小学浙教版品德与社会第十一册教案设计第一单元第一课
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案教案：浙教版六年级《品德与社会》下册一、教学内容1. 第一单元：我们生活在中国第一课时：了解中国的地理、历史和文化特点第二课时：热爱我们的祖国2. 第二单元：我们的家庭和学校第一课时：理解家庭的重要性第二课时：学会与家人相处第三课时：认识学校，热爱学校3. 第三单元：我们的社区第一课时：了解社区的构成和功能第二课时：积极参与社区活动4. 第四单元：我们与大自然第一课时：认识大自然，珍惜资源第二课时：保护环境，从我做起二、教学目标1. 帮助学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 使学生认识到家庭的重要性，学会与家人相处，营造和谐家庭氛围。
3. 引导学生了解社区的构成和功能，积极参与社区活动，为社区发展做贡献。
4. 培养学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生深入理解家庭的重要性，学会与家人相处。
2. 教学重点：使学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示中国的美丽风景、历史建筑和文化习俗，引起学生的兴趣。
2. 课文讲解：讲解课文中的重点内容，引导学生了解中国的地理、历史和文化特点。
3. 例题讲解：通过举例说明如何热爱我们的祖国，让学生深入理解爱国情怀。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活，思考如何表达对家人的爱和关心。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在社区活动中发挥自己的作用，为社区发展做贡献。
六、板书设计1. 第一单元：我们生活在中国中国的地理特点中国的历史发展中国的文化习俗2. 第二单元：我们的家庭和学校家庭的重要性与家人相处的技巧热爱学校，珍惜学习机会3. 第三单元：我们的社区社区的构成和功能积极参与社区活动为社区发展做贡献4. 第四单元：我们与大自然大自然的重要性珍惜资源，保护环境七、作业设计1. 第一课时作业：查找有关中国的地理、历史和文化特点的资料，进行整理。
《品德与社会》第十一册复习资
《品德与社会》第十一册复习资料第一单元《从小学创造》1、（好奇心）是创造的动力。
2、（提出问题）是向创造迈出的第一步。
3、（善于发现问题）是创造的开始。
4、（想象力）是每个渴望创造的人成功的重要条件。
5、英国摄影师（麦布里奇）在（1881年）发明了世界上第一架（电影放映机）。
6、幻想有时还会成为科学探索的（动力）和（基础），幻想并不是空想。
7、有幻想，做白日梦是创造的开始。
我们的幻想通过创造一定能实现。
8、想到就好，成功的梦想要靠（行动）去实现。
9、（鲁班）由茅草的启发发明了锯。
10、（毕昇）发明“活字印刷术”11、（蔡伦）发明了纸。
12、（胡克）发明了显微镜。
13、（玛丽安娜）发明了“纸尿片”。
14、（坦莫尼尔）发明了缝纫机15、（爱迪生）是世界上伟大的发明大王，他发明了电灯。
16、迪斯尼创造出（米老鼠）的经典形象。
17、中国古代的四大发明是（造纸术）、（火药）、（指南针）、（活字印刷术）。
18、创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，只有能经受住（失败）的人，才能摘取（成功）的桂冠。
19、陶行知说：（处处）是创造之地，（天天）是创造之时，（人人）是创造之人。
20、失败并不可怕，可怕的是失去战胜失败的（勇气），看不到失败的（价值）。
第二单元《从田野到车间》21、文化的内容包括衣、食、住、行、语言、文字、宗教、艺术、习俗和法律等。
22、二十四节气是（农业生产）的法宝。
23、农业包括（种植业）、（林业）、（牧业）、（渔业）。
24、农业与我们的生活息息相关，它为我们提供（粮食）、（工业）的原料。
25、农业生产就是人们从事的（栽培农作物）和饲养动物的生产活动。
26、“杂交水稻之父”——袁隆平。
27、（中国）被称为世界栽培作物起源的第一中心。
28、我国创造的又一个伟大的奇迹是粮食产量达到（5000亿千克），使13亿人民丰衣足食，用10%耕地养活了占世界22%人口。
29、（科学技术）使传统的工业、农业走向现代化。
浙教版四年级品德与社会上册第一单元第1课诚实守信教案课件PPT教学设计
