道德与法治一年级上册(2020年秋季版)《8 上课了》教学设计1
【精编】部编版一年级上册道德与法治08《上课了》第1课时教学设计一
《上课了》教学设计第1课时一、教学目标1.懂得课堂准备对课堂学习的重要作用。
2.能够在准备的过程中调整上课心态。
3.初步掌握借助课程表准备用具和其他做好课前准备的方法。
二、教学重点懂得课堂准备对课堂学习的重要作用，掌握课堂准备的方法。
三、教学难点能够借助课程表准备用具，采用多种方式调整上课心态，为上课做好准备。
四、教学过程活动一：铃声响上课了1.上课铃声打响后，学生陆续回座位，教师播放视频：律动歌《上课了》，并带着已经回到座位的学生一起随着音乐做动作，直到每个学生回到座位。
2.提问：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了呢?(板书：上课了)活动二：课程表我会看1.提问：这节课是什么课?你是怎样知道的?预设：老师告诉、问同学、看课表……2.找一找，课程表“住”在哪里?预设：教室的墙壁上、自己的铅笔盒里……3.教师出示班级墙壁上的课程表，请学生观察，说一说课程表上都有什么?预设：数字和汉字。
4.组织学生讨论：课程表上汉字数字、阿拉伯数字、汉字所代表的意思，以及它们的关系。
举例：周一第一节课是语文……5.试一试：找一找某天某节是什么课。
(1)师生找。
(2)同桌互问互找。
小结：课程表真神奇，许多课程藏这里!每天学习有了它，准备真省力!活动三：用具准备我能行1.过渡：今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗?2.教师巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、《道德与法治》书摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做?预设：课前用点时间准备好，上课一旦需要用书时，不用乱翻，心里也不会着急。
3.指导学生像小榜样学习，比赛一分钟，让没有摆放好书籍和整理好桌面的学生完成学具准备。
4.教师再次巡视学生桌面，找到忘记带书的学生，采访他的心情和感受，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。
5.小组合作，想一想：除了铅笔盒和书，哪些课程还需要不同的用具?举例：舞蹈课需要准备舞蹈鞋、美术课需要准备水彩笔……6.教师将一张包含课程名称和安排以及用具准备备注的课程表作为礼物送给学生。
一年级上册道德与法治8《上课了》教案
一年级上册道德与法治8《上课了》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，主要内容包括：课堂常规、课堂纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动等。
详细内容涉及教材第一章节《我们在课堂上》，着重讨论如何遵守课堂规则，做一个守时、守纪、尊师重教的小学生。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的课堂常规和纪律要求，增强规则意识。
2. 培养学生尊重老师和同学的良好品质，提高课堂互动效果。
3. 培养学生积极参与课堂活动的意识，提高学生的课堂学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：课堂常规、纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课堂规则卡片、小奖品。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在课堂上遵守规则、积极发言的场景，让学生初步感知课堂规则的重要性。
过程细节：观看情景剧，引导学生关注剧中的良好行为，让学生思考如何在课堂上做到守时、守纪。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解课堂常规、纪律要求、尊重老师和同学等方面的知识。
过程细节：通过PPT展示、课堂规则卡片讲解，让学生明确课堂规则的具体内容，理解遵守规则的意义。
3. 例题讲解：通过具体案例，分析课堂上的不良行为及改进方法。
过程细节：列举常见的不良行为，如上课迟到、乱讲话、不尊重同学等，引导学生思考如何改正。
4. 随堂练习：组织学生进行课堂互动，模拟课堂场景，让学生在实际操作中体验课堂规则。
六、板书设计1. 课题：《上课了》2. 主要内容：课堂常规课堂纪律尊重老师和同学积极参与课堂活动七、作业设计（1）列举你在课堂上应该遵守的规则。
（2）谈谈你在课堂上如何尊重老师和同学。
2. 答案：（1）上课守时、不迟到；认真听讲、积极发言；遵守课堂纪律，不乱讲话；爱护课本和教学设备等。
（2）尊重老师：听从老师教导，不打断老师讲话；对老师有礼貌，如请教问题时说“请问”等。
部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将能够了解到上课的规则和注意事项，并能够正确地行使自己的权利与义务。
2.过程与方法目标：通过小组合作学习和角色扮演的方式，培养学生的团队合作意识和表达能力。
3.情感与态度目标：通过课堂讨论和互动活动，培养学生的集体荣誉感和自尊心。
二、教学重点1.掌握上课规则和注意事项。
2.培养学生的团队合作意识和表达能力。
三、教学内容1.上课规则与注意事项。
四、教学过程1. 导入新课教师通过举例子、小故事等方式，引入新课《上课了》。
引导学生思考上课的目的以及上课应该注意什么。
2. 学习新课（1）板书展示教师板书展示《上课了》四个字，并引导学生读出来。
（2）讲解新课教师通过讲解，告诉学生上课的规则和注意事项，比如：•上课前要将手机关机或设置为静音模式。
