姚维森高三小结
济南九中 2010届高三物理总结
2010届高三物理备课组总结又是一年送高三，又是一次写总结定计划。
面对各位同仁，分析新一级高三学生，百感交集，思绪万千。
每一届高三工作总是那么相似总有诸多不同；首先，在接手新高三的第一件事就是调研，第二件事就是分析，第三件事就是计划。
我们新的一级高三全体物理老师，在充分调研的基础上，经过多次讨论和认真分析一致认为，对于新一级高三工作，千头万绪，归根结底就是一句话：“抓基础，重落实”。
接着，结合新课改以来的高考特点和九中学生的现状，我们认为，物理学科高三备考的思路应该是是：会聚智慧备好课，集中精力上好课，一心一意抓落实。
纵观新课改以来的高考试题，不难看出，理综卷三科试题的难度分布仍然延续以往的分布规律，物理试题无论从内容还是范围都保持了基本不变的固定格调，这给我们这一届的教学提供了准确的备课、教学方向，只要我们认真学习考纲，只要我们认真熟悉近几年来的高考题，就很容易把握住教学内容、教学难度、教学深度和广度。
给我们的备课、备考提供了强有力的依据。
对高三学生的现状分析是：1、学生知识面狭窄，对生活的观察不仔细导致丢分。
考虑到高考命题越来越趋近生活，学生对生活观察不仔细就难以进入题目情景，或许现在进行的基本能力课程会对我们有所帮助。
2、选择题丢分现象严重。
高考理综三个科目中化学和生物的选择题是单选，而物理是不定项选择，难度较大。
选择题丢分现象严重的问题一方面说明了我们的学生没有重视选择题答题规律的总结，另一方面也暴露了我们忽视了对学生进行选择题答题技巧的指导。
3、学生的实验动手能力较差。
物理科目特别重视对实验能力的考查，所以，联系实验员要求利用辅导课的时间开放实验室，使学生能够更多的接触到实验仪器，提高动手能力。
4、从计算题的答题情况来看暴露了我们的学生处理繁琐问题和大计算量问题的能力欠缺。
表现为做题的速度慢，完不成试卷。
阅卷大致统计，能够完成试卷的人数不足5分之1。
经过大家对现状的认真分析，共同认为：一轮复习将采用专题复习的形式，突出对学生的综合能力培养。
高三段考总结
教材、能力、试题三者的关系：
能力
教材
试题
教材是培养能力的最典型的例子 抛开教材埋头题海是本末倒置
（2）轻视质量的问题
做习题的三个不同层次： 一、是为了能多做些题，做完后匆匆 对答案了事，仅仅 知道了答案是什么——低层次 千万不要抄作业 二、是不仅知道答案是什么，还知道了为什么——中层次 这些学生有潜力
背诵是语文学习的重要方法， 对于书中有做要求的篇目，不要 有抵触心理。那些名言警句、美 辞佳句无论是在做人处世或写作 阅读上都会对你有所帮助，毕竟 那都是前人的智慧。在平日见得 多，听得多的也要有意识地去记 忆、积累。
毕业中学：福建省泉州七中 高考总分：673分 考入：北京大学元培实验班
数学：统筹答题法
毕业中学：长沙雅礼中学 高考总分：692分 考入：清华大学外语系
英语：经典句型记忆法
所谓“万变不离其宗”，虽然 湖南文科状元 高焓 说适用于任何学科，但用在英语上最是贴切。所有繁杂的 知识点，都能融入一个个生动的句子中，句子尽管千变万 化，但其中包含的语法不会变。而记下经典例句，往往比 记下枯燥的语法知识要容易得多。每一个知识点选择若干 个经典例句，反复朗读，直到能熟练地运用，目的就达到 了。经典例句，可以从课文中选，可以从做过的完型填空 和阅读理解中选，可以从读过的课外读物中选……一切由 你，但总的原则是句子要好记。如果有能力，不妨让你的 经典例句复杂一点，比如把几种从句放入一个大句子中， 平日里想一想，读一读，上考场时就可以用上。
相 信 自 己
多少次挥汗如雨 只因为始终相信 总是在鼓舞自己 热血在赛场飞腾 伤痛曾填满记忆 去拼搏才能胜利 要成功就得努力 巨人在东方升起
相信自己 你将赢得胜利创造奇迹 相信自己 梦想在你手中这是你的天地 相信自己 你我将超越极限超越自己 相信自己 当这一切过去你们将是第一 相信自己
高三期中考试总结与反思（精选16篇）
高三期中考试总结与反思（精选16篇）高三期中考试总结与反思篇1高三期中考试反思一生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。
时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。
考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。
于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。
总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。
但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。
这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。
但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。
当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。
因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。
首先要说考试心态。
考生物前可谓是异常紧张。
因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。
自己定的目标是至少比平均分高10分。
期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。
于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。
偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。
当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。
接着又碰上24题。
这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。
可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。
最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。
看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。
其次要说审题。
这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。
比如第49题第3小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应b细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。
恒者行远
恒者行远思者常新——九月质检小结高中生活紧张有序，高三最为关键。
对于高中生活，学习是主要任务，对待学习方面是不能懈怠，失去信心的。
考试成绩不理想是常有的事，不要因为考试的分数高低而或喜或悲，要以平常心去对待。
考不好，及时总结，相信自己下回能考好；考的好，要谦虚面对，找出不足之处，相信自己下次考的更好。
永远记住：自己是最棒的！永远不要和自己的同僚去比，你要战胜的只有自己！不要抱怨！！记住，永远不要抱怨，生活本来就是不公平的，如果你认为别人对你的态度或者行为是错的，首先想想自己是否有什么不符合规则或者自身的错误，如果没有就要学会寻找错误的根源。
不要过多的怨天尤人，总怪别人不帮助你，可是仔细想想，别人没有义务帮助你，以后总是一个人的时间多！要学会自己发现问题，解决问题。
持之以恒的学习态度和刻苦的学习精神。
不要认为，自己很聪明，自己看看书，上课随便听老师讲讲，便可以高枕无忧，取得成功。
学习其实是不断发现和改正的过程，遇见困难时正常的，不因为这一点，而放弃学习，持之以恒才是最重要的。
记住：成绩不是最重要的，学会学习才是重要的。
恒者行远，思者常新，路有多远，只有心知道。
坚持走下去，给自己留一点空间，让心灵进入一个更纯粹的世界！目标达成名单：杨小丽汤润泽许静徐敏赵媛徐殷婧袁妍晨胡丹张茜左梦雪开启高考成功之门，钥匙有三。
其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。
健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
作为一次经历，失败有时比成功更有价值。
失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。
生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
热爱可以创造奇迹。
如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前；如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明；如果我们热爱高考呢？那么，一切都将变得简单而和谐！仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。
天津市梅江中学高三数学教学反思 新人教版
高三数学教学反思2010年我有幸担任了高三（3）班数学教学工作。
通过几次月考的检测，结果不近人意，感触很多。
高三数学组在倪正敬老师的带领下利用集体备课时间组织全组教师学习高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础知识为主线进行教学，重点班以中档题为主，平行班以基础题为主的战略思想。
同时抓集体备课，讲课，对每周四的集体备课、讲课都认真准备，一次一个人作中心发言，其他老师作补充，重点、难点、教学方法集体讨论，最后由陆初平老师总结。
我们在资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题、学生学习数学的状态、学生容易错误地方时常交流。
我觉得我们有一个非常好的学习、工作氛围，这是很不容易的。
这半年来我认真钻研数学中的每一个知识点，精心设计每一节课，虚心向教学经验丰富的教师请教，同时积极主动的学习老教师的实际教学方法，与此同时，我努力做好教学的各个环节，做好学生的课后辅导工作，注意学生的心理素质的提高。
但由于年轻，教学经验欠缺。
尽管我在教学中小心谨慎，摸着石头过河，但还是留下了诸多遗憾。
为了以后更好提高教学效果。
经过一番深思，我个人觉得高三教学,应该作到夯实“三基”，理顺知识网络。
因为高考命题是以课本知识为载体,全面考查能力，所以，促进学生对基本知识、基本概念和基本方法的巩固掌握相当关键。
我从中得到的教学反思如下：１、关爱学生，激起学习激情。
我知道热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。
２、每天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题，当天批改，对没有完成作业进行批评教育直到其改进为止。
３、强化基础知识的记忆，对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验，及时检查他们对基础知识的掌握程度，以便因材施教。
４、提高课堂40分钟效率。
