2006年上海市中小学信息科技学科学业水平等级考试
信息科技(上海市中小学生的义务教学科目)
在“以学生发展为本”教学理念下的教学，要求我们改变以前以“传授式”的教学模式，教师角色发生了转 变——以学生为主体，教师为主导。利用网络的便利，通过一些著名的专题网站如，惟存网、K12等，了解了很 多新的教学模式和现代教学理论，认真学习并大胆地运用于课堂教学，不断地总结经验和失败教训。同时，我们 认真学习《上海市中小学信息科技课程标准》，并与《国家课程标准》相比较，这样就可以比较全面的了解课程。 我们针对高中《信息科技》（地图版）教材每一单元都做了详细的教材分析。
有新闻报道说：一位中年父亲因不会上网而遭到自己9岁孩子的嘲笑，一位年过40岁的母亲因不知如何“杀 毒”而被女儿瞧不起，这种现象说明随着信息化时代的到来，越来越多的父母因电脑知识的缺乏而被孩子认为是 落伍。这种现象在学校内也存在，许多学生操作电脑、玩电脑软件的本领，不但超过了一般教师，有的甚至比信 息科技学科教师还精通，这时，往往会认为这些学生已经具有相当高水平的信息素养了。其实，这都是误解了信 息科技的本质，信息科技的本质在于如何利用它解决问题，而不是对信息技术自身的操作技能，其内涵远远要比 简单的学习电脑要丰富的多，孩子不能因为掌握了一些电脑知识而沾沾自喜，家长和教师也完全不必因为自己暂 时不懂或不精电脑而感到不自信，因为电脑操作水平的高低并不代表其信息素养的高低，信息化社会对人才的需 要，不仅是简单的会操作计算机，更重要的是能够根据需要，正确、有效、灵活利用各种信息技术工具进行工作、 学习、生活。例如：运用各种信息技术工具进行语文、数学、外语等各个学科的学习；通过网络而又不仅仅局限 于网络收集学习资料，并进行筛选和处理；使用各种信息技术工具进行交流与合作；创造性的表达信息，提高学 习、研究和生活的效率等。
上海市高中学业水平考试《信息科技》试卷及答案【第一套】
第一套第Ⅰ部分统一模块：信息科技基础说明：本模块共30题，总分75分。
题型有单项选择题和填空题，每题2.5分。
1．一位科学家对一群老年人说：“在不久的未来，为了避免孤独，老人可能面临这样的选择，是选择一只宠物狗，还是选择一个数码伴侣？”他又解释说：“所谓数码伴侣，就是具有人工智能的电脑或机器人。
”在场的老人对这个话题非常感兴趣，议论纷纷。
下列说法中，属于最不了解信息科技发展情况的是（）。
A．我不相信数码伴侣能够帮我找到去公园或医院的路B．现在的智能手机就已经具备了数码伴侣的某些功能C．我期待数码伴侣能够跟我聊天，我一定会选择它D．我猜想，数码伴侣离不开网络支持，否则就会变“傻”【参考答案】A2．随着信息技术的发展，各类信息标志越来越多。
和都是______标志。
它们的覆盖越来越广，表示技术的普及和发展。
在下面的两幅图片中我们可以看到，同是观看歌星的表演，今天的情景与二十年前大不一样。
很多观众带着智能手机和iPad等移动设备，一边观看，一边上网，在上发表评论，上传现场拍摄的照片和视频，与网友共享艺术盛宴。
请将下面合适选项的标号填入上面的空中，每空填一项。
A．路由器；B．存储；C．有线网；D．软键盘；E．无线网；F．微博；G．集线器；H．通信【参考答案】E；H；F3．小华的父亲保存了很多老照片和旧的文字手稿，有些手稿还是用毛笔写的，他想与自己的亲朋好友在网上共享这些珍贵的历史资料，为此小华提出了一些建议。
以下建议可行的有（）。
①用绘图仪将这些老照片和旧文稿转换成图片文件，再传到网上②用数码相机拍摄这些老照片和旧文稿，将照片文件传到网上③用数码摄像机拍摄这些老照片和旧文稿，将视频文件传到网上④通过扫描仪将这些老照片和旧文稿变成电子图片文件，再传到网上A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④【参考答案】A4．为了提醒行人安全过马路，一些路口的交通信号灯在显示绿灯的同时，还会发出“嘟嘟”的声音。
这里用光或声音表示信息主要体现了信息的（）。
上海市高中学业水平考试信息科技试卷及答案(有详解!!!)
