职教学校班级管理工作随笔
职高班级管理工作总结3篇一
职高班级管理工作总结3篇一一年一度的班主任工作又告一段落，在这一年的班主任工作当中，我不断探索，不断学习。
虽然班级学生素质不高，但在我的带领下，各方面还是取得了不错的成绩。
现在，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结：一、思想上高度重视在职校做班主任不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生素质越来越低。
已有的工作方法已跟不上形势的变化。
我首先树立为学生服务的意识。
职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。
在这一年的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，让每一个学生的能力得到提高。
因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。
除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。
因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。
所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还应该为学校的发展服务。
这是一名职校班主任应该树立的工作思想。
二、具体工作首先要做好学生思想工作。
我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。
我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。
让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。
我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。
因为学生会做人了，他们的学习才能提高。
为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。
因为，寝室就是他们的一个小家。
大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。
一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。
有了这几个指导思想，学生知道自己在寝室应该做些什么了。
而也是学校四项考核的一个重要指标。
虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，通过一年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。
这也为我班进入四项考核前十名提供了有力的保证。
在学习上不断的督促她们。
因为，只有学生爱好学习，她们的各方面才能得到提高。
我平时积极配合各任课老师做好教育工作。
高职学校班级管理工作总结9篇
高职学校班级管理工作总结9篇第1篇示例：高职学校班级管理工作总结近年来，随着高职教育的发展和壮大，班级管理工作也越来越受到重视。
班级管理不仅是为了保证教学秩序，更是为了培养学生的自律和团队合作能力。
作为班主任和教师，我们要不断探索和完善班级管理工作，努力为学生营造一个良好的学习和生活环境。
一、明确班级管理目标班级管理的第一步是明确管理目标。
我们要明确班级管理的目的不仅是为了让学生听话，更重要的是培养学生的自律意识和团队意识。
通过班级管理，让学生自觉遵守纪律，互帮互助，共同创造和谐的班集体氛围。
二、建立健全管理制度在班级管理工作中，建立健全的管理制度是关键。
从班级管理的各个方面出发，制定相应的管理规定和制度，确保学生遵守纪律、有序学习。
制定"早自习迟到三次以上需罚款"、"无故缺席考试将影响成绩"等规定，借此加强学生的自律和责任感。
三、加强师生沟通师生之间的沟通是班级管理的重要环节。
班主任和教师要与学生建立良好的师生关系，及时了解学生的需要和问题，与学生一起讨论解决问题的办法。
也要注重与家长的沟通，及时反馈学生在学习和生活中的表现，促进学校、教师和家长之间的合作共铸，共同关注学生的成长。
四、激励学生的积极性班级管理工作中，我们要善于激发学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们发挥自己的优势和潜力。
给予表现突出的学生适当的奖励和表扬，同时也要关心和引导表现不佳的学生，帮助他们改进自己，认识到自己的不足之处。
五、定期开展班级活动班级活动是促进班集体凝聚力的有效途径。
通过组织各种形式的班级活动，如班级文艺汇演、班级运动会、班级志愿活动等，增强班级凝聚力，提高集体荣誉感和归属感。
也要注意活动内容的丰富多彩，吸引学生积极参与。
第2篇示例：高职学校班级管理工作总结高职学校班级管理工作是学校教育管理工作的重要组成部分，它直接关系着学生的学习生活和教育教学质量。
经过一学年的班级管理工作，我们班级管理团队在学生学习、生活、思想等各方面取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
中职班主任班级管理工作总结范文（7篇）
中职班主任班级管理工作总结(7篇)推荐文章•中职学校班主任工作总结【7篇】热度：•中职学期末班主任工作总结（7篇）热度：•中职班主任个人工作总结模板7篇热度：•中职优秀班主任工作总结报告七篇热度：•中职班主任的工作总结简短7篇热度：中职班主任班级管理工作总结范文(7篇)中职班主任班级管理工作总结如何写？班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。