课前尽量认真备课，把可能遇见的情况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。
2023年高考提分心得(4篇)
2023年高考提分心得(4篇)高考提分心得篇一提起长期保持成绩领先的秘诀，郭怡辰表示，就是比别人先一步，比别人快一步。
“通常开学前的一两周，我就会把半个学期的东西看完，这样就比别人领先了半个学期。
”郭怡辰对“第一”的称号并不那么在意，他用射击竞赛比方学习中的竞争，“学习跟射击一样，都是自己打自己的，按自己的步骤来就是了。
”对郭怡辰来说，自主学习力量是他的强项，别人需要1个月完成的作业，他一个星期就能完成：“他高三在校外走读，学习特别自觉，经常自学大学教材。
”班主任罗翠平说，郭怡辰的学问面很广，在全班每周两次的综艺节目上，他主讲时政新闻，头头是道，在辩论赛上，语言犀利。
“他不是读死书的人。
”特别享受自己在自习室读书的时间朱宸卓在同学眼中是个开朗、热忱的大男孩，初中学习成绩也始终拔尖。
提起学习阅历，朱宸卓显得特别淡定、有规划。
他说，虽然在重点班，清华附中没有给学生很大的压力，自己的父母也给了自己很大的成长空间，同时对自己也特别的信任。
相对于其他同学晚上的“加班加点”、“秉烛夜读”，朱宸卓更情愿高效利用黄金时间，“我根本每天用两个小时来完成学习的剩余作业，然后可以自由的做一些自己喜爱的事情”。
日常生活中，朱宸卓特别宠爱体育活动。
就算在高考复习期间，他也坚持每周打两次球，乒乓球、网球都不落下。
喜爱三毛会弹古筝北京2023年高考文科状元被北京四中张韵凝摘得，总分695。
曾获“我与航天”全国青少年载人航天征文活动一等奖。
状元的诞生除了自身的天赋和努力，教师的培育也特别重要。
在张韵凝的班主任陈年年教师看来，张韵凝有两个特点特别好。
一是心特殊静，情愿为目标作出努力。
心里事儿比拟少的人才能更强大。
二是很爱读书，尤其偏爱文学类图书。
她喜爱的有村上春树、三毛等人。
由于喜爱三毛，张韵凝报了北大提前批的西班牙语(三毛的丈夫荷西是西班牙人)。
一步一个脚印不断进步“这个孩子特殊顽强，很有韧性。
”班主任宁可说，于潇的目标比拟高，但有时成绩不太抱负，所以身体和心理的压力都很大，“但是她特殊顽强，都挺过来了。
2017届浙江新高考后高三(7)班工作总结
高三（7）班工作总结钟丽霞时光如白驹过隙，回头看看，三年班主任，往事点点滴滴，犹如刚刚发生。
这三年里我学习，我进步，我懂得了很多德育工作的方法，我在班级德育工作中不断摸索，有过沮丧，有过彷徨，也经历了振奋人心的奋斗历程，在全班同学的勤奋努力下，在全体任课老师的互相协作下，我们三（7）班在17年高考取得了较为满意的成绩。
三（7）班共有46人，考上一段分数线的有6人，39人上二段分数线，1人上三段分数线，所有人均上线。
班级总平均分列平行班第一。
现将我高三这一年的工作做一个汇报。
一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。
高三整一年我几乎每天都是6:10前到校，到教室第一件事就是看学生的常规，校服，卫生，迟到等等。
实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、跑操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
（2）重视寝室纪律卫生管理。
寝室是学生校园生活的一个重要组成，没有了寝室的纪律，学生就无法保证白天精神饱满的去学习。
所以我十分重视寝室晚寝纪律，在不断教育基础上，也制定了奖惩措施，方法是寝室连续两周没有纪律扣分，每人发一包餐巾纸。
经过实践，效果还是很不错的。
卫生方面参照纪律奖励后，也有了很大的改善，给我减轻了很多德育工作，同时也促进寝室成员团结友爱，共同进步。
（3）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
（4）经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
2017年全国卷高考备考复习研讨会心得体会
2017年全国卷高考备考复习研讨会心得体会高中生物组何佳萌莫萧第一章简介2016年9月25日，在学校的安排下，我们一行19人于西安体育学院参加了由北京智达领航教育科技中心举办的2017年高考备考教学研讨会，收获颇丰。
上午做报告的是来自于北师大附属实验中学的高级教师郑仲贤老师，郑老师是西城区学科带头人、北京市教学基本技能竞赛一等奖获得者，也是北京市骨干教师。
下午做报告的是来自西工大附中的生物高级教师崔严葡老师，崔老师自07年以来一直致力于高三教学研究，教学成果优异并多次赴各校做报告。
第二章课程内容一、郑老师,主要通过三部分内容针对高考的本质变化与教学作为做了报告。
第一部分,未来高考、未来高中生物教学以及未来对教师的需求。
近年来，不管是大纲卷、全国卷还是地方卷，理综生物难度是有的（尤其是广东、上海卷），但都处于一个平稳过渡的状态。
郑老师对未来高中生物教学也给出了自己的见解，不久的将来分班制会被走班制所取代（上海已施行），而她认为走班制的施行会对教师有更高的要求，要求教师具有“一技之长”，也就是要有自己擅长的专业，所以就要求老师自主成长，要不断学习增加自己的知识储备量，要能够独当一面。
学校则会根据教师所擅长的专业定层次岗，便于校与校之间进行强强联合，而这种情况下很可能会导致教师身份社会化，会出现教师跨校兼课现象，教师会根据各学校要求来合理安排自己的时间，教师生活也会更健康。
第二部分,扫描、透视近年高考全国Ⅱ卷及相关内容。
（一）近三年重要数据1、试卷结构试卷分为两大模块，“输不起”的选择题和非选择题。
选择共6个，每题6分，共计36分。
错一道，全卷成绩将不够80分；错两道，全卷成绩将很难达到70分。
因此选择是高考生物的重头戏。
