幼儿园大班音乐：拾豆豆
幼儿园大班音乐教案：拾豆豆
幼儿园大班音乐教案：拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏带来的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能力目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与到音乐游戏中，体验音乐带来的快乐。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、情境教学法等，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、拾豆豆道具（小豆豆、篮子等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合进行音乐游戏。
五、教学内容：1. 教学歌曲：《拾豆豆》歌词：拾豆豆，拾豆豆，小老鼠跑得快，一颗颗，两颗颗，放进篮子里头。
三颗颗，四颗颗，小老鼠笑哈哈，大家一起拾豆豆，快乐无边际。
2. 音乐游戏：拾豆豆游戏规则：1) 教师播放音乐，幼儿开始拾豆豆。
2) 幼儿手持拾豆豆道具，按照音乐的节奏进行拾豆豆。
3) 拾满一篮子后，将篮子交给老师，老师统计拾豆豆的数量。
4) 评选出拾豆豆最多的小组，给予表扬。
5) 重复进行游戏，直至活动结束。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿进行声音游戏，如模仿动物叫声、模拟交通工具鸣笛等，让幼儿充分放松口腔和面部表情。
2. 教学歌曲《拾豆豆》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《拾豆豆》，并教唱歌曲。
b. 教师带领幼儿反复演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
c. 教师指导幼儿注意歌曲中的节奏变化，培养幼儿的节奏感。
3. 音乐游戏《拾豆豆》（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并示范游戏。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 教师统计每组拾豆豆的数量，评选出拾豆豆最多的小组。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师组织幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
大班音乐拾豆豆教案
大班音乐拾豆豆教案
【篇一：拾豆豆】
音乐活动：拾豆豆一（舞蹈）活动目的： 能掌握舞蹈的基本动作。 2 、
1、让幼儿学会歌曲，并
培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。活动准备：录音机、磁 带。活动过程： 1、教师
范唱歌曲。 2、幼儿跟练歌词，教师结合学习过程解释歌词，使幼 儿理解歌曲并较快学会。
3 、幼儿跟唱歌曲数遍，并能完整演唱。 基本动作直到较熟练掌
提问：歌曲中唱了哪些内容？ 3. 学山西儿歌 cai 出示 儿歌《拾豆豆》 ①情景互动（解决下滑音） 师：在坐的小朋友啊，都是老师最喜欢的胖丫丫俊妞妞，我叫你们 的 时候，你们可要答应哦！ 师生互动 “胖丫丫！哎！ ”
【篇二： 100 多节幼儿音乐游戏律动公开课视频】
100 多节幼儿园音乐公开课视频 （说课、讲课、专家指导含音乐、 教案）
大班律动《小丑当大厨》 +教师说课（含音乐、教案） 小班音乐游戏《小猴和鳄鱼》 +教师说课（含教案） 大班歌唱游戏《酸酸葡萄》 +教师说课（含音乐、教案） 大班音乐 游戏《拾豆豆》 +教师说课（含音乐、教案） 大班律动游戏《百叶龙》 +教师说课（含音乐、教案） 大班歌唱活动《冬天的花》 第 4dvd 研讨部分：大家一起交流音乐领域的心得 第 5dvd 大班音乐游戏《救回蛋宝宝》 +教师说课（含音乐、教案） 大班音 乐欣赏《魔术师圆舞曲》 +教师说课（含音乐、教案） 小班歌音乐活 动《停下来》 +教师说课（含音乐、教案） 小班律动游戏《拍蚊子》 +教师说课（含教案） 大班律动活动《魔仙的指法》 +教师说课（含音乐、教案） 大班律 动游戏《老狼老狼几点了》 +教师说课（含音乐、教案） 第 6dvd 1. 研讨 2. 谈民谣教学之聆听重复策略 3. “玩中学 ”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲（含教案） 第 7dvd 1. 开幕词 2. 《头发肩膀膝盖脚》 小班律动游戏《剪剪纸》（含音乐、教案） 大班音乐欣赏《天鹅》 +教师说课（含音乐、教案）
【创意幼教】最新幼儿园大班音乐游戏教案：拾豆豆(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐游戏教案：拾豆豆(四篇)目录：
幼儿园大班音乐游戏教案：拾豆豆一
幼儿园大班音乐游戏教案：美食总动员二
幼儿园大班音乐游戏教案：虫虫飞三
幼儿园大班音乐游戏教案：贴烧饼四
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幼儿园大班音乐游戏教案：拾豆豆
一
第一段：炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏，在游戏的最后包剪锤游戏中，根据输赢，分为双圈。
第二段：拾豆豆双圈变单圈分为两个角色进行互动游戏，小豆豆和拾豆人。
小豆豆听音乐变出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出现的方位去拾。
在第二段间奏出变回单圈，开始循环游戏。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、在熟悉音乐的基础上，学玩游戏《拾豆豆》。
