新人教版二年级上册数学渗透法制教育教案
二年级数学渗透法制教育教案
二年级数学渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的加减法运算。
2. 培养学生遵守纪律，认真听讲，积极回答问题的良好习惯。
3. 引导学生认识法律的重要性，养成遵纪守法的意识。
二、教学内容1. 加减法运算：让学生通过实际操作，理解加减法的含义，并能熟练进行简单的加减运算。
2. 法制教育：让学生了解法律的基本概念，知道法律对生活的意义，培养遵纪守法的意识。
三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际操作中学习加减法运算。
2. 采用案例教学法，让学生通过具体案例了解法律的重要性。
四、教学步骤1. 导入新课：通过讲解一个小故事，引出本节课的主题——加减法运算和法制教育。
2. 讲解加减法运算：讲解加减法的含义，让学生通过实际操作，掌握加减法运算的方法。
3. 讲解法律的基本概念：讲解法律的意义，让学生知道法律对生活的重要性。
4. 案例分析：分析具体案例，让学生了解遵纪守法的重要性。
5. 总结讲解：总结本节课的主要内容，强调法制教育的重要性。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固加减法运算的知识。
教学评价：通过课后作业的完成情况，以及学生在课堂上的表现，评价学生对加减法运算和法制教育的掌握程度。
六、教学活动1. 设计加减法游戏：通过游戏让学生在轻松愉快的环境中学习加减法运算。
2. 组织法律知识竞赛：通过竞赛激发学生的学习兴趣，加深对法律知识的理解。
七、教学资源1. 制作加减法运算PPT：通过生动形象的图片和动画，帮助学生理解加减法的含义。
2. 收集法律案例：挑选适合学生年龄段的案例，让学生更好地理解法律的重要性。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、纪律表现和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对加减法运算的掌握程度。
3. 法律知识测试：通过测试了解学生对法律知识的掌握情况。
九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的学习情况和反馈，调整加减法运算的教学内容和方法。
二年级数学渗透法制教育教案
二年级数学渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过生活情境，理解加法、减法的意义，能够运用加减法解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注身边事物的态度，增强法制观念，自觉遵纪守法。
二、教学内容1. 第一课时：认识加法教学内容：通过生活中的实例，让学生理解加法的意义，学会用加法解决问题。
2. 第二课时：认识减法教学内容：通过生活中的实例，让学生理解减法的意义，学会用减法解决问题。
3. 第三课时：加减法的应用教学内容：通过生活中的实例，让学生运用加减法解决实际问题。
4. 第四课时：遵守规则教学内容：结合数学知识，引导学生了解和遵守学校的规章制度，培养学生的法制观念。
5. 第五课时：数学与法律教学内容：让学生了解数学与法律的关系，认识到法律在生活中的重要性。
三、教学方法采用情境教学法、案例教学法和讨论教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。
四、教学准备1. 准备相关的生活案例，用于教学实践。
2. 准备课件，辅助教学。
五、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后实践，评价学生在数学知识和法制观念方面的掌握程度。
六、第六课时：公平交易教学内容：结合数学知识，让学生理解公平交易的概念，学会运用加减法解决购物中的公平问题。
通过实例讲解，让学生明白在交易中应当遵循公平原则，不欺诈他人。
七、第七课时：保护财产教学内容：引导学生了解保护财产的重要性，运用数学知识计算个人财产的得失。
通过案例分析，让学生明白法律对财产保护的作用，增强法制观念。
八、第八课时：遵守交通规则教学内容：结合数学知识，让学生了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则。
通过交通案例分析，让学生明白违反交通规则的危害，增强法制观念。
九、第九课时：预防犯罪教学内容：让学生了解预防犯罪的重要性，运用数学知识分析犯罪行为的特点和危害。
二年级数学上学期渗透法制教育教案
二年级数学上学期渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过学习，掌握基本的数学知识和技能，提高学生的数学素养。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，让学生在实际情境中感受数学与生活的紧密联系。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱数学、勇于探索的精神，渗透法制教育，让学生明白遵纪守法的重要性。
二、教学内容1. 第一课时：认识数字4和5教学内容：通过数字卡片、游戏等活动，让学生认识数字4和5，理解它们的大小关系。
法制教育内容：讲解遵纪守法的故事，让学生知道遵守纪律是做好事情的基础。
2. 第二课时：学习加法和减法教学内容：通过实际操作，让学生学习加法和减法，理解它们的意义。
法制教育内容：讲解一个因不遵守规则而受到惩罚的故事，让学生明白遵守规则的重要性。
3. 第三课时：认识数字6和7教学内容：通过数字卡片、游戏等活动，让学生认识数字6和7，理解它们的大小关系。