浙教版四年级品德与社会上册第一单元第1课诚实守信教案课件PPT教学设计一、教学目标1.知识目标：培养学生积极学习诚实和守信的重要性，掌握相关知识和理解诚实、守信的概念、内涵及生活中的表现；2.思想品德目标：引导学生在日常生活中始终坚守诚实守信的品德，培养学生遵守公共规则、尊重他人权利的习惯，形成勤学好问、热爱集体、勇于承担责任的品质；3.过程目标：通过活动提高学生的参与和合作意识，培养学生合理表达自己观点和判断的能力；4.情感目标：营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的参与热情和兴趣，渗透爱、信、诚、友、善等素质教育观念，营造和谐的人际关系。
二、课前准备1.教学材料：浙教版四年级品德与社会上册第一单元第1课教材、PPT课件等；2.教学环境：板书、黑板、教学卡片等；3.学生准备：预习教材，了解本课知识点。
三、教学流程1.导入：•教师通过问答的方式，帮助学生感知“诚实”和“守信”的内涵及其生活中的表现；•教师展示相关图片和实例，引导学生思考“诚实”和“守信”与自己生活中的关联。
2.学习：•教师简述课文要点，导入课文阅读环节；•听录音，跟读、读背教材P5-P6，消化理解课文内容；•分组讨论、填写表格：请同学在小组内自由讨论，找出日常中的诚实、守信的行为，然后按照表格的要求完成填写（表格如下）。
诚实的表现守信的表现3.总结：•教师请学生回答课文阅读中出现的问题；•教师总结课文核心内容，让学生形成初步的诚实和守信意识。
四、教学反思本课主要通过PPT课件为主，辅助教材P5-P6的方式，让学生了解诚实和守信的意义，掌握诚实和守信的概念。
同时，通过分组讨论、填写表格等方式，让学生能够主动思考并运用所学内容，提高了学生的积极性和参与度。
在教学过程中，教师应该注重学生的情感体验和价值观引导，让学生懂得珍惜诚实和守信的品德，并在以后的生活、学习中不断注重培养和发扬这些优良品德。
同时，教师也应该注重课堂气氛营造和学生的思维创新，寓教于乐同时注重知识的实用性和生动性，让学生在轻松愉快的氛围中充分发挥自己的主观能动性和创造力。
浙教版六年级品社教案
2.学生搜集近期有关世界各国、各地区间战争或冲突时事的简短报道。
3.学生分组搜集二战结束后，世界范围内影响较大的一次战争或冲突事件，研究战争及冲突给人类带来的无情灾难。
教学过程
字和图片，交流课前搜集到的近期世界各国、各地区间发生的战争或冲突的简短报道，在陈述事件的同时分析战争或冲突带来的后果。
“9.11”事件在突出反恐严峻性的同时让学生正视恐怖主义，无论恐怖主义以何种形式和表现，由何人所为，在何处发生，为何目的而为，都必须受到谴责且不能容忍。
二、学习
1.师：说到“携手共创和平”，我们会立即想到一个国际组织——联合国。我们先回顾创建于世界反法西斯战争胜利凯歌声中的联合国的一项宗旨。（教师出示“联合国宗旨之一”）
浙教版六年级《品德与社会》下教案
第一单元第1课
课题
不平静的世界
设计者
周爱芬、何清华
目标要求
1.了解两次世界大战的原因和概况，以及当今世界各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。
2.体验战争的残酷和无情，感受人们对和平的渴望，进一步激发热爱和平的感情。
教学时间
2课时
第1课时
课时目标
1.初步了解两次世界大战的原因和概况，重点了解战争给人类带来的灾难。2.体验战争的残酷和无情，感受人们对和平的渴望。
由近及远，点面结合，了解二战以后发生的较大规模的局部战争，体验战争给人类带来的深重灾难。
分析战争和冲突引发的原因，重点探究资源争夺引发的战争，引发学生深入思考，并进一步体验战争的残酷以及和平的可贵。
三、拓展
1.目前存在的战乱中比较典型的有中东地区的巴以冲突和遭受美英打击之后的伊拉克国内的动荡局势，至今仍然难见解决的希望。以巴以冲突、伊拉克战争的后遗症或其他世界各国、各地区间发生的战争、冲突中的一个事件为主题，写一篇周记。
最新整理思想品德与社会五年级品德与社会上册第一单元教案(浙教版).docx
最新整理思想品德与社会教案五年级品德与社会上册第一单元教案（浙教版）五年级品德与社会上册第一单元教案（浙教版）第一单元亲情树下我成长2、父母——我特别的朋友教学目标：1.借助《弟子规》，了解传统家庭关系也有值得我们继承的精华。
2.明白在现代家庭中，既要尊重父母，又要平等的和父母沟通。
3.反省自己和父母的关系，学习沟通的基本技巧。
教学过程：一、课前热身1.我姓任，同学们，你们可以称我叫什么？（老师叔叔哥哥先生……）我的学生喜欢管我叫老任，你对这个称呼留下了什么印象？因为我不仅是他们的老师，还是他们的朋友。
2.相信同学们在生活中也有许多朋友，这当中有两位特别的朋友，他们就是我们的爸爸妈妈。
揭题（PPT）父母——我特别的朋友为什么说父母是我们特别的朋友，相信通过这节课，同学们就会明白了。
二、《弟子规》导入1.通过上节课的学习，我们知道了随着时代的发展，家庭关系也在不断发生变化，而在中国的传统家庭中，家长具有绝对权威，父母之命难违——子女必须对家长惟命是从。
