小林到图书馆，可以怎样走？4、看图说一说行走路线，填一填。

（1）、小明从家向（）走（）米，再向（）走（）米到学校。

（2）、从学校向（）走（）米，再向（）走（）米到体育馆。

（3)、小红从学校向北走100米，再向东走150米到家，用“☉”标出小红家的位置。

（4）、小军家在商店东面200米处，也可以说在学校的（）面（）米，用“☆”标出小军家的位置。

5、森林运动会开始了（1）、小牛、小老鼠、小狗自应该怎样走，才能到达森林运动场？2、谁家离森林运动场最近？谁家最远、远多少米？3、小兔从森林运动场向北走30米，再向东走30米到家，它家在森林运动场的什么方向？你能标出小兔家的位置吗？6、看图填空。

（1）小猴住在森林俱乐部的（）面。

（2）狮子住在森林俱乐部的（）面。

（3）小兔住在森林俱乐部的（）面。

（4）老虎住在森林俱乐部的（）面。

（5）小鹿东面住着（）西面住着（）。

（6）小狗住在狮子的（）面，住在小兔的（）面。

7、我国有五座名山，合称“五岳”，它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。

人教版三年级下册数学1 位置与方向(一)整理和复习(课件)

③⑤ ④
②
①
木马。卡丁车和碰碰车的场地
分别在游乐园的西北角和东北角······”根据小明的描述，把游乐项目的序号标在下图中适当的位置上。
①过山车 ②旋转木马 ③卡丁车 ④碰碰车 ⑤摩天轮
课后作业
完成本课时的习题。
（惠民超市和卫生保健室），蔬菜种植基地的西面
有（
）。
3. 完成下面的方位示意图，说一说哪两个方向是相对的。
西北北东北
西
东
西南南东南
4.我会填。
路路家
宝塔公园
成成家
才才家
（1）. 成成从家到宝塔公园玩，先向（东北）方向走，再向（东）走到宝塔公园。
路路家
宝塔公园
成成家
才才家
（2）. 路路从家到宝塔公园玩，先向（西南）方向走，再向（西）走到宝塔公园。
义务教育人教版三年级下册
1 位置与方向（一）
第5课时整理和复习
÷

知识梳理
1.辨认东、南、西、北
认识东、南、西、四个方向
北四个方向
2.在平面图上辨认东、
位置与方向
南、西、北四个方向
（一）
认识东南、东北、西南、西北四个方向
1.认识东南、东北、西南、西北四个方向
2.描述简单的行走路线
1. 早晨起来，面向太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。
2.新农村，新气象。
（1）. 农村电商网店在文化中心的（西）面，休闲广场在农村电商网店的（东）面。
（2）. 惠民超市在党员活动中心的（南）面，文化中心在惠民超市的（北）面。
（3）. 农家乐在幼儿园的（东）面，幼儿园在农家乐

六年级上册数学教案-二《位置与方向》整理和复习人教新课标(2023秋)

今天的学习，我们了解了位置与方向的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对方向辨别、坐标系使用等方面的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解和掌握《位置与方向》这一章节的内容。我发现，通过结合实际生活中的例子，学生们更容易理解和接受抽象的数学概念。例如，用教室座位和学校周围环境来讲解方向和距离，让学生们能够直观地感受到这些知识在实际中的应用。
4.应用位置和方向知识解决实际问题，如描述路径、设计简单地图等。
5.复习和巩固之前学过的与位置、方向相关的概念和技能，进行综合应用练习。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的空间观念，能够运用方向和距离描述物体位置，提高对空间关系的理解和应用能力。
2.增强学生的几何直观，通过坐标系和方向辨别，培养在平面图形中定位和导航的能力。
六年级上册数学教案-二《位置与方向》整理和复习人教新课标(2023秋)
一、教学内容
本节课为六年级上册数学教案-二《位置与方向》的整理和复习，依据人教新课标(2023秋)教材，主要包括以下内容：
1.利用方向（东、南、西、北）和距离确定物体位置。
2.认识和使用坐标系，在平面图上表示物体位置。
3.掌握上、下、左、右等八个方向的辨别。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何使用方向和距离来解决实际问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