2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。
3、在游戏“包剪锤”和“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来的快乐。
【活动过程】
1、复习拾豆子游戏。
指导语：我们一起来玩拾豆豆的游戏
和第二个小朋友玩了什么游戏？
2、学习幼儿第二段掌握拾逗人和小豆子之间的互动游戏。
指导语：妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。
(1)观看示范
谁是豆豆？谁是妞妞？你是怎么知道的？
2 / 8。
幼儿园大班音乐教案 拾豆豆
幼儿园大班音乐教案拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出歌曲《拾豆豆》，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和集体合作意识，能够用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿勤劳、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲《拾豆豆》，能够用动作表现歌曲内容。
难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拾豆豆》音频文件、豆豆道具、小篮子。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《拾豆豆》，播放歌曲音频文件，让幼儿初步熟悉歌曲。
3. 学习歌曲（7分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《拾豆豆》，教唱歌曲，解释歌曲的含义，让幼儿理解勤劳、乐于助人的品质。
4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个小篮子和一些豆豆道具。
教师播放歌曲，幼儿用动作表现歌曲内容，捡拾豆豆，放入篮子中。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《拾豆豆》，加强幼儿对歌曲的记忆。
2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿勤劳、乐于助人。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与和歌曲演唱，评估幼儿对歌曲《拾豆豆》的熟悉程度和对歌曲含义的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中的节奏感和集体合作表现，评估他们的动作表现能力和协作能力。
3. 情感评价：通过课后作业和家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否表现出勤劳和乐于助人的品质。
七、教学拓展：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演歌曲中的角色，如小老鼠、小猫等，进一步加深对歌曲故事情节的理解。
2. 邀请家长参与亲子音乐会，让家长和幼儿一起唱《拾豆豆》，增进家庭亲子关系。
大班音乐教案及教学反思《拾豆豆》
大班音乐教案及教学反思《拾豆豆》一、教学目标1.培养学生的音乐兴趣，提高音乐欣赏能力。
2.通过唱歌、打节奏练习学生的语言表达和动作协调能力。
3.帮助学生感受自然美景，增加学生对自然环境的观察能力。
二、教学内容1. 歌曲介绍《拾豆豆》是一首描述田园生活的歌曲，表达了人们在有机、有爱、有温情的自然环境中幸福快乐的心情。
歌曲旋律优美，节奏清晰，歌词朗朗上口，非常适合大班学生学唱。
2. 歌曲教唱在教唱歌曲时，可以采用如下步骤：•先让学生听歌，感受歌曲氛围。
•按照歌曲节奏，带领学生跟着唱。
•分几段进行教唱，一边教唱一边进行练习。
3. 节奏练习在教唱歌曲的同时，也需要教给学生歌曲的节奏，可以采用如下方法：•老师打节奏，让学生跟着拍。
•让学生做出相应的动作，如搓衣服、摇铃铛、拍手等，配合节奏进行训练。
4. 教育意义在教唱歌曲和节奏练习的同时，也需要让学生感受到歌曲所表达的意义。
可以通过让学生观察自然环境、聆听大自然的声音、感受四季变化等方式，引导学生感受田园生活的美好，理解保护环境、尊重自然的重要性。
三、教学反思在教学中，我发现一些需要改进的地方： - 在教唱歌曲时，可以带上钢琴伴奏或者录制伴奏，让学生更好地掌握歌曲的旋律。
- 在教育意义方面，可以增加一些图文并茂的内容，让学生更形象地感受到自然环境的美好。
- 课堂中，应该让每个学生都有机会表现和参与，提高课堂参与度。
通过本次教学，我明白了教学的真正目的在于让学生感受到快乐和成长。
希望在以后的教学中，能够更好地发掘学生的潜力，让每一次课堂都能给学生带来实实在在的帮助和启迪。
幼儿园大班音乐教案 拾豆豆
幼儿园大班音乐教案拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拾豆豆》，了解歌曲的内容和意义，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：帮助幼儿学会歌曲《拾豆豆》，并能够用动作表现歌曲的氛围。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在音乐活动中体验到快乐和成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拾豆豆》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够用动作表现歌曲的氛围。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拾豆豆》的音频文件、豆豆道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调整呼吸。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《拾豆豆》，让幼儿边听边跟唱。