晚辈不敢表露与长辈不同的思想和观点。
但是事实真的如此吗？2.最近在我们江心岛小学掀起了一股国学热，大家都在学习《弟子规》，今天我带来了《弟子规》中一段关于子女和父母关系的内容，我们首先一起来听一听。
（PPT）“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨”3.解释古文意思（学生先自己说，教师再总结）4.像这样处理家人关系，你赞成吗？有哪些地方你觉得对？有哪些地方你有不同看法？三、不赞成“父母教须敬听父母责须顺承”的原因1.看来同学们对“父母教须敬听父母责须顺承”有不同观点，有时候明明是父母的不对，为什么还要敬听、顺承啊！2.那就先请你们说说在和父母的沟通中有哪些矛盾？3.看来矛盾还真不少啊，我看主要集中在父母总把自己当作孩子，又喜欢和别人家的孩子比；不仅没有发现自己的优点；还总是忽视自己的感受，不信任自己；自己呢又觉得父母特别落伍，没用共同语言……（PPT：总把自己当孩子、不信任自己、缺少共同语言、忽视自己的感受、没发现自己的优点……）四、引入“亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨”式沟通1.那么多矛盾，该怎么办呢？2.其实我们和父母有了矛盾，认为父母有些不对的地方，或者我们自己有什么困惑，都可以和父母沟通。
小学三年级品德与社会下册第一单元第一课(第一课时)教学设计
观察我们的身体教学目标：（1）初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢这几部分组成，左右对称。
（2）能联想人的身体如果左右不对称，生活中将会怎样，提高想象能力。
（3）知道人体外形的特点和人许多功能有关。
教学准备：多媒体课件教学过程：（一）兴趣引入1、老师今天带了一个谜语要来考考大家，看哪个同学最聪明。
有一种动物，会走、会跑、会思考，能学习、能劳动、能创造。
猜猜看，这种动物是什么？（人）2、瞧！我们人多聪明啊！！刚才说的这些都和我们的身体有关。
今天我们就一起来观察我们的身体。
（板书课题）（二）观察身体的基本组成和外形特点1、首先，老师要找个小模特，（选一位学生上台）我还需要一位小画家，（选一位学生上台）。
请小模特摆好姿势，小画家来把她的轮廓描下来。
2、认识人体各部分名称让我们来观察观察这个人。
人的身体由哪几部分组成？（学生交流，教师标注。
板书：头、颈、躯干、上肢、下肢）3、从图上看，我们人身体的这几个部分，有什么特点？（左手、右手、左脚、右脚、左耳、右耳……人的身体是左右对称的。
）4、人的身体由头、颈、躯干、上肢、下肢这几个部分组成。
（教师边说边在身上做演示。
）你能不能在自己身上找到这些部位呢？教师喊口令，学生找到相应身体各部分。
（三）感知身体里面有什么1、谈话：刚才我们通过观察、体验，了解到了人身体的外部特征，你想知道我们身体里面有些什么吗？（想）2、提问：那身体里面的东西，我们可以用什么方法来观察呢？先开动脑筋想想看。
先不要说出来，保密！但一个人的智慧毕竟事有限的，跟你的小伙伴讨论一下吧！（相互听心跳，自己摸肋骨……）3、交流。
4、那我们四人小组如何分工合作才能又快又好的完成这个任务呢？请你们小声地讨论讨论明确一下待会儿观察时的分工。
5、学生以小组为单位，尝试用自己的方法来解决问题，并随时做好记录。
6、集体交流，上台展示：我们知道了……，我们用的方法是……。
五．全课小结今天这节课我们一起来观察了自己的身体，那你现在对自己的身体有哪些认识了呢？人的身体可以分成头、颈、躯干、四肢几部分。
品德与社会教案设计
《品德与社会》教案(四年级下册)（一）第一单元：一方水土养一方人第一课：我的家乡在哪里目的要求：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
重点难点：1.能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
2.知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教学准备：1.中国地图、湖北省地图。
2.学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
第一课时一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？二、谈话引导，***导入。
师：是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
二、看地图，找家乡。
1.指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在省市县”填空说话。
