2014年上期一年级组工作总结
2013至2014学年度第一学期小学一年级班主任工作小结
2013至2014学年度第一学期小学一年级班主任工作小结作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、习惯的培养1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。
我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。
如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。
发言的体态及声音的高低。
其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。
如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。
儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。
”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。
”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。
”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。
这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。
学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。
那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。
"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。
我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
第一学期一年级组总结
2013-2014学年度第一学期一年级工作总结一转眼，一学期已经过去了。
在这个学期里我们的老师和同学都非常努力，非常认真，也取得了一定的成绩，下面就这个学期低年级组工作进行如下小结：一、重视德育，培养学生良好的思想道德和行为习惯德育是一项长期性的系统工程，学校始终将德育工作摆在学校工作的首要位置，通过观看宣传栏、黑板报、参与国旗下演讲和让学生走出校园进行社会实践等，对学生进行“五爱”教育，增强了学生对祖国、对家乡的深厚感情和爱劳动、勤俭节约的美德。
特别注重学生的养成教育，培养良好行为习惯。
学校通过班会组织学生学习《小学生日常行为规范》，并与家长一起对孩子的行为习惯进行定期的评价与评比，不断规范学生的行为习惯。
同时，我校还制定了《马岳小学学生一日行为规范要求》和《马小学文明班（生）评选细则》，进一步细化了行为规范的要求，使评价起来更具体化。
学校把行为规范的评比与“文明班（生）”的评比挂钩，促使老师和学生更加重视此项评比工作。
每月、学期学校还对各班表现突出和进步较大的学生进行表彰，以榜样激励更多的学生养成良好的行为习惯，改正不良习惯。
二、表扬各班优点：一（1）班的陈仲维、林明杰、李融榕这三个小班长除了能带领全班小朋友早上读书外，还抓一些早上来到就出去玩的小朋友回课室读书。
经过这位小班长和班主任严老师的共同努力，早上外出的小朋友明显减少了。
一（2）班好的地方大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好。
陈老师很注意培养该班的小朋友良好的品德习惯，如：礼貌方面，见到人应该怎么说？道别时，应该说“再见”“不骂人”“不打架”做个文明有礼貌的人。
一（3）班的鲁老师告诉我他们班的同学学习很认真，他们班有七个互助小组，同学们在互助小组中能通过多种形式互相帮助，取长补短，共同进步。
表现突出的有胡军、徐烨等。
一（4）班的班长能时时提醒同学做好上课准备工作，并且在课后注意观察自己的行为，在班中树立榜样。
小学一年级上学期班主任工作总结(2014-2015学年)
小学一年级上学期班主任工作总结栗楼小学乔农2015.01.23小学一年级上学期班主任工作总结栗楼小学乔农时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。
教育之于心灵，犹雕刻于大理石。
入职即担任班主任，有期待也有压力，为此这一学期，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级能“羊”帆起航，我特将本学期的工作总结如下：一、学生方面１、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。
如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。
我认为，良好的习惯是学习的基础。
因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
在班内利用各种奖励措施，表彰进步，例如“金银星评选”、“小小书法家评选”“每周之星”等不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
另外，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，检查作业、课前领读《弟子规》和古诗词等。
同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
总的来看，这学期进步的学生还真不少，如：仝西哲小朋友做小动作的频率少了，思考问题的时间多了，举手发言的频率高了!上课爱发呆的周志鹏也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的付明兴也取得了很大的进步……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!2、踏实，稳步，培养孩子的能力。
