2021年高中政治 生活与哲学 第十课《创新意识与社会进步》学案 新人教版必修4
高中政治第十课创新意识与社会进步导学案2新人教版必修
创新意识与社会进步预习范围：课本P75-P83预习任务：填空并梳理书本基础知识一、辩证否定观1、辩证的否定的含义：辨证的否定，是事物 ______ 的否定，即自己 ______ 自己，自己 ____ 自己。
2、辩证的否定的特征：（1）辩证的否定是 __ 的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的__________________；（2）辩证的否定是 _____ 的环节，新事物产生于旧事物，它总是 ___ 、 ___ 和 ___旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
3、辩证的否定的实质：辨证的否定，既不是简单地 ____ ，也不是简单地 __________ ，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的 ___ 的内容，保留的是旧事物中 _______ 的因素。
辩证否定的实质就是 _____ 。
4、辩证的否定观方法论要求：要求我们必须树立________意识。
【知识链接】资料P47. 辨证否定观与形而上学否定观的区别。
二、辩证法的革命批判精神与创新意识1、理论依据：世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中。
2、基本内涵：（1）辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物___ 的理解；（2）辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的 ____ 方面去理解；（3）辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是 ___ 、和创新的。
3、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：。
4、方法论要求：密切关注变化发展着的实际，敢于______与实际不相符合的成规陈说，敢于___ 落后的思想观念。
注重研究_________，善于提出___________，敢于寻找____________，确立新观念, 开拓_________。
三、创新的社会作用——创新是民族进步的灵魂1、创新推动社会生产力的发展创新更新了人们的，促进了，提高了的素质，开辟了更广阔的，推动了社会生产力的发展。
《生活与哲学》第十课《创新意识与社会进步》学案.doc
《生活与哲学》第十课《创新意识与社会进步》学案班级：姓名:课前：对标梳理.巩固复习承上启下1•关于唯物辩证法的实质与核心我们学习了哪些基本原理？2.唯物辩证法的基本观点有哪些?它与形而上学对立的焦点和根本分歧在于什么？.明确目标揭示要点1.理解辨证否定观的基本内容及其耍求。
2.了解辨证法的革命批判精神与创新意识的关系。
3.明确创新的社会作用。
.立足基础教材导读1.辩证否定观的基本内容有哪些？它与形呦上学的否定观有什么不同？2.辩证否定观给我们的方法论要求是什么？3.辩证法的革命批判精神体现在哪些方而？4.辨证法的革命批判精神与创新意识之间是怎样的关系？5.创新的社会作用表现在哪些方面？.牛刀初试自主检测（一）判断题：1.哲学上的“肯定”和“否定”与日常生活中讲的"肯定”和“否定”是相1啲。
（）2.辨证否定的实质就是创新。
（）3.辩证的否定是事物自身的否定，一切事物的发展只与白身有关。
（）4.新事物代替旧事物是通过否定实现的。
（）5.辩证否定观认为肯定中有否定，否定中也有肯定。
（）6.创新就必须否定传统。
（）7.任何社会的进步和发展，归根到底都是与创新有关。
（）（二）选择题：1.作为发展环节和联系环节Z统-的辩证否定，用黑格尔的话说，就是“扬弃”。
所谓“扬弃”就是（）①肯定与否定、克服与保留的统一②对旧事物的一切全盘否定③克服I日事物中过吋的消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素④包含着肯定因素的否定A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.下列选项中，体现辩证的否定观的是（）A. 一叶落，而天下知秋矣B.取其精华，去英糟粕C.千里之堤，溃于蚁穴D.是就是，非就非，除此之外，都是鬼话3.月饼是中华民族的传统特色美食。
但专家指出，月饼高糖、高热量，不仅不利于身体健康，有吋还是“健康杀手”。
月饼要想成为一种健康食品，关键要从工艺和陀料方面进行改良，否则口味再好，也不符合现代人对营养方而的要求。
《生活与哲学》第十课创新意识与社会进步导学案
第十课创新意识与社会进步课时：2课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________一、学习目标1、1.理解辩证否定观的内涵及要求，形而上学否定观的特点，辩证的革命批判精神与创新意识的关系。
2.理解辩证否定是自我否定，比较两种不同否定观，提高分析比较和辩证思维能力。
3.学会用辩证否定的观点看问题，自觉反对和抵制形而上学否定观的思想方法，树立创新意识。
二、教学重点与难点1、重点：辩证否定观；难点：辩证法的革命批判精神。
三、学习过程（一）知识填空，熟悉课本一、树立创新意识是唯物辩证法的要求（一）辩证否定观与创新意识1、辩证否定观（1）含义：辩证的否定，是事物的否定，即自己自己，自己自己。
（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的途径。
（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是的环节，新事物产生于旧事物，它总是、和旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地一切，也不是简单地一切，而是既又，既又，克服的是旧事物中的消极的内容，保留的是旧事物中的因素。
辩证否定的实质就是“”。
2、形而上学的否定观：与辩证的思维方法相对立的的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么，要么。