法制教育内容：讲解遵纪守法的故事，让学生知道遵守纪律是做好事情的基础。
4. 第四课时：学习加法和减法教学内容：通过实际操作，让学生学习加法和减法，理解它们的意义。
法制教育内容：讲解一个因不遵守规则而受到惩罚的故事，让学生明白遵守规则的重要性。
5. 第五课时：认识数字8和9教学内容：通过数字卡片、游戏等活动，让学生认识数字8和9，理解它们的大小关系。
法制教育内容：讲解遵纪守法的故事，让学生知道遵守纪律是做好事情的基础。
三、教学方法采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，渗透法制教育。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和课后实践，全面评价学生在数学知识和法制教育方面的掌握情况。
五、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学和法制教育方面得到提高。
2. 结合实际生活，让学生感受到数学和法制教育的重要性。
3. 定期进行回顾和总结，帮助学生巩固所学知识和理念。
六、第六课时：认识数字10教学内容：通过数字卡片、游戏等活动，让学生认识数字10，理解它与其他数字的关系。
二年级数学渗透法制教育教案
二年级数学渗透法制教育教案第一章：认识数字与法制教学目标：1. 让学生了解数字与法制的关系，认识到数字在法制中的重要性。
2. 培养学生对数字的敏感性和兴趣。
教学内容：1. 数字与法制的关系介绍。
2. 数字在日常生活中的应用。
教学活动：1. 教师通过讲解，让学生了解数字与法制的关系，如身份证号码、电话号码等。
2. 学生分享生活中数字的应用，如购物时的价格标签、时间等。
教学评价：1. 学生能理解数字与法制的关系。
2. 学生能举例说明数字在日常生活中的应用。
第二章：数的进制与法律条文教学目标：1. 让学生了解不同进制数的意义及其在法律条文中的应用。
2. 培养学生对数的进制的认识和理解。
教学内容：1. 不同进制数的介绍，如二进制、八进制、十进制等。
2. 法律条文中数的进制的应用。
教学活动：1. 教师讲解不同进制数的概念和特点。
2. 学生通过实例了解不同进制数在法律条文中的应用。
教学评价：1. 学生能理解不同进制数的概念和特点。
2. 学生能举例说明不同进制数在法律条文中的应用。
第三章：几何图形与法律标示教学目标：1. 让学生了解几何图形在法律标示中的重要性。
2. 培养学生对几何图形的认识和理解。
教学内容：1. 几何图形在法律标示中的应用，如交通标志、安全标志等。
2. 不同几何图形的意义和特点。
教学活动：1. 教师讲解几何图形在法律标示中的应用。
2. 学生通过实例了解不同几何图形的意义和特点。
教学评价：1. 学生能理解几何图形在法律标示中的重要性。
2. 学生能举例说明不同几何图形在法律标示中的应用。
第四章：计量单位与法律计量教学目标：1. 让学生了解计量单位在法律计量中的重要性。
2. 培养学生对计量单位的认识和理解。
教学内容：1. 计量单位在法律计量中的应用，如质量、长度、面积等。
2. 不同计量单位的意义和特点。
教学活动：1. 教师讲解计量单位在法律计量中的应用。
2. 学生通过实例了解不同计量单位的意义和特点。
二年级数学上学期渗透法制教育教案
二年级数学上学期渗透法制教育教案第一章：认识数字4和51.1 教学目标让学生能够理解数字4和5的含义。
能够进行数字4和5的书写。
能够进行数字4和5的加减法运算。
1.2 教学内容数字4和5的含义。
数字4和5的书写。
数字4和5的加减法运算。
1.3 教学方法采用讲解法，让学生理解数字4和5的含义。
采用练习法，让学生进行数字4和5的书写练习。
采用问题解决法，让学生进行数字4和5的加减法运算练习。
第二章：认识数字6和72.1 教学目标让学生能够理解数字6和7的含义。
能够进行数字6和7的书写。
能够进行数字6和7的加减法运算。
2.2 教学内容数字6和7的含义。
数字6和7的书写。
数字6和7的加减法运算。
2.3 教学方法采用讲解法，让学生理解数字6和7的含义。
采用练习法，让学生进行数字6和7的书写练习。
采用问题解决法，让学生进行数字6和7的加减法运算练习。
第三章：认识数字8和93.1 教学目标让学生能够理解数字8和9的含义。
能够进行数字8和9的书写。
能够进行数字8和9的加减法运算。
3.2 教学内容数字8和9的含义。
数字8和9的书写。
数字8和9的加减法运算。
3.3 教学方法采用讲解法，让学生理解数字8和9的含义。
采用练习法，让学生进行数字8和9的书写练习。
采用问题解决法，让学生进行数字8和9的加减法运算练习。
第四章：认识数字104.1 教学目标让学生能够理解数字10的含义。
能够进行数字10的书写。
能够进行数字10的加减法运算。
4.2 教学内容数字10的含义。
数字10的书写。
数字10的加减法运算。
4.3 教学方法采用讲解法，让学生理解数字10的含义。
采用练习法，让学生进行数字10的书写练习。
采用问题解决法，让学生进行数字10的加减法运算练习。
第五章：数字0的认识5.1 教学目标让学生能够理解数字0的含义。
能够进行数字0的书写。
5.2 教学内容数字0的含义。
数字0的书写。
5.3 教学方法采用讲解法，让学生理解数字0的含义。
(完整word版)二年级上数学渗透法制教育教案
(完整word版)二年级上数学渗透法制教育教案亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。
下面是本文详细内容。
