初中作文指导：临去秋波那一转——作文“豹尾”策划例谈(课件)

《哈哈镜中的我》
三、锦上添花，顿生异彩。
如果整篇文章锦绣铺陈、妙语连珠， 在收束时就应该再次渲染一笔，为作 品增添灵秀之气，在考场作文中运用 这种收尾方式，如锦上添花，使文章 更上一层楼，臻于完美。
例5：宁静是一个浅浅的微笑，一句贴 心的话语，一颗能包含一切的心灵， 足以使一张紧绷的脸松弛开来，笑起 来吧，绽开的笑容如徜徉在天边的云 朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清 新而自然。《从天空想到的》
六、百川归一，点石成金。
在上文叙述描写的基础上，加以梳理， 紧收一笔，把文章的主旨用明了的语 句巧妙地凸现出来。如峻青的《秋色 赋》的结尾就以“我爱秋天，我爱我 们这个时代的秋天，我愿这大好秋色 永驻人间”点石成金。作文中运用这 种结尾能让读者及时明确地知晓你文 章的主题。如：
例11．生活中有成功，也有失败。 没有失败的成功只能算作侥幸，没 有波涛的海洋只能算作一潭死水， 没有刺的玫瑰，不算作真正的玫瑰。 要想摘到成功的桂冠，你必须得付 出一定的代价。
例3：蒙蒙的，密密的，又下起了春雨， 一切就好象发生在今天。绵绵的春雨 中，小花、嫩草、绿草都伸展着肩膀， 尽情地吮吸着甘露，似乎一下子长大 了许多。春雨带给人们的是什么 呢？——我禁不住要问自己。说不清， 太多了……
——啊，春雨！ 《请把春雨带回家》
例4：不同的话有不同的影响，不同的 角度有不同的视野，不同的哈哈镜有 不同的成像，不同的心情会有不同的 行动，不同的花有不同的花香，不同 的评价造就孩子不同的命运。何必要 让自己狭小的视角不公地评价一个人、 伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光， 何必要让所有的孩子都成为一个模子 里刻出来的无个性的模型？
《冷香飞上语文》

例10：佐拉说：“人生——只有两分 钟的时间：一分钟微笑，一分钟叹息， 半分钟的爱。”当我陶醉于欣赏母亲 的梳妆时，那一分钟的微笑不是勉强， 那一分钟的叹息之后不再是叹息，而 是爱的传递，母亲将她对生命的爱， 对生活的爱，对亲人的爱融入平日的 点滴中，我忘情了……

《陶醉人生》
例1：（首）我爱秋天，只因秋天有火 红的枫叶。
（尾）无论在人生中遇到什么样的困 难，都永远不会放弃，做一个生活中 的强者——这就是我的承诺。

《热爱秋天的我》
例2：（首）有一种光芒，笼罩着中华 民族的精神家园；有一种火苗，跃动 在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种 烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就 是友善！（尾）我们不能因为屡受伤 害就失去丑恶斗争的信心，因为我们 需要守卫我们的精神火种——友善！ 《守卫精神的火种》
原来书是一杯好喝的咖啡，苦涩中 透着浓香，令人不禁欣然饮之。伴 随着书龄的增长，我这个“书虫子” 已不满足于以前简短的文章，而是 开始钻进文学名著里“咬文嚼字” 去了。这时的我，已被书香所陶醉， 一颗心完全沉醉在这个文学魔方所 幻化出来的七彩世界里。
在我心中，他们是一片片青翠的芳 草地，那草丛中有五颜六色的花招 引我，浓郁的醇香包围着我，我是 一只贪婪的蜜蜂，一头扎进“花” 丛中，忘情地吮吸着那诱人的香蜜。
临去秋波那一转
——作文“豹尾”策划例 谈
人们常用“明眸善睐第一笑”来形 容“凤头”的动人魅力，其实精彩 的“豹尾”同样能赢得妩媚的回眸 一笑。为了让明眸再回首，产生 “临去秋波那一转”的流连，我们 可这样策划文章的最后一道风景线。
首尾圆合，凸现主题 首尾圆合是作文中最实用的收尾方法之一，这 种方法能产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉， 给人以和谐美的享受。如郭沫若先生在《白鹭》 一文开头写道：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾 再次写道：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子 里的散文诗”。“白鹭是诗”，用这个奇特的比 喻开篇，又用具体化了的“散文诗”作为结尾， 首尾圆合，圆满地表现出白鹭的平凡而美好、朴 素而高洁的特点，达到了赞颂“白鹭美”的目的。
例7：风停了，暴雨也结束了，太 阳重新露出了笑容，两代人的那扇 玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在 远处逐渐隐去，消失在一片晚霞 中…… 《雨中品读》
例8：一缕阳光从外面射进病房， 我感到自己真像一棵受伤的小树沐 浴着它。呵，成长的路上，虽然风 云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。 《在阳光下成长》
五、吸纳名句、意境深远。
若能巧妙引用名言、警句、诗句收 尾，既能增添文采又能加深文章的 意境，甚至还能起到“言已尽，意 无穷”的效果。
例9：语文带我们到天姥山的仙人 洞里体验神气，到景阳岗的青石上 感受惊险。它让我体味“逝者如斯” 的感慨，体验“才下眉头，却上心 头”的忧愁，感悟“对酒当歌，人 生几何”的无奈，身临“秋阴不散 霜飞晚，留得枯荷听雨声”的萧 瑟……
二、余音绕梁，萦回不绝。
好的结尾犹如优美的歌声余音绕梁， 它能给读者留下深刻的印象。朱自清 的《春》写小草的柔绵，花朵的缤纷， 春风的和煦，小雨的多情，人们的欢 畅和希望，为了强化突出自己对春的 喜爱之情，在收尾时连用三个比喻把 春天的新、美、力具体的表现出来， 春天变得可感、鲜明、形象，收到了 余音绕梁、情趣悠长的艺术效果。

例6：当雏鹰尚嗷嗷待敷于巢穴之中， 观望蓝天白云之时，它已有了梦想， 那就是振翅九宵，与蓝天搏击，与白 云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂 首长嘶之时，它也已有了梦想，那就 是奋蹄原野，驰骋天下。 《我的未来 不 借景物的描写来抒发自己在特定场 景下所产生的思想感情，这样既能 揭示主旨，又能让文章显得情韵深 厚。

《花+刺=生活》
例12．流逝的时间像一片片凋零的 枯叶与花瓣，渐去渐远的是时光与 浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前， 风响在耳畔，只知道沧桑早已钻进 了我的心，爬上了我的脸。当一个 人与追求同行时，那坎坷就是伴， 磨难就是伴。

《与你同行》
上面几种结尾方式仅是考场中常用到 的结尾方式，在运用时不可生搬硬套， 要根据具体的协作素材和表现的主题 加以选择。其实真正属于你的结尾存 在于临场机智应对中，存在于“诗外 之功”。愿同学在上述几种形式的启 发下设计出崭新的属于你自己的“豹 尾”。
如今，已有好几年“啃书”的历史， 不但“执迷不悟”、“不思悔改”， 而且越陷越深，时常“废寝忘 食”“枕书待旦”。书成了我生命 宴席上最丰盛的佳肴。
屈指算来，书龄九年有余，我 的“人参果”该花满枝头了吧！
我期待着。