著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
2013—2014学年度第一学期一年级数学教学工作总结
2013—2014学年度第一学期一年级数学教学工作总结2013—2014学年度第一学期一年级数学教学工作总结澄迈县新吴学校;;;唐荣一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一（1）班数学教学工作。
我们班有47名学生，其中男生25人。
本人认真备课、上课，及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得。
下面是本人一学期以来的工作情况总结如下：一、在教学方面，我认真负责，做好备课、上课工作。
为了备好课，上好课，我做了下面的工作：一年级的孩子自控力相对差些，所以如果不经常变换授课形式，那孩子们会感觉枯燥无味，面对好动的孩子们，唯有做到心平气和，换个方式、换种形式来改善这一局面，虽然做到这一点很难，但是我尽心尽力。
1、不局限教材，要灵活运用教材，根据学生的实际情况对教材进行适当的重组。
例如：教学“第几”，我抛开教材中静止的画面，利用教室中活生生的资源，让几个学生上来排队，全班同学来猜第5个小朋友是谁，然后让第5个小朋友跳一跳，看看和同学们猜的是否一致。
再让学生来比较第5个小朋友和5个小朋友的异同，由抽象变为直观，使学生易于接受。
2、教师在教学过程中不是日复一日不断的教给学生新知识，而是为了教给学生学习的方法，使学生懂得用已学的方法去学习新知识、解决新问题。
因此授课时，加强心算、允许估算，计算上，像“5＋12＝”要求尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。
有的学生发现了“5＋2＝7”，再用“7＋10=17”来想更好，有的用数数方法等，在我们看来有的似乎不可以理解，但在学生的应用中它们却很自如，原因源于这些都是他们的真实体验，多样化的知识由此产生。
3、充分利用学生的生活经验进行教学，如在教学“分类”时，学生通过对各种东西进行分类，发现可以按颜色分、按大小分、按用途分、按形状分、按材料分等。
选出4名学生，让全班学生来说一说按高矮怎样来排队，矮在前，高在后；并说说人按男女分，上厕所时男的上男厕，女的上女厕。
2014-2015年度一年级上册数学教学工作总结
2014-2015年度一年级上册数学教学工作总结一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体来说，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
1、认真备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
不但备学生,而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
学校2014学年上学期初一级工作总结
2014学年上学期初一级工作总结本学期，初一级在《2014--2018学校重点发展领域》的引领下，以“养成教育”为工作核心，以“教学质量”为根本，以培养年轻班主任队伍工作为突破口，进一步推进了体验式小组合作学习，基本形成了富有年级特色的教育教学管理。
在全级教师的共同努力下，把《2014学年初一级主要工作安排》逐一落实到位，基本完成一中校训“四个学会”在初一级的阶段性培养目标。
下面从五个方面对本学期年级工作做一个总结。
一、重计划、分步骤，养成教育初见成效。
初一新生刚刚步入初中，在学习和生活上还有诸多的不适应，而且我校学生来自多个学校，在学习和生活习惯上有很大的差异。
所以，学校把初一级大的教育方向定为“养成教育”，这也是初一级的重点工作之一。
为了圆满地完成该任务，初一级管委会主要做了以下工作：1、开学前，年级管委会抓住军训这个契机，在完成军事训练和爱国主义教育的同时，重点进行了学生集体生活意识和习惯的培养以及学生组织纪律性的塑造。
通过军训的历练，学生基本养成了良好的集体生活习惯，形成了良好的组织纪律，为开学后的入学教育奠定了坚实的基础。
2、开学第一天，初一新生没有像其他年级一样开始上课，而是在年级管委会的安排下，学生按照年级老师的指引完成了初一新生的入学教育。
重点学习了我校的各项规章制度，同时对如何用餐、如何参加集会、如何运动、如何正确上课和早读等校园学习生活常规进行了实操训练。
通过一天的入学教育，学生不但学习和了解了我校在各方面的规章制度，还在实操训练的基础上清楚了如何在学校学习和生活。
为初一新生在我校顺利开始中学的生活铺平了道路。
3、开学后通过班会课、专家讲座、年级级会等形式有针对性地解决初一新生在学习和生活上遇到的问题，帮学生顺利度过小学生向中学生转变的过渡期。
开学以来，年级管委会根据初一新生特点每两周规定一个班会的主题，切实解决学生存在的问题。
与此同时，管委会还外请专家进行了两场学生讲座和一场家长讲座，引导家长一起帮助学生顺利度过转折期。
2013-2014上期教学工作
2013—2014学年下期一年级工作总结高一年级组二0一三年十二月时光荏苒，转眼间2013年即将过去，我们一年级在校委会的大力支持下，通过高一全体教职工的共同努力，各项工作取得了显著的成绩，下面我就一年级本期的工作做如下总结。
一、常规管理1、开学初，对新生进行入学适应教育。
学习入学适应材料并进行测试，使学生在最短时间内明确高中生活的规律和规划,适应高中的学习生活。
2、配合教育处开展文明规范月活动。
对学生日常行为规范进行教育，包括纪律卫生,个人仪容仪表，文明礼仪等，充分发挥学生自主管理委员会作用，同时对学生干部进行培训，实行年级管理与学生自我管理相结合，在为期一个月的文明规范月活动中，荣获文明班级荣誉称号的分别有一1、一2、一5、一8、一11、一14、一16、一18。
3、纪律管理。
对学生迟到、旷课等出勤违纪进行治理，减少迟到，旷课等现象，并严格治理打架斗殴、私自外出、不文明交往、吸烟等严重违纪现象。
对班级进行量化考核，综合一学期以来，根据平时表现及量化积分。
班级纪律状况比较好的有一1、一2、一3、一4、一6、一8、一10、一11、一13、一14、一16。
4 、早操管理。