教师可以分句教唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 动作表现（5分钟）：教师根据歌曲内容，教授相应的动作，如捡豆豆、数豆豆等。
教师可以邀请部分幼儿上台演示，鼓励其他幼儿模仿。
4. 团队游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成捡豆豆的任务。
教师可以设置一定的规则，如捡到的豆豆要数量最多等，激发幼儿的竞争意识。
5. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。
五、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起完成捡豆豆的任务，培养幼儿的家庭亲子关系。
鼓励家长参与评价幼儿在音乐活动中的表现，以便教师了解幼儿的学习情况。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词记忆、动作表现和团队协作等方面。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现及家长对幼儿的引导情况。
3. 课后作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的捡豆豆任务，观察幼儿在家庭环境中的表现。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
大班音乐教案及教学反思《拾豆豆》
大班音乐教案及教学反思《拾豆豆》一、教学目标1.帮助幼儿了解《拾豆豆》这首歌曲的歌词和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，并加深他们对音乐的理解。
3.练习幼儿的口语表达和动作协调能力。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.《拾豆豆》歌曲的音乐文件或CD。
3.教学用具：图画、小豆豆等。
三、教学过程1.热身活动：带领幼儿伸展身体，进行一系列简单的动作。
2.引入歌曲：通过播放《拾豆豆》的音乐，向幼儿介绍这首歌曲。
让幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
3.歌词学习：为了帮助幼儿更好地理解歌曲的歌词，将歌词制作成简单的图画，并逐步展示给幼儿。
同时，教师可以通过指认图画的方式，引导幼儿跟随歌曲的节奏和旋律一起唱。
逐渐提高难度，让幼儿逐句跟唱。
4.情感引导：通过问答和讨论的方式，向幼儿提问关于歌曲内容和歌词的问题。
例如，“你喜欢拾豆豆吗？”，“你觉得拾豆豆是什么样的动作？”，并鼓励幼儿积极回答和表达自己的观点。
5.动作配合：请幼儿分组，每个组请一名幼儿扮演“拾豆豆”，其他幼儿则根据歌曲的内容和节奏，进行相应的动作表演。
例如，歌曲中提到“拾豆豆，一粒、两粒、三粒豆”，幼儿可以在歌曲唱到这部分时模仿拾豆豆的动作。
6.巩固练习：反复播放歌曲，引导幼儿集体或分角色唱《拾豆豆》。
教师可通过专注观察和评价的方式，给予幼儿鼓励和肯定。
7.结束活动：让幼儿活动身体，以放松的方式结束音乐活动。
四、教学反思本次音乐教学以《拾豆豆》为主题，通过音乐播放和互动教学的方式，帮助幼儿理解歌曲的歌词和旋律，并进行动作配合。
在教学过程中，幼儿们对这首歌曲表现出浓厚的兴趣，他们积极参与到歌曲的学唱和动作配合中，体现出良好的音乐欣赏能力和动作协调能力。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，为了更好地引起幼儿对歌曲的兴趣，教师可以使用一些相关的故事、图画等辅助教具。
其次，为了进一步培养幼儿的表达能力，可以在引导问答的环节中，鼓励幼儿多个人或小组合作回答问题，积极参与讨论。
幼儿园大班音乐活动教案：拾豆豆教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动教案：拾豆豆教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班音乐活动拾豆豆教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲，尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看拾豆豆教案吧。
活动目标：1.欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。
2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：音乐《拾豆豆》活动过程：一、感受歌曲的京剧韵味。
1.教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。
师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听？2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。
师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样？（龟兔赛跑）师小结：它们都是京歌。
3.了解歌词。
师：你听到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事情？豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗？4.教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。