联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。
下面是小编给大家带来的中职班主任班级管理工作总结，希望能够帮到你哟!中职班主任班级管理工作总结（精选篇1）六年级的最后一个学期已经结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。
回顾本学期六年级老师和孩子们在毕业前夕共同奋战的身影，即感动又充满酸涩和欢乐，现将我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。
一、思想方面进入六年级下学期后，经以往教六年级的情况看，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。
特别是姚宏彬、王玉虎、寿记航等人，针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。
有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。
另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。
平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。
二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现进行奖惩。
主要是从早自习开始，到晚自习回宿舍这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行。
主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。
早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨进班后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。
充分抓好每一个课间。
课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。
中职教师班级管理心得体会（通用12篇）
中职教师班级管理心得体会（通用12篇）中职教师班级管理心得体会（通用12篇）从某件事情上得到收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编精心整理的中职教师班级管理心得体会，希望对大家有所帮助。
中职教师班级管理心得体会篇1对于班主任来说，班级管理是最重要的事。
班级管理好了，其他的一切都有希望。
我是第一年担任班主任工作，在过去的半年多时间内，我真切地体会到了班主任工作的不易。
在网上学习了班级管理这一章节内容，我获益匪浅。
下面针对其中的班干部选择，讲讲我们这个班级的故事。
我带的班级是三年制普通中职学生，所学专业为服装。
由于进校时普遍的中考分数很低，在一定程度上也决定了班级管理的难度不小。
班级中的孩子绝大部分是独生子女，性格上较为自我，易冲动，自主性比较差。
第一学期初进校，同学们相互间都还不熟悉，在班会课上选班干部时都没有人站出来选举，因此我只好指定了各个岗位上的班干部人选。
由于初为班主任，在这方面没有经验，很快班级里就出矛盾了。
在半个学期过后，在一次批阅周记时发现很多同学都要求换班长。
从周记中同学反映班长做事不公正，很多时候没有以身作则，没有班长的榜样作用。
有一小部分和班长比较要好的同学似乎得到班长的庇护，为此另一部分同学更是和班长闹起了矛盾，寝室的卫生和纪律等也受到了很大的影响，甚至一度有苗头要发生打架的事情，幸好楼下阿姨发现早，及时通知我，并做了处理。
在学校安排的“小红帽”活动中，班干部的作用也发挥得不是很好。
由此看来，最初的班干部选择不是很恰当啊。
参加了班主任培训的网上学习后，我分析班级的人员组成，了解同学们的心理想法以及他们的期望，在第二个学期刚开始的班会课上进行班委的重新选举：先让学生自我推荐班委候选人，组织全班同学们来投票选举班干部，要选有头脑、有能力、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人，通过民主评议，推选出班委成员。
这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作魄力。
中职教师班级管理心得体会（精选3篇）
中职教师班级管理心得体会（精选3篇）中职教师班级管理篇1通过学校组织的每周星期天中职班主任的培训让我感受颇多，经各位领导，优秀教师的讲解让我受益匪浅。
对于我们年轻班主任可以说是一次心灵上的洗礼，特别是刘华校长的讲座让我们中职班主任看到了中职学校发展的春天！也对自己未来职业充满激情。
黄娟老师的《班级常规管理及创新》也给我留下了深刻的映像，现结合自己的工作，谈谈班级常规管理。
中职学校班主任的管理工作和其他学校基本相同，其管理目标和实施方案都是为了学生的成才这一终级目的来展开。
但中职学校又有其特殊性，它既要继续对学生进行学业和品德的教育，又要切合实际地替学生进行就业前的各种训练，从而最大限度地确保学生能就业。
因此，中职学校的班主任工作就有其不同的工作重点。
一、中职班主任工作的难点是什么？每个班主任面对的都是几十个学生，其工作千头万绪，如果轻重不分，很难让工作变得轻松和有实效。
