2018届一轮复习7.1杂交育种与诱变育种优质课
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第1节 杂交育种与诱变育种 (公开课)
如图是植物育种方式的简要概括图，请据图回答：
同上述①→④育种方式比较，①→⑤→⑧育种方式的优 越性主要表现在明显缩短育种年限 ______________。
如图是植物育种方式的简要概括图，请据图回答：
基因突变 。 ⑨方法所运用的原理是________________ 秋水仙素(或低温) 处理萌发的种子或幼苗。 过程⑪常用__________________ 如图是植物育种方式的简要概括图，请据图回答：
第6章 从杂交育种到基因工程
第6章 从杂交育种到基因工程
歌曲：Tell Me Why
演唱者Declan Galbraith （迪克兰· 加尔布雷斯） 被英国媒体推崇为 「终生难得一见的歌唱奇才」
以歌声诘问人类 战争、饥饿、贫 穷，祈求人类和 平、友爱、富足。
P98
第1节 杂交育种与诱变育种
一、古代人类的育种方式－－选择育种
选优
Ｆ２ 高抗
矮抗 ddTT
自交
F3矮抗 ddTT
选优
点滴收获之 二、杂交育种 1、概念: 杂交育种：是将两个或多个品种的优良性状通 过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得 新品种（稳定遗传）的方法。P
99
2、原理： 基因重组 3、方法： 植 物 杂 交 自交 纯 种
(选优
自交) 若干次
4、优点： 使不同个体的优良性状集于一体 5、缺点： 育种时间长，过程复杂
1：原理： 基因突变
用于微生物育种：
2000年 5万～6万单位/mL
紫外线、X光等
P100
中间为青霉菌，周围是细菌。
1943年20单位/mL
航天育种－－－水稻
水稻 粒大
亩产最高达750kg 蛋白质含量增加 8%-20% 生长期平均缩短 10 天
同上述①→④育种方式比较，①→⑤→⑧育种方式的优 越性主要表现在明显缩短育种年限 ______________。
如图是植物育种方式的简要概括图，请据图回答：
基因突变 。 ⑨方法所运用的原理是________________ 秋水仙素(或低温) 处理萌发的种子或幼苗。 过程⑪常用__________________ 如图是植物育种方式的简要概括图，请据图回答：
第6章 从杂交育种到基因工程
第6章 从杂交育种到基因工程
歌曲：Tell Me Why
演唱者Declan Galbraith （迪克兰· 加尔布雷斯） 被英国媒体推崇为 「终生难得一见的歌唱奇才」
以歌声诘问人类 战争、饥饿、贫 穷，祈求人类和 平、友爱、富足。
P98
第1节 杂交育种与诱变育种
一、古代人类的育种方式－－选择育种
选优
Ｆ２ 高抗
矮抗 ddTT
自交
F3矮抗 ddTT
选优
点滴收获之 二、杂交育种 1、概念: 杂交育种：是将两个或多个品种的优良性状通 过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得 新品种（稳定遗传）的方法。P
99
2、原理： 基因重组 3、方法： 植 物 杂 交 自交 纯 种
(选优
自交) 若干次
4、优点： 使不同个体的优良性状集于一体 5、缺点： 育种时间长，过程复杂
1：原理： 基因突变
用于微生物育种：
2000年 5万～6万单位/mL
紫外线、X光等
P100
中间为青霉菌，周围是细菌。
1943年20单位/mL
航天育种－－－水稻
水稻 粒大
亩产最高达750kg 蛋白质含量增加 8%-20% 生长期平均缩短 10 天
2018届 一轮复习 人教版 杂交育种与诱变育种 课件 (2)
。
(2)家畜、家禽：培育出适应性强的乳用、肉用 或乳肉兼用型优良品种。
二、诱变育种（阅读教材P100） 1．原理 ： 2．处理方法 (1)物理因素： X 射线、紫外线等。 (2)化学因素：亚硝酸、硫酸二乙酯等。
基因突变
。
3．优点 ：可以提高 突变率 多的优良
变异类型
，在较短时间内获得更
。
4．应用 (1)在
(2)动物杂交育种的过程中常通过连续自交的方式来获得稳 定遗传的个体。 ( ) )
(3)杂交育种的后代都表现为杂种优势。(
解析：(2)动物不能自交。(3)杂交育种的个别后代表 现为杂种优势。
答案：(1)√
(2)× (3)×
2．杂交育种中，杂交后代的性状一旦出现就能稳定 遗传的是 ( )
A．优良性状 B．隐性性状 C．显性性状 D．相对性状
隐性突变 。
3．诱变育种适用于各种生物。 4．诱变育种 有
不定向性 不一定
得到理想品种，因为突变具
。
5．判断正误 (1)诱变育种可提高突变率，在较短时间内获得更 多的优良变异类型。 ( )
(2) 诱变育种在农作物育种方面取得了可喜的成 果。 ( )
诱变育种也发挥了重要作 (3)在微生物育种方面， 用。 ( )
第6章 从杂交育种到基因工程
一、杂交育种（阅读教材P98～ 99） 1． 概念：将 过
交配
两个或多个
品种的优良性状通
选择和培育
集中在一起，再经过
，获
得新品种的方法。 2．育种原理： 基因重组 。
3．过程：(以高产抗病小麦品种的选育为例)