2021年《位置与方向》教案

2021年《位置与方向》教案2021年《位置与方向》教案1一、教学内容：人教版数学教材三年级下册第一单元《位置与方向》第一课时。

二、教学目标：1、通过观察和具体的实践活动，使学生认识东、南、西、北四个方向，初步了解地图上的方向；2、培养辨认方向的意识，找出四个方向的排列规律，发展学生的空间观念。

3、加强数学与生活的联系，调动学生的学习兴趣。

三、教学重、难点：重点：能在实际情景中辨认东南西北四个方向，了解地图上的方向规定。

难点：明确东南西北四个方向的位置关系，掌握先定一个方向，再认其它方向的辨认方向方法。

四、教学过程（一）猜谜激趣，引入方位。

谜语：一位勤劳老公公，天色一亮就开工，若有一天不见他，不是下雨就刮风。

师问：（1）你们猜猜，这是什么？这节课我们就来学习东南西北这四个新知识。

（二）在实际观察与活动中感觉方位。

1、认一认（课件出示）（1）、师引导：这是小明小朋友的学校平面图，我们来帮他找一找学校里建筑的位置。

2、找一找（1）、刚才我们认识了东南西北四个方向，谁能说一说教室里的东南西北各在哪儿呢？请一位学生按方向的顺序边说边指方向，让学生感受一下东南西北和什么转动的方向是一样的。

（3）请学生分别面向南、西、北，想想它们的背面、左面、右面分别是什么方向？（四）、了解地图的方向规定。

1、看一看（1）、同学们，你们见过中国地图吗？（2）、师讲述我国最北的地方是黑龙江。

地图的下方是“海南”，“海南”是我国最南的一个省，而我们雷州半岛是祖国大陆最南端。

祖国的东方是大海太平洋。

同学们，你们一定看过《西游记》，其中唐僧师徒翻过座座高山，越过条条大河，要到哪里去取经？（西天）。

“西天”就在我国的西方。

那里有雄伟的雪山，世界屋脊青藏高原。

师：同学们，现在你们知道地图上的方位是怎么样确定的吗？（教师引导：上北、下南、左西、右东）（3）、填空：五岳（4）、同学们，请观察广东地图，请同学们在地图上找到你们家乡的位置，说说你家乡在哪个方位？说一说你家的东南西北各有什么城市或者风景名胜？(五）做一做小明要去体育场，怎么走？（六）延伸学习从这个指南针上你可以找出哪几个方向？（八个方向）（七）课外活动：说说你家的门朝哪个方向？总结：今天又什么收获？师生共同评价本节课。

人教版六年级上册数学第二单元《位置与方向整理复习》教案

人教版六年级上册数学第二单元《位置与方向整理复习》教案一. 教材分析人教版六年级上册数学第二单元《位置与方向整理复习》主要是对之前学习的位置与方向知识进行复习和整理。

本单元的内容包括在平面图上确定物体的位置，根据方向和距离确定物体的位置，以及利用坐标系表示物体的位置等。

通过本单元的学习，学生能够巩固和加深对位置与方向的理解和运用。

二. 学情分析六年级的学生已经在前面的学习中接触过位置与方向的概念，对基本的方位词、角度和距离有一定的了解。

但是，部分学生可能对复杂情况下的位置确定还存在困难，需要通过实例和练习来进一步巩固。

同时，学生对于坐标系的理解和运用还不够熟练，需要通过具体的例子和操作来进行加强。

三. 教学目标1.知识与技能：能够灵活运用位置与方向的知识，解决实际问题；能够熟练使用坐标系表示物体的位置。

2.过程与方法：通过实际操作和练习，提高学生确定物体位置的能力；通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。

四. 教学重难点1.重点：能够根据方向和距离确定物体的位置，能够利用坐标系表示物体的位置。

2.难点：在复杂情况下，如何快速准确地确定物体的位置，以及坐标系的运用。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等。

通过实际的例子和操作，引导学生理解和运用位置与方向的知识；通过小组合作和讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教具：平面图、坐标纸、指示箭头等。

