小纸船表格式教案(简)
手工《小纸船幼儿园教案
手工《小纸船幼儿园教案教案标题:手工《小纸船》幼儿园教案教学目标:1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对小纸船的兴趣和认识。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备:1. 纸张、彩色笔、剪刀、胶水等手工材料。
2. 幼儿园教室或手工活动室。
教学过程:1. 导入(5分钟):- 与幼儿互动,询问他们是否喜欢玩小纸船。
- 引导幼儿回忆小纸船的形状和特点。
2. 示范与解释(10分钟):- 准备一张正方形的纸张,向幼儿展示如何将其折叠成小纸船的形状。
- 解释每个折叠步骤,并重点指出折叠的关键点。
3. 实践操作(20分钟):- 分发纸张和手工材料给每个幼儿。
- 引导幼儿按照示范的步骤,自己动手折叠小纸船。
- 鼓励幼儿在折叠过程中自由发挥,可以用彩色笔为小纸船上色,增加创造性。
4. 展示与分享(10分钟):- 邀请幼儿展示他们制作的小纸船。
- 鼓励幼儿分享制作小纸船的经验和感受。
5. 游戏与合作(15分钟):- 将幼儿分成小组,每个小组有一艘小纸船。
- 在教室或手工活动室的地面上铺上蓝色纸张,模拟海洋。
- 引导幼儿用手吹气或用纸扇等方式,让小纸船在海洋上航行。
- 鼓励幼儿进行互动和合作,例如组织小纸船比赛或合作制作更大的纸船。
6. 总结与评价(5分钟):- 与幼儿一起回顾整个活动的过程和成果。
- 询问幼儿对手工《小纸船》活动的喜好和收获。
教学延伸:1. 鼓励幼儿在家中继续制作小纸船,与家人一起进行游戏。
2. 可以引导幼儿了解更多与船只相关的知识,例如不同类型的船只、航海历史等。
教学评估:1. 观察幼儿在制作小纸船过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿在游戏与合作环节中的合作意识和团队合作能力。
教学反思:本节课通过手工制作小纸船,既培养了幼儿的动手能力和创造力,又加深了他们对小纸船的认识和兴趣。
通过游戏与合作环节,进一步培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中,应注重引导幼儿发挥创造性,同时也要注意对幼儿的安全进行保护和指导。
幼儿园大班教案《小纸船》含反思
幼儿园大班教案《小纸船》含反思大班教案《小纸船》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿通过操作提高观察能力、动手操作能力以及手眼脑的协作能力,让幼儿认知纸的利用价值,体验折纸活动带来的乐趣,通过操作感知、发现、探究折纸小船的秘密,并且喜欢进行探究活动。
活动目标1、让幼儿认知纸的利用价值,体验折纸活动带来的乐趣。
2、通过操作提高幼儿观察能力、动手操作能力以及手眼脑的协作能力。
3、通过操作感知、发现、探究折纸小船的秘密,并且喜欢进行探究活动。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、能呈现自己的纸船,并能欣赏别人的纸船。
教学重点、难点教学重点:提升幼儿操作技能,培养幼儿动手动脑。
教学难点:动手操作探索折纸小船的秘密。
活动准备长方形纸张、水彩笔、示范作品活动过程一、开始环节:运用蝴蝶姐姐带来的魔法框吸引幼儿注意力,以蝴蝶的身份与幼儿对话,引出框中的神秘纸。
二、基本环节:1、抛砖引玉后,让幼儿谈论这长方形纸片可以怎样玩?当幼儿在已有经验中谈到纸可以折的时候,我将运用开放式提问,不断挖掘幼儿思维创想能力。
纸可以怎样玩?挖掘出幼儿在已有经验中的撕纸,再挖掘出揉宁,以至更深一步发散幼儿思维前之前的行为动作组合演变出更多作品。
(1)折了之后在作品上用水彩笔描绘各种各样的图。
(2)用我们所见过的卡纸折出不同的作品,体验艺术的快乐。
2、观察示范作品,让幼儿讨论不同的作品是采用什么方法制作而成。
3、引导幼儿的异同思维,让幼儿创想自己的作品。
采用激励方法促进他们动手动脑能力。
作品独特新颖,具有创想力才可获得魔法棒成为小魔仙。
4、幼儿实际操作,先强调操作规则过程,然后让幼儿从准备好的魔框中选取材料,自己开始创作自己作品,作品。
创作完之后与班级同伴一起分享并叙述自己创作的思路。
三、结束环节:1、创作完后的幼儿,将获得魔法棒成为小魔仙。
让幼儿学会折纸的趣味。
2、让幼儿回味总结此课中体验到得乐趣与所学到的知识。
小纸船教案
小纸船教案【教案题目】小纸船【教案内容】【教学目标】1.了解小纸船的制作原理和方法。
2.培养学生动手能力和合作精神。
3.激发学生对艺术创作的兴趣和想象力。
【教学重点】了解小纸船的制作原理和方法。
【教学难点】培养学生动手能力和合作精神。
【教学准备】白纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰材料等。