（二）辩证法的革命批判精神与创新意识1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：辩证法在对现存事物的的理解中同时包含对现存事物的的理解，即对现存事物的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断地运动中，因而也是从它的方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是的的和的。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：辩证的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。
创新是对既有理论、的突破，要创新就要有批判和发展。
3.辩证法的革命批判精神的方法论要求：辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的，敢于突破与实际不相符合的，敢于破除落后的思想观念；注重研究，善于提出，敢于寻找，确立，开拓。
高二政治《第十课创新意识和社会进步》学案
高二政治《第十课创新意识和社会进步》学案基础知识整理：一、树立创新意识是唯物辩证法的要求1、辨证否定观与创新意识（1）辨证否定的含义：辨证的否定，是，即，。
（2）辨证的否定是的环节，是的根本途径；辨证的否定是的环节。
（3）辨证否定的实质是。
既肯定又，既克服又。
（4）方法论：辨证的否定观要求我们，必须树立，做到。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识（1）辩证法是批判的革命的和创新的辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含；辩证法对每一既成的形式都是从不断的运动中，因而也是；辩证法不，按其本质来说，它是。
（2）辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系的辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，。
这是我们事业取得成功的关键。
二、创新是民族进步的灵魂1、创新是社会发展的动力（1）创新推动社会生产力的发展（2）创新推动生产关系和社会制度的变革（3）创新推动人类思维和文化的发展2、创新是对真理的发展；创新是。
创新是一个民族进步的灵魂，是，也是。
练习巩固单选1、下列关于辨证否定的说法中，不正确的是（）A、辨证的否定是事物的自身否定B、辨证的否定不改变事物的质，只是量上的扩张C、辨证的否定是事物联系的环节D、辨证的否定是事物发展的环节2、“司马光破缸”的故事给我们的哲学启示是（）A、想问题办事情要学会抓主要矛盾B、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础C、只要打破常规，就能成功地改造世界D、办事情要立足实践，解放思想3、“一万个后来者，不如一个开拓者。
”这句话的积极意义在于（）A、要求人们不要去做重复性工作B、要求人们突破事物的联系C、鼓励人们要有创新精神D、鼓励人们敢于改变事物运动的规律不定选：要创新就要（）A、从变化发展着的实际出发，注重研究新情况B、敢于突破常规，破除落后的思想C、不要受客观条件的限制D、敢于推翻前人总结的理论，想干就干。
辨析题：理论创新是社会发展和变革的先导，对社会发展和变革起决定作用。
生活与哲学第十课创新意识与社会进步
第十课创新意识与社会进步现代中学：阮朝省第一框:树立创新意识是唯物辩证法的要求[教学目标]：1、知识目标：识记辩证否定观的内涵，辩证法的本质；理解辨证否定是自我否定，辨证的否定观与书本知识和权威思想的关系，辨证法的革命批判精神与创新意识的关系2、能力目标：学会用辨证否定的观点看问题，初步形成用辨证否定观分析和认识事物的能力；通过学习辨证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力3、情感态度和价值观目标：使学生坚信创新是唯物辨证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辨证法的否定观和唯物辨证法的革命批判精神[教学重点]：辩证否定观[教学难点]:辩证法的革命批判精神(复习导入)一、树立创新意识是唯物辩证法的要求1、辨证否定观与创新意识思考：A、把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观？(形而上学否定观)B、什么是辨证的否定？(１)辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己①辨证否定观的特点A、辨证的否定是事物的自我否定。
辨证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。
B、辨证的否定是发展的环节。
辨证的否定是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。
C、辨证的否定是联系的环节。
辨证的否定不是新旧事物的一刀两断，而是新事物产生于旧事物，是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
所以，辨证的否定既把新旧事物区别开来，又把它们联系起来。
（过渡）辨证否定观，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切。
②辨证否定观的实质是“扬弃”扬弃----是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
它体现了事物发展中的阶段性和连续性的统一。
举例：代替扬场的风车 : 清除渣滓，保留谷实结合以上观点，能否归纳概括出辨证的否定观与形而上学否定观有什么根本不同？③辨证否定观与形而上学否定观的对立辨证否定观认为，否定是事物内在矛盾所引起的自我否定；否定是发展的环节和联系的环节，肯定中有否定，否定中有肯定，既克服又保留，是扬弃，事物的发展就是肯定与否定的对立统一。
高中政治 第10课 创新意识与社会进步导学案 新人教版必修4(2021年整理)
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第十课创新意识与社会进步第一二框树立创新意识是唯物辩证法的要求及创新学习目标：辩证否定的含义,形而上学否定观，肯定一切，否定一切,“扬弃"的含义，创新意识及作用学习重点：1、辩证否定观2、辩证法的革命批判精神学习难点：1、辩证否定观2、辩证法的革命批判精神学习过程：【任务一】阅读材料，结合教材P75-77，请思考：把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观?回答下列问题，全面理解辩证否定观与创新意识。
