《金色的草地》ppt课件
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《金色的草地》课件(共35张PPT)
课后小结
2
课 后 小 结
同时，学生们也了解到，草地颜色的变化也会受到季节和天气等因素的影响。在不同的季节和天 气条件下，草地的颜色也会有所不同。 通过对于草地颜色变化的分析，学生们可以了解到自然环境的规律和变化，同时也能够增强他们 的观察力和思考能力。 本课通过介绍草地颜色变化的问题，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。同时，也可以提 高他们的自然观察能力和思考能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
资料宝袋
普利什文：（1873一1954 年），出生于苏联一个破败的商 人、地主家庭。
他是20世纪苏联文学史上极 具特色的人物。他的创作拓宽了 苏联现代散文的主题范围。
其主要作品有特写集《黑色 的阿拉伯人》和中篇小说《人参》 等。
字词乐园 会写字
chá
lǒng
qù
察
拢
趣
xǐ
shuì
喜
睡
易错提示
耍：注意上面是“而”。 钓：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。
16.金色的草地
新课导入
小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察 过呢？今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的 小孩，看看他发现了什么。
蒲公英:又名黄花地丁。 多年生草本植物，全株含 白色乳状液体，叶子排成 莲座状。花从植株中心冒 出，球状花序，种子上有 白色软毛结成的绒球，成 熟后随风飘到别的地方孕 育新的生命。
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标（原创）
➢ 新课导入 ➢ 备 用 P P T 母 版 可以编辑修改
该课件可以编辑修改，删除 任意输入正文，标题
授课老师： 时间：2023年9月9日
金色的草地 课件(部编版) (共30张PPT)
辨析：盛开——凋谢
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
《金色的草地》语文教学PPT课件(8篇)
散步
游戏
6.课文回顾。
“我”无意中发现草地的颜色会变化:早晨是 的,中午是 的,傍晚又变成 的。经过仔细观察,“我”发现了 的原因。可爱的草地和蒲公英给“我们”的生活带来了 ,还给“我们”带来了探索发现的喜悦。
绿色
金色
绿色
草地颜色变化
无限乐趣
人教˙三年级（上册）
语文金色的草地 源自课后练部分1.看拼音,写字词。
爸爸diào yú( )时,我xǐ huɑn( )在旁边ɡuān chá( ),感觉十分yǒu qù( )。弟弟则在远处hǎn( )我一起到草地上wán shuǎ( )。
钓鱼
喜欢
观察
有趣
喊
玩耍
(1)作者对水浮莲的观察是很仔细的,读短文,按要求从文中找出相关的句子。①用“ ”画出描写水浮莲样子的句子。②水浮莲在一天当中是怎样变化的呢?用“ ”画出相关句子。
那天早晨，我发现湖面开满了金黄色的小花，花周围衬着圆圆的叶子。
我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。
7.课外阅读。
发现是一种快乐 那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。①我为自己的发现而高兴。 一连几天,我都来到湖边仔细观察。我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也隐藏着花蕾和叶苞。 我发现,当花蕾要开放,叶苞要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来,花朵谢了,花梗就又慢慢弯下去,扎入水中,结出枣核一样的果实。② 我把这些发现讲给伙伴听,他们问我:“那是什么花呢?”我张口结舌,回答不上来。 我猜想:是不是浮萍呢?但浮萍是没有根的,叶子也
游戏
6.课文回顾。
“我”无意中发现草地的颜色会变化:早晨是 的,中午是 的,傍晚又变成 的。经过仔细观察,“我”发现了 的原因。可爱的草地和蒲公英给“我们”的生活带来了 ,还给“我们”带来了探索发现的喜悦。
绿色
金色
绿色
草地颜色变化
无限乐趣
人教˙三年级（上册）
语文金色的草地 源自课后练部分1.看拼音,写字词。
爸爸diào yú( )时,我xǐ huɑn( )在旁边ɡuān chá( ),感觉十分yǒu qù( )。弟弟则在远处hǎn( )我一起到草地上wán shuǎ( )。
钓鱼
喜欢
观察
有趣
喊
玩耍
(1)作者对水浮莲的观察是很仔细的,读短文,按要求从文中找出相关的句子。①用“ ”画出描写水浮莲样子的句子。②水浮莲在一天当中是怎样变化的呢?用“ ”画出相关句子。
那天早晨，我发现湖面开满了金黄色的小花，花周围衬着圆圆的叶子。
我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。
7.课外阅读。
发现是一种快乐 那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。①我为自己的发现而高兴。 一连几天,我都来到湖边仔细观察。我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也隐藏着花蕾和叶苞。 我发现,当花蕾要开放,叶苞要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来,花朵谢了,花梗就又慢慢弯下去,扎入水中,结出枣核一样的果实。② 我把这些发现讲给伙伴听,他们问我:“那是什么花呢?”我张口结舌,回答不上来。 我猜想:是不是浮萍呢?但浮萍是没有根的,叶子也
《金色的草地》PPT【完美版课件】
一、多音字组词。
cháo（ 朝着 ） jìn （ 劲头 ）
朝
劲
zhāo（ 朝霞 ）
jìnɡ（ 劲敌 ）