【教学过程】1.导入(5分钟)引导学生回想自己小时候制作纸船的过程,回答以下问题:- 你制作过纸船吗?你觉得纸船有什么特别的地方?- 你最喜欢制作什么样的纸船?为什么?2.讲解(10分钟)和学生一起看制作纸船的视频或者图片,讲解制作纸船的原理和方法。
- 纸船的材料有哪些?- 制作纸船的步骤是什么?- 制作纸船的注意事项有哪些?3.示范(10分钟)老师进行简单的纸船制作示范,让学生观察并记住每个步骤。
- 首先,将一张方形白纸对角折叠,再将两个角折叠到对角线上。
- 然后,将纸的一边对折,再将两侧分别折叠到中间。
- 最后,将下部的两个小翼往里面折叠,完成纸船。
4.实践(15分钟)让学生自己动手制作纸船,可以在制作过程中相互帮助和交流。
- 学生按照刚才示范的方法制作纸船,可以根据个人的喜好进行装饰。
- 制作完成后,进行测试,看纸船能否在水中顺利航行。
5.展示和评价(10分钟)每个小组展示他们制作的纸船,并分享一下制作纸船的心得和体会。
- 观察每个小组的纸船,看看它们的形状和装饰是否美观。
- 让学生评价其他小组的纸船,并讲述自己最满意的一处。
6.小结(5分钟)回顾纸船制作的过程和注意事项,总结学习到的知识。
- 纸船制作的步骤有哪些?- 制作纸船时需要注意什么?【教学延伸】1.如果时间允许,可以让学生尝试制作不同形状和大小的纸船,如长方形纸船、多角形纸船等。
2.可以尝试在纸船上涂抹一层蜡,使其更加防水。
【教学反思】此教案通过实践操作的方式,让学生亲身体验纸船的制作过程,培养了学生的动手能力和合作精神。
同时,通过展示和评价,激发了学生对艺术创作的兴趣和想象力。
幼儿园小班语言《小纸船》教案模板范文
幼儿园小班语言《小纸船》教案模板范文.docx
活动目标
1.在教师的引导下猜想小老鼠的行为,感受小老鼠看到大海的快乐心情。
2.能在图片的提示下,初步讲述故事的主要环节。
活动准备
1.经验准备。
玩过纸船漂流的游戏。
2.材料准备。
①自备小老鼠图片一张、小纸船每人一个。
②挂图“小纸船”。
③幼儿学习资源3第10~13页。
活动过程
1.图片导入。
出示小老鼠的图片。
师:这是什么动物?
幼:小老鼠。
师:今天老师带来了一个关于小老鼠的故事,你们想听吗
2.出示挂图,逐页展示,引导幼儿观察画面内容。
①出示第一幅图。
师:你们看到了什么?(小老鼠坐在书桌上看书,看到大海的图片)
教师带领幼儿一起说:一只老鼠在书桌上看到一本书,书中有大海的图片。
②出示第二幅图。
师:小老鼠在想什么呢?(想去大海玩)
师:它会怎么去呢?(鼓励幼儿自由想象,大胆发言)
教师带领幼儿一起说:小老鼠想去大海上玩,它想了很多办法。
③出示第三幅图。
师:小老鼠在干什么? (做纸船)
师:小老鼠坐着纸船想去哪儿呢?(想去大海游玩)
教师带领幼儿一起说:小老鼠用纸折了一个小船,坐着小船到海上游玩。
小纸船教案大班
小纸船教案大班教案标题:小纸船教案(大班)教案目标:1. 帮助幼儿了解小纸船的制作过程和原理。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力。
教学准备:1. 小纸船制作所需材料:彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 幼儿手工制作区域的准备。
3. 图片或视频资料展示小纸船的制作和使用过程。
4. 教师准备的示范小纸船。
教学步骤:1. 导入(5分钟)- 引导幼儿观察并回答问题:你们见过小纸船吗?小纸船是用什么做的?它能在水上漂浮吗?- 展示图片或视频资料,让幼儿了解小纸船的外观和用途。
2. 概念讲解(10分钟)- 教师简要解释小纸船的制作和原理:小纸船由纸张折叠而成,底部呈V型,使得它在水上能够漂浮。
3. 制作小纸船(20分钟)- 将幼儿分成小组,每组提供所需材料。
- 教师示范制作小纸船的过程,并逐步引导幼儿完成。
- 鼓励幼儿在制作过程中展示自己的创造力,例如可以在小纸船上绘制图案。
4. 小纸船测试(15分钟)- 将幼儿的小纸船放入水盆或水池中,观察它们是否能够漂浮。
- 鼓励幼儿尝试不同的设计和折叠方式,看看是否能够改进小纸船的浮力和稳定性。
5. 总结和展示(10分钟)- 让每个小组展示他们制作的小纸船,并分享他们的观察结果和体会。
- 教师总结本节课的内容,强调小纸船制作的过程和原理。
教学延伸:1. 鼓励幼儿在家和家人一起制作小纸船,并观察它们在不同的水域中的漂浮情况。
2. 组织小纸船比赛,看看哪个小纸船能够漂浮得更远或更稳定。
教学评估:1. 观察幼儿在制作小纸船过程中的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿对小纸船测试的反应和思考。
3. 通过幼儿的展示和分享,评估他们对小纸船制作过程和原理的理解。
教案小结:通过本节课的教学,幼儿将学会制作小纸船,并了解小纸船的制作过程和原理。
同时,他们还能培养动手能力、创造力和合作能力。
这个教案设计旨在激发幼儿的兴趣和好奇心,让他们在实践中获得乐趣和成就感。
幼儿园大班教案《小纸船》含反思
幼儿园大班教案《小纸船》含反思一、教学目标1.能够听懂《小纸船》的故事,并能够模仿故事中的声音和动作。