二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。
1．教师示范游戏玩法。
师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。
2.师幼一起玩游戏“拾豆豆”。
3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。
4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。
师：妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的？5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戏。
女小朋友顺时针转圈拾豆豆。
6.分成两组，完整游戏。
提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。
三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。
师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。
要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。
幼儿园大班音乐教案：拾豆豆
幼儿园大班音乐教案：拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拾豆豆》，了解豆豆的生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心。
2. 技能目标：通过动作表演，培养幼儿的节奏感和表达能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《拾豆豆》，并能用动作表现出歌曲内容。
难点：理解歌曲中豆豆的生长过程，以及珍惜粮食的意义。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拾豆豆》音频、图片、豆豆道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《拾豆豆》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。
2. 新课教授：（1）教师展示图片，介绍豆豆的生长过程，引导幼儿观察和思考。
（2）教师教授歌曲《拾豆豆》，讲解歌词含义，引导幼儿学会歌曲。
（3）分组进行歌曲练习，教师逐一指导，确保幼儿掌握歌曲。
3. 动作表演：（1）教师示范动作，将歌曲《拾豆豆》用动作表现出来。
（2）幼儿跟随教师学习动作，并进行分组表演。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结歌曲《拾豆豆》的含义，教育幼儿珍惜粮食，热爱大自然。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享歌曲《拾豆豆》的学习过程，共同进行家庭音乐活动。
2. 观察身边的植物生长过程，下一节课与同学分享。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和表现力，评价幼儿对歌曲《拾豆豆》的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中分享歌曲《拾豆豆》的情况，以及家庭音乐活动的开展情况。
3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，培养幼儿之间的交流与表达能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提升教学水平。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师应及时调整教学方法，以满足幼儿的不同需求。
3. 注重家园合作，教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的音乐素养培养。
幼儿园大班音乐《拾豆豆》教案与反思
教学资料参考范本幼儿园大班音乐《拾豆豆》教案与反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。
2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。
活动准备：音乐《拾豆豆》活动过程：一、感受歌曲的京剧韵味。
1.教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。
师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听？2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。
师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样？（龟兔赛跑）师小结：它们都是京歌。
3.了解歌词。
师：你听到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事情？豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗？4.教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。
二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。
1．教师示范游戏玩法。
师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。
2.师幼一起玩游戏“拾豆豆”。
3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。