2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
3、小组合作，找一找家乡。
4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。
”5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。
6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。
三、找家乡，画家乡。
1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。
2、说说你对家乡的了解。
3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
4、学生上台展示。
四、遐想：二十年后的我。
1.一转眼，你长大成人了。
你会为家乡做点什么？2.你对家乡会有一种怎样的感情？五、小结第二课：家乡的美景家乡的人教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
五年级品德与社会上册第一单元教案(浙教版)
五年级品德与社会上册第一单元教案（浙教版）第一单元亲情树下我成长2、父母——我特别的朋友教学目标：1借助《弟子规》，了解传统家庭关系也有值得我们继承的精华。
2明白在现代家庭中，既要尊重父母，又要平等的和父母沟通。
3反省自己和父母的关系，学习沟通的基本技巧。
教学过程：一、前热身1我姓任，同学们，你们可以称我叫什么？（老师叔叔哥哥先生……）我的学生喜欢管我叫老任，你对这个称呼留下了什么印象？因为我不仅是他们的老师，还是他们的朋友。
2相信同学们在生活中也有许多朋友，这当中有两位特别的朋友，他们就是我们的爸爸妈妈。
揭题（PPT）父母——我特别的朋友为什么说父母是我们特别的朋友，相信通过这节，同学们就会明白了。
二、《弟子规》导入1通过上节的学习，我们知道了随着时代的发展，家庭关系也在不断发生变化，而在中国的传统家庭中，家长具有绝对权威，父母之命难违——子女必须对家长惟命是从。
晚辈不敢表露与长辈不同的思想和观点。
但是事实真的如此吗？2最近在我们江心岛小学掀起了一股国学热，大家都在学习《弟子规》，今天我带来了《弟子规》中一段关于子女和父母关系的内容，我们首先一起来听一听。
（PPT）“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨”3解释古文意思（学生先自己说，教师再总结）4像这样处理家人关系，你赞成吗？有哪些地方你觉得对？有哪些地方你有不同看法？三、不赞成“父母教须敬听父母责须顺承”的原因1看来同学们对“父母教须敬听父母责须顺承”有不同观点，有时候明明是父母的不对，为什么还要敬听、顺承啊！2那就先请你们说说在和父母的沟通中有哪些矛盾？3看来矛盾还真不少啊，我看主要集中在父母总把自己当作孩子，又喜欢和别人家的孩子比；不仅没有发现自己的优点；还总是忽视自己的感受，不信任自己；自己呢又觉得父母特别落伍，没用共同语言……（PPT：总把自己当孩子、不信任自己、缺少共同语言、忽视自己的感受、没发现自己的优点……）四、引入“亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨”式沟通1那么多矛盾，该怎么办呢？2其实我们和父母有了矛盾，认为父母有些不对的地方，或者我们自己有什么困惑，都可以和父母沟通。
品德与社会第一单元第一课
▲友情提示
拒绝不良诱惑的方法有： 1.联想后果拒绝; 2.请人监督; 3.____________; 4.____________。
★小资料：世界无烟日
1987年11月，世界卫生组织建议把 1988年4月7日作为“世界无烟日”， 并提出“要吸烟还是要健康，请您选 择”的口号。1989年，世界卫生组织 又把世界无烟日改定在每年的5月31日。
※小故事
一次，我和表哥约好了去买书，走到街心公 园时，遇到了表哥的两个同学。看到我们， 他们拿出几支香烟说：“来，抽一支玩玩吧” 表哥有些犹豫：“算了，不太好吧。”“没 事，抽一支怕什么！” 怎么办？我赶紧说：“书店到了最新的科幻 书，还带光盘呢。去晚了买不到！” 表哥一听，立刻来了精神，我们直奔书店而 去。我觉得这种转移注意力的方法真好。
活动：探寻健康生活方式
你会吃饭吗？你会喝水吗？你会睡觉 吗？……也许你会说：“笑话，这些谁不 会？！”其实，吃饭、喝水、睡觉……这 些日常生活行为的背后还大有学问呢！我 们一起来探究吧！
拒绝烟和酒
生活中我们常见到抽烟喝酒的现象。 在公共场所，我们经常看到禁止吸烟 的标志。抽烟、酗酒有什么危害呢？ 我们来做个小调查吧！
本节课到此结束！
健康从哪来呢？俗话说得好：生命在于运动，