制定出早操的标准，要求步调一致，口号响亮，队列整齐，并实行值周班轮流评操，并开展内外圈班级展示比赛，一学期以来一年级早操有了很大进步和提升，综合起来比较优秀的班级有一1、一4、一6、一7、一8、一11、一16、一17班。
二、班主任管理严格按照学校班主任出勤考评规则来考评班主任，鼓励班主任多到、勤到，尤其是周六日、实行周六日班主任到位加分制度，严格要求班主任值班到位、保证及时到岗到位、不空岗、脱岗。
一学期以来，班级管理有序，效果良好，没有出现重大违纪事件的班级有一1、一2、一3、一4、一6、一8、一11、一13、一16。
在班级管理过程中，不畏辛苦、到位次数多、经常与学生交流、班级凝聚力强的班主任有胡培云、尹长发、李玉磊、李秋平、刘红培、张永杰、郭奕峰、同时也涌现出一些善于思考、干劲十足的年轻班主任谢晓浩、涂建军、范红丽、刘红培等。
2014年小学一年级班主任工作总结
2014年小学一年级班主任工作总结篇一：2014年小学一年级班主任工作总结时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。
比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。
另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。
还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加"知荣辱?树新风"讲故事比赛；选拔学生参加"迎六一?奥运梦想"现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖；在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得成功。
通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。
一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。
并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力。
上学期一年级组的工作总结6篇
上学期一年级组的工作总结上学期一年级组的工作总结精选6篇〔一〕上学期一年级组工作总结光阴荏苒，转眼间又到了一个学期完毕的时刻。
在过去的一年里，一年级组全体老师在校领导的正确领导下，认真贯彻执行党的教育方针，秉持立德树人的办学理念，全心全意为学生效劳，认真做好本职工作，开展了一系列丰富多彩的教育教学活动，以实现“为了学生，一切为了学生”的办学宗旨。
如今，我们将上学期的工作进展总结，以便更好地为下一学期的教育教学工作做准备。
1.按照课程标准和教学方案安排教学，坚持以学生为本，注重启发式教学，促进学生的智力、审美、情感等方面的全面开展。
学生的学习兴趣得到了有效的激发，学习效果也有明显的进步。
2.注重学生根底知识的夯实，注意培养学生的学习才能和考虑才能，着重开展多种形式的综合理论活动，包括实验、挑战、探究等，使学生在学习中获得有效的理论和探究体验。
3.注意个性化教育，多种教育手段和方式，针对学生的自身特点，为学生提供个性化的课程和学习方式，让学生有时机表现自己的才能和特点，在教育中获得自信和自豪。
4.注重评价工作，有设计合理的评价体系，综合计分体系，包括平时测试、作品、信手等形式，确保每位学生得到全方位、多角度、全程跟踪的学业评价。
5.积极推广翻转课堂教育形式，利用多媒体、互联网等现代化技术手段，为学生开阔自己的眼界，让学生体会不同的学习方式，从而有效进步教学效率。
1.注重反思和自我进步，定期开展教学反思、教育论文分享等活动，为老师教育教学工作提供思路支持和互相交流的时机，帮助老师不断完善自己的教育教学才能。
2.不断研究教育领域的前沿理论和教学技术，加强教育教学方法、教材内容、评价体系等方面的研究和讨论，为进步教学质量提供理论支持及学术支持。
3.保持良好的学习气氛，积极参加学校、区教研组织的会议和研讨会，与其他学校和教育机构交流学习，挖掘、分享有用的教学资和经历，使成为集体智慧。
4.注重专业素养，积极培训老师的课程设计、评价、教育心理学和团队建立等方面的专业素养，以便更好地推进课堂改革、课程改革和教育改革。
一年级组上学期工作总结（通用16篇）
一年级组上学期工作总结（通用16篇）一年级组上篇1在校领导的关怀和信任下，我有幸担任了一年级组组长的职务。
一年级既是启蒙年级，更是学校的广告牌。
只有工作做得出色，为学校赢得更多的社会赞誉，才能不辜负校领导和全体家长的众望。
现汇报如下：一、常规教学：常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。
一年级刚入学时，我们一年级组就对学生进行学前教育，从上课准备到课间休息，上学的各项准备等，一点一滴教起！让学生尽快地融入集体生活。
一年级教学，每次上课都是精心准备的，从来不打“无准备之仗”；精心制作和充分使用教学课件，并在课堂教学中进行使用，有效的激发了一年级学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。
认真组织学生，根据学校工作安排，善始善终顺利完成了各项特色活动。
本年级各个班主任和各任课老师都能认真抓好学生的健康教育、安全教育等，每天发现问题及时处理，每周都对学生的安全工作进行检查，课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹，上下楼道靠右行等，通过这些工作，使学生的安全意识得到了增强，年级安全工作得到了巩固。
开学一周，召开家长会，与学生家长进行家庭教育知识的互动、沟通，便于学校下一步工作的开展。
我们组的教师个个朝气蓬勃，对工作充满了激情。
作业全批全改，对个别学生针对性地辅导；教学同时，关心学生心理健康，阅读大量教育书籍、杂志，促进学生身心健康发展。
复习期间，我们都能制定计划，有步骤地实施！在我组全体老师的共同努力下，现在，一年级的全体学生有比较稳定的课堂纪律，学生初步形成了良好的学习习惯。
正是由于各位老师的时时到位、密切配合才使班级的班风和学风有了很大的进步，今后，我们还要继续发扬这种精神，把一年级组的各项教学工作搞得更好。