最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~二年级上册数学广角（学科参透法制教育教学设计）教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第八单元数学广角，书99页例1。
教学目标：秘密是这两数中最大的一个，那你们知道密码是多少吗？恭喜你们第一次打开了宝箱，（取出喜羊羊）你们还想要宝物吗？（二）探索1、2、3组成的两位数。
1、师：板书：第二个锁：密码是由1、2、3这三个数字中的两个组成的两位数中最大的一个。
你们能打开第二个锁吗？从1、2、3这三张数字卡片中任选两张，能组成哪些两位数？2、同桌合作，一人摆数字卡片，一人把摆好的数记录下来，先商量一下谁摆数字卡片，谁记数，比比哪桌合作得又好又快。
(学生操作)师：谁愿意起来告诉我们你们摆了那几个两位数。
生1：我们摆了13，32，21生2：我们摆了13，12，23，31，32生3：我们摆了13，31，23，32，12，213、合作探究排列(4生13，生13，字3复了！5板书：规律顺序6、用最好方法再摆一摆。
(学生进行第三次操作)7、教师小结：看来，这种先确定十位上的数，再用这个数与其他两个数分别组合在一起，并且都按数的大小来排列的方法，最快最准，不容易重复，也不容易漏掉。
师在黑板上演示组成过程并板书。
取出第二个宝物美羊羊和慢羊羊。
（三）初步感知组合（衣服搭配和握手）1、握手。
师：喜羊羊、美羊羊和村长慢羊羊说你们太聪明了，可为你们高兴呢，为了表示祝贺，慢羊羊、喜羊羊、美羊羊三个要互相握一次手。
握手的一般顺序应该是老人、长辈、上司、女士主动伸手、客人、晚辈、下属、男士在相迎握手；握手时伸出手的人要距离另一个人约一步，上身稍向前倾，立正，伸出右手，四指并拢拇指张开，掌心相对。
二年级上册数学渗透法制教育教案范文
二年级上册数学渗透法制教育教案范文一、教学目标1.让学生了解基础的数学知识，培养学生的数学思维能力。
2.通过数学教学，让学生了解一些基本的法制知识，增强法制观念。
3.培养学生遵守纪律，尊重规则，公平竞争的法制意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解数学知识，掌握基本的法制知识。
2.教学难点：如何将数学教学与法制教育有效结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学过程1.导入利用多媒体展示一些与法制教育相关的数学问题，如“法律规定的未成年人年龄是多少？”“我国刑法规定，盗窃公私财物，数额较大的，处多少年有期徒刑？”让学生在思考数学问题的同时，对法制教育产生兴趣。
2.基本概念学习讲解数学中的基本概念，如加减乘除、面积、体积等，同时引入法制教育相关概念，如法律、法规、权利、义务等。
通过举例说明，让学生了解数学与法制教育的关系，如“遵守交通规则，就是遵守法律，保证自身和他人的安全。
”3.数学练习与法制教育设计一些数学练习题，如计算、应用题等，将法制教育融入其中。
例如，设计一道应用题：“小明捡到了一部手机，他应该怎么做？”引导学生思考，教育学生尊重他人财产权，遵守法律。
4.小组讨论将学生分成小组，让学生就某一数学问题或法制教育话题展开讨论。
例如，讨论“如何运用数学知识解决生活中的法律问题？”引导学生运用所学知识，解决实际问题。
让学生分享学习心得，反思自己在生活中如何运用数学知识和法制教育。
四、课后作业1.请学生运用所学数学知识，分析一起生活中的法律案例，并写出自己的看法。
2.请学生绘制一幅关于数学与法制教育的手抄报，展示自己的学习成果。
五、教学反思本节课通过数学教学，让学生了解了基本的法制知识，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，要注意引导学生思考，让学生主动参与课堂，提高教学效果。
课后作业的布置要注重实践性，让学生将所学知识运用到生活中，培养学生的法制意识。
上重难点补充：1.教学重点：理解数学知识，掌握基本的法制知识。
二年级数学上学期渗透法制教育教案
二年级数学上学期渗透法制教育教案一、课题§1.1 生活中的立体图形二、教学目标1、通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。
2、经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。
三、教学重点和难点重点难点1. 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
2. 通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。
结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
四、教学手段现代课堂教学手段教学准备教师准备录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。
学生准备预习、剪刀、长方形纸片五、教学方法启发式教学六、教学过程设计1、引入：（1）幻灯投影P2的彩图，利用现实生活的背景让学生说出熟悉的几何体（如球体、长方体、正方体等）（2）展出圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球的模型，让学生分别说出这几种几何体的名称。
2、过程：（1）组织学生分组讨论圆柱、圆锥的共同点与异同点，然后学生回答。
（2）组织学生分组讨论棱柱、圆锥的共同点与异同点，老师巡场指导。
（3）学生回答问题。
老师鼓励学生大胆说出自己的答案，并对每一种答案再交由学生共同讨论它的正确性。
（4）幻灯演示，棱柱的两种类型：直棱柱与斜棱柱，一般棱柱仅指直棱柱。
（5）组织学生讨论如何对以上几何体进行分类：a、按底面b、按侧面学生上台动手将这几种几何体进行分类，老师让学生试着说明归类的理由是什么？无论学生说什么老师都应用鼓励的目光让学生说出自己的答案。