2.学具：学生用书、练习本、尺子等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）a.复习基本方位词和角度。

b.引导学生思考：在日常生活中，我们是如何确定物体的位置的？2.呈现（10分钟）a.出示一些实际情境的图片，让学生尝试确定物体的位置。

b.引导学生发现确定物体位置的方法，并总结出：根据方向和距离可以确定物体的位置。

3.操练（10分钟）a.让学生在平面图上练习确定物体的位置。

新人教版部编三年级小学下册数学知识点整理与复习

新人教版部编三年级小学下册数学知识点整理与复习知识点一：位置与方向1.东西南北、东南西北是相对的方向。

2.在绘制地图时，通常按照上北、下南、左西、右东的方向来绘制。

3.指南针指示方向，其中一个指针永远指向南方，另一个指针永远指向北方。

4.在生活中，我们可以根据北斗星的位置、影子与太阳的方向、早晚太阳的位置以及风向与物体倾斜的方向等来确定方位。

知识点二：一位数除法1.平均分可以使用除法进行计算。

2.注意：在计算时，可以使用口诀估算，例如将71看作72，或将378看作更接近准确数的40.3.被除数末尾的数字并不一定对应商的末尾数字，需要进行笔算除法来确定。

4.除法验算可以使用乘法进行验证，如果有余数，则需要将余数加上除数再进行验证。

5.除数不能为0，乘以任何数都得，加任何数都得，任何数减去自身都得。

知识点三：两位数乘两位数1.两位数乘两位数的积可能是三位数或四位数。

2.在进行验算时，需要交换两个因数的位置来进行验证。

3.可以使用口算来计算两位数乘以整十或整百的数的积。

4.在进行估算时，可以将因数看成整十或整百的数来进行计算。

1.可以将一个因数看作近似数，也可以将两个因数同时看作近似数。

2.凡是带有“大约”字样的问题，一般需要进行估算。

3.对于涉及够不够、能不能等的问题，需要进行三个步骤：计算、比较、回答问题。

别忘了比较这一步。

4.面积是物体的表面或封闭图形的大小。

5.比较两个图形面积的大小，需要使用统一的面积单位进行测量。

6.长方形的周长为（长+宽）×2，长方形的面积为长×宽。

可以通过周长和宽、面积和宽、周长和长、面积和长之间的关系进行计算。

正方形的周长为边长×4，正方形的面积为边长的平方。

可以通过周长和边长、面积和边长之间的关系进行计算。

7.常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。

相邻两个常用的长度单位之间的进率是10，相邻两个常用的面积单位之间的进率是100.可以使用这些进率进行面积单位的换算。

位置与方向整理复习教学设计

《位置与方向整理复习》教学设计教学内容：六年级上册第二单元整理复习教学目标：1.引导学生回顾所学过的位置与方向知识，引导学生归纳整理有关知识，形成知识网络。

2.会运用知识进行相关练习，查漏补缺，帮助学生掌握根据方向距离确定具体位置的方法运用。

运用形成的知识网络解决相关路线的描述及绘制，并解决问题。

教学重点：位置与方向知识点的归纳与整理，考察学生的运用运用能力，查漏补缺。

教学难点：知识的归纳与整理教学准备：课件、量角器、直尺等。

教学过程：一．谈话引入：同学们我们已经学完了第二单元，相信大家一定学有所获，这节课，我们就一起来整理复习本单元知识，考察一下自己的学习成果吧。

二．引导学生梳理知识，构建知识网络。

（一)小组整理交流4人小组交流课前整理本单元的知识点，构建本组的知识网络。

（二）各组汇报本单元知识整理结果（三）课件出示教师整理版本：学生对照，互相说一说本单元自己还存在什么疑惑点，大家如何帮助解决。

三．巩固练习。

1.有关数对习题2.填空(1）学校在小红家的（）方向上,距离是（），是以（）为观测（2）小红家在学校的（）方向上,距离是（），是以（）为观测点。

学校小红家45° 45°电视台少年宫 35°500米 3.5km(3)汽车从电视台出发，按（）方向行驶（），到达少年宫，是以（）为观测点。

（4）小明从少年宫出发，沿（）方向走（），到达电视台，是以（）为观测点。

、3.以学校为观测点。

（1）邮局在学校（）方向，距离是（）米；（2）书店在学校（）偏（）（）°的方向上，距离是（）米；（3）图书馆在学校（）偏（）（）°的方向上，距离是（）米；（4）电影院在学校（）偏（）（）°的方向上，距离是（）米。