2.能够通过手工制作小纸船来体验故事中的情境。
3.培养幼儿园大班的情感和美感,让他们从小就能够接受美的熏染。
4.培养幼儿园大班的观察力和动手能力。
二、教学材料1.故事书《小纸船》。
2.纸、剪刀、胶水等制作小纸船所需的材料。
3.音响设备。
4.计算器、红笔等评价工具。
三、教学过程1. 导入环节老师拿出故事书《小纸船》,向学生展示故事书的封面,并问学生是否看过这本书。
然后请学生观察故事书封面中的图片和字体,引导学生体验美的熏染。
2. 教学主题讲述故事《小纸船》。
讲故事的过程中,老师要注意停顿,模仿故事中的声音和动作,以吸引学生的注意力。
并在讲完故事后,帮助学生梳理故事的脉络和情节,让学生更好地体验故事中的情境。
3. 制作小纸船老师给学生发放制作小纸船的材料,然后引导学生按照步骤依次制作小纸船。
在制作小纸船的过程中,老师可以向学生提问,帮助他们思考和观察,增加学生的观察力和动手能力。
4. 表演小纸船学生制作好小纸船后,老师可以安排学生分组进行表演。
让每个学生用自己的小纸船表演故事中的场景和情节,锻炼学生的表演能力和口语表达能力。
四、教学评价老师可以通过观察和听取学生的表演,评价学生的表演能力和口语表达能力。
同时,老师也可以通过已完成小纸船的数量,评价学生的动手能力。
五、教学反思通过这堂课的教学,我发现学生在制作小纸船的时候,有的学生思路不够清晰,容易出现错误,需要更好的引导和提示。
另外,在表演环节中,有些学生还存在表演紧张和语言表达不够流畅的问题。
我今后需要更好地针对这些问题进行教学,提高学生的整体表演和语言表达能力。
同时,在制作小纸船的过程中,我也需要给予学生更多的帮助和指导,使他们更好地掌握制作技巧和步骤。
大班语言儿歌小纸船教案
大班语言儿歌小纸船教案一、设计意图《小纸船》是一首简单易懂、节奏明快的儿歌,深受孩子们的喜爱。
大班的孩子们正处在语言发展的关键时期,通过儿歌的学习,可以激发他们的想象力和语言表达能力。
此外,小船是孩子们熟悉并喜爱的事物,通过儿歌可以引导孩子们观察小船,感受大自然的美。
二、活动目标1. 认知目标:认识“船、飘、飘呀飘、大海、摇”等字词。
2. 情感目标:感受儿歌的优美意境,培养热爱大自然的情感。
3. 技能目标:能够跟随老师准确朗读儿歌,尝试用动作表现儿歌内容。
三、活动准备1. 物质准备:儿歌课件、音乐、大字卡、小纸船玩具。
2. 经验准备:课前引导幼儿观察小船,了解小船的基本特征。
四、活动过程(一)导入部分1. 教师出示小纸船玩具,引导孩子们观察小船,说一说小船的特征。
2. 教师小结:小船是水中的交通工具,它可以载着我们在水中飘荡,今天我们要学习一首关于小船的儿歌,名字叫《小纸船》。
(二)主体部分1. 教师出示儿歌课件,逐句朗读儿歌,引导幼儿认真倾听。
2. 教师指着相应的大字卡,引导幼儿认识“船、飘、飘呀飘、大海、摇”等字词。
3. 教师播放儿歌录音,带领孩子们跟着录音一起朗读儿歌。
4. 鼓励孩子们尝试用动作表现儿歌内容,如:摆动双手表现小船在水中飘荡,左右摇摆身体表现小船在大海中摇摆等。
(三)结束部分教师小结:今天我们学习了儿歌《小纸船》,小朋友们都表现得非常棒。
以后我们在外面看到小船时,可以想一想这首儿歌,和爸爸妈妈分享这首好听的儿歌。
五、活动延伸1. 家园共育:建议家长和孩子们在家一起朗读儿歌,表演儿歌,加深对孩子们对儿歌的理解。
2. 区域活动:在语言区投放儿歌课件和相关字卡,让孩子们复习巩固儿歌内容。
小班语言游戏教案《小纸船》
小班语言游戏教案《小纸船》教学目标:1.使孩子能够正确的发音、听、说、认识单词。
2.培养孩子的语言能力,表达能力和观察能力。
3.通过游戏让孩子兴趣盎然,增强对语言学习的兴趣。
教学准备:1.教师需要准备小纸船图画,单词卡片。
2.教师需要复习小班学生已学的词汇,切记不复习上不了车。
3.准备游戏环节。
教学过程:1.热身活动(1)老师手上拿一个小纸船说:这是我今天做的小纸船,大家喜欢吗?并让学生回答喜欢。
(2)老师可以和学生一起唱《小纸船》的歌曲,让学生熟悉歌曲的节奏和歌词。
2.学习新单词(1)老师出示单词卡片,配以发音且重读,使小班学生认识单词的汉语意思。
(2)教师可以辅导学生自己模仿老师的发音。
(3)通过与图画的结合,让小班学生更好的认识单词。
(4)教师再次展示单词卡片,让学生跟读,熟悉这些单词的发音和意思。
3.语言游戏(1)教师把学生分成小组,每个小组需要给自己提供一个队名。
(2)教师排整齐列队,让第一个学生先出题,后面的随机回答,同时在回答问题的过程中,要说出出题的学生所在的队名。
问题的范围包括老师已经出过的单词,同时可根据学生的实际情况增加或减少单词的数量。
(3)该环节学生所在的小组得到的分数将会计算到小组的最终成绩。
4.游戏结束(1)游戏结束后,老师可以宣布哪一个小组获得最高的分数,并进行颁奖仪式,奖励获胜小组。
(2)最后教师可结合歌曲的节奏,让全班学生唱唱《小纸船》的歌曲,引导学生完成本节课,学习新单词的过程。