4．应用 (1)农产品：改良 物
单位面积产量
作物品质
，提高农作
杂交育种与诱变育种
杂交育种与诱变育种
杂交育种和诱变育种是现代农业中两种重要的育种方法，它们的原理和应用 有着独特的优势和挑战。让我们一起探索这两种育种技术的奥秘。
杂交育种的定义和原理
定义
杂交育种是通过在不同品种或种属间进行交配，利用杂种优势培育出更强大和优良的后代。
原理
通过结合两个有益基因的品种，杂交育种可以增强抗病性、提高产量和质量，并改进植物的各种特性。
诱变育种应用
通过诱发植物基因的突变，改良品种的耐逆性和抗病性。
未来育种发展方向和前景
1
基因编辑技术
利用CRISPR-Cas9等基因编辑技术，精确
遗传信息研究
2
修改植物基因，提高育种效率和精准性。
深入研究植物基因组，解析遗传信息，
探索新的育种策略和解决方案。
3
可持续农业
针对气候变化和资源短缺等挑战，培育 具有抗逆性和高效利用资源的新品种。
诱变剂包括化学物质（如EMS）和物理辐射（如X射线），它们能够诱导基因的突变。使用适当的浓度和处理 时间是诱发育种成功的关键。
应用
诱变育种被广泛用于改良农作物、蔬菜和花卉的抗病性、耐逆性和产量，以及培育新的农业与园艺品种。
比较和分析杂交育种和诱变育种的优劣
1 杂交育种优势
快速培育出高产和高质量的品种，利用优势 互补提高植物性状。
应用
杂交育种广泛应用于农作物、蔬菜和花卉的改良，以及品种选育和疾病抗性的培育。
诱变育种的定义和原理
定义
诱变育种是通过人工诱发植物基因组的变异，创造新的遗传多样性，以改善植物的性状和性能。
原理
通过使用化学物质或物理因素（如辐射）引起植物基因的突变，诱变育种可以产生新的品种并改进现有品种。
杂交育种和诱变育种是现代农业中两种重要的育种方法，它们的原理和应用 有着独特的优势和挑战。让我们一起探索这两种育种技术的奥秘。
杂交育种的定义和原理
定义
杂交育种是通过在不同品种或种属间进行交配，利用杂种优势培育出更强大和优良的后代。
原理
通过结合两个有益基因的品种，杂交育种可以增强抗病性、提高产量和质量，并改进植物的各种特性。
诱变育种应用
通过诱发植物基因的突变，改良品种的耐逆性和抗病性。
未来育种发展方向和前景
1
基因编辑技术
利用CRISPR-Cas9等基因编辑技术，精确
遗传信息研究
2
修改植物基因，提高育种效率和精准性。
深入研究植物基因组，解析遗传信息，
探索新的育种策略和解决方案。
3
可持续农业
针对气候变化和资源短缺等挑战，培育 具有抗逆性和高效利用资源的新品种。
诱变剂包括化学物质（如EMS）和物理辐射（如X射线），它们能够诱导基因的突变。使用适当的浓度和处理 时间是诱发育种成功的关键。
应用
诱变育种被广泛用于改良农作物、蔬菜和花卉的抗病性、耐逆性和产量，以及培育新的农业与园艺品种。
比较和分析杂交育种和诱变育种的优劣
1 杂交育种优势
快速培育出高产和高质量的品种，利用优势 互补提高植物性状。
应用
杂交育种广泛应用于农作物、蔬菜和花卉的改良，以及品种选育和疾病抗性的培育。
诱变育种的定义和原理
定义
诱变育种是通过人工诱发植物基因组的变异，创造新的遗传多样性，以改善植物的性状和性能。
原理
通过使用化学物质或物理因素（如辐射）引起植物基因的突变，诱变育种可以产生新的品种并改进现有品种。
2018届人教版高三生物一轮复习必修二课件 12.新杂交育种与诱变育种16张PPT
主要育种方法的比较 原理 方法 优点
杂交 育种 诱变 育种
杂交→自 基因 交→选优 重组 →自交
使不同个体 的优良性状 集中于一个 个体中
缺点
育种 时间长
应用
培育矮秆 抗病小麦
基因 物理、化 突变 学因素诱 变
先花药的离 体培养，然 后再秋水仙 素处理
提高突变 率、创造 新的变异 类型
盲目性大， 高产青霉 需大量处理 菌、太空 实验材料 椒
30.玉米的碳同化效率明显高于水稻，PEPC酶是玉 米进行CO2固定的关键酶。 （2）科研工作者测得光照强度对转PEPC酶基因水稻 和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如下 图所示（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）。
光合速率
气孔导度
根据图1、图2，光照强度为10×102μmol·m-2· s-1时， 转基因水稻的光合速率高于原种水稻，其主要原因 CO2供给充分 是 气孔导度大， ；
依据育种方法的优点，选择合适育种方法
1.最一般最常用的育种方式是：杂交育种。 2.要求快速育种，一般采取 单倍体 育种。 用杂合子（DdEe）种子获得隐性纯合子（ddee）， 最简捷的方法是 A A. 种植→F2→选育→纯合体 B. 种植→秋水仙素处理→纯合体 C. 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素 处理→纯合体 D. 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
方案一：a、 种植后对花粉进行离体培养，得单倍体； b、单倍体幼苗用秋水仙素处理，获得纯合体；c、 从纯合体中选取显性性状即为优良品种。