有些班主任成天都很忙，但并不受学生的欢迎，效果也不明显，究其原因，主要就是没有找准工作的重点和难点，避开常规的管理工作不说，就中职班主任管理工作的难点，我认为有以下几个方面：1.找准学生的心理需求学生成长的内在动力是其强烈内心愿望，而中职学生的心理目标并未成形，往往会随着时间和外部条件的变化而变化，带有很大的随意性和不确定性，而且每一个时段都有其特点，我将这种现象分为三个时间段来简单分析。
（1）茫然阶段。
这指的是刚踏入学校的第一学年，这时段学生刚从初中生转变为中职学生，其目标和身份的确定与转化处在不知所措过程，自己要干什么，怎样去实现他们并不清楚，当对学校的新鲜感一过去，普遍带有明显的失落感和茫然性。
（2）相对稳定阶段。
中职学生在第二学年，情绪开始相对稳定，对自身专业的选择和发展目标相对清晰起来，部分学生会在这时段开始努力学习。
（3）恐慌阶段。
这是最难管理的一个时期，这时学生的主要压力源自对就业的压力，以前都是靠家长供养而毕业后就必须自己养活自己，这是生存的压力，同时对社会的一无所知，又让学生感到惧怕，总担心自己在社会中不能适应。
高职学校班级管理工作总结5篇
高职学校班级管理工作总结5篇篇1引言在过去的一学期中，高职学校的班级管理工作取得了显著的成效。
通过全体师生的共同努力，班级管理更加规范化、科学化，为学生的全面发展提供了有力保障。
本学期班级管理工作总结如下，旨在梳理经验、分析问题、提出建议，为今后的班级管理工作提供借鉴和参考。
一、班级管理规范化本学期，高职学校各班级积极推进管理规范化，取得显著成效。
首先，各班级建立了完善的班级管理制度，明确了班级干部的职责和权利，规范了班级成员的行为。
其次，加强了班级纪律管理，严格执行学校纪律规定，确保了班级秩序的良好。
此外，还开展了丰富多彩的班级活动，如主题班会、团队比赛等，增强了班级凝聚力和学生综合素质。
二、学生自我管理能力提升本学期，高职学校各班级注重培养学生的自我管理能力。
通过开展自我教育、自我服务、自我监督等活动，引导学生树立自主意识，学会自我管理。
同时，各班级还建立了学生干部轮换制度，为学生提供了锻炼和展示自我的机会，进一步提升了学生的自我管理能力。
三、家校合作更加密切本学期，高职学校各班级加强了与家长的联系和合作。
通过定期举办家长会、家访等方式，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
同时，各班级还充分利用家长资源，邀请家长参与班级管理和活动组织，形成了良好的家校合作氛围。
四、存在问题及建议尽管本学期的班级管理工作取得了显著成效，但仍存在一些问题需要改进。
首先，部分学生仍存在违纪行为，需要进一步加强纪律管理。
其次，部分学生缺乏学习动力和兴趣，需要关注学生的心理状态和学习进展，及时给予帮助和支持。
此外，建议学校提供更多的班级活动经费和资源支持，以便更好地开展班级活动和提升班级凝聚力。
五、结论与展望本学期的班级管理工作取得了显著成效，为学生的全面发展提供了有力保障。
在未来的工作中，建议继续加强管理规范化、提升学生自我管理能力、密切家校合作等方面的工作。
同时，也要关注学生的个体差异和需求，注重培养学生的综合素质和创新能力。
中职班主任班级管理工作总结范文（精选6篇）
中职班主任班级管理工作总结范文（精选6篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
那么写工作总结真的很难吗？以下是小编精心整理的中职班主任班级管理工作总结范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中职班主任班级管理工作总结1在这一学年以来我严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校的工作计划，以班工作计划为依据，开展班级管理工信。
推行素质教育，严格落实学校制定的“减负”措施，深入开展教学研究，向课堂教学要质量。
努力使20xx数控（1）学生在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。
一．对学生进行思想品德教育充分利用班会，早会对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和目的教育，结合时事分析台海关系，对学生装进行爱国主义教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师建立了师生感情，从而方便了教师的教育工作的开展。
二．班集体建设接手20xx数控（1）班后我了解到：该班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关心，班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有情况不向老师汇报。
针对这些情况，我花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。
首先，与学生一起制定奖罚分明的班规，经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
第二，在班内确立正确的集体舆论。
大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。
教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。
职高教师班级管理心得体会
一、树立正确的教育理念作为一名职高教师，我们要树立正确的教育理念，关注学生的全面发展。