教学反思:语言游戏可以增强小学生的语言学习兴趣,让学习更好的进行,课程中通过与图画结合,让学生更好的理解单词的含义,增强了学生的语言认知。
同时,游戏中增加了小组合作,让学生更好地理解合作重要性。
教师应该注意,培植学生的灵敏度和思考能力,有利于学生在学习语言方面获取更大的收益。
《小小的船》表格式的教案
《小小的船》表格式的教案章节一:船舶的基本概念与分类1. 教学目标:让学生了解船舶的基本概念,掌握船舶的分类。
2. 教学内容:船舶的定义、特点、分类及各类船舶的特点。
3. 教学方法:讲授法、案例分析法。
4. 教学重点:船舶的分类及各类船舶的特点。
5. 教学难点:船舶分类的理解与应用。
章节二:船舶的主要部件与构造1. 教学目标:让学生了解船舶的主要部件,掌握船舶的构造。
2. 教学内容:船舶的主要部件、作用及船舶的构造。
3. 教学方法:讲授法、实地考察法。
4. 教学重点:船舶的主要部件及构造。
5. 教学难点:船舶构造的理解与应用。
章节三:船舶的驾驶与操作1. 教学目标:让学生了解船舶的驾驶,掌握船舶的操作方法。
2. 教学内容:船舶的驾驶原理、操作方法及注意事项。
3. 教学方法:讲授法、模拟操作法。
4. 教学重点:船舶的操作方法。
5. 教学难点:船舶操作的技巧与注意事项。
章节四:船舶的安全与管理1. 教学目标:让学生了解船舶的安全,掌握船舶的管理方法。
2. 教学内容:船舶的安全知识、管理方法及应急预案。
3. 教学方法:讲授法、情景模拟法。
4. 教学重点:船舶的安全与管理方法。
5. 教学难点:应急预案的制定与实施。
章节五:船舶的维护与保养1. 教学目标:让学生了解船舶的维护,掌握船舶的保养方法。
2. 教学内容:船舶的维护项目、保养方法及注意事项。
3. 教学方法:讲授法、实践操作法。
4. 教学重点:船舶的保养方法。
5. 教学难点:船舶维护与保养的技巧。
章节六:船舶的通信与导航1. 教学目标:让学生了解船舶的通信方式,掌握船舶的导航技术。
2. 教学内容:船舶的通信设备、通信方式及导航技术。
3. 教学方法:讲授法、实地考察法。
4. 教学重点:船舶的通信与导航技术。
5. 教学难点:导航设备的操作与维护。
章节七:船舶的环保与节能1. 教学目标:让学生了解船舶的环保措施,掌握船舶的节能技术。
2. 教学内容:船舶的环保设备、环保措施及节能技术。
幼儿园小班语言游戏教案《小纸船》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《小纸船》含反思一、教学目标1.让幼儿通过故事《小纸船》,培养对语言的兴趣和敏感性。
2.培养幼儿的想象力,激发幼儿创造力的发挥。
3.培养幼儿的观察力,提高幼儿对事物的认知能力。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容,感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿通过语言表达自己的情感和想法。
三、教学难点1.引导幼儿运用语言表达自己的情感和想法。
2.培养幼儿的观察力,提高幼儿对事物的认知能力。
四、教学准备1.故事课件《小纸船》2.小纸船模型3.画纸、画笔五、教学过程1.导入教师出示小纸船模型,引导幼儿观察并说出小纸船的特点。
2.故事导入教师讲述故事《小纸船》,让幼儿感知故事的趣味性。
3.故事解析教师针对故事中的关键情节进行解析,帮助幼儿理解故事内容。
4.语言游戏游戏一:教师出示小纸船模型,让幼儿模仿小纸船在水中漂流的情景,并用语言描述。
游戏二:教师出示画纸和画笔,让幼儿画出自己心中的小纸船,并用语言描述。
5.分享与交流教师邀请幼儿分享自己的作品,并用语言表达自己的想法和感受。
六、教学反思1.亮点教师运用故事课件,生动形象地展示了故事情节,激发了幼儿的想象力。
语言游戏设计富有创意,让幼儿在游戏中自然地运用语言表达自己的想法。
2.不足教师在故事解析环节,讲解过于详细,可能导致幼儿对故事的理解产生依赖性。
在分享与交流环节,部分幼儿表达自己的感受时,语言表达能力较弱。
重难点补充:1.教学重点“小朋友们,你们觉得小纸船在河里漂流的情景是怎样的?”“小纸船在漂流过程中遇到了哪些朋友?它们是如何帮助小纸船的?”2.教学难点“请大家仔细看看小纸船,它是什么颜色的?它的形状是怎样的?”“如果你是小纸船,你会想些什么?会遇到哪些有趣的事情呢?”教学过程补充:1.导入教师出示小纸船模型,引导幼儿观察并说出小纸船的特点。
“小朋友们,你们看到了什么?这个小纸船是什么颜色的?它的形状像什么?”“如果小纸船会说话,你们猜它会说什么?”2.故事导入教师讲述故事《小纸船》,让幼儿感知故事的趣味性。
幼儿园小班语言游戏教案《小纸船》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《小纸船》含反思教案:小纸船一、教学目标1.通过游戏的形式,培养幼儿的观察力和动手能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.通过反思,让幼儿思考问题,总结经验,提高自我认知和自主学习意识。