3、议一议：投影P3的图片让学生感知这是现实生活中的一角，可能是书房的一角可能是教室的一角，让学生分组讨论：（1）、上图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似？（学生在回答桌面时老师应指出桌面是指整个层面）（2）上图中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？挂篮球的网袋是否类似于圆锥？为什么？（3）请找出上图中与笔筒形状类似的物体？（4）请找出上图中与地球形状类似的物体？4、想一想：生活中还有哪些物体的形状类似于棱柱、圆柱、圆锥与球。
数学渗透法制教育教案（精选7篇）
数学渗透法制教育教案（精选7篇）数学渗透法制教育篇1教学内容：纳税教学目标：1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。
2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。
3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
4、进行学科教学渗透法制教育，主要渗透《宪法》第56条，《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和国个人所得税法》第1条。
教学重点：税额的计算。
教学难点：税率的理解。
教学过程：一、复习1、口答算式。
（1）100的5%是多少？（3）1000元的8%是多少？2、什么是比率？二、新授2）50吨的10%是多少？（4）50万元的20%是多少？1、阅读p122页有关纳税的内容。
说说：什么是纳税？进行学科教学渗透法制教育，渗透《宪法》第56条，《宪法》第56条规定：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
2、税率的认识。
（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。
应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和国税收征收管理法》第四条规定：法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。
法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。
纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。
（2）试说以下税率表示什么。
a、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。
这里的5%表示什么？b、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。
这里的20%表示什么?3、进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国个人所得税法》第1条，《中华人民共和国个人所得税法》第1条规定：在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的个人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法规定缴纳个人所得税。
人教版数学二年级上册德育渗透教案7的乘法口诀
人教版数学二年级上册德育渗透教案7的乘法口诀一、教材背景人教版数学二年级上册中，第七个德育渗透教案的主题为“乘法口诀”。
这个教案旨在通过学习乘法口诀，培养学生的自信心、合作精神、创新意识和责任感，同时加深他们对乘法的理解。
二、教案目标1.理解乘法的定义和性质；2.掌握乘法口诀；3.发扬合作精神，培养自信心和责任感。
三、教学内容1.乘法的定义和性质；2.乘法口诀。
四、教学方法1.观察和思考法；2.合作探究法。
五、教学过程1. 乘法的定义和性质教师通过简单的小数相乘、整数相乘和分数相乘的例子，向学生介绍乘法的定义和性质。
同时，教师还要鼓励学生发现乘法具有交换律和结合律，以及乘以1等于本身等性质。
2. 乘法口诀的发现教师要求学生进行小组合作，自行探究乘法口诀的规律。
教师可以提供一些提示，例如提醒学生注意个位数的乘法规律等。
教师在学生探究的过程中及时给予指导和帮助。
3. 乘法口诀的展示和分享每个小组展示其探究结果，让其它小组进行检验和补充。
教师要引导学生提高发言的自信心，尊重他人贡献。
最终，教师向全班展示正确的乘法口诀，并鼓励学生在实际应用中熟练掌握乘法口诀。
六、教学评价教学评价应当从知识掌握、思维能力、实际应用等多个方面进行评估。
教师可以通过对学生在小组合作中的表现进行评价，还可以通过练习测试和应用实践来检测学生的掌握程度。
七、总结通过这节课的教学，学生在理解乘法定义和性质的基础上，通过探究和合作，成功发现了乘法口诀的规律。
同时，学生也在实际应用中熟练掌握了乘法口诀，为以后更深入的数学学习打下了基础。
二年级数学渗透法制教育教案
二年级数学渗透法制教育教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过数学问题，使学生理解基本的加减法运算，能够解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决生活中问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：渗透法制教育，让学生明白遵纪守法的重要性，培养学生的法制观念。