4.填空丽丽面向北站立，向右转40°后所面对的方向是（）；丁丁面向西站立，向左转40°后所面对的方向是（）；豆豆面向南站立，向左转40°后所面对的方向是（）；齐齐面向东站立，向右转40°后所面对的方向是（）。

《位置与方向》的教学设计(优秀5篇)

《位置与方向》的教学设计（优秀5篇）小学数学《方向与位置》教案篇一教案设计设计说明1．回顾、交流，构建知识网络。

2．创设情境，逐点复习、巩固。

在创设有效复习情境的同时，引导学生结合典型习题，对主要知识点进行逐步分析、层层反馈，使学生在愉悦的氛围中复习、巩固所学知识，获得成功的体验。

课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙构建知识网络教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册）》第二单元“位置与方向”的第二课时(四年级数学下册P22例3、例4、)教学目标：知识技能：﹙1﹚理解物体位置的相对关系，并能分别描述物体相对关系。

﹙2﹚会根据描述，画出具体的路线示意图。

﹙3﹚培养学生的语言能力，动手能力，发展空间观念。

过程与方法：经历位置与方向的判断，测量，描述和画图过程。

体验逻辑推理和动手实践的学习方法。

重点：理解物体位置的相对关系。

突破方法：教师引导学生观察，根据生活经验推理认识。

难点：画具体的`路线示意图。

突破方法：学生自己动手操作。

教法：直观演示，引导思考。

学法：观察推理，合作实践。

教学准备：自制幻灯片、直尺、量角器、三角板。

教学过程：一、创设情境，引入新课（1）请两个同学根据方向说一说自己和身边同学的位置关系。

（2）教师引入课题并板书：位置与方向﹙二﹚二、探究新知(一)、出示例3左图幻灯片1北京和上海两地相距1067千米。

引导学生观察，你能在图中找到上海和北京的位置吗？说一说这两城市的位置关系，组织学生讨论：1、问题一：上海在北京的什么方向上？这时以哪地为参照物？﹙出示幻灯片2）(1)组织学生讨论，并用量角器量一量，再同桌相互说一说。

(2)组织学生汇报本组讨论、测量结果，其他组评价。

要求学生汇报时句子说完整，意思表达清楚。

(3)教师根据学生回答出示幻灯片3小结：上海在北京的南偏东30°的方向约1067千米处，这时以北京为参照物。

2、问题二：北京在上海的什么方向上？这时又以哪地为参照物？﹙出示幻灯片4）（1）组织学生讨论，并用量角器量一量，再同桌相互说一说。

六年级上册数学教案二位置与方向整理和复习人教新课标

六年级上册数学教案二位置与方向整理和复习人教新课标一、温习内容«义务教育教科书数学»〔人教版〕六年级上册第19～27页.二、温习目的1. 经过整理和温习，进一步掌握用方向和距离来表示平面上的位置的方法，并能准确地描画位置和复杂的路途图，以及两个点位置的相对性，开展空间观念。

2. 运用位置与方向的知识来处置实践效果，感受数学与生活的严密联络，学会在生活中运用数学。

三、温习重难点综合运用位置与方向的知识来处置实践效果。

四、温习设计〔一〕课前设计预习义务请同窗们自主温习课本P19——P27内容,回忆本单元知识学习历程，本单元都学习了哪些内容？你以为学习本单元的关键在哪里？对本单元知识停止梳理，构成知识思想导图。

〔二〕课堂设计本单元，我们学习了位置与方向的有关知识，并运用这些知识处置了很多实践效果。

这节课，我们就一同来温习相关内容。

〔板书课题：位置与方向温习课〕1. 情形导入，温习基础知识十一黄金周，灿灿一家去国外旅游啦！乘坐的航班于北京时间8：30从北京下降，预定16：25在马来西亚吉隆坡下降，中途需求经停〔经停：不需求下飞机，只是飞机加油或上下乘客〕。