二、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住，草地就变成绿色的了。
1.找出文段中的一组反义词，写下来。
课后习题参考答案
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大 自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上 玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松 活泼，语速较快。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
你怎样理解这句话，你觉得它好在哪里？
运用了拟人的修辞手法，把蒲公英当作人 来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱， 对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
( 张开 )——( 合拢 )
2.画出文段中的比喻句，再完成练习。
这句话把_____________比作__________。
蒲公英的花
手掌
三、古诗积累。
城南 [宋]曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
【译文】 春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低
不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹闹地开 了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只 见眼前春草萋萋，碧绿一片。
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
《金色的草地》PPT优质课件演示课件
2 金色的草地
2 金色的草地
2 金色的草地
作者简介
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文： （又名普里希文，1873－1954）是20世纪苏 联文学史上极具特色的人物。 童年时代在接 近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地 具有极其浓烈而纯粹的兴趣。
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 们学习的地方。
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自
是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
色冠毛结为一个个绒球，随 们学习的地方。
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
风摇曳。种子成熟后，像把 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
状元成才路
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了。
朗第1自然段
我们住在乡下，窗前是一片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就 变成金色的了。
点题
为什么草地会是金色的？请找出相关的语句读一 读，并说说自己的理解。
16.《金色的草地》课件(共28张PPT).ppt
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像我们的手 掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金 色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
早上，草地
，因为蒲公英
。
中午，草地
，因为蒲公英
。
傍晚，草地
，因为蒲公英
ห้องสมุดไป่ตู้
。
你们觉得作者观察的怎么样呢？
“我”和弟弟玩耍的欢乐，体现草地的 可爱、有趣。
有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住了，草地就变成绿色的了。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就 甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候， 有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又 软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽 然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜， 吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别 的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
嘴尝
鼻子闻
眼睛看 手摸 耳朵听 心里想
• 蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱 缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄， 叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状 白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠 毛白色，花果期4～10月。
• 蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生 草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球， 花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