1．信息具有传载性，表示信息必须依附于信息载体来进行传递。
关于信息载体,以下说法错误的是＿＿_＿＿＿＿。
A.电子邮件是信息载体。
B.电子邮件中的文字是信息载体。
C.电子邮件中的内容是信息载体。
D.电子邮件附件中传送的图片是信息载体。
2．暑假里,小明随父母到北方各地旅游,估计两周后才回上海。
临行时,小明带了上网本，并和朋友们说每到一地都会找地方上网。
在这期间,好友小华有好消息告诉小明,除了手机外，下列方法中有效的是＿__＿_＿_.①在博客上发消息②发送电子邮件③在聊天工具上留言④通过快递通知A．①②③Ｂ.②③④C.①③④D．①②④3．世博会上机器人吸引了众多目光。
关于机器人的功能,下列说法正确的是＿____＿_。
①机器人能“感受”光、声、温度和外力。
②机器人不“抱怨"重复工作.③机器人可以完成许多人难以胜任的工作。
④机器人可以战胜人类。
A.①②③B.②③④C．①③④D．①②④4．以下选项中不属于信息数字化过程的是__＿＿__＿。
Ａ．在Phoｔosｈop上修饰一幅图片。
B.用数码相机拍摄文稿.Ｃ.将一个人的现场发言录制到计算机内．D.将一篇文稿扫描到计算机中。
5．将十进制数3１转换成二进制数为＿__＿＿＿_。
A.10０0１B．1１11１Ｃ.D.6．□□□Ｂ是一个三位的二进制数(其尾部的B是二进制数的标识）。
以下表达式肯定能成立的有__＿___＿。
①□□□B>7②□□□Ｂ＝7③□□□Ｂ<7④□□□B<＝７Ａ．①②③④B．②③④C.③④D．④7．英文字母“a”的ＡＳCIＩ码为二进制数，英文字母“Ｇ”的ＡSCIＩ码为二进制数,数字字符“７＂的ASCＩI码为二进制数，则它们之间的大小关系满足＿_＿＿_＿_.Ａ．“a”>“Ｇ”>“７"B.“G"＞“a”>“7"C.“7”>“G”＞“ａ”D.“ａ”＞“7”>“G”8．英文字符的ＡSＣＩＩ码在计算机内存储时只占用1个字节，而汉字机内码却至少需要占用２个字节。
2006年全国普通高等学校招生统一考试(上海卷)
2006年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）物理试卷本试卷共150分，考试时间120分钟。
一、(20分)填空题．本大题共5小题，每小题4分．答案写在题中横线上的空白处或指定位置，不要求写出演算过程。
本大题中第l、2、3小题为分叉题。
分A、B两类，考生可任选一类答题．若两类试题均做。
一律按A类题计分。
A类题(适合于使用一期课改教材的考生)1A．如图1所示，一束β粒子自下而上进人一水平方向的匀强电场后发生偏转，则电场方向向，进入电场后，β粒子的动能（填“增加”、“减少”或“不变”）．图1 图2 图32A．如图2所示，同一平面内有两根互相平行的长直导线1和2，通有大小相等、方向相反的电流，a、b两点与两导线共面，a点在两导线的中间与两导线的距离均为r，b点在导线2右侧，与导线2的距离也为r．现测得a点磁感应强度的大小为B，则去掉导线1后，b点的磁感应强度大小为，方向．3A．利用光电管产生光电流的电路如图3所示．电源的正极应接在端（填“a”或“b”）；若电流表读数为8μA，则每秒从光电管阴极发射的光电子至少是个（已知电子电量为l.6×10-19C）B类题(适合于使用二期课改教材的考生)1B．如图所示，一束β粒子自下而上进入一垂直纸面的匀强磁场后发生偏转，则磁场方向向，进人磁场后，p粒子的动能（填“增加”、“减少”或“不变”）2B．如图所示，一理想变压器原、副线圈匝数分别为n l和n2，当负载电阻R中流过的电流为I时，原线圈中流过的电流为；现减小负载电阻R的阻值，则变压器的输入功率将（填“增大”、“减小”或“不变”）．3B．右图为包含某逻辑电路的一个简单电路图，L为小灯泡．光照射电阻R’时，其阻值将变得远小于R．该逻辑电路是门电路（填“与”、“或”或“非”）。
当电阻R’受到光照时，小灯泡L将（填“发光”或“不发光”）。
公共题（全体考生必做）4．伽利略通过研究自由落体和物块沿光滑斜面的运动，首次发现了匀加速运动规律．伽利略假设物块沿斜面运动与物块自由下落遵从同样的法则，他在斜面上用刻度表示物块滑下的路程，并测出物块通过相应路程的时间，然后用图线表示整个运动过程，如图所示．图中OA表示测得的时间，矩形OAED的面积表示该时间内物块经过的路程，则图中OD的长度表示．P为DE的中点，连接OP且延长交AE的延长线于B，则AB的长度表示．5．如图所示，半径分别为r和2r的两个质量不计的圆盘，共轴固定连结在一起，可以绕水平轴O无摩擦转动，大圆盘的边缘上固定有一个质量为m的质点，小圆盘上绕有细绳．开始时圆盘静止，质点处在水平轴O的正下方位置．现以水平恒力F拉细绳，使两圆盘转动，若恒力F=mg，两圆盘转过的角度θ= 时，质点m的速度最大．若圆盘转过的最大角度θ=π/3，则此时恒力F= 。
信息技术学科学生学业水平和综合素质评价意见
信息技术学科学生学业水平和综合素质评价意见引言近年来，随着信息技术的快速发展和广泛应用，学校对学生信息技术学科的学业水平和综合素质评价日益重视。
在这一背景下，本文旨在探讨学生学业水平和综合素质评价的意见和建议。
学生学业水平评价学生学业水平评价是对学生在信息技术学科方面所达到的知识、技能和能力的客观评价。