【设计意图：选择先生感兴味的效果情境，先生更容易接受。

同时，可使他们有更多的时机从周围的事物中学习数学、了解数学，体会到数学就在身边。

】航班于北京时间8：30从北京下降，预定16：25在马来西亚吉隆坡下降，中途需求经停〔经停：不需求下飞机，只是飞机加油或上下乘客〕。

〔1〕依据世界地图，请你量一量，算一算北京在吉隆坡的什么位置，吉隆坡在北京的什么位置？先生独立完成并回答。

思索：我们是怎样依据平面表示图，描画某个点的位置的？需求留意些什么？先生交流讨论。

小结：在处置两个点位置的相对性的效果时，我们要看清楚是以哪个点作为参照点，然后再以参照点作为规范，讲清楚方向与距离。

〔2〕飞机大致在北京西偏南40°1800千米处经停，请你画出飞机经停的位置。

一年级数学位置与顺序知识点期末

一年级数学位置与顺序知识点期末
一年级数学位置与顺序知识点主要包括以下内容：
1. 数字的位置：理解数字的位置和大小关系，掌握数字的先后顺序。

例如，比较数字的大小并排序数字的序列。

2. 上下左右的理解：学习和理解上下左右的概念，能够根据指示指出物体的位置。

3. 方位词的使用：学习和掌握方位词（如前后、内外、左右等），并能够根据指示指出物体的位置。

4. 图形的排序：学习和掌握常见的图形（如圆、正方形、长方形等）的形状和大小，并能够按照一定的规律对图形进行排序。

5. 时间的顺序：学习和理解时间的概念，包括昨天、今天、明天、早上、中午、晚上等，并能够按照时间的顺序进行排序。

6. 事物的顺序：学习和理解事物的发展过程和顺序。

例如，学习日常生活中的事件顺序，如早晨起床、刷牙洗脸、吃早饭等。

7. 字母和数字的顺序：学习和掌握字母和数字的顺序，并能够按照要求进行排序。

以上是一年级数学位置与顺序的一些基本知识点。

老师和家长可以根据学生的实际情况进行有针对性的教学和巩固练习。

人教版四年级数学下册第一单元整理和复习教案[1]

整理和复习——四则运算教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级下册第一单元《四则运算的整理和复习》。

教学目标:1、复习四则运算，含有两级运算的运算顺序，正确计算两、三步式题。

2、让学生探索和交流解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三种不同的计算方法解决一些实际问题。

3、、让学生在解决实际问题的过程中，培养学生的估算意识，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

掌握有关0的特性，知道在运算过程中0不能做除数。

教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。

教学难点：如何有序整理知识教学过程：一、回忆梳理构建网络同学们，前面我们学习了整数的四则运算，下面来总结一下都学了哪些内容？师：四人小组讨论，交流。

（1）小组交流（2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书：知识网络图二、典型例题沟通联系例1. 学生计算后思考①先算一算？②再说说这类三步式题的运算顺序？师：谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的?计算时要注意什么？生：先算除法、乘法，再算加法。

师总结：在没有括号的算式里，有加法或减法，又有乘法、除法，仍然要先算乘、除法，后算加、减法。

例2.计算：（440－280）×（300－260）学生计算后思考①先算一算？②再说说这类三步式题的运算顺序？师：谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的?计算时要注意什么？生：先算括号里面的，再算乘法。

师总结：在混合运算中，有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。

小括号里面有加、减，又有乘、除，要先算乘、除，后算加、减。

（或者说先算第二级运算，再算第一级运算）小括号里面如果只有加减法，或者只有乘除法，应当从左往右依次计算。

四则运算只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。

一个数减去它本身得0。

一个数加上或者减去0，结果得原数有关0的运算一个数和0相乘，仍得0。

没有括号的两、三步算式算式里既有乘、除法，又有加、减法时，先算乘、除法，再算加、减法。