草地可以发生变化，是可爱、有趣的。
早上，草地
，因为蒲公英
。
中午，草地
，因为蒲公英
。
傍晚，草地
，因为蒲公英
ห้องสมุดไป่ตู้
。
你们觉得作者观察的怎么样呢？
“我”和弟弟玩耍的欢乐，体现草地的 可爱、有趣。
有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住了，草地就变成绿色的了。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就 甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候， 有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又 软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽 然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜， 吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别 的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
嘴尝
鼻子闻
眼睛看 手摸 耳朵听 心里想
• 蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱 缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄， 叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状 白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠 毛白色，花果期4～10月。
• 蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生 草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球， 花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
草地可以发生变化，是可爱、有趣的。
部编版小学语文三年级上册16《金色的草地》 课件(共29张PPT)
2.利用形声字构字规律记忆。如，“蒲”，上表形， 下表声。
3.用加一加方法记忆。如：英=艹+央 耍=而+女 拢=扌+龙
读读记记
pú yīng
shuǎ
d蒲iào公英 玩耍 lǒ哈ng欠
qiàn
钓鱼 合拢
理解词语
盛开：(花)茂盛 地开放。
钓鱼：用鱼饵 捕鱼。
理解词语
[一本正经]正经：端庄正派。形容很庄重，很认真。有时含有讽刺的意味。 [引人注目]引：引起，吸引。注目：注视，注意。形容人或事物具有特色， 能引起人们的注意。 “一”字开头的成语： 一本正经|一帆风顺|一目了然|一视同仁|一无所获|一拥而上|一干二净 第二个字是“人”的成语： 引人注目|引人入胜|助人为乐|与人为善|正人君子|知人善任|路人皆知
一个“变”字暗含着草地的颜色是变化的。
品读理解
总起
动作 语言
神态 我和弟常常在草上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，
我装着一本正经的样子，喊：“谢谬沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也 假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
感知内容
这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写 了哪几个场景？ 印象：可爱、有趣。 场景：蒲公英盛开的金色草地、兄弟俩在草地上玩耍。
结合每个自然段的内容，给各自然段起个小标题。 ①草地在窗前 ②草地有快乐 ③草地会变色 ④草地真可爱
品读理解
开头交代蒲公英生长的地点。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地变成金色的了。 为下文描写作铺垫。
3.用加一加方法记忆。如：英=艹+央 耍=而+女 拢=扌+龙
读读记记
pú yīng
shuǎ
d蒲iào公英 玩耍 lǒ哈ng欠
qiàn
钓鱼 合拢
理解词语
盛开：(花)茂盛 地开放。
钓鱼：用鱼饵 捕鱼。
理解词语
[一本正经]正经：端庄正派。形容很庄重，很认真。有时含有讽刺的意味。 [引人注目]引：引起，吸引。注目：注视，注意。形容人或事物具有特色， 能引起人们的注意。 “一”字开头的成语： 一本正经|一帆风顺|一目了然|一视同仁|一无所获|一拥而上|一干二净 第二个字是“人”的成语： 引人注目|引人入胜|助人为乐|与人为善|正人君子|知人善任|路人皆知
一个“变”字暗含着草地的颜色是变化的。
品读理解
总起
动作 语言
神态 我和弟常常在草上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，
我装着一本正经的样子，喊：“谢谬沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也 假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
感知内容
这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写 了哪几个场景？ 印象：可爱、有趣。 场景：蒲公英盛开的金色草地、兄弟俩在草地上玩耍。
结合每个自然段的内容，给各自然段起个小标题。 ①草地在窗前 ②草地有快乐 ③草地会变色 ④草地真可爱
品读理解
开头交代蒲公英生长的地点。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地变成金色的了。 为下文描写作铺垫。
金色的草地ppt课件
金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草