二、教学内容：1. 第一课时：学习加减法运算，解决实际问题2. 第二课时：学习减法运算，解决实际问题3. 第三课时：学习加减混合运算，解决实际问题4. 第四课时：学习整数大小比较，解决实际问题5. 第五课时：学习位置的相对性，解决实际问题三、教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作交流的能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过图片、故事等方式引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新知识：讲解加减法运算、整数大小比较和位置的相对性的概念和规则。
3. 实践操作：让学生进行实际操作，运用所学知识解决生活中的问题。
4. 总结提升：通过提问、讨论等方式，使学生对所学知识进行总结，提高学生的理解能力。
5. 巩固练习：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和实际应用能力来进行评价，关注学生的全面发展。
六、教学内容：6. 第六课时：学习货币单位，理解人民币的认识和简单计算7. 第七课时：学习时间单位，理解和计算日期、时间8. 第八课时：学习数据收集和处理，学习图表的识别和制作9. 第九课时：学习几何图形，认识基本的几何图形和特性10. 第十课时：综合应用，解决生活中的数学问题七、教学方法：采用案例教学法、实践教学法和分组合作法，引导学生通过实际案例理解数学知识，增强学生的动手操作能力。
八、教学步骤：6. 导入新课：通过人民币的图片引入货币单位的学习，激发学生的学习兴趣。
7. 教学新知识：讲解人民币的认识和简单计算，让学生了解货币单位的概念。
数学学科教学渗透法制教育教案
数学学科教学渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的数学知识和技能；（2）培养学生运用数学解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力；（2）引导学生运用数学知识进行分析、推理，提高逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学学科的兴趣和自信心；（2）渗透法制教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的良好习惯。
二、教学内容1. 第一章：数学与生活（1）了解数学在日常生活中的应用；（2）通过实际案例，培养学生运用数学解决问题的能力。
2. 第二章：数学与法律（1）了解数学在法律领域中的应用；（2）引导学生认识到数学证据在法律诉讼中的重要性。
三、教学过程1. 导入：（1）利用生活实例，引发学生对数学与法律关系的思考；（2）引导学生回顾已学的数学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课：（1）讲解数学与生活的关系，让学生感受到数学在实际生活中的应用；（2）通过案例分析，引导学生了解数学在法律领域的作用。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：布置与本节课内容相关的作业，检查学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组合作、讨论中的表现，包括团队协作、逻辑思维等方面。
五、教学资源1. 教材：选用合适的数学教材，为学生提供基础知识；2. 案例素材：收集与数学和法律相关的实际案例，用于教学演示；3. 多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，增强教学的趣味性和生动性。
六、教学策略1. 案例教学：通过分析具体的法律案例，让学生了解数学在法律领域中的应用，如证据的计算、概率的估算等。
2. 小组讨论：鼓励学生在小组内就数学问题进行讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 实践操作：安排一些实践活动，如数学竞赛、解决实际问题等，让学生在实践中学习和体验数学知识。
二年级数学上学期渗透法制教育教案
二年级数学上学期渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生在掌握数学知识的了解和认识一些基本的法制观念。
2. 过程与方法：通过生活中的实际案例，让学生学会用数学的眼光去发现问题、分析问题，培养学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、遵守法律、诚实守信的品质，增强学生的法制意识。
二、教学内容1. 第五册《数学》第39页例1及第40页做一做。
2. 结合生活中的实际案例，让学生了解法制教育的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在掌握数学知识的认识基本的法制观念。
2. 教学难点：如何将数学知识与法制教育有机结合，培养学生的生活实践能力。
四、教学方法1. 案例教学法：通过生活中的实际案例，引导学生学会用数学的眼光去发现问题、分析问题。
2. 讨论教学法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 实践教学法：让学生在实际生活中运用所学知识，提高生活实践能力。