以下是关于学生学业水平评价的意见和建议：1.考核内容的科学性和合理性学校应根据信息技术学科的基础知识、实际应用和创新能力，制定科学合理的考核内容。
考试应覆盖全面，并能准确反映学生对不同层次知识的掌握情况。
2.考核方式的多样性和灵活性学校应灵活运用多种考核方式，如笔试、实践操作、项目研究等，以全面评价学生的学业水平。
同时，应采取合理的时间安排，以减轻学生的考试压力。
3.评价标准的明确性和可操作性评价标准应明确、具体，并能够操作性强，以确保评价结果的客观公正性。
评价标准的制定过程中，应充分考虑到学生个体差异和学科特点，避免片面性和刻板印象。
4.科技手段的应用学校可以借助现代科技手段，如计算机辅助评卷、在线考试等，提高评价的效率和准确性。
同时，也要注意保护学生信息和隐私，确保评价过程的安全性。
学生综合素质评价学生综合素质评价是对学生思想品德、劳动与生活习惯、创新意识等方面的评价。
以下是关于学生综合素质评价的意见和建议：1.多元评价的原则学校应采用多元化的评价方法，综合考虑学生在学业、思想品德、实践活动等方面的表现。
评价内容应涵盖全面，注重发掘学生的个人特长和潜能，避免片面追求分数和等级。
2.综合素质评价的主体综合素质评价应突出学生的主体地位，鼓励学生参与评价过程。
学校可以通过自我评价、互评、教师评价等多种方式，加强学生的主体意识和责任感。
3.评价结果的反馈和运用评价结果应及时反馈给学生和家长，以便他们了解学生的综合素质发展情况。
同时，学校还可以根据评价结果，提供个性化的学习指导和教育资源，促进学生全面发展。
上海市高中学业水平考试《信息科技》全真模拟试卷一
信息科技基础2011年上海市高中学业水平考试《信息科技》全真模拟试卷一试卷说明：本试卷分为第I和第II两部分，满分120分。
第I部分为统一模块“信息科技基础”，分值75分，所有考生必须完成该模块。
第II部分包括“算法与程序设计”、“数据管理”和“设计与创作”三个选考模块。
考生只须选择完成其中一个模块，分值占45分。
第I部分统一模块：信息科技基础说明：以下30小题中，包括单项选择题和填空题，每小题2.5分，共75分。
1．我们使用的计算机又称“电子数字式计算机”，其中“数字式”是指这种计算机( )。
A．运算速度很快 B．最早用于大规模数值计算机C．使用二进制数进行运算和存储 D．采用“存储程序”的设计思想2．声音信息的数字化是将声波形式的模拟信号通过________和________后转变成二进制形式数字信息的过程。
3．能够实现声音的数字信号和模拟信号之间转换的设备是( )。
A．音箱 B．声卡 C．网卡 D．话筒4．关于软件的分类，以下全部属于系统软件的为( )。
A．Photoshop、C++、Pascal、LinuxB．Windows XP、Unix、Windows 98、LinuxC．Linux、Visual Basic、Flash、Windows XPD．Word、Visual Basic、Pascal、Unix5．计算机系统的组成是( )。
A．硬件系统和软件系统 B．硬件系统和程序C．输入输出和CPU D．主机和外设6．下列选项中，属于网络连接设备的是( )。
A．FTP B．HTTP C．HUB D．TCP/IP7．英文字母“a”的ASCII码为二进制数1100001，英文字母“G”的ASCII码为二进制数1000111，数字字符“7”的ASCII码为二进制数0110111，则它们之间的大小关系满足( )。
A．“G”>“a”>“7” B．“a”>“7”>“G”C．“a”>“G”>“7” D．“7”>“G”>“a”8．当前的IP地址采用国际统一标准的IPv4协议，是一个32位的二进制数，占用了4个字节。
2012年上海市高中《信息科技》学业水平考试1-5(含答案)
信息科技基础2012年上海市普通高中学业水平考试信息科技试卷一本试卷分为第I和第II两部分，满分120分。
第I部分为统一模块“信息科技基础”，所有考生必须完成该模块。
第II部分包括“算法与程序设计”、“数据管理”和“设计与创作”三个选考模块。
考生须在进入答题前选定其中一个模块作答。
第I部分统一模块：信息科技基础说明：本模块总分75分。
1-27题，单项选择题每题2.5分，填空题每空3分。
第28题，共6分。
1．为了减少文件占用的存储空间，提高传输效率，一般对数据量较大的文件采用压缩技术。
关于文件的压缩和解压缩，以下表述错误的是( )。
A．无损压缩后的文件不能恢复成原始状态B．压缩软件可将多个文件压缩成一个文件，还可解压恢复成原来的多个文件C．有损压缩会在压缩过程中丢弃一部分原始数据，JPEG文件就是经过有损压缩的D．有损压缩后的常见的文件格式有：JPG、MP3、MPEG等2．以下能实现信息数字化的操作是( )。
A．用计算机看影碟 B．删除“回收站”里的垃圾文件C．在Word中输入一段文字 D．用打印机打印文件3．我国的“风云三号”气象卫星拍摄卫星云图的过程是( )。
A．存储信息 B．加工信息 C．获取信息 D．表达信息4．一个七位二进制数1■10■01，其中有两位模糊不清。
在下列十进制数中，可能与此二进制数等值的是( )。