地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
变化的原因 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是 金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。
仔细观察 事物的变化
时间
玩耍
草地的 变化
可爱
有趣
思考：为什么草地是金色的？
我们住在乡下，窗前是一大片 草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公 英盛开的时候，这片草地就变成金色 的了。
请同学们默读第三自然段， 找出描写草地颜色变化的句子， 圈出描写时间的词语。
草地的变化
为什么会有这 样的变化呢？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是
16 金色的草地
我会写
多音字
盛
词语解释
初读课文
朗读课文，一边读一边想象课文 描写的画面，读完想一想：课文主 要描写了哪几个场景？这片草地给 你留下了怎样的印象？
整体感知
这篇课文描写了生活在乡村 的小男孩发现草地颜色变化并且 找出原因的过程，展现了大自然 给人们带来的快乐抒发了作者对 大自然的热爱。
16《金色的草地》课件(共16张PPT)
用横线画出表示时间的词语，用波浪线画出表示颜色 的词语。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草 地并不是金色的，而是绿色的。中午回家 的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时 候，草地又变绿了。
本来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是 金色的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色 的了。
课后作业 请同学们选择一种自己感兴趣的事物进行视察，也可以 种豆芽或种白菜，视察其生长变化过程。要选择不同时间对 同一事物进行视察，发现变化后还要进一步仔细视察，思考 变化的原因，随时注意在视察记录单上记录视察所得。
蒲公英的花就像我们的手掌
花朵张开时
花朵合拢时
完成课后第二题
早上，草地_是_绿__色_的_，因为蒲公英_的__花_朵__是_合__拢_的_ ； 中午，草地_是_金__色_的_，因为蒲公英_的__花_朵__是_张__开_的_ ； 傍晚，草地_是_绿__色_的_，因为蒲公英_的__花_朵__是_合__拢_的_。
这片金色的草地，这盛开的蒲公英， 带给作者怎样的感受？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲 公英！从那时起，蒲公英成了我们最 爱好的一种花。它和我们一起睡觉， 和我们一起起床。
说一说 用“多么......多么......”说一句话。
我故乡的老树 是多么挺拔，多么 苍翠啊！
强调方法
为什么作者能把这么普通的草地 和蒲公英写得这么有趣呢？
shèng shuǎ
chá
盛开 玩耍 叫喊 视察
合拢 有趣 爱好 睡觉
宝盖头要写得稍宽，盖住下面的 部分；里面的左上部件是变形的肉 月旁，所以里面有两点；右上的部 件就像一只手；“示”的竖钩写在 竖中线上，这个字才算摆得安稳。
《金色的草地》人教版三年级上册语文PPT课件
感谢聆听
语文 三年级 上册 配人教版
主讲人：
时间: xxx
金色的草地
小学三年级语文上册
授课教师：XXX
学习目标
XUEXIMUBIAO
学习目标
1.正确流利地朗读课文 2.会认两个生字，会写23个生字
学习目标
生字学习
蒲（pú）
英（yīnɡ）
耍（shuǎ） 盛（shènɡ）
欠（qiàn） 喊（hǎn）
多音字
盛 chénɡ（盛饭） 今天的饭菜真丰盛（shènɡ）啊！
shènɡ（丰盛）
妈妈先给爷爷盛（chénɡ）了一碗米 饭，才招呼我和爸爸吃饭。
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？
课文通过介绍“我”从拿蒲公英寻开心到喜爱它的感情变化以及 “我”意识到蒲公英是有生命的，抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情 以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。
板书设计
蒲公英盛开——草地金色
对
金 草地上玩耍——带来快乐
大 自
色
然
的
早晚合拢——绿色
的
草 颜色有变化
喜
地
中午花开——金色
爱
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
之 情
课堂演练
1.选词填空。 观看 观察
（1）我们来到草地上（观察 ）蒲公英。 （2）爸爸正坐在电视机前（ 观看 ）篮球比赛。
2.照样子写句子。 例：多么可爱的草地！ 多么 可爱 的蒲公英啊！
学习目标
钓（diào） 趣（qù） 察（chá） 喜（xǐ） 拢（lǒng） 睡（shuì）
部编三年级上册语文第16课 《金色的草地》PPT课件
运用了拟人的修辞手法，把
蒲公英当作人来写，更直接地表 达出“我”对蒲公英的喜爱，对
大自然的热爱之情。
我会写
蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 而 察 拢 趣 喜 睡
仔细读读课文的第3自然段，填一填，体会作者观察 的细致。
早上，草地是 绿色的 ，因为蒲公英 ； 的花朵是合拢的
中午，草地是 金色的 ，因为蒲公英
一本正经：形容很规矩、很庄重。
使劲：用尽全力。 假装：故意表现出一种动
作或姿态来掩饰真相。
解读课文
作者是如何发现草地变色的秘密的？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
为什么作者强调很早去钓鱼？ 因为“我”过去没这样早起过， 一直误以为草地本来就是金色的， 所以要强调“我起得很早”。
16 金色的草地
想一想
听课文朗读
1、草地为什么是金色的？ 2、“我”和弟弟常常在草地上做什么？ 3、“我”发g
shuǎ
qiàn