辩证法的特征和本质的东西并不是单纯的否定,并不是任意的否定……而是作为联系的环节、作为发展的环节的否定，是保持肯定的东西的，即没有任何动摇、没有任何折衷的否定。
-—-—-列宁1、辩证否定的含义:2、辩证否定的特征：3、辩证否定的实质:【任务二】阅读材料,结合教材P76,全面理解辩证法的革命批判精神与创新意识内容与关系。
1、辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依据是什么?2、辩证法的革命批判精神与创新意识的方法论要求是什么？【任务三】阅读材料，结合教材P76,理解创新是民族进步的灵魂（创新作用）(1）（2）（3）【任务四】独立总结本框世界观及方法论【任务五】学习检测1．农村人口大量外流，尤其是青壮年劳动力大量外流是当前“三农”问题的突出现象。
高中政治第十课创新意识与社会进步导学案新人教版必修4
第十课创新意识与社会进步3.10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求一、学习目标（一）知识目标1、识记辩证否定观的内涵。
2、理解辩证否定是自我否定，学会运用辩证否定的观点看问题。
（二）能力目标初步培养用辩证否定观分析和认识事物的能力；初步形成批判思维。
（三）情感、态度与价值观目标引导学生自觉树立辩证法的革命批判精神和创新意识，用创新精神看待我国社会的发展，树立拥护改革、支持改革、参与改革的思想。
二、学习重点难点辩证否定观；辩证法的革命批判精神。
【课前预习案】（20分钟）一、阅读与思考：【课堂探究案】（25分钟）【探究一】城镇化进程中，拆旧建新无法避免。
古建筑是历史的见证和文化的载体，传承离开保护就会消亡，如何保护古建筑是业界人士深思的问题。
“乘之愈往，识之愈真。
如将不尽，与古为新”，唐朝诗人司空图的这句诗，道出了传统建筑保护与发展的真谛，保护传统古建筑不是简单的复制，更不是一律拆除，而是“与古为新”。
请运用辩证否定的观点，说明保护和发展传统古建筑要“与古为新”的正确性（12分）【探究二】灿烂丰厚的齐鲁文化是山东人民的灵魂和血脉，长期以来齐鲁大地经济社会发展深深打上了齐鲁文化的烙印。
其“诚实守信”的价值准则，以“仁爱”为核心的伦理道德，在今天仍有许多借鉴意义。
但齐鲁文化也有其消极落后的一面，如“官本位”、“唯上文化”、“家长制”、自我封闭的小生产意识等，也影响了山东人的行为方式和思维模式。
结合材料，运用辩证否定观的知识，阐述我们应如何对待齐鲁文化？（8分）【典型例题1】成语“吐故纳新”、“取其精华，去其糟粕”等包含的共同哲学道理是（）A.辩证否定的原理B. 矛盾就是对立统一C.事物的发展是前进性和曲折性的统一D. 矛盾主要方面和次要方面关系原理【典型例题2】是由另一家公司率先推出，腾讯“可能现在根本就挡不住”。
腾讯对微信产品的研发说明腾讯坦言，微信这个产品，如果不是顶着公司内部手机QQ部门的反对坚持做下去，而（）A.创新要求实现对事物自身的否定B. 创新推动了生产关系的变革C.辩证否定是事物联系的环节D. 科技创新是社会变革的先导【当堂检测案】（10分钟）一、单项选择题：（每小题3分，共15分）1、中国每年制作高达26万分钟的动画作品，真正优秀的却凤毛麟角。
高中政治 第十课《创新意识和社会进步》学案 新人教版必修4
第十课：《创新意识和社会进步》 学案【教师寄语】假如/生活欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要镇静， 相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远/向往着未来； 现在却常是忧郁。
一切/都是瞬息， 一切/都将会过去，而那/过去了的， 就会成为/亲切的/怀恋。
【学习目标】1、辩证否定观及方法论2、辩证法的革命批判精神原理及方法论3、创新的重要性【学习重难点】1、辩证否定观及方法论2、创新的重要性【学习过程】探究一：阅读P75 虚框文字，思考：把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观？探究二：辩证的否定是事物自身的否定，一切事物的发展只与自身有关。
对吗？探究三：为什么说创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力？【知识清单】 一、辩证的否定1、辩证否定的含义：是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
2、辩证否定的重要性：（1）是发展的环节，是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。
（2）是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、克服和改造旧事物的积极因素作为自己存在和发展的基础。
3、辩证否定的实质：就是“扬弃”。
（新事物对旧事物既肯是能否定一切）（1）肯定一切是错误的，因为它抹杀了新旧事物之间的界限。
从根本上否定了事物的发展。
（2）否定一切也是错误的，因为它割断了新旧事物间的内部联系，实际上也是否认了事物的发展。
4、辩证否定观原理和方法论： 原理内容：辩证否定是事物自身的否定。
辩证的否定既是发展的环节，又是联系的环节；是肯定和否定、保留与克服的统一，其实质是“扬弃”。
方法论：必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。
我们既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新和发展。
二、辩证法的革命批判精神原理： 1、原理内容：a 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。
河北徐水一中高中政治《生活与哲学》第十课 创新意识与社会进步导学案 新人教版必修4
第十课《创新意识与社会进步》导学案班级：姓名：小组一、学习目标1．知识目标：辩证否定的含义，形而上学否定观，创新意识，创新的作用2．能力目标辩证的否定是事物自身的否定，辩证的否定是发展的环节，辩证的否定是联系的环节，肯定中有否定，否定中有肯定二、重点和难点重点：辩证否定观创新意识难点：辩证法的革命批判精神三、知识梳理1、辨证的否定（1）含义（2）特点（3）实质（4）方法论要求2、辩证法的革命精神和批判思维要求我们：3、创新的作用：四、课中探究【合作探究一】中国语言蕴含着丰富的辩证法思想，下列说法中能体现辩证否定观的是①是就是，不是就不是②百尺竿头，更进一步③取其精华，去其糟粕④冰冻三尺，非一日之寒⑤三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之⑥一叶落而知天下秋⑦吐故纳新⑧千里之堤溃于蚁穴【合作探究二】有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。
摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。
有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。
家长忙问怎么捉的。
儿子说，您不是说一有声响，鱼就会往深处跑吗?所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。
(1)上述故事体现了哪些哲学道理?(2)上述故事对我们的创新活动有哪些哲学启示?【合作探究三】动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩。
作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。
作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具有国际口味。
作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。
动漫大片《田螺遗梦》的创作过程如何体现辩证否定的实质？五、课堂练习1．鲁迅先生的“取其精华，去其糟粕”的“拿来主义“就是坚持了观点。
A联系的观点B发展的观点C 矛盾的观点D辩证否定的观点2．辩证的否定是①事物的自我否定②事物发展的环节③事物联系的环节④绝对的否定A．①②③ B.①②④C．①③④ D.②③④3. 增强创新意识的哲学依据有①矛盾就是对立统一②世界永恒发展的原理③辩证否定的原理④实践是认识发展动力的原理A．①②③ B.①②④C．①③④ D.②③④郑县人卜子，使其妻为裤，其妻问曰：“今裤何如？”夫曰：“像吾故裤。
高二政治 第十课创新意识与社会进步学案 新人教版必修4
高中思想政治④生活与哲学学案（人教版）第十课创新意识与社会进步一、【探究目标】：1、知识目标◇识记：(1)辩证否定观的内涵 (2)形而上学否定观的基本特点 (3)创新是民族进步的灵魂◇理解： (1)辩证的否定是自我否定 (2)辩证的否定观与书本知识、权威思想的关系 (3)辩证法的革命批判精神与创新意识的关系 (4)创新与社会进步的关系◇运用：(1)分析辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又扣留 (2)深刻理解辩证法的革命批判精神，分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关。
(3)结合现实例子说明创新的重要性2、能力目标(1)通过学习，理解两种不同的否定观，提高分析比较能力 (2)通过学习，培养辩证思维能 (3)通过分析事例，培养理论联系实际的能力3、情感、态度、价值观目标（1）初步树立辩证的思维观念、反对形而上学的思维观念（2）初步树立立公民要为创新作努力的观念，为民族进步而创新（3）懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大二、【重点、难点】：（1）辩证否定观（2）辩证法的革命批判精神；三、【合作初探】：第一学时本课学习内容自主探究（一）第一框题树立创新意识是唯物辩证法的要求（一）、辩证否定观与创新意识◇课堂探究1 (P75)：把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观?它与辩证否定有何不同?◇探究提示：把否定理解为外力作用的结果，这是形而上学的否定观。
教材中列宁的名言体现的是辩证的否定观，它是与形而上学否定观根本对立的一种否定观。
◇哲理结论1、辩证否定的含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
这是因为：(1)任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面。
肯定方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭亡和向它事物转化的方面。
(2)肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。
《生活与哲学》第十课《创新意识与社会进步》学案
《生活与哲学》第十课《创新意识与社会进步》学案创新是民族进步的灵魂【学习目标】理解创新的社会作用【自学填空】1．创新推动了社会生产力的发展。
创新更新了，提高了，开辟出推动了。
2．创新推动生产关系和社会制度的变革。
实践基础上的是社会发展和变革的先导。
通过理论创新推动、、和其他各方面的创新。
3．创新推动人类思维和文化的发展。
思维方式的变化，归根结底是由决定的。
不同的实践活动决定着思维活动的和思维方式的。
4．创新是一个民族进步的。
是一个国家兴旺发达的，也是一个政党永葆生机的。
【课堂训练】一、单项选择题1．《大学》里记载着这样的话：“苟日新，日日新，又日新。
”《易经》说：“日新之谓盛德。
”这些名言强调的是A．要用联系的观点看问题B．要树立创新意识，用发展的眼光看问题C．要用对立统一的观点看问题D．要坚持具体问题具体分析的问题2．我们必须适应实践和时代的发展，用新的思想观念、新的思维方法和新的行为方式，不断推进理论创新、制度创新和科技创新。
这是因为A．物质是运动的主体B．物质是世界的本质C．事物是变化发展的D．整体和部分不可分割3．“创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”对此，我们应这样理解①一个民族只有通过创新，才能有所发展②一个国家的兴旺发达，完全取决于创新③意识对客观事物的发展有促进作用④创新是发展的必然要求，没有创新就没有发展A．①②B．②③C．①④D．①③④4．理论创新、制度创新和科技创新的重要意义在于A．创新是整个社会存在的基础B．创新是人们发挥主观能动性的基础C．创新是民族进步的灵魂，是社会发展的动力D．创新是正确认识客观事物的基础5．创新能够推动社会生产力的发展表现在①创新更新了生产工具和生产技术②创新提高了劳动者的素质③创新开辟出更广阔的劳动对象④创新是推动人类社会由低向高向前发展的动力A．①②B．③④C．①②③D．①②③④6．中国的思想文化宝藏是极为丰富而珍贵的，但同样需要与时俱进。