4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。
师：妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的？5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戏。
女小朋友顺时针转圈拾豆豆。
6.分成两组，完整游戏。
提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。
三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。
师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。
要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。
活动反思：在教学过程中，我通过游戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。
这个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。
京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢？老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。
第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点；第二次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。
幼儿园大班音乐教案：拾豆豆
幼儿园大班音乐教案：拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拾豆豆》的学习，了解豆豆的生长过程，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
2. 技能目标：通过唱、跳、拍手等动作，培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作、分享快乐的精神风貌。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《拾豆豆》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和动作协调。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拾豆豆》音频文件、豆豆图片、小篮子、玩具豆豆等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐设备。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示豆豆图片，引导幼儿观察豆豆的外形特点，激发幼儿的学习兴趣。
（2）教师讲述豆豆的生长过程，让幼儿了解豆豆是从种子变成植物的过程。
2. 学习歌曲：（1）教师播放歌曲《拾豆豆》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化。
（3）教师针对歌曲中的难点，如节奏、音高，进行反复练习，帮助幼儿掌握。
3. 动作表演：（1）教师根据歌曲内容，设计相应的动作，如拾豆豆、种豆豆等。
（2）教师带领幼儿一起做动作，培养幼儿的动作协调能力。
（3）邀请幼儿上台表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对豆豆生长过程的掌握情况。
2. 技能评价：观察幼儿在唱歌、做动作时的表现，评价幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 情感评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、与同伴的互动情况，了解幼儿的情感态度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中种植豆豆，让幼儿亲身体验豆豆的生长过程，将课堂学习延伸到家庭。
2. 环境创设：在教室一角布置“豆豆成长角”，让幼儿观察豆豆的生长变化，培养幼儿的观察力和责任心。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
大班音乐：拾豆豆
大班音乐：拾豆豆（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐：拾豆豆
大班音乐：拾豆豆简介《拾豆豆》是一首经典的儿童歌曲，广受欢迎和喜爱。
歌曲旋律简单活泼，歌词优美有趣，深受孩子们的喜爱。
这首歌曲也是适合大班幼儿园学生进行音乐活动的良好选择。
活动目的•帮助幼儿了解和掌握旋律和歌词；•促进幼儿的音乐感知和表现能力；•培养幼儿的集体意识和协作精神；•增强幼儿对自然和生活的认识和体验；•激发幼儿的学习兴趣和欲望。
活动准备•播放器、音响等音乐设备；•歌曲的音频版本；•歌曲的歌词手册，可加入图片或其他形式的插图，以便幼儿更好地理解；•每个幼儿一份豆子，可以是实物或者画出来的纸制品，以便幼儿进行动作配合。
活动步骤第一步：歌曲欣赏和练唱教师放歌，并与幼儿一起反复唱练，帮助幼儿了解和掌握歌曲的旋律和歌词。
可以利用手势或动作来协助幼儿跟唱，例如摇动身体、拍手、点头等。
第二步：拾豆游戏教师将豆子撒在教室或者操场上，让幼儿欢快地玩拾豆游戏。
在活动中，可以引导幼儿用他们的身体语言来表现歌曲的意象，例如当歌词说到“地上铺满了小豆豆，阳光灿烂”，幼儿可以摆出发现小豆豆的动作，踩在地上的小豆豆等等。
同时分为两个小组进行比赛，看哪一组能够拾到更多豆子。
第三步：打豆飞天回到教室后，教师可以利用豆子做出新的游戏，例如豆子抛高游戏。