在班级管理中，我们要尊重学生的个性，关心学生的成长，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，要注重培养学生的职业道德和社会责任感，为学生的未来发展奠定基础。
二、建立良好的师生关系师生关系是班级管理的基础。
在班级管理中，我们要与学生建立良好的师生关系，关心学生的生活，倾听他们的心声，尊重他们的意见。
同时，要严格要求自己，以身作则，树立良好的师德形象。
只有这样，学生才能对我们产生信任和敬意，班级管理才能顺利进行。
三、制定合理的班级管理制度班级管理制度是班级管理的重要保障。
在制定班级管理制度时，我们要充分考虑学生的实际情况，确保制度的科学性、合理性和可操作性。
同时，要注重制度的执行，让学生在制度的约束下养成良好的行为习惯。
在执行过程中，我们要公平公正，对学生的错误行为要及时纠正，对学生的优点要及时表扬。
四、加强班级文化建设班级文化是班级管理的重要组成部分。
在班级管理中，我们要注重班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
可以通过举办主题班会、开展课外活动、组织学生参加各类竞赛等方式，培养学生的团队精神、合作意识和竞争意识。
同时，要注重班级精神的传承，让学生在班级文化的影响下，形成正确的世界观、人生观和价值观。
五、发挥学生干部的积极作用学生干部是班级管理的重要力量。
在班级管理中，我们要充分发挥学生干部的积极作用，让他们协助教师进行班级管理。
在选拔学生干部时，要注重学生的综合素质，选拔那些有责任心、有组织能力、有领导才能的学生。
同时，要加强对学生干部的培训，提高他们的工作能力，使他们成为班级管理的得力助手。
六、关注学生的心理健康在班级管理中，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
可以通过开设心理健康课程、开展心理辅导活动等方式，帮助学生调整心态，树立自信心。
同时，要关注学生的情感需求，给予他们关爱和支持，让他们在班级中感受到温暖。
高职学校班级管理工作总结汇报6篇
高职学校班级管理工作总结汇报6篇第1篇示例：近几年来，我校班级管理工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
为了全面总结班级管理工作的经验与教训，更好地提升管理水平和质量，特进行本次班级管理工作的总结汇报，以期更好地服务广大学生和教职员工。
一、工作回顾在过去的一段时间里，学校班级管理工作围绕着“学生为本、全员参与、科学管理”的指导思想，全面展开，取得了一些积极成果。
在学生学习生活管理方面，我们建立了完善的班级管理制度，包括学生考勤制度、请假制度、作业查缺补漏制度等，严格规范学生的学习行为，保障了学习秩序的正常进行。
在学生思想政治引导方面，我们注重培养学生正确的人生观、世界观和价值观，组织开展各种思想政治教育活动，营造了积极健康向上的班级氛围。
在学生心理健康管理方面，我们加强心理辅导和关爱服务，及时发现和解决学生心理问题，保障了学生的身心健康。
二、存在问题在班级管理工作中，我们也存在一些不足之处。
部分班级管理制度执行不到位，导致管理不够规范和严密，亟待进一步加强。
部分班主任对学生管理工作重视不够，缺乏全天候的关注和关怀，需要提高责任意识和使命感。
学生个体差异较大，一刀切的管理模式并不能完全适应不同学生的需求，需要不断创新管理方式，个性化服务。
三、改进建议针对存在的问题和不足，我们提出以下改进建议：一是要进一步完善班级管理制度，健全管理体系，确保管理规范有序；二是要加强班主任队伍建设，提高班主任的管理水平和服务意识，增强责任感和使命感；三是要创新管理方式，因材施教，个性化服务，全面关注学生的成长需求，做到科学分类、个别施教，实现管理工作的有效进行。
在未来的工作中，我们将始终坚持“以学生为本，全员参与，科学管理”的指导思想，不断完善班级管理工作，努力提升管理质量和水平，为学生创造更好的成长环境和发展空间。
希望学校领导给予更多的支持和指导，共同推动班级管理工作迈向新的高度。
【2000字完】。
第2篇示例：高职学校班级管理工作总结汇报一、总体情况我校xx届xx班级自开学以来，在xx老师的指导下，班级管理工作取得了显著成效。
高职学校班级管理工作总结5篇
高职学校班级管理工作总结5篇篇1在过去的一学期中，高职学校的班级管理工作取得了显著的成绩。
通过全体班主任的共同努力和学生的积极配合，班级的各项事务得以顺利开展，学生的综合素质得到了提升。
一、班级管理理念的落实本学期，班级管理理念主要体现在以下几个方面：1. 注重学生自主管理。
通过引导学生自我教育、自我服务、自我监督，培养学生的自主意识和责任感。
2. 强调班级文化建设。
通过组织丰富多样的班级活动，营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力。
3. 关注学生全面发展。
在抓好学业的同时，注重培养学生的兴趣爱好和综合素质，为学生提供全方位的发展平台。
二、班级管理措施的实施为了实现上述管理理念，我们采取了以下具体措施：1. 制定科学的班级规章制度。
在广泛征求学生意见的基础上，制定了符合班级实际情况的规章制度，确保了班级管理的规范化和制度化。
2. 建立学生自治组织。
成立了班级学生会，负责班级的日常管理和服务工作，锻炼了学生的自治能力。
3. 开展丰富多彩的班级活动。
组织了各类文体活动、社会实践和志愿服务等，让学生在活动中增进友谊、锻炼能力。
4. 加强家校合作。
定期举办家长会，及时与家长沟通学生在校表现和学习情况，形成了家校共育的良好局面。
三、班级管理成效的体现本学期，班级管理取得了以下显著成效：1. 学生自主管理能力得到提升。