① 79 ② 81 ③ 111 ④ 113A．②③ B．②④ C．①④ D．①③5．网址ftp:///bussys/backoffice/reskit.txt中，“/bussys/backoffice/reskit.txt”是URL中的( )。
A．协议类型 B．端口类型 C．路径和文件名 D．主机名6．使用测试软件对某台计算机进行测试，部分数据如图所示。
关于该计算机的配置，以下表述正确的是( )。
A．内存容量是512MB，硬盘转速是7200转/分B．CPU主频是2GHz，内存容量是512MBC．CPU主频是3.2GHz，硬盘容量是8MBD．内存容量是512MB，硬盘容量是8MB7．在计算机内部，采用二进制编码存储字符和汉字。
2006年上海市高等学校计算机等级考试一级D卷(含数据库+VB)及答案
2006年上海市高等学校计算机等级考试一级试卷(D)第一部分基础题一、单选题(每小题1分，共20分) [答案]1．冯·诺依曼结构的计算机是将计算机划分为运算器、控制器、输入设备、输出设备和等五大部件。
A.存储器 B．CPU C．高速缓冲器 D．硬盘2．通常信息技术主体中的"3C技术”是指通讯技术、计算机技术和。
A．控制技术 B．微电子技术 C.激光技术 D．感测技术3．下列四种操作系统中，以及时响应外部事件为主要目标的是。
A．批处理操作系统B.实时操作系统 C分时操作系统 D．网络操作系统4．微型计算机(PC机)的文件系统采用结构。
A．环型 B．星型 C.网型 D．树型5. 不是面向对象的高级语言。
A．C# B.Java C．Fortran D．C++6．以下关于DRAM与SRAM相比较，是不准确的说法。
A.DRAM结构比SRAM简单B.DRAM集成度比SRAM高C．DRAM功耗比SRAM低 D．DRAM读写速度比SRAM快7．计算机指令的“寻址”方式有立即寻址、直接寻址、间接寻址和。
A．快速寻址 B．变址寻址 C．磁盘寻址 D．内存寻址。
8．数字信号进行基带传输，必须先进行编码，—般采用的编码方法是。
A.移相键控编码 B．归零编码 C．非归零编码 n积分曼彻斯特编码9．多路复用主要用于移动电话通信。
A．时分 B.频分 C.波分 D．码分10．计算机网络通信系统是。
A．电信号传输系统 B．文字通信系统 C．信号通信系统 D.数据通信系统11．计算机常用的数据通信接口中，传输速率由小到大的顺序是。
[答案]A．RS一232、IEEEl394、USBl．1、USB2．0B. RS一232、USBl．1、IEEEl394、USB2．0C．RS一232、USBl．1、USB2．0、IEEEl394D．USBl．1、USB2．0、RS一232、IEEEl39412．不是频带传输的优点。
上海市高中学业水平等级考试
上海市高中学业水平等级考试上海市高中学业水平等级考试目录：I. 考试概述II. 考试科目III. 考试形式IV. 考试结果V. 对学生的影响和启示I. 考试概述上海市高中学业水平等级考试是上海市教育委员会在全市范围内组织的一项统一考试，旨在全面检测学生的学科知识、能力和综合素质。
该考试是高中毕业生升学和就业的必修项目，也是高中教育教学质量的重要评价标准之一。
II. 考试科目上海市高中学业水平等级考试包含了以下科目：语文、英语、数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治和技术。
这些科目涵盖了高中教学的主要内容和重点，考察学生在各个领域的掌握情况和应用能力。
III. 考试形式上海市高中学业水平等级考试采用笔试形式，每个科目均设置了两个考试模块：基础知识考试和综合应用考试。
基础知识考试主要考察学生对各个科目的基本概念、原理和公式的理解和掌握，综合应用考试则更注重学生的实际应用和分析能力。
IV. 考试结果上海市高中学业水平等级考试成绩采用六级准确度评级标准，分别是A+、A、B、C、D、E级。
其中，A+和A级为优秀水平，B级为良好水平，C、D、E级为及格水平。
考试成绩将包括基础知识考试和综合应用考试两个模块的得分，通过加权平均计算得出总分和水平等级。
V. 对学生的影响和启示上海市高中学业水平等级考试是高中学业的重要里程碑，它不仅关系到学生的升学和就业前途，也是学校教学和管理的重要评价标准。
对于学生而言，参加考试不仅是一次检测自己学科掌握情况的机会，更是一次综合素质的展示和提高的机会。
在备考过程中，学生需要注重扎实基础，增强实际应用能力，全面发展自己的综合素质，以获得更好的成绩和更好的发展机会。
总之，上海市高中学业水平等级考试是一项重要的教育评价项目，对学生和学校的发展都具有重大的意义和影响。
希望广大学生重视备考，认真备战，取得更好的成绩和更好的发展机会。
上海市普通高中学业水平合格考试
上海市普通高中学业水平合格考试一、考试对象学业水平合格考试主要面向具有上海市普通高中学籍的学生。
此外，具有本市普通高中学籍的外籍学生可自愿参加，高中阶段其他学校在校学生和社会人员也可自愿报名参加部分科目的合格性考试。
二、考试科目与内容学业水平合格考试科目包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、劳动技术和艺术等。
考试内容限定在上海市普通中小学各学科课程标准规定的普通高中基础型课程内容范围内。