二、教学准备1.一些彩纸和剪刀。
2.幼儿园室内活动场地。
三、教学过程1.导入教师用幼儿喜欢的歌曲《小纸船》引导幼儿一起唱,并展示一艘小纸船。
引导幼儿观察小纸船的形状和颜色,并询问幼儿对小纸船的感受和了解程度。
2.游戏介绍教师告诉幼儿,今天要进行一个有趣的游戏,小纸船。
游戏的规则是:按照教师的指导,幼儿们分组制作属于自己的小纸船,并在指定的时间内完成。
3.分组制作小纸船教师安排幼儿们分为若干小组,每组至少三人。
每组发放一张彩纸和一把剪刀。
4.教师示范制作小纸船的步骤教师示范一遍制作小纸船的步骤,即:将彩纸对折,然后再从对折线剪出一段弯曲的形状。
教师引导幼儿们一步步地操作。
5.幼儿制作小纸船幼儿们按照教师的示范,自己动手制作小纸船。
教师在制作过程中给予必要的指导和帮助。
6.比赛所有小纸船制作完毕后,教师组织幼儿们进行小纸船比赛。
比赛分为三个环节:速度比拼、稳定性比拼和创意比拼。
分别设置赛跑项目、平衡项目和设计项目。
7.反思完成比赛后,教师引导幼儿们进行反思。
可以提出以下问题:-你们小组的小纸船在比赛中表现如何?-怎样的小纸船在速度比拼中更快,为什么?-怎样的小纸船更稳定,为什么?-创意比拼中,你们有什么有趣的点子?教师鼓励幼儿们积极回答,互相学习和倾听。
8.总结教师带领幼儿们共同总结今天的学习体会和感受。
可以让幼儿们用简单的语言描述今天的活动内容和自己的心得体会。
四、教学反思通过制作小纸船的游戏活动,我发现幼儿们非常享受这样的合作游戏,他们在游戏中既锻炼了动手能力和观察力,又培养了合作意识和团队精神。
在比赛和反思环节中,幼儿们表现出了很高的学习兴趣和积极主动性。
他们能够通过回答问题,总结经验,思考问题,提高了自我认知和自主学习意识。
《小小的船》表格式的教案
《小小的船》表格式的教案章节一:课程简介教学对象:幼儿园中班教学目标:让学生通过观察和描述小船的图片,培养他们的观察力和表达能力。
让学生通过唱歌和跳舞,培养他们的音乐节奏感和身体协调能力。
让学生通过手工制作小船,培养他们的动手能力和创造力。
教学准备:小船的图片和视频歌曲《小小的船》的音频文件手工制作小船的材料教学过程:1. 导入:向学生展示小船的图片和视频,引导学生观察小船的形状和颜色。
2. 主题活动一:让学生唱歌《小小的船》,注意引导学生唱准歌词和节奏。
3. 主题活动二:让学生模仿小船的动作,如摇摆和旋转,培养他们的身体协调能力。
4. 主题活动三:让学生手工制作小船,鼓励他们发挥创造力,用不同的材料和方式制作。
章节二:小船的形状和颜色教学对象:幼儿园中班教学目标:让学生通过观察和描述小船的图片,培养他们的观察力和表达能力。
让学生通过绘画小船,培养他们的绘画能力和创造力。
教学准备:小船的图片绘画材料教学过程:1. 导入:向学生展示小船的图片,引导学生观察小船的形状和颜色。
2. 主题活动一:让学生用绘画材料绘制小船,鼓励他们用不同的颜色和线条表现小船的形状和特征。
3. 展示和分享:让学生展示自己的作品,并分享他们的创作思路和感受。
章节三:小船的浮力原理教学对象:幼儿园中班教学目标:让学生通过实验和观察,了解小船的浮力原理。
让学生通过讨论和表达,培养他们的思考和表达能力。
教学准备:小船的模型浮力材料(如泡沫块、塑料球等)教学过程:1. 导入:向学生介绍小船的浮力原理。
2. 实验活动:让学生观察和体验小船在不同浮力材料上的浮力效果,引导学生思考为什么小船能够浮起来。
3. 讨论和表达:让学生讨论小船浮力原理的原理,并鼓励他们用语言表达自己的理解和感受。
章节四:小船的历史和文化教学对象:幼儿园中班教学目标:让学生通过观察和讨论,了解小船的历史和文化意义。
让学生通过绘画和手工制作,培养他们的艺术创造能力。
教学准备:小船的图片和历史资料绘画和手工制作材料教学过程:1. 导入:向学生介绍小船的历史和文化意义。
幼儿园小纸船教学活动设计表
日期
11/15
执教老师
代用名
班级
大二班
活动名称
《小纸船》
类型
整合
活动目的
1.理解儿歌文学词汇,想象儿歌的优美意境。
2.在音乐的伴奏下有感情地念唱儿歌。
重点
难点
理解儿歌文学词汇,想象儿歌的优美意境。
活动准备
已有
经验
会唱儿歌
活动
准备
1.幼儿用书《小纸船》
2.挂图《小纸船》
3.ppt
调整反思
活
动Hale Waihona Puke 流程一、出示ppt中有关森林自然景观的图片,请幼儿交流他们对大自然的看法与印象。
——你们见过这样的地方吗?去过这样的地方吗?
——在这样的地方你看到了什么?听到了什么?还有什么感受呢?
二、请幼儿先阅读幼儿用书再看挂图,鼓励他们描述所看到的画面。
——这幅画里描述了一个什么地方?上面有什么特别的东西?
——这艘小船带着信去了哪儿?你觉得信里会写什么呢?
三、请幼儿欣赏ppt中的歌曲若干遍,尝试说出歌曲的主要内容。
——歌里都提到了什么?和你当初想的一样吗?
——歌里是怎么描述美丽的景色的?