而大题表现在：通常第一问都是赏给大家的，第二问上个层次，但是全国卷通常是问不到曲径通幽处，所以对学生的要求就会比较低，学生不用太专业，但北京卷、上海卷不一样，他们则考验学生要够专业。
高三复读生文综经验谈_高三复读生的心得体会_经验交流_
高三复读生文综经验谈_高三复读生的心得体会高三复读生因为高考失利或者没考上自己喜欢的大学，自己有信心能考上理想的大学，所以选择复读，成为一名复读生。
下面是小编整理高三复读生文综经验谈的范文，欢迎阅读!20xx年的6月7日与6月8日，也许是我这一生最重要的两个日子。
与料想的一样，那两天烈日当空，骄阳似火。
考场之上的我在奋笔疾书，考场之外的父母在焚心等待。
我的课桌上放着妈妈前一天晚上为我冰好的绿豆汤，笔袋中静静躺着爸爸为我削好的2B铅笔。
在大家看来，我可能只是千万考生中的普通一员，有父母的陪伴，也有众人的希冀。
但是我肩上的担子，实际上是比别人要更重一些的，因为我是一名复读生，如果我能早懂事一些，早努力一些，那么此时此刻，我应该坐在大学的自习室中，我的父母也不应该再次站在这骄阳之下。
我想，上天是公平的，回想我的高中生活，是虚度的，这是我最为懊悔的，于是我理所当然的落榜。
打怪升级与谈情说爱，贯穿了我本应发奋的三年时光。
去年的此时此刻，我正在发呆，冷酷的现实像一瓢冷水一般将我浇得无比清醒。
几个满级的魔兽账号，在一旁对我冷嘲热讽，我像个小丑一样日日沉迷于它却最终被它所累。
我的人生顿时灰暗无光，一直被父母当做骄傲的我感到无地自容，那个暑假我把自己关在家中，哪也不想去。
还好，我的女朋友顺利拿到了财经大学的录取，也没有因为我的落榜而离开我。
她的想法与我的父母不谋而合，他们都支持我去复读。
“复读”，从前的我很惧怕这两个字，尽管高三时我并没有怎样努力，但是再上一年高三，意味着要再辛苦一年，再奋斗一年，再努力一年，不论对于我，还是对于我的父母，都是不小的压力。
因此，我没有参与选择学校，只是在家静等。
后来才知道，爸妈为我复读择校的事，几乎跑遍了天津所有的复读班。
当我第一次来到这个叫正灵的复读学校时，我以为她只是个名不见经传的民办复读班，经过一段时间以后，才了解到，正灵是天津复读界的翘楚，无论文科老师还是理科老师都是大名鼎鼎的人物。
各地高考状元学习心得
各地高考状元学习心得各地高考状元学习心得2020-10-14各地高考状元们的进修办法值患上进修，他们不只仅进修成果好，更紧张的是会深思进修办法，老是正在想尽统统方法进步服从，而这一点也黑白常值患上咱们进修以及深思的，正在此分享心患上。
上面是xx小编为大师搜集收拾整顿的各地高考状元进修心患上，欢送大师浏览。
各地高考状元进修心患上篇1 到本人考了第一，刘锦通反响很宁静。
锦通说，本人没有是特聪慧的孩子，上小学的时分还感到本人特笨呢，经常为了一个成绩正在那边左思右想，为的便是：为啥是这个模样呢?而上月朔时本人也不断都时班级的十多少名，不外本人不断都是一股劲，便是靠着一小步一小步进步，渐渐地就纷歧样了。
很多人都猎奇，成果好的孩子都是咋布置进修工夫的。
提到工夫的布置，锦通笑了，也不甚么出格啦，没有会正在那边弄个表格甚么的，普通都是随机布置，依据一周或许是一天各科的重点重量来布置，哪一科重量中就会歪斜一些。
另有便是本人感到稍稍单薄的科目，就会偷偷的加时。
说到这，锦通做了个鬼脸。
锦通说，假如必定要说点工夫上的布置话，那便是本人没有会熬夜，睡太晚会影响次日的进修品质的，再说了，成果相对没有是靠工夫堆进去的。
普通天天城市正在10点半摆布就苏息了，正点也便是11点也苏息了。
最初初四冲刺的时分，也不几回熬到12点的。
锦通说，本人本来是个话很少的人，刚上初中时乃至有同窗笑话他是个书白痴。
厥后我就想通了，本人一团体正在那边考虑其实不会高兴，而多以及同窗交换经常还能碰出焚烧花呢。
以是，如今他们都说我出格能说。
语文：也要提炼归结锦通说，能够很多人都以为，提炼归结是学数学之类的科目必需的，实在，关于语文仍是挺紧张的。
这多少科中，语文已经是锦通最单薄的科，150分的总成果只能患上缺乏120分。
若何进步的，锦通归纳综合了四个字，多读多看。
别小瞧了这些，语文浏览没有是占很年夜比重嘛，每一次我城市十分过细的读浏览的原文，重复研讨前面提出的成绩，这两头要留意总结归结，发明它们之间有个性之处，碰到差别的题则发明其特性之处，两者一分离，语文成果就下去了。
高三家长会——期中学习总结
又用知识与事件来思考自己的经验，不断地交换位置和方向，达到 理解和重新理解知识、事件和经验的目的，促进自己内精神世界的 成长。 研究成果展示 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的 的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花 才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山 实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发 研究成果展示 研究成果展示 抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季 才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以 后的沈括写出了《梦溪笔谈》。
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比如，有的人连中学教科本的课文还没有弄懂，就 大量的死记课外的唐诗宋词，理由是课外读物很重要； 选题的背景 有的人连书本的数学题也没有过关，大量去做高考模拟 题，理由是只做课文题应付不了高考；有的人连简单的 英语对话都不行，就去看许多经贸口语，理由是中国入 世了，经贸英语更显重要。从理由上看并不错，但针对 自己的实际情况，你采取的方法是错了，因为你违背了 循序渐进的认识规律。