健康在于锻炼。运动的方式多种多样：打球、 游泳、做体操……你想选择呢一种呢？ 友情提示： 1.根据家庭情况来选择； 2.根据家庭、社区和学校的条件来选择； 3.可以征求父母、老师尤其是体育老师的意 见。 选择过后，坚持运动是最关键的，这是锻炼 身体必须要做到的。
☆小资料：尼古丁毒性试验
把溶解了约三分之一的香烟烟气成分 溶液，注入约22克重的健康小白鼠体 内。一分钟内，小白鼠就不幸罹难。 一只香烟中含有的有害物质，如尼古 丁，一氧化碳和烟焦油等，足以杀死 三只小白鼠呢！
浙教版四年级品德与社会上册第一单元第1课诚实守信教案课件PPT教学设计
浙教版四年级品德与社会上册第一单元第1课诚实守信教案课件PPT教学设计一、教学目标1.1 知识目标•了解诚实与守信的含义；•熟悉与诚实守信相关的故事和情境。
1.2 能力目标•学会运用诚实守信的行为规范进行自我管理；•了解人们在生活中需要彼此诚实守信，培养相应的信任意识；•鼓励学生在生活中勇于担当，敢于承诺，勇于履行承诺。
1.3 情感态度价值观目标•认识到诚实守信的重要性，树立积极的品德道德观念，维护学校、家庭、社会的和谐；•增强人际交往意识，了解友谊的真谛，以及朋友之间必须相互诚实守信的道理。
二、教学重点和难点2.1 教学重点•理解并熟练应用诚实守信的行为规范；•能够运用各种活动较为自然地表达出自己对于需诚实守信的事情的意见和态度。
2.2 教学难点•培养学生诚实守信的道德品质；•激发学生的学习兴趣。
三、教学方法3.1 情境创设法老师将创设实际情境，让学生站在真实的场景中，寻找与诚实守信相关的行为，尤其是在学习、生活中的诚实守信行为，以此来达到让学生清醒认识到诚实守信对自己和他人的重要性的学习目标。
3.2 角色扮演法让学生从实际生活中选出一些与诚实守信相关的情境，引导学生在小组内自行分角色，进行角色扮演，锻炼他们对自己认识问题的能力。
3.3 示范法老师需要以身作则，先向学生展示个人应该在生活中遵循的诚实守信的行为规范和社会公德，以期对学生进行正确引导，达到理解和愿意接受的效果。
四、教学内容及过程4.1 教学内容4.1.1 课前导入在课前，老师可通过愉快的活动、游戏等先行疏导学生的情绪，让学生充满好奇心、渴望知识，获得愉悦的学习体验，这样可以增强学生的学习积极性和主动性。
例如，老师会给学生讲一些小笑话来放松学生的情绪，或者是让学生围成一个圈，选择一个刚刚拿到绘画班第一名的同学，大家一起喊“恭喜，恭喜”，以此进一步放松学生的情绪。
4.1.2 课堂主题讲解1.老师通过图片或者故事等方式，层层递进地讲解诚实与守信的含义，让学生了解这些特定标准的重要性，引导学生探讨诚实守信在我们日常生活中扮演的角色。
《共同的责任》教学设计
《共同的责任》教学设计教材分析：《共同的责任》是课程标准实验教科书《品德与社会》第十一册第三单元的其中一课。
课文由一个发生在“非典”时期的感人故事引导学生去观察和发掘生活中类似的感人故事，通过感受公益活动和青年志愿者的行动，及倾听志愿者心声，懂得身为社会公民心中要有社会，有国家，认真履行作为公民的义务和责任。
教学目标：1、明白“志愿者”的含义。
2、了解公益活动，并能列举出几个公益活动。
3、通过倾听心声，树立公民对社会的责任意识和公共意识，并乐于参与公益活动。
教学重难点：通过倾听心声，树立公民对社会的责任意识和公共意识，并乐于参与公益活动。
教学准备：1、学生排练课本剧，搜集志愿者行动的资料，制作青年志愿者标志。
2、教师制作课件、标志，并佩戴标志上课教学活动及过程：一、谈话导入导（2分钟）你们认识这个人吗？（ppt出示图片）是啊，他就是被称为“天使”的志愿者赵广军，大家都叫他肥仔阿军。
他成为志愿者已经整整十年了，这10年，他资助和帮助了几百名无依无靠的孤寡老人，将近千名误入歧途的青少年引回了正路，他还把自己的手机公布为“生命热线”，从死神手里拉回了200多条生命。
阿军的10年坚持告诉我们，每个人都应当为他人、为社会的和谐尽一份力量，承担服务社会的共同责任。
（板书：共同的责任）二、齐读课题（设计理念：选取发生在广州的志愿者的感人事例作为导入，让学生感觉特别亲切，容易产生共鸣，从而激发对本课的学习兴趣。
）三、欣赏小品，感受责任（6分钟）1．在我们的生活中，还有许多普通象阿军一样默默地为社会贡献着自己力量的普通人。
今天就让我们走近一位普通的出租司机，看看他在非典时期是怎么做的，请看课本剧《一个出租司机的公民意识》（4分钟）2.交流观后感（2分钟）（1）从同学们精彩的表演中，你体会到出租司机什么样的品质？（2）假如这位司机没有留住客人，会有什么后果？小结：这位出租司机其实是一位普通平凡的人，却是有爱心，对他人，对社会有着强烈的责任感的人。
品德与社会第十一册教案