diào
蒲英耍欠 钓拢
我会读 pú yīnɡ shuǎ
蒲公英
qiàn
盛开
diào
玩耍
叫喊
哈欠 合拢
lǒnɡ
钓鱼 有趣
而是 喜爱
观察 睡觉
傍晚，草地是 绿色的 ，因为蒲公英
； 的花朵是张开的
。 的花朵是合拢的
解读课文
在文中找一找，作者接着又发现了什么？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英 的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我 们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时， 花瓣是金色的，草地也是 金色的；花朵合拢时，金 色的花瓣被包住了，草地 就变成绿色的了。
蒲公英当作人来写，更直接地表 达出“我”对蒲公英的喜爱，对
大自然的热爱之情。
我会写
蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 而 察 拢 趣 喜 睡
仔细读读课文的第3自然段，填一填，体会作者观察 的细致。
早上，草地是 绿色的 ，因为蒲公英 ； 的花朵是合拢的
中午，草地是 金色的 ，因为蒲公英
一本正经：形容很规矩、很庄重。
使劲：用尽全力。 假装：故意表现出一种动
作或姿态来掩饰真相。
解读课文
作者是如何发现草地变色的秘密的？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
为什么作者强调很早去钓鱼？ 因为“我”过去没这样早起过， 一直误以为草地本来就是金色的， 所以要强调“我起得很早”。
16 金色的草地
想一想
听课文朗读
1、草地为什么是金色的？ 2、“我”和弟弟常常在草地上做什么？ 3、“我”发g
shuǎ
qiàn
diào
蒲英耍欠 钓拢
我会读 pú yīnɡ shuǎ
蒲公英
qiàn
盛开
diào
玩耍
叫喊
哈欠 合拢
lǒnɡ
钓鱼 有趣
而是 喜爱
观察 睡觉
傍晚，草地是 绿色的 ，因为蒲公英
； 的花朵是张开的
。 的花朵是合拢的
解读课文
在文中找一找，作者接着又发现了什么？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英 的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我 们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时， 花瓣是金色的，草地也是 金色的；花朵合拢时，金 色的花瓣被包住了，草地 就变成绿色的了。
三年级上册语文课件-第16课 金色的草地 部编版 (共31张PPT)
金色的草地
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
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金色的草地
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 东部 西部 北部
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
本课目标
1、会写13个生字，和“——”的词，2个多音字。 2、主要内容，中心思想； 3、重点语句的含义，感受热爱自然的情感。
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
让我们来欣赏蒲 下
多么可爱的 草地！多么有趣 的蒲公英！从那 时起，蒲公英成 了我们最喜爱的 一种花。它和我 们一起睡觉，和 我们一起起床。
主要内容
文中主要写了哪两件事？ 1、哥俩在草地上玩耍； 2、“我”发现了草地会变颜色及变色 的原因
中心思想
课文通过写 “我”在草地玩耍时，发现的蒲公英变色有趣的秘密 （主要内容） 表达了 “我”热爱大自然、亲近大自 然 （思想感情） 情感。
中午 张开 金色
傍晚 合拢 绿色
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
善于思考
仔细观察
我们交流交流：从课文的哪些地方可以 看出草地的可爱、蒲公英的有趣？
因为草地给我们带来了不少快乐所以说 它可爱；因为蒲公英的花会张开、合上 所以说它有趣。
为什么说蒲公英会 和我们一起睡觉， 一起起床呢？
因为蒲公英的花开、花合 与我们的起居相似。
蒲公英，多年生草 本植物，全株含白 色乳状汁液，叶子 倒披针形，羽状分 裂，花黄色，头状 花序，结瘦果，褐 色，有白色软毛。 根茎都可入药。
我会认
diào
lǒng
钓 拢
我会写
耍
绒
察
比一比，辨一辨
钓 ——钩 拢—— 扰 瓣—— 辪 耍—— 要
辨析钓
盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣
我知道这是为 什么了。
“我”先发现了什么，又发现了什么？两次 发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？
知道了草地会变颜色的原因。
金色
（张开）
金色的花 瓣被包住
草地也 是金色 草地就 是绿色
（花朵）
（合拢）
“我”先发现了什么，又发现了什么？两次 发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？
早晨 蒲公英 的花 草地 合拢 绿色
假
Zhao （朝阳 ） jia （ 假期 ） 寒假 暑假
引人注目：引起人的注意，使人把视 线集中在一点上。
这些并不引人注目的蒲公英，给我们 带来了不少快乐。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟 跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊： “谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打 哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
读第2段，揣摩哥哥弟弟玩耍时的神态、心理
