2018年春季下期八年级语文教学计划
2018年春季原人教版八年级下学期语文教学工作计划
2018年春节八年级下学期语文教学工作计划一、教材分析人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。
《藤野先生》记录了鲁迅在曰本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫•托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。
“综合性学习•写作•口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。
所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。
此外，“写作•口语交际•综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。
“综合性学习•写作•口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题编写。
五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。
此外，“综合性学习•写作•口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。
春季初中八年级下语文教学计划
春季初中八年级下语文教学计划一、教学目标：1.知识与能力（1）掌握词汇及词语的用法和拼写。
（2）能够理解、分析并运用课文中的成语、典故、诗句等语言现象。
（3）能熟练运用汉字、标点符号和语法知识，进行正确的文字表达和语言使用。
2.情感态度（1）培养学生热爱语文的兴趣和习惯。
（2）提高学生对于语文的民族文化自信心和文学鉴赏能力。
3.学习方法和技能（1）培养学生的听、说、读、写能力。
（2）培养学生的理解与表达能力，提高阅读和写作水平。
二、教学内容：本学期将开展如下教学内容：1.课文学习（1）拓展阅读课文，如《草房子》、《朱自清文选》、《边城》等，让学生通过阅读了解不同领域的知识和文化。
（2）注重课文内容和情感、意境的体验，培养学生的鉴赏能力。
2.词语、成语、诗句学习（1）巩固词汇量，拓展学生词汇量，提高词汇运用能力。
（2）学习常见的成语、俗语，提高学生的语言表达能力。
（3）学习优秀诗词、古文，提高学生的文学鉴赏能力。
3.语言文字表达（1）训练学生正确使用标点符号，如句号、逗号、叹号等。
（2）学习文章的段落写作、修辞手法、文字结构等知识，提高学生的写作水平。
三、教学重点与难点：1.重点：课文内容的理解与掌握，优秀诗词和古文的学习，语言文字的正确使用。
2.难点：优秀诗词和古文的鉴赏与理解，文学作品的深层次解读，语言文字的准确表达。
四、教学方法：1.听说读写结合的教学方法，提高学生的综合语言能力。
2.多媒体教学，利用图片、音频、视频等多媒体手段，活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3.案例分析，以优秀的语文作品为案例，引导学生进行深入的文学鉴赏与分析。
五、教学手段：1.课堂教学：教师讲解、学生听讲、师生互动。
2.小组讨论：组织学生分组进行课文内容讨论，分享文学鉴赏心得。
3.课外阅读：推荐一些优秀的文学作品，鼓励学生开展课外阅读，拓展知识面。
六、教学过程安排：第一节课：《草房子》的主人公形象鉴赏1.教师介绍《草房子》的作者和背景。
春季第二学期八年级下册语文的教学工作计划
春季第二学期八年级下册语文的教学工作计划一、学生基本情况分析：通过初二上学期的教学，从整体来看，本班学生好的习惯（课堂听讲，记笔记）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但存在的问题也不容乐观：目前班级学生最大的特点是语文优良率不高大部分同学语文学习兴趣不浓，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样的乡村中学的绝大多数学生来说，并非福音我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。
二、教材分析：八年级语文上、下册在人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，属于一个阶段，因此本期教材在编排上与上期呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。
八年级下册四个现代文单元分别以人生、诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。
《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。
“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
2018学年春部编新人教版八年级语文下学期教学计划
2018学年春部编新人教版八年级语文下学期教学计划情况分析一、大纲对本年级的要求：（一）阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
3．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文14篇。
4．学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于两部名著。
（二）写作1．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；2．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
3．作文每学年一般不少于12篇，其他练笔不少于5000字。
45分钟能完成不少于600字的习作。
（三）口语交际1．在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。
2．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