精英中学2018高考成绩 关于中学课改心得体会
精品文档
. 《精英中学2018高考成绩关于中学课改心得体会》
摘要：让学生有正确的学习动机，明白为什么要上美术课，增强理性认识，学习的过程，第一层是学习动机，第二层是学习兴趣，再向上依次是爱好、习惯、对事物价值的判断，最后一层是世界观，同时，要告诉学生，学习美术是一个循序渐进的过程，是一个潜移默化的过程，要虚心和耐心
大家都知道课程改革提出了更高的要求，对我们美术教育也不例外。
它不仅仅停留在过去的以教师教，学生学为主的教学模式，而是加入了很多让学生在快乐中学到的新知识。
通过平时的教学工作以及课外学习探索、实践与反思，我说说我自己一些心得体会。
学习的过程，第一层是学习动机，第二层是学习兴趣，再向上依次是爱好、习惯、对事物价值的判断，最后一层是世界观。
如果没有正确的学习动机，就不会有良好的学习态度，更不能达到预期效果。
中学生比小学生更具有理性思维，我们可以充分利用这个特点因势利导，把美术与世界发展、个体发展、历史发展、科学发展等的关系进行分析，深深打动学生的心灵，使学生产生强烈的求知欲。
同时，要告诉学生，学习美术是一个循序渐进的过程，是一个潜移默化的过程，要虚心和耐心；美无处不在，要随时随地注意感受和分析，以提高自身的审美能力。
中学美术教材以欣赏课为主，学生实践课较少，这在基础教育较好的城市学校实施起来要顺利一些，但在一些基础教育较弱的地区实施起来要困难一些，因为有些农村小学、初中没有开设美术课或没有开足美术课，即使开了美术课的学校课也上得很敷衍，这使很多学生没有美术基础。
没有作画体验，进行欣赏就有一定难度。
所。
2016届高三语文得失总结
2016届高三语文得失总结本学期我担任高三（8）班、高三（9）班语文教学工作。
所教这两个班是文科普通班，学生语文底子很薄弱。
我想说，走过了这一年高三，我无怨无悔，在不停息的努力中积累了一定的经验和教训，对以后的教学工作应该有一定的借鉴意义。
历经9届高三毕业班的备考工作，在学校领导和老师们指导、帮助下渐渐成长起来，也积累了一些工作经验，感觉收获很多。
刚刚送走的2016届是我参加工作以来带毕业班的第9届，一年以来，遵守学校的各项规章制度，服从学校安排，爱岗敬业，兢兢业业，认真、完满地完成了任务，现在把这一学年的情况简单总结如下。
我所带的两个班的语文成绩稍高于学校平均分，其中9班的黄容莲同学考得了全年级最高120分，这是可喜可贺的。
回首一年来披荆斩棘的备考历程，既是充满辛酸苦辣的，也是充满快乐的；既可以说是满载而归的，也可以说是有得有失的。
得一、计划周详，循序渐进凡事预则立不预则废，我们的复习计划可谓周详，依据高考考纲，我们的整个备考过程循序渐进有条不紊。
高三上学期开始初步制定了复习计划，做到“四个统一”，即统一计划，统一内容，统一进度，统一使用资料，统一测试。
特别深入研究《考纲说明》中的“题型示例”，逐题解读，全面把握每一个考点、每一种题型的命题思路、特点、角度、能力层级，根据实际制定我们的应对策略和复习计划。
依托我们的总复习用书《优化探究》，整个复习计划分为四轮，第一轮是对高中必修和选修教材的梳理，第二轮完成主要专题即语言知识和语言表达（上学期段考前完成）、古代诗文阅读（上学期段考后完成）、现代文阅读（下学期三月底完成）和写作部分（贯穿整个备考过程）的复习，第三轮是查漏补缺阶段，第四轮进行套题训练。
其中首轮复习和第二轮复习的交叉进行的。
经过这样的安排，我们对整个备考过程已经胸有成竹，整个备考过程循序渐进。
2015年暑假补课前去了桂平西山开展高考备考研讨会，年级领导就要求我们认真研究《考纲说明》，周密制定好整个学年的教学进度，并且要求详细到每周每天，这个是非常正确的。
2022年秋季高三第六次模拟考试总结
2022年秋季高三第六次模拟考试总结
作为高三学生，模拟考试是我们学习生涯中必不可少的一部分。
近日，我们学校迎来了秋季高三第六次模拟考试，对于这次考试，
我有几点总结和反思。
首先，对比往次，这次考试的难度似乎稍有降低。
不过，虽然
题目不算特别难，但我们也并不能掉以轻心，每一道题都需要经过
认真思考。
此外，对于这次考试中的一些易错点、难点，我们也需
要认真记录，以便之后的复习和巩固。
关于考试方式，我认为这次考试相比之前也有了一些进步。
例如，试卷的布局更加美观，字体也更加易读。
此外，考试时间的分
配也更加科学合理。
总体来看，这次考试的出题方式和试卷设置，
更加贴近我们高三生活的真实情况。
然而，仍然有一些不足之处需要我们注意。
首先，考试过程中
某些考生可能会存在作弊行为。
因此，我们需要更加严格的防止作
弊措施，从而确保考试的公正性。
其次，评卷人员可能存在一些主
观评分的误差，也为我们规范复习提出了更高的要求。
在这方面，
我们需要重视自己的考试水平，保持清醒的头脑，不断提升自身的
答题能力，才能顺利备战高考。
总结而言，这次模拟考试对于我们高三学生来说是一次重要的
历练和检验。
我们需要认真总结自己的考试成绩和经验，发现问题，及时调整复习计划，保持自信，努力追赶脚步。
最后，在这个特殊
时期，我们所有高中学子都需要积极应对挑战，为了我们共同的梦
想而努力奋斗。
校领导在高三期中考试总结计划会上讲话
校领导在高三期中考试总结会上的讲话高三学生期中考试总结讲话稿同学们：今天借此时机在这里送给大家五句话！我送给你们的第一句话：在这个世界上，不是你影响了别人，就是别人影响了你。
台湾有个年青人,经过数年的拼搏后赚了不少钱。
他到欧州旅游,入住一酒店,第一天早上醒过来,听到一阵敲门声。
门一翻开，有个效劳员很热情地跟他说:goodmorningsir。
他没听懂。
按照中国人的惯性思维,他在想:是不是问我叫什么名字？于是，他大声地说:我叫陈阿土。