(16分)香味性状是优质水稻品种的重要特征之一。 （1）香稻品种甲的香味性状受隐性基因（a）控 制，其香味性状的表现是因为 ，导致香味物 质的积累。 （2）用纯合无香味植株做母本与香稻品种甲进 行杂交，在F1中偶尔发现某一植株具有香味性状。 请对此现象给出两种合理的解释：① ； ② 。 a基因纯和，参与香味物质代谢的某种 酶缺失 1.某一雌配子形成时，A基因突变为a 2.某一雌配子形成时，含有A基因的染色体片段缺失
高中生物必修二杂交育种和诱变育种省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
人员将继续对它们进行有关试验。
回答：
（1）作物种子从太空返回地面后种植，往往能出现新
旳变异特征。这种变异旳起源主要是植物种子经太空中
旳 宇宙射线辐等射后，其 发基生因变异。请预测可能产生旳新
旳变异对人类是否有益? ___基__因__突__变__是__不_定__向。旳
不一，定 你 判 断 旳 理 由 是
D、能提升突变率以供育种选择 答案：[ ] D
• 第二课时
杂交育种不能发明新旳基因，而 且所需时间要长，那有无能出现 意想不到旳成果，而且需要时间 相对要短旳育种措施呢？
资料：航天技术旳发展，使人类利用太空资源旳愿望
变成了现实。自1987年以来，中国利用自己研制旳返回 式卫星和神舟号飞船进行了11次航天育种搭载试验，试 验品种达1200多种。
培养
株
培养
染色体加倍 （纯合体）
发育
种子
新植株
（新品种）
第一年
第二年
YR
YR
yR
yRLeabharlann YyRrYrYr
yr
yr
YYRR yyRR YYrr yyrr
YYRR yyRR YYrr yyrr
YYRR yyRR YYrr yyrr
点滴收获之2：单倍体育种
一、根据原理： 染色体变异
二、常用措施：花药（花粉）离体培养 三、优点： 明显缩短育种年限 四、缺陷： 技术复杂且须与杂交育种配合 五、应用：
能够提升突变率，或大幅度地改良某些品种。
4、有哪些原因能够诱导生物产生基因突变？
物理原因、化学原因和生物原因。
神舟六号
点滴收获之3：诱变育种
一、概念： 利用物理原因（如ⅹ射线、γ射线、紫外线、激
杂交育种与诱变育种 公开课一等奖课件PPT
变
• 2．基因突变 • 3．提高突变率 在较短时间内 • 4．农作物诱变
• 育种过程：(以两对相对性状为例)将两个 亲本杂交，得到F1再多次自交，逐代选育， 直到得到性状不再发生分离的理想纯种。 (见教材图6－1示意图)
• 1某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性，感 病(R)对抗病(r)为显性。Aa和Rr是位于非 同源染色体上的两对等位基因。今有高秆 抗病和矮秆感病纯种，人们希望利用杂交 育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗 病新类型。应该采取的步骤是： (1)________ ； (2)________ ； (3)________ 。
期
结
果
：
____________________________________
_ ___________________________。
• ③观察实验结果，进行统计分析，如果 ________与________相符，可证明该性状
由一对基因控制。
• [解析] (1)利用射线辐射育种属于诱变育 种。(2)由杂交一和杂交二可知，正反交之 后，对高产、优质性状没有影响，所以控 制高产、优质性状的基因应该是位于非同 源染色体上。但是正反交的结果对于抗盐 性状而言不一样，总是和母本一样，属于 细胞质遗传。(3)如果控制蛋白含量的基因 是多对基因，因为基因重组，测交或者自 交后代的比例关系就一定不会符合一对基 因测交或者自交的比例关系。据此可以设 计出实验方案。
• (2)大幅度改良某些性状；
• (3)诱发产生的个体有利的不多，必须处理 大量实验材料。
• 2．意义：创造动植物、微生物新品种。 • 2在育种上既要得到更多的变异，又要使
后代的变异性状较快地稳定，最好采用 ()
• A．单倍体育种 • B．多倍体育种 • C．杂交育种 • D．诱变育种
• 2．基因突变 • 3．提高突变率 在较短时间内 • 4．农作物诱变
• 育种过程：(以两对相对性状为例)将两个 亲本杂交，得到F1再多次自交，逐代选育， 直到得到性状不再发生分离的理想纯种。 (见教材图6－1示意图)
• 1某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性，感 病(R)对抗病(r)为显性。Aa和Rr是位于非 同源染色体上的两对等位基因。今有高秆 抗病和矮秆感病纯种，人们希望利用杂交 育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗 病新类型。应该采取的步骤是： (1)________ ； (2)________ ； (3)________ 。
期
结
果
：