神态：我——一本正经、 弟弟——假装打哈欠
心理：我——假装正经，哄骗弟弟 弟弟——假装漫不经心，哄骗哥哥
有一天，我起得很早去钓 鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。
……
这是为什么 呢？
我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公 英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
合拢 手掌 有趣
一本正经 引人注目
花 瓣
辩 论
分 辨
辪 子
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来， 蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住，草 地就变成绿色的了。
多音字
朝 c正经：形容很规矩、很庄重的样 子。
学习方法可概括为五读
一读：查读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音 读准，读疑，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。 二读：正读。查一下读音是否读准，课文大概写了什么。 三读：流读。读得是否读流利； 四读：感读。感受课文哪些部分是有趣的、重要的，读感受，分 清重点与。 五读：悟读。根据自己领悟到的感情，读感情。
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 东部 西部 北部
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
本课目标
1、会写13个生字，和“——”的词，2个多音字。 2、主要内容，中心思想； 3、重点语句的含义，感受热爱自然的情感。
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
让我们来欣赏蒲 下
多么可爱的 草地！多么有趣 的蒲公英！从那 时起，蒲公英成 了我们最喜爱的 一种花。它和我 们一起睡觉，和 我们一起起床。
主要内容
文中主要写了哪两件事？ 1、哥俩在草地上玩耍； 2、“我”发现了草地会变颜色及变色 的原因
中心思想
课文通过写 “我”在草地玩耍时，发现的蒲公英变色有趣的秘密 （主要内容） 表达了 “我”热爱大自然、亲近大自 然 （思想感情） 情感。
中午 张开 金色
傍晚 合拢 绿色
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
善于思考
仔细观察
我们交流交流：从课文的哪些地方可以 看出草地的可爱、蒲公英的有趣？
因为草地给我们带来了不少快乐所以说 它可爱；因为蒲公英的花会张开、合上 所以说它有趣。
为什么说蒲公英会 和我们一起睡觉， 一起起床呢？
因为蒲公英的花开、花合 与我们的起居相似。
蒲公英，多年生草 本植物，全株含白 色乳状汁液，叶子 倒披针形，羽状分 裂，花黄色，头状 花序，结瘦果，褐 色，有白色软毛。 根茎都可入药。
我会认
diào
lǒng
钓 拢
我会写
耍
绒
察
比一比，辨一辨
钓 ——钩 拢—— 扰 瓣—— 辪 耍—— 要
辨析钓
盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣
我知道这是为 什么了。
“我”先发现了什么，又发现了什么？两次 发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？
知道了草地会变颜色的原因。
金色
（张开）
金色的花 瓣被包住
草地也 是金色 草地就 是绿色
（花朵）
（合拢）
“我”先发现了什么，又发现了什么？两次 发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？
早晨 蒲公英 的花 草地 合拢 绿色
假
Zhao （朝阳 ） jia （ 假期 ） 寒假 暑假
引人注目：引起人的注意，使人把视 线集中在一点上。
这些并不引人注目的蒲公英，给我们 带来了不少快乐。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟 跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊： “谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打 哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
读第2段，揣摩哥哥弟弟玩耍时的神态、心理
神态：我——一本正经、 弟弟——假装打哈欠
心理：我——假装正经，哄骗弟弟 弟弟——假装漫不经心，哄骗哥哥
有一天，我起得很早去钓 鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。
……
这是为什么 呢？
我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公 英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
合拢 手掌 有趣
一本正经 引人注目
花 瓣
辩 论
分 辨
辪 子
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来， 蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住，草 地就变成绿色的了。
多音字
朝 c正经：形容很规矩、很庄重的样 子。
学习方法可概括为五读
一读：查读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音 读准，读疑，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。 二读：正读。查一下读音是否读准，课文大概写了什么。 三读：流读。读得是否读流利； 四读：感读。感受课文哪些部分是有趣的、重要的，读感受，分 清重点与。 五读：悟读。根据自己领悟到的感情，读感情。