第二天早上，他又听到一阵敲门声,门一翻开又见昨天的效劳员,这个效劳员又跟他说了一句:goodmorning sir。
他有点生气了,怎么这么笨呢?于是他更大声地说:我叫陈阿土。
第三天早上令人恐惧的事情还是发生了。
他又听到一阵敲门生,这个效劳员又跟他说了一句:goodmorning sir,他非常气愤地说:我叫陈阿土。
当天晚上他睡不着了,他想弄个明白。
于是他问旅游团的团长。
团长说:他跟你说什么？他说:good morningsir。
团长说:你才是笨蛋呢?人家问你早上好呢!这个年青人突然觉得很羞愧,心想：我赚了那么多钱,怎么文化水平这么低呢?于是，他准备学英语,他学的第一句话就是:goodmorningsir。
第四天早上，他在焦急地等待效劳员的敲门,因为他要把这句话用出来。
所以当效劳员一敲门,门一翻开后他立刻对效劳员说:good morning sir, 服务员听完后立刻说:我叫陈阿土。
这个故事告诉我们：在这个世界上，不是你影响别人，就是别人影响你。
我想对大家说，跟谁在一起很重要，我们要多跟优秀的人在一起，多交益友，莫交损友。
物以类聚，人以群分。
能出污泥而不染不是容易做到的。
宁可不要朋友，也不能拉乎凑数交些没档次没修养的坏朋友。
我送你们第二句话:存在的就是合理的。
以前我校有个学生学习成绩全校前几名,有一天他对我说:汪老师,我很自卑。
啊,全校前几名还自卑？你知道他说了一句什么？他说:汪老师，我现在很担忧。
姚组长语篇理解文体知识与高考英语讲座学习体会
姚组长语篇理解文体知识与高考英语讲座学习体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢姚组长“语篇理解、文体知识与高考英语”讲座学习体会10月26日下午在本校图书馆101教室听了姚伦胜组长的讲座《语篇理解、文体知识与高考英语》。
让我再次了解英语高考改革的趋势。
把握其精神所在，有助于自己的教育教学工作能力的提高，在今后的教学工作和高考备考工作中能更好的抓住高考重心，备考精髓。
下面谈谈自己的收获和体会。
首先了解高考改革的趋势：高考改革把语言放到一个更高的层次，即语篇的层次，来考查学生使用词汇、使用语法的能力。
了解了一些文体知识，能有助于阅读能力的提高。
因为我们知道：“得阅读者得天下”。
其次了解一些基本概念：语篇理解能力：对于单个句子之上的语言单位的理解能力。
文体：的体裁，八种：1、Explanation解释；2、Narrative叙述，讲故事，如神话故事、童话故事等；3、Recount重新讲述过去的经历、事件；4、Discussion讨论式，各种观点，最后表明自己的观点；5、Argumentative/exposition 设法说服读者接受作者的观点；6、Report 报告类，对一个事情全面考察之后的总结；7、Instruction告诉读者做什么；8、Descriptive描述性。
不同的文体写作目的不同，语言特点不同，设题点不一样，给学生造成的困难不同。
研究文体，提高阅读教学效率还有了解高考考查的重点：1、句子与句子之间的衔接；2、段落整体的理解；3、段落与段落之间的衔接；4、整体语篇的理解能力。
最后还有对于今后高考备考的一些建议：第一、要想具备语篇阅读能力，基本的词汇是必须掌握的，基本功一定要扎实。
还要给学生准备不同话题、不同文体的。
不同文体有不同的语言特点，所用的词汇也有不同，这对词汇教学也有指导意义。
还要注意熟词生义的学习，这些生义往往是考查点（决定成败的往往是少数的关键点）。
第二、根据的标题对内容做出预测，根据段落主题句对段落内容作出预测。
衡东二中高三理科培优补短
衡东二中高三理科培优补短一、近三年高考成绩总结二、理科培优补短措施和经验学校师生情况：请陈主任补写以科学发展观为统领，最大限度地让每个学生得到充分的发展，提升每个学生的基本素质，办家长满意的教育，为全面推进素质教育，认真贯彻“面向全体学生，以学生为本，以发展学生能力为本”的教学思想，让每一个学生都学有所成，成为二十一世纪的有用人才，我校对高三培优补短实施如下做法。
一、制定计划：学校分年级对培优补差进行宏观调控，要求以年级组为单位，针对本年级的具体实际，每学期制定一套培优补差的具体方案，确定本学期培优辅差的工作重心，并且确定对象、教师、内容、时间、地点，对培训学生进行跟踪管理和对比分析，对负责培训的教师实行责、权、利挂钩管理。
各班班主任和理科教师根据学生学科成绩的情况，制定培优补短计划和措施。
二、家校互通：年级组定期召开学生家长座谈会，交流学生学习、生活、心态情况。
学生家长座谈会要求有科任教师参加，并汇报每个学生的学习情况，根据学生的学习成绩提出改进方法。
三、盯人辅导：实行优生偏科补短辅导制。
针对每个优秀生较弱的学科，由科任教师挂钩辅导，挂钩教师应认真负责，有辅导计划、有措施、有内容、有时间，认真落实各项工作，确保挂钩辅导工作落实到位，卓有成效。
四、激励竞争：学校对优生采取激励竞争机制。
凡进入学校优秀学生行列的，可在择优评先、享受助学金等方面受到优惠，凡学期成绩优秀者都能得到学校的物质奖励和精神奖励。
五、经验交流：每次月考完各班定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，取长补短，共同提高。
六、奥赛辅导：成立数、理、化、生奥赛小组，培养优秀人才。
每期举办理科竞赛活动，为优生营建一个“你追我赶”的学习氛围。
七、面批面改：每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强辅导的针对性，采取切实有力的措施补缺补漏，要特别注意作业的面批、试卷的面改；在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。
蒙城六中高三数学备课组工作总结