具体来说：语文、数学、外语采用书面笔试方式，外语科目笔试不含听力，另设听说测试。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学等科目也采用书面笔试方式，部分科目还设有技能操作测试。
信息科技科目采用上机考试方式。
体育与健身、劳动技术和艺术等科目则由学校依据相关学科课程标准要求，以学生平时表现为依据综合评定成绩。
三、考试安排与形式学业水平合格考试由上海市教育考试院统一命题、统一组织考试、统一网上评卷。
考试分散在高中三年中，在相应课程结束后进行，随教随考随清。
具体考试时间安排会根据当年的实际情况有所调整，考生需关注官方通知。
考试形式方面：语文、数学、外语等科目主要采用笔试方式，外语科目还包括听说测试。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学等科目同样采用笔试方式，部分科目结合技能操作测试。
信息科技科目则采用上机考试方式。
四、成绩评定与应用学业水平合格考试成绩分为合格和不合格两类。
由市级教育部门统一组织的科目，其合格分数线以考试分数的标准分值划定。
合格性考试成绩合格的考生方可报考相应科目的等级性考试。
成绩应用：学业水平合格考试成绩是上海市普通高中学生毕业的依据之一。
也是部分高校招生录取时的重要参考。
此外，合格性考试成绩还用于评价学校的教育教学质量和学生的学习水平。
五、注意事项考生需关注官方发布的考试通知和安排，确保按时参加考试。
考生需认真准备考试内容，熟悉考试形式和题型要求。
上海市教育委员会关于印发《上海市中小学生综合素质评价方案(试行)》的通知
上海市教育委员会关于印发《上海市中小学生综合素质评价方案(试行)》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2006.09.05•【字号】沪教委基[2006]66号•【施行日期】2006.09.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文上海市教育委员会关于印发《上海市中小学生综合素质评价方案(试行)》的通知（沪教委基〔2006〕66号）各区县教育局、浦东新区社会发展局，有关局、公司教育处：现将《上海市中小学生综合素质评价方案（试行）》印发给你们。
自2006学年起，本方案将在部分区县试行。
非试行区县可结合本地区实际，确定3所学校（1所小学、1所初中、1所高中）为试点学校，开展试行工作（请于9月10日之前，将试点学校名单报我委基础教育处）。
各区县要成立以分管局长为组长的中小学生综合素质评价工作领导小组、由相关科室和单位（中小教、督导、德育、教研、科研等）组成的工作小组，负责本地区中小学生综合素质评价的试行和推广工作。
在试行工作中，各区县要结合本地区实际，做好前期调研、人员培训、经验总结等工作。
请你们将试行工作中的经验及对评价方案的修改意见，及时反馈给我委相关处室和部门，以便在试行中不断完善中小学生综合素质评价方案。
特此通知。
附件：上海市中小学生综合素质评价实施方案（试行）上海市教育委员会二○○六年九月五日附件：上海市中小学生综合素质评价方案（试行）为全面实施素质教育，促进中小学生全面发展，推进中小学评价和考试制度改革，指导中小学校对学生综合素质的评价，特制定本方案。
综合素质评价在《上海市学生成长记录册（试行）》（以下简称《成长记录册》）的日常性记录基础上进行。
每学年对学生进行一次全面综合的评价，作为学生综合素质学年评价。
在小学、初中、高中毕业时，以各学年评价为基础，再做出学段评价。
一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中办发[2004]8号）和《教育部关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）的精神，从德、智、体、美诸方面全面反映学生的发展状况和水平，引导中小学校全面实施素质教育。
上海市中小学信息科技学业水平等级考试
年上海市中小学信息科技学业水平等级考试————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2005年上海市中小学信息科技学业水平等级考试实施意见根据沪教委基（2000）77号《关于进一步规范本市中小学学业水平等级考试和理化生实验操作技能考试的意见》精神，根据《上海市中小学信息科技课程标准（试用稿）》的要求，现将2005年上海市中小学信息科技学业水平等级考试（以下简称：信息科技等级考试）的具体实施意见，安排如下：一．改革要点1．主要做法根据信息科技《课程标准》的精神，对学生的学业评价实施过程评价与结果评价相结合的做法。
2005年信息科技学科全面推广全市统一的“上海市中小学信息科技学业水平等级考试”与平时过程评价相结合的综合评价方式（《信息科技学科过程性评价方案（试用稿）》见附件一）。
为全面了解学生信息科技的学习历程，全面反映学生信息科技课程的学业水平，2005年上海市中小学信息科技学业水平等级考试成绩和过程性评价成绩各占50%，折算出综合评价成绩，综合评价成绩分优秀、合格、不合格三等，并以此作为“上海市中小学信息科技学业水平等级考试证书”的颁发依据。