3．课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。
能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
（四）综合性学习1．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
2．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。
二、教材分析本册教材为2018年春季全新部编改版,共分为六个单元。
八年级下册六个单元的专题分别是: 部编人教版《义务教育教科书语文》八年级下册六个现代文单元分别以一习俗风尚、二科学探索、三自然美景、四演讲技巧、五人文胜迹、六哲思与情怀为专题内容，其中以记叙类说明文章为主，第二单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。
2018春季部编最新人教版八年级语文下册教学计划
2018春季部编最新人教版八年级语文下册教学计划本学期的语文教学计划共分为六个单元，每个单元都有不同的教学内容和目标。
在第一单元，我们将研究各地风土人情和传统文化俗，同时研究仿写和应对口语交际。
第二单元的课文都是说明文，我们将研究说明的顺序和倡导低碳生活。
第三单元是诵读古诗文，通过阅读这些诗文，我们能够了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧和美的熏陶，同时研究写读后感和漫步古诗苑。
第四单元是活动探究，包括研究演讲词、撰写演讲稿和举办演讲比赛。
第五单元的课文都是游记，我们将研究写游记和即席讲话。
第六单元是古诗文，我们将研究写故事和以和为贵。
在教学目标方面，我们将注重知识积累与运用，包括掌握生字的字音、字形、字义和背诵教材要求的古诗文。
同时，我们也将注重阅读教学，在不同单元中，我们将研究体会作者的表达方式和情思，理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理，分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问题，激发科学探究的兴趣。
在第三单元中，我们还将借助注释和工具书整体感知内容大意，反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
在学情分析方面，我们发现八年级学生对语文课的研究有了新的认识，能大胆尝试和探究问题，阅读理解和写作能力有所提高。
但是也有部分学生缺乏研究语文的兴趣，语文积累较少，阅读面狭窄，学生语文成绩两极分化严重，个别学生常用汉字都不能认识三分之一。
因此，我们将注重激发学生的兴趣，扩大学生的阅读面，提高语文积累和认字能力，促进学生的全面发展。
本文介绍了一所学校在语文教学方面的教学计划和措施。
其中包括六个单元的教学内容，如跟随演讲者研究撰写演讲稿等。
此外，教学措施包括充分利用课文、重视语言学用、培养审美情趣等。
为了提高教学质量，还提出了优化教学设计、实行培优辅困等具体措施。
最后，还介绍了培优和学困生辅导计划，以提高学生的研究能力和成绩。
在课堂上创造机会，利用优秀生的研究思维和方法来影响学困生，并引导他们多读多写。
2018年八年级下册语文教学计划
2018年八年级下册语文教学计划新的学期，新的起点，以下是由小编精心为大家整理的“2018年八年级下册语文工作计划”，更多优秀的文章尽在，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!一、教材分析第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。
《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的"肖像画"，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。
"综合性学习写作口语交际"也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。
所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。
此外，"写作口语交际综合性学习"——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。
“综合性学习?写作?口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题。
五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。
此外，“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。
文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。
文言文(含古代诗歌)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。
春季初中八年级下语文教学计划
春季初中八年级下语文教学计划一、教学目标1.知识目标：（1）掌握作文写作技巧，包括描写人物、叙述故事、议论文等；（2）掌握古诗词的鉴赏和默写；（3）理解课文内容，掌握语文知识点；（4）学习强化语法和修辞手法。
2.能力目标：（1）提高学生的文字表达能力，培养学生的表达和批判性思维能力；（2）培养学生对古诗词鉴赏的兴趣，提高对古诗词的感悟能力；（3）培养学生系统理解课文的能力，提高语文应用能力；（4）提高学生的语法和修辞能力。
3.情感目标：（1）培养学生对语文学习的兴趣；（2）激发学生对中华传统文化的热爱和对优秀文学作品的鉴赏能力；（3）增强学生的文学情感和审美情感。
二、教学内容1.作文写作（1）写人作文：联想开头、描写人物特点、写人物形象、写人物心理活动等；（2）叙事作文：描写环境、描写人物、描写事件、描写情感等；（3）议论文：论证观点、提出建议、分析利弊等。
2.古诗词的鉴赏和默写（1）识曲：明识、真识、追求诗意和情意；（2）琴棋书画：诗歌的意境和情感；（3）人物：诗词的主题人物；（4）时代：诗词的时代背景。
3.课文内容的理解（1）诗词赏析：领悟诗词的意境；（2）课文鉴赏：分析课文的内容、主旨、结构等；（3）语文知识点：语法、修辞手法等；（4）课内阅读：精读、泛读。