高中政治第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步学案新人教版必修4(2021年整理)
2018-2019版高中政治第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步学案新人教版必修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019版高中政治第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步学案新人教版必修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第十课创新意识与社会进步学案树立创新意识是唯物辩证法的要求课标要求学习目标列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义。
1。
理解辩证否定观的含义、特点与实质.（重点)2。
通过理解辩证法的革命批判精神,把握辩证法的本质。
（难点)3.学会运用辩证否定观分析问题，树立创新意识.（重点)一、辩证否定观1．辩证否定的含义:辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
2．辩证否定的特点(1)辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径.（2)辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物,它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
试判断：肯定一切和否定一切都是辩证否定观的表现。
（）提示错误。
辩证否定观强调既不能肯定一切,也不能否定一切。
肯定一切抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。
否定一切割裂了新旧事物之间的内在联系,实际上也否定了事物的发展。
二者都是形而上学的表现。
3．辩证否定的实质：辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
高中政治第十课创新意识与社会进步导学案新人教版必修4(1)
第十课创新意识与社会进步【学习目标】1．辩证否定的含义及实质（B）2．坚持辩证的否定观，树立创新意识（C）3. 创新的社会作用 (A）4. 坚持唯物辩证法，反对形而上学 (A)预习案1.什么是辩证的否定？2.如何理解辨证否定的特点？3.辨证否定的实质是什么？4.唯物辩证法的本质是什么？其要求是什么？5. 如何理解创新是民族进步的灵魂？6. 树立创新意识的唯物辩证法依据有哪些？7.坚持唯物辩证法，反对形而上学（1）分歧的表现：唯物辩证法主张用、、的观点看问题；形而上学则用、、的观点看问题。
（2）唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于：探究案课堂探究：（自主思考-----组内交流-------组间合作竞争）活动一: 坚持辩证否定观，树立创新意识【自主探究】1、什么是辩证否定观？创新的内容包括哪些？【自主探究】2、我们常说，不破不立。
破和立是一种什么关系？【合作探究】3、树立创新意识的唯物辩证法依据有哪些？【合作探究】4、树立创新意识还有其它哪些哲学依据？（提示:从唯物论、辩证法等角度）【知识归纳】5、为什么要树立创新意识？（提示:从原因、意义等角度分析）活动二:坚持唯物辩证法，反对形而上学【知识运用】列举课本中唯物辩证法与形而上学相对立的言论。
活动三：【判断】（正确的写A，错误的写B）1.辩证否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭。
2.辩证的否定是实现新事物的产生和促使旧事物的灭亡的根本途径。
3.辩证否定的实质就是抛弃。
4.辩证法的实质就是辩证否定的实质。
5.实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
6.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
7.唯物辩证法和形而上学的最根本分歧，就在于是否承认事物的发展。
活动四：【综合探究】探究一：中共广东省委、省政府出台《广东省建设文化强省规划纲要（2011—2020年）》，指出必须坚持开放创新，广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果，使文化产业成为广东的战略性新兴产业，实现由文化大省向文化强省的跨越。
新人教版必修高中政治第三单元思想方法与创新意识第十课创新是引领发展的第一动力
D.创新推动劳动者素质的提高
三、创新推动人类思维和文化的发展
知识梳理
1.人的实践方式决定人类 思维方式 的变化。实践基础上的理论创新和理论指 导下的实践创新，使得人类思维的能力和水平不断提高。 2.人类文化的发展是通过 创新实现的。 3.创新是引领发展的第一动力。当今世界，经济社会发展越来越依赖于理论、 制度、科技、文化等领域的创新。谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展 的主动权，我们必须把发展基点放在创新上。
知识结构
素养提升
议题：不断创新，与时俱进
材料一 我国科技创新水平加速迈向国际第一方阵，进入了三跑并存，领跑并 跑日益增多的历史性新阶段。我国蛟龙、天眼、悟空、墨子、慧眼等重大创新 成果相继问世，基础研究国际影响力大幅度提升。在若干领域开始成为全球创 新引领者。科技创新有力支撑供给侧结构性改革和民生改善，实现了全面融入、 主动引领经济社会发展的历史性跨越。重大专项，比如移动通信、集成电路、 数控机床、大飞机、核电等重点领域率先实现跨越，复兴号成功商业化运行， 全国高速铁路里程已经占全球总里程60%以上。可再生能源的装机量、发电量 居世界第一，电动汽车、新能源汽车的产销量和保有量均占全世界50%以上。 人工智能、大数据、云计算等引领数字经济、平台经济、共享经济快速发展， 有力地带动了经济转型升级和新动能成长。
(1)合作探究：创新对推动生产力的发展有什么意义？ 答案 ①创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步。 ②创新提高了劳动者的素质。 ③开辟了更广阔的劳动对象。 ④创新推动了社会生产力的发展。