二、组年级团结协作，共同完成学校交给的各项任务。
我们一年级教研组是一个团结向上的集体。
每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，教研组就像我们的家。
和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。
一年级组第一学期工作总结模板8篇
一年级组第一学期工作总结模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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完整word版,2014-2015年度一年级上册语文教学工作总结
2014-2015学年度一年级上册语文教学工作总结本学期我担任一年级的语文教学工作。
作为一名教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。
本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。
下面将我的教学工作做如下总结：一、细读教学内容，精心组织教学一年级一册的语文教学任务繁重，汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，能准确地拼读音节，能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声，认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话；认识常用汉字450个，其中100个要求会写。
这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶情绪。
由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。
在开学前一个半月教学拼音的时间里，我尽力将拼音知识活学活用，通过学儿歌、“拼音小明星”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
本学期，除备课写教案，我花了大量的时间制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。
课堂上看到学生求知的眼神，一切的辛苦都变成了乐趣。
课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。
二、培养良好学习习惯严格语文学习常规一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在 40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。
基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。
心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。
课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。
一年级组第一学期工作总结模板6篇
一年级组第一学期工作总结模板6篇工作总结是对我们完成的工作的审视，一定要认真对待，通过工作总结，可以发现并总结工作合作中的亮点和不足，网作者今天就为您带来了一年级组第一学期工作总结模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
一年级组第一学期工作总结篇1时光如梭，匆匆忙忙半学期结束了。
回顾半学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。
现将半学期的工作总结如下：一、认真钻研业务、准确传授知识。
这学期我继续担任三年级数学教学工作及班主任工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。
说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。
这样在教学中经常遇到知识的.不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队。
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。
学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。
复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3、注重学科的多元整合。
如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
2014年小学一年级上学期语文教学工作总结
2014年小学一年级上学期语文教学工作总结2014年小学一年级上学期语文教学工作总结XX年-xxxx年小学一年级上学期语文教学工作总结时间毫不停息地走着，我担任一年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着。
这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。
在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。
现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高1、积极学习教育教学理论。
参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教利用各种机会不断向同组老师学习。
开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。
自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。