____________________________________
_ ___________________________。
• ③观察实验结果，进行统计分析，如果 ________与________相符，可证明该性状
由一对基因控制。
• [解析] (1)利用射线辐射育种属于诱变育 种。(2)由杂交一和杂交二可知，正反交之 后，对高产、优质性状没有影响，所以控 制高产、优质性状的基因应该是位于非同 源染色体上。但是正反交的结果对于抗盐 性状而言不一样，总是和母本一样，属于 细胞质遗传。(3)如果控制蛋白含量的基因 是多对基因，因为基因重组，测交或者自 交后代的比例关系就一定不会符合一对基 因测交或者自交的比例关系。据此可以设 计出实验方案。
• (2)大幅度改良某些性状；
• (3)诱发产生的个体有利的不多，必须处理 大量实验材料。
• 2．意义：创造动植物、微生物新品种。 • 2在育种上既要得到更多的变异，又要使
后代的变异性状较快地稳定，最好采用 ()
• A．单倍体育种 • B．多倍体育种 • C．杂交育种 • D．诱变育种
2018高考生物新课标一轮复习课件：第7单元 生物变异、育种和进化 第24讲
考点一 以变异为基础，考查生物育种
1．五种育种方法的比较
单倍体育 多倍体育 基因工
杂交育种 诱变育种
种
种 程育种
染色体变 染色体变 基因重
原理 基因重组 基因突变
异
异
组
常用 方式
多倍体育 基因工程
杂交育种 诱变育种 单倍体育种
种
育种
(1)选育纯 辐射诱 花药离体 秋水仙 转基因
种:杂交→ 变、激光 培养，然 素处理 (DNA重
④若要培育隐性性状个体，可选择自交或杂交育种，只要出 现该性状即可。 ⑤实现定向改变现有性状——基因工程育种。 ⑥若培育的植物的生殖方式为营养繁殖(如马铃薯)，则不需 要培育成纯种，只要出现该性状即可。
(2)根据育种流程图来辨别育种方式 ①杂交育种：涉及亲本的杂交和子代的自交。 ②诱变育种：涉及诱变因素，产生的子代中会出现新的基因， 但基因的总数不变。 ③单倍体育种：常用方法为花药离体培养，然后人工诱导染 色体数目加倍，形成纯合子。 ④多倍体育种：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 ⑤基因工程育种：与原有生物相比，出现了新的基因。
基因的剪刀：_限__制__性__核__酸__内__切__酶______
基本 基因的针线：__D_N__A_连__接__酶_____ 3.工具 基因的运载体：常用的有___质__粒________、_噬__菌__体_____和
动__植__物__病__毒___等
4．操作步骤 提取___目__的__基__因______→目的基因与___运__载__体________结 合→将目的基因导入____受__体__细__胞_____→目的基因的 _检__测__与__鉴__定______
2.下列哪些过程属于单倍体育种？需经几年完成？每一年完 成哪些过程？
14-1 杂交育种与诱变育种-2018年高三生物一轮总复习名师伴学 含解析
【学案导航】-——明方向！【课程学习目标】1.简述杂交育种的概念。
2.举例说明杂交育种、诱变育种方法的优点和不足.3。
讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
第一层级:预学区.不看不讲【知识体系梳理】一、杂交育种1.选择育种:古代人们利用生物的①，通过长期选择,②汰劣留良,培育出许多优良品种，这种育种方法为选择育种。
选择育种不仅③周期长，而且可选择的④范围是有限的.2.杂交育种：将两个或多个品种的⑤优良性状通过交配集中在一起，再经过⑥选择和培育，获得新品种的方法。
有效的方法就是把两个品种⑦杂交,使基因重组。
从⑧第二代中挑选符合人们需要类型的个体，将它们的种子留下来，下一年播种。
再从后代中挑选出所需类型做种.如此经过几代汰劣留良的选择过程,就可以得到新的优良品种了.3。
杂交育种的缺点:杂交育种只能利用已有基因进行重组，再按需选择,并不能创造⑨新的基因。
杂交后代会出现分离现象，育种进程⑩缓慢，过程复杂.4.杂交育种的实例：我国科学家袁隆平多年来一直致力于杂交水稻的研究，取得了骄人的成绩。
用于种植的优良品种为杂合子.在家畜、家禽方面,我国奶牛的主要品种中国荷斯坦牛,是将国外的荷斯坦—弗里生牛引进后,在我国经过长期驯化,与当地黄牛进行杂交和选育，逐渐形成的优良种。
二、诱变育种1.定义：利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物,使生物发生基因突变而获得新品种的方法。
2.优点:用这种方法可以提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型。
3.诱变育种的实例：黑龙江省农业科学院用辐射方法处理大豆，培育成了“黑农五号”等大豆品种，产量提高了16％,含油量比原来的品种提高了2。
5%。
我国科学家应用X射线和化学诱变剂进行人工诱变处理,从诱变后代中选出抗病性强的优良个体。
【基础学习交流】1。
什么叫杂交育种？什么叫诱变育种？它们的原理各是什么？2。