材料二 邓小平关于“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主 义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不 等于资本主义，社会主义也有市场”，这一论断从根本上否认了把社会主义 与市场经济对立起来的传统观念，掀开了经济体制改革的新篇章。 (2)邓小平提出的社会主义市场经济的论断和经济体制的改革分别属于哪一 方面的创新？上述论断掀开了我国经济体制改革的新篇章，这主要体现了什 么哲学道理？ 答案 理论创新和体制创新。主要体现了：实践基础上的理论创新是社会发 展和变革的先导。
高考政治第一轮复习 第10课 创新意识与社会进步导学案 新人教版必修4(2021年最新整理)
2017届高考政治第一轮复习 第10课 创新意识与社会进步导学案 新人教版必修412017届高考政治第一轮复习 第10课 创新意识与社会进步导学案 新人教版必修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017届高考政治第一轮复习 第10课 创新意识与社会进步导学案 新人教版必修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2017届高考政治第一轮复习 第10课 创新意识与社会进步导学案 新人教版必修4的全部内容。
2创新意识和社会进步【使用说明】 1.以学案为线路图复习知识、提升能力。
遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。
2.预习阶段完成预习案和探究案，课后完成训练案.3。
学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
【预习案】一、考点点击 辩证的否定观 辩证的否定 形而上学的否定观 唯物辩证法与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用二、构建知识体系三、易错点剖析2、辩证的否定观是“在绝对不相容的对立中思维”。
3、只要创新就能推动事物向前发展。
4、只要否定就能发展。
5、唯物辩证法和形而上学的最根本分歧，就在于是否承认事物的发展。
【探究案】"开展全民阅读治动”，到2014年《政府课 题 第十课 创新意识和社会进步学习目标 知识目标:学生能说出【预习案】相关知识要点并独立构建知识体系.能力目标：学生提高获取和解读信息能力，调动和运用知识的能力。
情感、态度和价值观:使学生乐于创新，勇于探索。
重难点 创新意识哲学依据 创新的社会作用工作报告》中的”倡导全民阅读”，再到2016年《政府工作报告》中的”倡导全民阅读，建设学习型社会，提高国民素质”，全民阅读正受到越来越多的瞩目.传统阅读和数字阅读无疑成为推进全民阅读的两个抓手.传统阅读更适合于思想性强、具有收藏价值、适合反复阅读和高度吸收的阅读过程，是一种”情感体验"。
高中政治 《哲学与生活》 第十课 创新意识与社会进步 第1课时创新意识与社会进步教案 新人教版必修4
第十课创新意识与社会进步整体设计教材分析唯物辩证法既是世界观又是方法论。
辩证法作为世界观，将一个生生不息的永恒运动变化的世界展现在我们面前；辩证法作为方法论，则要求我们用革命批判精神和创新意识对待周围的世界。
在此意义上，本课是第三单元的落脚点。
根据课程标准，第十课是创新意识与社会进步，其内容设计为两个课时。
在本课中，第一课时分析唯物辩证法的辩证否定观，辩证的否定观是实现事物发展的根本途径，是辩证法批判的革命的和创新的实质之所在。
培养怀疑批判精神，树立创新意识是唯物辩证法的内在要求。
这一课时主要是谈创新的哲学基础，包括两方面内容：一是辩证法的革命批判精神要求树立创新意识；二是辩证否定观要求树立创新意识。
这二者都是从理论的层面说明创新是唯物辩证法的根本要求。
第二课时，分析创新对于社会的进步和发展具有巨大推动作用：创新推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动人类思维方式和文化的发展。
这一课时是谈创新与社会进步的关系，是从实践的层面上说明创新是唯物辩证法的根本要求。
教学重点1.辩证否定观的含义。
2.辩证法的革命批判精神。
教学难点1.辩证否定是事物自身的否定。
2.辩证否定的实质是“扬弃”。
三维目标知识目标1.识记辩证否定观的内涵，辩证法的本质，创新是民族进步的灵魂。
2.理解辩证否定是自我否定，辩证法的否定观与书本知识的权威思想的关系，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系,创新与社会进步的关系。
能力目标1.学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力。
2.通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神和能力。
3.培养学生破除落后思想意识，积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗，注意研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。
情感、态度和价值观目标1.使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。
2021年高考政治一轮复习：生活与哲学第十课创新意识与社会进步教学设计
2.学生反馈：邀请学生分享学习收获，了解他们对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解答。
3.情感态度与价值观引导：强调创新对个人成长和社会进步的意义，引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。
五、作业布置
1.选择题：设计一些与创新意识、社会进步相关的选择题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.问答题：要求学生运用所学知识，回答关于创新意识与社会进步的问题，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
3.实践题：布置一道与创新实践活动相关的题目，让学生课后完成，提高他们的实践能力。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将采取以下措施：
（2）引导学生学习哲学中关于创新的论之间的联系。
（3）组织学生进行小组讨论，分析创新意识在各个领域的具体体现，提高学生对创新意识的认识。
3.实践活动，培养能力：
