2003 ~ 2004学年第一学期二年级语文期末试卷

济南市经八路小学语文六年级上册期末测试题2010年1月 时间： 分钟 等级________ 书写星级________（1）、短文主要介绍了我国著名作曲家（ ）的生平，他是金东区（ ）乡（ ）村人。

（2）、由他创作的歌曲有哪些？请选出三首（ ）、（ ）、（ ）。

（《洁白的羽毛寄深情》、《在希望的田野上》《好日子》《珠穆朗玛》《太阳最红，毛主席最 亲》《祝酒歌》《周总理，你在哪里》） （3）、你还知道哪些歌唱家或者作曲家名人吗？请写出1—2个 （ ）、（ ）二、看拼音写词语,一定要把字写工整。

p ǔ xi ě q īng y ōu q ì g ài ch ún sh ú ( ) ( ) ( ) ( )t ǐng b á t áo zu ì h ú l ún t ūn z ǎo ( ) ( ) ( )三、将下列四字词语补充完整 并选一个造句 。

（ ）梁 画 （ ） （ ）音( )梁 （ ）崖（ ）壁 和（ ）可（ ） （ ）（ ）人口 独（ ）匠 （ ）四、才艺展示：仿照例句，续写两个句子与例句构成排比句。

例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖；密 封 线人生路上，；人生路上，。

五、请按要求写句子。

1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

（改成反问句）2、活泼机灵的小燕子很快的飞过那边的柳树。

（缩句）3 明天下雨。

我们不去春游。

（用恰当的关联词将两句话连成一句话）六1、积累展示落红不是无情物，，何人不起故园情。

2、人物点击：我国有这样一位大文豪，以笔为武器，战斗了一生，他是（），我最喜欢他笔下的（）这个人物，因为（）。

我还知道他写过小说集《》，散文集《》，我还知道他的一句名言呢，“横眉冷对千夫指，（）。

”3、综合实践：本学期，我们学习了为主题的综合性学习活动，在此次活动中我们采取了等活动形式（至少写两种），收获很多，例如：。

（一两句话写收获）七、阅读《最后一头战象》片段，回答问题。

我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。

嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌(ch ǎng t ǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（h ǒu k ǒu ）叫。

这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(b ēng b ěng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。

土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

1、在括号中用“ ”选择正确的词语和读音。

2、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。

从这些动作中，我们可以体会到 。

3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧 的地方。

“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说： 八、课外阅读理解与积累生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di é）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（t ān ）痪（hu àn ）的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xi àn ）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh ū）神经发出“痛”的信号。

此时马修会想： 。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

班级 ________ 姓名________密 封 线过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yu án ）的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐（nu è）狂，他把痛楚作为契（q ì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

仔细读读下面的问题，认真思考，相信你一定全部答对。

1“荒唐”的意思是 ___________________，在文中“荒唐”是指___________________。

2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。

A ．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（ ）B ．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（ ） 3、仔细读文，展开想象，联系上下文，在第二段横线上写出恰当内容。

4、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?请联系短文写一写。

______________________________________________________________________________________________________________________________5、你对“生之喜悦”这个题目怎样理解？联系自己或生活实际写一写。

______________________________________________________________________________________________________________________________ 九、习作天地以下两个题目任选一个完成 1、同学们都熟知以下的故事：小时候的司马光急中生智，用石块砸破大水缸，救出了掉进缸里的小伙伴；曹冲用大船装石头的办法称出了大象的重量；就连乌鸦也懂得想办法喝到瓶子里的水。

如果我们在生活上遇到了困难，能够多动脑筋，也一定会找到解决问题的办法。

或许你本身就有过这样的经历。

就请你回想一下自己经历过的事，写一篇文章，题目自定，不少于400字。

密 封 线2、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。

小学六年，你一定读过不少的书。

请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。

题目自拟，全文不少于400字。

并且注意书写，尽量把字写漂亮。

注意引用学习中所积累的名言警句。

施光南是我国当代著名作曲家，他出生于金东区源东乡叶村，小时侯的他就喜欢听音乐。

长大后，在广泛的文化娱乐涉猎中，他最终选择了音乐。

中学毕业后，他根据自己的爱好，大胆的报考了音乐学院。

通过两年音院附中和五年大学的刻苦学习，施光南以优异的成绩从天津音乐学院作曲系毕业了。

毕业后，尽管一度遇上了“十年浩劫”，但他并没有因此而不写歌曲。

粉碎”四人帮”后，施光南的创作才华再一次得到展现，他谱写的《洁白的羽毛寄深情》、《周总理，你在哪里》、和《祝酒歌》等受到群众的好评。

《祝酒歌》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》、三首歌被评为1949年至1989年“金唱片奖”。

《祝酒歌》和《在希望的田野上》被联合国教科文组选为亚太地区音乐教材。

施光南个人被授予“创作特别奖”。

高段评价标准小学语文五年级期末试题（样题）评价意见及参考答案等级评价意见：优秀：正确率达85℅良好：正确率达75℅及格：正确率达60℅不及格：正确率达60℅以下各题权重一5℅二5 ℅三3℅四4℅五8℅六6℅七8 ℅八17%（3+3+3+3+4）九、14%（2+2+2+2+3+3）一至七题答案略八1 略2 一定又看见了二十六年前与战友一起奋勇杀敌的情景。

3、体会到嘎羧的灵性，忠诚。

4、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地。

“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：对战友的深深怀念，只要想象合理即可。

5 根据文章内容进行想象，只要想象合理即可。

九、1 略2 ○1、○13 只要能写出主人公坚强的意志，生命力的顽强即可。

4 略5 因为是疼痛使他感觉到还活着，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

6 只要跟根据文章内容，写出自己的感受即可。

八．作文30分优秀（26—30）：第一篇能用具体的事例写明自己懂得什么道理，要写清怎样明白的。

语句通顺，内容具体，能表达出自己的情感；第二篇要主题明确，利用上所给材料，想象丰富合理，叙述有条理，情感真挚。

良好（22—25）：第一篇能用较具体的事例告诉大家你懂得道理，较能写清怎样明白的。

语句较通顺，内容较具体，情感较真挚；第二篇要主题较明确，利用上所给材料，想象较丰富合理，叙述较有条理，情感较真挚。

及格（18—21）：第一篇事例不够具体，明白道理不明确，内容不够具体，无真情实感；第二篇主题不够明确，缺乏想象力，内容不具体，不生动。

不及格（17以下：）各项均差。

备注：卷面错别字字均用“○”标出，除一至六题外每三个错字扣一分，总计不超过5分。