•上课时要保持安静，不要随便说话。
•上课时要认真听讲，不要做其他事情。
（3）小组合作学习学生分成小组，互相讨论上课的规则和注意事项。
每个小组派一名代表向全班汇报，并将讨论结果记录在小组讨论笔记中。
（4）讨论分享学生代表向全班分享小组的讨论结果，并进行讨论，一起探讨上课的规则和注意事项。
3. 角色扮演（1）角色分配教师根据学生在讨论活动中的表现，分发角色卡片，每个学生扮演一个角色。
•学生角色：老师、学生、值日生、门卫（2）角色扮演学生按照角色扮演，模拟上课情景。
老师可以提问学生，学生可以提出问题。
通过角色扮演，让学生更好地理解上课规则和注意事项的实际应用。
4. 总结反思教师引导学生回顾整节课的内容，总结上课规则和注意事项，并让学生自我评价自己在角色扮演中的表现。
五、课后拓展学生课后可以进行角色扮演小剧场，进一步加深对上课规则和注意事项的理解。
六、教学评价1.角色扮演活动中，学生是否能够扮演好自己的角色，并能够理解和运用上课的规则和注意事项。
2.学生的讨论和互动是否积极参与，是否能够与小组成员良好合作。
部编版《道德与法治》小学一年级上册第8课《上课了》优质教案
上课了第1课时一、教学目标1.知道课件休息的好处。
2.知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。
3.知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，同时要认真倾听。
二、教学重点及难点重点：知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。
难点：知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】一、提问导入老师提问：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了呢?学生回答(板书：上课了)设计意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。
一、了解课程表1.这节课是什么课？大家是怎么知道的呢？同学回答猜谜语：“小个头，本事大。
所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。
”你猜出它是谁了吗?你有课程表吗?学生回答说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的?小结：小课表大用处，课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。
设计意图：让学生了解课程表，知道它的作用并会合理利用它。
二、课前准备我能行1出示图片：你从图片了看到了什么?图中的小朋友在做什么？说一说：下课了你们都是怎么做的呢？出示图片：下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……出示图片：下课了我们做了……2.今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗? 板书：课前准备教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做?出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具，上课一旦需要，心里也不会着急。
采访忘记带课本同学的心情和感受。
出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，他以后应该怎么做呢？学生回答，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。
小结：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急!设计意图：知道课前准备的重要性，让他们知道除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。
8《上课了》第1课时(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《上课了》是部编版道德与法治一年级上册的第8课，本节课主要围绕学生的校园生活展开，引导学生理解上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。通过本节课的学习，学生能够了解学校的规章制度，明白上课的意义，积极参与课堂活动，尊重老师和同学。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调上课的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括上课的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调上课在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用上课。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于上课的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
《上课了》这一章节主要围绕着学生的校园生活展开，引导学生理解上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。以下是本章节需要掌握的知识点：
1.情境模拟：我在课堂上设计了一些情境模拟活动，让学生在实际操作中学习和体验上课的意义和重要性。例如，通过模拟课堂讨论、角色扮演等活动，让学生更好地理解上课的互动性和合作性。