杂交育种和诱变育种各有什么优点和缺点？第二层级：导学区.不议不讲【重点难点探究】知识点一：杂交育种1.下图是利用高抗和矮不抗两个品种的玉米获得能稳定遗传的矮抗玉米的过程，请根据下图回答有关问题：①上述育种依据的原理是什么？这种育种方法适用于哪些生物？②在F2代中获得的矮抗品种是否可以直接用于生产?为什么？③要培育出能稳定遗传的矮抗品种，至少需要多少年?2。
高三一轮复习课杂交育种与诱变育种
的安全性
小组活动一
例：假设水稻抗病（R）对感病（r）为显 性，高杆（T）对矮杆（t）为显性。现有 纯合的抗病高杆水稻和感病矮杆水稻。为 了培育出稳定遗传的抗病矮杆水稻，可用 哪种方法进行培育呢？ （1）你用什么方法能把两个品种的优良性 状结合在一起？将你的设想用遗传图解表 示出来。
小组活动一
（1）你用什么方法能把两个品种的 优良性状结合在一起？将你的设想 用遗传图解表示出来。
抗病高杆 RrTt ↓ × 3R_tt
连续 自交 抗病矮杆 RRtt
第 年 花药 离体 培养
单倍体 RT
如果要缩短育种时间，可采用什么育种方法？
纯合子 RRTT RRtt rrTT rrtt 抗病 矮杆
1
Rt
rT
rt
秋水仙素处理
第 年
2
单倍体育种方法小结 单倍体育种与杂交育种的过程有什么 原 方 优 缺 实 相同之处？ _____________ 先进行杂交 理 法 点 点 例 杂交 单 染 →F 花 得 缩 交 技 抗病 药离体 个 短 育 术 矮杆 倍 色 培养→ 体 育 种 复 的快 体 秋水仙 均 种 配 杂 体 变 素处理 为 年 合 ︐ 速培 需 育 →选育 纯 限 异 育 合︐ 与 子 所 杂 种
处理材料
果实大，营 养含量高
只适于植物， 结实率低
• 三倍体无籽 西瓜，八倍
实 矮杆抗病小
麦的培育
矮杆抗病的快 青霉素高产菌株、 太空椒 速培育
针对不同育种目标如何选择育种方案
育种目标 育种方案
__________________________
杂交育种 集中双亲优良性状 单倍体育种 ——————————————
C
2018届高考生物一轮(课标通用)课件：专题十四染色体变异与育种(共71张PPT)
。
(2)研究者发现一种玉米突变体(S),用S的花粉给普通玉米授粉,会
结出一定比例的单倍体籽粒(胚是单倍体;胚乳与二倍体籽粒胚乳
相同,是含有一整套精子染色体的三倍体。见图1)。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
①根据亲本中某基因的差异,通过PCR扩增以确定单倍体胚的来源,
结果见图2。
学霸有招 高手洞考 高手锻造
考点34 考点35
试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练
从图2结果可以推测单倍体的胚是由
发育而来。
②玉米籽粒颜色由A、a与R、r两对独立遗传的基因控制,A、R同
时存在时籽粒为紫色,缺少A或R时籽粒为白色。紫粒玉米与白粒
玉米杂交,结出的籽粒中紫∶白=3∶5,出现性状分离的原因
是
,推测白粒亲本的基因型是
。
③将玉米籽粒颜色作为标记性状,用于筛选S与普通玉米杂交后代
中的单倍体,过程如下:
请根据F1籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒并写出与表型相应的
基因型
。
考点34 考点35
学霸有招
高手洞考
高手锻造
试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练
(3)现有高产抗病白粒玉米纯合子(G)、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合
子(H),欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种。结合(2)③中的育种
材料与方法,育种流程应为:
色体变异的区分、交叉互换与染色体片段易位的区分、同源染色
体与姐妹染色单体的区分、染色体组与染色体组成的区分、各种
育种方法的区分等。要理解核心概念,如同源染色体、染色体组等。
对于育种,关键是要区分每种育种方法的名称、原理、优点、缺点
及应用。
北京大学 孙之清
学霸有招 高手洞考 高手锻造
高考生物一轮复习配套学案杂交育种与诱变育种专选课件
高考生物一轮复习配套学案杂交育种与诱变育种
• Content
学案1 杂交育种与诱变育种
• Conte一nt、杂交育种
1.原理：__基__因__重__组____。 2.方法：将__两__个__或__多__个__品种的优良性状通过交配集中在 一起，再经过_选__择__和__培__育___，获得新品种的方法。 3.实例：__高__产__矮__秆__水__稻__、__矮__杆__抗__病__小_麦__等____。 二、诱变育种 1.原理：__基__因__突_变___。 2.方法：利用__物__理__因__素___或__化__学__因__素___来处理生物，使 生物发生_基__因__突_变_____。 3.实例：_黑__农_五__号__大__豆__、_青__霉__菌__的__选_育__等_____。
②有利个体不多，需要大量材料 用来生产青霉素的菌种的选育原理是基因突变；