小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@小学部集体备课教案年级：六学科：品德与社会授课人：xhlwcbt@。
浙教版第一册品德与生活第一单元你好,新学校教案
教学目标1、认识新学校的环境,区分小学和幼儿园校园的不同,感受自己是小学生。
2、了解学校设施的作用。
3、感受新学校的美丽并热爱自己的新学校。
教学过程:一:创设情境、激发兴趣。
1、课件展示校园鸟瞰图(或者自己描绘的幻灯片。
)学生观察:画的是什么地方,你从哪里可以看出这是新学校?2、学生说说自己观察后的感受。
3、区分小学与幼儿园的不同。
师引导:是呀,我们的新学校很美丽。
我们以前上的幼儿园也很美的,小朋友们观察一下,新学校和幼儿园有什么不一样的吗?4、教师小结:刚才小朋友说了很多新学校和幼儿园不一样的地方。
是呀,我们是小学生了,慢慢的,小朋友们会感觉到小学和幼儿园不仅校园环境不一样,而且一天的生活、学习都不一样。
二、认识新学校设施作用。
1、对着图指认、了解学校各个建筑、设施,正确称呼这些设施。
2、小组内讨论、交流:这些设施有什么用?你是怎么知道的?3、全班交流。
(不要忽视对厕所的指认。
)4、汇报小调查:学校里还有哪些地方给我们带来方便5、这些设施你喜欢吗?为什么??三、实地考察。
带着学生走进校园,巩固对建筑、设施的了解。
让学生摸摸、看看、想想。
(小朋友,你看到了什么?它有什么用?)作业安排把参观到的学校环境和设施讲给爸爸、妈妈和其他小朋友听。
课后反思集体备课工作表年级一年级学科思品第一单元第 1 节备课组长备课人集体备课时间8、29内容第一课美丽的校园(第2课时)共案个案教案教学目标:1、知道校园生活中会发生意外,知道在学校里要安全愉快的生活。
2、在学校里能注意安全。
能区分错误的行为。
教学过程:一、“故事台”:故事导入。
1、师讲述本校相关的小故事。
(若有可能请当事人来讲这个故事。
)2、学生听故事,并说说听后的感受。
3、随机引导:你有什么办法让这事故不发生吗?请你对当事人说说。
4、师小结:二、“讨论角”:看图,区分错误的行为。
1、课件或幻灯片展示书上的四副图。
2、小组合作学习:说说图上画着什么?你见过这样的事吗?讨论这样做会有什么后果?3、交流学习成果,随机表扬。
浙教版小学第11册思品教学计划
浙教版小学第11册思品教学计划一、教学对象分析1、基本情况：六年级段共有196人。
共4个班级，其中六（1）班50人，六（2）班49人，六（3）班47人，六（4）班49人。
学生生性天真活泼，大部分学生比较好动，喜好课外活动，对人对事积极热情。
2、品行现状本年级段学生大部分热爱祖国、热爱自己的家乡，外地民工子女虽远在他乡，但平时的言行中也经常流露对自己家乡的想念和热爱；他们热爱集体，有教强的集体荣誉感，能积极参与集体活动；他们充满自信，对自己想做的是会亲自去尝试。
学生们热爱环境但不懂得环保。
他们有着较好的学习习惯和劳动习惯，能自觉遵守学校的各项规章制度。
二、教材分析本册教材是由浙江教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共分四个单元，12篇课文，23课时。
四个单元四个主题鲜明，第一单元的主题是“珍爱生命，崇尚科学”，内设《培养良好的生活习惯》、《向“白色恶魔”说不》、《向邪教宣战》和《法律，生命的保护伞》四篇课文，分别阐述了抽烟、酗酒和泡网吧等不良习惯的危害、毒品的种类和对人类的危害、邪教组织的特点和危害、未成年热闹的含义并介绍相关的法律知识；第二单元的主题是“民风、民俗知多少”，内设《民风、民俗大观园》、《民风、民俗与我们的生活》和《家乡民风、民俗小论坛》三篇课文，主要通过多种形式帮助学生了解家乡的乡土民情、体会民风民俗在我们的日常生活中发挥的重要作用、引导学生用正确的观点看待民风民俗；第三单元的主题是“劳动最光荣”，内设《谁是最值得尊敬的人》、《劳动需要知识》和《劳动成果要珍惜》三篇课文，使学生懂得只有通过辛勤劳动才能过上美好生活；第四单元的主题是“农村和城市的明天”，内设《我家住在新农村》和《发展中的城市》两篇课文，用见简洁的语言和新农村、新城市的图片点明了建设家乡明天、播下希望种子的单元主题。
三、教学目标第一单元：情感态度价值观：珍爱生命，热爱生活，养成健康的生活态度，初步形成保护自己的法制观念和规则意识。
浙教版一年级《品德与生活》第一单元教案
精心整理浙教版一年级《品德与生活》第一单元教案学情分析：本课是入学教育的第一课，浙教版一（上）《品德与生活》全册教案(第一单元）。
小学生进入小学生活才几天时间，对校 2、知 教学课时：二课时（第一课时）教学目标：1、认识学校的环境,感受学校环境的美丽;2、了解学校各种设施的作用;3、喜爱自己的新学校,为自己是其中的一员感到骄傲;教学重、难点：了解学校各种设施的作用,喜爱自己的新学校。
课前准备：1、鼓励学生仔细观察校园，区别与幼儿园的不同。