五、教学过程1. 导入新课：引导学生回顾上节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 案例分析：出示生活中的实际案例，让学生用数学的眼光去分析问题，引导学生认识到法制教育的重要性。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生发表自己对案例的看法，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 总结提升：针对案例，总结相关的法制观念，并与数学知识相结合，引导学生学会在生活中运用所学知识。
5. 课后作业：布置与本节课内容相关的数学题目，巩固所学知识，培养学生的实践能力。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调法制教育的重要性，激发学生对数学和法制教育的兴趣。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度和对法制教育理念的认同。
2. 课后作业评估：通过课后作业的完成质量，检验学生对课堂所学数学知识和法制观念的理解和应用能力。
3. 学生反馈评估：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课结合数学和法制教育的看法，以便于后续教学的改进。
渗透法制教育的数学教案7篇
渗透法制教育的数学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册数学渗透法制教育教案范文(精选5篇)
二年级上册数学浸透法制教育教案范文〔精选5篇〕二年级上册数学浸透法制教育教案范文〔精选5篇〕二年级上册数学浸透法制教育教案1学习目的：1、在丰富的实际生活中的实例认识轴对称知识，会识别简单的轴对称图形和对称轴。
2、经历探究生活中的轴对称现象的过程，讨论轴对称现象的特征，开展空间观念。
3、让学生体会到数学的美，认识轴对称的实际应用价值。
法制教育浸透点：《中华人民共和国国徽法》第二条：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的____，周围是谷穗和齿轮。
第三条：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。
一切组织和公民，都应当尊重和保护国徽。
重点：理解轴对称图形。
难点：轴对称图形的根本性质。
关键：从观察、操作入手，直观地体会轴对称图形的特征。
教具准备：课件。
教学方法：采用“情景教学法”，让学生在直观的多媒体景象中感受轴对称图形的内涵。
教学过程：一、创设情境，互动交流课件展播：生活中的轴对称现象老师讲述：展播内容，引导学生观察、考虑、探究轴对称图形的特征。
课件定格，如以下图所示评析：对称现象无处不在，从自然景观到分子构造，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品等，都可以找到对称的事例。
再比方下面的图案，同学们认识吗？同学们观察一下这个图案的特征。
学生观察，再由老师介绍，并浸透《中华人民共和国国徽法》：第二条：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的____，周围是谷穗和齿轮。
第三条：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。
一切组织和公民，都应当尊重和保护国徽。
概念：假如一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的局部可以互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴，这时，我们就说这个图形关于这条直线〔成轴〕对称。
二、随堂练习，稳固深化1、课本30页，练习2、学生动手将一个角、一条线段折叠，看能否找到它们的对称轴。
得到结论：1、角是轴对称图形，它的对称轴是角的平分线所在的直线。
2、线段是轴对称图形，对称轴是过线段中点与这条线段垂直的直线，以及线段本身所在的直线三、观察考虑，继续延伸课件显示：课本30页图12.1—3，如以下图，观察它们有什么特点？通过观察、讨论，得到：“上图中的每一对图形，假如沿着虚线折叠，左边的图形能与右边的图形重合。
渗透法制教案
二年级数学学科渗透法制教育——安全教育教案铜仁市碧江区二完小杨琼课题；两位数加两位数的笔算教学内容：小学数学人教版二年级上册第8、9页.教学目标：1．学会两位数加两位数的笔算方法。
2．借助课本上的情景图引出计算问题，并通过实际操作、自主探究、小组协作等手段掌握计算的方法，从而培养学生思考问题和解决问题的能力。
3、注重引导学生利用数学思想和方法关观察生活中的现象，感受数学与人类生活的密切。
4、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。
在交流中培养倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。
5、懂得上公共汽车要自觉排队，所乘坐的人数不能超过准乘人数，自觉遵守交通规则。
教学难点：掌握两位数加两位数的不进位加的笔算方法，能正确计算。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
同学们，告诉大家一个好消息，学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，课件出示第8页主题图：大家看，学校组织哪几个班的同学去参观呢？学生汇报。
学校组织四个班的同学去参观，可是只给了两辆车，每辆车又只准乘70人，这应该如何安排呢？（可以两个班合乘一辆车）你认为哪两个班可以合乘一辆车？为什么？（根据学生回答板书：36＋30＝66 35＋34＝69 30＋35＝65 36＋34＝70）让学生观察算式特点。
从而引出课题《两位数加两位数》。
大家真能干。