教师示范如何将豆子通过简单的操作和部分技巧，连续抛打让豆子飞入空中，带动幼儿参与拾豆游戏。
第四步：豆子串珠幼儿可以将自己拾到的豆子，通过串珠的方法将豆子串成他们喜欢的形状或者图案。
可以在一段长绳子上穿上串好的豆子，做成一件小装饰品。
结束语通过这样的活动，孩子们能够学会一首经典的歌曲，提高自己的音乐素养与表现能力。
与此同时，拾豆游戏也可以让孩子们开心地玩耍，增进彼此之间的交流与友谊。
在拾豆中感受自然，加深对生活的影响，使孩子们了解世界、感知美好。
大班音乐游戏教案拾豆豆（精选6篇）
大班音乐游戏教案拾豆豆（精选6篇）大班音乐游戏拾豆豆篇1设计思路：在幼儿园生活了三年的孩子们即将离开，到各个小学去做一名小学生了。
他们兴奋着、喜悦着，因为这意味着他们的成长，意味着他们的转变。
与此同时，他们也即将离开朝夕相处的幼儿园、老师和同伴们。
他们也感到很难过，很依恋。
于是设计了《豆豆收藏家》这个活动。
让他们体会对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍之情。
活动目标：1、感受对幼儿园、对老师、对同伴不舍的情感。
2、了解收藏品的含义，将情感投注到幼儿园一草一木上。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖的罐子。
2、多媒体故事。
活动重点难点：活动重点：幼儿将心中的情感投注到幼儿园的一草一木上，使一切事物富有感情色彩。
活动难点：让幼儿理解的不是收藏品本身，而是收藏品所蕴含的意义。
活动流程：诗歌导入——故事理解——活动延伸活动过程：1、诗歌导入有感情的朗诵诗歌《毕业诗》——念完有什么感受?2、故事理解——有个小朋友叫豆豆，他也快要毕业了，他对幼儿园也是非常的不舍。
出示罐子——这是豆豆的收藏罐，里面装着豆豆的收藏品。
如石头、树叶、画等——都是豆豆的宝贝，每件东西都有一个有趣的故事，听……教师完整讲述故事豆豆为什么要收藏石头?(看到小石子儿，豆豆就会想起幼儿园的滑梯)豆豆为什么要收藏树叶?(看到树叶，就会想起幼儿园的树，想起小伙伴在一起讲过的悄悄话)豆豆为什么要收藏画?(看到这张画，就像又看到了老师)幼儿观看多媒体课件等豆豆毕业了，离开了幼儿园，他看到石头、树叶、画会怎么想呢?马上要离开幼儿园了，我们也想把幼儿园留在心里，你想收藏什么?怎么收藏?讨论、交流活动延伸：出教室找自己要收藏的东西。
活动反思：活动通过提问和语言故事地一步步深入，引导幼儿说出了自己内心最真实的.感受和想法，并得到了全班的共鸣。
幼儿园大班音乐教案《拾豆豆》含反思
幼儿园大班音乐教案《拾豆豆》含反思一、教学目标1. 学习歌曲《拾豆豆》。
2. 通过歌曲和故事情节理解“舍小利大”的道理。
3. 加强孩子们对于劳动和节省的意识。
4. 通过集体合作，加强团队意识。
二、教学过程1. 热身活动：带领孩子们做一些音乐热身活动，例如踩踩节拍，伸一伸懒腰等。
2. 歌曲学习：放歌曲《拾豆豆》，带领孩子们跟着唱。
老师可以板书歌曲歌词，引导孩子们一边听歌一边看歌词，进一步巩固记忆。
3. 教学重难点：加深孩子们对于“舍小利大”的理解。
接受故事情节的方式，叙述一个孩子在田野里拾豆豆的故事。
孩子们可以想象本身在田野里采摘，来感受故事情节。
老师可以引导孩子们本身思考，“假如只摘那些最大的豆子，那我们再次拾豆时，是不是就很难再找到那些最大的豆子了呢？”或者说：“我们为什么不把小豆子也拣起来呢？小豆子虽然不大，但它们也能长成大的豆子，这样就可以削减挥霍，做到节省的目的。
”4. 分组活动：老师可将班级分成若干个小组，在教室内另放一些豆子，由小组竞争，看哪个小组能够在规定时间内捡到最多的豆子。
这样可加强孩子们对于珍惜每一颗豆子的意识，同时考验团队合作本领。
5. 学习总结：让孩子们通过本身的感受，反思这次活动的收获。
可以让孩子们总结本身的阅历，例如：“我们应当珍惜每一个豆豆”“大豆豆和小豆豆都一样紧要”“团队合作很紧要”等。
三、教学评估本节教学的评估不仅仅是针对孩子们的学习情况，更是评估本身的教学方法，优化本身的教学方式，发觉不足之处。
四、教学反思在本节教学中，虽然活动设置和教学方式比较丰富，但假如要评估本节课的效果，只能靠孩子们在课后总结的内容，这可能对于一些年龄比较小的孩子来说，难以总结出实质性的内容，因此在今后的课堂教学中，在设置教学目标时，可以从孩子们的实际情况启程，设置更适合他们的目标，更符合年龄特点的目标有助于提升学习质量。
幼儿园大班音乐教案《拾豆豆》含反思
大班音乐教案《拾豆豆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势，欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《拾豆豆》含反思教案吧。
活动目标：1.欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。
2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5.体验自主替换歌词的愉悦情绪。
活动准备：音乐《拾豆豆》活动过程：一、感受歌曲的京剧韵味。
1.教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。
师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听？2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。
师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样？(龟兔赛跑)师小结：它们都是京歌。
3.了解歌词。
师：你听到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事情？豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗？4.教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。