无子西瓜培育的原理是染色体变异；
③大幅度改良某些性状 ④茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高
原理：____________。
④茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高 高考生物一轮复习配套学案杂交育种与诱变育种
高考生物一轮复习配套学案杂交育种与诱变育种
5.实例：青霉素高产菌株的选育、“黑农五号”大豆品 种的培育。
（1）优点：提高变异频率；在较短的时间内获得更多的 优良性状；大幅度改良某些性状。
（2）缺点：因为基因突变具有不定向性且有利的变异很 少，诱变育种具有一定的盲目性，所以需要处理大量的生物 材料，工作量很大。
①④⑤ 【例C. 2】诱变育种有许多突出的优点，也存在一些缺点，
C 2.下列变异与诱变育种的原理相同的是（ ）
• CAo.外nt祖en父t 色盲，母亲正常，儿子色盲
• Content
学案1 杂交育种与诱变育种
• Conte一nt、杂交育种
1.原理：__基__因__重__组____。 2.方法：将__两__个__或__多__个__品种的优良性状通过交配集中在 一起，再经过_选__择__和__培__育___，获得新品种的方法。 3.实例：__高__产__矮__秆__水__稻__、__矮__杆__抗__病__小_麦__等____。 二、诱变育种 1.原理：__基__因__突_变___。 2.方法：利用__物__理__因__素___或__化__学__因__素___来处理生物，使 生物发生_基__因__突_变_____。 3.实例：_黑__农_五__号__大__豆__、_青__霉__菌__的__选_育__等_____。
②有利个体不多，需要大量材料 用来生产青霉素的菌种的选育原理是基因突变；
无子西瓜培育的原理是染色体变异；
③大幅度改良某些性状 ④茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高
原理：____________。
④茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高 高考生物一轮复习配套学案杂交育种与诱变育种
高考生物一轮复习配套学案杂交育种与诱变育种
5.实例：青霉素高产菌株的选育、“黑农五号”大豆品 种的培育。
（1）优点：提高变异频率；在较短的时间内获得更多的 优良性状；大幅度改良某些性状。
（2）缺点：因为基因突变具有不定向性且有利的变异很 少，诱变育种具有一定的盲目性，所以需要处理大量的生物 材料，工作量很大。
①④⑤ 【例C. 2】诱变育种有许多突出的优点，也存在一些缺点，
C 2.下列变异与诱变育种的原理相同的是（ ）
• CAo.外nt祖en父t 色盲，母亲正常，儿子色盲
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方法
以变异为基础，考查生物育种
育种程序 原理 优点 ①使位于 不同个体 的优良性 状集中到 一个个体 上 ②操作简 便 缺点 ①育种 时间长 ②不能 克服远 缘杂交 不亲和 的障碍 实例 矮秆 抗病 小麦 ，杂 交水 稻， 杂交 玉米 等
1．几种育种方式的比较
杂 交 育 种
基 因
重
组
注意：杂交育种选育的时间是从F2开始，原因是从F2开始发生性 状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。
将杂合的二倍体植株所结的种子（萌发时）用秋水仙素处理， 发育成的植株能不能稳定遗传？
例3：（2014、四川）油菜物种甲（2n=20）与乙（2n=16） 通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙， 用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获 得后代戊若干。下列叙述正确的是 B A．秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍 抑制纺锤体的形成 B．幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体
(4)提高变异频率，“改良”或“改造”或直接改变现有性状，
获得当前不存在的基因或性状——诱变育种。 (5)实现定向改变现有性状——基因工程育种。 易错点1 混淆“最简便”与“最快速”。杂交育种是最简捷的方法；而单
倍体育种是最快获得纯合子的方法，可缩短育种年限。有些植物如小麦、水 稻等，杂交实验较难操作，则最简便的方法是自交。若要快速获得纯种，则 最好采用单倍体育种方法。若实验植物为营养繁殖类如马铃薯等，则只要出 现所需性状即可，不需要培育出纯种。
技术复 杂，成 功率低。 白菜-甘 蓝
注意：让染色体加倍可以用秋水仙素或低温进行处理，也可采用细胞融合的 方法，且细胞融合能在两个不同物种之间进行。