4.语法和修辞手法的强化（1）语法：连词成句、短语搭配、时态语态等；（2）修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶等。
三、教学重难点1.写作技巧的掌握：要培养学生的写作能力，提高语言组织和表达能力；2.古诗词的鉴赏和默写：要使学生养成欣赏古诗词的良好习惯，提高自己的文学素养；3.课文内容的理解：要求学生理解课文内容，掌握语文知识点，提高应用能力；4.语法和修辞手法的强化：要求学生掌握语法知识和修辞手法，提高语言表达和修辞能力。
四、教学策略1.情境教学法：通过情景的创设，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；2.任务驱动法：通过设定目标和任务，激发学生的学习动力，培养学生的自主学习能力；3.合作学习法：通过合作学习，培养学生的团队合作精神，提高学生的交流和合作能力；4.解决问题的教学法：通过解决实际问题的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际运用能力。
2018春季部编最新人教版八年级语文下册教学计划
2018春季部编最新人教版八年级语文下册教学计划2018春季部编八年级下册语文教学计划一、教学简析（一）教材分析：本册教材为共分为六个单元。
第一单元:阅读课文或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。
写作：学习仿写，口语交际：应对。
第二单元课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。
写作：说明的顺序。
综合性学习：倡导低碳生活。
第三单元是诵读古诗文，有的记事，有的记游，有的抒情。
阅读这些诗文，能够让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感受。
写作：学写读后感。
综合性学习：古诗苑漫步。
第四单元：活动探究：任务一学习演讲词，任务二撰写演讲稿，任务三举办演讲比赛。
第五单元：本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。
写作：学写游记。
口语交际：即席讲话。
第六单元：古诗文，都是传统的名家名篇。
有对精神自由的渴望，有对学习生活、理想社会的期望，有“不平则鸣”的呐喊，有对民生疾苦的同情。
写作：学写故事。
综合性学习：以和为贵。
另外，在第三单元安排了名著导读《傅雷家书》，第六单元安排了名著导读《钢铁是怎样炼成的》，在第三、六单元后安排了八首课外古诗词诵读。
演讲稿，举办演讲比赛。
第五本单元：了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。
第六单元：要在反复诵读的基础上，培养文言语感；积累常见文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句；还要学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。
3、阅读课外名著：《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》4、写作教学：结合六个单元写作要求，引导学生了解写作的基本技巧，掌握写作方法。
三、教学措施：根据班级学生的实际，本学期采用以下措施：1、充分有效利用课文，充分设计学生有效活动。
增加学生语言积累和语文知识的积累。
2、重视“语言学用”的教学，交给方法，训练能力。
2018年部编本八年级下册语文教学计划2
2018年部编本八年级下册语文教学计划2马上就要开学了，我将继续带领班级学生开始新的研究。
为此，我制定了以下语文教学计划：一、教材简析本教材分为阅读和综合性研究两部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
二、班级学生现状分析通过初一学年的教学，我发现班级学生的好惯（如课堂听讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，研究兴趣和态度也有了明显的转变，语文综合能力也得到了提高。
共有44名学生，大多数同学喜欢语文研究，其中十分之一的同学语文基础较好，成绩优异。
另有十分之三的同学语文基础较差，成绩不理想，主要表现在不能正确理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写作表达能力较差，对语文研究兴趣不浓。
三、教学目标1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义思想品质，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。
2、研究目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的研究目标如下：要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价。
要提高默读的质量和速度，熟读这些课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法，默读有一定的速度，能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。
在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
2018春季【新人教版】八年级语文下册作文教学计划
2018春季新人教版作文教学计划八年级语文下册中学任教班级教师姓名2018.22018春季八年级下期语文作文教学计划一、新教材分析新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。
这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。
二、教学目标1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。