二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。
1.教师示范游戏玩法。
师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。
2.师幼一起玩游戏“拾豆豆”。
3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。
4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。
师：妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的？5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戏。
女小朋友顺时针转圈拾豆豆。
6.分成两组，完整游戏。
提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。
三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。
师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。
要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。
活动反思：在教学过程中，我通过游戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。
这个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。
幼儿歌曲拾豆豆教案
幼儿歌曲拾豆豆教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验歌曲《拾豆豆》的内容，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作精神，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《拾豆豆》的歌词，掌握简单的合唱技巧。
难点：音准、节奏感的培养，以及在合唱中保持音量的协调。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、豆豆道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《拾豆豆》，让幼儿边听边跟唱。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如豆豆、小鸡、小狗等），分别练习歌曲中的对应部分。
4. 合唱练习：教师引导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
5. 表演展示：邀请各组幼儿进行表演展示，鼓励他们大胆表现自己。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，培养幼儿的音乐素养。
2. 家长协助幼儿进行歌曲复习，巩固学习成果。
3. 观察幼儿在家庭环境中的音乐表现，鼓励他们积极参与音乐活动。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括合唱、表演等方面的表现。
2. 学习效果：通过家庭作业和课后复习，了解幼儿对歌曲《拾豆豆》的掌握程度。
3. 合作能力：评估幼儿在小组练习和合唱过程中的合作精神，包括音量协调、角色分配等方面。
七、教学反思1. 教师教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要简化或拓展。
3. 课堂氛围是否轻松愉快，是否有利于幼儿的学习和成长。
八、课程拓展1. 组织幼儿进行歌曲创作活动，让他们尝试自己编写歌词。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同进行歌曲教学和表演。
3. 开展音乐游戏，如“拾豆豆接力赛”，提高幼儿的音乐兴趣。
大班音乐活动教案：拾豆豆教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：拾豆豆教案一、教学目标1.认识及演奏豆豆琴2.了解不同节拍、音符及休止符3.能够合理运用节拍音符、休止符演奏简单乐曲4.培养集体和个人的合作意识二、教学准备1.豆豆琴、音符卡片、豆豆琴曲谱、手指模型、童谣磁带、幼儿音乐类书籍等2.一些糖果作为奖励三、教学过程1. 导入1.听童谣《拾豆豆》。
2.带领学生们了解豆豆琴及其音高位置。
2. 表达1.分发豆豆琴曲谱和手指模型给学生。
2.让学生们模仿老师示范演奏，练习使用手指模型弹奏豆豆琴。
3. 讲解1.宣传音乐学习的重要性，并鼓励学生持之以恒地学习。
2.通过音符卡片的讲解，让学生们了解不同节拍、音符及休止符。
4. 练习1.学生们分组，每个小组有一个豆豆琴和曲谱。
2.让学生们在小组内互相授课，将自己的演奏技巧传授给组员。
3.观察学生们在练习中的表现，并给予适当的指导和鼓励。
4.组内最后演奏时，可根据表现给予适当的奖励。
四、教学反思此次教学以豆豆琴为主要教学工具，旨在让幼儿了解音乐的基本元素，培养其音乐素养。
通过豆豆琴的演奏，学生们不仅能够了解不同节拍、音符及休止符，还能够锻炼合作能力和自信心。
在此次教学过程中，我注意到学生们对豆豆琴产生了浓厚的兴趣，他们积极参与并跟随老师进行演奏。
在活动结束后，我也得到了学生们的积极评价，他们表示希望在今后的音乐课中能够更多地学习豆豆琴及其他乐器，提升自己的音乐技能。
总之，在教学中，我们应当通过丰富的实物、游戏等多种途径让学生们感受到音乐之美，激发他们对音乐的兴趣。
同时，在教学中也要注重每个学生个体的特点，根据其不同的音乐天赋和兴趣爱好，为其量身定制教学计划，使其能够更好地发挥自己的优势并取得更好的学习效果。