2.互动式教学：我采用了互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提问和分享自己的观点。这样的教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够促进学生思维能力的培养。
以上评价方式可以帮助教师及时发现问题并进行解决，为学生的学习提供有效的指导和帮助。
2.作业评价：
-认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、答案的准确性以及解题方法的合理性。在批改过程中，教师可以发现学生的问题，并及时给予指导和反馈。
-点评与鼓励：在作业点评中，教师应给予学生积极的评价和鼓励，强调他们的努力和进步。同时，教师也可以指出学生的不足之处，并提出改进的建议，帮助学生进一步提高。
一年级上册道德与法治教案-8上课了 ｜人教部编版 (1)
4.总结
1.学生个别回答。
2.模拟课前准备，值日班长利用“班级优化大师”网络平台给同学评分。
3.同桌交流：这节课你有什么收获，然后由值日班长指名学生代表在班上分享学习的收获。
学会将课堂中的收获与他人分享并巩固学习效果。
板
书
设
计
8.上课了
准备好
多举手
多提问
教
学
解
读
方
法பைடு நூலகம்
教学方法
观察法、交流法、情景体验法
教学手段
利用多媒体辅助教学手段
教学准备
教师：制作与教学内容相关的课件。
学生：各门课程需要准备的学具贴图
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
环节一：
播放铃声，导入新课
1.播放上课的预备铃声
2.由铃声导入课题
1.播放上课的预备铃声：这是什么铃声？
2.这个铃声告诉我们马上要做什么了？
6.按课程表做好课前准备，那是不是每门课程准备的学习用具都一样呢？请四人小组合作完成贴图。
7.巡视指导学生贴图
8.展示小组贴图，师生评议小结
9.示课件：准备好学习用具就是做好课前准备了吗？看看图中的小朋友在做什么？
10.出示课前准备歌
1.观看课件，汇报：上课铃响后，红红是怎么做的？
2.汇报：你有没有过没按课程表做好课前准备？
4.“模拟体验，总结升华”部分：通过模拟上课，利用“班级优化大师”网络平台让学生进一点体验如何做好上课准备。
课程调控预测：
本节课的课堂活动结合多媒体课件，紧扣“上课了”，以“课前准备好”和“多提问题勤举手”两个板块为教学主线，课堂显得活跃，但也因学生年龄小，电脑操作不够熟练，在最后的模拟体验环节中不够紧凑。
部编版道德与法治一年级上册《8 上课了》教学设计1
部编版道德与法治一年级上册《8 上课了》教学设计1一. 教材分析《8上课了》是部编版道德与法治一年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解学校的日常生活，学会遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，引导学生理解上课的意义，以及在学校中应该遵守的基本规则。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校的日常生活和课堂纪律还不太了解。
他们对新环境充满好奇，也容易因为好奇心而违反纪律。
因此，学生需要通过课堂学习，了解学校的规则，养成良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生了解学校的日常生活，知道上课的意义。
2.培养学生遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。
3.培养学生倾听、思考、表达的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校的日常生活，知道上课的意义。
2.难点：培养学生遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟学校的情景，让学生身临其境，感受学校的日常生活。
2.游戏互动：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
3.讨论交流：引导学生思考和表达，培养学生的倾听、思考、表达的能力。
六. 教学准备1.准备学校情景的图片和视频。
2.准备相关的游戏和讨论素材。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示学校的情景图片和视频，引导学生了解学校的日常生活，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生观看PPT，展示课堂纪律的图片和文字，让学生知道上课的意义，以及在学校中应该遵守的基本规则。
3.操练（10分钟）通过游戏和讨论，让学生体验和理解课堂纪律的重要性，养成良好的学习习惯。
4.巩固（5分钟）通过情景模拟，让学生在实际操作中遵守纪律，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：在学校中，我们还应该遵守哪些规则？如何做到遵守规则？6.小结（3分钟）总结本节课的主要内容，强调遵守课堂纪律的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后，跟家长分享本节课学到的知识，做到家庭与学校的互动。
8《上课了》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
8《上课了》（教学设计）部编版道德与法治一年级上册一、前言这是一篇基于《道德与法治》一年级上册的教学设计，针对第8课《上课了》的教学。
目的是帮助教师更好地完成教学任务，提高学生学习兴趣，激发学生的思考能力和动手能力。