行政听课、轮流课、平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。
3、充分利用各种资源，上好每一节课：充分利用资源，为自己上课作好准备。
同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、具体教学工作打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
2014年(一年级三班)工作复习总结
2014年教育教学工作及班主任工作总结井春燕本学期我继续担任的是一年级（3）班的班主任及语文教育教学工作，担任一年级二班的思品教育教学工作。
在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个团结向上、乐于助人、礼貌待人的集体。
现将本学期班主任工作总结如下：一、深入了解学生，搞活课堂教学。
作为一名班主任，为了能很快地了解学生，我深入班级，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。
在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但受年龄的影响自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，部分学生而且较懒惰，缺乏耐性。
针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
发挥他们的年龄特征以好动、好玩的方式教授教学内容，课堂上轻松愉快。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。
因此，我在工作之余，认真钻研班级管理方法，积极进行实践，同时虚心请教同组的老教师，力求把每件事处理好。
开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。
为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
一直以来这些小助手们帮助我做了很多的事情。
班长轮流当，看谁的表现好，一星期的班长就由谁当，这样就激起了学生的兴趣，学生就要努力的表现自己了，同时也及时的给与奖励调动他们的积极心。
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2014年上期一年级组工作总结
一学期在不知不觉中又悄然而之。
回顾这一学期以来，在学校领导的关心支持以及低年级各位老师的支持配合之下，本年级的各项工作有条不紊，顺利进行。
在学校这个大集体中，低年级工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，从这微不足道的工作中，我学到了许多在课本上学不到的知识，也更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。
团结、理解、支持、配合是年级工作顺利开展的坚实基础。
本学期根据学校德育处工作计划，制定了本年级的思想教育工作计划，并组织本年级班主任、科任教师贯彻实施。
各班主任老师负责本年级的工作，德育、教育两头抓。
结合本年级特点制定措施，贯彻落实，并协助学校德育处检查、督促班主任、科任教师完成学校的各项任务和工作要求。
具体工作小结如下：
一、根据低年级学生特点，落实学生日常管理，促成好习惯的养成。
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。
因此，落实学生日常管理，促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。
由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。
而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。
因此开学伊始，我便提醒班主任、科任老师能够时刻注意对小朋友的各项行为习惯严格要求，并与班主任积极配合，加强对各班学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。
二、增强服务意识，为年级老师营造良好的工作氛围。
经过将近一学期时间的整合，整个年级的教师队伍显示出了良好的精神风貌，焕发出强大的生命力。
从学期的工作中，我体会到了，要当好管理者，就要先做好服务者。
因此在本学期初，我将自己定位在“服务第一位”上,团结全体教师，认真听取教师的意见，关心每一位同事，协调各种关系，做好对老师的服务工作。
本年级的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。
教师之间互相理解，通力合作。
班主任与副班主任的配合显得更加默契、愉悦了。
在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。
老师们的敬业精神让我感动，特别从本年段准备“同课一沟”活动时，也让我体会到了集体的力量。
从任务下达开始，全体老师通力合作，发挥集体的智慧，利用休息时间搜集资料.课件等等。
最终，我年级的老师们都受到了学校领导的赞扬与肯定。
三、做好回顾及反思，展望更加美好的未来。
回顾一个学期里，虽然年级的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成绩，如低年级小朋友的良好学习习惯、生活习惯正在积极的养成，学生的学习积极性也在不断提高，老师的团结协作在不断加强，工作热情不断高涨等。
但是，仍有许多地方需要以后的进一步改进。
例如，在年级团结协作、为家长和学生服务的意识上仍然有待进一步提高，与家长沟通的方式、方法也还有所欠缺，还需要进一步学习。
另外，在多组织、多开展学生、教师活动，增进班级间的良性竞争，创出年级特色，组建特色年级、班级方面还需进一步努力。
希望本年级的全体老师能更加齐心协力，发挥团结协作的精神，创特色、创精品，把教学质量提高到一个新
的台阶，同时能够促进学生的全面、健康发展。
总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。