四、在音乐的伴奏下让幼儿念儿歌,并鼓励他们一边念一边用身体动作表现。
1.教师带领幼儿念儿歌,使其整体熟悉儿歌内容。
——请跟着老师在音乐的伴奏下念一念这首儿歌,也可以一边念一边动动身体。
小纸船儿歌教案
小纸船儿歌教案活动目标:1.感受诗歌的内容,并能根据诗歌的内容进行创编。
2.激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动准备:1.小纸船一只。
2.幼儿每人一支蜡笔、一张白纸。
活动过程:一、导入新课,激发幼儿的兴趣。
1.教师做小船,导入新课。
教师:“小朋友,这是什么呀?(教师出示一只小纸船。
)”“这只纸船放在水里会怎么样呢?”(纸船会沉到水里。
)“那么,你们有没有想过,怎样让小纸船在水中游来游去呢?”(幼儿自由讨论。
)二、欣赏儿歌。
1.教师范诵儿歌,幼儿欣赏。
提问:“儿歌中发生了什么事情?小纸船是怎样变化的?”2.幼儿再次欣赏儿歌。
提问:“小纸船先是放在哪里?它变成了什么样子?”“小纸船放在哪里它就变成了什么样子?”(例如:小纸船放在水里变成了帆船。
)“小纸船放在哪里变成了什么样子?还可以变成什么?”(例如:小纸船放在渔网里变成了小鱼。
)三、创编诗歌。
1.教师示范创编诗歌。
教师:“刚才我们把小纸船变成了帆船、小鱼,还可以把它变成什么呢?”(例如:小纸船放在树林里变成了鸟巢。
)2.幼儿创编诗歌。
教师:“还有谁有什么好办法?可以在小组里说一说。
”(幼儿分组创编诗歌。
)3.请每组派一名幼儿朗诵自己创编的诗歌。
四、结束活动。
教师总结:“今天我们的小朋友都很有办法,把小纸船变成了帆船、小鱼、鸟巢等等,其实在我们的周围还有许多东西可以变成另外一种东西,等我们小朋友回去后找一找、看一看,把你的发现来告诉大家。
”。
手工《小纸船幼儿园教案
手工《小纸船幼儿园教案教案标题:手工《小纸船》幼儿园教案教案目标:1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 激发幼儿对手工制作的兴趣。
3. 增强幼儿的观察力和注意力。
教学重点:1. 学习制作小纸船的基本步骤。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备:1. 彩色纸张(蓝色、白色、红色等)。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 彩色笔。
5. 直尺。
6. 教学展示板。
教学过程:步骤一:导入(5分钟)1. 展示一张小纸船的图片,引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿交流,询问他们对小纸船的了解,并鼓励他们分享自己的想法。
步骤二:教学(15分钟)1. 向幼儿展示制作小纸船的步骤,并简要解释每个步骤的意义。
2. 分发彩色纸张和剪刀,指导幼儿按照步骤进行剪纸。
3. 引导幼儿使用彩色笔为小纸船进行装饰。
步骤三:实践(15分钟)1. 指导幼儿按照步骤将剪好的纸张用胶水粘合成小纸船。
2. 鼓励幼儿在小纸船上进行创作和装饰,如绘制船帆、船窗等。
步骤四:展示与分享(10分钟)1. 邀请幼儿展示自己制作的小纸船,并鼓励他们分享制作过程中的体验和困难。
2. 对幼儿的作品进行赞赏和鼓励,促进他们的自信心和自豪感。
步骤五:总结(5分钟)1. 回顾制作小纸船的步骤,让幼儿总结所学内容。
2. 引导幼儿思考,制作小纸船的过程中有哪些需要注意的地方。
教学延伸:1. 鼓励幼儿与家长一起制作小纸船,增强亲子互动。
2. 利用小纸船进行游戏,如在水盆中进行比赛,培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学评估:观察幼儿在制作小纸船的过程中的参与程度、动手能力和创造力。
同时,通过幼儿的展示和分享,评估他们对制作小纸船的理解和掌握程度。
教学反思:1. 教案中的步骤是否清晰明了,能否引导幼儿理解和掌握制作小纸船的方法。
2. 幼儿在实践过程中是否能够独立完成,是否需要教师的指导和帮助。
3. 教学过程中是否能够激发幼儿的兴趣和创造力,是否能够满足幼儿的学习需求。
幼儿园4-5岁音乐练习曲《小纸船》教案(5篇)
幼儿园4-5岁音乐练习曲《小纸船》教案(5篇)第一篇:幼儿园4-5岁音乐练习曲《小纸船》教案教学提示:1.请小朋友听音乐,提问:你听了有什么样的感觉?2.看多媒体课件,提问:歌曲的名字叫什么?唱到了什么?3.重点练习歌曲最后一句。
4.小朋友跟随课件完整演唱歌曲,启发小朋友用声音表现歌曲的情绪。
5.请小朋友配合动作来表演歌曲。
课堂游戏:小纸船活动目的:引导小朋友用正确的呼吸及歌唱方法,表现出歌曲中的连与跳;能较流畅地唱出歌曲.活动准备:音乐《小纸船》、七个台阶。
活动过程:1.小朋友跟唱《小纸船》两遍。
2.老师:“小纸船变成一只华丽的大船,把我们带到一个美丽的岛上。
”3.老师:岛上有这座美丽的宫殿,五彩鸟把我们带到这座宫殿面前,进入宫殿必须上七个小台阶,每个小台阶都有一个很好听的名字,第一个台阶叫Do,第二个台阶叫Rai,第三个台阶叫Mi……”4.学唱C大调音阶(上行及下行)。
5.老师:“真好玩!我还想再玩一次,这一次请小音符跟我一起上来,好吗?”6.再学唱一次音阶(稍慢),让小朋友唱准每一个音,并走上相应的音符台阶。