这些算式我们除了可以用口算的方法计算外，还可以用什么方法来计算？（还可以用列竖式的方法计算，列竖式也叫笔算。
你会列竖式计算吗？）二、合作学习，探究新知1．教学“不进位加”中的例1。
（1）学生独立尝试。
①师：请你自己试着用列竖式的方法去计算第一种方案中的第一个问题。
不会的小朋友可以看看课本第9页，也可以问问旁边的小朋友。
②请两个学生板演，其他学生在练习本上试做。
③请板演的学生说说自己是怎么算的。
（2）小组讨论。
①师：在刚才的列竖式计算中，你是从哪一位加起的？列竖式计算时你有什么要提醒大家注意？请小朋友们自己先想一想，再在四人小组里说一说。
二年级数学上学期渗透法制教育教案
二年级数学上学期渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学知识和技能，如加减法、认识货币等。
2. 过程与方法：通过生活中的实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注社会，遵守法律法规的良好品质。
二、教学内容1. 第一课时：认识加减法教学内容：通过生活中的实例，让学生了解加减法的含义，掌握加减法的计算方法。
2. 第二课时：认识货币教学内容：让学生了解货币的种类，学会正确使用货币进行交易。
3. 第三课时：计量单位转换教学内容：让学生掌握长度、面积、体积等计量单位的转换方法。
4. 第四课时：几何图形教学内容：让学生认识基本的几何图形，了解它们的特征。
5. 第五课时：统计图表教学内容：让学生学会使用统计图表来表示数据，培养数据分析能力。
三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引发学生对数学知识的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 新课导入：教师讲解本节课的教学内容，让学生了解本节课的学习目标。
3. 课堂练习：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，培养团队合作精神。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 单元测试：进行单元测试，全面了解学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：人教版二年级数学上册2. 课件：教师自制的课件3. 实物：如货币、几何图形模型等4. 统计图表：如条形图、折线图等六、第六课时：生活中的数学问题教学内容：通过生活中的实际问题，让学生运用加减法、认识货币等知识解决问题。
教学过程：1. 导入：教师提出一个生活中的实际问题，如购物时如何计算总价。
2. 学生思考并尝试解决问题。
3. 教师引导学生运用所学的加减法和货币知识解决问题。
4. 学生展示解题过程和答案。
七、第七课时：数学故事会教学内容：让学生通过讲述数学故事，培养对数学的兴趣和理解。
二年级数学渗透法制教育教案
二年级数学渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握简单的加减法运算。
（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过生活中的实例，让学生体验到数学与生活的紧密联系。
（2）培养学生合作探究、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和自信心。
（2）引导学生树立正确的法制观念，自觉遵守法律法规。
二、教学内容1. 加减法的实际应用：以购物场景为例，让学生学会计算商品的价格，并运用到实际生活中。
2. 数的比较：通过比较不同数量物品的大小，让学生理解数量的概念，并学会比较。
三、教学重点与难点1. 教学重点：加减法的实际应用，数的比较。
2. 教学难点：如何将数学知识与实际生活相结合，培养学生运用数学解决问题的能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习数学。
2. 游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：以一个生活中的实例引入，如购物场景，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
2. 教学新知识：讲解加减法的实际应用，引导学生学会计算商品价格。
3. 练习与巩固：布置一些相关的练习题，让学生独立完成，检验学习效果。
4. 数的比较：通过比较不同数量物品的大小，让学生理解数量的概念，并学会比较。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何将所学运用到实际生活中。
6. 布置作业：设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 课后反思：对本节课的教学进行总结，针对学生的学习情况，调整教学策略。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作时的表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。
2. 作业评价：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
新人教版二年级上册数学渗透法制教育教案
数学渗透法制教育教案
教学内容:100以内的加法
教学目标:1。引导学生认真观察情境图，全面了解画面内容,激发学习新知识的兴趣。
2.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算.