以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。
2、本学期以写记叙文为主，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，学习在记叙中表达对生活的认识、感受和激情，能体悟一定的道理。
3、尝试各种写作体裁。
演讲稿、读后感、诗歌仿写等等。
让作文表达方式多样化，给予学生充分的展示空间。
三、具体措施1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。
2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，让学生将作文当作倾吐心声的载体。
3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，要求学生在规定的时间内能写多少算多少，这样学生就不会感到压力太大。
4、作文修改上除教师全改之外，还可让学生互改或自改。
自改的时候让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色；教师也可以从学生作文中选出一两篇作为范文（最好是选差的与好的两种复印出来发给学生，通过教师的点拨，让学生结合自己的作文进行比较修改），这样可以让学生更能发现在自己的不足。
5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。
春季初中八年级下语文教学计划
春季初中八年级下语文教学计划一、教材分析1.课程内容本学期语文教学内容主要包括现代诗歌、文言文阅读与鉴赏等内容。
其中现代诗歌包括了以三冰、余光中、北岛等诗人的作品，文言文阅读与鉴赏主要包括了古文观止、古文辞钦说等内容。
2.教材特点（1）难度：本学期的语文教学内容相对较难，对学生的语文能力和文学素养提出了更高的要求。
（2）扩展性：教材内容涉及到了现代诗歌和文言文的阅读与鉴赏，可以通过这些内容拓展学生的文学知识，提高学生的审美能力。
（3）重视阅读：本学期语文教学着重培养学生的阅读能力，让学生能够更好地理解诗歌和文言文的内涵及写作技巧。
二、教学目标1.知识目标（1）熟练掌握现代诗歌的基本鉴赏技巧；（2）掌握文言文阅读与鉴赏的基本方法；（3）了解诗歌与文言文的特点和写作技巧。
2.能力目标（1）提高学生的语文阅读能力；（2）培养学生的文学鉴赏能力；（3）提高学生的文学创作能力。
3.情感态度目标（1）培养学生对语文学习的兴趣；（2）培养学生的审美情感；（3）培养学生的独立思考和创新能力。
三、教学重点和难点1.教学重点（1）现代诗歌的鉴赏技巧；（2）文言文的阅读和鉴赏；（3）诗歌与文言文的写作技巧。
2.教学难点（1）现代诗歌的主题和意境的理解；（2）古文的抽象意境的理解；（3）诗歌和文言文的写作技巧的掌握。
四、教学策略1.多媒体教学法：通过图片、音频、视频等多媒体手段，使学生更加生动、形象地了解诗歌与文言文的艺术魅力。
2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过学生之间的讨论、合作，提高学生的阅读理解和鉴赏能力。
3.评价激励法：通过对学生的课堂表现和作业评价，对学生的优点予以表扬，并及时指出不足之处，激励学生认真学习，提高自身水平。
五、教学内容及安排1.单元一：现代诗歌鉴赏（1）课时安排：4课时（2）教学内容：介绍现代诗歌的发展历程，探讨现代诗歌的主题和意境，学习现代诗歌的鉴赏方法，分析现代诗歌的写作技巧。
2018年八年级下册语文教学计划
2018年八年级下册语文教学计划新的学期，新的起点，以下是由小编精心为大家整理的“2018年八年级下册语文工作计划”，更多优秀的文章尽在，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!一、教材分析第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。
《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的"肖像画"，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。
"综合性学习写作口语交际"也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。
所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。
此外，"写作口语交际综合性学习"——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。
“综合性学习?写作?口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题。
五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。
此外，“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。
文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。
文言文(含古代诗歌)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。
(完整版)2018年春人教部编版八年级语文下册教学计划
2018年春人教部编版八年级语文下册教学计划一、指导思想全面落实党的教育方针，深刻体现语文的人文性和工具性。
树立“大语文”教育观念，努力培养和提高学生的语文素质。
积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我学习和终身学习的意识。
提高学生思想水平、文化修养、观察能力、思维能力、表达技巧、写作水平等综合能力，为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!二、教学的总要求1、认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行“讲、注、解、习”的教学模式实验探索，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习。