通过自我教育、自我服务、自我监督，学生在学习、生活和社交等方面表现出了更强的自主性和责任感。
2. 班级文化氛围更加浓厚。
通过组织丰富多样的班级活动，增强了班级凝聚力，形成了积极向上、团结互助的班级氛围。
3. 学生综合素质得到提高。
在抓好学业的同时，注重培养学生的兴趣爱好和综合素质，使学生在学术、体育、艺术等方面取得了优异成绩。
四、存在的问题及改进建议尽管本学期的班级管理工作取得了显著成绩，但仍存在一些问题亟待解决：1. 部分学生自治组织成员责任心不强。
建议加强对自治组织成员的培训和监督力度，提高其责任心和服务意识。
职高班主任每月随笔
职高班主任每月随笔（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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职业学校班主任班级管理随笔
职业学校班主任班级管理随笔工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
以下是为大家准备的中职班主任个人工作总结，供您借鉴。
职业学校班主任班级管理随笔1在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。
这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。
(2)学习主动性强，学习自觉性较高。
(3)综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。
在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。
一、把学生位置摆正。
书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。
你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。
军法有云：知已知彼，百战不殆。
要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。
其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。
只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。
学生小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。
二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。
职高教育管理案例随笔(3篇)
第1篇在我国教育体系中，职业教育占据着重要的地位。
职业高中作为职业教育的重要组成部分，承担着培养高素质技术技能人才的重任。
然而，在职业高中教育管理过程中，我们面临着诸多挑战。
本文将以某职业高中为例，探讨职高教育管理的现状、问题及启示。
一、案例背景某职业高中成立于2000年，位于我国中部地区，是一所集学历教育、职业教育、技能培训于一体的综合性职业高中。
近年来，随着我国经济的快速发展，职业教育受到越来越多的关注。
该校也积极响应国家政策，努力提高教育教学质量，为社会输送了大量优秀的技术技能人才。
二、案例中存在的问题1. 管理理念滞后某职业高中在管理理念上存在滞后现象，主要体现在以下几个方面：（1）以学科为中心，忽视职业素养教育。
在课程设置上，该校过分强调学科知识，忽视了对学生职业素养的培养。
（2）重理论轻实践。
在教学方法上，该校过分依赖课堂讲授，忽视了实践教学环节，导致学生动手能力不足。
（3）缺乏创新意识。
在管理工作中，该校管理人员缺乏创新精神，导致管理工作效率低下。
2. 师资力量不足某职业高中在师资力量方面存在以下问题：（1）教师数量不足。
随着招生规模的扩大，该校教师数量无法满足教育教学需求。
（2）教师结构不合理。
该校教师队伍中，中青年教师占比过高，缺乏经验丰富的老教师。
（3）教师素质参差不齐。
部分教师教学水平不高，缺乏对学生进行职业教育的意识和能力。
3. 学生管理困难某职业高中在学生管理方面存在以下问题：（1）学生流动性大。
由于职业教育的特殊性，学生毕业后流动性较大，给学校管理带来一定难度。
（2）学生职业素养有待提高。
部分学生缺乏职业意识，纪律观念淡薄，给学校管理带来困扰。
（3）学生心理健康问题。
部分学生存在心理问题，需要学校给予关注和帮助。
三、启示与建议1. 转变管理理念，强化职业素养教育（1）以学生为中心，注重职业素养教育。
在课程设置上，应将职业素养教育贯穿于整个教育教学过程。
（2）加强实践教学，提高学生动手能力。
中职教师班级管理心得体会
中职教师班级管理心得体会班级管理对于中职教师来说是一项非常重要的工作。
良好的班级管理能够有效地提高学生的学习积极性、增强班级的凝聚力，为学生的全面发展和成长提供良好的环境和条件。
在担任中职教师多年的工作中，我积累了一些班级管理方面的心得体会，现将其总结如下。
首先，班级管理的核心是关心学生的全面发展。
每个学生都是独特的个体，拥有不同的兴趣爱好、特长和劣势，作为中职教师，我们要关注每个学生的成长，尊重他们的个性差异，给予他们充分的关心和支持。
我经常与学生进行一对一的交流，关注他们的学习和生活状况。
同时，我也会在班级活动中注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，让每个学生都能找到自己的位置，共同发展。
其次，班级管理要建立良好的师生关系。
师生关系是学生学习情绪和学习成绩的重要影响因素。