二、教学目标1.了解“上课”是学生的责任和义务。
2.进一步明确在上课期间应该保持什么样的态度和行为。
3.提高学生的自我管理能力。
三、教学重难点1.学生自我管理能力的提高。
2.通过教育让学生增强责任感。
3.让学生养成一个良好的上课习惯。
四、教学内容及方法1. 教学内容（1）课文学习通过阅读《上课了》的课文，让学生了解“上课”是学生的责任和义务，并进一步明确在上课期间应该保持什么样的态度和行为。
课文内容：小明上课迟到了，老师讲起了迟到不好的原因，最后叮嘱大家应当遵守上课时间，按时上课。
（2）剧场表演让学生分组，模拟上课场景，并表演对白：教师提醒学生上课时间、学生迟到道歉以及对老师提问等。
通过剧场表演，培养学生的表达能力和沟通能力，并让学生更深刻地理解上课的重要性。
2. 教学方法（1）讲授法通过对课文的讲解，让学生了解上课的含义、职责和义务，并且要求学生理解并记忆相关的知识点，包括上课时间、学生应该如何做、老师会有什么反应等。
（2）互动法通过与学生实际生活的对接，让学生感性理解上课的重要性。
让学生参与剧场表演的过程中，不仅能够更深刻地理解上课的重要性，同时也可以培养学生的表达能力、沟通能力和合作意识。
五、教学流程1. 教学准备1.进行必要调查和收集相关教育资源，包括本课的基本内容、设计意图和教学目标等。
2.确定适当的教学方法和教学形式，把握学习重难点，分析学生的情况，评估教学效果。
3.准备教学材料、教具及其它必要的设备，保证教学效果。
2. 教学过程（1）导入教师提问：“上课是学生的责任和义务吗？”并简述自己的看法。
（2）课文学习1.朗读课文，了解原文情境。
2.解释生字生词，确保学生听懂课文。
8《上课了》第1课时(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
《上课了》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第二单元第八课课时安排：2课时教学目标：1.了解课堂纪律的基本要求。
2.掌握正确的进教室、发言、言行举止等方式。
3,了解遵守课堂纪律的重要性。
4.养成遵守纪律的好习惯。
教学重点：1.课堂纪律的基本要求。
5.正确的进教室、发言、言行举止等方式。
教学难点：1.如何引导学生养成遵守课堂纪律的好习惯。
6.如何让学生认识到遵守纪律的重要性。
课前准备：1.整理课件，准备演示和模仿的素材。
7.准备课堂纪律的表格和小道具。
8.分组准备模拟遵守纪律的情景。
学情背景：学生为小学五年级学生，已经有一定的自我管理能力，但还需要引导和指导。
学生普遍存在一些不遵守课堂纪律的行为，比如随意说话、玩手机等。
教材分析：根据学生的学情和年龄特点，选用相关的课堂纪律的素材，通过课堂讲解、演示和模仿等方式，让学生深入了解和掌握课堂纪律的基本要求和正确的表现方式。
教学过程：一、引入（5分钟）老师：同学们，我们上一次课学习了什么？我们有没有做得好的地方，有没有做得不好的地方呢？学生：（回答上一次课的内容和表现）老师：非常好，今天我们来学习一个新的内容一一上课纪律。
在课堂上我们需要遵守哪些基本要求呢？请大家仔细听，认真思考。
【设计意图】通过回顾上一节课的内容，引出今天的主题一一上课纪律，让学生了解今天的学习内容。
让学生意识到课堂纪律的重要性，为后面的学习做好铺垫。
二、认知（IO分钟）老师：首先，我们来了解一下课堂纪律的基本要求。
请看这张课堂纪律表，上课前我们应该做些什么呢？（老师指着表格中的〃进教室〃一栏）学生：立即进教室。
老师：非常好。
除此之外，我们在课堂上还需要注意哪些方面呢？（老师指着表格中的〃发言〃、〃言行举止〃一栏）学生：举手发言，不做与学习无关的事情，不影响别人学习。
老师：非常好，大家记住了吗？这些规定是为了让我们更好地学习和生活,遵守课堂纪律非常重要。
接下来,我会给大家举一些例子，让大家更好地理解。
一年级小学道德与法治8课《上课了》教学设计
上课了教学目标L初步建立对校园生活的亲近感。
2.了解做好课前准备的方法和重要性。
3•知道课堂提问和勤举手的重要性。
4.形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。
四、教学重点L了解做好课前准备的方法和重要性。
2 .知道课堂提问和勤举手的重要性。
五、教学难点形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。
六、课时安排2课时。
《上课了》教学设计第1课时一、教学目标L初步建立对校园生活的亲近感。
2.了解做好课前准备的重要性。
3.学会做好课前准备的方法。
4.知道课间放松心情，积极休息的好处。
二、教学重点学会做好课前准备的方法。
三、教学难点知道课前准备的好处并能够做到。
四、教学过程活动一：猜猜是哪位好朋友L猜猜看孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好吗？“小个头，本事大。
所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道J⑴你猜出它是谁了吗？⑵它有什么用？5.故事会⑴听大姐姐讲自己和课表的故事（高年级同学讲每天的课间和晚上都会利用课表换书准备用具的方法）。
⑵你有课表朋友吗?你是怎样和它相处的?（每天带，存放好，常看望，听它话）.小课表大用处根据自己的感觉和刚才大姐姐说的课表故事，编排一个小短剧《没看课表》。
⑴小组展示。
⑵看了这个小剧，我们想说点什么？小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。
所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。