2、认识一些设施，知道它们的名字。
教学过程：一、创设情境初步感知1、谈话导入小朋友从幼儿园来到小学生朋友学会一起学习，能够说出老师出示的是我们学校的什么地方？它们有什么作用？（一）、出示动画1、大操场：一头是足球场地，一头是篮球场地（或中间是草坪四周是跑道2、电脑教室：教室里整整齐齐摆放着一台台电脑3、阅览室：一排排的书架，书架上摆放着各种图书4、专业教室：一边是舞蹈教室有同学在跳舞，一边是音乐教室不时传出悠扬的乐声。
5、卫生室：有校医，墙上挂视力表6、教室前的空地，一边是厕所——男厕所，女厕所（学会识别男女厕所的标记）（二）、想一想：学校里还有哪些地方给我们带来了方便？学生讲述出示一个场景的动画，定格，同桌说说。
老师点击动画里的小人，告知答案。
学生如答对了，请他（她）竖起大拇指，夸一夸同桌或自己，你（我）真棒！1、3教学过程：一、复习导入，画面再现欣赏美丽校园学生活动的情景。
欣赏过程中教师可配话：上堂课，我们认识了美丽的校园，也走进了校园与她进行了一次亲密接触！我们的校园很美丽，小朋友在学校里努力地学习，快乐地玩耍。
播放录像：展示学生在校园快乐生活的情景。
二、故事讲述，提出问题1、师讲述故事：可是有一天，在美丽的校园里发生了一件令人不安的事情，有位小朋友和同学们在教室里追追打打，不小心被桌脚绊了一下，额头重重地磕在桌角上。
只见这位同学的额角立刻淌出了血，血流到了脸上、身上甚至滴到了桌子上。
浙教版四年级品德与社会上册第一单元第1课诚实守信教案课件PPT教学设计
浙教版四年级品德与社会上册第一单元第1课诚实守信教案课件PPT教学设计教学目标：1.知道什么是诚实，守信。
2.掌握诚实和守信的重要性。
教学重点和难点：1.掌握诚实和守信的定义和相关知识。
2.理解诚实和守信的重要性。
3.将诚实和守信运用到日常生活中。
教学方法：1.情景教学法2.讲解法3.互动交流法教学媒具：PPT、录音机、教材等。
教学过程：Step 1：导入出示PPT，引出主题。
1. 课件上出现“诚实守信”，请问同学们这个是什么意思呢？2. 课件上出现了两个人，他们这两个人有什么不同呢？Step 2：概念阐述1. 什么是诚实？（1）什么是诚实？答：做事情不虚伪，不撒谎。
（2）诚实的好处是什么？答：诚实可以让人们互相信任，为人处事更加方便。
2. 什么是守信？（1）什么是守信？答：守信是指讲话算话，信守承诺。
（2）守信的好处是什么？答：守信可以让人们之间的关系更加紧密，有爱心和信任，更容易得到他人的尊重。
Step 3：情景讲述1.老师讲述一个小故事。
老师：有一天，小明找到了一块钱，他非常高兴。
他看见了一个坐在地上的弱者，他想要将那块钱分给他一半，但是他的朋友告诉他：“不用给他，谁玩的时候不会带钱的。
”于是，小明随手放下那块钱，和朋友一起离开了。
学生：（说出他的看法）老师：小明过后心里怎么想呢？学生：(说出他的推测)老师：那如果是你，你会怎么做呢？2.让学生分小组，讨论以下问题：如果你在赛跑中输了，你会怎么做？如果你不会写作业，你会怎么做？如果你不小心弄坏了同学的东西，你会怎么做？如果你跟同学们约定过一件事情，但是突然有其他事情耽误了，你会怎么处理？3.请学生结合小组讨论，完成下面的练习。
请你在接下来的1分钟中，作出选择：A.撒谎隐瞒过失。
B.对错误负责并向被弄坏东西的同学道歉。
请选择一个正确的方法并给出理由。
Step 4：展示示范和执行1.让学生给出自己的理由，老师用正确的方法来指出学生的不足之处，给予改进意见和帮助。
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设计意图
2、分析青少年吸烟的原因
看来，吸烟真是有百害而无一利，那为什么有些青少年儿童还要学着吸烟呢？
总结：青少年吸烟大致有以下几种心态：好奇模份心理；虚荣心理；夸耀攀比心理；消愁心理；对烟的错误认识等等。
3、知识窗：了解世界无烟日
吸烟问题已经是世界性的问题了，有谁知道“世界无烟日是哪一天？”
互相交流
活动：先小组合作，准备模拟审判，“烟”摆中间，结合课文，展示审判过程。准备完后在全班交流。选择几个小组进行审判展示。
学生畅谈感受。
一支烟所含有毒物质及其对身体影响
有毒物质
含量
危害（易患）
焦油
30毫克
慢性支气管炎
尼古丁
3毫克
肺气肿
一氧化碳
18毫克
冠心病、脑中风
苯并蓖
31毫克
胃十二指肠溃疡
教师教学行为
2.上网成瘾的危害
①看录象，（某学生泡网时间过长造成脑瘫）谈感受。
②例举上网成瘾的危害；
③交流：我们班同学的每天上网多长时间？到网上都做什么呢？
3.辩论会
和喝酒一样，“网上学习”和“泡网吧”有什么区别？
五.调查实践
根据课文“小调查”的提示，自主设计调查工具，完成调查。
（学生谈想法，畅所欲言。）
（5月31日）