作为中职教师，我们要在学生中建立起信任和尊重的师生关系。
我会尽量给予学生更多的自主权，鼓励他们提出自己的想法和意见，并及时给予反馈和肯定。
我也会在课堂上注重与学生的互动，多用鼓励的语言和方式激发学生的学习兴趣。
在平时的班级管理中，我也会注意与学生家长的沟通，及时解答他们的疑问和关注学生的学习情况。
再次，班级管理需要制定明确的规章制度。
对于中职学生来说，纪律和规矩是必不可少的，它能够保持课堂的秩序和学校的正常运行。
在班级管理中，我会与学生一起制定班级管理规章制度，明确每个规定的具体内容和执行方式。
同时，我也会充分尊重学生的权利和利益，听取他们的建议和意见，让他们参与到规章制度的制定和执行中来，提高他们的参与感和责任感。
最后，班级管理要注重学生心理健康的关怀。
在中职阶段，学生面临的压力和困惑很多，他们需要老师的关怀和引导。
作为中职教师，我们要关注学生的心理健康，了解他们的内心需求，及时提供心理辅导和帮助。
在班级管理中，我会定期组织学生进行一些心理健康教育活动，开展心理咨询和疏导工作，提高学生的心理调适能力和抗压能力。
班级管理是中职教师工作的重要内容，也是促进学生全面发展的重要环节。
中职班主任班级管理工作总结(4篇)
中职班主任班级管理工作总结时间过得很快，学生实习接近尾声了。
经过陪学生进行三个月的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。
从学生进入工厂的那一天开始我担负起12级中专6班的班主任，三个月下来，我总结如下几方面。
一、认识熟知班集体一个班集体，有四十名同学，我还没来得及在教室认识她们，就分了两批进入工厂开始了实习工作，对我来说接手一个二手班级，之前又没有班主任工作经验，管理起来真是难上加难，我开始了匆忙的奔波，去认识她们，从记录她们的手机号和姓名开始。
慢慢熟知，不到了两天的时间对每一位同学都熟悉起来，但是还不是非常的了解，相互的了解是需要时间的累积的。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。
二、及时做好工厂和学生之间的桥梁当有的学生不适合一个岗位或者感觉太累时，及时跟厂子领导沟通，进行调岗，当有的老员工对学生不爱惜时，要及时跟他们领导沟通，进行换岗或者与老员工做好沟通。
三、做好学生思想工作想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。
我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：1、快乐式管理现阶段的大部分学生感到实习是不快乐的或对实习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。
最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，达到让同学们感受到在集体生活、实习是快乐的，通过实习找到自己应有的位置。
2、做好个别同学的思想工作有些学生摆不准自己的位置，总觉得自己不适合在工厂干活，应该在办公室玩着电脑，还有的学生嫌实习工资少，不愿意去实习，不能正确的对待实习，这就要做思想工作。
当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。
中职教师班级管理心得体会
中职教师班级管理心得体会班级管理是中职教师工作中非常重要的部分，良好的班级管理可以提高教学质量，促进学生个人发展，营造良好的学习氛围。
在多年的教育实践中，我积累了一些班级管理的心得体会，我将在下文中与大家分享。
首先，做好班级管理，需要建立良好的师生关系。
教师应该以积极、包容的心态对待学生，不论学生的能力和特点如何，都要态度平和地对待，并关心他们的学习和生活情况。
教师要尊重学生的个性，与学生建立良好的互动关系。
在班级管理中，我经常与学生进行良好的沟通，了解学生们的需求和困难，与他们共同解决问题，建立了良好的师生关系。
这样的做法既能增强师生之间的信任，也能让学生感到被尊重和关爱，从而更加积极主动地参与班级管理。
其次，班级管理是一个全员参与的过程。
在班级管理中，不仅教师要发挥重要作用，学生和家长的参与也是至关重要的。
我鼓励学生们充分发挥自己的主动性和积极性，参与到班级管理中。
例如，我成立了班级委员会，由学生自己推举产生，负责组织各类班级活动和管理事务，这样既锻炼了学生的组织能力和责任心，也让他们有机会参与到班级管理中，从而培养了学生的班级凝聚力和集体荣誉感。
此外，我也重视与家长的合作，及时与家长沟通，共同关注学生的学习情况和考试成绩，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
只有广泛动员各方力量，形成合力，才能真正做好班级管理工作。
再次，班级管理要注重规范和激励相结合。
班级管理不能只有严格的纪律要求，还需要在规范的基础上进行积极的激励。
我经常给学生们树立明确的学习目标，并及时给予表扬和奖励，激励他们取得好的成绩和进步。
同时，我也注重培养学生的自律意识和规范意识，让他们明白规范的重要性和必要性。
在班级管理中，我制定了一系列班规班纪，并通过班会、个别谈话等方式向学生传达并解释班规班纪的内容和宗旨。
对于违反班规班纪的学生，我采取了适度的惩罚措施，不仅要求其整改，还要给予一定的教育和帮助。
通过规范和激励相结合的方式，我成功地提高了班级的纪律水平和学生的行为规范。
职高班级管理工作总结
职高班级管理工作总结一、工作内容作为一名职高班级管理人员，我负责班级的日常管理工作，包括学生管理、教师管理、家长管理、课程管理等方面的工作。