活动二：课前准备歌.今天大家表现这么好，老师奖励大家一首小儿歌，看谁最聪明，能记住里面都说了什么内容：“下课铃声响，先把课表看，下节什么课，学习用品摆放好。
喝水上厕所，一样不能少。
聊聊天，唱首歌，轻声漫步走，心情真舒畅，上课铃声到，早已安坐好。
小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好学生”⑴你从小歌谣里听懂了什么？⑵能说说为什么要这样做吗?（每人只说一句）⑶书本摆放好是什么意思？1.学习用具摆放好⑴看图学摆物：学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。
8《上课了》(教案)部编版道德与法治一年级上册1
老师、喝水)
情况该怎么办。
能做到心中有数， 即便遇到问题了也要学会解决问题。
课前也要准备好自己的精神状态。
课堂小结
课前准备， 不仅要把学习用品准备好， 我们还要准备好自己的精神状态， 以饱
满的精神迎接新课堂的挑战。
活动二:课堂学 习
1.多提问题勤举手
①猜谜语，抢答
▷问题好好想，多多懂脑筋
▷不要着急，把自己不明白的及想到的要说清楚
②其他原因：胆小、怕被笑话、上课举手，老师没叫到
③总结：上课不仅要认真听、积极思考，还要积极举手有序地发言、别人要认真倾听，我们还要勇敢地举手发言。
3.大家一起学
①看看这几幅图，他们在干什么？他们发生了什么？
②为什么需要和同伴一起学习呢？③怎么解决呢？④和同伴、小组一起学习时， 需要注意什么？⑤总结：课堂上除了要学会自己学习，举手发言、认真听讲外，我们还要学会和同伴一起学习，向同伴学习。
备， 怎么才
备好
课上发现忘记带彩笔、铅笔等了， 该怎么办？①在课上忘记带了，怎么办呢？ (缓解焦虑情绪、寻求解决办法)②怎样做到不忘带学习用品呢？
上学前检查书包
上课前准备好
书柜、学习柜摆放有序
3.课前准备，除了准备学习用品、课本就好了吗？
回到导入：比如音乐课，有时候去音乐教室，啥也不带。
还要准备精神状态， 只有精神状态准备好了，才能更好地进入课堂学习。①为什么精神状态也要准备好呢？有什么好处呢？
2. 教学中是否融入了儿童的生活经验
3. 教学过程是否促进了儿童的自主学习
4. 教学活动的基本形式是否是师生共同参与
5. 我的发现(理解、创新)
6. 其他
2024年一年级上册道德与法治8《上课了》精彩教案
2024年一年级上册道德与法治8《上课了》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，详细内容包括：课堂规则的认识，学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯的培养，以及初步了解我国的教育制度。
二、教学目标2. 培养学生学会倾听、表达、合作的能力，提高课堂学习效果。
3. 使学生初步了解我国的教育制度，增强国家认同感。
三、教学难点与重点重点：课堂规则的遵守，初步了解我国的教育制度。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个实践情景，引导学生思考如何更好地上课，引出本节课的主题——《上课了》。
实践情景：小明在课堂上因为不遵守规则，导致老师讲课不顺利，同学们也受到了影响。
2. 教学新课（15分钟）a. 让学生自主阅读教材，了解课堂规则。
b. 老师讲解课堂规则，引导学生学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯。
c. 举例说明我国教育制度，让学生初步了解。
3. 例题讲解（10分钟）例题1：请同学们列举出自己知道的课堂规则。
例题2：请同学们说一说，如何做到在课堂上倾听、表达、合作？4. 随堂练习（10分钟）a. 让学生分成小组，讨论如何遵守课堂规则，做到良好学习习惯。
b. 各小组汇报讨论成果，全班交流。
b. 学生复述课堂规则及良好学习习惯。
六、板书设计1. 课堂规则：倾听表达合作守时2. 我国教育制度：七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，思考自己在课堂上的表现，写一篇关于如何遵守课堂规则，养成良好学习习惯的作文。
答案：见学生作业完成情况。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起讨论在课堂上如何更好地合作，共同遵守课堂规则。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解课堂规则的重要性，学会倾听、表达、合作等良好学习习惯。
课后，教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，进行针对性指导。
一年级道德与法治上册第8课《上课了》教案
学习目标
1、学会本课时个生字和新词。会使用常用词语。
2、理解句子的意思，理解课文内容。懂得课文讲了那 几个意思，主要意思是什么。教育学生要做好课前准备，认 真上课。
4.能有表情的.流畅的朗读课文。会背诵和默写课文。
导学案
1.读拼音，写汉字:
d ti n sh1mi 1 ft sa ya xi d ji d n b ti ha di
()()()()() ji d n ch 6 sh 1 f 6 u z i di d n k a i sh I
（）00（）
二、借助字典理解下列生字词。
顿时：立刻的意思 墨绿色：深绿色，拿出实物给学生看。
腋：身体的一部分，指给学生看 健步：脚步快而有力，演示：韩老师健步走上讲台。
和蔼：态度温和，容易接近。
告诉学生注意老师平时上课前的动作、语言。
教程设计：
一、学定向
请看老师上课前的动作、语言，然后把看到的情景写下 来。
二、师表演
师手捧书本站在教室门口，面带微笑地看着同学，等铃
声响，轻悄悄地关上门，走向讲台，向同学们问好。
（老师表演时尽量将动作、表情外化，让孩子们有可观