(练习曲:小纸船)第二篇:音乐《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》一、教学对象:小学四年级二、教学时间:一课时(40分钟)三、教具准备:多媒体课件、钢琴、纸四、教学内容:学习歌曲《小纸船的梦》五、教材分析:《小纸船的梦》是一首二声部的合唱歌曲,内容积极向上,运用八分休止符,贯穿全曲的进行方式与三拍子结合,从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美,体会声部间的相互配合,别有情趣和韵味,欢快活泼的旋律极富动感。
六、教学目标:1.学生能用圆润柔美的声音,和谐统一的音色来演唱《小纸船的梦》,表现对未来的憧憬和理想,感受小纸船的对美好生活的向往以及对生活积极乐观的太度,进一步树立学生终身学习的愿望。
2.聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》,通过唱理解歌词的思想内涵。
初步感受合唱曲中的和声效果,通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。
中班教案:小纸船(精选6篇)
中班教案:小纸船(精选6篇):小纸船篇1活动目标:1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程,体验用手做画的乐趣。
2、能立的折出或贴出各种不同姿态的小船。
3、有良好的卫生习惯,保证衣服和画面的整洁。
活动准备:1、范画一幅、小海星手偶一个2、各色的广告色若干、彩纸、胶水、泥工板、颜料、湿巾、塑料小勺、黑板、牙签等。
3、拼贴小船用的各种图形的纸。
活动过程与指导:一、出示手偶“小海星”,引出范画,激发幼儿动手制作的愿望。
“小朋友,今天我们班来了一位小客人。
看看它是谁?”(出示手偶)并以小海星的口吻说:“我是从海里来的,给小朋友带来一幅漂亮的画(出示范画)。
你们知道我是用什么材料,怎样画出海的吗?”二、教师边讲解边示范绘画过程,鼓励幼儿一起参与尝试。
1、教师:“小海星把这个小秘密告诉我了,你们想不想知道?”2、教师操作、示范并鼓励幼儿共同制作:先用不同的小勺分别将三种颜色放在操作板上,再用手将三种单色混合在一起变成复合色(丰富词汇:复合色)。
3、教师:“怎样才能画出波浪纹呢?”(手指肚、指甲、四个手指一起、单个手指、牙签),请幼儿进行尝试,发现并说说哪一种方法画出的波浪更快、更好看。
4、请幼儿用湿巾把手擦干净,把湿巾放回盘子里。
提问:怎样能让泥工板上的图案跑到我们的纸上?5、教师边印边说注意事项:将纸平铺在操作板上,用手压平,轻轻揭开。
6、幼儿一起操作,印好后放在一旁凉干。
三、请幼儿根据自己的兴趣及能力制作小船,装饰画面。
1、鼓励能力强的幼儿可选择不同的方法折叠小船。
中班教案:小纸船篇2活动目标:1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程,体验用手做画的乐趣。
2、能独立的折出或贴出各种不同姿态的小船。
3、有良好的卫生习惯,保证衣服和画面的整洁。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:刷子、胶水、白纸、颜料、白板纸若干。
活动过程:(一)、开始部分:出示小海星,故事导入:小海星生活在大海里,当海浪冲上来,波浪是这样的。
主题书小纸船教案
主题书小纸船教案教案标题:主题书《小纸船》教案教学目标:1. 通过阅读主题书《小纸船》,培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
2. 帮助学生理解故事情节和主题,并能够从中获得启示和思考。
3. 提升学生的语言表达能力,培养他们的创造力和想象力。
教学准备:1. 主题书《小纸船》2. 教学投影仪或黑板3. 学生练习册4. 艺术材料如纸张、颜料等教学过程:引入:1. 利用教学投影仪或黑板展示《小纸船》的封面,引发学生的兴趣,提出问题激发思考:“你们猜这本书会讲些什么故事?”阅读与理解:2. 分发《小纸船》给每个学生,鼓励他们独立阅读,并在课堂上提供必要的帮助。
3. 分组讨论:学生分成小组,讨论故事中的主要情节和角色,并记录下来。
4. 整体讨论:每个小组分享他们的发现,教师引导学生一起总结故事的主要情节和主题。
思考与启示:5. 引导学生思考故事中的主题和故事给他们带来的启示。
例如:友谊、勇气、坚持等。
6. 学生个人写作:要求学生根据自己的理解和感受,写一篇关于主题或故事中某个情节的文章,鼓励他们用自己的语言表达。
创造与艺术:7. 分发艺术材料如纸张、颜料等,鼓励学生根据故事中的场景和角色,自由创作一幅画作或手工制作小纸船。
8. 学生展示:学生展示他们的作品,并向同学们解释他们的创作灵感和想法。
总结与评价:9. 教师对学生的个人写作和艺术作品进行评价,并给予积极的反馈和建议。
10. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习收获,鼓励学生继续保持阅读的习惯和创造力。
拓展活动:11. 鼓励学生在家中或课余时间继续阅读其他主题类书籍,并分享他们的阅读心得和体会。
12. 组织学生参观图书馆或书店,让他们有更多机会接触不同类型的书籍。
教学反思:教师应根据学生的实际情况和学习进度,适当调整教学步骤和活动,确保教学目标的达成。
同时,教师也应密切关注学生的学习动态,及时给予指导和帮助。
小班语言游戏教案《小纸船》
小班语言游戏教案《小纸船》教案:小纸船教学目标:1. 学习和掌握小纸船游戏的玩法和规则。
2. 培养学生们合作、交流和团队合作的能力。
3. 提高学生们的语言表达和听力技能。