2.生物育种方法的选择 (1)集中不同亲本的优良性状——杂交育种 (2)集中优良性状，又缩短育种年限——单倍体育种 (3)获得较大果实或大型植株或提高营养物质含量——多倍体育种
考点一
方法
以变异为基础，考查生物育种
育种程序 原理 优点 ①明显缩短 育种年限 ②所得品种 一般为纯合 子 缺点 实例
1．几种育种方式的比较
单 倍
单倍体幼苗
体
育 种
染 色 体 变 异
技术复杂 且需与杂
交育种配
合
用纯种 高秆抗 病小麦 与矮秆 不抗病 小麦快 速培育 矮秆抗 病小麦
考点一
方法
以变异为基础，考查生物育种
育种方法依次是(
A)
A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养
B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、式的比较
基 因 工 程 育 种
界限，能
定向改变 生物的性 状
有可能 引发生 态危机 转基因 “向日 葵豆”、 转基因 抗虫棉
因
重
组
考点一
方法
以变异为基础，考查生物育种
育种程序 原理 优点 克服远缘 缺点 实例
1．几种育种方式的比较
植 物 体 细 胞 杂 交
染 色 体 变 异
杂交不亲
和的障碍
A．①→②过程属于杂交育种，特点是操作简便， 但培育周期长 B．②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期 C．⑤与⑧过程的育种原理不相同 D．③过程常用的方法是花药离体培养
例2：(2014年上海高考）将杂合的二倍体植株的花粉培育成
一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果， 该幼苗发育成植株具有的特征是 （ ） A A.能稳定遗传 B.单倍体 C.有杂种优势 D.含四个染色体组
考点一
方法
以变异为基础，考查生物育种
育种程序 原理 优点 缺点 有利变异 实例
1．几种育种方式的比较
①可以提
基 诱 变 育 种 因 突 高变异的 频率、加 速育种进 程
少，需大
量处理实 验材料(有 很大盲目 性)
变
高产青 霉菌
② 大幅度
地改良某 些性状
注意：原核生物一般采用诱变育种，不能用杂交育种。
易错点2
杂交育种不一定需要连续自交。若选育显性优良纯种，需要
连续自交筛选，直至不再发生性状分离；若选育隐性优良纯种，则只要出现 该性状个体即可。
例1：下图中，甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表 示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示 培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是( B )
育种程序 原理 优点 缺点 实例
1．几种育种方式的比较
萌发的种子或 多 倍 体 育 染 色 体 变 异 器官巨大， 只适用于 三倍体 提高产量 植物； 发育迟缓， 和营养成 结实率低 无籽西 瓜、八 分 倍体小 黑麦
种
考点一
方法
以变异为基础，考查生物育种
育种程序 原理 优点 打破物种 基 缺点 实例
第6章 从杂交育种到基因工程
第1节
考纲要求
从杂交育种到基因工程
（第1课时）
考纲解读
1．生物变异在育种上 的应用(Ⅱ) 2．转基因食品的安全 (Ⅰ)
1.三种可遗传变异在育种的 应用及流程设计 2.转基因生物和转基因食品 的安全性
阅读教材，完成资料自主导学有关育种部分。（6分钟）
潮阳实验学校 任培勇
考点一
C．丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向 自然选择决定 D．形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种 地理隔离不是物种形成的必要条件
第七单元
生物变异、育种和进化
跟踪训练1.要将基因型为AaBB的植物，培育出以下基因型的品
种：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的
以变异为基础，考查生物育种
育种程序 原理 优点 ①使位于 不同个体 的优良性 状集中到 一个个体 上 ②操作简 便 缺点 ①育种 时间长 ②不能 克服远 缘杂交 不亲和 的障碍 实例 矮秆 抗病 小麦 ，杂 交水 稻， 杂交 玉米 等
1．几种育种方式的比较
杂 交 育 种
基 因
重
组
注意：杂交育种选育的时间是从F2开始，原因是从F2开始发生性 状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。
将杂合的二倍体植株所结的种子（萌发时）用秋水仙素处理， 发育成的植株能不能稳定遗传？
例3：（2014、四川）油菜物种甲（2n=20）与乙（2n=16） 通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙， 用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获 得后代戊若干。下列叙述正确的是 B A．秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍 抑制纺锤体的形成 B．幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体