察的内容）
三、说话练习（按下列要求说话）
2.引导看图，思考问题。
(1)学生边看图，边思考书上问题，并把几个问题答案 连起来自己说一说。
(2)分小组，讨论。
(3)教师指名在课堂上说。要求以中下学生说为主。教 师及时讲评。(让学生说说这些同学哪些方面说得较好，不 够的地方可以怎么说)
3•师生共同表演，边演边说。
（1）模拟演示：教师手捧课本和一叠作业本站在教室门
1、老师站在教室门口做了什么事？
2、上课铃声响了，老师怎么说?怎么做？
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第8课《上课了》第一课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第8课《上课了》第一课时教学设计小个头，本事大，所有课程都装下。
啥时该上哪节课，看他一眼就知道。
课程表2.文本学习：了解课程表下节课要上什么课？从哪里可以得知呢？3.图片+文本学习：了解课程表（1）准备学习用品（2）哎，____课，我忘记带____了。
4.文本学习：上课时没带学具会有什么影响？没带学具不仅会影响自己，还会影响到别的同学。
同学们，带齐学具很重要！5.图片+文本学习：小课表大作用课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。
6.图片+文本学习：课前我们可以做些什么呢？（1）我有个好主意……（2）课前一起唱首歌。
（3）还可以......7.播放视频素材：课前背诵8.提出问题：课前我们可以做些什么呢？课前不仅要准备好课本等学习用具，还要在精神状态上做好准备，不要让其他事情打扰到听讲。
教学环节二：课前准备我能行1.说一说：课前为什么要做好课前准备呢？集中注意力节约时间课堂秩序井然有序养成良好的学习习惯心中有数了解文本猜出谜底举手汇报观看图片了解课程表学习文本思考回答观看图片学习文本学习文本思考回答指名回答观看图片感悟文本体会文本观看图片学习文本观看视频学习文本思考文本学习文本思考文本回答问题指名回答表，知道它的作用并会合理利用它。
本环节的“课前准备好”有两层含义：一是做好上课学习用品的准备;二是做好上课的思想与精神准备。
在引导学生了解课程表的作用，建立依据课程表确定自己要上什么课的意识，使他们逐步做到心里有数，做好相关准备。
做好课前准备是上好课的第一步，同时放松心情也很重要，能让我们愉快地开始每节课的学习，提高我们的......2.图片+文本学习：制作创意课程表音符画笔跳绳3.图片学习：创意课程表4.素材：创意设计课程表5.图片+文本学习：课前准备我能行下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……6.图片学习：下课时,我们做了......7.图片+文本学习：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急!8.图片+文本学习：课前准备我能行上课前————课堂上————9.儿歌学习：课前准备歌下课铃声响，先把课表看。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
一、教学目标
1.知识目标：了解学校的重要场所-教室，认识教室里的物品和地方。
2.能力目标：培养学生细心观察和描述的能力。
3.情感目标：倡导学生在上课时自觉遵守纪律，让他们树立良好的课堂
行为习惯。
二、教学重点
1.学会观察和描述教室中的物品和地方。
2.培养良好的课堂行为习惯。
三、教学难点
1.培养细心观察和描述的能力。
2.促使学生自觉遵守纪律。
四、教学准备
1.《上课了》教材。
2.教室模型或教室图片。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用教室模型或教室图片，让学生观察教室并引起他们的学习兴趣。
2. 自由观察（10分钟）
让学生自由观察教室的布置和物品，然后口头描述所观察到的内容。
3. 集中观察（15分钟）
带领学生重点观察教室中的物品和地方，如黑板、书桌、椅子等，并引导学生进行描述。
教师可以提出一些问题，如：。
一人教部编版一年级道德与法治上册 8《上课了》教学设计1
一人教部编版一年级道德与法治上册 8《上课了》教学设计1一. 教材分析《上课了》这一章节主要让学生了解学校生活的基本规则，明白上课的重要性，以及培养学生良好的学习习惯。
通过本章的学习，让学生能够自觉遵守学校纪律，积极参与课堂活动，养成认真听讲、勤奋学习的好习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校生活充满了好奇和期待，但同时也存在一定的适应问题。
他们对学校规则的理解和遵守程度不同，学习习惯也各有差异。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习需求，引导他们逐步适应学校生活。
三. 教学目标1.让学生了解学校生活的基本规则，明白上课的重要性。
2.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、勤奋学习等。
3.培养学生自觉遵守学校纪律，积极参与课堂活动。
四. 教学重难点1.让学生理解学校规则，并能够自觉遵守。
2.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、勤奋学习等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置学校生活的情境，让学生身临其境，感受学校规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣，培养良好的学习习惯。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片、教学视频等。