（1）设计创新实践活动，如创意设计、小发明等，鼓励学生动手实践，培养他们的创新能力和实践能力。
二、教学内容
1.创新意识的含义与特点
（1）创新意识的含义：创新意识是指人们在认识世界和改造世界的过程中，能够发现新问题、提出新观点、创造新事物的观念和思维。
（2）创新意识的特点：独立性、批判性、开放性、进取性。
2.创新意识与社会进步的关系
（1）创新意识是推动社会进步的重要力量：从哲学角度分析，创新是事物发展的内在动力，是推动社会历史前进的根本原因。
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将采用以下方法激发学生的学习兴趣和探究欲望：
1.提问方式：向学生提问：“你们认为，是什么力量推动着人类社会不断发展进步？”通过这个问题，引导学生思考社会进步背后的原因。
2021年高考政治一轮复习：生活与哲学第十课创新意识与社会进步优秀教学案例
一、案例背景
2021年高考政治一轮复习已进入关键阶段，针对“生活与哲学第十课创新意识与社会进步”的教学，我以培养学生创新意识和实践能力为核心，设计了一份符合教学实际的优秀教学案例。本案例结合学科特点和课本内容，注重激发学生兴趣，引导学生深入思考，提高知识深度，为高考政治复习提供有力支撑。
（二）问题导向
问题导向是引导学生深入思考、主动探究的有效手段。在教学过程中，我提出了与创新意识与社会进步相关的一系列问题，如“创新意识是什么？”，“创新意识如何推动社会进步？”等。通过问题的引导，让学生思考并探讨创新意识与社会进步之间的关系，以及创新意识在实际生活中的应用。
问题导向的教学策略有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力。在解决问题的过程中，学生能够更好地理解创新意识的内涵，认识创新意识在个人成长和社会进步中的重要性。
为确保学生充分理解和创新意识的内涵，我运用了多媒体教具、图片和视频等多种教学资源，以直观、生动的方式呈现教学内容。同时，在讲授过程中，我注重与学生的互动，提问、解答学生的疑问，确保学生对创新意识有更深入的理解。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将学生分成若干小组，并给出讨论题目：“结合我国科技创新案例，探讨创新意识在社会进步中的作用。”让学生在小组内进行讨论、交流和合作。通过讨论，培养学生团队协作能力和批判性思维。
3.分析科技创新案例，培养学生运用创新意识解决实际问题的能力。
4.通过教学，使学生能够理论联系实际，运用创新意识的观点分析和评价社会现象。
（二）过程与方法
本节课采用多种教学方法和手段，引导学生主动参与、积极探讨，培养学生的创新意识和实践能力。具体方法如下：
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2021年高中政治生活与哲学第十课《创新意识与社会进步》学案新人教版必修4【温故知新】1．矛盾的特殊性原理?2.主次矛盾、矛盾主次方面辨证关系原理?【目标导航】高考考点：※理解辩证否定的含义及实质※坚持辩证的否定观，树立创新意识※理解创新的社会作用【自主探究】：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。
相信你一定行！1.辩证否定的含义、特点？2.辩证否定的实质？3.辩证否定观的方法论意义？4.创新的社会作用？1、议一议：辩证的否定是否就是抛弃？(1)这种观点是错误的，不符合辩证否定的原理，是一种形而上学的否定观。
(2)新生事物否定旧事物，决不是简单地抛弃，而是否定之中有肯定。
是既克服又保留，是对旧事物的克服，又是对旧事物中积极因素的保留，是“扬弃”。
(3)把“扬弃”理解为抛弃，是割裂了新旧事物之间的内部联系，实际上否认了事物的发展，犯了否定一切的形而上学的错误，这在实践中是有害的。
2.议一议：创新的哲学依据有哪些？（唯物论、辩证法、认识论的角度思考）唯物论：创新是主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。
辩证法：创新体现了事物是变化发展的。
因此，我们要用发展的观点看问题。
发展是新事物代替旧事物。
所以，我们要反对因循守旧，思想僵化，要用于支持新事物，要在量的基础上实现突破，促进是物质变。
认识论：认识有一个在实践基础上不断深化、扩展、和推移的过程，创新符合人们对客观事物的正确认识总是在扩展、加深的哲学道理。
3.议一议：为什么说唯物辩证法与形而上学的根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉？第一、辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点去看问题。
相反，形而上学否认矛盾，就必然否认事物的普遍联系，主张用孤立的观点看世界。
第二、唯物辩证法揭示了发展的源泉，即事物内部矛盾双方的对立统一。
所以，它必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。
而形而上学由于否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用静止的观点看问题。
第三、唯物辩证法揭示了事物发展的源泉，即事物内部矛盾双方的对立统一，所以就必然用全面的观点来看问题。
而形而上学却相反。
唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。
形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。
二、【原理与方法论归纳】创新（2条原理）一、辩证的否定原理【重点掌握】1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
辩证的否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
辩证否定的实质就是“扬弃”。
2、〖方法论〗：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。
3、〖反对〗：反对把否定理解为外力作用的结果，要么肯定一切，要么否定一切的形而上学的否定观。
二、辩证法的革命批判精神原理1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。
2、〖方法论〗：要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