(4)提高变异频率，“改良”或“改造”或直接改变现有性状，
获得当前不存在的基因或性状——诱变育种。 (5)实现定向改变现有性状——基因工程育种。 易错点1 混淆“最简便”与“最快速”。杂交育种是最简捷的方法；而单
倍体育种是最快获得纯合子的方法，可缩短育种年限。有些植物如小麦、水 稻等，杂交实验较难操作，则最简便的方法是自交。若要快速获得纯种，则 最好采用单倍体育种方法。若实验植物为营养繁殖类如马铃薯等，则只要出 现所需性状即可，不需要培育出纯种。
技术复 杂，成 功率低。 白菜-甘 蓝
注意：让染色体加倍可以用秋水仙素或低温进行处理，也可采用细胞融合的 方法，且细胞融合能在两个不同物种之间进行。
2.生物育种方法的选择 (1)集中不同亲本的优良性状——杂交育种 (2)集中优良性状，又缩短育种年限——单倍体育种 (3)获得较大果实或大型植株或提高营养物质含量——多倍体育种
考点一
方法
以变异为基础，考查生物育种
育种程序 原理 优点 ①明显缩短 育种年限 ②所得品种 一般为纯合 子 缺点 实例
1．几种育种方式的比较
单 倍
单倍体幼苗
体
育 种
染 色 体 变 异
技术复杂 且需与杂
交育种配
合
用纯种 高秆抗 病小麦 与矮秆 不抗病 小麦快 速培育 矮秆抗 病小麦
考点一
方法
以变异为基础，考查生物育种
育种方法依次是(
A)
A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养
B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、式的比较
基 因 工 程 育 种
界限，能
定向改变 生物的性 状
有可能 引发生 态危机 转基因 “向日 葵豆”、 转基因 抗虫棉
因
重
组
考点一
方法
以变异为基础，考查生物育种
育种程序 原理 优点 克服远缘 缺点 实例
1．几种育种方式的比较
植 物 体 细 胞 杂 交
染 色 体 变 异
杂交不亲
和的障碍
A．①→②过程属于杂交育种，特点是操作简便， 但培育周期长 B．②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期 C．⑤与⑧过程的育种原理不相同 D．③过程常用的方法是花药离体培养
例2：(2014年上海高考）将杂合的二倍体植株的花粉培育成
一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果， 该幼苗发育成植株具有的特征是 （ ） A A.能稳定遗传 B.单倍体 C.有杂种优势 D.含四个染色体组
考点一
方法
以变异为基础，考查生物育种
育种程序 原理 优点 缺点 有利变异 实例
1．几种育种方式的比较
①可以提
基 诱 变 育 种 因 突 高变异的 频率、加 速育种进 程
少，需大
量处理实 验材料(有 很大盲目 性)
变
高产青 霉菌
② 大幅度
地改良某 些性状
注意：原核生物一般采用诱变育种，不能用杂交育种。
易错点2
杂交育种不一定需要连续自交。若选育显性优良纯种，需要
连续自交筛选，直至不再发生性状分离；若选育隐性优良纯种，则只要出现 该性状个体即可。
例1：下图中，甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表 示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示 培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是( B )
育种程序 原理 优点 缺点 实例
1．几种育种方式的比较
萌发的种子或 多 倍 体 育 染 色 体 变 异 器官巨大， 只适用于 三倍体 提高产量 植物； 发育迟缓， 和营养成 结实率低 无籽西 瓜、八 分 倍体小 黑麦
种
考点一
方法
以变异为基础，考查生物育种
育种程序 原理 优点 打破物种 基 缺点 实例
第6章 从杂交育种到基因工程
第1节
考纲要求
从杂交育种到基因工程
（第1课时）
考纲解读
1．生物变异在育种上 的应用(Ⅱ) 2．转基因食品的安全 (Ⅰ)
1.三种可遗传变异在育种的 应用及流程设计 2.转基因生物和转基因食品 的安全性
阅读教材，完成资料自主导学有关育种部分。（6分钟）
潮阳实验学校 任培勇
考点一
C．丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向 自然选择决定 D．形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种 地理隔离不是物种形成的必要条件
第七单元
生物变异、育种和进化
跟踪训练1.要将基因型为AaBB的植物，培育出以下基因型的品
种：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的