2.准备课堂活动所需的游戏道具和奖品。
3.提前与家长沟通，了解学生的学习情况，为教学提供参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示学校生活的图片，引导学生回顾学校规则，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）讲解学校生活的基本规则，让学生明白上课的重要性。
通过举例说明，让学生了解到遵守学校规则的好处。
3.操练（15分钟）设计一个课堂小游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣，培养良好的学习习惯。
例如，设置一个“找规律”的游戏，让学生在游戏中锻炼观察力和思考能力。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此的学习心得和经验，互相鼓励，共同进步。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
部编版一年级上册道德与法治第8课《课程了》说课稿
部编版一年级上册道德与法治第8课《课
程了》说课稿
一、教材分析
《课程了》是部编版一年级上册道德与法治的第8课，主要内容为讲解学生日常生活中需要遵守的课堂规则。
本课旨在培养学生遵守规则，自尊自信的品质。
本课时长为1课时，本课内容与教材中其他单元的内容并不相关联。
二、教学目标
1.知识目标
- 了解课堂规则，如何遵守课堂规则。
2.能力目标
- 能够理解课堂规则的意义。
3.情感目标
- 培养学生遵守规则的品质。
三、教学重难点
1.教学重点
- 让学生理解课堂规则的意义。
2.教学难点
- 让学生养成遵守规则的良好品质。
四、教学设计
1.导入环节（5分钟）
- 让学生观看一个小视频，了解课堂规则的重要性。
2.讲解课堂规则（15分钟）
- 通过PPT等多媒体方式，讲解学生需要遵守的课堂规则。
- 请学生举手，回答如何遵守课堂规则。
- 强调遵守课堂规则的意义。
3.小练（10分钟）
- 摆出一些课堂常见的违规场景，让学生进行判断，选择是否违反了课堂规则。
4.总结（5分钟）
- 让学生总结课堂规则的重要性和如何遵守课堂规则。
五、板书设计
- 课堂规则
- 如何遵守课堂规则
六、教学反思
通过设计一个小视频和小练习的形式，能够更好地吸引学生的注意力，让学生更好地理解课堂规则的意义，并且通过练习，让学生更好地理解如何遵守课堂规则。
但是，这只是一个基础课程，需要老师在平常生活中进一步引导学生养成遵守规则的好品质。
部编版道德与法治一年级上册教学课例《8上课了》第一课时优秀教学设计
部编版道德与法治一年级上册教学课例《8. 上课了》第一课时教学内容：部编版《道德与法治》一年级上册第二单元第8课教材分析：第一课时教材主要呈现了两部分教学内容，一是课前准备好，二是多提问题勤举手。
“课前准备好”有两层意思，一是做好上课的学习用品的准备；二是做好上课的心理准备。
“多提问题勤举手”旨在引导学生喜欢提问和探寻问题，在课堂上有积极的学习状态，同时引导孩子要学会聆听他人的发言。
本课中的故事引导孩子学会多提问题的方法：认真听讲，多动脑筋，表达清楚。
学情分析：经过近两个月的学习生活，一年级的孩子已经具备了一定的课堂学习习惯。
孩子们知道上课前要做好课前准备，但有部分孩子还是会忘记，需要老师或组长提醒。
尤其是会忘记检查铅笔是否削好，等到做作业的时候才发现。
忘记带书本、作业或美术工具的情况也时有发生，因此前一天根据课程表整理书包的习惯还需强化。
课堂上举手发言比较积极，但有的孩子只关注自己想说的，倾听别人发言的习惯还有待养成。
虽然孩子入学已经快两个月了，但还处于幼小衔接的过渡期，因此要以活动为载体，逐步达成教学目标。
教学目标：1.知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。
2.知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内容说清楚，能举手发言。
3.积极参与课堂学习，在课堂上有愉快的学习状态。
教学重点与难点：重点：知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。
难点：知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内容说清楚，能举手发言。
前置性作业：前置性作业类型:实践类作业。
布置作业时间:前一天安排。
前置作业内容:小朋友们,你会看自己的课程表吗?晚上睡觉前试着根据第二天的课程准备一下你的学习用品吧,请把它们按照一定的顺寻有条理地放在你的书包里,让他们明天和你一起上学校吧。
教学流程：【实践性前置作业展示】一、课前准备好（一）课前文具准备好1.小课表大用处（1）这节课，我们先来猜个谜语（小小一张表，本事可不小，要上什么课，看它就知道）。
道德与法治一年级上册《8 上课了》教学设计1
《8 上课了》教学设计教学目标帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学重点听到上课铃声立即进教室。
上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学难点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
听到上课铃声立即进教室。
上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、说一说1、小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？二、想一想1、小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2、小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