2．考试形式一级（小学）、二级（初中）采用上机考试形式，包括基础知识选择题部分和作品制作部分，采用全市统一试卷，考试时间为 60 分钟，由各区组织分场考试。
其中基础知识选择题部分由计算机自动阅卷，作品制作部分由各区组织教师人工阅卷。
三级（高中）采用书面考试形式，采用全市统一试卷（试卷内有部分试题根据教材版本不同采用分叉形式），答题纸考试形式，考试时间为 90 分钟，全市统一时间考试，各区县组织试场，市统一阅卷。
二．等级设置信息科技等级考试制定三级（小学、初中、高中）二等（合格、优秀）的标准。
一级（小学）、二级（初中）、三级（高中）等级考试的对象分别是在校已修完小学、初中、高中信息科技课程的学生。
上海市学业水平考试等级划分
上海市学业水平考试等级划分随着中国教育改革的不断推进，上海市学业水平考试也逐渐成为关乎升学、就业的重要指标。
本文将从等级划分、考试科目以及与高考的关系等方面详细介绍上海市学业水平考试。
一、等级划分上海市学业水平考试分为五个等级，分别是A、B、C、D、E等级。
其中，A、B两个等级代表的是合格水平，C、D、E三个等级则为不合格水平。
A等级：代表考生已经具有扎实、全面的知识和技能，能够顺利应对高中阶段教育要求的各科目学习。
B等级：代表考生已经具有基本的知识和技能，能够基本应对高中阶段教育要求的各科目学习。
C等级：代表考生尚需努力，需要进一步加强知识和技能的掌握，才能够应对高中阶段教育要求的各科目学习。
D等级：代表考生掌握的知识和技能较少，需要大量的强化学习和练习，才能够达到高中阶段教育要求的各科目学习。
E等级：代表考生基本没有掌握与高中阶段教育要求相匹配的知识和技能。
二、考试科目上海市学业水平考试涉及的科目有语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等九个科目。
其中，语文、数学、英语三个科目是必考科目，而其他科目则是选考科目，考生需根据自己的学习情况进行选择。
需要特别注意的是，针对选考科目，考试成绩低于60分的考生将被认定为该科目不合格。
三、与高考的关系上海市学业水平考试与高考并无直接关系，但考生的学业水平考试成绩可以作为高考报名的重要材料之一，同时也可以为考生提供一个自我评估和学业规划的机会。
尤其是对于那些希望通过提前批次录取或推荐免试考试进入高校的考生来说，学业水平考试的成绩更是至关重要。
结语：上海市学业水平考试是衡量学生学术水平的一个重要指标，对于考生而言，通过努力提高自己的学习水平，取得一个好的成绩，不仅可以为自己打下以后的学习基础，也可以有助于提高自己的就业竞争力。
因此，希望广大学生能够认真备考，取得一个理想的成绩。
上海信息合格考的分数线
上海信息合格考的分数线摘要：1.上海信息合格考简介2.上海信息合格考的分数线3.分数线的作用和意义4.如何准备上海信息合格考正文：【上海信息合格考简介】上海信息合格考，全称为上海市普通高中信息技术等级考试，是上海市教育委员会主管的一项重要考试。
该考试旨在检验上海市普通高中学生信息技术应用能力，推动信息技术教育发展，同时也是高中学生毕业和升学的重要依据之一。
【上海信息合格考的分数线】上海信息合格考的分数线每年由上海市教育委员会公布。
合格分数线为100 分，满分为100 分。
只有达到合格分数线的学生才能获得合格证书。
此外，考试成绩还会按照一定的比例划分为A、B、C、D 四个等级，其中A 等级表示优秀，B 等级表示良好，C 等级表示及格，D 等级表示不合格。
【分数线的作用和意义】上海信息合格考的分数线对于学生来说具有重要的意义。
首先，达到合格分数线的学生可以获得合格证书，这是高中学生毕业的必要条件之一。
其次，考试成绩等级是高中学生升学的重要依据。
很多高校在招生时，会对考生的信息技术等级考试成绩提出要求，因此，一个好的分数和等级对于学生的升学至关重要。
【如何准备上海信息合格考】要想在上海信息合格考中取得好成绩，学生需要做好以下几点准备：1.熟悉考试大纲和考试要求。
考试大纲是备考的重要依据，学生需要认真研读，了解考试范围和内容。
2.系统学习和掌握信息技术基础知识。
信息技术合格考重点考察学生的信息技术应用能力，因此，学生需要系统学习信息技术基础知识，包括计算机基础知识、网络技术、程序设计等。
3.大量练习模拟题。
模拟题可以帮助学生熟悉考试题型，提高解题速度和准确率。
4.注重实践操作。
信息技术考试不仅考察理论知识，更注重实践操作。
因此，学生在学习过程中要注重实践操作，提高自己的实际操作能力。
5.调整心态，保持良好的学习状态。
考试前要调整好心态，保持良好的学习状态，以便在考试中发挥出自己的最佳水平。
总之，上海信息合格考是检验上海市普通高中学生信息技术应用能力的重要考试，分数线对于学生的毕业和升学具有重要意义。
上海等级考
上海等级考1. 简介上海等级考（Shanghai Proficiency Test）是上海市教育局主导的一项评估学生学业水平的考试。
该考试侧重于学生的综合能力培养，从语文、数学、英语、科学等多个学科进行测试，以评估学生在各个学科中的掌握程度和学习能力。