蒙城六中高三数学备课组工作总结刘永杰我作为高三数学备课组组长，今天在这里代表全体备课组教师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体会，和大家一起进行研讨。
发扬优良传统，坚持三个统一统一观念：针对高考试题更加突出“从学生未来发展出发，力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的教育理念。
严格按«考试大纲»的要求，遵循“考察基础知识的同时，注重考察能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，融知识、能力与素质于一体，全面检测考生的数学素养和数学能力。
三年来，我们的教学方针是：以学生为主体，注重基础教学，加强能力培养。
在此观念下，针对不同内容，采用不同的教学方式和教学方法。
统一目标：从高一到高三，针对不同的教学内容，制定相应的教学目标。
如：高一阶段我们的教学目标是“培养学生的数学兴趣，建立以学生为主体的数学课堂”；高二阶段我们的教学目标是“加强学生数学学习能力的培养，将探究式学习引入课堂”；高三第一学期，我们的教学目标是“夯实基础，注重基础知识和基本方法的教学”；而高三第二学期，我们的教学目标是“注重数学思想方法的渗透，提高学生综合解题能力”。
只有目标明确，措施才能得当，在不同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学内容，突出重点，取得较好的教学效果。
统一主线：高一、高二根据教学内容，以教材要求为其教学主线，高三我们的教学是以数学组自己的复习讲义为主线。
这套讲义是我们数学组经过多年的高三实践组编的，凝聚着我组老教师的经验和心血，也融入了全组教师的智慧，在原有讲义的基础上，针对新的高考大纲，又进行了适当的修改的选题。
它贯穿了各章节的主干知识和精选题目，比较适合我校学生的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、难点一致，复习的知识结构一致。
在统一备课的基础上，进一步阐明各个章节的编写意图，每一道题所要达到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。
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高三物理教学总结
姚维森高三物理总复习的指导思想就是通过多轮复习，让学生掌握物理概念及其相互关系，灵活运用物理规律和公式，熟练掌握解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。
一、根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段
第一阶段：以章、节为单元进行单元复习训练，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点放在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用上，因此，在这一阶段中，要求学生掌握基本概念、基本规律和基本的解题方法与技巧。
第二阶段：按知识板块(力学、电磁学、光学、物理实验)进行小综合复习训练，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识板块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，以及基本规律在小综合中的运用。
因此，这一阶段要求学生能正确辨析各知识板块内的基本概念及其相互关系，总结小综合范围内较复杂问题的解题方法与技巧，初步培养学生分析问题和解决问题的能力。
第三阶段：进行大综合(包括学科内综合和理科综合)复习训练，这一阶段主要针对物理学科内各个核心知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段中，要求学生进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。
二、复习方法
在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合学生具体情况的复习方法，而且还要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：
第一阶段：以相关章节为单元复习时，首先要求学生自己分析、归纳本单元的知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。
其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其解题方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进行有针对性地训练，但训练题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术。
最后，要根据训练中和考试中出现的典型错误进行有针对性的分析和小结。
第二阶段：本阶段可根据各知识板块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，加强板块内核心知识的综合运用，着重进行思维方法与解题技巧的训练。
第三阶段：本阶段主要是训练知识的大综合和较为复杂问题的分析方法，并将整个物理知识分为几个重要大专题，着重训练某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法的运用。
如：变力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧、动量守恒定律和能量守恒定律的综合应用等等。