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《8 上课了》教学设计
教学目标
帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学重点
听到上课铃声立即进教室。
上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学难点
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
听到上课铃声立即进教室。
上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、说一说
1、小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
二、想一想
1、小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？
2、小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
三、比一比
1、讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
2、小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。
）
1、学生四人一组，在组里做。
（1）听到上课的铃声……
（2）听老师讲课……
（3）想发言……
2、请同学们到前边做。
现场采访：
你为什么要这样做？
对做不到的同学你会怎样帮他？
（对做得好的同学进行表扬。
）
五、儿歌总结
1、学儿歌。
听到铃声响，
快快进课堂。
起立要站直，
坐正不乱晃。
不做小动作，
专心来听讲。
发言先举手，
回答不乱抢。
2、学生边读儿歌边表演。
3、小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。
希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
期末模拟测试题
班级：姓名：分数：
一、单选题（4*7=28分）
1、生活照中处处都有法律的身影，在工厂里将用（）法维权。
A、劳动法
B、刑法
C、治安管理处罚法
D、消费者权益保护法
2、（）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
A、刑法
B、婚姻法
C、民法
D、劳动法
3、我国的第一部宪法颁布于（）年。
A、1949年
B、1982年
C、1954年
D、1999年
4、公民身份证号码由18位数字组成，第7---14位为（）
A、出生日期码
B、地址码
C、顺序码
D、校验码
5、2014年，内蒙古自治区高级人民法院向某错案的家属送达了国家赔偿书，共计赔偿约206万元，其依据是（）法。
A、刑法
B、行政诉讼法
C、民法
D、劳动法
6、我国最高国家权力机关是（）
A、人民代表大会
B、人民代表大会制度
C、全国人民代表大会
D、国务院
7、下列（）不属于国家机构。
A、银行
B、国务院
C、监察委员会
D、国家主席
二、填空题（10*2=20分）
1、与纪律、道德不同，法律由（）制定和颁布，具有强制力和（）。
2、法律如同尺子，衡量我们行为的（）。
法律如同指南针，告诉我们行为的（）。
法律如同武器，是保护我们的（）。
3、宪法是国家的根本大法，具有最高的（）、（）、（）。
4、生活中，公民可采取多种方式参与对权利的监督。
例如（）、（）、（）等
三、判断题（10*2=20分）
1、世界各国的法律对成年年龄的规定是相同的。
（）
2、《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。
（）
3、2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日。
（）
4、宪法是母法，物权法和刑法是子法。
（）
5、我国允许中国公民具有双重国籍。
（）
6、居民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息，应注意保密。
（）
7、权利和义务是一致的，受教育既是权利又是义务。
（）
8、学校、医院、派出所、邮局都属于国家机构。
（）
9、全国人民代表大会是我国最高国家权利机关。
（）
10、小学生长大了才有对国家和工作人员提出批评和建议的权利。
（）
四、对应连线。
（3*4=12分）
《继承法》劳动权
《刑事诉讼法》人身权利
《电影产业促进法》财产权
《就业促进法》文化权利
五、简答.（20分）
1、公民履行义务既包括法律规定我们必须做的事情，也包括不做法律禁止做的事情，请各列举2例。
（2*4=8）
2、说说“一府一委两院”的含义？（6分）
3、宪法是国家的根本大法，除了规定国家的根本制度和根本任务外，还规定了哪些方面？（6分）
附：六年级上册期末模拟测试题参考答案
一、填空：
1、国家权威性
2、对错方向坚强盾牌
3、法律效力法律权威法律地位
4、网络电视报刊
二、判断：
1------5错对对对错6---10对对错对错
三、单选：
1---4 ACCA 5-----7 BCA
四、连线：略
五、、简答
1、必须做的：如纳税、服兵役、维护祖国安全、荣誉和利益；
禁止做的：如不偷公私财物、不伤害比人等
2、见教材P50面知识窗
3、（1）规定了公民享有的基本权利和基本义务；（2）规定了行使国家权力的各个国家机关；（3）规定了国旗、国徽、国歌和首都。