2. 考试内容上海等级考的考试内容涵盖了语文、数学、英语和科学四个学科的知识点和技能要求。
具体内容如下：2.1 语文•理解文章的主旨和主要观点•熟练运用词汇和常用语法规则•能够正确运用修辞手法和写作技巧2.2 数学•掌握基本的数学概念和运算规则•能够解决与实际生活相关的数学问题•熟练运用图表和图形解决数学问题2.3 英语•熟练掌握英语单词、语法和句型•能够阅读和理解英语文章•能够进行简单的口语表达和书面写作2.4 科学•熟悉科学领域的基本概念和实验方法•能够对科学现象进行观察和分析•理解科学原理并能够运用到实际问题中3. 考试形式上海等级考采取笔试形式进行，分为学科单项测试和综合能力测试两个部分。
3.1 学科单项测试学科单项测试分为语文、数学、英语和科学四个学科的考试，每个学科的考试时间为1小时。
该部分主要考察学生对各个学科知识点的掌握情况和应用能力。
3.2 综合能力测试综合能力测试是整个考试的重点部分，该部分的考试时间为2小时。
综合能力测试是综合考察学生的思维逻辑、综合素质和创新能力的一个环节。
4. 考试成绩评定上海等级考的成绩评定是根据标准化的评分体系进行的。
具体评分标准如下：•每个学科的考试成绩按照百分制评定，总分为100分。
•每个学科的成绩分为五个等级：优秀、良好、及格、差等。
•综合能力测试的成绩也按照百分制评定，总分为100分。
5. 考试报名和准备考生可以通过上海市教育考试院的官方网站进行考试报名。
报名时间通常在每年的5月份左右，具体时间以教育考试院的通知为准。
考生需要提供相关个人信息和缴纳报名费用。
在准备上海等级考之前，考生需要掌握各科的基本知识点和技巧。
上海三校生学业水平考试等级划分
上海三校生学业水平考试等级划分上海三校生学业水平考试等级划分是一项重要的学术评估制度，旨在评估学生在各个知识领域的掌握情况，同时也是高校招生的参考依据之一。
以下是这一制度的详细介绍和操作步骤。
一、概述上海三校指上海外国语学校、上海中学和上海市实验中学，这三所中学是上海市内最为著名的中学之一，其学生在各个方面均有着非常优秀的表现。
为了更好地评估这些学生的学术水平，上海三校于2005年开始推行了学业水平考试（简称“三校考”）。
二、等级划分学业水平考试共分为6个等级，从低到高依次为E、D、C、B、A、S（其中S为最高等级）。
每个等级都有一定的评分标准，包括知识掌握程度、思维能力、语言表达能力等方面。
评估结果主要用于学生选课、选专业和升学等方面。
三、考试内容学业水平考试内容包括语文、数学、英语和科学四个科目，考试采用笔试方式，主要考察学生的知识掌握、理解和应用能力。
各个测试科目的具体内容和难度都有所不同，需要学生在平时的学习中注意积累。
四、考试时间和地点学业水平考试一般在每年的五月份进行，考试时间为2个周末，每个科目约1.5小时。
考试地点为三校及其附属校区内，具体考试时间和地点会在考前通知学生。
五、考试报名学生需要在每年的3月份左右到自己所在的学校报名参加考试，考试费用由学校统一收取。
需要注意的是，由于学校对学生的能力有一定要求，因此不是所有学生都有资格参加考试，请在报名前先了解相关要求和条件。
六、考试成绩学业水平考试成绩一般在考试后两个月左右公布，成绩会按照等级排列，并且会在学校的成绩单上体现。
此外，学校也会将相关成绩提交上海市教育考试院，作为高校招生时的参考依据之一。
七、总结上海三校生学业水平考试等级划分是一项重要的学术评估制度，它评价学生在不同学科方面的掌握情况，同时也是高校招生的参考依据之一。
虽然考试难度比较大，但对于学生的学术成长和未来的发展都有着非常重要的意义。
因此，对于有志于参加考试的学生来说，平时的学习和积累非常重要，只有这样才能在考试中有更好的表现。
上海信息技术合格考模拟考试卷
上海信息技术合格考模拟考试卷一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共18分）1.计算机的基本工作原理是建立在哪个科学家的思想基础之上的？2. A. 牛顿3. B. 欧拉4. C. 图灵5. D. 莱布尼茨6.下列哪个软件是用于图像处理的？7. A. Microsoft Word8. B. Adobe Photoshop9. C. Corel Draw10. D. Macromedia Flash11.在计算机网络中，路由器的主要功能是什么？12. A. 内存管理13. B. 文件传输14. C. 数据路由15. D. 进程管理16.在二进制数制中，表示一个数有8位，则它能表示的最大十进制数是？17. A. 25518. B. 25619. C. 51120. D. 51221.下列哪个硬件是计算机的外存储器？22. A. 硬盘23. B. 内存条24. C. 光驱25. D. 显示器26.HTML是用于制作哪种类型文件的标记语言？27. A. 数据库文件28. B. 可执行文件29. C. 图像文件30. D. 超文本文档二、填空题（每空2分，共12分）1.在计算机中，存储容量的基本单位是__。
2.____是计算机科学中的一个分支，主要研究计算机如何模拟人类思维。
3.在计算机网络中，___是一种特殊的数据传输方式，可以使数据在传输过程中更加可靠。