2、重视阅读教学，扩大阅读视野，促进学生语文素养的进一步提高。
3、加强作文指导，提高写作能力。
继续实施素质作文过程体系与研究的课题，培养学生的积累、写作和欣赏、评鉴能力，让每个学生都具有写作特长。
三、教材分析本册教材按照《课程标准》编排，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，确立学生在学习中的主体地位，促进学生综合素质的提高。
本册共有30篇课文，按主题合成六个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合实践中提高学生的语文素养——学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
八年级下册六个单元的专题分别是: 部编人教版《义务教育教科书语文》八年级下册六个现代文单元分别以一习俗风尚、二科学探索、三自然美景、四演讲技巧、五人文胜迹、六哲思与情怀为专题内容，其中以记叙类说明文章为主，第二单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。
春季初中八年级下语文教学计划
春季初中八年级下语文教学计划本学年春季学期，我们迎来了升入八年级的学生。
本学期语文教学计划旨在为学生提供有意义的语文课程，以提高学生综合素质，增强对思想和学习的热情，引导学生全面发展。
此外，本学期重点突出了学生的实际应用能力，并为期末考试和全年考试做准备。
本学期的教学计划的的重点是语文的认知能力和实践能力的加强。
通过文学研究，让学生深入学习、理解文学知识，培养学生对文学的评价能力和批判能力；通过文字的加工，帮助学生掌握文辞的技巧，进一步认知文字的能力；并在课堂上举办名著欣赏活动，培养学生对美的鉴赏力和审美能力。
此外，结合本学期其他学科，开展与写作内容相关的实践活动，引导学生学习和使用文字，增强他们在其他学科实践中的使用能力。
例如，为了配合科学的教学，我们面临的是学生能够根据实验室的实验研究结果，利用文字技巧进行实验报告写作。
又比如，为了配合历史的教学，我们可以让学生根据当时历史活动，利用文字技巧进行历史论文写作。
最后，本学期语文教学计划也结合考试策略，加强学生对文学知识、文字技巧以及文字评价、文字应用等知识的学习和应用。
综上所述，本学期的语文教学计划将通过灵活的教学方法，注重实践，让学生的语文能力得到全面发展。
本计划将鼓励孩子们注重语言的学习，熟悉语文基本知识，培养他们的语言技巧，在应用发挥技能的过程中发现问题，回答问题，提升综合能力，并贯彻执行。
我们对语文的教学期望是孩子们要掌握语文基本知识，运用文学技巧并认知文学，发展审美能力，通过语文实践活动，提高孩子们在其它学科实践中使用文字的能力，培养其创新思维，实现文化提升、心灵成长和思想发展，以满足期末考试和全年考试的要求。
2018--2019学年度第二学期八年级语文下册教学计划
2018--2019学年度第二学期八年级语文下册教学计划在这一年多的语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯。
根据学校的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，本学期我继续担任八年级一班和二班的语文教学工作，现制定工作计划如下。
一、学情分析经过上学期的学习锤炼，八年级学生对语文课的学习有了新的认识，阅读理解和写作能力有所提高，但是也有部分学生缺乏学习语文的兴趣，语文积累较少，阅读面狭窄，没有好的阅读习惯。
这是本学期教学中值得关注的问题。
所以本学期的学习重点还在于抓好基础，培养好的语文学习习惯，提高课堂教学效率。
二、教材分析八年级下册包括四个现代文单元、两个文言文单元。
第一单元，是以民俗为主题组织单元。
第二单元，主要由事理说明文构成。
所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。
第三单元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇绝艺人等为内容的古诗文。
学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，口味精美的语文，并积累一些常用的文言词语。
第四单元，活动·探究。
本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的现场，云感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。
第五单元，以旅游为主题，本单元所选课文都是游记，通过记述浏览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。
第六单元，文言文单元，本单元所选课文，都是传统的名家名篇。
这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。
三、教学目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，本学期的教学目标设计如下：1、掌握八年级下册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2、了解课本中出现的有关重要作家作品的常识。
3、能默写教材要求背诵的古诗文。
4、指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
2018部编初二第二学期语文教学计划
2018年春期八年级语文教学工作计划新学期开始,制定一份科学合理有针对性的教学计划对今后的工作开展有很大的帮助,本着教学计划要目标明确,符合大纲要求.根据本班学生的特点,特制定以下教学计划:一、指导思想：本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以红光中学的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。
对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,读书活动，开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