本阶段要特别训练同学们的思维能力、分析问题的能力。
具体方法有进行一题多解、一题多变、多题通解等方法，在本阶段要进行大综合模拟考试的套题训练，试题要求在难度、覆盖面上均接近高考或达到高考的要求。
三、处理好几个关系
高考物理总复习中要处理好以下几个关系：
(一)“考纲”与“教纲”的关系
“考纲”即“考试说明”，它是高考复习的纲领；而“教纲”即“教学大纲”，它是中学物理教学的纲领，两者有相同的地方，也有不同之处，在高考总复习备考时，应以“考纲”为准。
(二)课本与复习资料的关系
目前，各种高考复习资料很多，往往会造成以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果，因此，在复习备考时，应以课本为主，充分发挥课本的主导作用，并选择适合学生具体情况的辅导资料进行复习，有利于提高复习效果。
(三)点与面的关系
在高考物理总复习备考时，既要抓住本学科的重要知识点，也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，要做到重点突出、覆盖面广。
只有这样做，才能达到复习的目的。
(四)基础与能力的关系
在高考物理总复习中，要处理好基础与能力的关系，特别是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本规律及其应用以及基本解题方法与技巧等基础知识，只有在打好基础的前提下，才能逐步提高学生的分析问题和解决问题的能力，如果忽视基础知识和基础方法的复习，专门作难题、怪题，是达不到培养能力的最佳效果的。
四、要培养的几种能力
理科综合的命题指导思想是以能力测试为主导，注重创新。
教师在教学中，应结合具体的教学目标和教学内容，学生的实际认知能力，实施以学生为主体的开放式教学，点燃学生探求知识的火花，激发他们的求知欲望和创造兴趣，教师应不断地“诱导、激励、点拨”，从而达到培养学生创新能力的目的。
(一)加强信息迁移问题的训练，提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。
信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求通过阅读该信息去回答或解决一些物理问题，信息迁移问题着重考查学生临场阅读，提取信息和进行信息加工、处理，以及灵活运动基本知识分析和解决问题的能力，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要求学生通过阅读资料，去回答和分析有关磁悬浮列车中的物理问题。
(二)加强科技应用问题的训练，提高运用物理知识去分析和解决科技问题的能力。
科技应用问题一般都是运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产和科学技术中的实际问题。
(三)加强实验技能训练，提高实验能力。
物理是一门以实验为基础的学科，物理实验技能的训练是高考物理复习的重要组成部分，通过以下几个方面的训练可以提高物理实验技能：
1、对基本仪器使用的训练
物理实验要通过各种基本仪器来完成，因此，只有熟练掌握各种基本仪器的构造原理、使用方法和注意事项，才能做好各种实验，并提高实验技能。
如：要掌握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、使用方法和注意事项。
2、注意联系实际进行操作的训练
物理实验中的实验操作技能是很重要的实验技能，要放手让学生亲自操作各
种仪器仪表，增强感性认识，不要因为担心学生会损坏仪器仪表而不让学生碰它们，只有加强这方面的操作训练，才能有助于提高学生的实验技能。
3、加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练
物理实验思维、原理、方法与技巧是衡量学生实验能力的核心，如：伏安法测电阻实验中对实验条件的控制方法(滑动变阻器的接法)、实验误差的控制方法(电流表的内、外接)、作图时对个别点的舍弃、巧妙设置未知量让图线“化曲为直“(验证牛顿第二定律时画图像)等等，只有加强这方面的训练，才能提高实验能力。
4、加强设计性实验的训练，培养学生的创新思维能力和实验技能
物理设计性实验，是要求学生根据给出的实验仪器，按题中要求设计出实验的原理、方法、步骤，最后得出实验结论：或只给出实验课题，由学生自选仪器、自己设计实验原理、方法与步骤，得出实验结论，这就要求学生具有高超的创造性思维能力和综合分析能力及实验技能与技巧。
(四)加强创新思维训练，提高创新思维能力
创新思维题是近几年高考物理试题或理科综合能力测试题中出现的，重在考查学生能否寻求独特而新颖的、并具备社会价值的思维方法来解决尚无先例的问题的能力，这些题大多数属于开放性的实际应用题，创新思维的主要成份是发散性思维和集中性思维。
所谓发散性思维是一种不依常规、寻求尽可能多种多样的答案的思维，它具有流畅性、变通性和独创性的特点；而集中性思维则是依据已有的信息和各种设想，朝着解决问题的方向求得最佳方案和结果的思维操作过程。
发散性思维以寻求解决问题的各种可能性为主，而集中性思维则在这些可能的途径中选择和比较出最优的解决方案，两者相互联系，缺一不可。
五、规范答题，轻松备考
要求学生在平时的学习中认真审题、规范答题，减少不必要的失分。
例如计量单位要规范、实验操作要规范、学科用语要规范和解题格式要规范等。
同时要经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松备考。
总之，在高考物理总复习中，加强上述几个方面的训练，可培养创新思维能力，提高学生分析和解决问题的能力。
综上所述，要搞好高考总复习，一定要有周密的计划、科学的方法、得力的措施，只有这样，才能取得高考的胜利。