4.在程序设计语言中，_____是一种解释型语言，它可以在运行时解释代码。
5.____是互联网上应用最广泛的网络协议，它负责规定计算机如何在网络上发送和接收信息。
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2006年上海市中小学信息科技学科学业水平等级考试
三级（高中）考试样卷
说明：
1．本样卷共有24题，每题2分，共48分。
（正式卷共50题，每题2分，共100分）。
2．本样试卷中的试题全部是选择题，请在各题给出的答案选择项（每题有4个选择项，分别用选择项代号A、B、C、D表示）中，选择你认为是正确的选择项，在答题纸上把这题中该选择项代号涂黑，答题纸上每题只能涂黑1个选择项代号，涂黑2个或2个以上的，这题不给分。
3．答题前，请先在答题纸上正确填写学校、姓名、准考证号，并将准考证号，用铅笔正确涂黑。
注：（样题中各题目类型及所占比例与正式卷没有一一对应关系）
1．某同学正在用电脑写周记，此时突然停电导致文档全部丢失，她对自己未将正在编辑的文档保存万分懊悔，那么停电之前她编辑的文档是在_______中。
A．寄存器B．RAM
C．ROM D．硬盘
2．为了在有限的存储容量中存储更多的信息，为了提高信息的传输效率，一般都要对数字化信息进行______。
A．解压缩处理B．压缩处理
C．重命名处理D．用文件夹进行管理
3．MP3随身听除了具有播放、录音等的功能外，它还具有______。
A．移动存储功能B．自动压缩功能
C．运算器功能 D．移动上网功能
4．使用方便并且适用于各种不同计算机的程序设计语言是_______。
A．机器语言B．汇编语言
C．高级语言D．伪代码
5．小张（邮件地址：xiaozhang@）用Email给老师（邮件地址：teacher@），写了一封信，当他发送成功后，这封邮件将_______。
A．发送到小张本人的计算机中B．发送到的邮件服务器中
C．发送到的邮件服务器中 D．发送到老师的计算机中
6．能将模拟声音信息转换为数字信息的设备是_______。
A．话筒B．光驱
C．音箱D．声卡
7．上网时，我们应该______。
A. 想说什么就说什么
B. 随意地下载、转发软件和资料
C. 出于好奇心未经许可进入他人网站恣意浏览
D. 在网上交流时注意文明礼貌，诚实守信
8．以下是用超文本标记语言编写的网页文件的扩展名的是_______。
A．html B．mp3
C．jpg D．xls
9．对图像文件进行压缩，其原理是_______。
A．光盘、CD-ROM B．剪裁图像
C．对图像中的冗余数据进行处理D．改变图像的颜色和亮度
10．本题中有二小题，请根据自己的实际情况选做其中一题：
（1）
上图是登录21cn邮件服务器的界面，在“邮箱：”后的矩形框中输入的是：。
A．IP地址B．用户名C．域名D．URL （2）输入命令ping ，屏幕显示信息如下：
由此可知：。
A．域名对应的IP地址是218.1.64.33，但网络不通畅
B．域名对应的IP地址是218.1.64.33，网络通畅
C．无法得知域名对应的IP地址，网络不通畅
D．无法得知域名对应的IP地址，但网络通畅
写出12到21题算法的运行结果
11．
输出结果_______。
A．9 B．13
C．30 D．104 12
．
输出结果_______。
A．5 B．6
C．16 D．22
13．
若输入的值是-4，则输出结果是。
A．4 B．-4
C．0 D．8 14．
输出结果是_______。
A．2 B．13
C．21 D．34
15．
输出结果是
A．143 B．8756 C．5687 D．
87+5616．
输出结果是
A．14 B．15
C．26 D．40
17．
若输入的值是12，输出结果是。
A．25 B．36
C
．-13 D．12 18．
输入3，5，-2，3，-6，0，输出结果是
A．8，-8 B．3，0
C．11，-8 D
．11，3 19．
若输入的值是79，输出结果_______。
A．超重 B．正常
C．偏轻 D．不能确定
20．
开始
①x=2
②a=3，b=4
③T=a*x+b
④a=T，b=5
⑤T=a*x+b
⑥输出T
结束
上述算法的输出结果_______
A．10 B．11
C．25 D．60
根据流程图指出21题算法的功能。
21．
该算法的功能是。
A．求输入的5个数的积
B．求输入的6个数的最大值
C．统计输入的数的个数
D．求输入的6个数的积
以下22题到24题是为流程图中的空白框选择最合适的选项。
22．
以上是判断n是否为素数的算法，（素数是只能被1和它本身整除的自然数），在流程图空白处应该填入。
A．i=i+1 B．n=n+1
C．n=n+i D．i=n-1 23．
以上是二进制数转十进制数的算法，当依次输入4，1，0，1，1时，输出11。
在流程图空白处应该填入_______。
A．t=a B．b=t
C．t=b D．a=t
24．如右图：
开始
①环球航行
②横渡太平洋，穿越国际日期变更线
③判断航行的方向
④如果向东航行，转到⑥
⑤日期减一天
⑥日期加一天
结束
上述算法的结构是
A．循环结构和分支结构的组合
B．顺序结构和循环结构的组合
C．顺序结构
D．顺序结构和分支结构的组合。