3。能运用数学知识尝试解决问题,同时培养学生良好的倾听习惯。
4。使学生初步了解我国道路交通安全法知识，从小养成自觉遵守交通安全的良好习惯.
设计意图:教师引导学生独立思考和交流，让学生明白100以内两位数进位加的多种计算方法。
3．比较进位加和不进位加的异同点
相同:都是两位数加两位数。列竖式时都要注意相同数位对齐。都应该从个位加起.不同：个位满十要向前一位进1.
设计意图：引导学生进行比较，进一步掌握加法的计算方法。
设计意图：通过观察情境图,培养学生的观察能力，培养学生能用数学语言将图意叙述清楚的能力.从而使学生自己发现问题,激发解决问题的兴趣.
三、探究新知
1、引导学生根据题意列出算式。
二1班和二3班能否合乘一辆车,怎样才能解决这个问题？把你的想法告诉同桌。
问：谁能根据Βιβλιοθήκη 学信息列出算式。板书:36+35
2培养学生一题多解的计算方法。
教学重点:通过学生的交流，发现100以内两位数加两位数的多种计算方法，体验算法的多样性。
教学难点：理解“个位满十向十位进一”的算理。
教学过程：一、复习
1.笔算下面各题.
25+42 36+21 24+45
2.指名回答。
笔算不进位加法要注意什么？
二、情境引入,激发学生学习兴趣
引导观察情境图:问：同学们准备去参观博物馆，请大家仔细观察这幅图，你发现图中有哪些数学信息？
想:我们能用哪些方法计算这道题呢？把你的想法与同桌说一说。
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新人教版二年级上册
数学渗透法制教育教案
教学内容：100以内的加法
教学目标：1.引导学生认真观察情境图，全面了解画面内容，激发学习新知识的兴趣。
2.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。
3.能运用数学知识尝试解决问题，同时培养学生良好的倾听习惯。
4.使学生初步了解我国道路交通安全法知识，从小养成自觉遵守交通安全的良好习惯。
教学重点：通过学生的交流，发现100以内两位数加两位数的多种计算方法，体验算法的多样性。
教学难点：理解“个位满十向十位进一”的算理。
教学过程：一、复习
1.笔算下面各题。
25+42 36+21 24+45
2.指名回答。
笔算不进位加法要注意什么？
二、情境引入，激发学生学习兴趣
引导观察情境图：问：同学们准备去参观博物馆，请大家仔细观察这幅图，你发现图中有哪些数学信息?
学生会发现：图中二1班有36人，二3班有35人。
也有发现：一辆学生准乘70人。
问：准乘是什么意思？引导学生分析准乘的意思。
根据这幅图，可以解决什么问题？
会有学生回答：二1班和二3班能合乘一辆车吗？
问：谁能把刚才的问题完整的说一遍。
二1班有学生36人，二3班有学生35人，一辆汽车准乘70人，二1班和二3班能合乘一辆车吗？
设计意图：通过观察情境图，培养学生的观察能力，培养学生能用数学语言将图意叙述清楚的能力。
从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。
三、探究新知
1、引导学生根据题意列出算式。
二1班和二3班能否合乘一辆车，怎样才能解决这个问题？把你的想法告诉同桌。
问：谁能根据数学信息列出算式。
板书：36+35
2培养学生一题多解的计算方法。
想：我们能用哪些方法计算这道题呢？把你的想法与同桌说一说。
指明代表汇报自己的算法：
口算方法：30+30=60 5+6=11 60+11=71
用小棒来帮忙：先摆3捆6根，再摆3捆5根，从6根小棒里拿出5根与后面的5根合起来是10根，就是1捆，3捆加3捆再加1捆就是7捆，就是70
根，然后把剩下的1根加起来就是71，所以36+35=71
笔算方法（列竖式）:相同数位对齐，个位上的6加5等于11，向十位进一，个位写1，十位上的3加十位上的3等于6，在加进的1，十位上就等于7，在十位上写7.
根据回答，板书计算过程：36+35=71
3 6
+ 3 5
---------1---------
7 1
同学们用了不同的方法得出了相同的答案，但是大家看看用哪种方法计算更好呢？小结竖式计算方法的好处。
（直观且不容易出错）
设计意图：教师引导学生独立思考和交流，让学生明白100以内两位数进位加的多种计算方法。
3．比较进位加和不进位加的异同点
相同：都是两位数加两位数。
列竖式时都要注意相同数位对齐。
都应该从个位加起。
不同：个位满十要向前一位进1.
设计意图：引导学生进行比较，进一步掌握加法的计算方法。