1.1位置与方向(一)

一 、情境导入
二、探究新知
想一想，你每天早晨上学 看见太阳从哪个方向升起？
二、探究新知
早晨，太阳从东方升起。
二、探究新知
例1
早晨起来，面向太阳，
前面是东，后面是西，
左面是北，右面是南。
二、探究新知
例1
早晨，太阳在东方。
二、探究新知
例1
早晨，太阳在东方。
图书馆在校园的东 面。
二、探究新知
三、课堂练习
1.
东与（ 西 ）相对，北与（ 南 ） 相对。
三、课堂练习
2.做一做
先找出教室里的东方， 然后想办法找出其他 三个方向。
三、课堂练习
3. 做一做。
根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。
（1）天安门城楼在国旗的 北面。 （2）人民大会堂在人民英 雄纪念碑的西面。 （3）中国国家博物馆在人 民英雄纪念碑的东面。
司南
古代罗盘
指南针
五、课堂总结
这节课你学会 了什么呢？
1.认识了东、南、西、北。 2.知道了地图通常是按上 北下南，左西右东绘制的。
分享并快乐着 @_@
不要放过任何一道看上去很简单的例题—— 他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知 识点。
第一章 位置与方向(一）
北
西
南
东
认识 东、南、西、北
教学目标
1.知识与技能：在东、南、西、北中，给定一个 方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并 能用这些词语描绘物体所在的方向。 2.过程与方法：通过生活情境和学生的生活经验， 让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图 上东、南、西、北四个方向。 3.情感与价值观：借助现实的数学活动，培养学 生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与 现实生活的密切联系。
例1
早晨，太阳在东方。
体育馆在校园的西 面。
二、探究新知
例1
早晨，太阳在东方。
教学楼在校园的北 面。
二、探究新知
Fra Baidu bibliotek例1
早晨，太阳在东方。
大门在校园的南 面。
二、探究新知
例2
地图通常是按上北下 南，左西右东绘制的。
指的方向是北。 大门在操场的下面， 就是在操场的南面。
二、探究新知
例2 下面是我们学校的示意图。
天安门城楼
人民大会堂
中国国家 博物馆
四、拓展提升
早晨，当你面对太阳时，你的 后面是（ 西）面，你的左面是（北 ） 面，你的右面是（ 南 ）面。
四、拓展提升
晚上，当你面对北极星时，你的后面 是（ 南 ）面，你的左面是（ 西 ）面， 你的右面是（ ）面。 东
四、拓展提升
你知道吗？
指南针是用来指示方向的。早在二千多年前， 我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司 南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发 明之一。
教学楼在操场的（ 北 ）面， 体育馆在操场的（ 西 ）面。
二、探究新知
想想我们站在哪 儿观察。
例2 下面是我们学校的示意图。
操场在图书馆的（ 西 ）面， 图书馆在体育馆的（ 东 ）面。
二、探究新知
小明的前后左右分别是哪个方向？
二、探究新知
早晨，小红面向东方，后面是（ 西方）， 南方 她的左边是（北方 ），右边是（ ）。