一、教学目标：（一）掌握和运用知识能力的目标:1.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
【来源：21·世纪·教育·网】4.培养良好的学习语文的习惯。
养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
（二）情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
21·世纪*教育网二、学生情况分析：从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年春季八年级下期语文教学计划
教材分析
八年级下期语文新教材的编排方式由加科学、合理、贴近时代和学生现实。
一、古诗文方面,沿单独组元,每单元四篇的方式,共有两个单元,言文(含古代诗歌)因此在教学中,要狼抓古诗义诵读教学,使学生读得正确,并连步养成自觉诵读的习惯。
文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《桃花源记》、《小石潭记》、《马说》、《诗经二首》、《唐诗二首》、《<庄子>二则》、《礼记二则》等。
二、现代文方面,倡导启发讨论的学习方式,着力培养学生自行领悟的能力,课本里的课文语言都比较流畅自然,写作手法多样,活学活用,对于初中生来说,符合身心发展规律,有助于引导学生认识世界,探索自然的兴趣。
三、新教材增加“口语交际”部分,使学生在口语表达方面得到拓展,符合新课改的教学理念,语文是人文性与工具性的统一。
培养学生的语文素养尤为重要。
综合性学习方面“倡导低碳生活”“古诗苑漫步”、“以人和为贵”等语文活动,培养学生参与社会的意识,投身社会实践,运用语文知识解决实际同题,为社会进步贡献自己的一份力量,从而端正学生的世界观、人生观、价值观。
教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
1.要求学生掌握八年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加园读量。
6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育
学情分析
从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在初一都是接受式学习,所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远。
通过初二上学期的教学,从整体来看,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继绩以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教肓的特点,积极倡导自王、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的入才。
教学措施
1.重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。
2营造轻松、活波的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的入生观。
3.改进自己的教学方法,用新课果程理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练,要求学生能昔通话正确、流利、有感情的朗读。
可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。
5.建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。
6.督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。
背诵名篇名句,并进行默写。
抓好作业练习,我认为要屏弃繁琐,机械的作业练习.要让学生少做题多读书,读好书,多实践,多运用,让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质.可以结合课文学习,让学生观察自然,观察社会,并以口头或书面的形式表达观察所得,以此学生的写作能力。
8、在留作业方面我也要做尝试。
从学生的实际出发,不要求他们做难题,而只做应知,应会的基础题在做一些练习篇同时,分层次布置学习任务,使差生的知识得到了复习巩固,好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高,各得其所,各受其益。
教学进度表(以实际教学周为准)
第一周:语文学习的习惯养成教育（2)
1、《社戏》(2)
第二周
2、《回延安》(2)
3、《安塞腰鼓》(2)
第三周
4、《灯笼》(1)
写作,口语交际、:学习仿写(2)应对(3)单元复习与测试
第四周
5、《大自然的语言》(2)
6、《阿西莫夫短文两篇》(2)
第五周
7、《大雁归来》(1)
8、《时间的脚印》(1)
写作.口语交际,综合性学习:倡导低碳生活(2)单元复习与测试(3) 第六周
9、《桃花源记》(2)
10、《小石潭记》(2)
11、《核舟记》(2)
第七周
12、《<诗经>二首》(3)
名著导读《傅雷家书》(2)
综合性学习,写作.口语交际:古诗苑漫步(2)
第八周
13、《最后一次讲演》(2)
单元复习与测试(3)
第九周
期中复习(2)
期中考试试卷分析期中总结
第十周
14、《应有格物致知精神》(2)
15、《我一生中的重要抉择》(1)
第十一周
16、《庆祝奧林匹克运动复兴25周年》(1)
演讲写作·演讲活动:举办演讲比赛(3)单元复习与测试(3) 第十二周
17、《壶口瀑布》(2)
18、《在长江源头各拉丹东》(2)
19、《登勃朗峰(1)
第十三周
20、《一滴水经过丽江》(1)
写作,口语交际.即席讲话(2)单元复习与测试(3)
21、《<庄子>二则》《北冥有鱼》(2)
第十四周
《庄子与惠子游于濠梁之上》(2)
22、《<礼记>二则》(3)
第十五周
22、《马说》(1)
24、《唐诗二首(3)
第十六周
写作.口语交际·综合性学习:学写故事(1)“以和为责”(2) 名著导读:《钢铁是怎样炼成的》(2)
第十七周
期末复习及考试
2018.3.4。