幼儿园大班音乐：拾豆豆
一、教学内容：大班音乐活动《拾豆豆》
二、教学目标：
1.感受和表现京剧曲调的韵味，并边唱边表演。
2.初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理。
三、教学准备：有过唱京剧的经验。
歌词图谱。
四、教学重点与难点：表现京剧曲调的韵味。
五、教学方法与手段：图片教学、欣赏法、练习法
七、教学反思
我们正在进行秋天的主题，孩子们对于豆豆最近接触的比较多。
歌曲比较轻快，描述了孩子们拾豆子的场景。
在本次歌唱活动中，我运用图谱帮助幼儿掌握歌曲的节奏，先让幼儿看图谱有节奏的念歌
词，然后再让幼儿看图谱学唱歌曲，在幼儿唱过几遍后，在已会的情况下又运用以退为进的方法，再次让幼儿看图谱练习演唱，调动了孩子们浓厚的学习兴趣。
看图谱演唱的方式让幼儿在理解歌曲内容的前提下演唱，同时配上自创的动作。
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大班音乐：拾豆豆
活动目标：
1.欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。
2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。
活动准备：
音乐《拾豆豆》
活动过程：
一、感受歌曲的京剧韵味。
1.教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。
师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听？
2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。
师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样？（龟兔赛跑）
师小结：它们都是京歌。
3.了解歌词。
师：你听到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事情？
豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗？
4.教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。
二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。
1．教师示范游戏玩法。
师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个
豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。
2.师幼一起玩游戏“拾豆豆”。
3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。
4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。
师：妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的？
5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戏。
女小朋友顺时针转圈拾豆豆。
6.分成两组，完整游戏。
提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。
三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。
师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。
要一边听一
边跟着歌曲的节奏拍手哦。
反思：
在李老师上完《拾豆豆》后，我们觉得这节课很吸引孩子，所有在原来课程的基础上
，我们又深入研究设定了二研教学，我很有幸执教了这节课。
在教学过程中，我通过游戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解
歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。
这
个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧
曲调的韵味。
京歌有较突
出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢？老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、
风格特点进行范唱。
第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点；第
二次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。
指南指出：“保持幼儿对音乐的兴趣，使幼儿乐于参与音乐活动。
”在学习歌曲的过
程中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌
曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。
通
过妞妞捡豆豆的角色游戏以此调动孩子们的积极性和主动性，达到预定的教学目标。
第一部分，我让孩子们了解《拾豆豆》也是京歌。
第二部分，学唱环节，是在角色游
戏的线条里，通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。
同样让幼儿在情境中不断地体验
音乐特色，充分感受音乐的旋律特色，风格特点。
这节课的重点在于能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特点。
之前我。