教学准备:1. 小纸船游戏道具:一张正方形的纸,可以是彩纸或普通纸。
2. 音乐:选择一首欢快的音乐。
教学过程:引入:1. 向学生们介绍游戏的名称和玩法。
2. 展示纸船道具,并简单解释规则:学生们将把纸折叠成小船,然后将船放在水面上,同时唱一首歌。
3. 鼓励学生们猜测游戏的目标和规则。
实施:1. 将学生分成小组,每组4-5人。
2. 教师给每个小组分发一张纸,然后给出折叠成小船的指导方法。
3. 让学生们按照指导方法完成纸船的折叠。
4. 安排一个学生担任船长,其他学生是船员。
5. 准备好音乐并播放,学生们在音乐中开始唱歌,并将纸船放在水面上。
6. 当音乐停止时,学生们停止唱歌并停止吹气。
7. 观察每个小组的纸船情况,如果有纸船沉没的,将其淘汰。
8. 重复以上步骤几次,直到只剩下一艘纸船。
总结:1. 让学生们分享自己参与游戏的感受和体会。
2. 总结游戏规则和目标。
3. 引导学生们思考为什么有些纸船会沉没,而有些不会。
拓展活动:1. 可以让学生们自由发挥,折叠其他形状的纸船比如小鸟、小花等。
2. 可以引导学生们讨论,如何让纸船稳定并不易沉没。
注意事项:1. 在游戏中,要保持学生们的秩序和纪律,确保他们安全和合作。
2. 确保每个学生都有机会参与游戏,可以轮流担任船长和船员角色。
3. 如果有学生对折纸不熟悉,要耐心指导并鼓励。
小班语言游戏教案《小纸船》
小班语言游戏教案《小纸船》
一、教学目标
通过《小纸船》语言游戏的教学,培养小班学生的语言表达能力和团队合作意识,激发他们对语言学习的兴趣,提高他们的注意力和观察力。
二、教学内容
1. 词汇
•小纸船
•大海
•风
•航行
•彩虹
•岛屿
2. 句型
•这是小纸船。
•小纸船在大海上航行。
•小纸船穿过彩虹。
•小纸船停在岛屿上。
三、教学准备
•一幅描绘海洋的大型图片或海洋道具模型
•小纸船模型若干
•彩虹道具
•岛屿道具或图片
•录制好的读故事录音
四、教学过程
1. 导入
首先,展示海洋图片或海洋道具模型给学生看,引导学生说出看到的物体和场景,激发学生对海洋的兴趣。
2. 引入故事
播放读故事录音,让学生仔细听故事《小纸船》的内容。
读完后,向学生提问,确保学生理解故事内容。
提问: - 故事的主要角色是谁? - 故事发生在哪里? - 小纸船在大海上做了什么?- 小纸船穿过了什么? - 最后,小纸船去了哪里?
3. 游戏演练
将小纸船模型放在桌子上,让学生分成小组,每个小组选择一艘小纸船。
教师指挥: - 教师模仿风的声音,让小纸船在桌子上移动,模拟航行的过程。
- 教师用彩虹道具,模拟小纸船穿过彩虹的情景,让学生模仿彩虹的形状用手势表达。
- 教师用岛屿道具或图片,让小纸船停在岛屿上,引导学生用句型。
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课题小纸船课型科学探究 1 课时本课与单元主题的关联:本课时是校本探究课程《舰船》中一个内容
教学目标知识目标:1.知道船有各种各样,用途上分为民用和军用两部分。
2.知道两种小纸船的制作方法。
3.掌握影响纸船承重多少的各种因素。
能力目标:1.能说出常见的各种船只。
2.能掌握小纸船(小舢板和乌篷船)制作方法。
3.能在实验中通过现象总结得出自己的观点。
情感目标:体会与同伴交流的重要性,体验小组合作所带来的乐趣。
教学
重点
小纸船的制作和承重实验。
教学
难点
小纸船乌篷船的制作,通过实验现象总结影响承重多少的各种因素。
教学
准备
多媒体课件、美工纸、承重物硬币、水槽、擦布、小组学习单等
教学过程每环节设计意图
一、主题引入。
1、猜谜:ppt演示
个子像楼房,声音像汽笛。
只在水里行,不在路上走。
2、揭示今天活动主题:船(ppt和板书)
二、探究释疑
活动一:各种各样的船
1、学生小组完成学习单第一题;通过谜语引入,激发学生学习兴趣。
通过部分常见船只名称的小组合作学习,让学生进一步了解船的种类按照用途分可以分为民用和军用两大类。
由于本内容不是我课堂教学设计的重点,所以简单带过,为下一环节小纸船制作教学做铺垫。
2、教师ppt演示,学生对照自查学习单完成的准确率。
活动二:小纸船的制作
1、小舢板的制作
教师出示小舢板作品,让学生说说制作方法。
学生小组合作完成。
小组评选组内最佳作品。
2、乌篷船的制作
教师出示乌篷船,学生谈谈如何制作;
播放乌篷船制作过程视频,学生边看视频边制作。
学生小组评选出最佳作品。
活动三:小实验纸船承重
1、师:小纸船制作完成了,接下来我们做个实验,比一比同样的材料制作小舢板和乌篷船到底是哪一个能承受更多的硬币。
明确实验要求,把实验数据填入学习单第二题。
2、学生小组讨论思考学习单第三题,并回答。
三、课堂总结
1、总结今天探究活动的收获,ppt演示。
2、提出新课题,同样的这张纸怎样来制作使之承受的硬币更多。
对三年级学生来说,小舢板的制作相对来说比较简单,故本环节设计时重点让学生小组互相学习完成制作。
乌篷船的制作相对大部分学生来说有一定的难度,本环节也是探究活动中的难点部分,为了让学生更好更快的掌握,在此使用视频教学的方法,用更清晰直观的视角来解决制作中的难点问题。
本环节设计由于小组学生人数较多,故在实验前一定要再三明确要求。
由于三年级学生的年龄特点,要让他们自己说出影响纸船承重多少的关键因素比较难,科学性也特别强,故我之前先归纳了三点让学生感悟,用打勾的方法使他们明白其中的道理。
板书
小纸船各种船
制作小纸船
纸船承重
课
后
练
习
课后要求学生设计制作能承受更多硬币的纸船模型。
教
学
随
笔。