（主要是抽烟、酗酒和泡网吧等几种。）
直接谈话，使学生有话可说。
运用具体数字来说明吸烟的危害。
教师教学行为
学生学习行为
设计意图
全国50万人口吸烟情况的抽样调查结果表明，我国15岁以上人群平均吸烟率为33．9％。尤为令人担忧的是，开始吸烟的年龄越来越小，有的仅从10-14岁即开始吸烟。
看了这组数据，你有什么想说的吗？
你有什么想说的？
2、酗酒的危害
其实，酗酒不仅是丢面子的问题，有时甚至会付出生命的代价。
危害性酗酒成为青少年一大“杀手”
4、辨析明理：酒的自述
酗酒有这么多危害，那是不是我们一滴酒都不能沾呢？
“喝酒”和“酗酒”有什么区别呢？假如你是酒，你怎么为自己伸冤呢？
四.上网。
1.故事引入
我们也来看个故事：一个优秀学生蜕变的过程
老师小结：有数据显示：一个每天吸15到20支香烟的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的机率，要比不吸烟的人大14倍；其易患食道癌致死的机纺比不吸烟的人大4倍；而青少年吸烟后果就更严重了，青少年的抵抗力弱，吸烟会发生短时头晕，注意力不集中，记忆和思维能力受到影响；普遍出现咳嗽、多痰，有些青少年还出现呼吸短促的现象，对后期有很大的影响。
例如：1988年：要烟草还是要健康，请您选择；1990年：青少年不要吸烟；1998年：在无烟草环境中成长；1999年：戒烟。口号是“放弃香烟”；2001年：清洁空气，拒吸二手烟；2004年：控制吸烟，减少贫困；2006年：烟草吞噬生命。
（学生谈感受）
3、结合课前的资料，学习课文“警示栏”中酗酒的危害，结合自己的资料，填写并谈感受。
学情分析
学生自பைடு நூலகம்力不强，易受诱惑。
教法、学法
指导
讨论交流
教具准备
有关资料、课件
学具准备
请学生收集有关抽烟的危害和世界无烟日的资料；
教学流程
教师教学行为
学生学习行为
设计意图
一.谈话引入
有一句话说：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运！所以说好的习惯对我们每个人都是至关重要的！养成良好的习惯会令我们终身受益！（出示课题“培养良好的生活习惯”）
我们除了要了解世界无烟日是哪一天？还要了解世界无烟日的主题是什么？谁知道？
三.酗酒
1、故事引入
在酗酒的危害之前，老师给大家看个故事。据说，1994年9月的一天，时任俄罗斯总统的叶利钦从华盛顿飞回莫斯科，按计划他将在途中与爱尔兰总理雷诺兹进行40分钟会谈。就在离开华盛顿的前一天，美国总统克林顿宴请他，尽管餐桌上没有烈酒，但葡萄酒应有尽有，叶利钦只吃了一小块肉，却频频举杯，杯杯见底。葡萄酒上头之后，叶利钦的话多了起来，说了不少粗话。翻译官为了“净化”他说的脏话，绞尽了脑汁。当飞机抵近会面地点善农机场时，叶利钦醒酒了，夫人把衬衫递给他，但他扣纽扣的手总不听使唤。陪同的官员见事不妙，经过一番讨论后，决定让副总理代表总统与雷诺兹举行短暂的会谈。当副总理下机后，叶利钦掉下了眼泪，对陪同官员羞愧地说：“你们这么做，让我在世界面前丢尽了脸”。
（2）审判台：列举烟的N条罪状
香烟中有这么多有害物质，那香烟会造成怎样的危害呢？请你先读课本，我们来进行一次模拟审判，一人表演香烟，其他请一位同学来演法官，审判香烟！（道具：准备几个大的用纸做巨型香烟）师小结：吸烟有这么多害处，吸烟真可怕！
（3）了解一支烟中的有毒物质
吸烟为什么会有这么多危害呢？谁知道一支烟中含有多少有害物质？：
但是在我们身边也有不良习惯，一些意志薄弱的青少年容易染上一些不良习惯。为了自己的健康，让我们一起远离这些不良习惯，并勇敢地向这些恶习宣战吧！
你知道有哪些不良习惯呢？
今天这节课就让我们来了解抽烟这个不良习惯。
二.具体了解吸烟。
1、了解吸烟的危害
（1）、课件出示：据世界卫生组织最近报告，目前全世界每年死于与吸烟有关的疾病约有300万人，仅在中国就将达200万。据国内近年来对
（学生自己思考，然后同桌说，再全班交流。）
你来分析，谈谈感受。
我们分小组进行讨论。
汇报讨论结果。
了解酗酒的危害，给学生警钟长鸣。
课后作业设计
1.吸烟有哪些危害？
2.走入你所在的群体中，去宣传吸烟的危害。
板
书
设
计
培养良好的生活习惯
禁止吸烟、喝酒、酗酒
课
后
反
思
单元一
教学内容
1、培养良好的生活习惯
第1课时
日期
9.6
三维
目标
知识技能
1.解抽烟、喝酒和泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。
2.学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响，做好力所能及的宣传工作。
过程方法
情感态度价值观
教学重难点
通过学习，较为清楚地了解抽烟、喝酒和泡网吧对人们身心健康的影响，从而自觉远离这些不良习惯。