3、〖反对〗：反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守缺、固步自封的观念和行为。
亲爱的同学，如果你还有不明白的问题，不要紧，请认真听讲，老师和其他同学会和你一起解决的。
三、知识盘点：你能用最简洁的语言概括本课时学习的内容吗？围绕该内容，你学到了哪些重要知识？你能画出本课的知识结构图吗？试试看，你能行！一、单项选择题1.种子发育成为植物是（）A.事物量变的过程B.事物自身否定的结果C.外力作用的结果D.新事物与旧事物一刀两断2.哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。
”这句话给我们的启示是（）A．人类历史有可能变成不动的臭水坑 B．只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展C．要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展D．要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展3.郑板桥有诗剧：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十丈龙孙绕风池。
”其中的寓意是（）A．新事物曲折中前进的原理 B．量变质变的关系原理C．新事物在旧事物的基础上发展起来的 D．对立统一的原理4青藏铁路的修建实现了三大创新：管理创新、技术创新、精神创新。
下列关于“创新”的理解不正确的是A．创新是辩证的否定观的要求，要敢于否定一切B．在实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导C．创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．D．创新要不断解放思想、实事求是、与时俱进5.辩证否定观教会我们的生活态度是①敢于否定自己，自己发展自己②摒弃别人、前人的经验③对权威说“不”，对权威的尊重就是否定自己④大胆抛弃一切，极富革命的批判精神A．① B．①② C．①②③ D．①②③④6.明代陈献章说：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
疑者，觉悟之机也。
一番觉悟，一番长进。
”这段话说明A．没有否定就没有发展 B．否定可以解决一切问题C．只要否定，就能发展 D．怀疑精神就是创新精神7.下列说法中，包含着辩证否定原理的是①做机械运动的物体，在某一瞬间，既在空间的某一个位置上，又不在空间的某一个位置上②任何生物体的存在，都是同化和异化的对立统一③“怀疑一切，打倒一切”的无政府主义思潮④在对外开放的问题上，一方面要坚持独立自主的原则，一方面要学习国外一切东西A．①② B．③④C．①③ D.②④8.唯物辩证法的扬弃范畴是指：A.新事物彻底抛弃旧事物B.事物发展过程的非连续性C.事物发展过程的连续性D.新事物对旧事物的既克服又保留9.《庄子·刻意》中说：“吹啕呼吸，吐故纳新。
”成语“吐故纳新”由此形成。
这一成语包含的哲学原理的A．新事物曲折中前进的原理 B.辩证否定的原理C．对立统一原理 D.量变质变的关系原理10．唯物辩证法和革命批判精神和辩证的否定观要求树立创新意识，不断实现创新。
要树立创新意识，不断实现创新，就必须（）①具有批判性思维②怀疑一切、批判一切、推翻一切③解放思想、实事求是、与时俱进④敢于寻找新思路、树立新观念、开拓新境界A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④11.对“前贤”的文章，杜甫主张既要兼取众长，加以继承（“转益多师是汝师”）；又要区别真伪（“别裁伪体亲风雅”）。
反对一味因袭（“递相祖述复先谁？”）。
这对我们进行创新的启示是（）A．亲自实践是创新的根本途径 B．人民群众是创新的主力军C．创新是继承与发展的统一 D．科技是创新的重要工具12．《人民日报》报道，去年我国国际专利申请量达3910件，增速居全球首位，但专家指出，我国属原创性的专利相对较少，大部分企业缺乏核心技术和自主创新能力。
从哲学上看，要提高我国的自主创新能力，就必须A．把增强创新意识作为一切工作的出发点B．发挥主观能动性，勇于认识和改造规律C．解放思想，勇于否定一切既有理论D．坚持理论与实践的具体的历史的统一，不断发展真理13. 以下观点对创新认识正确的有（）①创新是对真理的发展②创新是对实践的推进③创新是一个民族进步的灵魂④创新是时代的引擎A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④对于中国公众非常关心的中国人获诺贝尔奖问题，担任诺贝尔奖物理学评奖委员会主席的SuneSvanberg在中国科技大学的演讲中直接点题——中国人获得诺贝尔奖最重要的因素，他认为是需要有创新意识。
回答14～15题。
14.从哲学上看，SuneSvanberg的观点是正确的，这是因为①只要大胆创新就能获得诺贝尔奖②只要创新就能在科学研究上取得重大突破③没有创新就难以实现认识的飞跃④没有创新就没有人类的进步，就没有人类的未来A.①②B.②③C.②④D.③④15.对我们青少年来说，要培养创新意识，就必须①努力学习科学文化知识②积极实践，勇于探索，善于思考③培养科学的思维方法④发挥主观能动性，发明、创造新的规律A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非选择题1. 齐鲁文化承载着厚重的历史，其“重义轻利”的价值取向，“诚实守信”的价值准则，以“仁爱”为核心的伦理道德，在今天仍有许多借鉴意义，但齐鲁文化也有其消极落后的一面，如“官本位”、“唯上文化”、“家长制”、自我封闭的小生产意识等，严重影响了山东人的行为方式和思维模式。
结合材料，从辩证的否定观的角度分析，我们在文化建设中应如何对待齐鲁文化？（12分）第十课创新意识与社会进步试题答案一、选择题1-5:BCCAA 6-10:AADBC 11-15:CDDDA二、非选择题1. ①辩证的否定，是既肯定又否定，既克服又保留，辩证否定的实质是“扬弃”。
齐鲁文化承载着厚重的历史，其合理的内涵，对今天的文化建设仍有借鉴意义，我们应不断的继承。
但齐鲁文化也存在着糟粕和过时的东西，我们还要大胆的抛弃。
（6分）②辩证的否定观要求我们，必须树立创新精神。
对待齐鲁文化，我们要与时俱进，在继承中发展，在创新中进行新的文化创造，不断丰富和发展齐鲁文化。
（6分）1、你完成本“案”的情况（） A.很好 B.较好 C.一般 D.较差2、你在本节课上的表现情况（）A.很积极主动 B.较积极主动 C.一般 D.较差3、你的收获与困惑：教学反思：。