通过有效的管理，我不仅能够维护良好的班级秩序，还能建立良好的学生、教师和家长关系，提高学生的学习效果和综合素质。
二、学生管理在学生管理方面，我注重培养学生良好的行为习惯和积极向上的心态。
我组织开展班级活动，包括班会、主题讲座、心理辅导等，引导学生树立正确的价值观和人生观。
此外，我还加强对学生的日常行为规范的约束，制定相应的班级纪律，并进行奖励和惩罚，激励学生树立自律自觉的意识。
三、教师管理在教师管理方面，我注重发挥教师的主体作用，充分发挥他们的专业优势。
我鼓励教师积极参与教研活动，促进教学水平的提高。
同时，我与教师进行紧密合作，及时交流教学进展和问题，提供必要的帮助和支持。
此外，我还定期组织教研活动，促进教师之间的交流与合作。
四、家长管理在家长管理方面，我注重与家长建立良好的沟通渠道。
我定期与家长进行面对面的交流，并及时向家长反馈学生的学习情况和班级管理情况。
同时，我还鼓励家长积极参与学校和班级的活动，加强与学校的合作，共同促进学生的成长。
五、课程管理在课程管理方面，我注重制定科学合理的课程安排。
我根据学生的实际情况，合理安排每天的课程时间和内容，保证学生在有限的时间内充分掌握知识点。
此外，我还注重课堂教学的监管，确保教学进程的顺利进行，及时解决教学中出现的问题。
六、工作效果通过以上的工作，我取得了一定的工作效果。
首先，在学生管理方面，班级纪律明显改善，学生的行为习惯和心态有了明显的改正。
其次，在教师管理方面，教师的教学水平得到了提高，教学效果明显提升。
再次，在家长管理方面，与家长的关系也有了明显的改善，家长对班级工作的认可度提高。
最后，在课程管理方面，学生的学习效果也有了明显的提升。
七、工作感悟在过去的工作中，我深刻意识到班级管理工作的重要性。
只有建立良好的学生、教师和家长关系，才能保证班级管理工作的顺利进行。
中等职业学校班级管理心得体会
中等职业学校班级管理心得体会班级管理是中等职业学校中的一项重要工作，对于提高教学质量和学生素养具有重要的影响。
在我任教的过程中，我总结出了一些班级管理的心得体会。
首先，班级管理的核心是学生管理。
学生是班级管理的主体，而且每个学生都是不同的个体，具有各自的特点和需求。
因此，班级管理者要注重了解每个学生的实际情况，包括学习能力、兴趣爱好、家庭背景等，以便有针对性地制定管理措施。
在学生管理中，我注重与学生进行心理沟通，关注他们的心理变化和问题，及时给予引导和帮助。
我还注重及时与学生家长沟通交流，了解学生在家庭环境中的表现，以便有针对性地指导学生。
其次，班级管理需要具备团队合作意识。
班级是一个小社会，班级管理者必须与各个教师、班级干部等形成紧密的合作关系，共同为学生提供良好的学习生活环境。
在实践中，我采取了多种方式加强与教师的合作，如组织教研活动、定期开展班主任会、制定班级管理规章制度等。
通过这些方式，我与教师之间建立了密切的联系，形成了良好的协作氛围。
同时，我也注重培养学生的团队合作意识和能力，组织班级内的团队活动，鼓励学生相互帮助和合作，增强班级凝聚力。
再次，班级管理需要有有效的组织管理能力。
一个班级中有多个教师、多个学生，加之还有各种行政事务需要处理，因此班级管理者必须具备良好的组织管理能力。
在组织管理方面，我注重制定详细的计划，合理分配各项任务，并对任务的完成情况进行监督和评估。
同时，我也注重对班级内的资源进行充分利用，为学生提供更好的学习条件和资源支持。
例如，我鼓励学生积极参加各类比赛和活动，利用班级内的课余时间进行集体学习和辅导。
通过这些措施，我有效提高了班级管理的效果。
最后，班级管理需要具备耐心和细心。
班级管理工作并不是一蹴而就的，需要长期的坚持和耐心。
班级管理者要关注每一个学生，有耐心倾听他们的问题和需求，并尽力给予帮助。
同时，班级管理者也要关注班级内的各种细节，比如环境卫生、学习用具的摆放等，确保班级的整洁和秩序。
随笔班级管理心得体会
随笔班级管理心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职教师班级管理心得体会体会
中职教师班级管理心得体会体会
中职教师班级管理是一项重要的工作，我从多年的实践中总结了一些心得体会。
首先，班级管理要注重学生的参与和合作。
我鼓励学生积极参与班级事务，例如班级活动的
组织和规划，同时也鼓励学生之间的合作，互相帮助和支持。
其次，班级管理要注重个性差异的尊重和关心。
每个学生都有不同的个性和背景，我
会耐心倾听学生的需求和问题，并尽力给予帮助和支持。
另外，班级管理要注重规则和纪律的建立和执行。
我会确立一套合理的班级规则，并
与学生共同制定行为准则，以确保班级有良好的学习和生活环境。
此外，班级管理还要注重家校合作。
我会与家长保持密切联系，及时反馈学生的情况
和表现，共同为学生的发展制定目标和方向。
最后，班级管理要注重班级的凝聚力和团队精神。
我会组织一些团队合作的活动，例
如班级集体建设、户外拓展等，以增强班级成员之间的凝聚力和团队合作意识。
综上所述，中职教师班级管理需要注重学生的参与和合作、个性差异的尊重和关心、
规则和纪律的建立和执行、家校合作以及班级的凝聚力和团队精神。
只有综合运用这
些方法，才能有效地进行班级管理工作，营造良好的学习和生活氛围。
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职教学校班级管理工作随笔
班级是学院教育教学活动的基本单位，其管理的好坏，对学生全面健康发展，对顺利完成班级的教育、教学任务起着非常重要的作用。
本学期，我担任17级电气技师班和19电气技师班两个班的班主任。
在学院、系部领导的正确领导下，在相关老师的大力支持下，较好的完成了班主任工作。
有的老师认为技师班学生年龄大、懂事、好带。
有的老师却认为技师班不好带，因为技师班也有不少问题学生，而且他们年龄大，一些毛病更加根深蒂固，更不好管。
结合技师班学生的特点，我主要做了以下几个方面的工作：
一、亲其师、而信其道
开学之初，19技师班的刘同学刚报到不到不到3天就玩失踪。
而且回家后没过两天离家出走，家长也找不到他。
刚开始，我给他打电话，听到我是他班主任，接着就把我拉到黑名单。
他家长的电话也不接。
后来是停机，可能没电话费了。
我通过电话与刘同学的父亲交流时得知，刘同学的父亲是一名机关干部，母亲是教师。
因为工作忙，从小就由爷爷、奶奶带着，直到快上小学才接回身边。
一般爷爷、奶奶带大的孩子，隔辈亲，或多或少惯出这样那样的毛病。
接回后，他的父母望子成龙心切，看着孩子这也不好那也不好。
教育孩子也不注意方法。
动辄就打、动辄就骂，
有一次，用马扎打孩子，把马扎都打断了。
后来，孩子学会了逃课，甚至一连几天连家都不回。
即便回家和父母就像路人一样，没有感情。
刘同学的父母只有这一个孩子，孩子这样，他们感到非常痛心，但也很无助。
然后，在电话里向我求助。
我说你照我说的做，保管孩子很快就能回来。
第一，主动给他手机充上话费，保持畅通。
第二，现在，孩子都有微信和支付宝。
主动给他微信上充200元钱，每周一次，也别充多，够生活费就行。
孩子有了生活费，干坏事的动机就少。
第三，孩子回来后，不要追问这几天干什么了。
而是，要多关心他的生活。
多给孩子做好吃的，多陪孩子说说话（少说或不说教育的话），多陪孩子逛逛街。
总而言之，要与孩子尽快建立起正常的父子感情。
没错，没过两周，刘同学的父亲就把孩子领来了。
然后，我当着刘同学父亲的面夸刘同学说：孩子长的挺帅，也很会办事。
刚来时，有个同学帮他搬行李，下午就请那个同学吃了顿饭，没过两天就结识了好几位同学。
他这种性格特别适合跑业务。
现在，商务系市场营销班还在招生，不学那个专业可惜了。
他父亲一听，心动了。
当天，就把孩子转到了商务系。
孔圣人说过：亲其师而信其道。
父子是这样，师生更是这样。
因此，关心学生、爱护学生和学生建立互信是教育好学生的前提，也是管好班级的首要任务。
二、无规矩不成方圆
没有原则的爱叫溺爱，久而久之学生就丧失了明辨是非的能力。
因此，要管好班级立规矩是关键。
一个班主任要管好自己的班必
须要有“手段”。
有的班主任“能讲”“会骂”，有的班主任“能打”“会揍”，当然，打学生学问大了去了。
会打的，学生越打越好，越打越亲。
不会打的，就打出事来。
有被学生开瓢的，有被学生投诉的。
我就属于不会讲，又不会打的那一种老师。
因此，我除非气急了，轻易不打学生。
那么，平时我是如何约束学生的呢？我会念“紧箍咒”，这个“紧箍咒”就是《学生手册》和《班规》，就是我给学生立的规矩。
比如我班的刘同学，入学后，厌学情况严重，多次向我申请休学，因为学校有规定不允许休学，直到11月23日私自离校。
之后，我多次做他和其家长的工作，让其返校，刘同学坚决不愿返校学习。
由于刘同学未经请假离校旷课已达15天以上，所以我以书面材料报告给了系领导，得到了系领导的大力支持，并给予刘同学劝其退学、取消学籍的纪律处分。
处分一经公布，班里还有几个类似一样不踏实学习的同学安稳多了。
还比如，我班学生年龄比较大，有些同学在社会上已经工作或混了许多年了，因此，会抽烟的同学比较多。
针对这一问题，我给同学们耐心讲道理，并召开主题班会教育学生抽烟对身体有危害，但收效甚微。
后来，我带着大家反复学习《学生手册》和《班规》里关于学生在校园内抽烟的处分规定。
同学们见我是认真的，再加上前期教育，同学们收敛了许多，有的戒了，没戒的也不敢明目张胆的在学校公共场合吸烟了。
另外，认真组织学生学习系里公布的对违纪同学的处分决定，也能很好的起到震慑、教育同学的积极作用。
三、认真抓好班委、团支部建设
过去有这样一句话“勤娘，懒闺女”“懒娘，勤闺女”，大家都知
道，我的身体不是太好，因此“勤娘我做不了，只能当懒娘”。
班级和羊群一样，要想放好这群羊，班主任就得像羊倌一样会识“头羊”，还会“驯头羊”。
2017级电气技师班，班长强同学、团支部书记马同学，是一对令许多班主任羡慕的组合。
入学之初，强同学以性格刚硬，懂事，服从，勤快，勤奋，管理欲望强等诸多优点，很快就入了我的眼。
在班级第一次班委、团支部选举时，强同学被选为班长，赵同学被选为团支部书记，而马力只是担任学习委员。
开始，班级各项工作有序开展。
但是，过了一段时间，强同学过于刚硬的性格，引起了同学们的反弹。
与同学们的关系也有些紧张，团支部书记也起不到什么调和作用。
按常理，我应该找强同学谈话，告诉他工作要灵活，不要太生硬。
但是我没有这样做，而且我认为强同学敢坚持原则、敢大胆管理，正是他的优点和长处，如果在部队，这就是具备做司令员的潜质。
不但不应该批评，而且还应该支持。
可如何解决他与同学们的紧张关系呢？第一学期，为了锻炼同学，我们班组织了许多场主题班会。
比如，关于安全的主题班会由生活委员组织，关于学习的主题班会由学习委员组织。
通过一系列的活动，马同学同学脱颖而出，他善良、稳健、组织能力强、有群众基础等优点引起了我的重视。
第二学期，我就把马同学同学及时调整到了团支部书记的岗位。
后边的事情，老师们也都知道了。
性格截然不同的两个人，几乎形影不离，就像部队的司令员和政委，他们互相学习、互相帮助，
管理水平也都变得更加成熟。
整个班级在他俩的带动下，也变得更加团结，虽然，马上就要毕业了，全班同学在他们带领下，学习的热情更加高涨，各项活动有规有矩。
2019级电气技师班班委、团支部已见雏形，我后面的工作还很多，任务还很艰巨，如果有所成功，明年再汇报！
以上，是我带班的心得，“懒娘”不好当，“懒”得是装出来的，班主任如果真懒了那就麻烦了。